Log in

Relevant bibliographies by topics / Професійно-освітній простір

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books

Academic literature on the topic 'Професійно-освітній простір'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Професійно-освітній простір.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Професійно-освітній простір"

1

Щербан, Тетяна, та Таїса Ямчук. "ПРОЦЕС ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИФІКАЦІЇ ПСИХОЛОГІВ У ПРОФЕСІЙНО-ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 14, № 3 (2020): 348–59. http://dx.doi.org/10.32453/5.v14i3.235.

Full text

Abstract:

У межах формату статті окреслено основні аспекти процесу професійої ідентифікації в контексті професійного становлення особистості та багатомірність дефініцій “освітній простір” і “професійно-освітній простір”. Подано тлумачення професійної ідентифікації та професійної ідентичності як психологічних категорій. Наведено нові погляди на професійний супровід майбутніх психологів під час навчання, а саме: проаналізовано проблеми професійної ідентифікації як складової професійної підготовки майбутніх психологів з урахуванням різних галузей професійно-освітнього простору (професійного, середовища нав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Boichuk, Yu D., A. V. Boiarska-Khomenko та L. A. Shtefan. "СИСТЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ ТА ЦЕНТРАЛЬНІЙ ЄВРОПІ". Теорія та методика навчання та виховання, № 52 (2022): 21–33. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2022.52.02.

Full text

Abstract:

У статті визначено, що професійна освіта дорослих в Україні потребує суттєвого реформування з урахуванням прогресивних змін у європейському освітньому просторі. Було виявлено спільні та відмінні підходи до впровадження професійної освіти дорослих. Спільними аспектами є такі: інтеграція в європейський освітній простір; врахування міжнародних тенденцій розвитку професійно-технічної освіти дорослих; прагнення до вдосконалення системи професійно-технічної освіти дорослих на основі гармонізації національних традицій зі світовими вимогами та стандартами; орієнтація на розвиток професійної освіти дор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Цегельник, Тетяна, та Юлія Силенко. "РЕАЛІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПЕРЕВЕРНУТОГО НАВЧАННЯ ПРИ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ЛОГОПЕДА". Grail of Science, № 37 (25 березня 2024): 391–93. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.15.03.2024.064.

Full text

Abstract:

Постановка проблеми. Актуальною тенденцією у реформуванні вищої освіти в Україні є упровадження компетентнісного підходу, що зумовлює переорієнтацію змісту підготовки майбутніх фахівців на формування мобільних та креативних особистостей, що володіють комплексом професійних компетентностей. Відтак, головною метою виступає формування готовності випусників до професійно-педагогічної діяльності в умовах інформатизації суспільства. Сучасний освітній простір у ЗВО в умовах змішаного та дистанційного навчання вимагає застосування інноваційних методик підготовки майбутніх логопедів за допомогою освітн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Самойленко, Оксана, Ірина Брюховецька та Андрій Шевченко. "ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ АКМЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Education. Innovation. Practice 12, № 6 (2024): 47–51. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i6-007.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються деякі аспекти професійно-педагогічної самореалізації майбутнього фахівця-педагога у контексті формування акмеологічної компетентності, що і зумовлено метою дослідження. Авторами наголошується, що сучасний освітній простір повинен бути зорієнтований на розвиток особистості майбутніх педагогів, де одним із центральних аспектів цього процесу є професійно-педагогічна самореалізація. У цьому контексті особливо актуальною стає проблема формування акмеологічної компетентності – здатності досягати вершини у професійній діяльності. Завдання закладу вищої освіти, на науковий погля

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Слоободяник, Олександр. "ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНЕ ПАРТНЕРСТВО У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ: СЕМАНТИКА І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 164–71. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.164-171.

Full text

Abstract:

Актуальність: інноваційні процеси, що відіграють важливу роль у контексті розвитку економіки України, викликають необхідність впровадження сучасних форм, методів і технологій, досягнень науково-технічного прогресу в соціальний, економічний та освітній простір, законодавчим підсиленням економічних та освітніх інтересів України у сфері державно-приватного партнерства. В Україні розвиток партнерських відносин держави, бізнесу та освіти знаходиться на початковому етапі, тому існує необхідність їх наукового дослідження, зокрема, необхідно здійснити аналіз стану розвитку таких відносин у сфері профе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Slusarenko, N. V., and A. B. Pyslar. "IMPLEMENTATION OF THE HISTORICAL EXPERIENCE OF YOUTH UPBRINGING IN PROFESSIONAL AND TECHNICAL SCHOOLS OF UKRAINE IN TODAY’S CONDITIONS." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 54 (2023): 213–20. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi54.497.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано здобутки виховання молоді в закладах професійно-технічної освіти 1958–1991 рр. ХХстоліття та виокремлено позитивний ретроспективний досвід для сьогодення, який варто впроваджувати. Акцентовано, що сьогодні виховання, якізавжди раніше, є провідною суспільною функцією. Визначено, щовиховний процес у закладах професійної (професійно-технічної) освіти має стати міцним фундаментом реалізації національних ікультурних потреб особистості. Наголошено, що разом із потребою вдосконалення системи виховання молоді у професійно-технічних училищах відповідно доміжнародних стандартів і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Логінова, Наталія. "Розвиток проєктувальної компетентності вчителів, як запорука вдалої організації безпечного освітнього середовища в умовах дистанційного навчання". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 2 (2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230202.01.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена визначенню рівнів розвитку проєктувальної компетентності, сутності понять: професійний стандарт вчителя, компетентність та компетенція, сучасний освітній простір, проєктна культура вчителя, описано розвиток проєктувальної компетентності як складової професійного стандарту вчителя закладу загальної середньої освіти, визначено критерії та рівні сформованості цієї компетентності, обґрунтовано компоненти розвитку проєктувальної компетентності вчителів, які охоплюють принципи, цілі, та завдання. Проєктувальна компетентність учителя являє собою професійно-особистісну якість, що зас

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Синекоп, Оксана. "СУТНІСТЬ МЕТОДУ «ДЕБРИФІНГ» В КОНТЕКСТІ ФАХОВОГО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ІТ ФАХІВЦІВ". Education. Innovation. Practice 13, № 1 (2025): 60–64. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i1-008.

Full text

Abstract:

Іншомовне навчання є найбільш ефективним, коли вчасно запускається процес аналізу отриманих результатів, обговорення позитивних і негативних сторін завершеного завдання. Дебрифінг слугує важливим інструментом у цьому відношенні, діючи як структурований механізм рефлексії, що покращує навчальний досвід. У статті висвітлено переваги (слугує універсальним інструментом для іншомовного навчання на власному досвіді; допомагає виробити траєкторію розвитку студента для досягнення короткострокових і довгострокових навчальних цілей; сприяє командній консолідації; є цінним для поглиблення розуміння та ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Чепурка, Олег. "СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ» В КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ". Інноватика у вихованні 1, № 12 (2020): 285–93. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i12.323.

Full text

Abstract:

В статті обґрунтовано доцільність започаткування в закладах вищої освіти країни нової спеціальності «227 Фізична терапія, ерготерапія», метою освітньо-професійної програми якої є підготовка висококваліфікованого, конкурентоспроможного, інтегрованого в європейський та світовий науково-освітній простір фахівця з фізичної реабілітації, який може квалiфiковано здiйснювати виховну, фiзкультурно-оздоровчу, реабілітаційну діяльність з рiзним контингентом населення, а також сприяти гармонiйному розвитку особистостi, формуванню життєво-необхiдних навичок, розвитку фiзичних якостей, змiцненню здоров’я,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Kulachynskyi, Oleg, and Nika Kamenchuk. "REFORM OF VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN UKRAINE: WAYS TOWARDS INTEGRATION INTO THE EUROPEAN EDUCATION AREA." Educational Analytics of Ukraine, no. 5 (2024): 27–39. https://doi.org/10.32987/2617-8532-2024-5-27-39.

Full text

Abstract:

The article is devoted to the reform of vocational education and training (VET) in Ukraine in the context of European integration and international cooperation, in particular through the support of the EU4Skills programme, which has become an important instrument for modernisation. The purpose of the study is to analyse the achievements of the VET system during the first two stages of the implementation of the Concept for the Development of Modern VET and to assess the role of international assistance in this process. The study applies methods of analysis and synthesis to systematise both the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Професійно-освітній простір"

1

Лузік, Ельвіра Василівна, та Анжеліка Миколаївна Кокарєва. "Інноваційні моделі освітнього простору університетської системи освіти в національній безпеці країни". Thesis, 2018. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/33229.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Професійно-освітній простір"

1

Гуревич, Р. Дуальна освіта: світова практика та вітчизняні шляхи реалізації: навч. метод. посібник. VSPU, 2024. https://doi.org/10.31652/37.091.33-022.215(075.8)-1-233.

Full text

Abstract:

Основні положення навчального посібника можуть бути використані в підготовці фахівців під час лекційних та практичних занять, у системі післядипломної педагогічної освіти, а також в процесі безпосередньої реалізації практико-орієнтованого навчання. Запропоновані матеріали можуть стати основою для організації роботи проблемних груп з упровадження дуальної системи навчання у вітчизняний освітній простір. Рекомендований для викладачів ЗВО, закладів фахової передвищої освіти, закладів професійної (професійно-технічної) освіти, здобувачів освіти, стейкхолдерів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!