Relevant bibliographies by topics / Yapay zekâ okuryazarlığı / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Yapay zekâ okuryazarlığı.

Journal articles on the topic 'Yapay zekâ okuryazarlığı'

Author: Grafiati
Published: 7 June 2025
Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 44 journal articles for your research on the topic 'Yapay zekâ okuryazarlığı.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Demir, Güler. "Yapay Zekâ Okuryazarlığı: Kütüphaneler için Yeni Bir Paradigma." Bilgi Dünyası 26, no. 1 (2025): 183–222. https://doi.org/10.15612/bd.2025.803.

Full text
Abstract:
Gittikçe gelişmekte olan yapay zekâ (YZ) teknolojisi araçları, bilinçli, eleştirel ve etik ilkelere dikkat ederek kullanıldığında, birey, kurum ve kuruluşların birçok gereksinimini karşılamada etkinlik, hız, doğruluk ve verimliliği sağlamaktadır. Yapay zekâ teknolojilerini tanımak, anlamak, değerlendirmek ve etkili bir biçimde kullanmak için yapay zekâ okuryazarı olmak önemlidir. Bu çalışmanın amacı, yapay zekâ okuryazarlığını tanımlamak, önemini vurgulamak ve kütüphanelerin bu okuryazarlığın geliştirilmesindeki rolünü incelemektir. Ayrıca, yapay zekâ okuryazarlığının bireylerin yapay zekâ tek
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Dağaşan, Adem. "DİJİTAL OKURYAZARLIK İLE YAPAY ZEKÂ OKURYAZARLIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİDE BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNE YÖNELİK TUTUMUN ARACI ROLÜ." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 14, no. 1 (2025): 238–51. https://doi.org/10.7884/teke.1628023.

Full text
Abstract:
Teknoloji, günümüzde hızla ilerleyen bir olgu olup bu ilerlemeler insan yaşamının birçok farklı alanına etki etmektedir. Eğitim öğretim süreci de bu teknolojik ilerlemelerden etkilenmektedir. Bu süreçte, teknolojinin eğitime entegre edilmesinde gerekli olan yetkinlikler ve beceriler önemli yer tutmaktadır. Dijital okuryazarlık ve yapay zekâ okuryazarlığı, son yıllarda ortaya çıkan dijital yetkinlikler arasında yer almaktadır. Bu araştırmada, dijital okuryazarlık ve yapay zekâ okuryazarlığı arasındaki ilişki ile bu ilişkide bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutumun rolü incelenmiştir. E
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Elçiçek, Mithat. "Öğrencilerin Yapay Zeka Okuryazarlığı Üzerine Bir İnceleme." Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi 6, no. 1 (2024): 24–35. http://dx.doi.org/10.53694/bited.1460106.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada, lise, ön lisans ve lisans öğrencilerinin yapay zeka okuryazarlık düzeyleriyle ilgili mevcut durumun incelenmesi ve yapay zeka okuryazarlık düzeyi ile bazı demografik değişkenler (cinsiyet, öğrenim durumu ve günlük ortalama bilgisayar/internet kullanma süresi) arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yaklaşımına dayalı genel tarama modellerden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Türkiye’nin doğusunda bulunan bir il merkezinde öğrenim gören 870 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Laupichler ve d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Güler, Abdulkerim, and Mesut Polatgil. "Bilişim Alanında Öğrenim Gören Öğrencilerin Yapay Zekâ Okuryazarlığı Düzeylerinin Ölçülmesi." Journal of Computer and Education Research 13, no. 25 (2025): 30–53. https://doi.org/10.18009/jcer.1549267.

Full text
Abstract:
Yapay zekâ (YZ) terimi resmi olarak John McCarthy tarafından 1956 yılında Dartmouth Konferansı'nda tanıtılmış ve yapay zekânın gelişiminde önemli bir dönüm noktası olmuştur. Günümüzde sağlık, finans, eğitim gibi sektörlerde etkin yapay zekâ uygulamalarının kullanımı giderek önem kazanmaktadır. YZ Okuryazarlığı, okuryazarlık biçimine verilen isimdir. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış olup YZ okuryazarlığı ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada amaç bilişim, bilgisayar mühendisliği vb. alanda öğrenim gören öğrencilerin yapay zekâ okuryazarlık düzeylerinin ölçülmesidir. Örneklem Sivas ilind
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Caz, Çağdaş, Ömer Faruk Yazıcı, and Turgay Biçer. "Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde dijital iyi oluş ile yapay zekâ okuryazarlığı ilişkisi: Yapısal eşitlik modeli uygulaması." Journal of ROL Sport Sciences 5, no. 4 (2024): 581–93. https://doi.org/10.70736/jrolss.463.

Full text
Abstract:
Teknolojinin gelişimi, beraberinde dijital platformlarında gelişimine zemin hazırlamıştır. Bu gelişim beraberinde yapay zekâ kavramını ön plana çıkarmıştır. Bu düşüncelere istinaden çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde dijital iyi oluş ile yapay zekâ okuryazarlığı arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma grubu, basit örnekleme yöntemiyle belirlenen 291 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada “Dijital İyi Oluş Hali Ölçeği” ile “Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde, demografik özellikleri d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Türel, Elif, Mert Küçükvardar, Orazsahet Myatiyev, and Yade Avcı. "Eğitim ve İletişim Sürecinde Yapay Zekâ Okuryazarlığına İlişkin Bir Araştırma." EUropean Journal of Managerial Research (EUJMR) 8, no. 15 (2024): 198–212. https://doi.org/10.62666/eujmr.1588636.

Full text
Abstract:
Günümüzde yapay zekâ, özellikle üniversite öğrencileri tarafından eğitim hayatı boyunca yaygın olarak kullanılmaktadır. Öğrenciler ödev ve sınav süreçlerinde yapay zekâ tabanlı uygulamalardan yararlanmakta, bu teknolojiyi problem çözme ve soruları yanıtlamada etkin bir araç olarak tercih etmektedirler. Bununla birlikte, yapay zekâ yalnızca bu tür aktivitelerle sınırlı olmayan; derin öğrenme ve veri tabanlı makine öğrenimi gibi ileri düzey alanları da kapsayan karmaşık bir kavramdır. Bu araştırma, eğitim ve iletişim süreçlerinde yapay zekâ okuryazarlığının önemini ortaya koymayı, öğrencilerin y
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

CAZ, Çağdaş, and Ömer Faruk YAZICI. "Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Yapay Zekâ Okuryazarlığı ile İnternete Yönelik Tutum: Yapısal İlişkilerin Analizi." Anatolia Sport Research 6, no. 6 (2025): 19–29. https://doi.org/10.29228/anatoliasr.79.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Özbaşaran, Hakan, Gökçenur Taşcı, Mert Tuna, et al. "İnşaat Mühendisleri için Açılan İş İlanlarının Metin Madenciliği ile Değerlendirilmesi." Afyon Kocatepe University Journal of Sciences and Engineering 24, no. 3 (2024): 685–93. http://dx.doi.org/10.35414/akufemubid.1396482.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, inşaat mühendisleri için açılan güncel iş ilanlarında aranan temel becerileri tespit etmek ve kariyer yolculuğuna yeni başlayacak inşaat mühendisleri için faydalı bir kaynak oluşturmaktır. Bu amaç doğrultusunda, çeşitli internet sitelerinde inşaat mühendisleri için verilen toplam 1374 benzersiz iş ilanı toplanarak metin madenciliği yöntemleri ile incelenmiştir. Web sitelerinden toplanan veri önce ön işlemeye tabi tutularak normalize edilmiş ve temizlenmiştir. Temizlenmiş veriye ait unigram, bigram ve trigram analizleri sunularak en sık tekrarlanan kelime ve kelime öbekleri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Kaman, Şafak. "Sınıf Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi." Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi 7, no. 1 (2025): 63–77. https://doi.org/10.53694/bited.1628589.

Full text
Abstract:
Amacı sınıf öğretmenlerinin yapay zekâ okuryazarlık düzeyini belirlemek olan bu araştırma nicel yöntemlerden ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Kastamonu ve Kırşehir ilindeki Milli eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan 255 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak kişisel bilgi formu ve “Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22 paket programına aktarılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular öğretmenlerinin yapay zekâ okuryazarlık düzeyleri baz
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Gökçe Tekin, Özlem. "Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği Geliştirme ve Doğrulama Çalışması." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 418–34. https://doi.org/10.51460/baebd.1609636.

Full text
Abstract:
Hayatın birçok alanında yer alan Yapay Zekâ (YZ) teknolojisi, eğitimde de yer edinmiştir. Eğitim sisteminin bir parçası olan öğrencilerin YZ teknolojisine ait okuryazarlığını tespit ederek YZ okuryazarlığını teşvik etmek önemlidir. Bunun için ise YZ okuryazarlığını etkili bir şekilde ölçmeye yardımcı olan ölçme araçlarına ihtiyaç vardır. Bu çalışma ile geçerli ve güvenilir bir Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği (YZOÖ) geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Türkiye’nin iki farklı ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinden oluşmaktadır. Ölçek, açımlayıcı ve doğrulayıcı analizler (AFA
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Kaman, Şafak. "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dijital Yeterlikleri ile Yapay Zekâ Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişki." Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, no. 2 (2025): 596–612. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1663406.

Full text
Abstract:
Amacı sınıf öğretmeni adaylarının dijital yeterlikleri ile yapay zekâ okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek olan bu araştırma nicel yöntemlerden ilişkisel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında İç Anadolu Bölgesinde bulunan dört farklı üniversitenin eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği programında öğrenim gören 318 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak “Üniversite Öğrencileri Dijital Yeterlikler Ölçeği” ve “Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği” olmak üzere iki farklı ölçek kullanılmıştır. Veriler online f
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Turkaya, Abdulkerim, and Esra Benli Özdemir. "Yapay Zekâ Teknolojileri Kullanımının Ön Lisans Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeylerine Etkisi." Üniversite Araştırmaları Dergisi 7, no. 4 (2024): 400–465. https://doi.org/10.32329/uad.1486583.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada, ön lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin yapay zekâ teknolojileri kullanımının dijital okuryazarlık düzeyleri üzerine etkisi incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi Müzik ve Güzel Sanatlar Meslek Yüksekokulu Radyo ve Televizyon Programcılığı Programı (n=13) ile Geleneksel El Sanatları Programında (n=7) ikinci sınıf düzeyinde öğrenimine devam eden toplam 20 öğrenciden oluşmaktadır. Katılımcılara, öğrenim gördükleri programların öğretim programlarında yer alan “Bilgisayar Destekli T
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Buluş, Büşra, and Rıdvan Elmas. "Yapay Zeka Uygulamalarının Kimya Eğitiminde Kullanımı Alternatif Araçlar." Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi 9, no. 1 (2024): 1–28. http://dx.doi.org/10.37995/jotcsc.1366999.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, yapay zekâ (AI) uygulamalarının kimya eğitiminde kullanım alanlarını ve bu alanda var olan uygulamaların örnekler ile kimya eğitiminde nasıl kullanılabileceğini belirlemektir. Çalışma bir alan taraması ve derleme çalışmasıdır. Bu çalışma kapsamında kimya eğitimi alanında kullanılabilecek yapay zekâ uygulamaları belirlenmiştir. Yapay zekâ ile ilgili makaleler veri tabanlarından bulunmuş, eğitimde kullanılan yapay zekâ uygulamaları doküman analizi yöntemi ile incelenmiş ve özellikle kimya eğitiminde kullanılmak üzere geliştirilmiş olan ürünler içerik analizi ile bu çalışma k
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Kaban, Yunus Emre, Danış Aygün, and Ayşen Til. "Tıp ve diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin yapay zekaya yönelik genel tutumu ve yapay zeka okuryazarlık seviyelerinin belirlenmesi." Tıp Eğitimi Dünyası 24, no. 73 (2025): 19–25. https://doi.org/10.25282/ted.1625511.

Full text
Abstract:
Amaç: Bu araştırma, tıp ve dış hekimliği fakültesinde eğitim gören öğrencilerin yapay zekaya yönelik genel tutumlarını ve yapay zeka okuryazarlık seviyelerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışmamız tanımlayıcı tiptedir. Çalışmamızın örneklemini Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi (n=140) ve Diş Hekimliği Fakültesi (n=75) 1. Sınıfta öğrenim gören 215 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri Haziran-Ağustos 2024 tarihleri arasında Yapay Zeka Okuryazarlık Ölçeği ve Yapay Zekaya Yönelik Genel Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

KANDIR, Adalet. "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE YAPAY ZEKÂ OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." Journal of History School LXXIV, no. LXXIV (2025): 1–21. https://doi.org/10.29228/joh.78184.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Özdemir, Hicran, and Enis Baha Biçer. "Sağlık kurumlarında çalışanların dijital sağlık ve yapay zekâ okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi." Business & Management Studies: An International Journal 13, no. 2 (2025): 807–27. https://doi.org/10.15295/bmij.v13i2.2535.

Full text
Abstract:
This study aims to determine the digital health and artificial intelligence (AI) literacy levels of healthcare workers in healthcare institutions. The study population consists of healthcare workers from a total of four institutions in the centre of Giresun Province: two training and research hospitals, one state hospital, and the Provincial Health Directorate. Data were collected face-to-face using a simple random sampling method, reaching 372 participants. The data were collected between September 2024 and February 2025. The data collection tools used were the AI Literacy Scale, adapted into
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Banaz, Emrullah. "2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı'nın Dijital Okuryazarlık Açısından İncelenmesi." Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi 8, no. 1 (2024): 279–90. http://dx.doi.org/10.48066/kusob.1483671.

Full text
Abstract:
Gelişen teknoloji ile beraber okuma ve yazma kavramlarının tanımlarında çeşitli değişmeler meydana gelmiş, dijital cihazlar üzerinden okuma ve yazma eylemi yapmayı temel alan, dijital tabanlı okuryazarlık türleri meydana gelmiştir. Özellikle eğitim öğretim sürecine yönelik hazırlanan programların güncelliği takip etmesi, bir gerekliliktir. Araştırmada 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nın dijital okuryazarlık açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman inceleme tekniği kullanılmıştır.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Filiz, Şeyma, and Enes Bayraklı. "Avrupa Birliği’nin Dezenformasyonla Mücadele Stratejisi (2018-2024)." TRT Akademi 10, no. 23 (2025): 10–41. https://doi.org/10.37679/trta.1599468.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, Avrupa Birliği’nin (AB) dezenformasyonla mücadele politikalarını 2018-2024 yılları arasında incelemektedir. Araştırma, AB’nin resmi dokümanlarını tematik analiz yöntemiyle değerlendirerek, dezenformasyonla mücadele politikalarının iletişim ekosistemi, sosyal platformlar, yapay zeka ve yasal düzenlemeler çerçevesinde nasıl şekillendiğini incelemektedir. Bulgular, 2018 yılında başlatılan yasal düzenlemelerin COVID-19 pandemisi ile ortaya çıkan "infodemi" sürecinde genişletildiğini göstermektedir. Rusya-Ukrayna Savaşı’nın uluslararası dezenformasyon tehdidini artırması, AB’nin stratej
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Erçorumlu, Mehmet. "Dijital Sosyal Koruma İçin Çok Katmanlı Bir Yapay Zeka Modeli: Türkiye Örneği." Sosyal Guvence, Özel Sayı (June 10, 2025): 187–209. https://doi.org/10.21441/sosyalguvence.1682319.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, yapay zekâ (YZ), büyük veri ve dijital teknolojilerin Türkiye'deki sosyal güvenlik ve sosyal hizmet sistemlerine entegrasyonunu incelemeyi amaçlamaktadır. Sosyal koruma alanının iki temel bileşeni olan sosyal güvenlik ve sosyal hizmetler, farklı kurumsal yapılara sahip olsalar da, günümüzde dijital dönüşüm gereksinimleri ve veri temelli yönetişim anlayışı çerçevesinde giderek daha fazla bütünleşmektedir. Çalışma, YZ’nin yalnızca teknik bir araç olarak değil, aynı zamanda kamu hizmetlerinin yeniden yapılandırılmasında stratejik bir unsur olarak ele alınması gerektiğini ortaya koymak
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Avcı, Ezgi, Mehmet Furkan Atik, and Nur Muazzez Memiş. "Üretken Yapay Zekaya Dayalı Bireysel Emeklilik Bilgilendirme ve Öneri Sistemi." Bilişim Teknolojileri Dergisi 17, no. 3 (2024): 207–22. http://dx.doi.org/10.17671/gazibtd.1475239.

Full text
Abstract:
Bu makale, üretken yapay zeka (GenAI) ile güçlendirilmiş yenilikçi bir bireysel emeklilik bilgi ve tavsiye sisteminin tasarımını sunmaktadır. Sistem, kullanıcı verilerini analiz etmek ve kişiselleştirilmiş emeklilik planlama tavsiyeleri üretmek için gelişmiş AI algoritmalarını kullanacak şekilde özelleştirilmiştir. GenAI entegrasyonu ile sistem, kullanıcılar arasında finansal okuryazarlığı önemli ölçüde artırmayı, emeklilik planlaması ve finansal ürünler hakkında daha derin bir anlayış sağlamayı hedeflemektedir. GenAI destekli içgörüler, kullanıcıların uzun vadeli emeklilik hedefleri ve risk t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Murat, Sakal, and Taslak Soner. "Sanal Örgütlerde Bilgi Kirliliği ve Çözüm Önerileri." Premium e-Journal of Social Sciences 8, no. 44 (2024): 937–47. https://doi.org/10.5281/zenodo.13151413.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, sanal örgütlerde bilgi kirliliğinin çölyak hastaları üzerindeki etkilerini ve bu kirliliğin nasıl yönetilebileceğini incelemektedir. Sanal örgütler, coğrafi olarak dağılmış bireylerin dijital iletişim araçları aracılığıyla koordinasyon sağladığı esnek ve dinamik yapılar olarak tanımlanır. Bilgi kirliliği ise doğru ve güvenilir bilgilerin erişimini zorlaştıran ve yanlış, yanıltıcı veya eksik bilgilerin yayılmasından kaynaklanan bir sorundur. Çalışmada, çölyak hastalarının bilgiye erişimlerinde internet v
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Hale, GÜRCAN. "Geleneksel Öğretim Yöntemleri Yerine Hibrit Eğitim Modelleri." International QMX Journal 4, no. 1 (2025): 158–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.14760515.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, hibrit eğitim modelinin eğitim sistemlerindeki rolünü, akademik başarıya etkisini, öğrenci motivasyonu üzerindeki katkılarını ve dijital okuryazarlık becerilerini geliştirme potansiyelini ele almaktadır. Hibrit eğitim modeli, geleneksel yüz yüze öğretimi çevrim içi öğrenme ile entegre ederek, eğitim süreçlerine esneklik kazandırmakta ve öğrenci merkezli bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Çalışmada, hibrit eğitimin bireyselleştirilmiş öğrenme fırsatları sunduğu ve öğrencilerin akademik p
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Yeliz, DUMAN. "Dijital Dönemde Okullarda Rehberlik: Teknoloji ile Güçlendirilmiş Danışmanlık Hizmetleri." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 395–407. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950448.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, dijital çağın gereklilikleri doğrultusunda rehberlik hizmetlerinin dönüşümünü ve teknoloji destekli rehberlik uygulamalarının eğitim sistemindeki yerini incelemektedir. Geleneksel rehberlik yöntemlerinin sınırlılıkları ele alınarak, dijital platformların rehberlik süreçlerine entegrasyonunun sağladığı fırsatlar ve karşılaşılan zorluklar detaylandırılmıştır. Araştırmada, dijital araçların rehberlik hizmetlerinde kullanımına yönelik öğretmen ve rehberlik uzmanlarının dijital becerilere sahip olmalarının gereklil
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

KARAOĞLAN YILMAZ, Fatma Gizem, and Ramazan YILMAZ. "Adaptation of Artificial Intelligence Literacy Scale into Turkish." Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi, December 12, 2023. http://dx.doi.org/10.53694/bited.1376831.

Full text
Abstract:
Yapay zekâ okuryazarlığı kavramı günümüzde yapay zekâ teknolojilerinin gelişmesine ve her sektörde kullanımının yaygınlaşmasıyla birlikte daha da önemli hale gelmiştir. Bireylerin yapay zekâ okuryazarlığı durum ve düzeylerini belirlemek için uluslararası literatürde çeşitli ölçme araçlarının kullanıldığı görülmektedir. Ancak ulusal literatürde bu amaçla geliştirilmiş bir ölçme aracının olmadığı görülmüştür. Bu araştırma, Laupichler ve arkadaşları (2023) tarafından geliştirilen "Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeği"nin Türk kültürüne uyarlaması, ölçeğin geçerlilik ve güvenilirlik analizlerinin gerçe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Işık, Metin, and Ömer Çamur. "YAPAY ZEKÂ VE DİJİTAL OKURYAZARLIK: AKADEMİK ÇABADA YENİ DİNAMİKLER." Beykoz Akademi Dergisi, October 30, 2024. http://dx.doi.org/10.14514/beykozad.1508294.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada, akademisyenlerin pozitif yapay zekâ (YZ) tutumlarının akademik çabaya etkisinde dijital okuryazarlığın aracı rolü incelenmiştir. Bu kapsamda, nedensel tarama modeli kullanılarak nicel veri analizi yapılmıştır. Araştırmanın evreni Bingöl Üniversitesi’nde görev yapan akademik personelden oluşmaktadır. Basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen geçerli veri seti sağlayan 242 akademik personel araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Veriler, SPSS 25 ve AMOS 23 programları aracılığıyla istatistiksel analizlere tabi tutulmuştur. Araştırmanın hipotez testlerinde, Process Macro’da M
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Eniş Erdoğan, Tuğba, and Subhan Ekşioğlu. "Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, July 19, 2024. http://dx.doi.org/10.37217/tebd.1496716.

Full text
Abstract:
Bu araştırma ile öğretmenlerin Yapay Zekâ Okuryazarlık düzeylerinin ölçüldüğü geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının Türkçe’ye uyarlanması amaçlanmaktadır. Araştırmada Öğretmenlerin Yapay Zekâ Okuryazarlığı algılarını değerlendirmek amacıyla Wang, Rau ve Yuan (2023) tarafından geliştirilmiş olan ve Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması, açıklayıcı faktör analizi ile doğrulayıcı faktör analizinden faydalanılarak yapılmış ve güvenilirlik analizi ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın örneklemini belirleme aşamasında kullanılan yöntem kolayda örnekleme
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Çetin, Mehmet, Aylin Karakuş, and Şükran Geçgel. "Gelişen Bir Paradigma: Yapay Zekâ Okuryazarlığı." International Journal of Active Learning, April 1, 2024. http://dx.doi.org/10.48067/ijal.1422876.

Full text
Abstract:
Teknolojik gelişmelerin zirvesinde olan yapay zekâ günümüzde hayatımızı önemli ölçüde etkilemekte ve kullanım alanları giderek genişlemektedir. Bu bağlamda, bireylerin yapay zekâ teknolojilerini anlaması ve etkili bir şekilde kullanabilmesi için yapay zekâ okuryazarlığı kavramı önemlidir. Yapay zekâ okuryazarlığı, yapay zekâ kavramlarını ve tekniklerini öğrenmeyi, yapay zekâ tarafından sunulan bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmeyi ve toplumsal fayda odaklı içerikleri analiz ederek yeni uygulamalara entegre etmeyi içerir. Bu doğrultuda, bu kavramın önemine yönelik olarak, bu ça
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

ÇELEBİ, Celalettin, Uğur DEMİR, and Ferhat KARAKUŞ. "Yapay Zekâ Okuryazarlığı: Sistematik Derleme." Necmettin Erbakan Universitesi Eregli Egitim Fakultesi, Necmettin Erbakan University, December 31, 2023. http://dx.doi.org/10.51119/ereegf.2023.67.

Full text
Abstract:
Yapay zekâ (YZ) hem iş hem de günlük yaşamda her geçen gün daha fazla yer elde etmektedir. Bu sebeple YZ konusunda uzman olmayan kişilerin, YZ’nin avantajlarından faydalanabilmesi ve dezavantajlarından kaçınabilmesi önemli bir mesele haline gelmektedir. Bu noktada bireylerin YZ teknolojilerini etkili ve etik bir şekilde kullanabilmeleri için ihtiyaç duydukları beceri setini ifade eden YZ okuryazarlığı kavramı ortaya çıkmıştır. Bu çalışmada Türkçe alanyazına katkı sağlamak amacıyla İngilizce dilindeki YZ Okuryazarlığı konulu kavramsal ve keşifsel çalışmaların sistematik derleme yöntemiyle incel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

AZİZOĞLU, Barış, and Recep ÇAKIR. "Özel Eğitim Öğretmenlerinin BİT Tutumları, Dijital Materyal Tasarımı Yeterlikleri Ve Üretken Yapay Zekâ Okuryazarlıklarının İncelenmesi." Necmettin Erbakan Universitesi Eregli Egitim Fakultesi, Necmettin Erbakan University, June 30, 2025. https://doi.org/10.51119/ereegf.2025.129.

Full text
Abstract:
Özel eğitimde dijital teknolojiler ve üretken yapay zekâ uygulamaları, özel eğitim öğretmenlerinin öğretim süreçlerini destekleyen önemli araçlar haline gelmiş ve özel gereksinimli bireylerin bireysel farklılıklarına uygun öğrenme ortamları sunma açısından da önemli avantajlar sağlamaktadır. Bu bağlamda gerçekleştirilen araştırma, özel eğitim öğretmenlerinin bilgi ve iletişim teknolojilerine (BİT) yönelik tutumlarını, dijital materyal tasarımı yeterliklerini ve üretken yapay zekâ okuryazarlıklarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Erdoğdu, Funda, and Ozlem Cakir. "Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlıklarının ve Yapay Zekâya İlişkin Algılarının Belirlenmesi." Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, December 29, 2024. https://doi.org/10.55107/turksosbilder.1594635.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yapay zekâ okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve yapay zekâya ilişkin algılarının öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel ve nicel veriler birlikte toplanarak karma yöntem Nicel veriler “Yapay Zekâ Okuryazarlığı” ölçeği ile toplanmıştır. Nitel veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Sosyal Bilgiler dersi öğretim programından öğretmen adaylarının seçtikleri kazanımlara öğretme-öğrenme sürecinde, ASSURE öğretim tasarım modeli uygulanmıştır. Yapay zekâ araçlar
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

POLAT, Özgür. "Halk Kütüphanesi Çalışanlarının Yapay Zekâ Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma: İzmir Halk Kütüphaneleri." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, S 15 (September 22, 2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.13825203.

Full text
Abstract:
Yapay zekâ, günümüzde neredeyse tüm dünyanın gündeminde yer alan ve önemsenen teknolojilerden biridir. İnsanların sadece mesleklerinde değil, gündelik hayatlarında da önemli gelişmelere neden olan bu teknoloji birçok mesleğin tekrar kurgulanması gerektiği tartışmalarının kaynağı olurken, bazıları hakkında da yok olabileceğine dair endişelerin oluşmasına neden olmuştur. Bu süreci derinden yaşayan mesleklerden birisi de kütüphanecilik mesleğidir. Yaygın eğitimin önemli ayaklarından birisi olan halk kütüphanel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Yılmaz, Erol, and Ali Kavak. "Üniversite Öğrencilerinin Bilgi Okuryazarlığı Öz-Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi: Kırıkkale Üniversitesi Örneği." Bilgi Yönetimi, December 24, 2024. https://doi.org/10.33721/by.1560442.

Full text
Abstract:
Kırıkkale Üniversitesi öğrencilerinin bilgi okuryazarlığı öz-yeterlilik düzeylerini belirlemek ve bu düzeyleri etkileyen demografik ve akademik faktörleri incelemektir. Ayrıca, öğrencilerin bilgiye erişim tercihlerini ve bilgi okuryazarlığı eğitimi beklentilerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu araştırmada, nicel araştırma desenlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem, Kırıkkale Üniversitesinde 2023-2024 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören lisans ve ön lisans öğrencileri arasından basit rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 881 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak 28
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Bilecik Karacan, Sümeyra, and Şeyma Çiçek. "İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Yapay Zeka Okuryazarlık Düzeyleri İle Yapay Zekaya Yönelik Tutumları." Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, December 18, 2024. https://doi.org/10.33415/daad.1577561.

Full text
Abstract:
Bu çalışmada, İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin yapay zeka okuryazarlık düzeyleri ve yapay zekaya yönelik tutumlarının tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın örneklemini, Konya ili Necmettin Erbakan ve Selçuk Üniversitesi’nde öğrenim görmekte olan 701 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, Wang ve arkadaşları tarafından geliştirilip Çelebi vd. tarafından Türkçe’ye uyarlanan Yapay Zeka Okuryazarlığı Ölçeği ile Schepman ve Rodway’in geliştirdiği Kaya ve arkadaşlarının Türkçe’ye uyarladığı Yapay Zekaya Yönelik Genel Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma neticesinde, öğrencilerin yapay zeka
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Banaz, Emrullah, and Osman Demirel. "Türkçe Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlıklarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, May 24, 2024. http://dx.doi.org/10.53444/deubefd.1461048.

Full text
Abstract:
Çağımızda eğitim alanına büyük bir kolaylık sağlayan yapay zekâ, farkındalık ve okuryazarlık açısından önem arz etmektedir. Ele alınan bu çalışma Türkçe öğretmen adaylarının yapay zekâ okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda öğretmen adaylarının okuryazarlık düzeyleri, cinsiyetleri, günlük internet kullanma durumları, yapay zekâya yönelik haberleri takip etmeleri açısından incelemeler yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Bayburt Üniversitesi’nde öğrenim görmekte olan 215 Türkçe öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama mod
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

HARK SÖYLEMEZ, Nesrin. "A Cartoon Review in Terms of Digital Literacy: Dijital Tayfa." İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, September 16, 2023. http://dx.doi.org/10.47998/ikad.1148019.

Full text
Abstract:
Çocukları dijital çağa uygun yetiştirme ve dijital okuryazarlık farkındalığı kazandırma konusunda kitle iletişim araçları önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma, Dijital Tayfa adlı çizgi filmin içinde bulunduğumuz dijital çağda ihtiyaç duyulan bir beceri olan dijital okuryazarlık açısından incelenmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla dijital okuryazarlık kapsamında işlenen mesajlar, çocuklara kazandırılması hedeflenen dijital okuryazarlık becerileri ve kullanılan dijital terminolojiler incelenmiştir. Bu çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evreni Dijital Tayfa çizg
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

KAHRAMAN, Mehmet Emin, and İsmail Erim GÜLAÇTI. "Doğal Afet Okuryazarlığı İçin Bilgilendirici İnfografik Tasarımlarında Yapay Zeka Kullanımı." Türk Deprem Araştırma Dergisi, July 2, 2023. http://dx.doi.org/10.46464/tdad.1296530.

Full text
Abstract:
Doğal afetler insan yaşamını olumsuz etkilediği için insanların afet okuryazarlığını artırıcı tedbirler alınır. Bu tedbirlerin öğretilmesindeki en hızlı yöntem bilgilendirme tasarımlarıdır. Uzman tasarımcıların doğru bilgi ve görseli başarılı şekilde kullandıkları profesyonel tasarımların hem zaman hem de maliyet açısından yüksek olabileceği için internette başarısız bilgilendirme tasarımları görülmektedir. Bilgilendirme tasarımı hazırlık sürecinde yapay zeka teknolojisinin de kullanılabileceği hipoteziyle DALL-E yapay zeka teknolojisiyle hazırlanan bilgilendirme tasarımları, uzman tasarımcıla
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Erdem Aladağ, Münire Tuğba. "KURUMSAL YÖNETİŞİM VE YAPAY ZEKA: POTANSİYEL FIRSATLAR VE ZORLUKLAR." Denetişim, October 8, 2024. http://dx.doi.org/10.58348/denetisim.1541327.

Full text
Abstract:
Yapay Zekanın (YZ) kurumsal yönetişime entegrasyonu, kurumsal gözetim, karar alma ve paydaş katılımını temelden yeniden şekillendirmektedir. Bu çalışma, yapay zeka teknolojilerinin kurumsal yönetim uygulamalarını iyileştirmedeki potansiyelini araştırmakta ve yapay zekanın kurumsal yönetim çerçeveleri içinde karar alma, risk yönetimi, uyum ve şeffaflığı artırmadaki rolüne odaklanmaktadır. Yapay zekanın çeşitli iş fonksiyonlarında uygulanmasına dayanan çalışma, yapay zekanın yönetişim yapılarına ve süreçlerine entegre edilmesiyle ilgili hem faydaları hem de riskleri tanımlamıştır. Vurgulanan baş
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Geroğlu, Berk. "Dijital Sağlık Takibi ve Sağlık Okuryazarlığı." Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Dergisi, July 4, 2022. http://dx.doi.org/10.54247/soyd.2022.52.

Full text
Abstract:
Dijital sağlık, sağlıkla ilgili hizmet ve süreçlerde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı için genel bir şemsiye terim olarak ifade edilmektedir (tele tıp, tele sağlık, tele farmasi, mobil sağlık vb.) (1). Yapay zeka, mobil uygulamalar ve giyilebilir teknolojiler gibi birçok kavram da dijital sağlık içerisinde ele alınabilir. Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ), sağlıklı ve iyi olma haline küresel düzeyde erişimi hızlandırmak için dijital teknolojilerin ve sağlık inovasyonunun gücünden yararlanmaktadır. DSÖ Türkiye Ofisi Göçmen Sağlığı Programı, ana ortağı olan T.C. Sağlık Bakanlığı ile göçmenle
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Eriçok, Barış, Fatih Karataş, and Erkan Yüce. "Öğretmen adaylarının yapay zekaya (YZ) ilişkin metafor algıları." Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, October 15, 2024. http://dx.doi.org/10.33400/kuje.1511500.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, öğretmen adaylarının yapay zekâya (YZ) yönelik metafor algılarını incelemektedir. Nitel yöntem ve fenomenoloji deseni kullanılarak yapılan çalışmaya, amaçlı ve kolayda örnekleme yöntemleriyle seçilen 285 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler, 2023-2024 akademik yılı bahar döneminde çevrimiçi bir anket aracılığıyla toplanmıştır. İçerik analizi ve beş adımlı veri analizi yöntemleri eşzamanlı olarak uygulanmış; dış uzman değerlendirmesi ve akran değerlendirmesi stratejileriyle çalışmanın inandırıcılığı arttırılmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının yapay zekayı, bilgiye hız
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Erdem Aladağ, Münire Tuğba. "ENDÜSTRİ 4.0 ÇAĞINDA KADIN GİRİŞİMCİLİĞİ: FIRSATLAR VE ZORLUKLAR." Yönetim Bilimleri Dergisi, September 30, 2024. http://dx.doi.org/10.35408/comuybd.1516673.

Full text
Abstract:
Yapay zeka (AI), Nesnelerin İnterneti (IoT), blok zinciri ve büyük veri analitiği gibi ileri teknolojilerin entegrasyonuyla karakterize edilen Endüstri 4.0'ın ortaya çıkışı, iş dünyasında devrim yaratıyor. Geleneksel olarak kadın girişimciler, sermayeye, ağlara ve pazar fırsatlarına sınırlı erişimin yanı sıra toplumsal ve kültürel kısıtlamalar da dahil olmak üzere çok sayıda engelle karşılaşmıştır. Bu çalışma, bu teknolojilerin kadın girişimciler için dönüştürücü potansiyelini araştırmaktadır. Çalışmada nitel bir araştırma metodolojisi kullanılmakta ve çeşitli sektörlerden Endüstri 4.0 teknolo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

YAKUT ÖZEK, Bahar, and Sakine SİNCER. "Digital Transformation in Higher Education: Integration of Online and Hybrid Practices into Traditional Education Systems." Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, February 25, 2024. http://dx.doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1426337.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, eğitimde dijital dönüşüm kavramından yola çıkarak çevrimiçi ve hibrit eğitimin Türk Yükseköğretim sistemine entegrasyonunu incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden geleneksel alanyazın taraması benimsenmiştir. Bu doğrultuda, çevrimiçi ve hibrit öğrenmenin Türk yükseköğretim sistemine entegrasyonu ile ilgili araştırmalar bir araya getirilerek analiz edilmiş ve konu bağlamında tartışılmıştır. Bu kapsamda, öncelikle yükseköğretimde dijital dönüşümün temelleri ele alınmıştır. Daha sonra, yükseköğretimde çevrimiçi ve hibrit eğitimin özellikleri değerlendiri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

İştar Işıklı, Emel. "Dijitalleşme Sürecinde Yaşlı Bireylerin Karşılaştığı Zorluklar ve Çözüm Önerileri." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, September 29, 2024. http://dx.doi.org/10.17755/esosder.1537052.

Full text
Abstract:
Bu makale, dijitalleşme sürecinde yaşlı bireylerin karşılaştığı zorlukları detaylı bir şekilde ele almakta ve literatür incelemeleri doğrultusunda bu zorlukların üstesinden gelmek için çözüm önerileri sunmaktadır. Yaşlı bireylerin dijitalleşme sürecinde karşılaştığı başlıca faktörler arasında; teknolojik bilgi yetersizliği, dijital okuryazarlık, ekonomik sınırlılıklar ve sosyal izolasyon yer almaktadır. Özellikle yaşlı bireylerin bilişsel ve fiziksel engelleri ve internet hizmetlerine sınırlı erişim, yaşlı bireylerin dijital dünyaya katılımını zorlaştıran önemli bir engel teşkil etmektedir. Ay
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

ÇAKAR, Recep. "Fintech Concept and Current Fintech Applications Used in Islamic Financial Institutions." Kocatepe İslami İlimler Dergisi, September 11, 2023. http://dx.doi.org/10.52637/kiid.1323142.

Full text
Abstract:
Dünyada 2017 yılında 8,2 milyar dolar düzeyinde olan fintek yatırımları 2021 yılında 235 milyar dolar seviyesine ulaşmıştır. 2021 yılında 7 bin 321 anlaşma sayısına ulaşarak rekor seviyeye gelen fintek sektörü, 2022 yılında 6 bin adet anlaşma sayısıyla toplamda 164 milyar dolar daha yatırım almıştır. Çalışma fintek sektörünün İslami finans ile geleneksel finans piyasalarında oluşturduğu etkileri inceleyerek Türkiye’deki İslami fintek uygulama alanlarını bir bütünlük içinde sunmayı amaçlamaktadır. Ayrıca İslami finansal kuruluşların dönüşüme ayak uydurup uyduramadıkları ele alınmaktadır. Çalışm
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Nuray, Parlak, Yurdakul Fatma, Kalander Mustafa, and Üngör Bülent. "Dijital Dönüşüm ve Eğitim: Öğretmenlerin Karşılaştığı Yenilikçi Yaklaşımlar." September 28, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8385191.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı dijital dönüşüm ve eğitim konusunda öğretmenlerin karşılaştığı yenilikçi yaklaşımları değerlendirmektir. Bu çalışma nitel araştırma tekniklerinden biri olan durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemesi ile araştırmaya dahil edilen 14 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 5 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmanın verileri yüz yü
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography