Relevant bibliographies by topics / Освітньо-інформаційне середовище

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Освітньо-інформаційне середовище'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Освітньо-інформаційне середовище.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Освітньо-інформаційне середовище"

1

Безкоровайна, Лариса Вікторівна, Наталя Сергіївна Венгерська, Регіна Михайлівна Андрюкайтене та Валентина Григорівна Воронкова. "ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ ТУРИЗМУ". Acta Academiae Beregsasiensis: Geographica et Recreatio, № 3 (30 серпня 2024): 5–12. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5843/2024-3-1.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження: якісна туристична освіта сьогодні є одним із найважливіших питань для туристичної індустрії, оскільки світовими тенденціями нині є спрямування на сталий розвиток туризму, що має ураховувати ефективність професійної підготовки компетентних, конкурентоспроможних фахівців, що володіють, зокрема, інформаційними технологіями. Предметом дослідження є процес визначення особливостей розроблення освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців із туризму та з’ясування характерних рис його впровадження в закладах вищої освіти. Мета дослідження: з’ясу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Коломоєць, Анатолій, Любов Луценко та Світлана Кульбіда. "ВИХОВНЕ ГУМАНІСТИЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 21 (16 листопада 2022): 58–73. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i21.212.

Full text
Abstract:
В умовах діяльності Нової української школи актуальними стають питання щодо здійснення ефективної виховної роботи з учнями. При сповідуванні дитиноцентричної філософії наскрізний процес виховної роботи спеціальних шкіл спрямовується на розгортання компетентнісної групової, індивідуальної траєкторій виховання гуманістичних цінностей учнів з порушеннями слуху. Власне дитиноцентричність є сучасною ознакою відмови від стереотипів минулого, побудови стосунків з учнями на принципах партнерства, субʹєкт-субʹєктної діалогічної взаємодії, розбудови якісного, безпечного і комфортного освітньо-реабілітац
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Nataliia, Sysko. "INFORMATIONAL EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL SPACE AS A COMPONENT OF THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT SYSTEM OF TEACHERS FROM VOCATIONAL EDUCATION INSTITUTIONS." Scientific Issues of Vinnytsia State M. Kotsyubynskyi Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology 216, no. 58 (2019): 151–56. http://dx.doi.org/10.31652/2415-7872-2019-58-151-156.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Lukianova, Larysa B., Hanna V. Tovkanets, Halyna I. Sotska та Olena V. Trynus. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ДІЯЛЬНОСТІ ВІРТУАЛЬНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ У ЄВРОПЕЙСЬКОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ". Information Technologies and Learning Tools 72, № 4 (2019): 14–25. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v72i4.2892.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто освітньо-педагогічні аспекти діяльності віртуальних університетів у європейському освітньому просторі. Досліджено історичну ретроспективу розвитку технологій відкритого й дистанційного навчання в європейських країнах. Проаналізовано роль комп’ютерних і телекомунікаційних технологій у розвитку університетської освіти. Підкреслено, що віртуальна освіта сприяє розвитку якісно нового за змістовими характеристиками спілкування, у контексті якого формується символічний образ сучасної особистості. З’ясовано, що віртуальний університет – це корпоративний навчальний центр, некомерці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Грушецький, С. М., А. В. Рудь, М. М. Корчак, С. М. Замойський та О. І. Мисів. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ (СПЕЦІАЛЬНОСТІ «АГРОІНЖЕНЕРІЯ») В КОНТЕКСТІ ЇХ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (26 березня 2024): 36–42. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2024-1-6.

Full text
Abstract:
Одним з ключових елементів професійної компетентності є інформаційно-комунікаційна готовність, яка визначає здатність майбутніх спеціалістів з агротехніки ефективно спілкуватися та співпрацювати в аграрному середовищі з колегами та керівниками. Це особливо важливо для обов’язкових складових професійної підготовки, таких як дисципліни: «Інноваційні технології виробництва сільськогосподарської продукції», «Аграрний сервіс та інформаційне забезпечення», «Методи наукових досліджень», «Аналіз технологічних систем», «Моделювання технологічних процесів і систем» та інші, які є найбільш універсальними
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Грушецький, Сергій, та Олександр Мисів. "Модель формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх фахівців агроінженерії у професійній підготовці". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 2 (2024): 36–50. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240302.05.

Full text
Abstract:
Одним із компонентів професійної компетентності є інформаційно-комунікаційна компетентність, розвиток якої визначає здатність майбутніх фахівців агротехніки ефективно взаємодіяти в аграрному середовищі зі своїми колегами та керівниками. Особливо це стосується обов’язкових складових професійної підготовки, зокрема дисциплін: «Інноваційні технології виробництва сільськогосподарської продукції», «Аграрний сервіс та інформаційне забезпечення», «Методи наукових досліджень», «Аналіз технологічних систем», «Моделювання технологічних процесів і систем» та інші як найбільш універсальні базові дисциплін
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Крикун, Вікторія, Василь Осьодло та Сергій Мотика. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ПРОЄКТУВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ АДАПТИВНОЇ СИСТЕМИ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ЗС УКРАЇНИ INTELLIGENT". Військова освіта, 26 червня 2023, 143–53. http://dx.doi.org/10.33099/2617-1783/2023-47/143-153.

Full text
Abstract:
У статті здійснено аналіз наукової літератури, яка висвітлює аспекти проблеми проєктування інформаційних систем, обґрунтовано методологічні підходи до проєктування системи INTELLIGENT (системний, синергетичний, особистісно орієнтований, середовищний). Автори статті дослідили вимоги до авторської системи INTELLIGENT та окреслили її внутрішнє та зовнішнє освітньо-інформаційне середовище. У статті зазначені компоненти внутрішнього освітньо-інформаційного середовища досліджуваної системи: концептуально-цільовий, інформаційно-методичний, організаційно-управлінський, результативно-корегувальний, ком
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Освітньо-інформаційне середовище"

1

Лузік, Ельвіра Василівна. "Вимога сучасної освіти- результативність освітньо-інформаційного середовища ЗВО". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38416.

Full text
Abstract:
Розглядаючи освітню систему в цілісній єдності навчання, виховання і розвитку особистості в динамічно-синергетичному інформаційно-освітньому середовищі та результат загальної культури і освіченості, зростання інформаційних потоків; соціально-економічні та політичні перетворення на сучасному етапі розвитку країни вимагають сформованості кардинально нового бачення освіти, пов’язаного із впровадженням результативного підходу в освітню систему України, оскільки саме освіті належить провідна роль у формуванні наукового та інтелектуального потенціалу країни.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Рахманов, Віталій Олегович. "Використання індивідуальної траєкторії навчання майбутніми інженерами в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38418.

Full text
Abstract:
У індивідуальній траєкторії навчання основними цілями виступають знання, уміння та навички майбутніх інженерів з конкретних навчальних предметів. Можна визначити такі основні ознаки індивідуальної траєкторії навчання як: домінуюча позиція викладача, майбутній інженер – суб’єкт педагогічного впливу, діагностична постановка мети, розподіл змісту на невеликі завершені одиниці («навчальні елементи», «малі тематичні блоки», «модулі» тощо), самостійний вибір теми для засвоєння знань, обов’язковість виконання вимог навчальної програми і навчального плану, поетапне комп’ютерне тестування, критерії зас
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Рахманов, Віталій Олегович, та Vitalii Rakhmanov. "Система навчального тестування як розвиток свідомості майбутнього фахівця в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/45170.

Full text
Abstract:
Розглянуто спосіб комбінування семантичних об’єктів, що формує стійкі асоціації в суб’єктивному семантичному просторі, а багаторазове звернення в ході виконання тестових завдань до окремої групи семантичних об’єктів, призводить до досягнення усталеної свідомості кожного майбутнього фахівця.<br>The method of combining semantic objects is considered, which forms stable associations in the subjective semantic space, and repeated appeals during the test tasks to a separate group of semantic objects, leads to the achievement of established consciousness of each future specialist.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography