Relevant bibliographies by topics / Змішана освіта

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Змішана освіта'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Змішана освіта.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Змішана освіта"

1

Трубачева, Світлана, Оксана Мушка та Поліна Замаскіна. "ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА". Ukrainian Educational Journal, № 4 (31 грудня 2024): 103–11. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-103-111.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена аналізу та систематизації сучасних можливостей цифрової трансформації у сфері освіти з метою проєктування освітнього середовища закладу загальної середньої освіти, орієнтованого на побудову комфортної та безпечної атмосфери для суб’єктів освітнього процесу, яка сприяє їх особистісному розвитку й соціальному становленню. На основі аналізу напрямів розвитку цифрових технологій, а також тенденцій організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час воєнного стану, можна виокремити пріоритетні напрями трансформації в освіті, які найближчим часом будуть впл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Султанова, Лейла, та Марина Желуденко. "ВПЛИВ ПАНДЕМІЇ COVID-19 НА РОЗВИТОК ОСВІТНІХ СИСТЕМ У ГЛОБАЛЬНОМУ, ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОМУ ВИМІРАХ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 18, № 2 (2020): 171–83. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(18).2020.171-183.

Full text
Abstract:
В оглядовій публікації проаналізовано звіти європейських освітніх організацій щодо впливу пандемії COVID-19 на вищу освіту. Зокрема: UNESCO; COVID-19 Social Science Lab; Pearson; Quacquarelli Symonds (QS); Boston College Center for International Higher Education; Oxford Economics; International Association of Universities; UK NARIC; Centre for the New Economy and Society; The world university rankings та інші. Визначено основні напрями досліджень ситуації у вищій європейській освіті: екстрений перехід на дистанційне навчання і викладання; проблеми пов’язані з інтернаціоналізацією і академічною
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Мінаєв, Олександр Анатолійович, Євген Олександрович Башков та Наталія Миколаївна Дацун. "Вища інженерна освіта в ДонНТУ: від традицій до інновацій". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 223–34. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.907.

Full text
Abstract:
Метою дослідження є вивчення можливостей застосування змішаної моделі навчання в технічному університеті. Завдання дослідження: вивчити можливості використання інноваційних ІТ-технологій; застосувати інноваційні педагогічні моделі при навчанні бакалаврів і фахівців технічних напрямків підготовки і спеціальностей. Об’єктом дослідження є організація навчального процесу. Змішана модель навчання є предметом дослідження. Використані методи дослідження: анкетування та експериментальне дослідження. Результатом дослідження є підготовка і проведення педагогічного експерименту з використання змішаного н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Татарчук, Л. В., С. Н. Вадзюк та М. С. Гнатюк. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ З ФІЗІОЛОГІЇ ПРИ РІЗНИХ ФОРМАХ НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 4 (28 лютого 2024): 53–57. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.4.14476.

Full text
Abstract:
Анотація. Сучасна медична освіта вимагає пошуку нових якісних технологій навчання, розробки ефективних навчальних програм, що дозволятиме суттєво покращувати підготовку висококваліфікованих конкурентноздатних лікарів. У період пандемії вірусу COVID-19 та військового вторгнення Росії в Україну широко в медичній освіті почали застосовуватися дистанційна та змішана форми навчання. Метою роботи стало дослідити особливості засвоєння навчального матеріалу з фізіології крові студентами медичного факультету при різних формах навчання. Вивчена успішність 3-х груп студентів, медичного факультету, у яких
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

POPOVA, A., Y. SUCHIKOVA, N. TSYBULIAK, H. LOPATINA, S. KOVACHEV, and P. POPOV. "DISTANCE AND BLENDED LEARNING IN UKRAINIAN UNIVERSITIES: REFLECTING ON THEIR IMPLEMENTATION IN PEACETIME AND WARTIME." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 2 (2023): 98–117. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-2-98-117.

Full text
Abstract:
У статті схарактеризовано особливості організації дистанційного та змішаного навчання в університетах України на основі внутрішніх рефлексій та систематизації загальнонаціонального досвіду їх упровадження у мирний час та в контексті війни. Проаналізовано підходи до розуміння дистанційного й змішаного навчання та визначено специфіку українського контексту. Визначено етапи розвитку дистанційного та змішаного навчання в Україні, починаючи з 2000 р. У фокусі дослідження виділено три основні етапи: примусове дистанційне навчання, змішаний формат навчання та змішаний формат дистанційного навчання. Д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Бондарєва, Є. Ю., та Б. В. Шевчук. "ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ МЕТОДІВ ВІРТУАЛІЗАЦІЇ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 150–56. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-22.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено дослідженню впровадження сучасних методик віртуалізації в освітній процес України. Нині освіта переживає трансформаційний етап, зумовлений впливом як внутрішніх реформ, так і глобальних факторів. Автори статті аналізують, як ці фактори вплинули на формування нових підходів у викладанні та впровадження цифрових технологій в освітній процес. Особливу увагу приділено вивченню технологій віртуалізації, що забезпечують доступ до нових форматів навчання і моделюють інтерактивне освітнє середовище. Ці технології дозволяють не лише розширити доступність освіти, а й надати можливість
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Жукова, Марина, Олена Ткаченко, Оксана Коковська та Ігор Міщенко. "ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ В УКРАЇНІ: ПІДХОДИ ТА МЕТОДИ". Health & Education, № 4 (13 грудня 2023): 257–61. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.4.37.

Full text
Abstract:
Досвід організації та реалізації педагогічного процесу у системі вищої медичної освіти в умовах воєнного часу в Україні ще не узагальнено та не проаналізовано. Екстремальні умови цього часу вплинули на систему вищої медичної освіти загалом, а також дали істотний поштовх просуванню та розвитку різних форм і технологій освіти. Зрозуміло, що новi форми, методи та пiдходи освiтньоï дiяльностi повиннi вiдповiдати якщо не всiм, то бiльшостi викликiв, якi постали нині як перед здобувачами вищоï освiти, так і перед викладачами. Оскільки освіта в закладах вищої медичної освіти передбачає оволодіння сту
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Гура, О. І., О. О. Гура та Н. В. Кириченко. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА ЗМІШАНОЮ ФОРМОЮ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (24 квітня 2024): 107–14. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-1-15.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості організації освітнього процесу закладу вищої освіти у змішаній формі в умовах воєнного стану. За результатами вивчення наукових джерел встановлено, що змішане навчання розуміється як цілеспрямований, організований процес підготовки в системі формальної освіти, частина якого реалізується на засадах інформаційно- комунікаційних технологій, що забезпечують взаємодію суб’єктів навчання, зберігання та доставку навчально-методичного матеріалу, контрольні заходи. Представлено й охарактеризовано чотири базові моделі змішаного навчання, виділено основні його ознаки: орієнт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

МУСІЙ, Владислав. "АДАПТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ДО ЗМІШАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПУБЛІЧНОМУ АДМІНІСТРУВАННІ ОСВІТИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 1 (2 травня 2024): 105–11. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2024-1.13.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено проблемним аспектам адаптації педагогічних кадрів до змішаних технологій у публічному адмініструванні освіти. Виокремлено та проаналізовано моделі змішаних технологій в публічному адмініструванні освіти. Акцентовано увагу на проблемах, які виникають у викладачів та адміністраторів при використанні інноваційних технологій та перспективних векторах подальшого впровадження змішаних технологій у публічному адмініструванні освіти. Підкреслено, що саме постать викладача відіграє ключову роль в освітньому процесі. Адже він має знання та вміння для організації діяльності колективу, з
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Коваленко, Валентина, Майя Мар’єнко та Аліса Сухіх. "Особливості впровадження змішаного навчання у закладах загальної середньої освіти". New pedagogical thought 107, № 3 (2021): 86–90. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-107-3-86-90.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються особливості впровадження змішаного навчання у закладах загальної середньої освіти. Проаналізовано наукові дослідження та публікації з означеного питання, визначено, в яких роботах досліджено проблему впровадження змішаного навчання в заклади освіти. У представленому дослідженні змішане навчання розглядається як освітня концепція, суб’єктами якої є учень та вчитель. Уточнено особливості змішаного навчання та розглянуто моделі дистанційного навчання. Проілюстровано відмінності між поняттями «змішана модель навчання» та «змішане навчання». Проаналізовано моделі змішаного на
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Змішана освіта"

1

Іванова, К. А., Олександр Миколайович Алєксєєв, Александр Николаевич Алексеев та Oleksandr Mykolaiovych Alieksieiev. "Установление критериев компетентности преподавателей смешанного образования для инженерных специальностей". Thesis, Сумский государственный университет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/66575.

Full text
Abstract:
Преподаватель является одним из составляющих компонентов качественного образования. От его квалификации прямо зависит успеваемость студентов и их качественное прохождение курса. Так что, повышение уровня компетентности преподавателей является важным и актуальным вопросом в сфере образования как в классической форме, так и в дистанционной, смешанной (гибридной). В связи со своей спецификой, смешанное образование выставляет иные требования к навыкам и умениям преподавателей. Наше исследование направлено на изучение и в дальнейшем применение критериев компетентности преподавателей смешанн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Гиря, Н. П., та Світлана Дімова Дімітрова-Бурлаєнко. "Змішане навчання як складова розвитку креативності студентів". Thesis, ПП Вишемирський В. С, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47317.

Full text
Abstract:
Розглянуто актуальність застосування моделі змішаного навчання у викладанні математичних дисциплін для формування освітнього середовища, що забезпечує розвиток креативності мислення студентів.<br>We consider the relevance of the blended learning model in the teaching of mathematical disciplines to shape the educational environment that ensures the development of students' creative thinking.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Триус, Ю. В., та І. В. Герасименко. "Змішане навчання і дуальна форма здобування вищої освіти як перспективні підходи до підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40108.

Full text
Abstract:
У дослідженні проаналізовано здобутки і проблеми IT-індустрії в Україні, висвітлено основні проблеми існуючих проблем у сфері підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій, зокрема у вищих технічних закладах освіти. Розглянуто основні шляхи вирішення визначених проблем, зокрема через впровадження технологій змішаного навчання і дуальної форми здобування вищої освіти. Метою даного дослідження є аналіз взаємозв'язку між такими інноваційними підходами у галузі підготовки майбутніх IT-фахівців як змішане (комбіноване) навчання і дуальна форма здобування вищої освіти. Представлено
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Красуля, Алла Вікторівна, Алла Викторовна Красуля, and Alla Viktorivna Krasulia. "Blended Learning: Advantages and Disadvantages in the EFL Classroom." Thesis, Sumy State University, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67256.

Full text
Abstract:
Language education refers to the process and practice of acquiring a second/foreign language. It primarily is a branch of applied linguistics, however can be considered an interdisciplinary field. Increasing globalization has created a great need for people in the workforce who can communicate in multiple languages.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Рудич, В. О. "Відеоблогінг як освітня технологія формування мовленнєвої компетенції студентів-філологів". Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/71938.

Full text
Abstract:
Мета: вивчення та обґрунтування ефективності застосування сучасної технології відеоблогінгу на заняттях з іноземної мови студентів-філологів. Теоретична значення: можливість використання результатів дослідження у навчальному процесі, на практичних заняттях з іноземної мови студентів-філологів. У роботі було з’ясовано та узагальнено історичні етапи становлення і розвитку блогінгу, а також досліджено організаційні та змістові засади застосування технології відеоблогінгу з метою формування мовленнєвої компетенції. Описано етапи організації та проведення емпіричного досліджування із застосуванн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Гарбузова, Вікторія Юріївна, Виктория Юрьевна Гарбузова, Viktoriia Yuriivna Harbuzova, Ольга Анатоліївна Обухова, Ольга Анатольевна Обухова та Olha Anatoliivna Obukhova. "Перспективи використання змішанного навчання у підготовці студентів-медиків". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64790.

Full text
Abstract:
Основною проблемою сучасної системи медичної освіти є протиріччя між характером професійної діяльності сучасного лікаря в умовах активного зростання об’єма інформації, інтенсивного використання засобів інформаційнокомунікаційних технологій і традиційною системою навчання, що потребує за цих умов активної модернізації усіх компонентів освітнього процесу. Інформатизація освітнього простору, переорієнтація технологій навчання на самостійну і дослідницьку роботу свідчить про необхідність удосконалення системи професійної медичної підготовки майбутніх лікарів з використанням нових технологій навчан
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Скарлупіна, Юлія Анатоліївна, Юлия Анатольевна Скарлупина та Yuliia Anatoliivna Skarlupina. "Відкриті освітні ресурси у викладанні іноземних мов". Thesis, Одеський національний університет імені І.І. Мечникова, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72690.

Full text
Abstract:
Використання методів змішаного навчання надає багато можливостей для викладання іноземних мов. В цьому контексті, позитивний вплив використання відкритих освітніх ресурсів важко переоцінити, оскільки вони надають студентам доступ до автентичних матеріалів, інтерактивних завдань і платформ для створення власного контенту.<br>Использование методов смешанного обучения предоставляет ряд возможностей для преподавания иностранных языков. В этом контексте, позитивное влияние использования открытых образовательных ресурсов трудно переоценить, поскольку они дают студентам доступ к аутентичным материала
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Гребеник, Людмила Іванівна, Людмила Ивановна Гребеник, Liudmyla Ivanivna Hrebenyk та ін. "Використання технології змішаного навчання на практичних заняттях з клінічної біохімії". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/65575.

Full text
Abstract:
Впровадження змішаного навчання (Blended learning) в університетах України є новим підходом, який враховує сучасні тенденції розвитку суспільства, освіти та технологій. Комбінація активного використання упорядкованого on-lineнавчання та традиційного аудиторного спілкування з колегами і викладачем дозволяє суттєво персоналізувати навчання, створити умови для особистої відповідальності студента за кінцевий результат, збільшити кількість мотивуючих факторів, покращити навички самоорганізації та регуляції процесу наближення до поставленої мети. Ефективність впровадження цієї педагогічної технологі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Скарлупіна, Юлія Анатоліївна, Юлия Анатольевна Скарлупина, and Yuliia Anatoliivna Skarlupina. "Free online resources in foreign languages teaching." Thesis, Марусич, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/52099.

Full text
Abstract:
Позитивний вплив використання веб додатків на мотивацію студентів і підвищення їх лінгвістичних компетенцій важко переоцінити. Власне, не лише технології, а гейміфікація навчального процесу, яка базується на даних технологіях, сприяє його оптимізації. Крім того, такі підходи до організації навчального процесу, як змішане і перевернене навчання, надають викладачу можливість запровадження проблемно-орієнтованого навчання, основним принципом якого є підсилення процесу вивчення іноземної мови досвідом студентів в інших сферах діяльності, що, в свою чергу, сприяє покращенню міждисциплінарних зв'язк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Карпичко, Анастасія Вікторівна, та Anastasiia Viktorivna Karpychko. "Особливості навчання математичного аналізу в умовах змішаного навчання". Master's thesis, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11947.

Full text
Abstract:
Магістерська дипломна робота присвячена дослідженню особливостей навчання математичного аналізу в умовах змішаного навчання. У роботі проаналізовано основні поняття, компоненти, переваги та недоліки змішаного навчання, розглянуто нормативно-правове забезпечення організації змішаного навчання в закладах вищої освіти України. Досліджено особливості використання IT-технологій при змішаному навчанні, специфіку вивчення похідної в умовах змішаного навчання, особливості організації лекційного курсу математичного аналізу та проведення лекційних занять із використанням онлайн-сервісів, зокрема, платф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Змішана освіта"

1

Котун, К., Л. Лук’янова, О. Баніт, К. Годлевська, Л. Петренко та І. Радомський. Змішане навчання в закладах вищої педагогічної освіти України в умовах війни: аналітична записка. Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, 2023. http://dx.doi.org/10.35387/project.2022.01/0098.result.01.

Full text
Abstract:
В аналітичній записці висвітлено результати аналізу сучасного стану змішаного навчання в закладах вищої педагогічної освіти Україні в умовах війни; проведено діагностування рівня готовності викладачів педагогічних ЗВО (на прикладі науково-педагогічних працівників Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського) до організації змішаного навчання в умовах війни; виявлено ключові деструктивні наслідки війни для вищої педагогічної освіти. Теоретикоаналітична складова аналітичної записки виконана у межах реалізації проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Єршова,, Ольга, Альона Зуєва, Вікторія Кручек, Людмила Майборода, Олександр Радкевич та Оксана Субіна. Змішане навчання майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти у воєнний та повоєнний час: методичний посібник. Інститут професійної освіти НАПН України, 2023. https://doi.org/10.32835/978-617-95325-8-0/2023.

Full text
Abstract:
У методичному посібнику висвітлені суть та особливості реалізації змішаного навчання, принципи та умови його організації в системі професійної освіти, обгрунтовані ціннісні засади взаємодії учасників освітнього процесу в умовах змішаного навчання. В структурі посібника також містяться розділи, присвячені опису цифрових компетентностей учасників освітнього процесу, моделей змішаного навчання для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників та засобів організації змішаного навчання для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників. Представлено методику проєктування ел
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Змішана освіта"

1

Ponomarova, Halyna. "ОСВІТА ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО: ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ З ПРОЄКЦІЄЮ НА ПІСЛЯВОЄННУ ВІДБУДОВУ КРАЇНИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-1.

Full text
Abstract:
В умовах воєнного дія освітня система має бути спрямована на підготовку компетентнісних фахівців, які стануть в пригоді для розбудови України, її відновлення та забезпечення майбутнього процвітання. Метою статті стало обґрунтування ключових аспектів професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану, які сприяють розкриттю шляхів змін для формування професіоналів, які відповідатимуть потребам післявоєнного розвитку країни. У статті розглянуто ключові виклики, з якими стикається система вищої освіти України в умовах воєнного стану. З’ясовано. що змішана й
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Кононова, М. "ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ МАГІСТРІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 053 ПСИХОЛОГІЯ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". У Теоретико-методичні аспекти викладання компонентів освітніх програм у системі підготовки магістрів у педагогічних закладах вищої освіти. Видавництво Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 2023. http://dx.doi.org/10.33989/pnpu.279.c657.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Змішана освіта"

1

Шостак, Уляна, Вероніка Яблочнікова та Юлія Ясенчук. "ЗМІШАНЕ ТА ГІБРИДНЕ НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". У SCIENTIFIC PRACTICE: MODERN AND CLASSICAL RESEARCH METHODS. European Scientific Platform, 2023. http://dx.doi.org/10.36074/logos-26.05.2023.082.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Комар, В. М., Т. В. Ковалюк, В. Ф. Олешко, В. О. Бенюк та С. В. Бенюк. "«Змішана» форма навчання – сучасна адаптація освітнього процесу підготовки медичних кадрів в умовах військових дій в Україні". У ІННОВАЦІЇ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ: ДОСВІД І ПЕРСПЕКТИВИ. Liha-Pres, 2024. https://doi.org/10.36059/978-966-397-434-7-8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Veretko, Oksana. "Застосування новаторських методів навчання на заняттях із художнього текстилю". У ALTITUDO MUNDI SPIRITUALIS. Духовність у сучасному світі: просвітницько-культурогічний підхід. Publishing House "Krok", 2024. http://dx.doi.org/10.37835/ams-2024-17-18-04-5.00.

Full text
Abstract:
Зазначено, що розвиток інноваційних технологій у навчанні вищої освіти вимагає вдосконалення методик, особливо у вивченні українського декоративно-прикладного мистецтва, зокрема художнього текстилю. Сучасні технології дозволяють впроваджувати новаторські практики та інтерактивні методи навчання, що забезпечують змішане навчання з використанням онлайн-платформ та мультимедійних ресурсів. Досліджено, що важливими є також практичні завдання, науково-дослідна діяльність і презентації результатів. Оновлені методики сприяють розвитку креативності, професійних навичок та інтеграції традиційних і суча
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Змішана освіта"

1

Калугін, Руслан Юрійович. Планування онлайн-курсу «Розвиток логічного мислення старшокласників у навчанні математики». ЧДТУ, 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8415.

Full text
Abstract:
Мета дослідження – презентація поетапного плану створення онлайн-курсу, адресованого магістрам спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Завдання дослідження – окреслити дорожню карту створення онлайн-курсу, сформулювати показники та критерії для відповідного моніторингу. Об’єкт дослідження – змішане навчання в підготовці магістрів. Предмет дослідження – план розроблення онлайн-курсу, спрямованого на вироблення в студентів навичок формувати і розвивати логічне мислення школярів. У дослідженні використано загальнонаукові методи. Результатом дослідження є визначення теоретичних основ створе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Змішана освіта' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography