Academic literature on the topic 'Креативное развитие'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Креативное развитие.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Креативное развитие"
1
Акимова, Ольга Евгеньевна, Сергей Константинович Волков, Елена Андреевна Гладкая та Ирина Михайловна Кузлаева. "Формирование креативных центров в контексте развития социально-экономического потенциала сельских территорий: выявление и оценка лучших практик". Экономика. Информатика 47, № 4 (2021): 665–78. http://dx.doi.org/10.18413/2687-0932-2020-47-4-665-678.
Full textAbstract:
В рамках данной статьи рассмотрено влияние креативной составляющей на развитие сельских территорий и формирование креативных центров. Изучен вопрос развития инновационного общества знаний, развитие которого началось после информационной революции за счет выделения новых неограниченных ресурсов, таких как творческий потенциал и инновационное мышление, являющихся основными предпосылками развития креативной экономики. Креативный класс, составляющий одну из четырех категорий занятости, основанных на уникальных профессиональных группах, включает в себя людей, занятых в науке и технике, архитектуре и дизайне, образовании, искусстве, музыке и развлечениях. В статье идет речь о том, что благодаря креативному классу можно привлечь людей в сельскую местность, вопреки сложившейся тенденции оттока населения в города, а затем сформировать особое креативное пространство, которое сможет приносить финансовую выгоду экономике региона и развивать творческие способности граждан. Кроме того, рассмотрен опыт формирования подобных центров с целью выявления лучших практик. Однако в ходе исследования выяснилось, что в зарубежных странах в основном развитие креативной составляющей происходит через туристическую сферу, в Российской Федерации креативный класс в большей степени заинтересован крупными мегаполисами, а не сельскими территориями. Авторами был сделан вывод о том, что создание единой универсальной стратегии по развитию сельских территорий нецелесообразно, так как регион должен отслеживать и понимать открывающиеся возможности, связанные с креативным классом, прилагая по меньшей мере столько же усилий, сколько тратится на преднамеренное создание других возможностей.
2
Р.В., Козьяков. "РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ". Человеческий капитал, № 10(166) (22 листопада 2022): 86–95. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2022.10.09.
Full textAbstract:
В статье рассмотрены преимущества и значение профессионального креативного мышления в деятельности человека. Охарактеризованы особенности профессионала в области креативного мышления. Рассмотрены основные типы профессионального креативного мышления, европейский (аналитический, американский), азиатский (интуитивный, китайский). Рассмотрено и проанализировано зарубежное исследование (Калифорнийский эксперимент), ставящее своей целью изучение профессионального креативного мышления от школьного возраста, на протяжении всей жизни, до смерти по естественным причинам (старости). Рассмотрены теоретико-методологические основания для организации исследования, и авторы приходят к выводу о важности системного рассмотрения профессионального креативного мышления. Рассмотрена смысловая теория О.К. Тихомирова позволяющая рассмотреть мышление многоаспектно, системно. В теории О.К. Тихомирова рассмотрено: понимание мышления в рамках данной школы; целеобразование в креативном мышлении; креативное мышление и мотивация; креативное мышление и эмоции; креативное мышление и развитие личности. Рассмотрена также теория Я.А. Пономарева, существенно дополняющая теорию О.К. Тихомирова. Представлены методы изучения профессионального креативного мышления. Рассмотрена авторская модель развития профессионального креативного мышления. Авторы предлагают выделять три состояния (зоны) уровня креативного мышления (актуального креативного мышления, ближайшего развития, потенциального состояния). Охарактеризованы уровни развития профессионального креативного мышления. Представлены основные закономерности развития мышления, позволяющие осуществлять развитие креативного профессионального мышления достаточно эффективно. The article discusses the advantages and importance of professional creative thinking in human activity. The features of a professional in the field of creative thinking are characterized. The main types of professional creative thinking, European (analytical, American), Asian (intuitive, Chinese), are considered. A foreign study (the California Experiment) is considered and analyzed, which aims to study professional creative thinking from school age, throughout life, to death due to natural causes (old age). The theoretical and methodological foundations for the organization of the study are considered, and the authors come to the conclusion about the importance of a systematic consideration of professional creative thinking. The semantic theory of O.K. Tikhomirov is considered, which allows us to consider thinking in a multidimensional, systematic way. In the theory of O.K. Tikhomirov, the following are considered: understanding thinking within the framework of this school; goal formation in creative thinking; creative thinking. The theory of Y. A. Ponomarev, which significantly complements the theory of O.K. Tikhomirov, is also considered. Methods of studying professional creative thinking are presented. The author's model of professional creative thinking development is considered. The authors propose to distinguish three states (zones) of the level of creative thinking (actual creative thinking, immediate development, potential state). The levels of development of professional creative thinking are characterized. The main patterns of the development of thinking are presented, which allow the development of creative professional thinking quite effectively.
3
Хайруллина, М. В. "Artificial intelligence for developing creative thinking at the lessons of English." Bulletin of Pedagogical Sciences, no. 7 (July 29, 2024): 270–74. http://dx.doi.org/10.62257/2687-1661-2024-7-270-274.
Full textAbstract:
креативное мышление представляет собой способность генерировать новые идеи, находить нестандартные решения проблем и проявлять оригинальность в мышлении. В работе исследуется возможность применения искусственного интеллекта (ИИ) для эффективного развития креативного мышления. В последние годы искусственный интеллект (ИИ) стал одной из самых обсуждаемых и перспективных технологий. ИИ технологии имеют широкий спектр применения и могут быть использованы для решения различных задач, включая развитие креативного мышления. В данной работе мы рассмотрим роль ИИ технологий в развитии креативного мышления, применение ИИ технологий в креативном процессе, инновационные подходы к развитию креативного мышления с помощью ИИ, практические примеры применения ИИ технологий для развития креативного мышления, а также рассмотрим перспективы развития и будущие направления применения ИИ технологий в креативном мышлении на занятиях английского языка в ВУЗе. creative thinking is the ability to generate new ideas, find non-standard solutions to problems and show originality in thinking. The work explores the possibility of using artificial intelligence (AI) to develop creative thinking effectively. In recent years, artificial intelligence (AI) has become one of the most talked about and promising technologies. AI technologies have a wide range of applications and they can be used to solve various problems, including the development of creative thinking. In this work, we will consider the role of AI technologies in the development of creative thinking, the use of AI technologies in the creative process, innovative approaches to the development of creative thinking using AI, practical examples of the use of AI technologies for the development of creative thinking, and also consider the development prospects and future directions of the use of AI technologies in creative thinking in English classes at the university.
4
Козьяков, Р. В. "HISTORICAL TRADITIONS AND THE CURRENT STATE OF THE RUSSIAN PSYCHOLOGY OF PROFESSIONAL CREATIVE THINKING." Человеческий капитал 1, no. 11(179) (2023): 106–16. http://dx.doi.org/10.25629/hc.2023.11.10.
Full textAbstract:
В статье рассмотрена важность развития профессионального креативного мышления в современном обществе. Представлены работы ученых, которые составили теоретико-методологические основы организации наших исследований. Представлены методы изучения профессионального креативного мышления. Рассмотрены популярные в современном обществе методы развития профессионального креативного мышления. Проанализирована специфика подготовки обучающихся по развитию профессионального креативного мышления на базе Академии управления и производства. Представлена краткая программа факультативного курса «Профессиональное креативное мышление личности». Рассмотрена технология продуктивного развития профессионального креативного мышления у обучающихся. Рассмотрены стадии развития профессионального креативного мышления в научной школе Я.А. Пономарева, Д.В. Ушакова (подготовка, инкубация, озарение, проверка). Проанализирована технология по созданию креативного продукта включающая в себя: новизну; авторство; применимость в обществе; ценностная составляющая; вау-эффект; совместная профессиональная креативная деятельность; организация развивающей креативной среды; развитие системного профессионального креативного мышления; достаточный, но не чрезмерный уровень сложности профессиональной креативной деятельности. Охарактеризованы на примерах достоинства профессионального креативного мышления в профессиональной и учебной деятельности субъекта. Представлены перспективы дальнейших исследований профессионального креативного мышления, как индивидуального, как и группового субъекта профессиональной креативной деятельности. The article considers the importance of developing professional creative thinking in modern society. The works of scientists who compiled the theoretical and methodological foundations of the organization of our research are presented. Methods of studying professional creative thinking are presented. The methods of professional creative thinking development popular in modern society are considered.The specifics of training students to develop professional creative thinking on the basis of the Academy of Management and Production are analyzed. A short program of the optional course “Professional creative thinking of the individual” is presented. The technology of productive development of professional creative thinking among students is considered.The stages of development of professional creative thinking in the scientific school of Ya.A. Ponomarev, D.V. Ushakov (preparation, incubation, insight, verification) are considered. The technology for creating a creative product is analyzed, which includes: novelty; authorship; applicability in society; value component; wow effect; joint professional creative activity; organization of a developing creative environment; development of systematic professional creative thinking; sufficient but not excessive level of complexity of professional creative activity. The advantages of professional creative thinking in the professional and educational activities of the subject are characterized by examples. The prospects of further research of professional creative thinking, both individual and group subject of professional creative activity, are presented.
5
Юсупова, М. Д. "РАССМОТРЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ ИНДУСТРИЙ". ФГУ Science. Научный журнал, № 2/22 (22 червня 2021): 104–9. http://dx.doi.org/10.36684/37-2021-22-104-109.
Full textAbstract:
В статье проанализированы и раскрыты основные подходы ученых, практиков и организаций по определению понятий «культурные индустрии» и «креативные индустрии» и особенности развития данного сектора экономики. Освещен генезис этих терминов в различных литературных источниках и показано становление креативной индустрии как неотъемлемой составляющей при пере-ходе от индустриального общества к интеллектуальному. Исследована взаимосвязь и соотношение культурных и креативных индустрий. Рассмотрена роль креативных индустрий в инновационных процессах. Определены особенности и характеристики моделей классификации креативных индустрий и основные условия включения отраслей в креативный сектор. На основе анализа и обобщения выделены основные критерии, которые позволят идентифицировать деятельность как принадлежащую имен-но к креативному сектору.
6
Ри, Ш. Х. "Креативное мышление в преподавании английского языка". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 84, № 6 (2022): 93–95. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-04-2022-267.
Full textAbstract:
В статье обосновывается значимость креативного подхода в изучении иностранного языка, а также развитие самих творческих способностей в ходе изучения иностранного языка. Представлены способы развития креативного мышления учащихся на уроках иностранного языка. Развитие творческого мышления – это одна из актуальных проблем, над которой уже давно начали работать зарубежные и отечественные ученые и педагоги, например, А.Г. Асмолов, И.С. Кон, А.В. Мудрик, А. Маслоу, Р. Стенберг и другие.
7
Михайлова, А. В. "Creative economy and creative potential in the Russian Federation." Экономика и предпринимательство, no. 10(147) (February 21, 2023): 102–6. http://dx.doi.org/10.34925/eip.2022.147.10.015.
Full textAbstract:
Статья посвящена анализу понятий креативная экономика и креативный потенциал. В Российской Федерации сделан акцент на ценностные ориентиры креативной экономики, новые нормы и стандарты, продуцируемые ею, влияющие на развитие общества. Любое проявление креативности, какой бы сферы деятельности оно не касалось, стало одним из ключевых факторов поступательного социально-экономического развития страны. Методы исследования сравнительно логический анализ экономических систем, синтез и индукция. Основные выводы исследования опираются на методологию исследования. Следует констатировать, что в настоящее время в России наблюдается становление креативной экономики, необходима системная поддержка креативного сегмента, включая инновационный и экспортный потенциал. Креативность это составляющая развития креативной экономики и креативного потенциала России. Наблюдается дисбаланс между предложением и спросом, и существенная неравномерность в развитии креативной индустрии в различных регионах страны, недоступность к широкому спектру качественных креативных услуг и товаров для многих жителей отдаленных территорий, ограниченные возможности для их творческой и интеллектуальной самореализации, что сдерживает развитие креативного потенциала экономики страны. The article is devoted to the analysis of the concepts of creative economy and creative potential. The Russian Federation focuses on the value guidelines of the creative economy, new norms and standards produced by it, affecting the development of society. Any manifestation of creativity, no matter what area of activity it concerns, has become one of the key factors in the country's progressive socio-economic development. Research methods of comparative logical analysis of economic systems, synthesis and induction. The main conclusions of the study are based on the study methodology. It should be stated that at present Russia is witnessing the formation of a creative economy, systematic support for the creative segment is needed, including innovative and export potential. Creativity is a component of the development of the creative economy and the creative potential of Russia. There is an imbalance between supply and demand, and significant unevenness in the development of the creative industry in various regions of the country, inaccessibility to a wide range of high-quality creative services and goods for many residents of remote areas, limited opportunities for their creative and intellectual selfrealization, which restrains the development of the creative potential of the country's economy.
8
Яхшимурадова, Гузал Азаматовна. "АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ". ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE 1, № 15 (2022): 34–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.7146007.
Full textAbstract:
В современном, быстро меняющемся мире, человеку очень важно быть на одной волне с обществом, но при этом не потерять свою индивидуальность и неповторимость. Чтобы в дальнейшем добиться успеха в жизни, нужно развивать творческое и креативное мышление с раннего возраста. И главной задачей и целью методики преподавания в образовательных учреждениях, должно быть развитие творческого и креативного мышления у учащихся.
9
МИХАЙЛОВА, А. В. "STUDY OF THE ESSENCE OF THE CATEGORIES "CREATIVE ECONOMY," "CREATIVE POTENTIAL OF THE ECONOMY," "CREATIVE (CREATIVE) INDUSTRIES"." Экономика и предпринимательство, no. 10(159) (December 4, 2023): 1350–56. http://dx.doi.org/10.34925/eip.2023.159.10.277.
Full textAbstract:
Статья посвящена анализу в век турбулентности и изменений понятий сущности креативная экономика, креативный потенциал и творческие (креативные) индустрии в свете нормативных стратегических документов Российской Федерации. В Российской Федерации приняты документы Распоряжение Правительства РФ от 20.09.2021г. №2613-р «О Концепции развития творческих (креативных) индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года», Перечень поручений по итогам посещения выставки «Развитие креативной экономики в России» и поручение Президента РФ разработать закон о креативной экономике. Методы исследования сравнительный анализ, анализ и синтез. Результатом исследования является классификация понятий креативная экономика, креативные индустрии и креативный потенциал, составляющие основу понятия креатосфера. The article is devoted to the analysis in the age of turbulence and changes in the concepts of the essence of the creative economy, creative potential and creative (creative) industries in the light of regulatory strategic documents of the Russian Federation. The Russian Federation adopted documents Decree of the Government of the Russian Federation of 20.09.2021 No. 2613-r "On the Concept for the Development of Creative (Creative) Industries and Mechanisms for the Implementation of Their State Support in Large and Largest Urban Agglomerations until 2030," a list of instructions following a visit to the exhibition "Development of the Creative Economy in Russia" and an order of the President of the Russian Federation to develop a law on the creative economy. Research methods comparative analysis, analysis and synthesis. The result of the study is the classification of the concepts of creative economy, creative industries and creative potential, which form the basis of the concept of the creatosphere.
10
Кузнецова, Наталия Викторовна. "НОВАЯ ПАРАДИГМА СОВРЕМЕННОСТИ – КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА". АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКИЙ РЕГИОН: ЭКОНОМИКА, ПОЛИТИКА, ПРАВО 24, № 1 (2022): 15–37. http://dx.doi.org/10.24866/1813-3274/2022-1/15-37.
Full textAbstract:
Новая парадигма современности – креативная экономика породила новый поворот в исследованиях экономического развития и инноваций. Креативная индустрия – феномен современного экономического развития в постиндустриальном мире, который определяют как новый тип роста, даже в условиях экономического кризиса, благодаря так называемому «креативному классу». Именно креативная экономика стала рассматриваться как фактор устойчивого развития. Цель нашего исследования – рассмотреть способность креативной экономики в синергии с экономикой создавать самостоятельный сегмент рынка. Если учесть факт значительного влияния креативной экономики на экономический рост, то необходимо подробно разобраться в этих понятиях и процессах. На основании анализа исследований в работе предпринята попытка понять границы креативной экономики и её уникальные характеристики. Было выявлено, что креативные индустрии, которые традиционно определяются как отрасли, берущие начало в индивидуальном творчестве, навыках и талантах и обладающие потенциалом для обогащения и создания рабочих мест за счёт использования интеллектуальной собственности, ставят вопрос о некотором смещении понятия в сторону экономики знаний, расплывчатости креативной деятельности. Создается ощущение присутствия креативной экономики во всех отраслях, что делает её «ненаблюдаемой» экономикой. Ключевые слова: креативная экономика, творчество, культура, межотраслевой баланс, креативные индустрии, экономика знаний, Индекс Ричарда Флориды, глобальный рейтинг креативности, творческий класс, рейтинг креативности.
Dissertations / Theses on the topic "Креативное развитие"
1
Кобелева, Татьяна Александровна, та Петр Григорьевич Перерва. "Креативные тенденции в развитии электроэнергетики Украины". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36523.
Full text
2
Слободяник, Ю. Б. "Актуальные проблемы и перспективы развития инновационно-креативной экономики в Украине". Thesis, Креативная экономика, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/57905.
Full textAbstract:
В статье обоснована необходимость адаптации к условиям экономики, основанной на знании, творчестве и инновациях. Предложены меры, которые обеспечат условия для построения инновационно-креативной экономики в Украине.<br>У статті обгрунтована необхідність адаптації до умов економіки, заснованої на знанні, творчості та інноваціях. Запропоновано заходи, які забезпечать умови для побудови інноваційно-креативної економіки в Україні.<br>In the article the need to adapt to the conditions of an economy based on knowledge, creativity and innovation. Propose measures that will ensure the conditions for building innovative and creative economy in Ukraine.
3
Григор'єва, Л. В. "Креативні особливості сучасного маркетингу". Thesis, ТОВ Друкарський дім "Папірус", 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28943.
Full textAbstract:
Формування маркетингу як інструментарію ринкової діяльності та філософії бізнесу відбувається під впливом теорії та практики різних наукових течій та шкіл. Зміст і термінологія маркетингу постійно оновлюється та усучаснюється в результаті розвитку ринкового середовища і взаємовідносин його суб’єктів.
При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/28943
4
Воропай, Свiтлана Валерiївна, Светлана Валериевна Воропай, Svitlana Valeriivna Voropai та Д. Жидкова. "Розвиток креативності студентів-рекламістів на заняттях мовного спрямування". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64882.
Full textAbstract:
У статті розглядаються прийоми і завдання, направлені на розвиток креативності
студентів-рекламістів на заняттях мовного спрямування. Особлива увага приділяється
питанню генерування, сортування та розвитку ідей, а також технологіям креативного
розвитку студентів-рекламістів.<br>In the article the methods and objectives aimed at promoting creativity of the studentsadvertisers
in the classroom linguistic areas. Special attention is given to generating, sorting and
development of ideas and techniques of development of the students-advertisers’ creativity.
5
Мельник, Леонід Григорович, Леонид Григорьевич Мельник, Leonid Hryhorovych Melnyk та ін. "Креативний людський капітал як фактор формування виробничого потенціалу". Thesis, ФОП Пусан А.Ф, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/74567.
Full textAbstract:
Розкривається сутність креативного людського капіталу як фактор формування виробничого потенціалу. З метою підвищення рівня креативного людського капіталу необхідно переорієнтувати стратегії розвитку від аграрно-індустріальних праце- та ресурсномістких технологій до інформаційних та інших хайтек когнітивно-креативних технологій. Для цього необхідно адаптувати модель освіти під запити сучасної соціально-економічної системи з метою удосконалення людських якостей та розвитку людських здібностей.<br>Раскрывается сущность креативного человеческого капитала как фактор формирования производственного потенциала. С целью повышения уровня креативного человеческого капитала необходимо переориентировать стратегии развития от аграрно-индустриальных трудо- и ресурсоемких технологий в информационные и других хайтек когнитивно-креативные технологии. Для этого необходимо адаптировать модель образования под запросы современной социально-экономической системы с целью усовершенствования человеческих качеств и развития человеческих способностей.<br>The essence of creative human capital as a factor of formation of production potential is revealed. In order to increase the level of creative human capital, it is necessary to refocus development strategies from agrarian-industrial labor and resource-intensive technologies to information and other high-tech cognitive-technology technologies. For this purpose it is necessary to adapt the model of education to the needs of the modern socio-economic system in order to improve human qualities and develop human abilities.
6
Казакова, К. И., та K. I. Kazakova. "Современное искусство в структуре арт-кластера: потенциал развития, формы взаимодействия : магистерская диссертация". Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10995/56132.
Full textAbstract:
Master's thesis of Kazakova K. "Contemporary Art in the Art Cluster Structure: Development Potential and Forms of Interaction" is devoted to the study of the problem of searching for new forms and methods of interaction between the viewer and the representation of works in the field of contemporary art in the art cluster space. The task of the art cluster is to create a certain platform, scenery, conditions for the existence and change of scale of contemporary art and modern culture. Such spaces create favorable conditions for the development of art, due to the fact that festivals and educational programs in the field of contemporary art, cinema, architecture and design, as well as charitable events are regularly held on the territory of the art cluster. In this regard, there is a need for a careful and detailed study of the activities of such new practices as art clusters. The aim of the work is to reveal the potential of the art cluster as a platform for the development of contemporary art, to identify the prospect of creating an art cluster for the Sverdlovsk region (for example, the city of Yekaterinburg). Modern art in the structure of an art cluster is an object of study, under the subject of research is understood the methods and tools for the promotion and development of contemporary art in the structure of the art cluster. The structure of the work is two chapters with paragraphs. In the first chapter, the main points of the formation and development of art clusters are considered, the phased dynamics of their creation is traced, and their contribution to the formation of the creative environment is assessed. The second chapter considers successful mechanisms and existing practices of interaction between contemporary art and business, reveals the potential of new sites as a tool for the development and support of contemporary art in the city.<br>Магистерская диссертация Казаковой К.И "Современное искусство в структуре арт кластера: потенциал развития и формы взаимодействия" посвящена изучению проблемы поиска новых форм и методов взаимодействия зрителя и репрезентации произведений в сфере современного искусства в пространстве арт кластера. Задача арт кластера – это создать некую площадку, декорации, условия для существования и смены масштаба современного искусства и современной культуры. Такие пространства создают благоприятные условия для развития искусства, в связи с тем, что на территории арт кластера регулярно проводятся фестивали и образовательные программы в сфере современного искусства, кинематографа, архитектуры и дизайна, а также благотворительные мероприятия.В связи с этим появляется необходимость внимательного и детального изучения деятельности таких новых практик как арт кластеры. Целью работы является раскрытие потенциала арт кластера, как площадки для развития современного искусства, в выявлении перспективности создания арт кластера для Свердловской области (на примере города Екатеринбург). Современное искусство в структуре арт кластера выступает объектом исследования, под предметом исследования понимается методы и инструменты продвижения и развития современного искусства в структуре арт кластера. Структура работы представляет собой две главы с параграфами. В первой главе рассматриваются основные моменты становления и развития арт кластеров, прослеживается поэтапная динамика их создания, дается оценка их вклада в формирование творческой среды.Материал второй главы рассматривает успешные механизмы и существующие практики взаимодействия современного искусства и бизнеса, раскрывает потенциал новых площадок как инструмент развития и поддержку современного искусство в городе.
Books on the topic "Креативное развитие"
1
A brief history of inventions and inventors of computing. Krasnoyarsk Science and Technology City Hall, 2019. http://dx.doi.org/10.47813/dnit/18-2-000411-2.
Full textAbstract:
В пособии представлены: краткая история развития вычислительной техники и информационных технологий в мире, методология, идеи, имевшие мировое значение, в области построения компьютеров, вычислительных систем, программирования, интеллектуальных систем. Пособие предназначено для студентов технических вузов, а также может быть полезно для всех лиц, желающих познакомиться с историей вычислительной техники. Может использоваться учителями на уроках технологии, на дополнительных занятиях по изобретательской деятельности. Пособие разработано в рамках проекта «Креативный краеведческий коворкинг «Мини-музей изобретений», реализуемого в 2018-2019 годах общественным учреждением «Красноярский краевой Дом науки и техники Российского Союза научных и инженерных общественных объединений» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
2
Technology lessons by invention. Krasnoyarsk Science and Technology City Hall, 2019. http://dx.doi.org/10.47813/dnit/18-2-000411-1.
Full textAbstract:
Приведены рекомендации по организации уроков технологии для школьников по материалам, посвященным изобретателям и рационализаторам Красноярского края, по патентному делу. Пособие предназначено для школьников старших классов и может быть полезно для студентов колледжей и техникумов. Может использоваться учителями на уроках технологии, на дополнительных занятиях по изобретательской деятельности и патентоведению. Пособие разработано командой проекта «Креативный краеведческий коворкинг «Мини-музей изобретений», реализуемого в 2018-2019 годах общественным учреждением «Красноярский краевой Дом науки и техники Российского Союза научных и инженерных общественных объединений» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
3
Fundamentals of Scientific Research, Invention and Patent for School Students. Krasnoyarsk Science and Technology City Hall, 2019. http://dx.doi.org/10.47813/dnit/18-2-000411-3.
Full textAbstract:
Приведены рекомендации по ведению научно-исследовательской работы школьников, дана памятка по организации работы, требования по оформлению тезисов, аннотации научного доклада, по формам представления доклада. Рассмотрена общая характеристика патентной информации. Основное внимание уделяется информации об изобретениях. Даны понятия об изобретениях и полезных моделях, объяснены правила проведения патентного поиска и составления заявок на изобретения. Пособие предназначено для школьников старших классов и может быть полезно для студентов младших курсов технических вузов. Может использоваться учителями на уроках технологии, на дополнительных занятиях по изобретательской деятельности и патентоведению. Пособие разработано командой проекта «Креативный краеведческий коворкинг «Мини-музей изобретений», реализуемого в 2018-2019 годах общественным учреждением «Красноярский краевой Дом науки и техники Российского Союза научных и инженерных общественных объединений» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Book chapters on the topic "Креативное развитие"
1
Балашова, Мария Александровна, Александр Михайлович Балашов та Ирина Всеволодовна Цвигун. "О КИБЕРСПОРТЕ КАК ОДНОМ ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОЙ ЭКОНОМИКИ". У О КИБЕРСПОРТЕ КАК ОДНОМ ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОЙ ЭКОНОМИКИ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/29112023-2-978-5-00215-167-7.
Full text
2
Куца, Зоя. "Говорить легко и непринуждeнно. Креативные устные задания как сред-ство развития коммуникативной компетенции (на примере учебника Дискуссия)". У Дидактика русского языка и проблемы перевода в иностранной аудитории. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2020. http://dx.doi.org/10.18778/8220-167-3.08.
Full textConference papers on the topic "Креативное развитие"
1
Шорохов, Алексей Сергеевич. "JUSTIFICATION OF THE NEED FOR ONLINE SELF-COACHING PROGRAM AS A MEANS OF DEVELOPING CREATIVE THINKING IN ADULTS." In Наука. Исследования. Практика: сборник избранных статей по материалам Международной научной конференции (Санкт-Петербург, Декабрь 2021). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/srp300.2021.46.98.007.
Full textAbstract:
В статье представлена актуальность развития креативного мышления как одного из ведущих факторов успешности человека средствами самокоучинга. Раскрываются понятия «креативное мышление», «самокоучинг». Значительное внимание уделяется обоснованию необходимости использовать именно самокоучинг для развития креативного мышления, а также преимущества онлайн формата программы. The article presents the relevance of the development of creative thinking as one of the leading factors of a person's success by means of self-coaching. The concepts of "creative thinking", "self-coaching" is revealed. Considerable attention is paid to substantiating the need to use self-coaching for the development of creative thinking in adults, as well as the advantages of the online format of the program.
2
Пржиленская, И. Б. "Formation of students' creative activity skills: problems and features." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.76.98.066.
Full textAbstract:
креативный потенциал специалиста, является уникальным сочетанием личностных качеств и профессиональных навыков. Он позволяет создавать новый продукт в ходе профессиональной деятельности. Креативность как ключевая компетенция будущего специалиста тесно связана со стратегиями адаптации личности к реалиям современного рынка труда. Цель исследования заключается в выявлении среди методов и форм работы с обучающимися развивающих креативных компетенций, которые позволяют решать профессиональные и жизненные задачи в условиях нестандартных и неожиданных ситуаций. Анализ практики профессиональной подготовки в современных вузах показывает отсутствие системности при формировании у обучающихся навыков креативной деятельности. Преодоление проблемы связано с созданием специальной коммуникативной среды, на основе диалогических и практикоориентированных форм обучения. the creative potential of a specialist is a unique combination of personal qualities and professional skills. It allows you to create a new product during professional activity. Creativity as a key competence of a future specialist, a strategy with strategies for adapting a person to the realities of the modern labor market. The purpose of the study is to identify methods and forms of work with educational developing creative competencies that allow solving professional and life tasks in non-standard and unexpected situations. An analysis of the practice of professional training in the conditions of modern universities shows the lack of consistency in the formation of students' skills of creative activity. Overcoming the problem is associated with the creation of a special communicative environment, based on dialogical and practice-oriented forms of learning.
3
Николаева, Д. С. "Инновационное развитие креативных (творческих) индустрий через применение проектного подхода на примере пилотного проекта по искусству Эбру «Капля воды»". У II Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/nvsu-2021/07/46.
Full textAbstract:
В данной статье поднимается интересная и в тоже время актуальная на сегодняшний день тема: развития креативных (творческих) индустрий в России, другими словами, трансформация оранжевого досуга через проектный подход. Под инновационным развитием креативных (творческих) индустрий в системе творческого образования понимаются процессы совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения. Представлены возможности и анализ направления художественно-творческого проекта. Рассматривается значение проектного подхода на примере занятий по искусству владения техники Эбру в Арт-студии «Волшебная кисточка». Отдельно представлен пилотный Проект по искусству Эбру «Капля воды». Главная цель Проекта раскрыть – творческий потенциал, пробудить смелость и креативность личности. Материалы, рассматриваемые в данной статье, могут быть полезны и в дальнейшем использованы в работе.
4
Кряжева, К. Л. "Особенности личности креативов". У General question of world science. НИЦ "LJournal", 2023. http://dx.doi.org/10.18411/gqws-07-2023-03.
Full textAbstract:
В статье рассмотрена роль креативности. Выделены понятие, содержание креативности как одного из важных компонентов творческой личности. Определены методологические основы, условия и основные направления исследований творческого развития. Показана специфика различий между креативностью, творчеством и интеллектом
5
Lyapkina, T. F., та Z. A. Strekalovskaya. "Креативный ресурс культурных практик в развитии северных территорий". У Idndigenous Languages as a Factor of sustainable development of the Arctic. Russian Academy of Sciences Siberian Branch, The institute for Humanities Research and Indigenous studies of the North, 2019. http://dx.doi.org/10.25693/npk2019liapkina.
Full text
6
Samiyeva, Shaxnoz, та Tatyana Butko. "НАУЧНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО И КРЕАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ". У Современная психология и педагогика: проблемы, анализ и результаты. Research Support Center LLC, 2020. http://dx.doi.org/10.47100/conference_pedagogy/s3_7.
Full text
7
Selivanova, Lyudmila. "Preparing future teachers for the implementation of personal oriented learning." In PERSONALITY IN SPACE AND TIME. SmolGU, 2021. http://dx.doi.org/10.35785/978-5-88018-430-9-2021-10-85-90.
Full textAbstract:
В статье рассматривается проблема подготовки будущих педагогов к осуществлению личностно ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе в вузе. На примере изучения педагогики раскрывается содержание мотивационного, теоретического, практического и креативного компонентов готовности к профессиональной деятельности, направленной на личностное развитие обучаемых.
8
Лаврова, А. В., В. А. Рожина та М. В. Щербакова. "Развитие креативного мышления младших школьников в процессе формирования продуктивных навыков речевой деятельности посредством приема управляемой визуализации". У Новое поколение: достижения и результаты молодых ученых в реализации научных исследований. НИЦ "LJournal", 2023. http://dx.doi.org/10.18411/npdrmuvrni-09-2023-01.
Full textAbstract:
В статье раскрывается сущность стратегии управляемой визуализации как эффективной коммуникативной технологии развития у младших школьников креативного мышления в процессе овладения продуктивными видами речевой деятельности с использованием материалов аутентичного УМК по английскому языку «Supermimds». Дана характеристика данной технологии, выявлены её положительные и отрицательные стороны, приведены примеры использования на уроках английского языка в начальной школе.
9
Zhumash, Zhanara. "НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ". У THEORETICAL AND PRACTICAL ASPECTS OF MODERN SCIENTIFIC RESEARCH, chair Uldai Tulenova, Aigerim Makhmetova, Assiya Daurambekova та Zhamila Zulkarnayeva. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-30.04.2021.v2.29.
Full text
10
Мартынов, Б. В. "МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАДРОВОЙ ПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ НЕЙРОНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ". У ЭФФЕКТИВНЫЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА: КАЧЕСТВО. ЦИРКУЛЯРНАЯ ЭКОНОМИКА. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ СУВЕРЕНИТЕТ. Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова, 2024. http://dx.doi.org/10.21202/978-5-8399-0823-9_115-120.
Full textAbstract:
В статье рассматривается проблема развития мягких навыков в контексте формирования цифровой экономики и трансформационных процессов образовательной системы. Глубокое внедрение искусственного интеллекта в социально-экономические системы и нейронизация организаций, в том числе образовательных, приводит к акцентированию деятельности человека на креативных решениях в условиях неопределенности. Поэтому требуется усиление профессиональной подготовки выпускников в части социальных, когнитивных и цифровых навыков в формате индивидуальных и командных проектных заданий. Высказывается мысль, что университет, как региональный генератор ценностно-смысловых ориентиров необходимо формирует систему поддержки развития мягких навыков студентов и преподавателей на основе цифровых геймификационных решений. В качестве примера предлагается рассмотреть методологию формирования системы поддержки развития мягких навыков в Южном университете (ИУБиП).