Relevant bibliographies by topics / Квест-завдання

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Квест-завдання'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Квест-завдання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Квест-завдання"

1

Гринюк, Вікторія, та Ірина Петрівна Кіцелюк. "TРОЗРОБКА КВЕСТ-ЕКСКУРСІЇ З ВИКОРИСТАННЯМ ГЕОІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas (Series: Economics and Management in the Oil and Gas Industry), № 2(26) (31 грудня 2022): 89–100. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2022-2(26)-89-100.

Full text
Abstract:
Квест-туризм є перспективним напрямом в молодіжному туризмі, що сприяє підвищенню інтересу до туристичних об’єктів за допомогою введення ігрових технологій. На сьогодні екскурсант XXI cт. прагне бачити щось більше, ніж традиційну оглядову екскурсію, тому актуальність дослідження обумовлена необхідністю розробки та впровадження сучасних інформаційних систем в екскурсійну діяльність для розвитку внутрішнього туризму, ознайомлення з історико-культурною спадщиною міста та популяризацією квест-екскурсій серед мешканців й гостей міста Івано-Франківська. Метою статті є розробка концептуальних засад д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Юнко, Тарас. "ПРОСТОРОВІ КОНЦЕПЦІЇ В ДИЗАЙНІ КВЕСТ-КІМНАТ ДЛЯ ПІДСИЛЕННЯ АДАПТАЦІЇ ТА КОМАНДНОЇ ВЗАЄМОДІЇ". Ukrainian Art Discourse, № 1 (31 березня 2025): 225–34. https://doi.org/10.32782/uad.2025.1.25.

Full text
Abstract:
Метою статті є дослідження впливу архітектурних рішень, сенсорного середовища та елементів наративу квест-кімнат на емоційний стан, поведінку, сприйняття простору та адаптацію гравців. Завдання дослідження передбачають здійснення аналізу впливу окремих елементів квест-кімнати на просторове сприйняття та емоції учасників гри, вивчення взаємозв’язку елементів квест-кімнати та рівня стресу, а також оцінювання впливу квест-кімнати на підсилення адаптації та командної взаємодії гравців. Для досягнення мети дослідження та розкриття окреслених завдань було використано загальнонаукові методи теоретичн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Синявська, Ольга. "ТЕХНОЛОГІЯ ВЕБ-КВЕСТУ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ: БАЗОВІ ПОЛОЖЕННЯ". Grail of Science, № 30 (17 серпня 2023): 293–97. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.04.08.2023.047.

Full text
Abstract:
У статті відображені тлумачення самого поняття «веб-квест», його завдання, структура, етапи реалізації, види завдань, критерії оцінювання тощо. В роботі описані досягнення вітчизняних педагогів в процесі теоретичного осмислення даної технології та приклади її практичного впровадження в процес навчання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Гончаренко, Олексій. "ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБ-КВЕСТУ ПРИ ВИВЧЕННІ УЧНЯМИ АДАПТАЦІЙНОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ: НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ АНАЛІЗ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 10–16. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232402.

Full text
Abstract:
Актуальність теми зумовлена тим, що сьогодні у практиці викладання адаптаційного курсу інформатики застосовується немало інноваційних педагогічних технологій, однією із яких є веб-квести. Водночас, сучасними вченими, методистами та вчителями по-різному визначається педагогічна сутність цієї технології. Незважаючи на достатньо велику кількість публікацій із зазначеної проблематики, поза увагою дослідників перебувають питання практичного застосування квест-технологій при вивченні учнями 5–6 класів навчального предмету «Інформатика». Мета роботи – встановлення педагогічної сутності веб-квестів та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Квасова, Ольга Геннадіївна, та Наталія Костянтинівна Лямзіна. "ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБКВЕСТ У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ". Information Technologies and Learning Tools 74, № 6 (2019): 177–85. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v74i6.2531.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена розгляду застосування технології Вебквест у навчанні англійської мови, зокрема змін, що відбулись останніми роками в його концепції, цілях/завданнях та особливостях використання, що й обумовило запровадження терміну Вебквест 2.0. Автори наводять міркування щодо визначення Вебквесту як розумового процесу, який починається із заохочення студента/команди до виконання вагомого та цікавого завдання, набуває імпульсу через командний мозковий штурм, який стимулює учасників проєкту до пошуку шляхів вирішення проблеми та призводить до більш поширеного вибору кожним учасником особистих
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Yurchenko, Viktor, та Liudmyla Grytsenok. "Вплив конкурсу-квесту на ставлення учасників освітнього процесу до реформи «Нова українська школа»". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 45(48) (3 липня 2020): 110–20. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi45(48).147.

Full text
Abstract:
Представлено результати дослідження ефективності соціально-психологічної технології, спрямованої на забезпечення підтримки реформи загальної середньої освіти, у вигляді конкурсу-квесту «Реформа – шлях до школи моєї мрії». 
 Презентовано мету, головні завдання, зміст та організацію Всеукраїнського конкурсу-квесту. 
 Виділено основні ефекти застосування запропонованої соціально-психологічної технології, які можна екстраполювати на вирішення широкого кола завдань, пов’язаних з питаннями прийняття змін через налагодження конструктивної взаємодії суб’єктів освітнього процесу. 
 На ос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Нечерда, Валерія. "ПРОГРАМА РОЗВИТКУ АСЕРТИВНОСТІ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ УСПІШНОСТІ". Education. Innovation. Practice 12, № 4 (2024): 17–22. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i4-003.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі розвитку асертивності старшокласників у контексті формування життєвої успішності. Авторкою уточнено поняття «асертивність учня старших класів», визначено структуру асертивності (когнітивний, емоційно-мотиваційний, поведінковий компоненти), обґрунтовано необхідність розвитку асертивності старшокласника. У дослідженні запропоновано програму розвитку асертивності учнів старших класів, окреслено цільові орієнтири розвитку асертивності учнів, мету й завдання програми розвитку асертивності. Зазначено, що програма розвитку асертивності учнів старших класів у контексті форму
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Тихонова, Альона. "ОСВІТНІ ВЕБ-КВЕСТИ ЯК ЗАСОБИ РОЗВИТКУ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІНТЕРЕСУ ДО ЧИТАННЯ". Education. Innovation. Practice 12, № 9 (2024): 89–94. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i9-014.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено обґрунтуванню проблеми використання освітніх веб-квестів як засобів розвитку у молодших школярів інтересу до читання. У контексті розвитку нових освітніх технологій особливе місце займає веб-квест технологія, яка є засобом наближення учнів до реального життя і вирішення певних завдань в міжособистісному, освітньому спілкуванні і співпраці. У сучасному суспільстві, де молодші школярі часто надають перевагу цифровим розвагам, спостерігається зниження інтересу до традиційного читання. Веб-квести, які інтегрують елементи гри, є ефективним інструментом для повернення інтересу до л
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Савченко, Лариса, Карина Саф’ян та Ольга Созонюк. "ЗАСТОСУВАННЯ ВЕБ‐КВЕСТУ ЯК УМОВА РОЗВИТКУ ПРОЄКТНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 10, № 134 (2023): 337–46. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2023.10/337-346.

Full text
Abstract:
Стаття висвітлює особливості використання веб‐квесту як засобу розвитку проєктної культури майбутніх викладачів у їхній професійній діяльності. Розглядається питання включення цінностей, духовного виміру у професійно‐ педагогічну освіту, спрямовану на розуміння гуманістичних універсальних цінностей культури та актуалізацію культурного досвіду особистості. Для вирішення поставленої мети було використано такі методи дослідження: теоретичні: аналіз педагогічної літератури, нормативних документів, матеріали періодичних видань із теми дослідження; структурно‐логічний аналіз та систематизація; зіста
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Лісовець, О. В., та С. Р. Хлєбік. "Позашкільна освіта як соціальний інститут виховання ціннісних орієнтацій особистості". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 9–15. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-9-15.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження зумовлена необхідністю вдосконалення позашкільної освіти в умовах сучасних соціальних викликів і освітніх трансформацій. Тема ціннісних орієнтацій підростаючого покоління в умовах складної соціально-психологічної ситуації, створеної воєнним станом у країні, набуває особливого значення. В статті розкрито роль позашкільної освіти як важливого соціального інституту суспільства у формуванні ціннісних пріоритетів своїх вихованців у формуванні ставлення до себе та власного здоров’я, до людей і суспільства в цілому. Зазначено важливість залучення учнівської молоді до прогреси
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Квест-завдання"

1

Дементієнко, Д. С. "Інтерактивний квест додаток для вивчення історії Воскресенської церкви м.Лебедин". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/81418.

Full text
Abstract:
Кваліфікаційну роботу магістра присвячено розробці ігрового квест додатку для ознайомлення з історією архітектурної пам’ятки - Воскресенської церкви. В роботі проведено огляд методологій для створення квест завдань та досліджено інноваційність ігрових квест додатків у сучасному освітньому процесі. Проведено аналіз схожих за функціоналом додатків, для усунення слабких частин проекту та удосконалення сильних сторін, Визначені етапи виконання проекту, проведено структурно-функціональний аналіз, створено діаграму використання, проведено планування робіт проєкту. Створено ігрову локацію для реаліз
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Квест-завдання' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography