Log in

Relevant bibliographies by topics / Дитяче світосприйняття

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Дитяче світосприйняття'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Дитяче світосприйняття.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Дитяче світосприйняття"

1

Пріма, Раїса, Дмитро Пріма, Катерина Десятник, Наталія Ольхова та Руслана Рославець. "ФОРМУВАННЯ СВІТОСПРИЙНЯТТЯ В ДІТЕЙ 5-8 РОКІВ: ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 9(103), № 9(103) (2020): 396–404. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/396-404.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз деяких теоретичних аспектів формування світосприйняття в дітей 5-8 років. У статті використано методи дослідження: теоретичні (аналіз філософської, педагогічної, психологічної літератури); інтерпретаційно-аналітичний метод, узагальнення. Наголошено, що вік 5-8 років – період, коли виникає перший «схематичний абрис» цілісного дитячого світогляду, розвивається довільна поведінка та самосвідомість, формується здатність до світосприйняття оточуючої дійсності, закладається фундамент оптимістичного світобачення та світорозуміння; формуються уявлення дитини про себе, своє місце

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

МОЙСЄЄНКО, Юлія. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ СВІТОСПРИЙНЯТТЯ У ДІТЕЙ 5-6 РОКІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (10 червня 2022): 24–29. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.2.4.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування світосприйняття у дітей 5‑6 років. Актуальність дослідження визначається: браком теоретико-експериментальних досліджень вказаного напряму, виконаних на дітях даного віку; важливістю вікового періоду, коли у дитини з’являється здатність до світосприйняття, вибудовується власне світосприйняття, яке відповідає соціальному буттю, закладається фундамент оптимістичного світобачення; затребуваністю педагогічною практикою розробок методичної спрямованості щодо оптимізації процесу формування світосприйняття у дітей 5‑6 років у закладі дошкільної освіти та сім’ї. Пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

АНІЩУК, Антоніна, та Юлія МОЙСЄЄНКО. "ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ СВІТОСПРИЙНЯТТЯ У ДІТЕЙ 5–6 РОКІВ". Humanities science current issues 1, № 28 (2020): 102–7. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.1/28.208562.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Козорог, Оксана Васильевна, та Татьяна Васильевна Дедушек. "СВІТ ФРАНЦУЗЬКОЇ ІСТОРІЇ ТА ДИТЯЧОЇ КНИГИ В РАННІЙ ЛІРИЦІ МАРИНИ ЦВЄТАЄВОЇ". Русская филология. Вестник ХНПУ имени Г.С. Сковороды 4, № 70 (2019): 83–92. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1572.2019.04.70.13.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розгляду проблеми сприйняття світу дитячої книги і літературних персонажів у ранніх віршах Марини Цвєтаєвої. Культура, історія, література, книги та літературні персонажі займають одне з найважливіших місць у поетичному світі духовних цінностей яскравої і видатної представниці Срібного століття Марини Цвєтаєвої. Саме тому використання літературних образів в її поезії пов’язане з особливостями поетичного мислення. У ранніх творах Цвєтаєвої літературні образи служать одним із способів пізнання навколишнього світу: дуже часто світосприйняття здійснюється через літературно-мистец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Dyshlova, Nataliia. "Соціально-психологічні передумови становлення групової ідентичності дошкільнят". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 48(51) (30 грудня 2021): 112–23. http://dx.doi.org/10.33120/sssppj.vi48(51).243.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – на прикладі міжособової взаємодії дітей та спогадів дорослої особистості визначити соціально-психологічні передумови становлення групової ідентичності у дітей дошкільного віку в умовах дитячого садка і на цій основі побудувати модель дослідження. Ознаками групової ідентичності дітей дошкільного періоду є переживання інтересу до взаємодії з певною групою однолітків, бажання бути прийнятим нею і водночас вияви ворожості або байдужості щодо інших однолітків. Групова ідентичність дитини формується з першого дня її життя завдяки тому, що виховання малюка спрямоване на включення в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Xiaole, Zhu. "Фортепіанний цикл Ф. Ліста «Різдвяна ялинка»: нова концепція дитячої музики". Музичне мистецтво і культура, № 22 (28 вересня 2016): 479–92. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2016-22-479-492.

Full text

Abstract:

У статті виявляються смислові пласти фортепіанного циклу Ф. Ліста «Різдвяна ялинка» в аспектах «відкриття дитинства», музичної Різдвіяни, мовно-композиторських, композиційних та духовно-філософських засад, що дозволяє виявити низку особливих властивостей форми-змісту цикла, а також спонукає до аналізу музичного матеріалу з позицій амбівалентністі сакрального/театрально-ігрового. Останнє відтворює цілісність дитячого світосприйняття, яке вдалося зберегти умудреному митцю – Ф. Лісту – до кінця життя.Ключові слова: фортепіанний цикл для дітей, «відкриття дитинства», романтизм, Ф. Ліст, різдвяна т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Яременко, Наталя. "Сенсорні образи в художньо-літературній Проекції повісті Е.-Е. Шмітта «Дитя Ноя»". Літератури світу: поетика, ментальність і духовність 14 (20 лютого 2020): 154–63. http://dx.doi.org/10.31812/world_lit.v14i0.3815.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто специфіку функціонування сенсорних образів у повісті Еріка-Емманюеля Шмітта «Дитя Ноя». Автором відзначено, що ці образи характеризуються найвищим ступенем емоційного резонансу і є вагомою складовою психопоетики твору. Спираючись на позицію, сформульовану в дослідженнях Х. У. Гумбрехта, наголошено на неможливості ігнорувати ставлення до навколишнього, яке базується на присутності в ньому. Така позиція обумовлена тим, що чуттєве сприйняття предметного світу є первинним базовим механізмом його осягнення людиною. У досліджуваному тексті саме сенсорні (зорові, звукові, тактильн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Izuhrafova, Natalya Valeriivna. "ФОРМУВАННЯ СЕМАНТИКИ ДИТЯЧОСТІ В ОПЕРНІЙ ТВОРЧОСТІ В.-А. МОЦАРТА: ДО ПРОБЛЕМИ ХУДОЖНЬОГО ОБРАЗУ". Музичне мистецтво і культура, № 41 (30 грудня 2024): 249–60. https://doi.org/10.31723/2524-0447-2024-41-18.

Full text

Abstract:

Мета статті – виявити та дослідити передумови для формування особливої оперної семантики дитячості у зв’язку з проблемою художнього образу. Методологія роботи обумовлена дослідженнями філософського, культурологічного, літературознавчого та психологічного напрямів, присвячених «дитячій темі» та феномену дитинства. Наукова новизна роботи полягає у тому, що семантика дитячості, а також її вплив на оперне мистецтво, виступає об’єктом та предметом окремого музикознавчого вивчення, а також розглядається музична семантика дитячості та її роль у оперному мистецтві В.-А. Моцарта у створенні структурно-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Дитяче світосприйняття"

1

Калантаєвська, Ганна Павлівна, Анна Павловна Калантаевская, Hanna Pavlivna Kalantaievska та І. Савченко. "Специфіка дитячого світосприйняття у прозі Тані Малярчук". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/15361.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!