Relevant bibliographies by topics / Курси підвищення кваліфікації

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Conference papers
  5. Reports

Academic literature on the topic 'Курси підвищення кваліфікації'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Курси підвищення кваліфікації.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Курси підвищення кваліфікації"

1

Маслова, Тетяна. "ВИДИ І ФОРМИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛІВ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ РЕСПУБЛИКИ ПОЛЬЩА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 1, № 15 (2020): 155–63. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(15).2019.155-163.

Full text
Abstract:
Автором обгрунтовано актуальність досліджуваної проблеми. З’ясовано, що професійний розвиток вчителя розглядається польськими науковцями як цілеспрямований, планований та постійний процес неперервної освіти, що полягає у підвищенні та зміні його професійних компетентностей та кваліфікації, всебічному розвитку особистості, організованому та впровадженому інституціями, що спеціалізуються в цій галузі, а також у процесі самоосвіти та самовдосконалення. Виявлено три напрями професійного розвитку вчителів польської мови у Республіці Польща: курси підвищення кваліфікації, пропоновані різними інститу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Петрощук, Наталія, та Оксана Матвійчук. "РОЗВИТОК ФОРМ ТА ЗМІСТОВОГО НАПОВНЕННЯ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ (КІНЕЦЬ ХІХ СТ. ‒ ПОЧАТОК XXI СТ.)". Молодь і ринок, № 3/223 (2 травня 2024): 128–32. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298761.

Full text
Abstract:
У статті представлено дослідження розвитку форм та змістового наповнення підвищення кваліфікації педагогів починаючи з другої половини ХІХ ст. до початку XX ст.. Хронологічні рамки з однієї сторони, обумовлені зародженням форм підвищення кваліфікації (з'їзди, курси-з’ізди, курси), їх швидким поширенням та визначенням змісту підвищення кваліфікації, з іншої сторони, різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Овчаренко, Є. І., Н. О. Держак та Я. Ю. Білоус. "Формування стратегічного мислення як професійної компетентності працівників органів місцевого самоврядування в об’єднаних територіальних громадах". ВІСНИК СХІДНОУКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені Володимира Даля, № 1(257) (10 лютого 2020): 54–58. http://dx.doi.org/10.33216/1998-7927-2020-257-1-54-58.

Full text
Abstract:
В статті розглянуто питання щодо здобуття та поглиблення конкретних знань, отримання відповідних компетентностей, пов’язаних із стратегічним мисленням. Цим обумовлюється необхідність поліпшення якості підготовки та підвищення кваліфікації фахівців з публічного управління та адміністрування, надання переваги навчанню за професійними освітніми програмами, Відповідно, для розвитку компетентностейта отримання навичок запропоновано вибір потрібних видів та технологій професійного навчання – тренінги, семінари, вебінари, онлайн-курси, курси підвищення кваліфікації.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

БІЛОВУС, ДМИТРО. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ У ЗАКЛАДІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ". Освітні обрії 57, № 2.2 (2024): 76–78. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.57.2.2.76-78.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості підвищення кваліфікації викладачів у закладі післядипломної освіти в Україні. Наголошується, що важливою формою в даному випадку є підвищення кваліфікації у закладі післядипломної освіти на рівні вимог сьогодення. Подано характеристику неперервної освіти, яка сьогодні слугує основою ефективної діяльності викладача, котрий має постійно розвиватися і вдосконалюватися.
 Досліджуючи питання, пов’язані з підвищенням кваліфікації викладачів у закладі післядипломної освіти, це є найпоширенішим варіантом інтеграції змісту і посилення міждисциплінарних зв’язків це вве
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Безена, Іван, Анна Кирпа та Тетяна Богатирьова. "Трансформація ролі вчителя гуманітарних дисциплін у сучасній післядипломній освіті". New pedagogical thought 102, № 2 (2020): 23–28. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-23-28.

Full text
Abstract:
У статті визначено основні пріоритети професійного підвищення кваліфікації вчителів гуманітарних дисциплін, здійснено аналіз їхніх практичних педагогічних потреб, перспектив самоосвіти.Доведено, що сучасна модель підвищення кваліфікації передбачає: мобільність, гнучкість та свободу вибору вчителем форми і методів підвищеннякваліфікації (короткотермінові курси, чітко орієнтовані на шкільний зміст освіти, тренінги, моделі освітнього розвитку, різноманітні методикиактивного освітнього середовища, індивідуальні траєкторії розвитку особистості, практичне відпрацювання педагогічних методик організац
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Сирцова, Ольга, та Роман Шумада. "Курси підвищення кваліфікації як фактор психосоціальної підтримки педагогів в умовах збройного конфлікту міжнародного характеру". International Science Journal of Education & Linguistics 1, № 4 (2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20220104.05.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена питанню визначення ролі навчання вчителів на курсах підвищення кваліфікації у стабілізації їхнього психо-емоційного стану за психосоціальної підтримки з боку викладачів під час активної фази збройного конфлікту міжнародного характеру. Дослідження базується на результатах опитування педагогів, яке проведено на засадах добровільності та анонімності. Перевірено та доведено гіпотезу щодо позитивного впливу психосоціальної підтримки педагогів під час проходження ними дистанційних курсів підвищення кваліфікації на задоволення їхніх базових психологічних потреб, що призводить до ста
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Маслюк, Андрій Миколайович, та Ірина Миколаївна Євченко. "ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ СУДДІВ". Information Technologies and Learning Tools 82, № 2 (2021): 32–45. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v82i2.3604.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовується доцільність використання цифрових технологій в освітній діяльності Національної школи суддів України. З’ясовано особливості використання новітніх цифрових технологій під час навчання суддів. Традиційний підхід до навчання не є дієвим механізмом у забезпеченні освітнього простору суддів, тому було обрано освітню інтерактивну модель навчання, де цифрові технології превалюють над традиційними методами. Уточнено, що система підготовки суддів у Національній школі суддів України відбувається в руслі очного й дистанційного навчання. Його важливою складовою є цифрове наповненн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Kozak, N. D., O. V. Rudynskyi та D. O. Kozak. "Нормативно-правові аспекти підготовки військових лікарів та фармацевтів у воєнний час: безперервний професійний розвиток на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії". Ukrainian Journal of Military Medicine 5, № 3 (2024): 30–38. http://dx.doi.org/10.46847/ujmm.2024.3(5)-030.

Full text
Abstract:
Вступ. У статті розглянуто питання організації і забезпечення освітнього процесу підготовки (перепідготовки) медичних та фармацевтичних працівників на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії. Проведено аналіз підготовки працівників сфери охорони здоров’я (військовослужбовців та працівників Збройних Сил України), які пройшли перепідготовку (навчання) на факультеті в умовах воєнного стану. Метою роботи було проведення аналізу організації та здійснення навчання військових лікарів (фармацевтів)-фахівців та молодших спеціалістів з медичною (фарма
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Делембовський, Максим, Віталій Ткаченко та Дмитро Мельник. "НАВЧАННЯ ТА СЕРТИФІКАЦІЯ СПЕЦІАЛІСТІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ В УКРАЇНІ". Grail of Science, № 41 (26 липня 2024): 282–86. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.05.07.2024.044.

Full text
Abstract:
Стаття присвячений аналізу сучасного стану навчання та сертифікації спеціалістів з кібербезпеки в Україні. Описуються освітні програми в українських вищих навчальних закладах, професійні курси, тренінги та можливості онлайн-навчання. Розглядаються міжнародні та національні сертифікаційні програми, такі як CISSP, CEH, CompTIA Security+, CISM та CISA. Окреслюються основні виклики у підготовці спеціалістів, включаючи відсутність стандартизації, брак досвідчених викладачів та недостатнє фінансування. Пропонуються рекомендації щодо покращення ситуації, включаючи розробку стандартизованих програм, п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Зелений, Ігор, та Анна Боярська-Хоменко. "ПРОФЕСІЙНИЙ САМОРОЗВИТОК ОФІЦЕРІВ РОЗВІДКИ У КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ ОСВІТИ ВПРОДОВЖ ВІЙСЬКОВОЇ КАР’ЄРИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 86–97. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.86-97.

Full text
Abstract:
У статті визначено поняття військової освіти, професійного саморозвитку офіцерів розвідки і її складників, системи військової освіти в Україні та її компонентів, принципу освіти впродовж військової кар’єри. Проаналізовано систему неперервного професійного саморозвитку офіцерів розвідки в Україні, яка поєднує формальну та неформальну військову освіту. Формальна освіта охоплює здобуття ступенів бакалавра, магістра, доктора філософії та доктора наук, що забезпечує структуроване та академічне навчання. Неформальна освіта включає курси підвищення кваліфікації та професійну військову освіту, що спря
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Курси підвищення кваліфікації"

1

Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна, та Олена Володимирівна Рибалко. "Закономірності дистанційної системи підвищення кваліфікації у корпораціях". Thesis, НТУ "ХПІ", 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30048.

Full text
Abstract:
Можливість за допомогою дистанційного навчання здійснювати підвищення кваліфікації корпоративних та виробничих кадрів стала здійсненою мрією багатьох представників бізнесу саме у тому напрямку, який потребує підприємство, і досягати саме тієї якості, яка має підвищити загальний рівень роботи всього колективу. Тому можна казати про нові закономірності, які вносить дистанційне навчання для корпорацій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна, та Олена Володимирівна Рибалко. "Особливості підвищення кваліфікації викладачів з використанням дистанційного навчання". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30045.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ільчук, В. В. "Чинники та напрями професійно саморозвитку викладача вищої школи". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/6312.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Сабітова, Алла Павлівна. "Курс підвищення кваліфікації перекладачів «Фаховий переклад» Цюрихської вищої школи прикладних наук (ЦВШПН)". Thesis, м. Київ, 2014. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/13047.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Носонова, Любов В`ячеславівна, Любовь Вячеславовна Носонова та Liubov Viacheslavivna Nosonova. "Використання комплексу Windows Live при розробці дистанційного курсу для викладачів програм підвищення кваліфікації". Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29451.

Full text
Abstract:
Сьогодні дистанційне навчання – це новий засіб реалізації процесу навчання, в основу якого покладено використання сучасних інформаційних та телекомунікаційних технологій, що дозволяють навчатись на відстані. Представлення дисциплін у дистанційній формі забезпечує доставку тим, хто навчається, основного матеріалу, інтерактивну взаємодію у процесі навчання, надання можливості самостійної роботи з освоєння матеріалу. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29451
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Твердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Управління навчальною діяльністю викладачів у системі підвищення кваліфікації через дистанційне навчання". Thesis, 2006. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30166.

Full text
Abstract:
Однією з форм підвищення кваліфікації викладачів є дистанційне навчання. Дистанційний курс повинен мати методологічну і методичну підтримку, яка може забезпечити використання як вже існуючих засобів управління, так і проектування, коригування та розробку нових.<br>Distance learning is one of forms for teachers’ professional skills improvement. Distance course should have methodological and methodical support which can provide the usage of already existing control facilities as well as designing, updating and development new ones.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Курси підвищення кваліфікації"

1

Мельник, Ю. Б. Базиси культури здоров’я. Робоча програма курсу для студентів ВНЗ, слухачів інститутів післядипломної освіти, ФПК. KRPOCH, 2007. http://dx.doi.org/10.26697/melnyk.yu.2007.

Full text
Abstract:
Курс “Базиси культури здоров'я” складено для підготовки студентів первинної спеціалізації, післядипломної освіти, перепідготовки та підвищення кваліфікації в системі освіти за фахом „Початкове навчання”, „Соціальна педагогіка” „Практична психологія”, „Культурологія”, „Менеджмент організацій” та інших суміжних спеціальностей. Зміст курсу розкриває теоретичні, методологічні, технологічні, методичні засади феномену культура здоров'я, як складової культури людства, що включає сукупність знань філософського, педагогічного, психологічного, медичного спрямувань, збагачує духовне, соціальне, психічне,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Мельник, Ю. Б. Основи психотехнологій: прогр. та навч.-метод. матеріали до курсу. KRPOCH, 2011. http://dx.doi.org/10.26697/melnyk.yu.1.2011.

Full text
Abstract:
У третьому виданні (попередні вийшли в 2002, 2007 рр.) висвітлено зміст і особливості впровадження навчальної дисципліни “Основи психотехнологій” у вищих навчальних закладах. Цей курс, як елемент підготовки студентів педагогічного фаху, дозволяє посилити предметну та загальну компетентність студентів, виступає важливою умовою формування психологічної культури та майбутнього професіоналізму; розкриває сутність провідних психологічних підходів, знайомить студентів з теоретичними напрацюваннями вчених психологів, а також дозволяє оволодіти методами психотехнологій. Для студентів вищих навчальних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Мельник, Ю. Б. Педагогіка вищої школи: силабус. KRPOCH, 2018. http://dx.doi.org/10.26697/sri.krpoch/melnyk.yu.2.2018.

Full text
Abstract:
Навчально-методичний посібник “Педагогіка вищої школи: силабус” розкриває основні положення вивчення навчальної дисципліни “Педагогіка вищої школи”. Посібник містить інформацію, яка дозволяє здобувачам ознайомитися з вимогами до вивчення цього курсу, метою та завданнями навчальної дисципліни, змістом і календарно-тематичним планом вивчення, переліком тем для самостійної роботи, політикою та критеріями оцінювання, літературними посиланнями. Посібник може використовуватись для підготовки магістрів, студентів первинної спеціалізації, слухачів післядипломної освіти, перепідготовки та підвищення кв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Мельник, Ю. Б. Педагогічна майстерність: силабус. KRPOCH, 2018. http://dx.doi.org/10.26697/sri.krpoch/melnyk.yu.1.2018.

Full text
Abstract:
Навчально-методичний посібник “Педагогічна майстерність: силабус” розкриває основні положення вивчення навчальної дисципліни “Педагогічна майстерність”. Посібник містить інформацію, яка дозволяє здобувачам ознайомитися з вимогами до вивчення цього курсу, метою та завданнями навчальної дисципліни, змістом і календарно-тематичним планом вивчення, переліком тем для самостійної роботи, політикою та критеріями оцінювання, літературними посиланнями. Посібник може використовуватись для підготовки магістрів, студентів первинної спеціалізації, слухачів післядипломної освіти, перепідготовки та підвищенн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Мельник, Ю. Б. Педагогіка вищої школи: силабус і методичний матеріал. KRPOCH, 2020. http://dx.doi.org/10.26697/9786177089123.2020.

Full text
Abstract:
Навчально-методичний посібник “Педагогіка вищої школи: силабус і методичний матеріал” розкриває теоретичні та методичні основи викладання педагогіки вищої школи. Зміст посібника складається з двох розділів: перший – силабус, що містить інформацію про вивчення навчальної дисципліни “Педагогіка вищої школи”; друга – розкриває зміст цього курсу, що проілюстровано у вигляді таблиць, рисунків, схем. Ця форма подання навчального матеріалу є зручною як для викладачів, що оформлюють свої презентації, так і для здобувачів, щоб систематизувати та узагальнити відомості про дисципліну. Посібник може викор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Hamidov, Obijon, Andrii Shaikan, Volodymyr Kulishov та ін. Мікро- макроекономіка: теорія і практика. OKTAN PRINT, 2022. http://dx.doi.org/10.46489/mmtipuua-02.

Full text
Abstract:
В підручнику викладені основні теоретичні проблеми мікро-макроекономічного аналізу. Підручник має системний характер, він укладений за нормативною програмою курсу «Мікроекономіка» та «Макроекономіка», які викладаються студентам економічних спеціальностей, забезпечує використання повного комплексу основних методів навчання: словесного, наочного та практичного. Розділи підручника містять схеми, таблиці, термінологічний словник, формули, розрахунки, тести, проблемні ситуації, практичні задачі та методику їх вирішення. Це дозволяє студентам краще засвоїти навчальний матеріал чи самостійно оволодіт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Курси підвищення кваліфікації"

1

Корольов, В’ячеслав. "МАСОВІ ВІДКРИТІ ОНЛАЙН-КУРСИ (МООС) ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТА САМООСВІТИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ". У RICERCHE SCIENTIFICHE E METODI DELLA LORO REALIZZAZIONE: ESPERIENZA MONDIALE E REALTÀ DOMESTICHE. European Scientific Platform, 2024. https://doi.org/10.36074/logos-15.11.2024.064.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Курси підвищення кваліфікації"

1

Марчик, Валентина Іванівна. Якість підвищення кваліфікації фахівців фізичного виховання і спорту. Сумський державний університет, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/275.

Full text
Abstract:
Державне не тільки замовлення, але й фінансування, на підвищення кваліфікації викладачів вузу буде сприяти успішному якісному навчанню і дійовому підвищенню рівня професійної підготовки.Налагоджена і ефективна система підвищення кваліфікації викладачів вищої школи у радянські часи була зруйнована. Держава відмовилася фінансувати курси підвищення кваліфікації, лише зазначила їх обов’язковість. Курси, що нині організовані, можна відвідати за власний рахунок або за кошти свого навчального закладу, а курси підвищення кваліфікації, що функціонують без відриву від виробництва, мають формалізований х
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Подолянюк, Вероніка, та Ірина Сергіївна Мінтій. Тестові завдання курсу «Сервіси Google в освітньому процесі». Криворізький національний університет, 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6239.

Full text
Abstract:
У роботі описано окремі елементи (банк тестових завдань) курсу «Сервіси Google в освітньому процесі» для підвищення кваліфікації учителів усіх спеціальностей та результати його впровадження. Описано спосіб імпорту питань до системи управління електронними навчальними курсами Moodle та наведено структуру категорій. На основі апробації даного курсу зроблено висновок про посильність розроблених завдань.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Спірін, Олег Михайлович, Тетяна Анатоліївна Вакалюк, Ірина Сергіївна Мінтій, Світлана Миколаївна Іванова та Олександр Михайлович Шимон. Технологія використання наукометричної бази даних Scopus для оцінювання результативності педагогічних досліджень. ДЗВО "Університет менеджменту освіти", 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/7014.

Full text
Abstract:
У роботі описано технологію використання інформаційно‐ цифрових технологій (зокрема, наукометричної бази даних Scopus) задля оцінювання результативності педагогічних досліджень. Так, використовуючи дослідницький, пояснювально‐ілюстративний та евристичний методи розглянуто різні форми використання НБД Scopus – як задля оцінювання результативності педагогічних досліджень окремого науковця (перегляд загальних даних, наукометричних показників – h‐індексу, загальної кількості цитувань, загальної кількості публікацій; активності за роками, популярності публікацій за роками, цитованості окремих публі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Курси підвищення кваліфікації' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography