Log in

Relevant bibliographies by topics / Особливі освітні потреби

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Особливі освітні потреби'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Особливі освітні потреби.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Особливі освітні потреби"

1

Шелудченко, Леся, Світлана Мартинова, Сергій Комарніцький та Юрій Фірман. "ІНКЛЮЗИВНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 138–46. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.138-146.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання становлення інклюзивного освітнього середовища в закладах вищої освіти. Особливу увагу приділено таким поняттям, як: особливі освітні потреби здобувачів освіти, інклюзивна освіта та її основні принципи, інклюзивний підхід, інклюзивне освітнє середовище. Зазначено, що в Україні інклюзивна освіта набула широкого впровадження переважно у закладах дошкільної та загальної середньої освіти. Проте не менш важливим є впровадження інклюзивної освіти та організація інклюзивного освітнього середовища у закладах вищої освіти. Оскільки освіта в Україні гарантована державою, т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Крамчанінов, Юрій. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО СТВОРЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА". Особлива дитина: навчання і виховання 117, № 1 (2025): 32–44. https://doi.org/10.33189/ectu.v117i1.211.

Full text

Abstract:

У статтi здiйснено теоретичний аналiз сучасних підходів до створення інклюзивного освітнього середовища для дітей з розладами аутистичного спектра (РАС). Проблема навчання дітей з особливими освітніми потребами набуває широкої актуальності. В нашій державі постійно відбувається реформування і модернізація освіти. Реформування освіти в Україні сьогодні пов’язують із задоволенням освітніх потреб, інтересів і реалізацією потенційних можливостей розвитку особистості кожного члена суспільства, зокрема громадян з інвалідністю та особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ВАСИЛЬЦОВА, Віра, та Тетяна ЛЕОНТЬЄВА. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (6 липня 2023): 28–34. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.4.

Full text

Abstract:

У статті розглядається психолого-педагогічний супровід навчання дітей з особливими освітніми потребами як компонент безпечного та корисного освітнього середовища сучасної Нової української школи, що сприяє розвитку здобувачів освіти, що мають особливі освітні потреби, підвищує їх мотивацію до навчання та самонавчання. Велике значення для освітнього процесу має партнерство спеціалістів та родини учнів з особливими потребами. З’ясовано роль психолого-педагогічного супроводу як основи для розвитку співробітництва між усіма учасниками освітнього процесу. Досліджено психолого-педагогічні особливост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Татаренко, Г. В., та О. С. Арсентьєва. "СУЧАСНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ ІНКЛЮЗІЇ У СФЕРІ ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні проблеми права: теорія і практика, № 2 (42) (27 січня 2022): 156–67. http://dx.doi.org/10.33216/2218-5461-2021-42-2-156-167.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу правовідносин з соціальної інклюзії у сфері вищої та фахової перед-вищої освіти. Пріоритетність інклюзивних підходів обумовлена суспільним запитом на реальне забезпе-чення рівних можливостей в отриманні якісної освіти усіма споживачами освітніх послуг. Освітняінклюзія виступає багаторівневим завданням, яке поєднує як безпосередньо освітні послуги, так і психо-лого-педагогічні, реабілітаційні та соціальні аспекти. Зокрема соціальний зміст інклюзії, пов'язаний зотриманням вищої та фахової передвищої освіти, має спрямування на соціалізацію осіб з інвалідністюта маломобіл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Апухтіна, В. В., У. В. Авраменко та Т. Г. Соловйова. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ ДО ФОРМУВАННЯ У БАТЬКІВ НАВИЧКИ ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ПІДТРИМУВАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ (НА ПРИКЛАДІ КЛАСІВ, ДЕ НАВЧАЮТЬСЯ УЧНІ ІЗ ЗАЇКАННЯМ)". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (19 грудня 2023): 45–51. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-4-07.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання підготовки майбутніх логопедів у рамках освітньо-професійної програми «Логопедія» з особливим фокусом на виробленні у батьків навичок використання засобів підтримувальної комунікації в інклюзивному освітньому середовищі. Автори аналізують та розкривають компоненти готовності майбутніх логопедів до формування у батьків навичок використання засобів підтримувальної комунікації в умовах інклюзивної освіти, включаючи змістовний, операційно-діяльнісний, цільовий та оцінно-результативний аспекти. Стаття наголошує на тому, що сучасна роль логопеда виходить за межі традиц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Тонне, Олена. "МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД У ВИЗНАЧЕННІ ПОНЯТТЯ «ІНКЛЮЗИВНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ»". Education. Innovation. Practice 12, № 4 (2024): 34–41. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i4-006.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто міждисциплінарний підхід у визначенні поняття «інклюзивне освітнє середовище». Суспільство визнає цінність і рівноправність усіх його членів, що передбачає залучення всіх людей у соціальну діяльність, надання їм рівних можливостей у всіх сферах життя, і в першу чергу в освіті. Успішна реалізація на практиці вимог сьогодення та ідей інклюзивної освіти можлива тільки при створенні такого освітнього середовища, яке буде сприяти розвитку всіх суб'єктів освітніх відносин, у тому числі учнів із різними освітніми можливостями. Теоретичний аналіз феномену «інклюзивне освітнє середо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

СУШАРНИК, Ярослав Анатолійович, та Тетяна Андріївна МАРЧАК. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ З ООП". Інклюзія і суспільство, № 1 (6 червня 2023): 90–95. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-1-11.

Full text

Abstract:

Вступ. У сучасному світі інклюзія є однією з головних тенденцій у системі освіти. Вона покликана забезпечити рівні можливості для навчання та розвитку всіх студентів, включаючи тих, хто має особливі освітні потреби (ООП). Науково-педагогічні працівники у закладах вищої освіти відіграють ключову роль у реалізації інклюзивного навчання. Однією з основних особливостей професійної діяльності науково-педагогічних працівників у контексті інклюзивного навчання є необхідність створення сприятливого середовища для всіх студентів, зокрема тих, хто має ООП. Мета роботи. У статті розглянуто особливості пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Войтович, Ніна, Тетяна Ляхова та Людмила Коваленко. "Соціально – психологічний супровід осіб з особливими потребами в закладах професійно - технічної освіти". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 5 (2024): 1–8. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240305.01.

Full text

Abstract:

Інклюзивна освіта в професійних навчальних закладах є важливим аспектом сучасної освітньої системи, яка вимагає суттєвих змін у підходах до навчання та організації освітнього процесу. В умовах стрімкого розвитку інклюзивної освіти, заклади професійної освіти повинні адаптувати традиційні методи навчання, щоб забезпечити рівний доступ до освітніх послуг для всіх учнів, включаючи тих, які мають особливі освітні потреби. Основними завданнями інклюзивної освіти є забезпечення професійного розвитку учнів з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, створення позитивного мікроклімату в навчальному сер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Плужник, Оксана. "Впровадження STEM-освіти в інклюзивне середовище Нової української школи". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 90 (2020): 61–66. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i90.18.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність STEM-освіти, в основі якої лежить не володіння теорією, а вміння використовувати свої знання на практиці. Визначено важливе значення STEMосвіти у роботі з учнями, що мають особливі освітні потреби. Зокрема, STEM-освіта забезпечує особливим дітям доступність, різноманітність та динамічність навчання, роботу в команді, можливість застосування отриманих знань у реальному житті, розвиток критичного мислення, впевненість у власних можливостях, прямий шлях від навчання до кар’єри. З’ясовано, що вкрай необхідно під час впровадження STEM-освіти розвивати в учнів «мей

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Shopina, Maryna, and Yaroslav Yakunin. "ISSUES OF INCLUSIVE EDUCATION AT PROFESSIONAL DEVELOPMENT COURSES FOR EDUCATORS." Sworld-Us Conference proceedings, usc16-01 (January 30, 2019): 99–102. http://dx.doi.org/10.30888/2709-2267.2023-16-01-017.

Full text

Abstract:

На курсах підвищення кваліфікації для освітян різних спеціальностей було проведено низку практичних занять, з метою допомогти освітянам працювати з дітьми, що мають особливі освітні потреби. Заняття проводились очно та дистанційно у синхронному та асинхро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Особливі освітні потреби"

1

Гаряєва, Ганна Михайлівна. "Деякі аспекти інклюзивної освіти в Україні". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43689.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Білик, Олена Володимирівна, та Olena Bilyk. "Психологічна готовність батьків до виховання дитини з особливими освітніми потребами". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/43235.

Full text

Abstract:

The problem of education children with disabilities remains one of the main problems of both the modern educational space in Ukraine and the institution of parenthood for each particular family. There is much to do in the area of quality inclusive education for children with disabilities, learning disabilities, and the reduction of marking marks in children with disabilities.<br>Проблема виховання дітей з обмеженими можливостями залишається однією з головних проблем як сучасного освітнього простору в Україні, так і інституту батьківства кожної сім'ї. Треба багато зробити в області якісної інкл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Особливі освітні потреби"

1

Кривень, Олександра. Фонд гарантування кредитів для креативних індустрій. Public Union Centre for Regional Development, 2025. https://doi.org/10.70719/respol.2025.34.

Full text

Abstract:

В умовах трансформації української економіки, викликаної війною та потребами відбудови, КІ мають потенціал відіграти ключову роль у посиленні регіонального розвитку, зміцненні культурної ідентичності та формуванні нових підходів до зайнятості, освіти й взаємодії зі спільнотами. Водночас розвиток цього сектору стримується низкою бар’єрів – зокрема обмеженим доступом до фінансування, високими кредитними ставками, вимогами до заставного майна та відсутністю механізмів фінансового гарантування. Наразі в Україні фактично відсутні спеціалізовані фінансові інструменти, адаптовані до потреб підприємці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Особливі освітні потреби"

1

Брославская, Галина. "ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ І ФІЗИКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ © Брославська Г." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі осучаснення наукового та методологічного наповнення змісту професійної підготовки випускників. У дослідженні теоретично обґрунтовано розробку й упровадження в освітній процес конструктивної структурно-функціональної моделі формування інструментальних компетентностей майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки, що передбачає чотири освітніх періоди та має три взаємопов’язані блоки: методологічно-цільовий, змістовно-діяльнісний та результативний. У роботі детально описано критерії, показники, рівні, методологічні підходи, принципи й функції

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ponomarova, Halyna. "ОСВІТА ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО: ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ З ПРОЄКЦІЄЮ НА ПІСЛЯВОЄННУ ВІДБУДОВУ КРАЇНИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-1.

Full text

Abstract:

В умовах воєнного дія освітня система має бути спрямована на підготовку компетентнісних фахівців, які стануть в пригоді для розбудови України, її відновлення та забезпечення майбутнього процвітання. Метою статті стало обґрунтування ключових аспектів професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану, які сприяють розкриттю шляхів змін для формування професіоналів, які відповідатимуть потребам післявоєнного розвитку країни. У статті розглянуто ключові виклики, з якими стикається система вищої освіти України в умовах воєнного стану. З’ясовано. що змішана й

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Milanina, Alona. "МИСТЕЦТВО ЯК ІНСТРУМЕНТ ОСВІТНЬОЇ СТІЙКОСТІ: РОЛЬ МУЗИЧНОГО СИМВОЛІЗМУ В ГУМАНІТАРНІЙ ОСВІТІ В УМОВАХ ВІЙНИ (НА ПРИКЛАДІ ВОКАЛЬНИХ ЦІКЛІВ Е. ШОССОНА)." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-12.

Full text

Abstract:

У часи світових змін і глибинних зрушень у свідомості суспільства освіта дедалі частіше постає не як набір дисциплін, а як простір формування людини – чутливої, мислячої, здатної витримати невизначеність і залишитися собою. У цьому просторі особливе місце посідає мистецтво – мовчазна мова глибин, яка говорить не про факти, а про сенси. Саме воно допомагає зшивати розірвану тканину реальності, наповнювати щоденне життєве дихання ритмами культури, символами співпричетності, образами надії. Музика, як найабстрактніша з мистецьких форм, володіє унікальною властивістю проникати в ті шари психіки, я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Liedok, Maryna. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВОЄННОГО ЧАСУ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі цифрової трансформації у сфері вищої освіти в контексті якісної професійної підготовки майбутніх учителів. Зазначається, що цифрова трансформація вищої освіти є сучасною відповіддю на виклики, що постають перед суспільством. Проблема впровадження цифрових технологій у процес професійної підготовки майбутніх фахівців, зокрема учителів, набула особливої актуальності в останні роки. Трансформація освітнього процесу передбачає створення гнучкої та адаптивної освітньої системи, що відповідає потребам цифрового суспільства й забезпечує ефективне використання потенціалу циф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

"УПРОВАДЖЕННЯ QR-КОДІВ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-09.

Full text

Abstract:

У роботі розглянуто використання QR-кодів як основного інструменту для формування ключових компетентностей здобувачів вищої освіти на заняттях із української мови, проаналізовано переваги інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, зокрема використання QR-кодів і доступу до навчальних матеріалів різноманітних інтерактивних завдань та ресурсів. Особливу увагу приділено тому, як QR-коди можуть стимулювати здобувачів вищої освіти та полегшити доступ до важливої інформації, забезпечуючи взаємодію з навчальним середовищем. Упровадження таких інструментів сприяє розвитку критичного мислення,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Особливі освітні потреби"

1

Внукова, Наталія, та Ольга Літвінова. "ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК ТА ВИНИКНЕННЯ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПРИ ФОРМУВАННІ ФАХОВОЇ ОСОБИСТОСТІ". У Глобальні виклики та інновації: шляхи розвитку сучасної науки. ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2024. http://dx.doi.org/10.62731/mcnd-15.03.2024.005.

Full text

Abstract:

Освіта є традиційним і одним із найважливіших факторів соціалізації та набуття фахових компетенцій особистості в сучасному світі. Однак, поширеним фактором саме психологічного перевантаження можуть бути емоційні відхилення під час набуття освіти усіх вікових категорій суспільства, в тому числі й студентської вікової категорії, що в складних умовах функціонування та розвитку освітньої галузі у державі потребує особливої уваги. Якщо розглядати системно методологію профілактики та корекції психічних стресових станів, в першу чергу, треба звернути увагу як на сферу вищої освіти загалом, так і спіл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Литвинюк, О. П., С. В. Зайков, М. А. Тхоровський, Л. В. Веселовський та О. В. Пликанчук. "Ситуація з туберкульозу серед медичних працівників Вінницької області". У Міжнародна науково-практична конференція, присвячена Всесвітньому дню здоров’я: «Інноваційні підходи до діагностики, лікування туберкульозу та інших захворювань легень: практичні рекомендації для лікарів загальної практики, фтизіатрів і пульмонологів» 7 квітня 2025 року (онлайн), м. Київ, Україна. Національний науковий центр фтизіатрії, пульмонології та алергології імені Ф.Г. Яновського, 2025. https://doi.org/10.32902/2663-0338-2025-1s-15.

Full text

Abstract:

Обґрунтування. Однією з найактуальніших медико-соціальних проблем в Україні у ХХІ ст. продовжує залишатися туберкульоз (ТБ). На жаль, наша країна входить до п’ятірки європейських країн з найвищим рівнем захворюваності на ТБ. Зокрема, порівняно з 2007 р., коли захворюваність на ТБ становила 79,8 на 100 тис. населення України, у 2023 р. цей показник знизився до 48,4 на 100 тис. населення. У 2020-2021 рр. тенденція до зниження частоти всіх форм ТБ зберігалася, що експерти пояснили зменшенням кількості звернень по медичну допомогу внаслідок певних обмежувальних заходів через епідемію коронавірусно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Особливі освітні потреби"

1

Дікунова, О. А. Інноваційний потенціал фахівців бібліотеки сучасного закладу вищої освіти. Київський національний університет культури і мистецтв, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3656.

Full text

Abstract:

Розглянуто процес застосування інноваційних технологій у бібліотечно-інформаційному обслуговуванні користувачів бібліотеки Криворізького державного педагогічного університету. Акцентовано особливу увагу на електронному бібліотечно-бібліографічному сервісі, що спрямовано на задоволення інформаційних потреб користувачів бібліотеки КДПУ через надання послуг засобами дистанційних комп’ютерних технологій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Томашевський, Володимир Володимирович. Роль професійної освіти у формуванні естетичної культури майбутніх дизайнерів. Полтавський нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4954.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена з’ясуванню та виокремленню ролі професійної освіти, вищих навчальних закладів у формуванні естетичної культури майбутніх дизайнерів. Сучасна освітньо-вихована практика потребує звернення особливої уваги до проблеми естетичного наповнення теорії і практики професійної підготовки майбутніх дизайнерів та посилення впливу професійної освіти на процес формування естетичної культури майбутніх дизайнерів за умови упровадження особистісно орієнтованої системи, в якій генералізованою ідеєю є розуміння естетичної культури як важливого духовно-функціонального утворення особистості, здат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Семеріков, Сергій Олексійович. Стабілізація курсів інформатики як засіб фундаменталізації інформатичної освіти. Рідна школа, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/896.

Full text

Abstract:

Перехід від індустріальної до постіндустріальної цивілізації, що розпочався в останні десятиліття, призводить до підвищення наукомісткості виробництва, впровадження безвідходних технологій, мініатюризації (аж до нанорівня) та гуманізації техніки. Формування інформаційного суспільства, що супроводжує цей процес, призводить до інтернаціоналізації та децентралізації виробництва, створення розподілених виробничих структур. Обумовлене цим зростання швидкості застарівання технологічних знань (особливо в інформатиці) породило концепцію “навчання впродовж усього життя”. Гуманістична спрямованість цієї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!