To see the other types of publications on this topic, follow the link: Yapay zeka teknolojileri.
Journal articles on the topic 'Yapay zeka teknolojileri'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Yapay zeka teknolojileri.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
BAŞ, Erhan, and Ahmet Ali Süzen. "Web Uygulama Zafiyetlerinin Keşfinde Açıklanabilir Yapay Zekânın Yeri." International Conference on Applied Engineering and Natural Sciences 1, no. 1 (2023): 517–27. http://dx.doi.org/10.59287/icaens.1048.
Full textAbstract:
Günümüzün dijital çağında, siber güvenlik, toplumlar ve kuruluşlar için önemli bir endişe kaynağıdır. Yapay Zeka ve Makine Öğrenmesi teknolojileri, karmaşık ve sürekli değişen tehdit ortamında güvenliği sağlama çabalarını hızlandırırken, onların karar verme süreçlerini anlama yeteneği, bu teknolojilerin genel kabulünü ve etkinliğini sınırlar. Bu anlaşılmazlık, Açıklanabilir Yapay Zeka ihtiyacını doğurur. Açıklanabilir Yapay Zekâ, modelin kararlarının insanlar tarafından anlaşılabilir olmasını sağlayarak, karmaşık veri setleri üzerinde derinlemesine analiz yapma yeteneğine sahiptir. Bu sayede, güvenlik uzmanları, Açıklanabilir Yapay Zekâ ile keşfedilen zafiyetlerin nedenini ve çözüm yollarını daha kolay anlayabilir. Bu çalışma, web uygulamalarının güvenlik zafiyetlerini tespit etmede açıklanabilir yapay zeka teknolojilerinin önemini ve nasıl bir katkı sağlayabileceğini ele alır. Ayrıca açıklanabilir yapay zekanın siber güvenlikteki uygulamaları ve önemini detaylıca inceleyen bu çalışma, geliştirme ve uygulama süreçlerinin etkinliğini artırmak için açıklanabilir yapay zekanın nasıl kullanılabileceğini tartışacaktır.
2
Çat, Arzu Kalafat, and Zamina Huseynova. "Eğitimde Yapay Zekâ ve Oyunlaştırma: Ortaokul Öğrencilerinin Yapay Zeka Farkındalik Düzeylerinin Belirlenmesi." Asya Studies 9, no. 32 (2025): 133–50. https://doi.org/10.31455/asya.1644270.
Full textAbstract:
Günümüzde yapay zeka sağlıktan ekonomiye, havacılıktan eğlence faaliyetlerine kadar pek çok alanda yaygın olarak kullanılmaktadır. Eğitim alanı da yapay zeka teknolojisinin kullanıldığı alanlar arasında yer almaktadır. Zengin öğretim metodları ile öğrencilerin kendi kendilerine öğrenmelerine katkı sağlayan yapay zeka uygulamaları aynı zamanda sınıf içinde öğretmenlere yardımcı olarak eğitim faaliyetlerinin etkinliğini arttırabilmektedir. Ayrıca yapay zeka destekli oyunlaştırma uygulamaları ile öğrenme süreçleri eğlenceli ve etkileşimli hale gelebilmektedir. Bu kapsamda çalışmada ortaokul öğrencilerinin yapay zeka farkındalık düzeyleri ölçülmüştür. Araştırma kapsamında Safranbolu ilçesinde devlet okullarında eğitim görmekte olan 198 öğrenciden toplanan veriler, SPSS 27.0 istatistik yazılımında tanımlayıcı istatistikler aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda örneklemde yer alan öğrencilerden %98,5’inin yapay zekâ kavramından haberdar oldukları ve %75.3’ünün yapay zeka uygulamaları hakkında bilgi sahibi oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca örneklemde yer alan ortaokul öğrencilerinin yapay zekaya ilişkin tutumlarını ölçme amacıyla sorulan sorulara verdikleri cevaplar incelendiğinde öğrencilerin yapay zeka uygulamalarını endişe verici bulmaktan ziyade, bu teknolojiye karşı büyük bir merak duydukları sonucuna ulaşılmıştır. Bulgular doğrultusunda ortaokul öğrencilerinin yapay zeka farkındalıklarının yüksek düzeyde olduğu, öğrencilerin teknolojik gelişmelere açık ve yeni teknolojileri öğrenmeye istekli oldukları gözlemlenmiştir. Ayrıca araştırma kapsamında öğrencilerin yapay zeka farkındalık düzeyleri ile demografik değişkenler arasındaki ilişkiye bakılmış olup, demografik değişkenler bakımından yapay zeka farkındalık düzeylerinde anlamlı bir fark görülmemiştir. Bu durum öğrencilerin yaş ve cinsiyet değişkenlerinden bağımsız olarak yapay zeka teknolojilerini öğrenmeye açık olduklarını göstermektedir.
3
Coşkun, Sinem, Özlem Coşkun, and Işıl İrem Budakoğlu. "DİŞ HEKİMLİĞİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKA." Tıp Eğitimi Dünyası 24, no. 72 (2025): 11–23. https://doi.org/10.25282/ted.1625590.
Full textAbstract:
Amaç: Yapay zekâ, diş hekimliği alanında klinik uygulamalarda hızla kendine yer bulmuş ve çeşitli alanlarda önemli katkılar sağlamıştır. Klinik kullanımının getirdiği faydaların yanı sıra diş hekimliği eğitimi bağlamında otomatik öğrenme sistemleriyle desteklenen ve yapay zeka tabanlı yazılımlar, halen gelişime açık ve potansiyel vaat eden bir alandır. Diş hekimliği eğitimine yapay zekanın entegrasyonu eğitici ve öğrenciler açısından faydalar sağlayan güncel ve inovatif bir yaklaşımdır. Diş hekimliği fakültelerinde geleneksel eğitim modellerini dönüştürme potansiyeline sahip olan yapay zekâ tabanlı yaklaşımlar, öğrenme kalitesini artırmak ve öğrenci başarısını desteklemek amacıyla zeki öğretim sistemlerini devreye sokmaktadır. Bu durum, diş hekimliği eğitiminde öğrenme süreçleri, öğretme, ölçme-değerlendirme ve geri bildirim süreçlerinin gözden geçirilmesine ve hatta köklü değişimlere kapı aralayabilecek bir potansiyele sahiptir. Yöntem: Bu derleme, geleneksel bir yöntemle hazırlanmış olup, diş hekimliği eğitiminde yapay zekâ uygulamalarının mevcut durumu ve potansiyel etkilerini incelemektedir. Son zamanlarda yapay zekanın hızla gelişmesiyle birlikte literatürde tıp eğitimi alanında da yaygın kullanımına ilişkin yayınlar artmaktadır. Mezuniyet öncesi eğitim öğretimde, müfredat içeriğinde, ölçme değerlendirmede, üç boyutlu sanal eğitim ortamları yaratılmasında ve diş hekimliği eğitiminin gelecek perspektifleri açısından yapay zekanın getirdiği yenilikler vurgulanmıştır. Yapay zekanın diş hekimliği eğitimindeki yeri eğiticiler, öğrenciler ve eğitim sistemleri açısından literatür örnekleriyle paylaşılmıştır. Bulgular: Tıp eğitiminde yapay zekâ kullanımı, sağlık alanında etkin teorik ve pratik eğitim açısından sürekli bir dönüşüm geçirerek kapsamını genişletmektedir. Yapay zekâ destekli uygulama ve yazılımlar ile sanal gerçeklik simülatörlerinden haptik cihazlara, robotik hastalara kadar pek çok inovatif yenilik, diş hekimliği eğitiminin zorlu klinik öncesi ve klinik eğitim süreçlerine hızla entegre olmaktadır. Bu teknolojiler, öğrencilerin beklenen motor beceri seviyesine daha kısa sürede ulaşmalarını sağlamakta ve klinik öncesi dönemde gerçek hasta deneyimine benzer çalışmalar yapmalarına olanak tanımaktadır. Klinik dönemde ise yapay zekâ tabanlı sistemler klinik hataları azaltarak güvenli dental uygulamalar yapılmasına, hasta bulgularının analizinde, tedavi planlamasında karar vermede yardımcı olmakta böylece tedavi kalitesini artırmaktadır. Bu teknolojilerin eğitim, müfredat geliştirilmesi, ölçme değerlendirilmesi gibi süreçlerde kullanımı, hem eğiticiler hem de öğrenciler açısından diş hekimliği eğitiminin ilerlemesine önemli katkılar sunmaktadır. Öğrencilerin ve eğiticilerin bu teknolojileri kabul edilebilir bulması, eğitim süreçlerinde yapay zekânın etkinliğini artıran başka bir önemli faktördür. Sonuç: Diş hekimliği öğrencilerinin ve eğiticilerin yapay zekâ destekli uygulamalar konusunda etkin birer kullanıcı olmaları, hem meslektaşlarının hem de hastalarının eğitimi konusunda önemli bir rol oynamalarını gerektirmektedir. Özellikle yapay zekâ tabanlı teknolojilerin kullanıldığı durumlarda, öğrencilerin, hasta yönetiminde yüz yüze deneyim kazanmaları oldukça önemli bir faktördür. Yapay zeka tabanlı uygulamaların kullanıldığı durumlar, yapay zekanın diş hekimliği eğitimindeki yeri, avantaj ve dezavantajları, kısıtlılıkları tartışılmıştır. Yapay zekanın diş hekimliği eğitiminde aktif kullanılması, öğrenci merkezli öğrenmeye yönelik olarak yenilikçi bir yaklaşım sağlamaktadır. Eğitime yapay zekanın entegrasyonu hem diş hekimliğinde mezuniyet öncesi eğitiminde hem de yaşam boyu öğrenmede gelecekte klinik uygulamalarda inovatif teknolojilerin etkin bir şekilde kullanılmasını sağlayacaktır.
4
Çankaya, Didem. "Havacılıkta Yaygınlaşan Yapay Zeka, API ve Büyük Veri Temelli Çözümler." Academic Perspective Procedia 3, no. 1 (2020): 465–73. http://dx.doi.org/10.33793/acperpro.03.01.93.
Full textAbstract:
Her geçen gün yapay zeka, big data ve API teknolojileri sektörlerin değişimini hızlandırmaktadır ve havacılık da bu değişimden payını almaktadır. Bu teknolojilerdeki gelişim sayesinde bugün birçok havalimanında yolculara bilgi veren, sorularını cevaplayan, eğlenmelerine yardımcı olan robotlar yaygınlaştığı gibi temizlik, güvenlik gibi hizmetlerde de robotlar kullanılabilmektedir. Ayrıca, yolcu ile doğrudan etkilişimi olmayan geleneksel sistemler de artık makine öğrenmesi, bulanık mantık, doğal dil işleme gibi teknolojilerin gelişimi ile performanslarını artırmaktadır. Havacılık ekosistemine inovasyon olanağı yaratması yönünden de katkı sağlayan bu teknolojiler ve doğurduğu çözümler sektörün kurallarını, beklentilerini ve geleneklerini de değiştirecektir. Bu çalışma kapsamında ilgili teknolojilerin havalimanlarındaki kullanım alanları ve yolculara sağladığı faydalar araştırılmıştır.
5
Damar, Muhammet. "Sağlık Sektöründe Karar Destek Araçları: İş Zekâsı, Makine Öğrenmesi, Derin Öğrenme ve Yapay Zeka Uygulamaları." İzmir Sosyal Bilimler Dergisi 6, no. 2 (2024): 90–115. https://doi.org/10.47899/ijss.1591168.
Full textAbstract:
Bilgi ve iletişim teknolojileri tüm sektörleri olduğu gibi sağlık sektörünü de dönüştürmekte ve şekillendirmektedir. Bu muazzam dönüşüm içinde her geçen gün sağlık sektörü yönetim süreçlerinden günlük operasyonel süreçlerine kadar bilgi ve iletişim teknolojilerinden faydalanmakta ve karar süreçlerinde teknolojinin imkanlarından faydalanmaktadır. Çalışmamız kapsamında son yıllarda sağlık sektöründe önemi gittikçe artan iki farklı teknolojik gelişmeyi karar destek aracı olarak kapsamlı bir şekilde değerlendirmekteyiz. Yapay zeka ve iş zekası teknolojileri merkeze alınarak bu iki önemli kavramın kavramsal boyutları, sağlık sektörü için oluşturduğu değer kapsamlı bir şekilde değerlendirilmektedir. Yapay zeka içerisinde, makine öğrenmesi ve derin öğrenme gibi iki kritik kavram da değerlendirilmektedir. Makine öğrenmesi, yapay zeka, derin öğrenme ve iş zekası konuları pek çok farklı çalışmada farklı başlıklarda değerlendirmiştir. Fakat literatürde ilgili teknolojileri toplu olarak kapsamlı bir şekilde değerlendiren bir çalışmaya rastlanmamıştır. Aynı zamanda ilgili konu başlıklarının sağlık bilimleri alanında tartışıldığı bir çalışmaya da rastlanmamıştır. Çalışmamız bu boşluğu gidermeyi hedeflemektedir. Özellikle son yıllarda pek çok ülkenin yapay zeka konusunda önemli yatırımlar yaptığı günümüz koşullarında Türkiye’de bir ekonomik çıktı olarak yapay zeka uygulamaları konusunda ne tür kazanımlar elde edebileceğimizi konu kapsamında değerlendirilmektedir. Geleceğe dönük sağlık politikaları için kural koyucular ve politika yürütücüleri için çözüm önerileri ve örnek uygulama önerileri ortaya konmaktadır.
6
Gencer, Kerem, and Gülcan Gencer. "TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN TIBBİ YAPAY ZEKA HAZIR BULUNUŞLULUĞUNUN İNCELENMESİ." Kocatepe Tıp Dergisi 25, no. 2 (2023): 143–49. http://dx.doi.org/10.18229/kocatepetip.1295779.
Full textAbstract:
AMAÇ: Bu çalışmada, yapay zekanın (YZ) sağlık alanında hayatımızın ayrılmaz bir parçası haline gelmesi ile birlikte tıp öğrencilerinin yapay zeka teknolojileri ve yapay zekanın tıptaki uygulamaları konusunda algıladıkları hazır bulunuşlukları araştırılmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM: Bu araştırma Afyonkarahisar Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nde (AFSÜ) öğrenim gören 1-3. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Çalışmaya katılmayı kabul eden 203 öğrenci örnekleme alınmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan sosyodemografik form ve tıbbi yapay zeka hazır bulunuşluluk ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizi R.4.3.2 ortamı kullanılarak yapılmıştır. BULGULAR: Çalışmada yer alan 203 öğrencinin 121’i (% 59,6) kız öğrenci, 82’si (% 40,4) erkek öğrencidir. Tıbbi yapay zeka bilişsel hazır bulunuşluluğunun erkek öğrencilerde, kız öğrencilere göre daha fazla olduğu ve bunun istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülürken, bilişsel, öngörü ve etik hazır bulunuşluluklarında kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Ayrıca, öğrencilerin tıbbi yapay zeka bulunuşlulukları öğrencilerin sınıflarına göre önemli bir farklılık göstermemektedir. SONUÇ: Öğrenciler için yapay zeka teknolojileri ve uygulamaları konusunda algılanan hazır bulunuşluk düzeyleri değerlendirildiğinde, tıbbi yapay zeka hazır bulunuşluluk ölçeği'nin alt boyutlarında genel olarak puanların düşük olduğu görülmüştür. En düşük puana bilişsel alt boyut sahiptir. En yüksek puan ise etik hazır bulunuşlulukta görülmüştür. Sonuç olarak elde edilen bu puanlar, öğrenci ihtiyaçlarının değerlendirilmesinde ve tıp eğitiminde değerli bir müfredatın geliştirilmesi için bir araç olarak kullanılabilir.
7
Erdoğan, Arife. "Acil Serviste Yapay Zeka Uygulamaları." Journal of Artificial Intelligence in Health Sciences 1, no. 3 (2021): 1–5. http://dx.doi.org/10.52309/jai.2021.13.
Full textAbstract:
Yapay zeka ile yapılan araştırmalar son günlerde önem kazanmıştır. Bunun nedenlerinin başında modern makine öğrenimi tekniklerinden; derin öğrenme, büyük veri kümelerinin kullanılabilirliği ve bilgi işlem gücündeki gelişmelerin başarısı sayesinde olmuştur. Sağlık hizmetlerinde yapay zekanın uygulanabilirliği gösterilmiştir. Algoritmalar doktor performanslarıyla eş değer olabilmektedir ve hatta onları aşabilmektedir. Yapay zeka tabanlı araçlar risk sınıflandırması, tanı ve tedavi seçimi dahil olmak üzere tıpta çeşitli faktörleri tahmin etmek için kullanılmıştır. Yapay zeka teknolojileri önümüzdeki yıllarda acil tıp alanında giderek daha fazla kullanılacaktır. Bu derlemenin amacı acil tıp ile ilgili olan mevcut yapay zeka araştırmalarına genel bakış sağlamaktır.
8
Selçuk, Emin Ergun. "PAZARLAMA VE YAPAY ZEKA İLİŞKİSİ: BİR LİTERATÜR İNCELEMESİ." Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi 8, no. 1 (2025): 44–59. https://doi.org/10.38120/banusad.1584098.
Full textAbstract:
Günümüzde teknolojide meydana gelen hızlı ve köklü gelişmeler, yaşamın her alanında büyük dönüşümlere yol açmaktadır. Nesnelerin interneti, büyük veri analizi, blok zinciri ve yapay zekâ gibi modern dijital çözümler, sadece yaşamın şekillenmesinde değil, iş yapış biçimlerinin de yeniden tanımlanmasında önemli rol oynamaktadır. Bu çerçevede yapay zekâ, özellikle pazarlama alanında büyük bir potansiyele sahiptir. Global ölçekteki işletmeler, pazarlama kampanyalarının etkinliğini artırmak ve en uygun yapay zekâ çözümlerini belirlemek için bu teknolojileri kullanmaktadır. Bu çalışma, pazarlama ve yapay zekâ teknolojileri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Bu kapsamda, yapay zekâ uygulamaları ve pazarlama alanındaki literatür taranmış, bu iki alanın etkileşimi analiz edilmiştir. Ayrıca, yapay zekânın pazarlama faaliyetlerine getirebileceği yenilikler ve potansiyel gelişmeler ele alınmıştır. Bu çalışmanın hedefi, yapay zekâ ile pazarlama arasındaki ilişkiyi ele alarak literatüre katkı sağlamak ve gelecekte yapılacak araştırmalara sağlam bir temel oluşturmaktır.
9
Uçar, Ayça. "Yapay Zekanın Konteyner Yolu İle Yük Taşımacılığına Etkileri: Akıllı Konteynerlerin Ulusal Ve Uluslararası Kurallar Çerçevesinde Hukuki Yansımaları." İstanbul Medeniyet Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi 10, no. 1 (2025): 389–424. https://doi.org/10.58733/imhfd.1660213.
Full textAbstract:
Dünya ticaretinin % 80’inden fazlası okyanuslarda gerçekleşmektedir. Dolayısıyla konteyner taşımacılığı küresel tedarik zincirlerinin temelini oluşturmaktadır. Konteyner ile yük taşımacılığından kaynaklanan yük hasarları; sorumluluğun kime ait olacağı, alınması gereken tedbirler ve tarafların karşılaştıkları hukuki sorunlar deniz ticareti hukukunun en çok tartışılan konuları arasındadır. Günümüzde taşımacılıkta teslimatları hızlandırmak, yük kaynaklı zarar risklerini azaltmak gibi nedenlerden dolayı yapay zeka (YZ) teknolojisi kullanılmaya başlanmıştır. Özellikle, akıllı konteynerler tedarik zincirlerinde devrim yaratma konusunda umut vaat etmektedir. Değişen ve gelişen teknolojiler ışığında akıllı konteynerlere yüklenen yükün güvenli olarak taşınması için içeriği, durumu, adedi yapay zeka teknolojisi ile saptanabilecektir. Yine, varma limanında yükün eksik çıkması ya da zarara uğraması halinde zararın taşıma sırasında mı yoksa yükleme/boşaltma sırasında mı gerçekleştiği ve uğranılan zarardan kimin sorumlu olacağı akıllı konteynerlere entegre edilen yapay zeka teknolojisi ile belirlenebilecektir. Bununla birlikte, yapay zeka, kargo ağırlığı ve hacmi, gemi stabilitesi ve liman altyapısına ilişkin verileri analiz ederek kargo yükleme ve boşaltma işlemini optimize etmek, kargo dağıtımını, hızlandırmak, kazaları önlemek ve verimliliği artırmak gibi nedenler ile günümüzde taşımacılıkta tercih edilmeye başlanmıştır. Halihazırda, konteynerleri akıllı hale getirmek için blok zincir teknolojisi, internet of things (“IoT”) gibi yapay zeka teknolojileri kullanılmaktadır. Bu çalışmada, yapay zeka teknolojisi ve akıllı konteynerlerin deniz taşımacılığına etkileri ve mevcut kanuni düzenlemelere ve uluslararası kurallara etkisi, akıllı konteynerlerin kullanımı ile birlikte uluslararası düzenlemelerde değişikliklerin gerekip gerekmeyeceği konuları incelenecektir.
10
Umut, Çakmak, Yüce Hasan, and Fulya Çakmak Elif. "Eğitimde Yapay Zeka Uygulamaları ve Yapay Zekanın Geleceği Üzerine Öğretmen Tutumları." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 1099–109. https://doi.org/10.5281/zenodo.10792404.
Full textAbstract:
Öğretim civarlarının aktifliğini artıracak, bilmeyi fertselleştirecek, civar ve zamana bağlı olmayan bir öğretim etrafı yaratacak yazılımlar bu teknolojik gelişim sürecinin eğitim etraflarına ehemmiyetli katkılarındandır. Teknolojideki süratli başkalaşıma paralel olarak öğretim teknolojilerindeki gelişim, kaliteli öğretim teknolojileri uzmanlarının yetiştirilmesi mevzusunda bir gereksinim doğurmuştur. Suni akıl ve alt çalışma alanlarındaki araştırmalar da akıl, düşünme yapısı, problem çözme usulleri gibi insana özgü özellikleri taklit ederek kol eforundan beyin eforuna geçişi sağlayan yeni sistemlerin geliştirilmesine katkı sunmaktadır. Ülkemizde öğretim teknolojileri alanında uzman yetiştirme misyonu BÖTE (Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitim) bölümleri tarafından yürütülmektedir. Geçtiğimiz asırda yapılan bilgisayar sistemleri ile alakalı çalışmalar bilgileri derleme, gizleme ve değerlendirme gibi beyin eforu gerektiren uygulamalara yeni teknikler ve taşıtlar geliştirmeye katkı sağlamıştır. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Eğitim, Yapay Zeka
11
Çetinkaya, Selin. "LOGO TASARIMINDA YAPAY ZEKA TEKNOLOJİLERİ: MESUT MANİOĞLU VE AYHAN AKALP TASARIMLARI ÜZERİNDEN KARŞILAŞTIRMA." Turkish Online Journal of Design Art and Communication 15, no. 3 (2025): 784–802. https://doi.org/10.7456/tojdac.1674064.
Full textAbstract:
Logo tasarımları marka ve organizasyonların görsel kimliğini oluşturan; marka tanınırlığı ve marka imajı oluşturma noktasında hedef kitle ile marka arasında köprü görevini üstlenen güçlü bir iletişim aracıdır. Markanın değerini özgün, etik ve profesyonel bir çerçeveden karmaşık yapılı anlamlardan arındırarak ele alınmasına imkan tanıyan logo tasarımları gelişen yapay zeka teknolojileri ile etkileşim halinde olduğu söylenebilir. Yapay zeka teknolojilerinin grafik tasarım disiplinlerini farklı bir paradigma ile ele almasını kaçınılmaz kılan yönü, logo tasarımları bağlamında incelenmiştir. Bu çalışmada tasarım süreçlerine hızlı, pratik ve kişiselleştirilmiş ortamlar yaratan yapay zeka teknolojilerinin logo tasarlama süreçlerindeki dinamiği sorgulanmıştır. İnsan zekası ürünü olan logo tasarımlarındaki sembolizmin teorik ve pratikteki başarısı, yapay zeka araçları üzerinden karşılaştırılmıştır. Türk Hava Yolları ve Ziraat Bankası logo tasarımları üzerinden tanımlanan brief; yapay zeka araçlarının Mesut Manioğlu ve Ayhan Akalp’in tasarım sürecinde ortaya koyduğu metaforik yaklaşımları nasıl bir algoritma ile oluşturacağı sorusuna yanıt aranmıştır. Karmaşık anlam yapılarının yalın bir dille sembolizme dönüşüm süreci, yapay zeka araçlarının ürettiği tasarım çıktılarıyla karşılaştırılmalı olarak incelenmiştir. Bu bağlamda, yapay zekanın logo tasarım süreçlerine katkısı; verilen briefe uygunluk açısından üretilen tasarımlar, geleneksel tasarım süreçleri üzerindeki potansiyel dönüşüm etkileri bağlamında örnekler üzerinden değerlendirilmiştir. Literatür taraması ile yürütülen araştırma süreci, iki tasarım örneği üzerinden pratiğe geçirilmiş, uygulama sonucu elde edilen veriler ile konu desteklenmiştir.
12
Başer Seçer, Melda. "Yaşlılarda Düşme Tespiti ve Önlemede Yapay Zeka Teknolojilerinin Kullanımı." Geriatrik Bilimler Dergisi 8, no. 1 (2025): 72–83. https://doi.org/10.47141/geriatrik.1552575.
Full textAbstract:
Dünya genelinde, hızla artan yaşlı nüfus, birçok sosyal zorluğu ve ekonomik yükü beraberinde getirmektedir. Altmış beş yaş ve üzeri bireylerde daha sık görülen düşme, bu popülasyonda mobiliteyi, genel sağlığı, yaralanma, ölüm ve sağlık kurumuna başvuru oranını önemli ölçüde etkilemektedir. Düşmelere katkıda bulunan önemli unsurlardan biri, birçok yaşlının yalnız yaşaması ve bu yaşlıları denetleme ve takip etme zorluğudur. Bu nedenle e-sağlık teknolojileri yalnız yaşayan yaşlılar için kritik önem arz etmektedir. Teknolojinin hızlı gelişimiyle ortaya çıkan, yapay zeka (YZ) ve nesnelerin interneti (loT) gibi sağlıkta ve birçok alanda kullanımı artan teknolojik sistemler, yaşlılarda sağlık durumlarının takibi, düşme algılama ve kurtarma sistemlerinde önemli bir sayfa açmıştır. Bu sistemler, acil servislere yaşlıları hızla ulaştırarak ya da düşmenin erken tespitini yapıp sağlık kurumu/hasta yakını/bakıcıya haber vererek düşmelerin önlenmesi ve etkisini azaltmak için önemli çözümler sunmaktadır. Böylece can kaybı, yaralanma ve düşme ile ilişkili sağlık harcamaları riskini azaltmaktadır. Yaşlıların daha kolay ve daha iyi yaşamalarına yardımcı olmak için, sensör, kızılötesi, donanım teknolojileri, makine öğrenimi ve derin öğrenme gibi YZ sistemlerini ve loT’yi kullanan son teknoloji çalışmaları, insan müdahalesi olmadan gerçek zamanlı ve uzun vadeli izlemede bu teknolojilerin yaşlı yetişkinlerde düşme önleme için en iyi çözümlerden biri olacağını göstermektedir.
13
Çuhadar, Sami, Selma Mert, Çağatay Gezer, et al. "Üniversite Kütüphanecilerinin Yapay Zeka Algıları, Kütüphanelerde Uygulama Alanları ve Geleceği." Bilgi Dünyası 25, no. 2 (2024): 410–58. https://doi.org/10.15612/bd.2024.785.
Full textAbstract:
Günümüzde kütüphaneler, değişen teknoloji ve yeniliklerden etkilenen kurumlar arasında yer almaktadır. Yapay zeka teknolojilerinin popüler hale gelmesi, kütüphane hizmetlerini de dönüştürmeye başlamıştır. Bu araştırmada, Türkiye’deki üniversite kütüphanelerinin yapay zeka teknoloji ve uygulamalarının gelişim sürecinde yapmış olduğu ve yapmayı planladığı düzenlemeleri tespit etmek ve ilgili döneme özel geliştirdikleri hizmetleri belirlemek amacıyla bir anket uygulanmıştır. Anket, Türkiye’deki 208 üniversite kütüphanesinden 111 üniversite kütüphanesi yöneticisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizi ile üniversite kütüphanelerinin yapay zeka teknolojileri ve uygulamaları hakkındaki durumu, bilgi ve farkındalık düzeyleri belirlenmiş, eksik ve zayıf yönlerin geliştirilmesine yönelik önlemler ve öneriler sunulmuştur. İlgili araştırma, yapay zeka konusunda Türkiye’de üniversite kütüphanesi yöneticilerinden görüş ve öneri alarak gerçekleştirilen ilk ve en kapsamlı çalışmadır. Araştırma bulguları, üniversite kütüphanelerinin ChatGPT, Gemini, Grammarly vb. yapay zeka uygulamalarını belirli düzeyde kullandıklarını ancak yapay zeka ile ilgili kurumsal politika geliştirme, personele yetkinlik kazandırma ve planlama konularında ihtiyaçlarının olduğu ortaya çıkmıştır.
14
Kara, Nurat, and Mehmet KARANFİLOĞLU. "İletişimin Dijitalleşmesi: Pandemi (COVID-19) ve Enformasyon Teknolojileri." AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 11, no. 42 (2020): 87–99. http://dx.doi.org/10.5824/ajite.2020.03.003.x.
Full textAbstract:
Dünyada bilginin üretimi ve tüketimi konusunda tartışmalar artarak ileri bir noktaya doğru gitmektedir. Bilginin üretiminde kullanılan enformasyon teknolojileri de gün be gün daha çok gelişmekte ve çeşitlenmektedir. Enformasyon teknolojileri günümüz yaşam koşullarının oluşmasında önemli bir role sahiptir. Bu teknolojilerin giderek yaygınlaşması pek çok işin ve yaşamsal sürecin iyileşmesine yardımcı olmaktadır. Bu sayede birçok iş sürecinin hız, zaman ve mekansal bağlamda daha iyiye doğru gittiği görülmektedir. Öte yandan yeni tip koronavirüs (COVID-19) Çin’den tüm dünyaya yayılarak küresel çapta bir pandemiye dönüşmüştür. Aralık ayından günümüze halen devam etmekte olan pandemi süreci pek çok olumsuz durumu da beraberinde getirmiştir. İlk vakanın ortaya çıktığı Çin’de ise vaka artış hızı durma noktasına gelmiş, normalleşme sürecine girilmiş ve bu süreç devam etmektedir. Çin’de bu durumun yaşanmasında kuşkusuz ki enformasyon teknolojilerinin katkısı yadsınamaz bir gerçektir. Telefon uygulamaları, 5G teknolojisi, bulut bilişim, algoritmalar, yapay zeka, büyük veri, nesnelerin interneti gibi teknolojiler pandemi sürecinde sıkça kullanılan enformasyon teknolojileri olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma ile Çin örneğinde bu durumun incelemesi yapılarak enformasyon teknolojilerinin pandemi sürecindeki önemi yapılan literatür ve çeşitli kaynak taraması ile ortaya konmaya çalışılmaktadır.
15
Amirhossein, Azadbeh. "Dünyada ve Türkiye'deki Halkla İlişkiler Uygulamalarında Yapay Zekânın ve Metaverse'ün Kullanımı." Premium e-Journal of Social Sciences 8, no. 38 (2024): 138–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.10642722.
Full textAbstract:
Genel olarak, halkla ilişkileri herhangi bir diğer kurum gibi, yapay zeka gibi işlevler ve yeteneklerden faydalanarak ve metavers çağında varlığını sürdürmek için farklı yapay zeka unsurlarıyla uyum ve eşzamanlılık gerektiren bir endüstri gibidir. Halka ilişkiler, metaverse alanında yapay zeka teknolojileri kullanarak, düşük etkileşim kalitesi gibi engelleri aşabilir ve izleyicilere canlı sanal konferans gibi yeni hizmetler sunabilir. Halkla ilişkiler, metaverse alanında yapay zeka kullanarak toplumun görüşlerini değerlendirebilir, Kurumsal sanal tanıtımları yapabilir, eğitim ve organizasyonlarına sanal bir şekil verebilir. Bu makaledeki temel soru, halkla ilişkileri ve yapay zeka arasındaki ilişki ve gelecekte yapay zekanın halkla ilişkiler üzerindeki etkisi üzerinedir. Bu çalışma, yapay zekanın tarihçesine ve tanımına odaklanarak başlamakta ve ardından yapay zekanın farklı işlevleri ile metaverse bağlamında yapay zekanın farklı işleyişlerini incelemektedir. Bunun yanı sıra, halkla ilişkilerin metaverse'te yapay zekanın gerekliliklerine ve yapay zekanın halkla ilişkiler bağlamındaki önemine odaklanılmıştır. Bu çalışmada, literatür taraması ve internet kaynakları üzerinden güncel bilgiler derlenerek metodoloji olarak kullanılmıştır.
16
Dr., Adnan Dede. "Yapay Zeka Teknolojilerinin, Bağımsız Denetim Uygulamalarına Etkileri." Premium e-Journal of Social Sciences 8, no. 46 (2024): 1210–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.13881546.
Full textAbstract:
Bu çalışmada Yapay Zeka (YZ) teknolojilerinin bağımsız denetim uygulamalarına olan etkileri incelenmiştir. Bu bağlamda derleme olarak hazırlanan bu çalışmada tümden gelim yöntemi izlenmiştir. Bu kapsamda YZ, bağımsız denetim, otomasyon gibi kavramlara yer verilmiş, daha sonra YZ teknolojileri Olan, yüz tanıma sistemleri, sanal asistanlar, YZ haritaları, otomasyon, akıllı öneri sistemleri, sesli asistanlar, dil çevreleri, öneri sistemleri, navigasyon, siber güvenlik, robot uygulamaları büyük veri analitiği ve blok zincir teknolojisi konuları incelenmiştir. çalışmanın son bölümünde ise YZ teknolojileri ile denetim uygulamalarında, mali tabloları düzenleme, analiz yapma, planlama, yöntem belirleme, stratejiler, standartların oluşturulması, verimlilik, güvenirlik ve kalite konuları incelenmiştir. Çalışma sonucunda YZ teknolojilerinin bağımsız denetim üzerindeki etkilerine yönelik sonuçlar ve oluşturulan öneriler; araştırmacıların, denetçilerin, kamu kurumlarının, toplumun ve konu ile ilgili tarafların bilgisine sunulmuştur..
17
Aslan, Bora, and Füsun Yavuzer Aslan. "Bitkisel Tarımda Kullanılan Ürün İzleme Teknolojilerinin İncelenmesi." Manas Journal of Agriculture Veterinary and Life Sciences 15, no. 1 (2025): 132–45. https://doi.org/10.53518/mjavl.1599535.
Full textAbstract:
Hızla artan nüfus, iklim krizi ve gıda güvenliği sorunları, tarımsal üretimde dijitalleşme ve ürün izleme teknolojilerinin önemini her geçen gün artırmaktadır. Dijitalleşmenin, gıda güvenliği, sürdürülebilirlik ve verimlilik gibi kritik alanlara önemli katkılar sağladığı bilinmektedir. Özellikle ürün izleme teknolojileri, verimliliği artırma, kaynak kullanımını optimize etme ve çevresel etkileri azaltma açısından büyük bir potansiyele sahiptir. Bu çalışmada, ürün izleme teknolojileri; otomasyon ve robotik, görüntüleme ve sensörler, büyük veri ve veri analitiği başlıkları altında incelenmiştir. GPS, IoT ve yapay zeka gibi ileri teknolojilerin tarım sektöründe kullanımının yaygınlaşmasıyla birlikte, tarımsal süreçlerin daha verimli hale geldiği, üretimden tüketiciye kadar izlenebilirliğin ve şeffaflığın sağlandığı ortaya konulmuştur. Ayrıca, yakın gelecekte dijital ikiz teknolojisinin tarımda uygulanmasıyla tarımsal verimliliğin artacağı ve daha sürdürülebilir bir üretim yapılacağı öngörülmektedir.
18
Elif, Alemdar, Günaydın Ahmet, Aydın Güngör, Aydoğan Murat, and Yurdakul Murat. "Okul İdarecileri ve Sınıf Öğretmenlerinin Yapay Zeka Destekli Eğitim Teknolojilerine Yönelik Görüşleri." International QMX Journal 2, no. 1 (2023): 60–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.10508678.
Full textAbstract:
Bu çalışmanın amacı okul idarecileri ve sınıf öğretmenlerinin yapay zeka destekli eğitim teknolojilerine yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Bu kapsamda, çalışmada nitel araştırma metodolojisi kullanılmış ve onbeş kişiyle derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre yapay zeka destekli eğitim teknolojilerinin öğrenci başarısına olumlu katkı sağlama potansiyelini ve eğitim süreçlerine çeşitli avantajlar getirebileceğini göstermektedir. Bununla birlikte, katılımcılar, teknolojinin öğretmenin rehberlik rolünü tamamen devralmaması gerektiğini vurgulamış ve insan etkileşiminin önemini vurgulamışlardır. Eşitlik, güvenlik ve etik konularına dikkat çekilerek teknolojinin dengeli bir şekilde kullanılması gerektiği vurgulanmıştır. Hazırlık sürecinde öğretmenlere ve idarecilere yönelik eğitimlerin önemi vurgulanmış, teknik, pedagojik ve etik boyutların kapsanması gerektiği belirtilmiştir. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Okul İdarecisi, Sınıf Öğretmeni, Yapayzeka, Eğitim Teknolojileri
19
Cansu, ANSEN GÜRKAN. "Yapay Zeka Destekli Kişiselleştirilmiş Öğrenmenin İlkokul Öğrencileri Üzerine Etkileri." International QMX Journal 4, no. 3 (2025): 448–60. https://doi.org/10.5281/zenodo.15071255.
Full textAbstract:
Bu çalışma, yapay zeka destekli kişiselleştirilmiş öğrenme sistemlerinin eğitimdeki rolünü, avantajlarını ve karşılaşılan zorlukları ele almaktadır. Yapay zeka tabanlı eğitim sistemleri, öğrencilerin bireysel öğrenme hızlarına, ilgi alanlarına ve akademik seviyelerine göre uyarlanabilen dinamik bir yapı sunmaktadır. Bu sistemler, öğretmenlerin iş yükünü azaltırken, öğrencilerin öğrenme süreçlerine daha aktif katılımını teşvik etmektedir. Çalışmada, yapay zeka destekli eğitim araçlarının akademik başarı, bilişsel ve duygusal gelişim, öğretmenlerin adaptasyon süreci, velilerin tepkileri ve geleneksel öğretim yöntemleriyle karşılaştırılması gibi konular detaylı bir şekilde incelenmiştir. Bununla birlikte, yapay zeka destekli öğrenme sistemlerinin etik sorunlar, veri gizliliği, dijital uçurum ve pedagojik adaptasyon gibi sınırlılıkları da değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuçları, yapay zeka destekli eğitim sistemlerinin, öğretim süreçlerini daha verimli hale getirme potansiyeline sahip olduğunu göstermektedir. Ancak, bu sistemlerin etkili ve etik bir şekilde uygulanabilmesi için veri güvenliği politikalarının güçlendirilmesi, öğretmenlerin dijital becerilerinin artırılması ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için teknolojiye erişim imkanlarının genişletilmesi gerekmektedir. Yapay zekanın eğitimdeki geleceği, bu sistemlerin pedagojik yaklaşımlarla daha iyi entegre edilmesine bağlıdır. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Yapay Zeka Destekli Eğitim, Kişiselleştirilmiş Öğrenme, Eğitim Teknolojileri.
20
Özdemir, Gülşah, and Aslan Sibel Yanık. "Uluslararası İlişkilerde Yapay Zeka Uygulamaları ve Diplomasi." Euroasia Journal of Social Sciences & Humanities 11, no. 41 (2024): 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.14599409.
Full textAbstract:
Yapay Zeka(AI), küresel politikadan güvenlik dinamiklerine ve diplomatik uygulamalara kadar her şeyi çok yönlü bir şekilde etkileyerek uluslararası ilişkilerin manzarasını önemli ölçüde yeniden şekillendirmektedir. ABD, Çin ve Rusya gibi büyük güçlerin önderlik ettiği küresel yapay zeka yarışı, yapay zekanın ulusal prestij ve gücü öne sürmede stratejik öneminin altını çizmekle birlikte potansiyel olarak uluslararası sistemdeki güç hiyerarşilerini de yeniden tanımlamaktadır. Hem akademisyenler hem de politika yapıcılar, AI'nın tamamen öngörülemeyen dönüşümler başlatmak yerine uluslararası politikadaki eğilimleri hızlandırma ve şiddetlendirme açısından potansiyelini arttırdığını belirtmektedir. Bu teknolojinin etkin bir güç olarak rolü, askeri, savunma, ticaret ve diplomasi alanındaki uygulamalarında daha belirgin haldedir ve küresel güç dengesini ve savaşın doğasını etkileme kapasitesi mevcuttur. Uluslararası kuruluşlar, devletlerin yapay zeka teknolojilerinin etkilerini yönetme konusundaki kolektif çabalarını yansıtan yapay zeka normlarını ve yönetişimini şekillendirmede çok önemli bir rol oynamaktadır. Bununla birlikte, yapay zekanın hızlı gelişimi, geleneksel diplomatik uygulamalara da güncellemeler getirerek, giderek artan yapay zekanın egemen olduğu bir dünyada uluslararası politika ve ilişkilerin geleceği hakkında soruları karşımıza çıkarmaktadır.
21
Yaşar Ümütlü, Ayşe. "Algoritmik Adalet: Uluslararası Hukukta Yapay Zeka Hakimliği." Selcuk Universitesi Hukuk Fakultesi Dergisi 33, no. 1 (2025): 777–815. https://doi.org/10.15337/suhfd.1637446.
Full textAbstract:
Yapay zekâ (YZ) teknolojileri hukuk sistemlerinde giderek daha fazla kullanılmaktadır. Bu durum, uluslararası hukuk bağlamında yapay zekâ hâkimlerinin kullanılması fikrini gündeme getirmiştir. YZ hâkimleri, tarafsızlık, hız ve hukuki tutarlılık gibi avantajlar sunarken; adil yargılanma hakkı, hesap verebilirlik ve etik sorunlar açısından ciddi riskler taşımaktadır. Bu çalışma, YZ hâkimliğinin uluslararası hukuk açısından avantajlarını ve dezavantajlarını, insan hakları bağlamında detaylandırarak incelemektedir. Çalışmada, YZ’nin tarafsızlık ve verim-lilik açısından sağlayabileceği faydalar ele alınmakta, ancak empati eksikliği, algoritmik önyargılar, siber güvenlik tehditleri ve hukuki hes-ap verebilirlik sorunları nedeniyle tamamen otonom bir yargı sisteminin riskleri vurgulanmaktadır. Sonuç olarak, YZ’nin hukuki süreçlerde yardımcı bir araç olarak kullanılması önerilmekte, ancak nihai kararların insan hâkimler tarafından verilmesi gerektiği savunulmaktadır.
22
Vakifli, Irmak. "BÜTÜNCÜL ÇERÇEVEDE YAPAY ZEKA: DÜNYADAN VE TÜRKİYEDEN ÖRNEKLER." İş'te Davranış Dergisi 10, no. 1 (2025): 1–29. https://doi.org/10.25203/idd.1688911.
Full textAbstract:
Günümüzde hızla gelişen yapay zeka teknolojileri, yönetim ve organizasyon alanında köklü değişimleri beraberinde getirmektedir. Bu bağlamda yürütülen bu araştırmanın temel amacı, yapay zekanın yönetimsel süreçlere etkisini hem Türkiye’den hem de dünyadan örneklerle bütüncül ve sistematik bir çerçevede incelemektir. Karar alma, liderlik, insan kaynakları, satış ve pazarlama, etik gibi başlıca yönetim kategorilerinin yanı sıra kamu yönetimi, hukuk ve sanat gibi farklı disiplinlerle olan etkileşimleri de araştırmanın kapsamı içerisindedir. Özellikle Türkiye’nin küresel rekabet gücünü yönetim ve organizasyon alanında yapay zeka kullanımı ekseninde değerlendirmek ve güçlendirmek amacıyla somut öneriler geliştirilmesi hedeflenmektedir. Türkiye’nin mevcut konumunun daha görünür hale getirilmesi ve bu konumun nasıl geliştirilebileceğine dair öneriler, kapsamlı literatür taramaları ve karşılaştırmalı analizlerle desteklenmektedir. Amaç: Araştırmanın birincil amacı, yapay zekanın yönetim ve organizasyon üzerindeki etkisini Türkiye ve dünya örnekleriyle bütüncül biçimde ortaya koymaktır. İkincil amacı ise Türkiye’nin bu alandaki rekabet gücünü artırmak için somut adımlar önermek ve yönetim araştırmalarına bu konuda katkı sunmaktır. Tasarım/Yöntem: Bu çalışma, Scopus ve Web of Science gibi önde gelen veri tabanları aracılığıyla gerçekleştirilen sistematik literatür taramasına dayanmaktadır. Yönetim, organizasyon ve yapay zeka anahtar kelimeleri üzerinden yapılan taramalar; karar alma, liderlik, insan kaynakları gibi alt başlıklarda detaylandırılmış ve dünyadan örneklerle karşılaştırmalı bir yapı oluşturulmuştur. Bulgular, fırsatlar ve zorluklar ekseninde sınıflandırılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar: Yapay zekanın yönetim ve organizasyondaki etkileri çok yönlü ve dönüştürücüdür. Türkiye’nin mevcut durumda belirli fırsatlara sahip olduğu ancak altyapı, eğitim, etik çerçeve ve kamu-özel sektör iş birliği gibi alanlarda gelişime ihtiyaç duyduğu görülmektedir. Etkili stratejik yönelimlerle Türkiye'nin rekabet gücü artırılabilir. Türkiye’nin küresel yapay zeka rekabetinde daha güçlü bir konum elde edebilmesi için eğitim altyapısının geliştirilmesi, etik ve hukuki standartların netleştirilmesi ve kamu-özel sektör iş birliğinin artırılması gerekmektedir. Bu bağlamda, yönetim ve organizasyon alanında dijitalleşmeye öncülük edecek yapılar inşa edilmelidir. Özgün Değer: Araştırma, yönetim ve organizasyon bağlamında yapay zekayı disiplinlerarası bir yaklaşımla Türkiye ve dünya örnekleriyle karşılaştırmalı biçimde incelemesi yönüyle özgünlük taşımaktadır. Ayrıca Türkiye’nin rekabet gücünü artırmaya yönelik somut stratejik öneriler sunması, çalışmanın pratik katkısını güçlendirmektedir.
23
Altıntaş, Mustafa Cabir. "Din Eğitiminde Yapay Zekâ Teknolojileri: Fırsatlar ve Etik Tartışmalar." İslami İlimler Dergisi, no. 40 (March 28, 2025): 95–119. https://doi.org/10.34082/islamiilimler.1601197.
Full textAbstract:
Yapay zeka(YZ) teknolojilerinin eğitim ortamlarına entegre edilmesiyle birlikte, din eğitimi alanındaki kullanımı da önem kazanmıştır. YZ’nin din eğitimine entegrasyonu, din ve eğitimde dönüştürücü bir ilerlemeyi temsil etmektedir. Araştırma, dijital çağda din eğitimi için bir öğrenme aracı olarak yapay zekânın rolünü tartışmayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda YZ'yi din eğitimine dâhil etmenin uygulanabilirliği, fırsatları ve riskleri değerlendirilmektedir. Araştırma, din çalışmalarında mevcut YZ uygulamalarının kapsamlı bir analizini sunarak, din eğitiminde teknoloji entegrasyonuna ilişkin literatürdeki önemli bir boşluğu doldurmaya yöneliktir. Çalışma, dini özgünlüğü korurken YZ çözümlerini uygulamak isteyen kurumlar için pratik yönergeler sunmaktadır. Ayrıca, YZ’yi din eğitimine entegre ederken etik ve insani değerleri korumanın önemini de vurgulamaktadır. Bu kapsamda araştırmanın politika yapıcıları, din eğitimcileri, Diyanet İşleri Başkanlığı ve diğer eğitim paydaşlarına katkı sunması beklenmektedir. Nitel araştırma yöntemlerinden sistematik literatür taraması ve doküman analizi yoluyla, din eğitiminde YZ kullanımının mevcut durumu araştırılmıştır. Çeşitli literatür kaynaklarından elde edilen bulguları sentezleyen çalışma, din eğitimi öğrenme yöntemlerinin YZ yoluyla başkalaşımının, din eğitiminde uyarlanabilirliği, duyarlılığı ve etkinliği artırmada önemli bir rol oynadığı sonucuna varmaktadır. YZ özellikle esnek, bağımsız ve bireysel öğrenmeye katkı sunmaktadır. Etkileşimli öğrenme ile din eğitiminde ilgi ve merak uyandırıp başarı analizi oluşturmaktadır. Ayrıca dini yorumları şekillendirmesi ve kutsal metinleri dönüştürme kolaylığı sunması da avantajlar arasındadır. Bu da ideal din eğitimi müfredatı oluşturmada etkili olmaktadır. Bunun yanında tembellik, teknoloji bağımlılığı, bilginin güvenirliliği ve doğrulanmasında ihmalkârlık ve insan etkileşiminin yok sayılması gibi problemlere de yol açabilmektedir. YZ dinin anlaşılması ve rehberlik etmesinde etik ve teolojik kaygılar da içerir. Din eğitiminde ve dini metinlerde etik ikilemlere, özgünlüğe ve metalaşmaya sebep olabilmektedir. Ayrıca toplumsal ve sosyal yaşama dair etik sorunlar da teşkil edebilmektedir. Makale, sürekli gelişen dijital çağda YZ’nin dini eğitimde kullanıma dair fırsatlar ve etik zorluklar hakkında sunulan bilgiler ışığında geleceğe dair öneriler de sunmaktadır.
24
Serpil, Akkol, and Esra Balkan Zehra. "Yapay Zekânın İlkokul Öğretmenleri Tarafından Kullanımı: 50 Öğretmen Üzerinde Uygulama." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 10 (2024): 1754–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.13990459.
Full textAbstract:
Bu çalışma, ilkokul öğretmenlerinin eğitimde yapay zekâ (YZ) teknolojilerini kullanımını kapsamlı bir şekilde incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, Türkiye genelinde 50 ilkokul öğretmeni ile yapılan bir anket çalışmasına dayanmaktadır. Anket sonuçları, öğretmenlerin yapay zekâ teknolojilerine yönelik tutumlarını, bu teknolojileri ne sıklıkta kullandıklarını ve eğitim ortamında yapay zekâ uygulamalarının karşılaştığı zorlukları ortaya koymaktadır. Ayrıca, öğretmenlerin YZ'ye yönelik farkındalık seviyeleri, motivasyonları ve bu teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonu konusunda karşılaştıkları engeller detaylı bir şekilde ele alınmıştır. Çalışma, öğretmenlerin dijital dönüşüme uyum sağlamadaki durumlarını, yapay zekâ teknolojilerinin potansiyel faydalarını ne ölçüde değerlendirdiklerini ve bu süreçte karşılaştıkları kısıtlamaları analiz etmektedir. Elde edilen bulgular, eğitimde yapay zekâ uygulamalarının geliştirilmesi ve öğretmenlerin bu teknolojilere olan adaptasyonunun artırılması açısından önemli ipuçları sunmaktadır. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Yapay Zekâ, Eğitim, Teknoloji, Öğretmen
25
Görentaş, Muhammed Burak, Taner Uçkan, Faruk Ayata, and Ayten Dizkırıcı. "Yapay Zeka ve Hukuk İlişkisine Adli Tıp Özelinde Bakış." Euroasia Journal of Mathematics, Engineering, Natural & Medical Science 10, no. 28 (2023): 61–76. https://doi.org/10.5281/zenodo.8232713.
Full textAbstract:
Adli tıp, suçların ve ölüm nedenlerinin belirlenmesi, suçlu profillerinin oluşturulması, delil analizi gibi birçok alanda hukuki süreçleri desteklemek amacıyla tıp ve hukuk bilimlerinin birleştirildiği bir disiplindir ve bir olayın gerçekleştiği yerden delil toplanması, otopsi raporlarının yazılması, kan ve DNA analizleri, patolojik görüntülerin yorumlanması gibi birçok alanda kullanılır. Yapay zeka (YZ) ise, insan zekasının bilgisayar sistemleri aracılığıyla taklit edilmesi ve bu sistemlerin öğrenme, karar verme ve problem çözme gibi yetenekleri kazanmasıdır. YZ, birçok farklı alanda kullanılmaktadır ve son yıllarda adli tıpta da yaygın bir şekilde kullanılmaya başlanmıştır. Suçlu profillerinin oluşturulması, olay yeri incelemesi, delil analizi gibi görevlerde YZ algoritmaları kullanılarak yargı sürecinde suçlu veya masumluğun hızlı ve doğru şekilde belirlenmesinde kullanılabilir. Ayrıca, patolojik görüntülerin yorumlanması veya otopsi raporlarının yazılması gibi görevlerde de YZ kullanımı, işlemleri hızlandırmanın yanında doğruluğu ve güvenilirliği de artırabilir. YZ, adli tıpta tanı ve teşhis sürecinde kullanılan görüntü işleme, veri analizi, makine öğrenimi ve diğer teknolojileri kullanarak, suç delillerinin analizinde ve yargı sürecinde önemli bir rol oynayabilir. YZ bazlı yazılımlar, parmak izi analizi, DNA analizi, yüz tanıma ve diğer biyometrik analizler kullanılarak, kanıt toplama ve suçluların tespit edilmesi sürecinde kullanılabilir. Sonuç olarak, geleneksel yöntemlerin aksine, YZ algoritmaları daha hızlı ve daha doğru sonuçlar elde etmek için verileri işleyebilir ve analiz edebilirler. Ayrıca, insan hatalarının neden olduğu yanlış teşhis veya yargılama riski de azaltılabilir. Bu nedenle, adli tıp alanında YZ kullanımı önemli bir gelişme olarak kabul edilmektedir. Bu çalışma ile adli tıpta YZ kullanımına yönelik yapılan çalışmalar hakkında bilgi verilmektedir. Bu sayede adli tıp alanında YZ kullanımına dair bir farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır.
26
GÖNÇER DEMİRAL, Dilek, and Meltem INCE YENİLMEZ. "Robotların Yükseliş Trendi Ekonomiyi ve Geleceği Nasıl Etkileyecek?" Yönetim ve Ekonomi Dergisi 29, no. 2 (2022): 347–63. http://dx.doi.org/10.18657/yonveek.1051194.
Full textAbstract:
Modern teknolojilerin son yıllarda çalışma dünyasını büyük ölçüde etkilediğine şüphe yoktur. Endüstri 4.0 'ın getirmiş olduğu tüm teknolojik uygulamalar daha fazla mekanizasyon sağlayarak insanların dâhil olmadığı süreçler başlatmışlardır. Bu devrim, dünya düzenini değiştirmenin başlangıç aşamasındadır. İnsanlar, artık iş yerlerinde robotların hükmettiği bir dünya hayal edebilmektedirler. 18. yüzyılda, birçok insan böyle bir şeyin olacağını hayal dahi edemezdi. Yıllar geçtikçe, insanlar robotların üzerinde çalışma eğiliminde oldukları teknolojileri mükemmelleştirdi. Bu makalede robotik, yapay zeka ve otomasyonun yaygınlaşması sonucu robot ekonomisi (Robonomics) adı verilen ekonomik sistemin etkileri tartışılmaktadır. Robot kullanımındaki artışın ekonomik göstergelerden verimlilik, maliyet ve emek üzerine etkilerinin olumlu ve olumsuz yanları bu makalede incelenmektedir. Robotların kullanımının yaygınlaşması ile işyerlerinde daha fazla teknisyene, ekonomiste ve makine mühendislerine ihtiyaç duyulacağı gibi aynı zamanda robotların iş alanlarına yayılmasından duyulan işsizlik endişesi de yaratması tahmin edilmektedir. Bahsedilen süreç kısa vadede gerçekleşmeyecek olup, pozisyonlar ve roller kademeli olarak değişecektir. Çalışma kavramsal nitelikte olup, robotların endüstriyel alandaki kullanımına yönelik etkisini farklı açılardan ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Teknoloji, Robotlar, Robot Ekonomisi JEL Sınıflandırması: O30, J21, Z10
27
Şirin, Handan, and Eda Yılmaz Alarçin. "Sağlık Çalışanlarının Yapay Zekâ Uygulamalarına Yönelik Tutum Analizi." Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 25, no. 2 (2025): 93–122. https://doi.org/10.18037/ausbd.1529145.
Full textAbstract:
Günümüzde teknolojiyle beraber sağlık alanında tanı, tedavi ve bakımda önemli ilerlemeler kaydedilmektedir. Yapay zekâ ve robot teknolojileri sağlık çalışanları için destek sağlamakta ve kolaylaştırıcı çözümler sunmaktadır. Bu çözümler sayesinde sağlık hizmetlerinde bakım kalitesinin artması sağlanmaktadır. Sağlık alanında verinin karmaşıklığının ve miktarının artması, yapay zekânın bu alanda daha yaygın bir şekilde kullanılacağını işaret etmektedir. Yapay zekâ, sağlık sektöründe tıbbi karar verme süreçlerinde önemli bir rol oynamaktadır. Ancak, sağlık çalışanlarının yapay zekâ teknolojilerine yönelik tutumları, bu teknolojilerin etkili bir şekilde benimsenmesini etkileyebilmektedir. Yapılan araştırmayla birlikte sağlık çalışanlarının yapay zekâ uygulamalarına yönelik tutumlarının değerlendirilerek, yapay zekâya ilişkin tutumlarının demografik özelliklere ve bilişim teknolojileri kullanımına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemi uygulanmıştır. Veri toplama yöntemi olarak anket kullanılmış ve 386 değerlendirilebilir anket formu elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 21 programı aracılığıyla yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; katılımcıların cinsiyetleri, çalışma durumları, çalışılan sektör, bilişim teknolojileri kullanım düzeyleri, bilişim teknolojileri kullanım süreleri, kullanılan teknolojik cihaz olarak bilgisayar ve kindle (e-kitap okuyucu) kullanımları, bilişim teknolojilerini sosyal ağlara bağlanmak amacıyla kullanımları ile yapay zekâya yönelik tutumları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur.
28
Kızıklı, Alperen, and Zeynel Abidin Öztürk. "Geriatrik Hasta Takibinde Yapay Zeka: Hekim İş Yüküne Etkisi ve Klinik Uygulamaları." Experimental and Applied Medical Science 6, no. 2 (2025): 206–16. https://doi.org/10.46871/eams.1657102.
Full textAbstract:
Amaç: Yapay zekâ (YZ) alanındaki hızlı gelişmeler, geriatrik hasta takibi gibi karmaşık süreçleri etkileyerek sağlık hizmetlerinde önemli dönüşümlere yol açmıştır. Bu çalışmanın amacı, YZ uygulamalarının geriatrik hasta takibindeki rolünü değerlendirmek ve hekim iş yükünü azaltmadaki potansiyel etkilerini incelemektir. Yöntem: Güncel YZ destekli hasta izleme sistemleri, klinik karar destek araçları ve iş akışı otomasyonu gibi konuların yer aldığı kapsamlı bir literatür taraması yapılmıştır. Tanı, tedavi planlaması ve giyilebilir sağlık teknolojileri aracılığıyla gerçek zamanlı sağlık izlemesi gibi uygulama alanları detaylı şekilde incelenmiştir. Bulgular: YZ destekli sistemlerin erken tanıyı kolaylaştırdığı, tedavi planlarını optimize ettiği ve klinik karar verme süreçlerini iyileştirdiği saptanmıştır. Bu sistemler hasta sonuçlarını iyileştirirken hekimlerin idari yükünü de azaltmaktadır. Uzaktan izleme ve öngörücü analizlerle erken müdahale sağlanabilmekte, hastane yatışları ve acil başvurular azaltılabilmektedir. Ayrıca YZ tabanlı otomasyonun rutin görevleri devralarak klinik iş akışını daha verimli hâle getirdiği görülmüştür. Sonuç: YZ’nin geriatrik hasta takibine entegrasyonu, sağlık hizmetlerinde verimliliği artırma, hasta güvenliğini geliştirme ve hekim iş yükünü azaltma potansiyeline sahiptir. Ancak etik sorunlar, veri gizliliği ve sistem güvenilirliği konularına dikkat edilmelidir. Gelecekte kullanıcı dostu sistemlerin geliştirilmesi ve uzun vadeli klinik etkinliğin değerlendirilmesine yönelik çalışmalara ihtiyaç vardır. Toplam Sözcük: 183
29
Akıncı, Hikmet, and Ümmü Gülsüm Kahraman. "Endüstri 4.0: Yönetim Bilişim Sistemleri Bakış Açısıyla Değerlendirme." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Dergisi 8, no. 1 (2024): 76–99. http://dx.doi.org/10.31200/makuubd.1442339.
Full textAbstract:
Teknolojide hızlı ve sürekli gelişim, günümüzdeki koşulları açıklayan hususların başında gelmektedir. Endüstri 4.0, teknolojinin gelişimiyle birlikte üretim süreçlerinde köklü değişimleri ortaya çıkarmıştır. Yönetim bilişim sistemleri de bu değişimlerden etkilenmiştir. Yönetim bilişim sistemleri, işletmelerin faaliyetlerini yürütmesinde veri, bilgi ve enformasyon akışını sağlayan sistemlerdir. Endüstri 4.0 ise dijitalleşme, nesnelerin interneti, büyük veri, yapay zeka gibi teknolojileri kapsayan 4. sanayi devrimidir. Endüstri 4.0, yönetim bilişim sistemleri üzerinde önemli etkilere sahiptir. Nesnelerin interneti sayesinde üretim süreçlerinde verimlilik artarken, yapay zeka ile karar verme süreçleri iyileşmektedir. Büyük veri analiziyle müşteri ihtiyaçları daha iyi anlaşılmaktadır. Endüstri 4.0'ın yönetim bilişim sistemlerinde kullanımı, işletmelerin rekabet gücünü artırmaktadır. Üretimde verimlilik artışıyla maliyetler düşerken, yenilikçi ürün ve hizmetler geliştirilebilmektedir. Sonuç olarak, dijitalleşmenin etkisiyle Endüstri 4.0'ın yönetim bilişim sistemlerindeki rolü artacaktır. Sistem modernizasyonu ve Endüstri 4.0 bileşenlerinin entegrasyonuyla verimlilik artırılabilir. Çalışmada endüstri 4.0'ın yönetim bilişim sistemleri bakış açısıyla incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Buna göre endüstri 4.0 ve yönetim bilişim sistemleri ile ilgili güncel literatürün taranması suretiyle incelemeler yapılmıştır. Ulaşılan sonuçlara göre endüstri 4.0 ile birlikte yönetim bilişim sistemlerinde güçlü bir dijital altyapı olması gerekmektedir ve başarı için buna özen gösterilmesi gerekmektedir. Çalışmanın sonuçları dikkate alınarak endüstri 4.0 teknolojilerinin gelişiminin yakından takip edilmesi önerilmektedir.
30
Yıldırım, Dilek, and Efecan Karagöl. "Türkçe Öğretmeni Adaylarının Gözünden Yapay Zekâ Teknolojileri*." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no. 46 (2025): 654–72. https://doi.org/10.35675/befdergi.1605113.
Full textAbstract:
Günümüz eğitim sisteminde yapay zekâ teknolojilerinin hızla yaygınlaşması, öğretmenlerin bu teknolojilere yönelik algılarının ve yaklaşımlarının araştırılmasını zorunlu kılmaktadır. Bu araştırma, Türkçe öğretmeni adaylarının yapay zekâ teknolojilerine yönelik görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmada nitel yaklaşım benimsenmiş ve olgubilim deseni kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla 22 öğretmen adayından toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğretmen adaylarının yapay zekâ teknolojilerini hem eğitimde verimliliği artıran ve öğrenme süreçlerini destekleyen bir fırsat hem de mesleki tehditler ve sosyo-ekonomik endişeler barındıran bir risk olarak değerlendirdiklerini ortaya koymuştur. Katılımcıların görüşleri, yapay zekânın bireyselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunma ve zaman tasarrufu sağlama gibi olumlu yönlerine dikkat çekerken insan faktörünün göz ardı edilmesi ve öğretmenlik mesleğinin pasifleşmesi gibi olumsuz etkilerinden endişe duyduklarını göstermektedir. Araştırma sonuçları, yapay zekâ teknolojilerinin öğretim süreçlerine dengeli bir şekilde entegre edilmesinin yanı sıra öğretmenlerin insani rollerini koruyarak bu teknolojileri etkili bir biçimde kullanmalarını destekleyecek stratejilerin geliştirilmesinin gerekliliğini ortaya koymaktadır.
31
Durdu, Zafer. "Dijital Demokrasi: Olanaklar ve Riskler." Sosyolojik Bağlam Dergisi 5, no. 3 (2024): 504–30. https://doi.org/10.52108/2757-5942.5.3.6.
Full textAbstract:
Demokrasi, antik Yunan’a kadar uzanan, modern sanayi toplumlarının ortaya çıkması ile yenilenen, halihazırda en meşru yönetim sistemi olmaya devam eden özellikleri ile gücünü korumaktadır. Demokrasiye dair tartışmalar ve yeni arayışlar dünyadaki değişmelerden de etkilenmektedir. Bilgi-iletişim teknolojilerine dayalı olan 3. Sanayi devrimi, bilgisayar, internet ve yeni iletişim teknolojileri aracılığıyla çok hızlı bir biçimde tüm yaşam alanlarına etki etti. 2010’lu yıllarla birlikte 4. Sanayi devrimi kavramının kullanılmaya başlaması, yapay zeka temelli yeni bir aşamaya gelindiğini de göstermektedir. Bu çalışma, hızla dijitalleşen dünyada siyasal alana odaklanıyor. Dijitalleşme siyasal alanı nasıl etkiliyor? Yurttaşların klasik demokrasiye dair inançlarındaki meşruluk kaybı dijital demokrasi ile giderilebilir mi? Dijital demokrasi bir tür doğrudan demokrasi midir? Dijitalleşme dünyaya yeni teknolojiler üzerinden bir tahakküm mü kurmaktadır gibi zor ve tartışmaları konulara odaklanmaktadır. Dijital demokrasi; çevrimiçi ve çevrimdışı işleyebilen, medya ve dijital araçlar aracılığıyla mümkün olabilen, interaktif, hızlı, potansiyel olarak herkese açık, şeffaf, denetlenebilir, ucuz bir demokratik alternatif olma iddiasındadır. Dijital demokrasi, bir yüzünden bakıldığında eşitlikçi, özgürlükçü ve yurttaşlara doğru bir güç transferi, halkın doğrudan karar mekanizmalarına erişebileceği bir sistemdir. Ancak dijital bölünme, dijital gözetim gibi riskleri olduğu gibi halkın gözünde meşruluğunu yerleştirme yönünde zorlukları vardır. Bu çalışmanın iddiasına göre dijital demokrasi ya da halkın siyasal sisteme katılımının dijital araç ve aygıtlarca gerçekleşmesi mümkündür. Ancak dijital demokrasinin halka güç ve yetki transferini gerçekleştirebilmesi için güvenli bir şifreleme sistemi, toplumsal yaşamda dijital oylamanın meşruluğu, teknolojiye yaygın bir erişim, ekonomik eşitsizliklerin azaltılması gibi engellerin aşılması gerekmektedir. Bu çalışma, dijitalleşmiş bir dünyada demokrasinin karşılaşacağı olası yeni durumları, dijital demokrasinin temsili demokrasiye göre avantajlarını ve dezavantajlarını tartışmaktadır.
32
Çelik, Sena. "Ağız İçi Görüntülerin Derin Öğrenme İle Analizi: Cnn Modellerinin Sınıflandırma Performansı." Black Sea Journal of Engineering and Science 8, no. 3 (2025): 704–14. https://doi.org/10.34248/bsengineering.1632697.
Full textAbstract:
Ağız içi görüntülerin sınıflandırılması, özellikle gelişmiş görüntüleme teknolojileri ve yapay zekanın (AI) ortaya çıkmasıyla birlikte, modern diş teşhisinin kritik bir yönüdür. Transfer öğrenme ve topluluk tekniklerinin entegrasyonu, bu amaçla tasarlanan modellerin performansını artırmada ümit verici sonuçlar göstermiştir. Bu çalışmada, ResNet152V2, DenseNet201, InceptionResNetV2, ConvNeXtBase ve Xception gibi derin öğrenme modelleri tek tek ve topluluk modeli olarak test edilmiştir. Kullanılan veri seti, farklı yaş gruplarından bireylerin ağız içi görüntülerini içermektedir. Modellerin eğitimi ve değerlendirilmesi aşamalarında veri ön işleme, normalizasyon ve ince ayar (fine-tuning) gibi teknikler uygulanmıştır. Doğruluk, kesinlik, duyarlılık, F1 skoru ve ROC-AUC gibi metrikler kullanılarak performans analizleri gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar, ResNet152V2 + DenseNet201 topluluk modelinin en yüksek doğruluk oranına (%89,9) ve 0,9934 ROC-AUC değerine ulaştığını göstermektedir. Bu bulgular, derin öğrenme tabanlı yaklaşımların diş hekimliği uygulamalarında otomatik teşhis, tedavi planlaması ve uzaktan hasta değerlendirme gibi alanlarda büyük potansiyele sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca, diş morfolojisi ve çene yapılarının analizi için yapay zeka tabanlı sistemlerin geliştirilmesi, klinik süreçleri hızlandırarak diş hekimlerine karar destek mekanizmaları sağlayabilir. Gelecekteki çalışmalar, daha büyük ve çeşitli veri setleri kullanarak modelin genelleme yeteneğini artırmaya odaklanmalıdır.
33
Hasan, AKDOĞAN, and AKDOĞAN Nilden. "Eğitimde Teknoloji Kullanımının Önemi." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 357–71. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950423.
Full textAbstract:
Bu çalışma, eğitimde teknoloji kullanımının sunduğu avantajları, karşılaşılan zorlukları ve gelecekteki yönelimleri ele almaktadır. Eğitim teknolojilerinin öğrenme süreçlerine entegrasyonu, bireyselleştirilmiş öğrenme imkânları, zaman ve mekândan bağımsız eğitim fırsatları ve öğrenci motivasyonu üzerindeki olumlu etkileri gibi birçok fayda sağlamaktadır. Bununla birlikte, dijital uçurum, öğretmenlerin teknolojiye adaptasyonu, teknoloji bağımlılığı ve geleneksel eğitim yöntemleriyle entegrasyon problemleri gibi çeşitli zorluklar da ortaya çıkmaktadır. Yapay zeka destekli öğrenme sistemleri, metaverse tabanlı eğitim ortamları ve otomasyon süreçleri, gelecekte eğitimde dijitalleşmenin yönünü belirleyen temel unsurlar arasında yer almaktadır. Ancak, teknolojinin eğitim süreçlerine etkili bir şekilde entegre edilebilmesi için öğretmenlerin dijital pedagojik becerilerinin geliştirilmesi, altyapı yatırımlarının artırılması ve pedagojik prensiplere uygun dijital içeriklerin üretilmesi gerekmektedir. Çalışmada, eğitimde teknolojinin etkili ve sürdürülebilir bir şekilde kullanılması için stratejik politikalar geliştirilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Sonuç olarak, teknolojik gelişmelerin eğitim sistemlerine entegrasyonu, öğretim süreçlerini daha esnek, kapsayıcı ve verimli hale getirmekle birlikte, bu sürecin bilinçli ve pedagojik ilkeler doğrultusunda yönetilmesi büyük önem taşımaktadır. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Eğitim Teknolojileri, Dijital Öğrenme, Yapay Zeka, Pedagojik Entegrasyon
34
Asena, HIZLIOK LÜLECİ. "Dezavantajlı Gruplar İçin İlkokul Eğitiminde Dijital Araçların Kullanımı, Fırsatlar ve Engeller." International QMX Journal 4, no. 2 (2025): 245–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.14950349.
Full textAbstract:
Bu çalışma, dezavantajlı gruplar için ilkokul eğitiminde dijital araçların kullanımını, sunduğu fırsatları ve karşılaşılan engelleri incelemektedir. Dijital teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonu, erişim kolaylığı sağlayarak öğrenme deneyimini bireyselleştirmekte ve öğrencilerin motivasyonunu artırmaktadır. Ancak, ekonomik yetersizlikler, dijital uçurum, öğretmenlerin dijital pedagojik yeterlilik eksiklikleri ve altyapı sorunları, bu sürecin etkinliğini sınırlamaktadır. Araştırmanın temel bulguları, eğitimde dijitalleşmenin fırsat eşitliğini sağlamada önemli bir rol oynadığını, ancak bu süreçte maliyet, erişim ve pedagojik adaptasyon gibi sorunların çözüme kavuşturulması gerektiğini ortaya koymaktadır. Özellikle kırsal bölgelerde ve düşük gelirli topluluklarda yaşayan öğrenciler için dijital destek programlarının geliştirilmesi gerekmektedir. Öğretmenlerin dijital araçları etkili bir şekilde kullanabilmesi için mesleki gelişim programlarının yaygınlaştırılması önerilmektedir. Sonuç olarak, dijital araçların eğitimde sürdürülebilir bir şekilde kullanılabilmesi için altyapı yatırımlarının artırılması, öğretmen eğitimlerinin güçlendirilmesi ve kamu-özel sektör iş birliklerinin teşvik edilmesi gerekmektedir. Gelecekte, dijital teknolojilerin eğitimde daha etkin kullanımı için yapay zeka, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik gibi yenilikçi çözümlerin entegrasyonu üzerine daha fazla araştırma yapılması önerilmektedir. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Dijital Eğitim, Dezavantajlı Gruplar, Fırsat Eşitliği, Eğitim Teknolojileri
35
Çömlekçi, İstemi, Serkan ÜNAL, Ali ÖZER, and Mehmet Akif ÖNCÜ. "YAPAY ZEKA (AI) TEKNOLOJİLERİ FİNANSALLARI DOĞRU BİR ŞEKİLDE TAHMİN EDEBİLİR Mİ? CHATGPT KULLANILARAK BORSA İSTANBUL ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA." International Journal of Business Economics and Management Perspectives 1, no. 1 (2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.29228/ijbemp.69367.
Full text
36
Tekin Balcı, Ayşe, and Onur Demirel. "Yükselen Yapay Zekâ Devrimi: İstihdam ve Verimlilik Üzerine Etkisi." Sosyoekonomi 33, no. 63 (2025): 291–314. https://doi.org/10.17233/sosyoekonomi.2025.01.14.
Full textAbstract:
İktisadi hayatın çoğu alanında geleneksel sektörler yerini dijitalleşmeye bırakmaktadır. Yapay zekâ teknolojilerinin geleceğe damga vurması beklenmektedir. Çalışmada, yapay zekânın istihdam ve verimlilik üzerindeki etkisi ilgili teknolojileri en çok kullanan 10 ülke için 2002-2021 dönemi panel verisi ve Vektör Hata Düzeltme Modeli, eşbütünleşme, Granger ve Toda-Yamamoto nedensellik testleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Analiz sonucunda yapay zekâ teknolojilerini temsil eden patent başvuruları, Ar-Ge harcamaları, yüksek teknolojili ürün ihracatı ile istihdam ve verimlilik arasında uzun dönemli pozitif ilişki tespit edilmiş olup Toda-Yamamoto nedensellik test sonuçlarına göre yapay zekâ teknolojilerini temsil eden vekil değişkenler ile istihdam ve verimlilik arasında çok yönlü nedensellik ilişkisinin olduğu sonucuna varılmıştır.
37
Caymaz, Ayberk, and Agah Sinan Ünsar. "Dijital Dünyada Metaverse ve Yapay Zekâ Teknolojilerinin İşletmeler Üzerindeki Etkisi." İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 14, no. 2 (2025): 603–35. https://doi.org/10.15869/itobiad.1603086.
Full textAbstract:
İnsanlığın doğuşundan beri teknolojik gelişim hızlı bir şekilde sürmektedir. Dijitalleşmenin neredeyse her alana yayılması ile hem iş dünyasında hem de bireyin olağan yaşamında dijital evrenler odak noktası olmaya başlamıştır. Son zamanlarda ise hayatımıza dahil olmuş ve gittikçe çeşitli alanlarda kullanılmaya başlanan iki kavramdan söz etmek gerekir. Bunlar yapay zekâ ve metaverse’dir. Metaverse, fiziki olmayan yani sanal bir ortamda fiziki ortama benzer biçimde iletişim olanaklarının mevcut olduğu ve bunu etkinleştiren blok zinciri, sanal gerçeklik, artırılmış gerçeklik, genişletilmiş gerçeklik ve yapay zekâ gibi teknolojiler ile avatar adı verilen dijital varlıklar sayesinde dijital bir dünyaya kapı açan evrendir. İşletmeler için yeni bir pazarın kapıları açılmakla beraber bu teknolojilerin kullanımı sayesinde daha fazla müşteriye erişim kolaylaşmaktadır. Birçok işletme metaverse dünyasında mağazalar açmakta, arsalar almakta, giysi, ayakkabı, gıda ürünleri üretmekte, konserler, etkinlikler ve oyunlar düzenlemektedir. Bu durum rekabet üstünlüğü ve verimlilik elde edilmesine de olanak sağlamaktadır. Başta Amerika, Çin, Japonya, Güney Kore gibi ülkeler ve işletmeleri metaverse ve yapay zekâ kullanımında ön sıralarda yer almakta olup ülkemizde de hem devlet tarafından hem de işletmeler tarafından çeşitli adımlar atılmıştır. Bu çalışmada, dijital dünyada çok popüler kavramlar haline gelen metaverse ve yapay zekânın çeşitli işletme örnekleri ile beraber önemi gösterilmeye çalışılmış gelecekte yapılacak araştırmalar için literatüre katkı sağlanması amaçlanmıştır. Yapay zekâ ve metaverse kullanımının artması ile beraber hem dünyada hem de ülkemizde bu teknolojilerin işletmeler üzerinde ne derecede etkisi olduğu ortaya konmaya çalışılmıştır. Her alana yayılmaya başlayan bu iki kavramın literatürde kendine daha fazla yer edinmesiyle işletmelerin sürdürülebilirliği açısından ciddi katkıları olacağı düşünülmektedir. Ayrıca metaverse ve yapay zekâya dayalı teknolojilere uygun altyapı ve veri gizliliği politikalarının uygulanmasının, bu teknolojileri yaşamımıza entegre etme konusunda son derece önemli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
38
Uysal Şahin, Özge. "Toplum 5.0 ve kamu hizmeti: Türkiye üzerine bir değerlendirme." Volume 6, Issue 4 6, no. 4 (2021): 229–46. http://dx.doi.org/10.26809/joa.6.4.05.
Full textAbstract:
Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki hızlı değişim ciddi bir toplumsal dönüşüm yaratmaktadır. 2000’li başlarında bilgisayar, internet, mobil telefon gibi araçlar neredeyse lüks mahiyetindeyken, günümüzde hayatlarımızın ayrılmaz birer parçaları haline gelmiş ve çok sayıda yeni teknolojik gelişmeyi de arkasından getirmiştir. Artık, yapay zeka, robotlar, nesnelerin interneti, bulut teknolojileri ve büyük veri analizleri gibi çok sayıda ileri düzey bilişim aracı ekonomiden sağlığa, ulaşımdan eğitime kadar her sektörde yaygınlaşmaya başlamıştır. Teknoloji bu yönde hızla ilerlerken tüm dünyada artan doğal afetler, terör olayları, ekonomik krizler ve sosyal sorunlar teknolojinin kullanım amacının ve şeklinin değiştirilmesi gerektiğini gündeme getirmiştir. Bu bağlamda, Japonya tarafından Toplum 5.0 olarak adlandırılan yeni bir teknolojik ve toplumsal dönüşüm hedefi ortaya konmuştur. Dijital teknolojiler temelinde şekillendirilmiş, sürdürülebilir bir toplum anlayışını oluşturmayı hedefleyen Toplum 5.0, insan merkezli yeni bir toplumsal dönüşüm evresini ifade etmektedir. Toplum 5.0’da toplum ile teknolojinin toplum adına işbirliği içinde yer aldığı, teknolojinin toplum için tehdit oluşturmadığı bir ortamın yaratılması amacı vardır. Tüm sektörleri etkileyecek bu dönüşümün özellikle kamu hizmetlerinde etkili olmasının beklendiği ve bunun da bir gereklilik olduğu ifade edilmektedir. Bu çalışmayla da, Toplum 5.0 kavramının teorik çerçevesi detaylı olarak ortaya konularak tüm dünyada kamu sektöründe ne kadar belirleyici olduğu, aksayan ve düzeltilmesi gereken yönlerin neler olduğu ortaya konmaya çalışılmıştır. Tüm bu gelişmeler ışığında, henüz endüstri 4.0’ın emekleme aşamasında olduğu söylenebilecek olan Türkiye’de Toplum 5.0’a geçişte durumunun, mevut sorunların neler olduğu ve bu doğrultuda nasıl bir yol haritası izlemesi gerektiği üzerinde durulmuştur. Birtakım önerilere sunularak konuya ışık tutulmak istenmiştir.
39
Yunus, Emre ERDOĞAN. "Eğitim Teknolojilerinin Eğitimde Adalet ve Erişim Üzerindeki Etkileri." International QMX Journal 4, no. 1 (2025): 145–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.14760505.
Full textAbstract:
Bu çalışma, eğitim teknolojilerinin eğitimde adalet ve erişim üzerindeki etkilerini incelemektedir. Eğitimde teknolojinin fırsat eşitliği yaratma potansiyeli, dijital öğrenme araçlarının yaygınlaşmasıyla giderek artmaktadır. Ancak, dijital uçurum, ekonomik eşitsizlikler, teknolojik altyapı eksiklikleri ve öğretmenlerin dijital becerilerinin yetersizliği gibi faktörler, eğitimde adaletin sağlanmasını zorlaştırmaktadır. Çalışmada, devlet politikalarının eğitimde teknoloji kullanımını teşvik edici ve kapsayıcı olması gerektiği vurgulanmaktadır. Kamu destekli projeler, düşük gelirli bireylere yönelik donanım ve internet desteği sağlanması, öğretmenlerin dijital pedagojik becerilerinin geliştirilmesi ve açık erişimli eğitim kaynaklarının yaygınlaştırılması, eğitimde fırsat eşitliğini artırmada önemli stratejiler olarak değerlendirilmektedir. Ayrıca, eğitimde dijital dönüşümün sürdürülebilir olması için eğitim teknolojilerine yönelik yatırımların uzun vadeli planlarla desteklenmesi gerektiği belirtilmektedir. Eğitmenlerin dijital becerilerinin artırılması, öğrencilerin bireyselleştirilmiş öğrenme deneyimlerine erişimi ve yapay zeka tabanlı eğitim çözümlerinin etkin kullanımı, eğitimde teknoloji entegrasyonunun başarılı olmasını sağlayacak temel unsurlar arasında yer almaktadır. Sonuç olarak, eğitimde teknolojinin fırsat eşitliği yaratma potansiyeli büyük olmakla birlikte, bu sürecin başarılı bir şekilde yönetilmesi için kapsamlı ve sürdürülebilir politika ve uygulamaların hayata geçirilmesi gerekmektedir. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Eğitim Teknolojileri, Fırsat Eşitliği, Dijital Dönüşüm, Açık Erişim.
40
Eyüp, Toprak, Akgöl Serkan, and Recepoğlu Gülçin. "Eğitimde Güncel Eğilimler: Uzaktan Eğitim Deneyimleri." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 727–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.10727548.
Full textAbstract:
Bu makale, eğitimdeki güncel eğilimlere odaklanarak uzaktan eğitimin deneyimleri, teknolojileri, pedagojik yaklaşımları, güvenlik ve veri gizliliği konularını ele almaktadır. Uzaktan eğitimin yükselişi, öğrencilere esneklik, erişim kolaylığı ve çeşitli kaynaklara ulaşma fırsatı sunarken, aynı zamanda teknik zorluklar, güvenlik riskleri ve eşitlik konularını da beraberinde getirmiştir. Makale, uzaktan eğitimde kullanılan dijital araçlar, e-öğrenme tasarımı, pedagojik yaklaşımlar ve öğrenci deneyimleri üzerinde durarak, bu alanlarda karşılaşılan zorlukları ve çözüm stratejilerini ele almaktadır. Öğrenci merkezli eğitim, aktif öğrenme stratejileri ve değerlendirme süreçlerindeki değişiklikler, uzaktan eğitimin pedagojik yaklaşımlarını şekillendirmekte ve öğrencilere daha etkili bir öğrenme deneyimi sunmaktadır. Güvenlik ve veri gizliliği konularında ise siber tehditlere karşı önlemler ve öğrenci veri gizliliğini koruma stratejileri vurgulanmıştır. Makalenin sonuç bölümü, elde edilen sonuçların değerlendirilmesi ve gelecekte uzaktan eğitimin rolüne dair öngörüler içermektedir. Teknolojik gelişmelerin hızlanmasıyla birlikte, adaptif öğrenme teknolojileri, yapay zeka destekli analitikler ve sanal/augmented reality gibi yenilikçi uygulamaların gelecekte daha fazla entegrasyonunu öngörmektedir. Ancak, bu gelişmelerin beraberinde güvenlik standartlarına uyum ve eğitimcilerin sürekli eğitimi gibi önemli zorlukları da getireceği vurgulanmaktadır. <strong>Anahtar Kelimeler:</strong> Eğitim, Uzaktan Eğitim, Güncel Yaklaşımlar
41
Aslansoy, Burak, Emine Kırbay, Soner Kazaz, and Tuğba Kılıç. "Kesme Çiçek Sektöründe Teknolojik Yenilikler." Bahçe 54, Özel Sayı 1 (2025): 575–84. https://doi.org/10.53471/bahce.1651819.
Full textAbstract:
2023 yılı verilerine göre, dünya süs bitkileri ihracatının (25 milyar 760 milyon 632 bin dolar) %40.91 (10 milyar 538 milyon 521 bin dolar)’ini tek başına kesme çiçekler oluşturmuştur. Günümüzde küreselleşme ve teknolojik gelişmeler birçok sektörde olduğu gibi kesme çiçek sektöründe de önemli yeniliklere neden olmuştur. Kesme çiçek sektöründe uygun iklim koşulları ve ucuz işgücüne sahip ülkeler bu avantajları ile hem pazardaki konumlarını korumaya hem de yeni pazarlara yönelmeye çalışırken, gelişmiş ülkeler ise işgücü ve üretim maliyetlerini düşürmek, pazardaki mevcut konumlarını korumak ve rekabet güçlerini artırmak için üretimden pazarlamaya kadar olan bütün süreçlerde yüksek teknoloji ve yapay zeka kullanımına yönelmişlerdir. Bu amaca yönelik olarak; ekim, dikim, söküm, hasat, taşıma, paketleme, ambalajlama, ek aydınlatma, karartma, sulama, gübreleme, hastalık ve zararlılarla mücadele vb. birçok alanda yüksek teknoloji kullanılması gerek ulusal gerekse uluslararası rekabet gücünü artırmada önemli avantajlar sağlamaktadır. Bu çalışmada, dünya kesme çiçek sektöründe Tarım 4.0 etkisinde kullanılan sera teknolojileri, akıllı tarım sistemleri, ekim-dikim-söküm-hasat-boylama ve paketlemede kullanılan robotlar, sulama, gübreleme, mobil çoğaltma ve yetiştirme masaları, hasat sonrası ve depolama teknikleri, LED teknolojisi ve lojistik sistemlerle ilgili teknolojik yenilikler hakkında bilgi verilmiştir.
42
BALKAN, Gökhan. "Teknoloji, Sanat ve Gerçek." Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12, no. 2 (2021): 94. http://dx.doi.org/10.33537/sobild.2021.12.2.9.
Full textAbstract:
Makalede akıllı makinelerin ivmelenen gelişimi ile beliren insansonrası durumda sanat ve gerçek ilişkisinin çağdaş formu ile yeniden söz konusu olduğu düşüncesi konu edilerek incelenmektedir. Bilişsel Teknolojiler, Robot Teknolojileri, Yapay Zekâ ve akıllı cihazların bedenin içine sızması, akıllı teknolojiler ve bu teknolojilerin açtığı ortamlarda yaşanan paylaşımlar gerçek ile var olan ilişkimizin konvansiyonel kabullerden farklılaştığı bir döneme girdiğimizi gündeme getirmektedir. Sanat ve gerçek ilişkisi de bu gelişime paralel olarak yeniden şekillenmekte, sanat sembolik anlatıdan çıkarak gerçeğin alanına geçmektedir. Bireyselleşen ve bağımsızlaşan sanatın alan değiştirmekte ve böylelikle tüm yalınlığı ile yaşamın gerçekliğini esas almakta olduğu makalede incelenerek çözümlenmektedir.
43
ŞALVARLI, Mustafa Seçkin, and Doğu KAYIŞKAN. "An Overview of the Emerging Role of Artificial Intelligence in Marketing." İzmir Yönetim Dergisi, July 1, 2022. http://dx.doi.org/10.56203/iyd.1052548.
Full textAbstract:
Son yıllarda ortaya konmuş olan nesnelerin interneti, büyük veri analitiği, blok zinciri ve yapay zekâ gibi teknolojiler, işletmelerin çalışma biçimlerini değiştirmiştir. Tüm teknolojiler arasında yapay zeka muazzam bir pazarlama dönüşümü potansiyeline sahiptir. Dünya çapındaki uygulayıcılar, pazarlama işlevleri için en uygun yapay zeka çözümlerini bulmaya çalışımaktadırlar. Yapay zekâ pazarlaması, hedef tüketicilerin verilerinin toplamasını, analizini, yorumlanmasını ve bu bilgilere dayanarak, pazarlama stratejilerini etkileyebilecek ekonomideki eğilimleri göz önünde bulundurarak kararlar vermelerine yardımcı olan yapay zekâ ile bağlantılı teknolojileri kullanır. Bu makalede yapay zekâ ve pazarlama arasındaki süreç ve ilişkilere genel bir bakış sunulmaya çalışılmıştır.
44
Çifçi, Orhan. "Yapay Zekâ Ve Silahlanma Yarışı: ABD Ve Çin Arasındaki Güç Dengesinin Değişen Dinamikleri." Marmara Üniversitesi Siyasal Bilimler Dergisi, April 4, 2024. http://dx.doi.org/10.14782/marmarasbd.1436516.
Full textAbstract:
21. yüzyılda yapay zekâ teknolojileri uluslararası güvenlik gündemi üzerinde önemli bir değişim yaratma potansiyeli taşımaktadır. Günümüzde söz konusu teknolojiler devletlerin ulusal güvenlik ve askeri stratejilerinde gözlemlenebilir bir değişime neden olmakta ve aynı şekilde, savaş sahası üzerinde ve savaşın icra ediliş biçiminde de hızlı bir dönüşüm yaratmaktadır. Bununla birlikte, yapay zeka teknolojileri istihbarat, siber, uzay ve bilgi operasyonları alanlarına da her geçen daha fazla sirayet etmektedir. Uluslararası sistemin iki büyük gücü olan ABD ve Çin mevcut şartlarda yapay zekânın askeri uygulamalarına en fazla bütçe ayıran ve bu teknolojileri askeri modernizasyon sürecine en hızlı dahil eden devletler olarak ortaya çıkmaktadır. Her iki devlet ordu kuvvetlerinin neredeyse tamamına yapay zekâ teknolojilerini hızlı bir şekilde entegre etmekte ve bu teknolojileri gerek konvansiyonel gerekse nükleer silah sistemlerinin ayrılmaz bir parçası haline getirmektedir. Bu çalışma, yapay zekânın askeri uygulamalarının ABD ve Çin arasındaki güvenlik gündemini nasıl şekillendirdiği sorusu üzerine odaklanmakta ve yapay zekâ teknolojilerinin ABD ve Çin arasında bir silahlanma yarışına dönüştüğünü iddia etmektedir. Silahlanma yarışı çerçevesinde ABD ve Çin arasındaki güç dengesi üzerinde bir değişim yaratan yapay zekâ teknolojileri iki devlet arasındaki güvenlik ikilemi, nükleer caydırıcılık, savaş eşiği ve ittifak sistemlerinin gündemini yeniden şekillendirmektedir.
45
Çelik, Tuğçe Nur. "ULRICH BECK VE ANTHONY GIDDENS’IN DÜŞÜNÜMSELLİK ANALİZİ BAĞLAMINDA YAPAY ZEKA TARTIŞMALARINA UZANMAK." Muhakeme Dergisi, June 23, 2024. http://dx.doi.org/10.33817/muhakeme.1483937.
Full textAbstract:
Ulrich Beck ve Anthony Giddens, klasik modernleşmeden sonra artan bilim ve teknolojik gelişmeler ile oluşan günümüz toplumunun karşılığı niteliğinde olan düşünümsel modernite üzerine analizleriyle ön plana çıkmaktadırlar. Modernliğin bir devamı olarak ele aldıkları ikinci moderniteye “düşünümsellik” kavramıyla açıklık getiren bu iki düşünür, modern toplumun karmaşıklığını ve belirsizliğini ele alırken güçlü bir analitik çerçeve sunarak modern dünyanın karanlık yüzüne ışık tutmaktadırlar. Bu çalışma, Beck ve Giddens’ın düşünümsellik analizleriyle günümüz toplumunu yeniden şekillendirmeye başlayan “yapay zeka teknolojilerini” ilişkilendirme amacı taşımaktadır. Modernliğin ve beraberinde bireylerin düşünümsel bir özellik kazandığı, modernliğin kendi yapılarını yıkarak özellikle bilim ve teknoloji vasıtasıyla yenilerini inşa ettiği düşünümsel modernite analizlerinin yapay zeka teknolojilerinin yarattığı tartışmalara farklı bir perspektif yaratacağı düşünülmektedir. Zira yapay zeka teknolojileri bu teorik yaklaşımların ışığında incelendiğinde, modernliğin risk ve belirsizlik alanlarını, bireylerin kimlik oluşumlarını ve toplumsal yapıların bu teknolojiler tarafından nasıl etkilendiği konusunda derinlemesine bir anlayış sağlamaktadır. Dolayısıyla bu çalışmada, yapay zeka teknolojilerinin modern toplumun dinamiklerine nasıl entegre olduğu ve bireylerin bu teknolojilerle etkileşiminin nasıl şekillendiği incelenecek ve Beck ile Giddens’ın teorik çerçeveleri ışığında yapay zeka tartışmalarına yeni bir bakış açısı getirilecektir.
46
GÖKÇEN GÖKALP, Mücahide, and Mehmet Ali ÜZER. "Yapay Zeka Çağında Hemşirelik Bakımı." Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi, December 8, 2023. http://dx.doi.org/10.48071/sbuhemsirelik.1349981.
Full textAbstract:
Düşünen makineler icat etme düşünesi ile birlikte literatüre ve teknoloji sektörüne kazandırılan yapay zeka teknolojisi ile harmanlanmış teknolojiler ve bu teknolojilerden evrilen robotlar ile birlikte yapay zeka teknolojisinin sağlık alanında kullanımı hızla artmaktadır. 21. yy. da hemşirelik mesleği de tüm diğer meslekler gibi yapay zeka teknolojisi ile tanışmıştır. Hemşirelik mesleği sağlık hizmetlerinin önemli parçasıdır. Hemşirelik, geleneksel tanımını çok geride bırakarak bilimsel, teknolojik değişimlere ayak uyduran kendini geliştirerek sürekli yenileyen bir disiplindir. Hemşirelikte yapay zeka teknolojileri ve hemşire robotlar tanı, tedavi, bakım, hemşirelik uygulamaları, araştırma, eğitim ve yönetim gibi sağlık hizmetlerinde kullanılmaktadır. Hemşirelikte yapay zeka teknolojileri ve hemşire robotlar, hemşirenin hasta bakımında geçirdiği zamanı azaltırken, hastanın bakım hizmetlerinin iyileştirilmesini sağlar; hemşirelik bilgi ve becerisi gerektirmeyen hemşirenin sıradan tamamlayıcı görevler verilerek hemşirenin bakım hizmetlerine olumlu etki etmektedir. Bu derleme, hemşirenin kaliteli bakım sunabilmesi için hemşirelikte yapay zeka teknolojileri ve hemşire robotlarla etkileşim sonuçlarını ortaya koymak amacıyla planlanmıştır.
47
Uyan, Umut, and Sait Uğur Gültekin. "YAPAY ZEKA ÖZ-YETERLİLİK ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI: GEÇERLİLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." Journal of Research in Business, April 29, 2024. http://dx.doi.org/10.54452/jrb.1415212.
Full textAbstract:
Son dönemde geliştirilen ve geleneksel iş yapma pratiklerimize meydan okuyan yapay zeka (YZ) teknolojileri, otonom araçlardan tıbbi teşhise kadar birçok alanda kullanılmaya başlanmıştır. Bahsedilen teknolojiler hızlı ve bağlama uyarlanabilir çıktılar sunabilmesi bakımından kullanıcılarına etkinliklerini arttırmayı vadetmektedir. Diğer taraftan insan-benzeri etkileşim deneyimi sunabilen bu teknolojiler makine-insan ilişkisini benzersiz bir boyuta taşımaktadır. Ancak bahsedilen teknolojilerin bireysel düzeyde benimsenmesi ve kullanımına yönelik bilimsel çabaya ihtiyaç duyulmaktadır. Bu bağlamda Wang ve Chuang (2023) dört boyuttan oluşan yapay zeka öz yeterlilik (YZÖY) ölçeğini oluşturmuşlardır. Mevcut çalışmanın amacı yabancı dilde oluşturulan ve yazında öncü nitelikte olan bu ölçüm aracının Türkçeye uyarlanmasıdır. Uyarlama çalışması için Munzur Üniversitesinde görev yapan 156 akademik ve idari personelden online anketler vasıtasıyla veri toplanmıştır. Keşifsel ve doğrulayıcı analizlerin sonucunda elde edilen bulgular orijinal ölçeğin Türkçe formunun geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir. Kültürel doğrulaması yapılan ölçüm aracının ileride bu alanda gerçekleştirilecek Türkçe çalışmalara katkı sunması beklenmektedir.
48
Tekin, Ayşe, and Onur Demirel. "YAPAY ZEKÂ TEKNOLOJİLERİ İLE İSTİHDAM VE VERİMLİLİK ARASINDAKİ İLİŞKİ." Yönetim Bilimleri Dergisi, September 5, 2024. http://dx.doi.org/10.35408/comuybd.1485233.
Full textAbstract:
Günümüz iktisadi hayatında hemen her alanda geleneksel sektörler yerini dijitalleşmeye bırakmakta ve üretimden pazarlamaya, finans sektöründen ticarete kadar pek çok alanda bu dönüşümler yaşanmaktadır. Bugünün dünyasının yükselen gücünü, yapay zekâ teknolojileri çalışmalarının oluşturduğu görülmektedir. Bu durum üretimden rekabete ve toplum hayatının pek çok alanına etki etmektedir. Genç neslin yapay zekâya uyum sağlayan iş sahalarına ilgi duyması ve ülkelerin ekonomik büyüme yolunda hedeflerinden biri olan verimlilik artışının sağlanması noktasında yapay zekâ ile uyumlu ekonomik süreçlerin oluşturulması da önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, istihdam ve verimlilik konuları üzerinde yapay zekânın etkilerini değerlendirmektir. Bu amaçla sektörler ve yapay zeka arasındaki ilişkiler değerlendirilmiştir. Yapay zekanın, finans, eğitim, sağlık, seyahat, ulaşım, haberleşme ve eğlence sektörlerine olan etkileri ve bu sektörlerdeki istihdam dönüşümlerinden bahsedilmiştir. Üretimde yapay zeka teknolojilerinin kullanılmasıyla ekonomik verimlilik artarken; istihdam üzerindeki daralma ve eşitsizliğin büyümesi konularına değinilmiştir. Sonuç olarak, mesleklerin otomatikleşmesi ve insan çalışanların yerini yapay zeka teknolojilerinin alması halinde, muhtemel işsizlik riskinin, otomasyona kaptırılması en kolay işlerden insan zekası gerektiren işlere doğru ilerlediği görülmektedir. Dijitalleşme bazı mesleklerin yerini alırken; yeni istihdam sahaları da ortaya çıkmaktadır. İstihdamda yaşanan bu daralmalardan etkilenmemek için aktif olarak iş gücünde çalışanların ve iş gücüne katılacak olanların makineler tarafından ikame edilemeyecek becerilere sahip olması önem arz etmektedir. Diğer taraftan yerel ve uluslararası ekonomide rekabet gücüne sahip olabilmek için çağın teknolojilerine ayak uydurmak gerekmektedir.
49
Gül, Kudret. "Yapay Zeka Teknolojilerinin Gazetecilik Alanında Kullanımı: Avantajlar ve Dezavantajları." İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, July 4, 2024. http://dx.doi.org/10.59534/jcss.1457410.
Full textAbstract:
Gazetecilik uygulamaları, yapay zeka teknolojileri sayesinde hızla değişmektedir. İnsanların sıklıkla başvurduğu ve onlara doğru bilgi sağlamayı amaç edinen medya mecraları da yapay zeka teknolojilerini kullanarak haber üretim ve dağıtımını daha kolay bir şekilde yapmaktadır. Bu bağlamda çalışmanın amacı yapay zeka teknolojilerinin gazetecilik alanında yoğun kullanımının ne gibi konuları gündeme getirdiğine dair bir portre çizmektir. Çalışmada geleneksel derleme yöntemi kullanılmıştır. Bu amaçla çalışmada yapay zeka ve gazetecilik ilişkisi arasındaki tartışmalar değerlendirilmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlar incelendiğinde ise yapay zekanın gazetecilik alanında, bilgi toplama, haber öneri sistemleri geliştirme ve yabancı metinlerin otomatik çevirisi gibi faydalar sağlamaktadır. Bunlara ek olarak olumsuz sonuçlar ise; gazetecileri işlevsiz hale getirdiği, sahte ve dezenformasyon yüklü haberlerin üretimini kolaylaştırdığı, etik anlamda insanların daha fazla taraflı düşünceler içerisine girmesini ve buna bağlı olarak etik sorunları daha da arttırdığı literatür taraması sonucu elde edilen sonuçlardan biridir.
50
Gökdemir Tamer, Tülay. "Üretken (Yaratıcı) Yapay Zeka Aracılığıyla Meydana Getirilen Bilgisayar Programlarında Hak Sahipliğinin Değerlendirilmesi." Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Hukuk Araştırmaları Dergisi 31, no. 1 (2025). https://doi.org/10.33433/maruhad.1696436.
Full textAbstract:
Gelişen yapay zekâ teknolojileri, özellikle üretken yapay zeka sistemleri, insan müdahalesi olmaksızın veya sınırlı insan girdisiyle yeni bilgisayar programları oluşturma kapasitesine ulaşmıştır. Bu gelişme, geleneksel telif hukuku ilkeleri çerçevesinde eser sahipliğinin nasıl belirleneceği sorusunu gündeme getirmektedir. Çalışmamızda üretken yapay zeka aracılığıyla meydana getirilen bilgisayar programlarında hak sahipliğinin tespiti konusu, Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ile karşılaştırmalı hukuk düzenlemeleri çerçevesinde ele alınmaktadır. Bu bağlamda, yazılım üretiminde yapay zekanın araç mı yoksa yaratıcı mı olduğu ayrımı, hukuki çözüm önerilerinin merkezinde yer almaktadır.