Relevant bibliographies by topics / Критерії опорної школи

Contents

  1. Journal articles

Academic literature on the topic 'Критерії опорної школи'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Критерії опорної школи.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Критерії опорної школи"

1

Микола, Степаненко, та Шиян Надія. "ІДЕЯ СІЛЬСЬКОЇ ОПОРНОЇ ШКОЛИ У ГРОМАДСЬКОМУ УПРАВЛІННІ ОСВІТОЮ". Українська професійна освіта, № 1 (10 вересня 2017): 52–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.888298.

Full text
Abstract:
У статті в контексті сучасних аспектів громадського управління освітою розглянуто реформування сільської школи, що потребує далекоглядної, виваженої й мудрої освітньої політики, оскільки така школа є осередком збереження національної культури і традицій, історичної пам’яті й ментальності українського народу. Встановлено, що чинний інструментарій не дає можливості чітко визначити ефективність роботи та перспективи розвитку загальноосвітньої школи сільської місцевості, тому для оптимізації шкільної мережі необхідно обгрунтувати критерії такої опорної школи. Критеріями аналізу та оцінки якості ос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Колгатін, Олександр Геннадійович, та Лариса Сергіївна Колгатіна. "Умови застосування модифікованих процедур обчислення тестових балів у системах організації самостійної роботи студентів". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 8 (27 листопада 2013): 142–47. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v8i1.210.

Full text
Abstract:
Постановка проблеми. Здійснення зворотного зв’язку в системах організації самостійної роботи студентів у значній мірі спирається на застосування тестових технологій педагогічного вимірювання для здійснення поточного контролю і педагогічної діагностики. Під час самостійної роботи студентів комп’ютерно орієнтоване тестування з успіхом застосовується для вирішення таких завдань як актуалізація опорних знань (навчальна, стимулювально-мотиваційна функції та функція контролю), відпрацювання навичок за допомогою тестів-тренажерів (навчальна та стимулювально-мотиваційна функції), організація навчальни
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Гончарук-Хомин, М. Ю., О. А. Краснокутський, А. В. Бокоч та ін. "Можливості оцінки параметрів білої та рожевої естетики при різних змінах стоматологічного статусу з використанням критеріїв PES (Pink Esthetic Score) та WES (White Esthetic Score)". CLINICAL DENTISTRY, № 4 (11 березня 2022): 30–38. http://dx.doi.org/10.11603/2311-9624.2021.4.12789.

Full text
Abstract:
Резюме. Валідність використовуваних у стоматологічній практиці критеріїв PES та WES була обґрунтована у ряді клінічних та експериментальних досліджень, проте досі актуальним є вивчення складових об’єктивності та відповідності застосування таких цільовим потребам комплексної оцінки при різних видах стоматологічних втручань у ділянці власних зубів та ортопедичних конструкцій з опорою на дентальних імплантатах.
 Мета дослідження – ретроспективно оцінити клінічну відповідність використовуваних критеріїв оцінки рожевої та білої естетики PES та WES при різних змінах стоматологічного статусу та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Крикун, Ю. Ю. "ЗМІСТ ТА ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФІЛАКТИКИ Й КОРЕКЦІЇ ФУНКЦІОНАЛЬНИХ ПОРУШЕНЬ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ В ЧЕРЛІДЕРІВ НА ЕТАПІ ПОЧАТКОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 16 (3 листопада 2023): 119–28. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2023.16.15.

Full text
Abstract:
Мета – на підставі теоретичного аналізу та власних експериментальних досліджень науково обґрунтувати, розробити теоретико-методичні засади технології профілактики та корекції функціональних порушень опорно-рухового апарату в черлідерів на етапі початкової підготовки. Методи. Аналіз та узагальнення спеціальної наукової літератури (для вивчення й обґрунтування вихідних положень дослідження, визначення його проблемного поля); емпіричний рівень досліджень – педагогічне спостереження: у ході проведення дослідження відвідано більше, ніж 100 навчально-тренувальних занять із черліденгу на базі ДЮСШ №
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Лях, Ю. А., И. А. Донина та А. Л. Третьяков. "Электронные образовательные ресурсы для современной школы: организация экспертизы". Психолого-педагогический поиск, № 4(72) (13 лютого 2025): 18–27. https://doi.org/10.37724/rsu.2024.72.4.002.

Full text
Abstract:
Статья посвящена исследованию понятия «электронные образовательные ресурсы», их классификации, обоснованию актуальности и сущности экспертной деятельности в области применения электронных ресурсов в образовании. Раскрываются основные авторские позиции и критерии экспертизы данных образовательных ресурсов, анализируется опыт экспертизы веб-сайтов и мобильных приложений, используемых на уроке в современной школе. В ходе эксперимента выявлен список веб-ресурсов, наиболее востребованных современными педагогами. С опорой на результаты, полученные в ходе проведенной работы, сформирован чек-лист по о
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Елена Николаевна, Дятлова,. "ASSESSMENT OF THE QUALITY OF FORMATION OF SOCIO-HUMANITARIAN KNOWLEDGE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS." Bulletin of the Chuvash State Pedagogical University named after I Y Yakovlev, no. 4(117) (December 30, 2022): 65–73. http://dx.doi.org/10.37972/chgpu.2022.117.4.009.

Full text
Abstract:
В статье представлены результаты изучения проблемы определения результативности обучения, измерения и оценки предметных достижений обучающихся. В целях эффективной организации оценочной деятельности рекомендуется проведение целостного и объективного оценивания, включающего измерение и оценку качества освоения декларативной и процедурной информации. В качестве инструмента его проведения предлагается модель оценивания учебных достижений обучающихся, основанная на теоретико-практическом изучении функциональности процесса формирования знаний. Данная модель теоретически обосновывается на основе ана
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

V.V., Shevchuk. "SPECIFICITY OF INFLUENCE OF CHILDREN WITH COMPLEX DEVELOPMENTAL DISORDERS ON MARRIAGE RELATIONS IN THEIR FAMILIES." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 4 (December 1, 2021): 179–85. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2021-4-23.

Full text
Abstract:
Purpose. The purpose of the article is to highlight the results of a study of the impact of children with complex developmental disorders on the marital relationship of their parents.Methods. To achieve this goal and solve problems, the following psychodiagnostic tools were used: the scale “Marital Relations” according to the method “Incomplete sentences” and the scale of perception of self, marriage partner and other men and women according to the Semantic Differential of C.Osgood. The Mann-Whitney test was used to verify the reliability of the obtained data.Results. The study of marital rela
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Beidyk, Olexandr, та Iryna Lazaruk. "Національна та світова археологія в таблицях Шульте / National and world archeology in the Schulte tables". VITA ANTIQUA 9, HUMAN & LANDSCAPE: Prehistoric Archaeology of Eastern Europe (2017): 268–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.1243721.

Full text
Abstract:
Висвітлено можливості застосування таблиць Шульте (Шульте Вальтер (1910 - 1972) - німецький психіатр і психотерапевт, учень Бергера. У 1962-1972 рр. - професор психіатрії в Тюбінгені, Німеччина) як одного з видів психолого-педагогічних технологій при вивченні історичних, археологічних, та історико-географічних дисци- плін, запропонований ряд “ресурсно-історико-археологічних опорних сигналів” (один із прикладів наведений у статті). Аналіз значної кількості історико-археологічних публікацій, багаторічний експедиційний досвід те- ренами України та зарубіжних країн дозволив виділити ря
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Баженова, Елена Александровна, and Татьяна Борисовна Карпова. "Diagnostics of text creativity in teaching the Russian language." Tomsk state pedagogical university bulletin, no. 3(227) (May 26, 2023): 95–102. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2023-3-95-102.

Full text
Abstract:
Рассматриваются подходы к интерпретации понятия креативности в лингвистике и смежных науках, ставится задача определения критериев оценивания креативного текста. Креативность понимается как метапредметная компетенция, которая наряду с критическим мышлением, способностью к кооперации и коммуникации входит в систему «мягких навыков». Цель – с опорой на функциональную стилистику, креативную стилистику и теорию языковой личности разработать шкалу оценки креативности текстов, создаваемых школьниками и студентами в рамках изучения русского языка. Вопрос о критериях оценивания креативного текста изуч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Ши, А. В. "TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO STUDENTS THROUGH THE PRISM OF CHINESE MENTALITY." Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", no. 3(181) (September 27, 2024): 235–51. http://dx.doi.org/10.25588/cspu.2024.181.3.011.

Full text
Abstract:
Введение. В статье рассматривают особенности обучения русскому языку как иностранному (РКИ) через призму китайского национального характера и менталитета в XXI веке. Показаны различия как в системе образования, так и в методике преподавания обучения русскому языку в России и в Китае. Акцентируется внимание на том, что обучение русскому языку как иностранного в российских вузах преподавателям необходимо не только владеть знаниями по своему учебному предмету, но понимать культурные и национальные особенности обучающихся из Китая. Материалы и методы. Основными методами исследования явились метод
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography