Relevant bibliographies by topics / Компетентностний підхід

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Компетентностний підхід'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Компетентностний підхід.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Компетентностний підхід"

1

Надім’янова, Тетяна. "ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В КРИЗОВИХ УМОВАХ". Молодь і ринок, № 4/224 (24 травня 2024): 112–17. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.304434.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему реалізації компетентнісного підходу до професійної діяльності майбутніх педагогів. Конкретизовано, що такий підхід набуває особливого спрямування, оскільки не лише органічно вплітається в освітню сферу, але й спрямований на розв’язання проблеми забезпечення якості підготовки компетентних спеціалістів, що навчаються в кризових умовах, викликаних воєнним станом. Подано різні підходи науковців до поняття “компетентність”, “компетентнісний підхід”. Визначено низку компетентностей, які повинен набути майбутній педагог, навчаючись у закладі вищої освіти. Виокремлено форм
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Dudko, Mykhailo, Oksana Martyniuk, Yulia Lazakovych, Yulia Lazakovych та Andrii Koshura. "Онтокінезіологічний підхід до процесу фізичного виховання студентів". Physical education, sport and health culture in modern society, № 3(55) (30 вересня 2021): 15–20. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-03-15-20.

Full text
Abstract:
Онтокінезіологічний підхід до фізичного виховання ґрунтується на усвідомленні складнощів рухової діяльності, оволодіння основами системного підходу до аналізу складних явищ м’язових рухів у всіх проявах. Мета дослідження полягала в теоретико-методологічному обґрунтуванні застосування онтокінезіологічного підходу до фізичного виховання студентів. Матеріал та методи. У ході наукової роботи проводили аналіз і синтез філософської, психологічної, педагогічної, загальнонаукової літератури, абстрагування й конкретизацію. Результати. Установлено, що такий підхід, розглянуто як метапредметний як базис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Goroshkin, Igor. "Future primary school teachers readyness for professional activities." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 157–66. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-157-166.

Full text
Abstract:
У статті схарактеризовано методичні засади розроблення системи мовленнєвих ситуацій у процесі компетентнісного навчання іноземних мов учнів 5-6 класів. Визначено, що важливим складником сучасного уроку іноземних мов є мовленнєві ситуації – комунікативні завдання, що моделюють різноманітні життєві обставини й передбачають залучення учнів до різних видів мовленнєвої діяльності. Схарактеризовано підходи як методологічну категорію методики навчання іноземних мов, що визначає теоретичні засади розроблення системи вправ і завдань для організації ситуаційного спілкування учнів 5-6 класів для формуван
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Биковський, Т. В., та О. В. Биковська. "Упровадження сучасних підходів у позашкільній освіті". Наукові записки, № 158 (19 грудня 2024): 191–97. https://doi.org/10.31392/nz-udu-158.2024.20.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано компетентнісний підхід до організації освітнього процесу в позашкільній освіті, який базується на виробленні необхідних вмінь і навичок, а не на штучному накопиченні теоретичних знань. Такий підхід сприяє формуванню особистості, яка може швидко ухвалювати рішення, брати на себе відповідальність, вирішувати проблемні ситуації, а також адаптуватися до змінних умов життя. Одним із векторів компетентнісного підходу є навчання впродовж усього життя і прагнення до саморозвитку. Розглянуто наукові погляди вітчизняних учених на теорію компетентнісного підходу, а також надано тл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Гордієнко, Т. В. "Особливості інтеграції мистецтва і трудового навчання в початковій школі". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 55–63. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-55-63.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості інтеграції мистецтва і трудового навчання в початковій школі в умовах реформування освіти за концепцією Нової української школи. Визначено актуальність інтегрованого підходу як ефективного засобу формування творчих, практичних та естетичних компетентностей молодших школярів та окреслено фактори актуальності інтеграції мистецтва і трудо вого навчання в початковій школі: освітня реформа НУШ, розвиток ключових компетентностей, формування естетичних і практичних цінностей, індиві дуальний підхід, культурне виховання. Проаналізовано педагогічні підходи до інтеграції
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Матвіїшин, Є. Г., та В. Ю. Пилипенко. "Оцінювання групових креативних компетентностей підрозділів організації за їх активністю в соціальних мережах". Efficiency of public administration, № 76/77 (24 березня 2024): 79–85. http://dx.doi.org/10.36930/507612.

Full text
Abstract:
Розглянуто підходи до тлумачення поняття "креативні компетентності". Розкрито специфіку індивідуальних і групових креативних компетентностей. Індивідуальні креативні компетентності окремого працівника (уміння генерувати ідеї, вирішувати проблеми, приймати ризики, адаптуватися, співпрацювати тощо) обумовлюються його життєвим досвідом, складом розуму, здобутою освітою, підвищенням кваліфікації тощо. Групові креативні компетентності колективу (підрозділу) організації є не просто сумою відповідних індивідуальних компетентностей, але обумовлюються також наявністю в групі таких працівників, які здат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Тросюк, Світлана Дмитрівна. "Компетентнісний підхід у навчанні географії учнів основної школи". Освітній вимір 38 (16 травня 2013): 154–58. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3193.

Full text
Abstract:
Тросюк С. Д. Компетентнісний підхід у навчанні географії учнів основної школи.
 У статті розкрито сутнісні характеристики компетентнісного підходу у навчанні географії учнів основної школи. Подано вичерпну характеристику географічних компетентностей учнів основної школи у процесі вивчення географії. Розкрито взаємозв’язок міри упровадження компетентнісного підходу у навчанні географії учнів основної школи і рівнями сформованості географічних компетентностей у процесі вивчення навчальних предметів природничого циклу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Павленко, Ірина. "Реалізація компетентнісного підходу в умовах сучасної української середньої школи як основа формування окремих компетентностей старшокласників". Освітній вимір 39 (21 листопада 2013): 139–44. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3044.

Full text
Abstract:
Павленко І. С. Реалізація компетентнісного підходу в умовах сучасної української середньої школи як основа формування окремих компетентностей старшокласників.
 У статті висвітлюються основні аспекти реалізації компетентнісного підходу в умовах сучасної української середньої школи як основи формування окремих компетентностей старшокласників. Автор конкретизує змістове наповнення понять «компетенція» та «компетентність», у яких утілюється компетентнісний підхід, спираючись на науковий доробок провідних українських і зарубіжних науковців.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

КВАСНИЦЯ, Ірина. "НАУКОВІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ТРЕНЕРА-ВИКЛАДАЧА З ВИДУ СПОРТУ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 288–96. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-288-296.

Full text
Abstract:
У статті аналізуються теоретико-методологічні засади формування професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту в закладах вищої освіти. Зазначено, що в умовах сучасного ринку праці професійна освіта сприятиме становленню конкурентоспроможної особистості тільки за умови формування в неї професійної мобільності, актуальність якої пов’язана з соціальним замовленням. Наукова категорія “професійна мобільність” розглядається як системне багаторівневе явище, яке потребує міждисциплінарного підходу дослідження. Мета статті – визначити наукові підходи до формування професійної мобі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

В., М. Олішевич. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ". Педагогіка та психологія, № 56 (18 травня 2017): 12–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.581083.

Full text
Abstract:
У статті йдеться про компетентнісний підхід у науковій площині. Визначаються концептуальні проблеми впровадження компетентнісного підходу. На підставі аналізу науково-методичної літератури зазначено, що компетентнісний підхід є ключовим об’єктом рефлексії в сучасній українській педагогіці. «Компетентність» розглядається як альтернативна класична тріада «знання – уміння – навички». Виявляються ключові суперечності між різними методологіями визначення термінології компетентнісної парадигми. У роботі виявляється сукупність концептуальних припущень, що складають підґрунтя відмінних визначень освіт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Компетентностний підхід"

1

Дахер, Катерина Анатоліївна, Екатерина Анатольевна Дахер та Kateryna Anatoliivna Dakher. "Інформаційні технології в економіці та компетентностний підхід у сучасній освіті". Thesis, СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/63940.

Full text
Abstract:
З метою підвищення конкурентоспроможності випускників економічного профілю та розвитку конкурентоспроможності українських банків пропонується не лише базові компетенції, а й компенсації з великим обсягом передачі. Розглянуто деякі аспекти впливу інформаційно-комунікативних технологій на економіку та розвиток зеленого банківського бізнесу через пробудження попереджень, заявлених EcoSummit 2012.<br>In order to increase the competitiveness of the economical profile graduates and Ukrainian banks competitiveness development not only base competences, but also far transfer competences is proposed. C
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Косенко, Юлія Вікторівна, Юлия Викторовна Косенко та Yuliia Viktorivna Kosenko. "Педагогічна компетентність у забезпеченні творчої самореалізації особистості". Thesis, Видавництво СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/33223.

Full text
Abstract:
На нинішньому етапі розвитку суспільства державі потрібні люди, які можуть вільно й швидко орієнтуватися в шаленому вирі інформації, характерному для нашого сьогодення. Основна мета української системи освіти – створення умов для розвитку й самореалізації кожної особистості вчитися протягом усього життя. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/33223
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Дахер, Катерина Анатоліївна, Екатерина Анатольевна Дахер та Kateryna Anatoliivna Dakher. "Компетентностный подход в обучении и в менеджменте". Thesis, Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, 2007. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/58672.

Full text
Abstract:
Компетентностний підхід у менеджменті й в освіті – два напрямки, що пов’язані між собою, хоча джерела розуміння компетенцій в них суть різні. Методи, що зосереджуються на розвитку компетенцій, навичок, що сприяють подальшому переносу, спроможності до навчання – рішення проблеми переходу випускників до реальної професійної діяльності.<br>Competence approach in management and education are two directions connected with each other, although the origins of competence understanding differ completely. The considered methods concentrate on the development of competencies, far transfer abilities, abil
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Волівач, А. П., та Г. І. Хімічева. "Європейські підходи до формування компетентностей технічних спеціальностей". Thesis, Академія метрології України, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/5080.

Full text
Abstract:
Дослідження аналізу впливу інформаційних технологій на формування спеціальних компетентностей та результатів навчання (знань, умінь, навичок та здатності їх застосування) під час вивчення дисципліни «Інформаційні системи та технології», з урахуванням вимог проекту Тюнінг «Гармонізації освітніх структур у Європі», та вимог Європейських стандартів і рекомендацій вищої освіти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Казанджиєва, Марина Симеонівна, Марина Симеоновна Казанджиева, Maryna Symeonivna Kazandzhyieva та А. Процик. "Тезаурусна складова компетентнісного підходу у вищій школі". Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30951.

Full text
Abstract:
У сучасному освітньому середовищі чи не найбільшу увагу фахівців привертає компетентнісний підхід, навчальний процес збагачується новими технологіями і методиками формування компетентностей різних видів і рівнів, демонструють наукову “продуктивність” такі напрями, як антропоцентризм і текстоцентризм, що вважаються пріоритетними в новій освітній парадигмі. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30951
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Прокопів, М. М., та М. Г. Матюшко. "Компетентністний підхід у складанні методичних вказівок для студентів лікувальних факультетів вищих медичних навчальних закладів". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64815.

Full text
Abstract:
Вступ. Модернізація вищої медичної освіти орієнтована на нові стандарти вищої освіти, де завданням викладача є надання студентам системи інтегрованих знань, вмінь і навичок, а також формування у них адаптаційних здатностей до майбутньої професії. Методологічною основою викладання дисципліни має бути компетентнісний підхід, який включає передбачення результатів навчання і особисту відповідальність студента за обрану професію.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Угрюмова, А. А., та Г. В. Ольгаренко. "Влияние компетентностного подхода на конкурентоспособность мелиоративной организации". Thesis, Сумский государственный университет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49466.

Full text
Abstract:
В условиях современного экономического кризиса особое внимание привлекают возможности, позволяющие рационально использовать все имеющиеся в распоряжении организации интегральные ресурсы. Одним из самых весомых ресурсов любой организации является её человеческий потенциал, оплата которого составляет значительную часть расходов организации, поэтому за счет повышения квалификации персонала, организации и производительности труда, можно существенно повысить эффективность финансово-хозяйственной деятельности предприятий всех форм собственности и специализирующихся в различных отраслях экон
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Жаворонкова, Галина Василівна. "Методологія підготовки фахівців зі спеціалізації «Міжнародна економіка» на засадах праксеологічного підходу". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/50693.

Full text
Abstract:
Теоретико-методологічною основою опанування викладачами навичок професійної діяльності в освітньому просторі та передумовою до формування педагогічних компетентностей, щоб ефективно користуватись власними діями, вчені-педагоги вважають праксеологію. На сьогоднішній день це є актуальним, оскільки, як показують останні дослідження, виникла нагальна потреба розробки та активного впровадження візуального методу навчання студентів замість розповсюдженого аудіального методу. Це потребує засвоєння нових компетентностей всіма викладачами для професійного їх зростання та формування у них інноваційності
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Дейко, Н. О. "Формування та оцінка фахових компетентностей облікових працівників і умовах забезпечення потреб вітчизняного та закордонного ринку праці". Master's thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/80056.

Full text
Abstract:
В роботі розглядається теоретичні та практичні засади формування фахових компетентностей у облікових працівників відповідно до сучасних потреб вітчизняного і закордонного ринку праці, а також запропоновані напрями удосконалення компетентністного підходу підготовки облікових працівників.<br>The paper considers the theoretical and practical principles of the formation of professional competencies in accounting staff in accordance with the modern needs of the domestic and foreign labor markets, as well as proposed areas for improving the competency approach to training accounting staff.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Вовк, В. В. "Організаційно-методичні підходи до формування компетентностей учнів старших класів (на прикладі Буринської ЗОШ I-III ступенiв № 3 Буринської міської ради Сумської області)". Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/71894.

Full text
Abstract:
У роботі розглянуто організаційно-методичні підходи до системи здобуття загальної середньої освіти. Робота виконана на прикладі Буринської загальноосвітньої школи I-III ступенів № 3 Буринської міської ради Сумської області. Проаналізовано основні принципи оцінювання компетентностей учнів українських шкіл. Проведено анкетування вчителів досліджуваної школи на предмет визначення методів оцінки компетентностей старшокласників. Обґрунтована необхідність удосконалення системи формування ключових компетентностей випускників шкіл. Сформовано «Модель компетентностей випускника» та удосконалено визначе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Компетентностний підхід"

1

Суходоля, О. М. Формування системи освіти, підготовки та перепідготовки персоналу у сфері захисту критичної інфраструктури. Національний інститут стратегічних досліджень, 2025. https://doi.org/10.53679/niss-analytrep.2025.01.

Full text
Abstract:
У доповіді обґрунтовано концептуальні засади формування системи розвитку персоналу у сфері захисту критичної інфраструктури, у якій поєднано підготовку фахівців закладами вищої освіти, програми підвищення кваліфікації персоналу та професійної освіти. Пропонується методологічний підхід до визначення компетентностей та очікуваних результатів навчання. Сформовано пропозиції до освітніх стандартів і складових елементів освітніх програм у закладах вищої освіти з питань безпеки і стійкості критичної інфраструктури. Розроблено модель системи розвитку кадрового потенціалу та першочергові заходи щодо в
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Компетентностний підхід"

1

Molchaniuk, Olha. "РОЛЬ ТЬЮТОРСЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВИКЛАДАЧА У ФОРМУВАННІ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТИРІВ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ." In Enrichment of the pedagogical cluster of educational services. OKTAN PRINT, 2023. http://dx.doi.org/10.46489/eotpcoes-17-10.

Full text
Abstract:
У статті актуалізовано питання впливу тьюторського потенціалу на виховання здобувачів вищої освіти із розвиненим соціально-емоційним інтелектом і високими запитами до ціннісних орієнтирів. Ми акцентуємо на важливості упровадження індивідуалізованих освітніх практик, що відгукуються на запит представників сучасного суспільства й мають бути втілені освітянською спільнотою. Індивідуалізація як один із підходів у контексті тьюторського методу розглядається спосіб подолання суперечностей між тим, чого сучасність вимагає від прогресивної особистості, і тим, що можуть дати цій особистості традиційні
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Дворяк, Сергій, та Юрій Оніщик. "ПІДГОТОВКА ПАРАПРОФЕСІОНАЛІВ У СОЦІАЛЬНІЙ СФЕРІ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (1st. ed). European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-1.06.

Full text
Abstract:
В межах теоретико-аналітичного дослідження визначено, що соціальна сфера в Україні залучає до розв’язання різних професійних завдань чимало парапрофесіоналів, тобто тих, хто не має фахової освіти із соціальної роботи, але пройшли певне навчання, переважно неформальне, і виконують функції соціальних працівників. Окреслено розуміння поняття «компетентність» як здатності до виконання певних трудових функцій. На прикладі консультантів за принципом «рівний-рівному», громадських радників та батьків-вихователів у сімейних формах виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, ро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Брославская, Галина. "ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ І ФІЗИКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ © Брославська Г." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-16.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі осучаснення наукового та методологічного наповнення змісту професійної підготовки випускників. У дослідженні теоретично обґрунтовано розробку й упровадження в освітній процес конструктивної структурно-функціональної моделі формування інструментальних компетентностей майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки, що передбачає чотири освітніх періоди та має три взаємопов’язані блоки: методологічно-цільовий, змістовно-діяльнісний та результативний. У роботі детально описано критерії, показники, рівні, методологічні підходи, принципи й функції
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Beskorsa, Viktoria. "ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-12.

Full text
Abstract:
У статті актуалізовано особливості функціонування освіти для сталого розвитку в умовах воєнного стану. Окреслено сучасні умови ринку праці культурно-освітньої, соціальної або мистецької галузей в Україні, визначено потребу у розширенні фахових компетентностей для здобувачів вищої освіти. Водночас наголошено на важливості процесу підвищення або формування нових компетентностей, ураховуючи сучасні ринкові вимоги, умови воєнного стану та період післявоєнного відновлення в нашій державі. Для розуміння сутності проблеми враховано її особливості: багатофакторність, суттєвість рівневих зв’язків і вар
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Akimova, Olena, Tetiana Mochan, and Oksana Kuznetsova. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ СФЕРИ ОСВІТИ ДО ПРИЙНЯТТЯ УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ." In Enrichment of the pedagogical cluster of educational services. OKTAN PRINT, 2023. http://dx.doi.org/10.46489/eotpcoes-17-05.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано та уточнено зміст поняття «управлінське рішення», схарактеризована класифікація управлінських рішень за різноманітними ознаками. Зміст професійної підготовки майбутніх менеджерів сфери освіти до прийняття рішень схарактеризовано на засадах управлінської та професійної деонтології, значення поняття яких проаналізовано у вітчизняних та закордонних розвідках дослідників. Представлено модельпрофесійної підготовки майбутніх менеджерів сфери освіти до прийняття управлінських рішень на прикладі Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обла
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Бутенко, Олена, та Наталія Опікунова. "РОЛЬ СИСТЕМИ ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ У ПРОЦЕСІ СТУДЕНТОЦЕНТРОВАНОГО НАВЧАННЯ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed), 2-ге вид. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.06.

Full text
Abstract:
Зворотний зв'язок у студоцентрованому навчанні має свої особливості, він потребує зміну підходів до його опису через посилення усіх видів взаємозв’язків на всіх рівнях та змінення акцентів на ролі які вони виконують. Увага науковців підтверджує думку про важливість значення зворотного зв’язку для забезпечення якісного використання особистісно-орієнтованого підходу у підготовці здобувачів вищої освіти. Метою дослідження є встановлення основних завдань зворотного зв'язку у студоцентрованому навчанні, визначення критеріїв для забезпечення його якості. Виконано та проаналізовано інтерактивний вид
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Beskorsa, Viktoria, and Светлана Никуленко. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ЦІННІСНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ОСВІТА В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-11.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано необхідність застосування ціннісно-орієнтованих підходів щодо формування загальних фахових компетентностей майбутніх педагогів як основи сталої професійної освіти не лише в умовах воєнного стану, а й у повоєнні часи, зокрема у контексті євроінтеграційних освітніх процесів. Актуалізовано питання зміни певних векторів едукації через збій в системі освіти по причині воєнного стану. Проаналізовано окремі положення, угоди про асоціацію ЄС, що стосуються питань культури, освіти й навчання, зокрема співробітництва у сфері спорту та фізичної культури та питань євроінтеграції осві
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Боляк, Т. М. "Методологічні підходи формування професійних компетентностей учителя початкової школи в умовах сучасного освітнього середовища". У ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2022. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-261-9/13.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Русин, Людмила. "ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ТРЕНЕРІВ З ОДНОБОРСТВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ В СИСТЕМІ САМООСВІТИ". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.05.

Full text
Abstract:
В результаті дослідно-аналітичної роботи розглянуто актуальну проблему формування готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до застосування засобів фізичної терапії в системі самоосвіти. Враховуючи результати моніторингу Інтернет-ресурсів, аналізу науково-методичної, спеціальної та довідкової літератури встановлено, що питанням розроблення та апробації прикладних програм (методик, педагогічних моделей, тощо) формування готовності тренерів, які спеціалізуються в одноборствах до застосування технік кінезіологічного тейпування у професійній діяльності (в системі багаторічної підгото
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Компетентностний підхід"

1

Товканець, Г. В., та В. В. Кирлик. "Міждисциплінарний підхід у розвитку проєктно-конструкторських компетентностей майбутніх фахівців інженерної галузі". У «ТРЕТІЙ РІВЕНЬ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: СТАНОВЛЕННЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ». Liha-Pres, 2024. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-427-9-32.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Shelomanova, Yulia. "Особливості використання комп’ютерних технологій для вивчення образотворчого мистецтва у вищих навчальних закладах". У ALTITUDO MUNDI SPIRITUALIS. Духовність у сучасному світі: просвітницько-культурогічний підхід. Publishing House "Krok", 2024. http://dx.doi.org/10.37835/ams-2024-17-18-04-3.13.

Full text
Abstract:
Автор досліджує ефективність використання комп’ютерних технологій у процесі підготовки фахівців образотворчого мистецтва. Описані переваги застосування комп’ютерних технологій на різних етапах навчального процесу, зокрема викладання нового матеріалу, перевірки набутих компетентностей та самостійної роботи. Наголошується на доступності та різноманітності форм представлення інформації, що сприяє високому ступеню наочності. Ключові слова: комп’ютерні технології, навчальний процес, інформація, здобувач освіти, завдання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Бондаренко, Дмитро. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ОЦІНЮВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ГЕНЕРАТИВНОГО ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ". У Науковий простір: актуальні питання, досягнення та інновації, chair Олександр Харченко. ТОВ УКРЛОГОС Груп, 2024. https://doi.org/10.62731/mcnd-29.11.2024.005.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Дерстуганова, Н. В. "Загальні компетентності здобувачів ступеня доктора філософії: сучасні підходи до визначення актуальних компетентностей". У «ТРЕТІЙ РІВЕНЬ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: СТАНОВЛЕННЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ». Liha-Pres, 2024. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-427-9-9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Компетентностний підхід"

1

Мінтій, Ірина Сергіївна, Сергій Олексійович Семеріков та Ігор Володимирович Тарасов. Методика формування у майбутніх учителів інформатики компетентностей з програмування на прикладі теми «Експертна система». НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/981.

Full text
Abstract:
Нові галузеві стандарти вищої освіти України розроблено на основі компетентнісного підходу. Тому актуальним є пошук практичних шляхів реалізації цього підходу у вищій освіті, що є особливо важливим для підготовки вчителя інформатики у зв’язку з постійним розвитком науки інформатики та засобів ІКТ. В статті обговорюються можливі підходи до формування у майбутніх учителів інформатики компетентностей з програмування на прикладі теми «Експертна система» курсу «Вступ до програмування».
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Зеленкова, Н. І., та К. О. Морозова. Інноваційні підходи до організації компетентнісного навчання. Криворізький державний педагогічний університет, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3061.

Full text
Abstract:
У статті з’ясовано основні підходи до розвитку компетентностей майбутніх фахівців у навчально-ввиховному процесі, які сприятимуть їх особистісному та професійному зростанню в умовах сучасного суспільства.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Мінтій, Ірина Сергіївна, Ігор Володимирович Тарасов та Сергій Олексійович Семеріков. Мета навчання та зміст курсу «Вступ до програмування» для майбутніх учителів інформатики. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/980.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто складові компетентностей з програмування, описано зміст кожної зі складових та виокремлено рівні сформованості компетентностей з програмування. Розглянуто принципи відбору змісту навчання основ програмування та визначено зміст курсу «Вступ до програмування», метою якого є формування у майбутніх учителів інформатики компетентностей з програмування на основі функціонального підходу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ракітянська, Людмила Миколаївна. Концептуальні підходи до розуміння емоційного інтелекту як професійно значущої якості вчителя. КДПУ, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3297.

Full text
Abstract:
У статті акцентується на важливості кадрово-професійної забезпеченості сучасної української школи, готовності вчителя нової формації до практичної реалізації її засадничих принципів в умовах шкільної практики. Серед професійно значущих якостей сучасного вчителя як висококваліфікованого і конкурентоспроможного фахівця останніми роками особливий інтерес з боку науковців концентрується навколо феномена емоційного інтелекту, який визнаний міжнародною спільнотою однією з десяти ключових компетентностей, що у недалекому майбутньому будуть найбільш пріоритетними і затребуваними на ринку праці. У стат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Крамаренко, Т. Г. Робототехніка як напрямок STEM-освіти та її зв'язок з математикою. КДПУ, МДЦ «ЛМКП», 2018. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2310.

Full text
Abstract:
STEM-освіта забезпечує включення в освітній процес спеціально організованої діяльності учнів. Цей механізм компетентнісного підходу добре моделюється впровадженням курсу робототехніки в освітній процес. У статті описується, як завдяки запровадженню міжпредметного курсу робототехніки можна підвищити рівень сформованості математичних компетентностей школярів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Компетентностний підхід' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography