Relevant bibliographies by topics / Взаємостосунки у дитячому колективі

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Взаємостосунки у дитячому колективі'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Взаємостосунки у дитячому колективі.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Взаємостосунки у дитячому колективі"

1

Сверлюк, Ярослав Васильович, та Лілія Іванівна Сверлюк. "ПЕДАГОГІЧНІ ВИМІРИ ГУМАНІЗАЦІЇ ВЗАЄМИН У ДИТЯЧОМУ ХОРОВОМУ КОЛЕКТИВІ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 2 (21 листопада 2024): 33–38. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024-2-6.

Full text
Abstract:
У пропонованій статті розкрито сутнicть i шляхи гуманiзацiї творчого процесу в дитячому хоровому колективі. Сучасна психологiчна наука виходить з того, що гуманнiсть особистостi перебуває у певнiй невiдповiдностi з вимогами демократичного суспiльства, а її цiннiснi складники не завжди знаходять належне мiсце в системi людських цінностей. На основі наукових праць здійснено спробу довести, що проблема гуманiзацiї набуває нинi особливої гостроти, а її успiшне розв’язання вимагає передусiм науково обґрунтованого визначення виховного процесу як системи. У цьому зв’язку формування особистiсно-творчи
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Карпілянська, Зінаїда. "РОБОТА СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З ПРОФІЛАКТИКИ БУЛІНГУ У ШКОЛІ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 2 (26 червня 2022): 458–62. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.16630.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються практичні заходи, що проводяться соціальним педагогом спільно з педагогічним колективом школи з метою профілактики булінгу, наводиться приклад шкільної програми із забезпечення здорового психологічного клімату у дитячому колективі.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Доманюк, Оксана. "ВИКОРИСТАННЯ ІДЕЙ ВАЛЬДОРФСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ У РІЗНОВІКОВІЙ ГРУПІ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 3 (25 липня 2023): 264–71. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.17705.

Full text
Abstract:
У статті проаналізована проблема використання ідей вальдорфської педагогіки у сучасній дошкільній освіті, зокрема різновіковій групі закладу дошкільної освіти. Розглянуто погляди Р. Штайнера на формування особистості та особливості навчання у різновіковому дитячому колективі. Представлено вимоги до вихователя та розвивального середовища групи, їх вплив на розвиток дитини, становлення її цінностей.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

ДРОБОТЬКО, Ірина. "РОЛЬ ТОЛЕРАНТНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В ПРОЦЕСІ ЇХ СОЦІАЛІЗАЦІЇ В ДИТЯЧОМУ КОЛЕКТИВІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 4 (65) (30 грудня 2024): 5–10. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2024.4.1.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена питанням соціалізації дітей з особливими потребами в учнівському колективі інклюзивного класу. Наголошено на важливості забезпечення рівних прав для таких дітей і створення умов, що сприяють їх соціалізації, адаптації та розвитку в колективі однолітків. Розкрито основні виклики інклюзивної освіти, серед яких формування толерантного ставлення, адаптація навчальних програм і подолання стереотипів. Проаналізовано дослідження, які акцентують увагу на ролі педагогів, необхідності раннього втручання та створення підтримуючого середовища. У статті зазначено, що педагоги повинні бути
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Сверлюк, Лілія. "Історико-культурний концепт формування гуманних взаємин у дитячому хоровому колективі". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and methodology of arts education 27 (27 грудня 2019): 143–48. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2019.27.23.

Full text
Abstract:
Питання гуманізації освіти є складним процесом, який має досить довготривалу історію. Її намагалися осмислити, а також визначити роль музики в естетичному та духовному вихованні ще в античні часи. Як система філософських поглядів і напрям суспільної думки вона виникла в античні часи, сформувалася в епоху Відродження і розвивалася в наступні періоди аж до сьогодення. Провідним засобом виховного впливу на дітей є шкільні хорові колективи. Зазначено, що в багатьох творчих колективах ще не забезпечено відповідних умов морально-естетичного виховання, прищеплення гуманних цінностей, що впливає на фу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Данілавічютє, Еляна. "Концептуальна модель використання МКФ-ДП в інклюзивному навчальному процесі". Особлива дитина: навчання і виховання 4, № 89 (2020): 53–64. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v4i89.9.

Full text
Abstract:
Представлено сучасні уявлення про створення умов для комфортного функціонування дитини з ООП у дитячому колективі. Розкрито провідну роль пристосувального освітнього середовища у контексті перебігу означеного процесу, що підтверджує необхідність здійснення його ретельного аналізу з метою оцінки якості життєдіяльності дитини з ООП й визначення заходів для подальшого вдосконалення умов її розвитку. Репрезентовано структуру Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності, здоров’я дітей та підлітків (МКФ-ДП) як сучасного інструменту, що дає змогу скласти об’єктивне уявлення про
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Яновська, Т. А. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА КАНІСТЕРАПІЇ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (4 липня 2024): 128–32. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.25.

Full text
Abstract:
Дана стаття присвячена теоретичному і практичному аналізу проблеми соціально-психологічного розвитку молодших школярів засобами ігрової діяльності та каністерапії. Характеризуються результати теоретичних узагальнень проблематики особистісного становлення молодших школярів. Вивчається специфіка становлення їх соціально- психологічних характеристик, можливостей застосування ігрової діяльності та каністерапії у сприянні формуванню соціальних характеристик дітей даного віку. Наголошується, що соціально-психологічний розвиток дітей молодшого шкільного віку може бути досягнутий за рахунок використан
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ДЕСЯТНИК, Катерина, та Ольга ТИМОЩУК. "МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПОЗАУРОЧНІЙ РОБОТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 68–74. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.11.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено методику формування лідерських якостей молодших школярів у позаурочній роботі. Розкрито сутність понять «лідер», «форми позаурочної роботи»; основні аспекти прояву лідерства у початковій школі. Наголошено на тому, що саме молодший шкільний вік є сприятливим періодом для формування лідерських якостей. Відзначено, що лідерство у дитячому колективі має свої особливості, що обумовлені розвитком дитини відповідно до вікового періоду. Визначено, що основними якостями учня-лідера є ініціативність, активність, рішучість, упевненість у собі, здатність до товариських відносин, уміння
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Яригіна, Олена. "ФАКТОРИ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОЇ СИСТЕМИ ДОРОСЛОЇ ОСОБИСТОСТІ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 26 (2025): 130–38. https://doi.org/10.18372/2411-264x.26.20185.

Full text
Abstract:
Сучасні обставини життя людей в Україні і світі вимагають високого рівня навичок адаптації. Одним з важливих завдань в таких умовах є формування надійних психологічних опор, однією з яких може виступати ціннісна система особистості. У даній статті представлене дослідження факторів, які впливають на формування та розвиток системи цінностей особистості. Мета дослідження полягає у виявленні та аналізі факторів розвитку ціннісної системи, та їх зв’язків. А також визначенні динаміки формування ціннісних та моральних орієнтирів на різних етапах розвитку особистості, прояснення їх ролі у самоідентифі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Дуткевич, Тетяна, та Ольга Столяренко. "СФОРМОВАНІСТЬ МОТИВАЦІЇ РІЗНОВІКОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки, 24 грудня 2021, 29–38. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2021.16(61).03.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено проблемі мотивації різновікової взаємодії у молодших школярів. З метою дослідження стану сформованості мотивації різновікової взаємодії у молодших школярів використано методи дослідження: теоретичні (аналіз та узагальнення результатів психологічних досліджень); емпіричні (аналіз шкільної документації, соціометрична методика «Вибір партнера для діяльності» Я.Л. Коломінського, проективна методика «Діагностика моральної саморегуляції молодшого школяра» О.С. Безверхого, методика «Незакінчені речення»); математичної статистики (визначення відсоткових співвідношень, χ2-критерія). В
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Взаємостосунки у дитячому колективі"

1

Курінна, Ольга Олександрівна. "Проблема міжособистісних стосунків молодших школярів в психолого-педагогічній літературі". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39203.

Full text
Abstract:
Досвід стосунків з батьками, дорослими або ровесниками у дитячому віці є фундаментом для становлення та самопізнання особистості. Саме тому, вивчення проблем міжособистісних стосунків у дітей молодшого шкільного віку є важливим як для теорії педагогіки, так і для практики. Вивченням даного питання займались такi пcихологи та педагоги, як М.В. Cавчин, Л.П. Ваcиленко, О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, І.С. Булах, З.В. Огороднійчук, Т.М. Лиcянська, Н.П. Зубалiй, Л.М.Зiнченко, О.Г. Артемчук, Т.М. Зелiнcька та iнші
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography