Log in

Relevant bibliographies by topics / Yliopisto / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Yliopisto.

Journal articles on the topic 'Yliopisto'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 4 March 2023

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Yliopisto.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Muhonen, Reetta. "Opinteitä ikääntyvien yliopistoon." Aikuiskasvatus 34, no. 4 (December 1, 2014): 312–16. http://dx.doi.org/10.33336/aik.94116.

Full text

Abstract:

Suomessa vanhempien ja nuorempien ikäluokkien väliset koulutuserot ovat suuria. Vielä muutama sukupolvi sitten koulua käytiin sisällissodan voimakkaasti kahtia repimässä maassa. – Reetta Muhosen väitöskirja Opinteitä ikääntyvien yliopistoon : sotien sukupolvi ja yliopiston ylistys (Jyväskylän yliopisto 2014).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Poikela, Esa. "Yliopistopedagogisen asiantuntemuksen jäljillä." Aikuiskasvatus 25, no. 1 (February 15, 2005): 58–66. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93605.

Full text

Abstract:

Yliopiston tärkein olemassaolon oikeutus on ollut tiedon tuottaminen, ja tieto itsessään on yliopistoinstituution päämääränä. Tieto itseisarvona on kuitenkin ammentunut legitimaatiolähteenä tyhjiin. Jälkiteollisessa yhteiskunnassa yliopisto on menettänyt asemansa tärkeimpänä tiedon tuottamisen ja jakamisen instituutiona, väittää aikamme tunnettu sosiologi, professori Gerard Delanty. Artikkelissa pohdiskellaan yliopistoa tietoinstituutiona yliopistopedagogiasta ja sen uudistumisesta käsin. Pedagogisen reformin vaikeus on kuitenkin kulttuurisen muutoksen vaikeudessa, kirjoittaja toteaa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Kantasalmi, Kari. "Kesäyliopistolaitos alueellisena ilmiönä." Aikuiskasvatus 30, no. 3 (September 15, 2010): 185–95. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93881.

Full text

Abstract:

Kesäyliopiston juuret ovat ylioppilaiden valmentamisessa yliopisto-opiskeluun sekä sittemmin myös kansakoulunopettajien jatko-opintotarpeissa. Nimestään huolimatta kesäyliopisto ei ole eikä ole ollut osa yliopistoa, vaan se on paikallinen yhdistys, jonka merkitys on valtakunnallinen. Nykyisin kesäyliopisto sijoittuu vapaan sivistystyön ja yliopiston kiinnostavaan rajamaastoon. Kirjoittaja tarkastelee, miten erilaiset sisäisen ja ulkoisen alueellistamisen muodot ovat vaikuttaneet kesäyliopistolaitoksen synnyssä ja myöhemmässä muutoksessa. – Artikkelissa esitetään sosiologis-historiallista analyysia kesäyliopistolaitoksen alueellisesta luonteesta.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Halttunen, Nina, and Marika Alho-Malmelin. "Suurten ikäluokkien toinen mahdollisuus?" Aikuiskasvatus 27, no. 3 (September 15, 2007): 173–83. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93763.

Full text

Abstract:

Artikkelissa tarkastellaan aikuisia, jotka ovat hakeutuneet yliopisto-opiskelijoiksi 50-vuotiaina tai sitä vanhempina. Kysymyksessä on sukupolvi, joka massoitti 1960-luvulla yliopistot. Keitä tässä sukupolvessa ovat myöhäiskeski-iällä yliopisto-opintonsa aloittaneet? Ovatko he toisen opiskelumahdollisuuden saaneita vai niitä, jotka jättivät nuorena mahdollisuutensa käyttämättä? Problematiikkaa valotetaan artikkelissa myös tapauskuvauksesta käsin.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Matilainen, Pekka. "Sivistystä vai tulostehtailua?" Aikuiskasvatus 23, no. 1 (February 15, 2003): 70. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93463.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Toimituskunta. "Aikuiskoulutus virkistää ja nuorentaa." Aikuiskasvatus 20, no. 4 (December 1, 2000): 352–53. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93320.

Full text

Abstract:

Arja Kilpeläisen väitöstutkimus Naiset paikkaansa etsimässä : aikuiskoulutus naisen elämänkulun rakentajana / Arja Kilpeläinen. Väitöskirja : Jyväskylän yliopisto. (Jyväskylä studies in education, psychology and social research ; 163) Jyväskylä : Jyväskylän yliopisto, 2000. 155 s. Arja Kilpeläinen väitteli 12.5.2000 Jyväskylän yliopiston yhteiskuntatieteellisessä tiedekunnassa vastaväittäjänä tohtori Leena Koski. yhteiskuntatieteellisessä tiedekunnassa vastaväittäjänä tohtori Leena Koski. Kirjan myynti: myynti@library.jyu.fi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Varila, Juha. "Onko oppiminen elämänkokemusta?" Aikuiskasvatus 20, no. 1 (February 15, 2000): 67–69. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93270.

Full text

Abstract:

Persoonallisesti merkittävät oppimiskokemukset : tutkimus luokanopettajaksi opiskelevien oppimiskokemuksista / Raimo Silkelä. (Joensuun yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja ; 52) Väitöskirja. Joensuu : Joensuun yliopisto, 1999.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Kallioniemi-Chambers, Virve. "Kulttuuriset ajan mallit yliopiston pedagogisessa projektitoiminnassa." Aikuiskasvatus 30, no. 3 (September 15, 2010): 224–27. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93885.

Full text

Abstract:

Virve Kallioniemi-Chambersin väitöskirjatutkimuksen kohteena oli pedagoginen yhteistoiminta, jota yliopisto tekee lisääntyvässä määrin erilaisten organisaatioiden ja toimijaosapuolten kanssa. Pedagogisen yhteistoiminnan kulttuurista ulottuvuutta hän käsitteellisti ajan näkökulmasta. Tutkimuksen innoittajana on yliopistotyön vetovoimatekijänä esitetty niin sanottua ajattoman ajan lupaus. Tutkimus kysyy, millainen on yliopiston pedagogisen projektitoiminnan aikakulttuuri. Tutkimus oli tapaustutkimus, jonka kohteena on kaksi yliopiston ammattikasvatuksellista yhteistyöprojektia.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Heikkinen, Anja, Niina Lilja, and Anna Metteri. "Yliopiston eetosta etsimässä." Aikuiskasvatus 38, no. 4 (November 30, 2018): 326–32. http://dx.doi.org/10.33336/aik.88389.

Full text

Abstract:

Tampereen yliopistossa järjestettiin turvapaikanhakijoille avoin kurssi, jonka taustalla oli huoli nyky-yliopiston eetoksesta ja kysymys siitä, miten yliopisto toteuttaa kasvatusvastuutaan maapalloisten kriisien ja niiden paikallisten vaikutusten edessä. Tavoite oli pohtia kriittisesti maahanmuuton kysymyksiä monitieteisissä ryhmissä ja kyseenalaistaa monikulttuuristumista ja työelämän muutosta koskevia valtavirtadiskursseja.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Heikkinen, Anja, Niina Lilja, and Anna Metteri. "Yliopiston eetosta etsimässä." Aikuiskasvatus 38, no. 3 (November 30, 2018): 320–25. http://dx.doi.org/10.33336/aik.88376.

Full text

Abstract:

Tampereen yliopistossa järjestettiin turvapaikanhakijoille avoin kurssi, jonka taustalla oli huoli nyky-yliopiston eetoksesta ja kysymys siitä, miten yliopisto toteuttaa kasvatusvastuutaan maapalloisten kriisien ja niiden paikallisten vaikutusten edessä. Tavoite oli pohtia kriittisesti maahanmuuton kysymyksiä monitieteisissä ryhmissä ja kyseenalaistaa monikulttuuristumista ja työelämän muutosta koskevia valtavirtadiskursseja. näkökulmia.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Nori, Hanna, and Markku Vanttaja. "Pitkä tie yliopistoon." Aikuiskasvatus 38, no. 4 (November 30, 2018): 276–90. http://dx.doi.org/10.33336/aik.88373.

Full text

Abstract:

Tarkastelemme artikkelissa yliopistossa aikuisina opiskelevien, niin sanotun toisen mahdollisuuden käyttäjien profiilia ja koulutuspolkuja. Kysymme, miten he poikkeavat muista opiskelijoista ja mikä on saanut heidät hakeutumaan yliopisto-opintoihin keskimääräistä vanhempina. Tutkimuskysymyksiin vastaamme kahden toisiaan täydentävän aineiston avulla. Tilastokeskuksen kokoama henkilörekisteripohjainen tilastoaineisto käsittää 50 prosentin satunnaisotoksen (N = 23 826) Suomessa vuonna 2014 maisterintutkintoa suorittaneista opiskelijoista. Klusterianalyysissä aineistosta erottui neljä erilaista opiskelijaryhmää, joista yhden nimesimme ”toisen mahdollisuuden käyttäjiksi”: ryhmään kuuluvat olivat jo aiemmin tutkinnon suorittaneita ja työelämässä olleita, selvästi aikuisiällä yliopisto-opintonsa aloittaneita. Toisena aineistona käytämme Turun yliopistossa vuosina 2011–2015 aikuiskasvatustiedettä pää- tai sivuaineenaan opiskelleiden aikuisten (N = 42) kirjoittamia koulutuselämäkertoja. Tarkempaan analyysiin valitsimme neljä tarinaa, joissa kirjoittajat kuvailevat, miten he olivat päätyneet yliopisto-opiskelijoiksi. Koulutuselämäkertojen perusteella aikuisena yliopistoon hakeutumisen tyypillisiä syitä olivat halu edetä uralla, entiseen ammattiin kyllästyminen ja alan vaihtaminen, opiskelumotivaation löytyminen vasta myöhemmällä iällä sekä uusien haasteiden etsiminen. Opiskelemaan lähtö saattoi toimia myös pakoreittinä pois hankalasta elämäntilanteesta.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Välimaa, Jussi. "Suomalainen korkeakoulutus kriisissä?" Aikuiskasvatus 25, no. 1 (February 15, 2005): 70–74. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93607.

Full text

Abstract:

”Voi liioittelematta sanoa, että kaikki suomalaiset yliopistot kuuluvat ’maailmanluokan’ yliopistoihin. Mistä siis nousee Jorma Rantasen ja Anne Brunilan raporteissa esitetty ehdotus luoda Suomeen muutama ’maailmanluokan’ yliopisto, joiden ohella olisi kansallisen tai maakunnallisen tason opinahjoja? Kysymys näyttäisi olevan koulutuspolitiikan suunnan muutosyrityksistä kohti markkinatalouden kilpailuun perustuvaa arvomaailmaa”, kirjoittaa professori Jussi Välimaa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Viitala, Tuulikki, and Kati Isonikkilä. "Yliopisto-opetusta maakuntaan." Aikuiskasvatus 17, no. 2 (May 15, 1997): 106–14. http://dx.doi.org/10.33336/aik.92438.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Silvennoinen, Heikki. "Yliopisto järjestyksen kourissa." Aikuiskasvatus 32, no. 2 (May 15, 2012): 84–85. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93975.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Hautamäki, Antti. "Koulutusjärjestelmä reformin tarpeessa." Aikuiskasvatus 25, no. 1 (February 15, 2005): 67–70. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93606.

Full text

Abstract:

”Yliopistoja koskeva keskustelu ryöpsähti ilahduttavasti liikkeelle vuoden 2004 aikana. Syksyllä ilmestyi valtioneuvoston Suomi maailmantaloudessa -selvityksen loppuraportti Osaava, avautuva ja uudistuva Suomi, selvitysmies Jorma Rantasen raportti yliopistojen tutkimustoiminnan kehittämisestä ja Sitran Kalle Michelseniltä tilaama pamfletti Kansainvälistyvä yliopisto. Tästä on hyvä jatkaa ja pitää keskustelua yllä”, Sitran innovaatio-ohjelman ohjelmajohtaja Antti Hautamäki kirjoittaa yliopistojemme tulevaisuutta tuulettavassa kirjoituksessaan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Kuivakari, Seppo. "Yliopisto on myös tulevaisuustalo." Lähikuva – audiovisuaalisen kulttuurin tieteellinen julkaisu 16, no. 1 (January 1, 2003): 58–59. http://dx.doi.org/10.23994/lk.116095.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Huotari, Vesa. "Yliopisto tietohallintana – tapausesimerkkinä ammattikasvatus." Aikuiskasvatus 25, no. 1 (February 15, 2005): 24–35. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93602.

Full text

Abstract:

Uusi tietotalous on tekemässä yliopistoon juurtuneista tutkijoista yrittäjiä, patenttia tavoittelevia keksijöitä ja oman asiantuntemuksensa kauppamiehiä ja -naisia. Kirjoittaja analysoi ammattikasvatusta osana tiedontuotannon muuttuvia muotoja sekä pohtii ammattikasvatusta tietohallintana. Akateeminen tiedontuotantomuoto on korvautumassa uudella, tuotannon sisältä löytyvällä tiedontuotantomuodolla. Siinä katsannossa ammattikasvatus, joka on kamppaillut tiensä yliopistoon, näyttääkin uudelta dinosaurukselta, joka juuri on pääsemässä dinosaurusten joukkoon, kun niiden aika on päättymässä.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Vuorikoski, Marjo. "Yliopisto-opettajan järki ja tunteet." Aikuiskasvatus 26, no. 4 (December 1, 2006): 340–42. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93727.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Moilanen, Pentti, Tiina Nikkola, and Pekka Räihä. "Opiskelijapalautteen käyttökelpoisuus yliopisto-opetuksen kehittämisessä." Aikuiskasvatus 28, no. 1 (February 15, 2008): 15–24. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93796.

Full text

Abstract:

Kirjoittajat ilmaisevat intressikseen sellaisen pedagogiikan kehittämisen, joka haastaa opiskelijan ottamaan vastuun omasta oppimisestaan ja joka perustuu opiskelijan elämismaailman ja teoriatiedon tutkimusperustaiseen vuorovaikutukseen. ”Jos opiskelu ymmärretään päämääräsuuntautuneeksi toiminnaksi, on mielekästä nähdä arviointi tämän toiminnan välineenä. Arviointia tarvitaan, jotta voidaan pysähtyä miettimään sitä, tehdäänkö oikeita asioita ja tarkoituksenmukaisilla tavoilla. Kyse on siis diagnostisesta arvioinnista. Opettajia tarvitaan haastamaan opiskelijoiden käsitykset. Tämä pätee myös toisin päin. Opiskelijoita tarvitaan haastamaan opettajien käsitykset”, he kirjoittavat.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Moore, Erja. "Yliopistojen aikuiset opiskelijat." Aikuiskasvatus 21, no. 1 (February 15, 2001): 26–35. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93336.

Full text

Abstract:

Yliopisto-opiskelijoiden ikärakenne on muuttunut varsin lyhyessä ajassa radikaalisti. Opiskelijoiden suuri enemmistö on edelleenkin nuoria aikuisia, mutta nykyisin peräti kolmasosa yliopisto-opiskelijoista on yli 30-vuotiaita.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Taipale, Maria Elina. "Pedagoginen johtajuus uudistamisen välineenä." Aikuiskasvatus 28, no. 1 (February 15, 2008): 51–54. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93800.

Full text

Abstract:

Globaalissa kilpailussa yhteiskunnan odotukset koulutus- ja asiantuntijaorganisaatioiden toimintaa kohtaan ovat kasvaneet. Yliopistot ja ammattikorkeakoulut sekä ammatilliset oppilaitokset ovat kumppaneina niin elinkeinoelämän hankkeissa ja projekteissa kuin eri seutukuntien ja alueidenkin kehittämisessä. Verkostoissa asiantuntijayhteisöiltä odotetaan näkyvää panosta ja niiden asiantuntijoilta kykyä johtaa ja ohjata aktiivisesti erilaisia yhteisiä prosesseja. Koulutuksen ja tutkimuksen avulla pyritään saavuttamaan lisäarvoa ja parantamaan kilpailukykyä. Mutta miten avoimiin verkostoihin luodaan yhteinen tahtotila ja kuinka ihmisiä johdetaan yli perinteisten organisaatiorajojen? Miten oppimisympäristöjä uudistetaan vastaamaan vaatimuksia, joita muuttuva työelämä ja elinkeinoelämän koveneva kilpailu asettaa? – Artikkeli perustuu kirjoittajan väitöstutkimukseen Työnjohtajasta tiimivalmentajaksi : tapaustutkimus esimiehistä tiimien ohjaajina ja pedagogisina johtajina prosessiorganisaatiossa (Tampereen yliopisto 2004).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Pennanen, Eveliina. "Sairaalatyöyhteisön hallinnollisessa vuorovaikutuksessa rakennetaan työn resursseja ja työn yhteisyyttä." Prologi 14, no. 1 (December 15, 2018): 78–83. http://dx.doi.org/10.33352/prlg.95933.

Full text

Abstract:

Lectio praecursoria viestinnän väitöskirjaksi tarkoitetun tutkimuksen Hallinnollinen vuorovaikutus sairaalatyöyhteisössä tarkastustilaisuudessa Jyväskylän yliopistossa 6.4.2018. Vastaväittäjänä toimi yliopistonlehtori, dosentti Tuula-Riitta Välikoski (Tampereen yliopisto) ja kustoksena yliopistonlehtori, FT Leena Mikkola (Jyväskylän yliopisto).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Laapotti, Tomi. "Vuorovaikutus sairaalajohtoryhmien kokouksissa." Prologi 14, no. 1 (December 15, 2018): 84–88. http://dx.doi.org/10.33352/prlg.95934.

Full text

Abstract:

Lectio praecursoria viestinnän väitöskirjaksi tarkoitetun tutkimuksen Vuorovaikutus sairaalajohtoryhmien kokouksissa tarkastustilaisuudessa Jyväskylän yliopistossa 27.10.2018. Vastaväittäjänä toimi vanhempi yliopistonlehtori, dosentti Pekka Pälli (Aalto yliopisto) ja kustoksena yliopistonlehtori, FT Leena Mikkola (Jyväskylän yliopisto).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Parente-Čapková, Viola. "Kirjallisuuden ikuinen ja ajankohtainen ylirajaisuus." AVAIN - Kirjallisuudentutkimuksen aikakauslehti, no. 1 (March 28, 2018): 98–100. http://dx.doi.org/10.30665/av.70014.

Full text

Abstract:

Hanna-Leena Nissilä, ”Sanassa maahanmuuttaja on vähän kitkerä jälkimaku.” Kirjallisen elämän ylirajaistuminen 2000-luvun alun Suomessa. Oulu: Oulun yliopisto, Acta Universitatis Ouluensis B Humaniora 136. Oulu, Oulun yliopisto 2016, 116 s.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Mäkelä, Johanna. "Lectio Praecursoria: Naiset politiikan huipulla — Sukupuolittunut viestintä ja johtajuus." Prologi 15, no. 1 (December 20, 2019): 56–60. http://dx.doi.org/10.33352/prlg.85363.

Full text

Abstract:

Lectio praecursoria puheviestinnän väitöskirjaksi tarkoitetun tutkimuksen Naiset politiikan huipulla. Sukupuolittunut viestintä ja johtajuus tarkastustilaisuudessa Tampereen yliopistossa 1.12.2018. Vas-taväittäjänä toimi professori Susan Meriläinen (Lapin yliopisto) ja kustoksena professori Pekka Isotalus (Tampereen yliopisto).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Suominen, Riitta. "Lectio Praecursoria: Virkateksti koettelee lukijaa." Prologi 15, no. 1 (December 20, 2019): 62–65. http://dx.doi.org/10.33352/prlg.86827.

Full text

Abstract:

Lectio praecursoria suomen kielen väitöskirjaksi tarkoitetun tutkimuksen Virkatekstin käytettävyys. Pöytäkirjasta verkkotekstiksi ja sosiaalisen median päivitykseksi tarkastustilaisuudessa Tampereen yliopistossa 16.08.2019. Vastaväittäjänä toimi professori Merja Koskela (Vaasan yliopisto) ja kustoksena dosentti Unni Leino (Tampereen yliopisto).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Kajander, Anna. "Kirja ja lukija digitalisoituvassa arjessa." Ennen ja nyt: Historian tietosanomat 20, no. 2 (May 12, 2020): 136–42. http://dx.doi.org/10.37449/ennenjanyt.90686.

Full text

Abstract:

Anna Kajanderin kansatieteen väitöskirja "Kirja ja lukija digitalisoituvassa arjessa" tarkastettiin Helsingin yliopistossa 21.2.2020. Vastaväittäjänä toimi professori Raine Koskimaa (Jyväskylän yliopisto) ja kustoksena professori Hanna Snellman (Helsingin yliopisto). Väitöskirja on luettavissa osoitteessa: https://helda.helsinki.fi/handle/10138/310595

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Tapanila, Katriina. "Työn merkityksellisyyden rakentaminen ja jännitteet muuttuvassa yliopistossa." Työelämän tutkimus 19, no. 2 (June 15, 2021): 147–73. http://dx.doi.org/10.37455/tt.96000.

Full text

Abstract:

Työn merkityksellisyyden rakentamista ohjaa moraalinen kehys; se auttaa ihmistä valitsemaan asioita, joihin hän sitoutuu. Yksilön moraaliseen kehykseen voi kytkeytyä hänen ammatilleen ominainen eetos. Tarkastelen akateemista professiota, jonka työskentelyedellytyksiä viime vuosikymmeninä toteutetut yliopistouudistukset ovat muovanneet. Kysyn, miten kasvatustieteitä, lääke- ja biotieteitä ja kielitieteitä edustavat tutkija-opettajat suhtautuvat yritysmäisen yliopiston arvostamiin asioihin ja sen heille asettamiin vaatimuksiin sekä millaisia jännitteitä nämä suhtautumistavat ilmentävät liittyen työn merkityksellisyyden rakentamiseen. Aineistona ovat teemakirjoittamisen menetelmällä kerätyt tutkija-opettajien kuvaukset suhteestaan työhönsä ja yliopistossa tapahtuneisiin muutoksiin. Tunnistin aineistosta viisi erilaista suhtautumistapaa: 1) yritysmäisen yliopiston vastustus, 2) työssä kuormittuminen ja resurssipulasta kärsiminen, 3) toimintaedellytysten yleinen analysointi ja kritisointi, 4) tyytyväisyys yliopistotyössä ja 5) itsenäinen, vaikutusvaltainen toimijuus. Eroja suhtautumistavoissa näyttivät tuottavan opetus- ja tutkimustyön resurssien epätasainen jakautuminen sekä tutkija-opettajien erilaiset vaikutusmahdollisuudet ja kokemukset arvostuksen saamisesta työssään. Yliopisto todennäköisesti kykenisi toteuttamaan yhteiskunnallista palvelutehtäväänsä monipuolisemmin, jos arvostusta osoitettaisiin ja resursseja jaettaisiin tasapuolisemmin eri tieteenaloilla ja erilaisissa positioissa tehtävälle yliopistotyölle.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Sailo, Annukka. "Hierarchies, population control, war." Ennen ja nyt: Historian tietosanomat 21, no. 3 (June 17, 2021): 70–74. http://dx.doi.org/10.37449/ennenjanyt.99610.

Full text

Abstract:

FM Annukka Sailon tieteiden ja aatteiden historian alaan kuuluva väitöskirja "Hierarchies, population control, war: Debating territorial aggression in behavioral sciences (1965–75)" tarkastettiin Oulun yliopistossa 30.10.2020. Vastaväittäjänä toimi professori Erika Milam (Princetonin yliopisto) ja kustoksena professori Petteri Pietikäinen (Oulun yliopisto). Tilaisuus oli englanninkielinen ja järjestettiin etäyhteyksin.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Äikäs, Aino, Kaarina Mönkkönen, Mervi Issakainen, Taru Kekoni, Petri Karkkola, and Kati Kasanen. "Moniammatillinen opiskelu verkossa yliopisto-opiskelijoiden kokemana." Aikuiskasvatus 40, no. 2 (June 4, 2020): 112–26. http://dx.doi.org/10.33336/aik.95451.

Full text

Abstract:

Tutkimuksessa kuvataan opiskelijoiden kokemuksia tiedekuntarajat ylittävästä opiskelusta ”Moniammatillinen vuorovaikutusosaaminen” -opintojaksolla, joka toteutetaan verkossa yliopistossa. Moniammatillinen työskentely on merkittävä osa erityispedagogiikan, sosiaalityön sekä psykologian alan opiskelijoiden työelämää tulevaisuudessa, ja virtuaalisen moniammatillisen yhteistyön muodot ovat lisääntyneet. Tarve harjoitella näitä taitoja opintojen aikana on tärkeää. Aineistona olevat opiskelijoiden (N = 89) reflektoinnit omasta oppimisestaan ja kokemuksistaan kerättiin opintojakson jälkeen verkkolomakkeella. Analyysissä hyödynnettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Moniammatillinen opiskelu motivoi, kiinnostaa ja koetaan tärkeäksi, koska tulevaisuudessa toimitaan yhä enemmän moniammatillisissa ryhmissä. Verkko on toivottava tapa toteuttaa tiedekunta- ja kampusrajat ylittävää opetusta, mutta tärkeitä ovat myös kasvokkaiset kohtaamiset opiskelijoiden ja opettajien kanssa. Ryhmässä opiskelu toi työnjakoa tai työtehtävien tasaista jakautumista koskevia haasteita tai myönteisiä huomioita. Moniammatillisuus on opiskelijoiden mukaan toisilta oppimista, dialogisuuden ymmärtämistä ja asiakkaan osallisuuden mahdollistamista. Tuloksia hyödynnetään opintojakson kehittämisessä ja muun verkko-opetuksen suunnittelussa, kehittämisessä ja toteutuksessa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Hirsto, Laura, and Teija Löytönen. "Kehittämisen kolmas tila?" Aikuiskasvatus 31, no. 4 (December 1, 2011): 255–66. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93953.

Full text

Abstract:

Jos epävarmuus otetaan yliopisto-opetuksen kehittämisen lähtökohdaksi, kehittämisellä ei niinkään ymmärretä tekemistä paremmin, laadukkaammin ja tehokkaammin nykyisin tiedetyillä tavoilla. Sen sijaan kuuluu kysyä, miten toimia yliopisto-opettajana aina kulloisessakin nyky-yliopistossa. Kirjoittajat hahmottelevat kehittämisen kolmatta tilaa. Yksi heidän innostuksen lähteensä on yliopistotutkija Ronald Barnettin artikkeli Learning for an unknown future (2004).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Kaartinen-Koutaniemi, Minna. "Mistä on tieteellinen ajattelu tehty?" Aikuiskasvatus 29, no. 3 (September 15, 2009): 202–5. http://dx.doi.org/10.33336/aik.94196.

Full text

Abstract:

Filosofian tohtori Minna Kaartinen-Koutaniemi tarkastelee yliopistopedagogiikan alaan kuuluvassa väitöstutkimuksessaan Tieteellinen ajattelu yliopisto-opinnoissa kolmen oppiaineen, psykologian, teologian ja farmasian, yliopisto-opiskelijoiden tieteellistä ajattelua. Tieteellinen ajattelu ja tietokäsitys vaihtelevat riippuen opiskelijan iästä, opintovaiheesta ja opiskelualasta. Tutkimus osoittaa tieteellisen ajattelun kehittymisen ja tieteen tekemisen taitojen oppimisen olevan yhteydessä opettajien antamaan opetukseen sekä oppiainelaitoksen pedagogisiin ratkaisuihin. Opiskeluympäristö ja opettajien tuki erityisesti asiantuntijaksi kehittymisessä ja opinnäytetöiden ohjauksessa osoittautui opiskelijoille tärkeäksi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Komulainen, Katri, Inka Hirvonen, Katariina Kaskes, Kati Kasanen, and Päivi Siivonen. "Asiantuntijoita, monitaitoisia ja akateemisia yrittäjiä." Aikuiskasvatus 39, no. 2 (June 12, 2019): 122–37. http://dx.doi.org/10.33336/aik.82982.

Full text

Abstract:

Artikkelissa tarkastellaan yliopisto-opiskelijoiden identiteettien rakentumista tilanteessa, jossa taloudelliset päämäärät ovat muokanneet yliopistojen toimintaa ja arvoja. Tulkitsimme 28 yliopisto-opiskelijan haastattelua siitä näkökulmasta, kuinka he asemoivat itsensä suhteessa akateemisuuden, työllistettävyyden ja yrittäjyyden moraalisiin järjestyksiin ja rakensivat samalla identiteettiään tulkitessaan koulutuspolkuaan ja siirtymää työelämään. Käytimme analyysimenetelmänä identiteetin kolmiulotteista positiointianalyysiä moraalisten järjestysten identifioinnin ohella. Analyysin tuloksena erotimme kolme identiteettipositiota. 1) Kun yliopisto-opiskelijat jäsensivät itseään, koulutuspolkuaan ja siirtymää työelämään akateemisuuden viitekehyksessä, he asemoivat itsensä asiantuntijoiksi, joille yliopistotutkinto merkitsi odotuksia nousujohteisesta urasta työelämässä. 2) Kun omaa polkua jäsennettiin työllistettävyyden viitekehyksessä ja monitaitoisen positiosta käsin, katsottiin, että akateemisten hyveiden ohella tai jopa asemesta opiskelijoilla tulisi olla henkilökohtaisia taitoja ja asenteita, kuten tiimityötaitoja, jotka lisäävät heidän kilpailukykyisyyttään epävarmoilla työmarkkinoilla. 3) Analyysissä tunnistimme myös akateemisen yrittäjän position, josta käsin yrittäjyys nähtiin itselle todennäköisenä, vaikkakaan ei kovin toivottuna uravaihtoehtona. Artikkeli perustuu Suomen Akatemian projektiin numero 295 958.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Riionheimo, Helka, and Marjatta Palander. "Rajakarjalainen kuuntelutesti: havainnoijina suomen kielen yliopisto-opiskelijat." Lähivõrdlusi. Lähivertailuja 27 (October 5, 2017): 212–41. http://dx.doi.org/10.5128/lv27.07.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Hakonen, Marko, and Janne Tienari. "Näköala fuusioon: Aalto-yliopisto, kampusmuutto ja identiteetit." Työelämän tutkimus 19, no. 2 (June 15, 2021): 119–46. http://dx.doi.org/10.37455/tt.101899.

Full text

Abstract:

Vastaamme tässä artikkelissa kysymykseen siitä, miten akateemisten työntekijöiden paikkaan ja sosiaalisiin ryhmiin kiinnittyneet identiteetit rakentuvat organisaation toimintojen keskittämiseen tähtäävässä muutossa, joka on osa yliopistojen fuusiota. Tämä on monimutkainen prosessi, jota avaamme Aalto-yliopiston toimintojen keskittämisen ja Aallon kauppakorkeakoulun Etu-Töölöstä Otaniemen kampukselle tapahtuneen muuton kautta. Aikaisempi tutkimus on kuvannut paikkaidentiteetin ja sosiaalisen identiteetin yhteyksiä ja vuorovaikutusta muuttuvassa – tässä fuusioprosessin ja kampusmuuton kokeneessa – organisaatiossa varsin rajoittuneesti. Tuomme ”näköalan” käsitteen avulla esiin identiteettien kerrostumisen ulottuvuuksia muutostilanteissa. Ydinlöydöksemme on, että paikka- ja ryhmäsidonnaiset identiteetit kietoutuvat toisiinsa ja kerrostuvat monimutkaisemmin kuin aikaisempi tutkimus on esittänyt. Väitämme, että ”näköala” eli ihmisten kontekstisidonnainen henkilöhistoria auttaa ymmärtämään näitä yhteyksiä. Tämä tuo uusia ulottuvuuksia akateemisten identiteettien tutkimukseen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Siivonen, Päivi. "Kaunokirjallisuus poikkitieteellisen yliopisto-opetuksen ja tutkimuksen lähtökohtana." Aikuiskasvatus 36, no. 2 (May 15, 2016): 148–50. http://dx.doi.org/10.33336/aik.88492.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Nilsson, Tuuli. "Akateeminen puheviestintä. Kuinka opettaa puheviestintää yliopisto-opiskelijoille." Prologi 5, no. 1 (December 15, 2009): 96–98. http://dx.doi.org/10.33352/prlg.95810.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Tartia, Jani. "Eletyn katutila ajallisuus ja rytmisyys – näkökulmia ajalliseen kaupunkiympäristöön." Alue ja Ympäristö 49, no. 2 (December 14, 2020): 189–93. http://dx.doi.org/10.30663/ay.98480.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Ala-hulkko, Terhi. "Paikkatietopohjaiset saavutettavuusmenetelmät ekosysteemipalveluiden ja -antipalveluiden kartoittamisessa." Alue ja Ympäristö 49, no. 2 (December 14, 2020): 194–97. http://dx.doi.org/10.30663/ay.99399.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Lindholm, Marja. "Alueelliset ja ajalliset trendit vesikasvien monimuotoisuuden eri tasoilla boreaalisissa järvissä." Alue ja Ympäristö 50, no. 1 (June 15, 2021): 148–52. http://dx.doi.org/10.30663/ay.107457.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Sivunen, Anu. "Työelämän teknologiavälitteisen vuorovaikutuksen tutkimus." Prologi 13, no. 1 (December 15, 2017): 56–59. http://dx.doi.org/10.33352/prlg.95924.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Repo, Virve. "Tilaan tuomittu: näkökulmia vankeusmaantieteeseen." Alue ja Ympäristö 49, no. 2 (December 14, 2020): 184–88. http://dx.doi.org/10.30663/ay.97320.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Pulkkinen, Jyrki. "Oulun yliopiston koulutusteknologian tutkimusyksikkö." Aikuiskasvatus 19, no. 2 (May 15, 1999): 184–87. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93228.

Full text

Abstract:

Suomen ja koko Euroopan erääksi keskeiseksi strategiseksi kehittämisalueeksi on nostettu tietoyhteiskunnan kehittäminen kaikilla elämän aloilla. Keskeistä tässä työssä on elinikäisen koulutuksen mahdollistaminen rakentamalla uudenlainen, avoimempi koulutusjärjestelmä informaatioteknologiaa hyödyntäen. Seuraavassa kerrotaan, miten Oulun yliopisto pyrkii edistämään koulutusteknologista tietämystä ja osaamista Suomessa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Jauhiainen, Arto. "Yliopistotyön huonontumisen lyhyt historia." Aikuiskasvatus 26, no. 2 (May 15, 2006): 161–63. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93686.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Kämäräinen, Juha. "Tiedonkäytön ilmiöitä ammattikorkeakoulujen opinnäytetöissä. Aineistolähtöinen tarkastelu ja käsitteellinen mallinnus." Informaatiotutkimus 37, no. 1 (April 20, 2018). http://dx.doi.org/10.23978/inf.70171.

Full text

Abstract:

FM Juha Kämäräisen informaatiotutkimuksen alaan kuuluva väitöskirja Tiedonkäytön ilmiöitä ammattikorkeakoulujen opinnäytetöissä. Aineistolähtöinen tarkastelu ja käsitteellinen mallinnus (Information use phenomena in bachelor theses at the Finnish universities of applied sciences. Qualitative data driven approach toward a conceptual model) tarkastettiin 13.1.2018 Oulun yliopiston humanistisessa tiedekunnassa. Vastaväittäjinä toimivat ylikirjastonhoitaja, dosentti Kimmo Tuominen (Helsingin yliopisto) ja dosentti Seppo Raiski (Tampereen yliopisto) ja kustoksena kirjastonjohtaja, dosentti Jarmo Saarti (Itä-Suomen yliopisto). Väitöskirja on julkaistu sarjassa Acta Universitatis Ouluensis. B, Humaniora ja se on luettavissa myös Oulun yliopiston Jultika-julkaisuarkistossa osoitteessa http://urn.fi/urn:isbn:9789526217536

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Rytinki, Markus. "Musiikkialan tekijänoikeudet, ansaintalogiikat ja digitaalisen aineiston saatavuus." Informaatiotutkimus 38, no. 1 (April 1, 2019). http://dx.doi.org/10.23978/inf.79788.

Full text

Abstract:

FM Markus Rytinki väitteli 7.12.2018 Oulun yliopiston humanistisessa tiedekunnassa aiheesta "Musiikkialan tekijänoikeuksien kesto, ansaintalogiikat ja digitaalisen aineiston saatavuus internetissä". Vastaväittäjänä toimi professori Tarja Rautiainen-Keskustalo (Tampereen yliopisto), ja kustoksena professori Erkki Karvonen (Oulun yliopisto). Informaatiotutkimuksen alaan kuuluva väitöskirja on julkaistu sarjassa Acta Universitatis Ouluensis. B, Humaniora, ja se on luettavissa myös Oulun yliopiston Julkari-palvelussa osoitteessa http://urn.fi/urn:isbn:9789526221182.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Multas, Anna-Maija. "Uudet terveystiedon lukutaidot." Informaatiotutkimus 41, no. 1 (March 25, 2022). http://dx.doi.org/10.23978/inf.115402.

Full text

Abstract:

FM Anna-Maija Multaksen informaatiotutkimuksen alaan kuuluva väitöskirja New health information literacies : a nexus analytical study (Uudet terveystiedon lukutaidot. Neksusanalyyttinen tutkimus) tarkastettiin 4.3.2022 Oulun yliopiston humanistisessa tiedekunnassa. Vastaväittäjänä toimi professori Olof Sundin (Lundin yliopisto, Ruotsi) ja kustoksena apulaisprofessori Noora Hirvonen (Oulun yliopisto). Väitöskirja on julkaistu sarjassa Acta Universitatis Ouluensis. B, Humaniora ja se on luettavissa myös Oulun yliopiston Jultika-julkaisuarkistossa osoitteessa http://urn.fi/urn:isbn:9789526232157.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Rousi, Antti. "Musiikki-informaatiomoodien tilannerelevanssi muusikkojen ja musiikinopiskelijoiden tiedonhankinnassa." Informaatiotutkimus 39, no. 2–3 (October 28, 2020). http://dx.doi.org/10.23978/inf.98415.

Full text

Abstract:

FM Antti Rousi väitteli 16.10.2020 Tampereen yliopiston informaatioteknologian ja viestintätieteiden tiedekunnassa aiheesta "Music information modes and their situational relevance among musicians and music students". Vastaväittäjänä toimi apulaisprofessori Audrey Laplante (Montrealin yliopisto), ja kustoksena professori emeritus Pertti Vakkari (Tampereen yliopisto). Informaatiotutkimuksen ja interaktiisen median alaan kuuluva väitöskirja on luettavissa Tampereen yliopiston Trepo-palvelussa osoitteessa http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-1499-6. Lektiota on kevyesti toimitettu kirjallisessa muodossa julkaisemista varten.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Keränen, Teija. "Arkielämän energiatiedon lukutaito." Informaatiotutkimus 41, no. 1 (March 25, 2022). http://dx.doi.org/10.23978/inf.113938.

Full text

Abstract:

FM, KTM Teija Keränen väitteli 11.9.2021 Oulun yliopiston humanistisessa tiedekunnassa aiheesta "Arkielämän energiatiedon lukutaito. Käsitteen määrittely ja empiirinen tutkimus suomalaisten keskuudessa". Vastaväittäjänä toimi professori Peter Bath (Sheffieldin yliopisto), ja kustoksena professori Maija-Leena Huotari (Oulun yliopisto). Informaatiotutkimuksen alaan kuuluva väitöskirja, Everyday energy information literacy: Defining the concept and studying it empirically in Finland, on julkaistu sarjassa Acta Universitatis Ouluensis. B, Humaniora, ja se on luettavissa Oulun yliopiston Jultika-palvelussa osoitteessa http://urn.fi/urn:isbn:9789526230207.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Nygård, Tuula. "Hämmentävä, ristiriitainen ja vaikeaselkoinen terveysviestintä edellyttää monenlaisia lukutaitoja." Ainedidaktiikka 6, no. 2 (December 30, 2022). http://dx.doi.org/10.23988/ad.120841.

Full text

Abstract:

KM Tuula Nygårdin kasvatustieteen alaan kuuluva väitöskirja "There is a lot to practice". A nexus analytical study on promoting multiliteracy in health education (”Kyllä siinä paljon on semmoista harjoiteltavaa”. Neksusanalyyttinen tutkimus monilukutaidon edistämisestä terveystiedossa) tarkastettiin 27.5.2022 Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa. Vastaväittäjänä toimi KT Carita Kiili (Tampereen yliopisto) ja kustoksena professori Riitta-Liisa Korkeamäki (Oulun yliopisto). Väitöskirja on julkaistu sarjassa Acta Universitatis Ouluensis. E, Scientiae rerum socialium ja se on luettavissa Oulun yliopiston Jultika-julkaisuarkistossa osoitteessa http://urn.fi/urn:isbn:9789526233154.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!