Relevant bibliographies by topics / Система педагогічна

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Система педагогічна'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Система педагогічна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Система педагогічна"

1

Kurok, Roman. "LEGAL COMPETENCE SYSTEM DEVELOPMENT OF ECONOMIC COLLEGES TEACHING STAFF." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 49, no. 2 (2022): 98–105. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-2-49-98-105.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано різні підходи науковців до формулювання понять «система», «педагогічна система», «методична система» та визначення їх структурних компонентів. Зазначено, що система – це структура, що неодмінно поєднує певним чином розташовані компоненти, складники, виокремлені за якоюсь спільною ознакою. Спільним у тлумаченні вченими дефініції «педагогічна система» є те, що її відносять до родової категорії педагогічної науки, яка відбиває сутність різних педагогічних явищ та має певну структуру. Виокремлено ознаки системи (наявність компонентів, їх різноманітність, структурованість, і
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Підборський, Ю. Г. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Наукові записки, № 150 (26 квітня 2021): 111–19. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-150.2021.11.

Full text
Abstract:
У статті здійснено аналіз особливостей формування педагогічної майстерності викладача закладу вищої освіти. Визначено, що під педагогічною майстерністю розуміється комплекс властивостей особистості, що забезпечує високий рівень самоорганізації професійної діяльності викладача. Доведено, що педагогічну майстерність правомірно представити як сукупність певних якостей особистості викладача, які обумовлюються високим рівнем його психолого-педагогічної підготовленості, здібністю оптимально вирішувати педагогічні завдання. Зазначено, що педагогічна майстерність може бути представлена як сукупність ц
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Копосов, Павло. "Формування в майбутніх учителів початкових класів системного підходу до впровадження ігрових форм роботи". Нові технології навчання, № 98 (8 жовтня 2024): 96–103. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.98.2024.98.12.

Full text
Abstract:
У статті на основі теоретико-методологічного дослідження розглянуто проблему формування системного підходу до організації ігрових форм роботи майбутніми вчителями початкових класів. Проаналізовано поняття «система», «педагогічна система», особливості взаємодії компонентів (елементів) педагогічної системи. Описано системний підхід до аналізу структури ігрової методики та її місце в педагогічній системі вищого порядку. Розкрито вимоги до якостей педагога як організатора навчально-ігрової діяльності молодших школярів. Доведено доцільність формування у майбутніх учителів системного підходу до пров
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

КАЗАКОВА, Наталія. "ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА ЯК УМОВА УСПІШНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 3 (2 грудня 2022): 43–48. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2022-3-6.

Full text
Abstract:
У статті розкриваються теоретичні аспекти формування професійно-педагогічної культури педагога, яка є головною умовою успішної підготовки майбутнього фахівця. Визначено складові професійно-педагогічної культури, а саме: наукові знання, ерудиція, професійна етика, комунікативна культура, професійна компетентність, педагогічна майстерність, педагогічна техніка, позитивні особисті якості (духовне багатство, гуманізм, справедливість, толерантність, відкритість, оптимізм, прагнення до самовдосконалення), естетична культура, позитивний імідж. Професійно-педагогічна культура розкривається у контексті
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Валерій Вікторович, РАДУЛ. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В ПЕДАГОГІЧНИХ СИСТЕМАХ СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 45–50. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.045.

Full text
Abstract:
Особливий інтерес у контексті вивчення зарубіжного досвіду становить науковий аналіз професійної підготовки вчителів іноземних мов в ЄС та США. Незважаючи на певні відмінності в історичному, соціальному й культурному аспектах ЄС, США та України, функціональна спільність національних систем професійної освіти дає можливість творчого використання досвіду підготовки вчителів іноземних мов у США та ЄС, сприяє вдосконаленню й покращенню української системи професійної педагогічної освіти в цілому. Сполучені Штати Америки та країни Європейського Союзу мають вагомі педагогічні досягнення та розвинену
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Tsiupryk, A. Ya. "ПРИНЦИПИ ТА ЗАКОНОМІРНОСТІ ПОБУДОВИ ПРОГНОСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕОРІЇ У ПІДГОТОВЦІ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Public administration and social work 1 (11 грудня 2024): 80–85. https://doi.org/10.32782/3041-1319/2024-1-13.

Full text
Abstract:
Характеристика основної теми. Педагогічна теорія як система педагогічних ідей, принципів, закономірностей, методів дозволяє спроектувати модель вирішення проблем для істотного підвищення ефективності функціонування та розвитку інноваційної педагогічної системи. Проблема. Педагогічна прогностика досліджує закономірності виникнення, становлення та розвитку педагогічних теорій, а також принципи, методи та умови, що сприяють ефективності педагогічного прогнозування у розвитку відповідних педагогічних теорій. Мета статті – обґрунтувати найбільш суттєві принципи та закономірності педагогічної прогно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Черній, Алла, та Тетяна Гавлітіна. "Педагогічна система В. О. Сухомлинського в Новій українській школі". New pedagogical thought 108, № 4 (2022): 129–34. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-129-134.

Full text
Abstract:
У статті розкрито актуальність ідей Василя Сухомлинського для реалізації формули Нової української школи на основі системного підходу до забезпечення методичних потреб сучасного вчителя. Доведено, що ідеї видатного педагога, які можна назвати поглядом у майбутнє, засновані на глибинному партнерстві школи як методичної системи і педагогічної майстерності вчителя, спрямованої на формування творчої особистості, патріота й інноватора в освітньо-виховному процесі Нової української школи.
 Педагогічна система в Новій українській школі є концептуальною основою компететнісного, особистісно орієнт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

КУДЛА, Марія. "ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ЗАСІБ ЇХНЬОГО ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 32, № 1 (2023): 105–17. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v32i1.1280.

Full text
Abstract:
У статті здійснено обґрунтування дослідницької діяльності студентів педагогічного університету як засобу їхнього професійного становлення. Сучасний етап розвитку вищої освіти вимагає перегляду методологічних, теоретичних та технологічних підходів до підготовки фахівця у педагогічних закладах вищої освіти. У зв’язку з цим перед педагогічною наукою та системою підготовки педагогічних кадрів постає завдання не лише формування педагога, який знає свій предмет, а й розвитку його професійних якостей, умінь аналізувати педагогічний процес, використовуючи прийоми та способи розумової діяльності через
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

БІДЮК, ДМИТРО. "СИСТЕМА ХОРЕОГРАФІЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В США". Comparative Professional Pedagogy 13, № 2 (2023): 34–42. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2023-13(2)-4.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню системи хореографічно-педагогічної освіти в США. З’ясовано, що хореографічно-педагогічна освіта є важливим мистецьким та освітнім ресурсом для гармонійного фізичного, духовного і культурного розвитку особистості. Виявлено, що розвиток хореографічно-педагогічної освіти зумовлений сучасними соціально-культурними цінностями та мистецькими потребами американського мультикультурного суспільства. Як системний феномен, хореографічно-педагогічна освіта на сучасному етапі характеризується багатовекторністю танцювального мистецтва, інтегруванням філософсько-педагогічних, со
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Вознюк, Олександр. "Основні аспекти синергетичної теорії педагогічної дії". Нові технології навчання, № 96 (30 грудня 2022): 35–43. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.2022.96.05.

Full text
Abstract:
Оскільки традиційна модель освітнього процесу (суб’єкт – суб’єкт / суб’єкт – об’єкт) постає лінійною сутністю і відповідає реальному стану речей лише у теоретичному наближенні, а будь-який реальний процес, як вчить синергетика, є нелінійною/цілісною сутністю, вкрай актуальним постає аналіз освітнього процесу з позиції нелінійної методології, що дозволяє окреслити основні аспекти нелінійної/синергетичної теорії педагогічної дії. Відтак, у статті розглядаються основні аспекти синергетичної теорії педагогічної дії у контексті наріжних аспектів, пов’язаних з певними психологічними, педагогічними т
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Система педагогічна"

1

Дмитренко, Т. О., А. І. Прокопенко та К. В. Яресько. "Методологгічні засади парадигми управління в освіті". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18488.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Перехрест, Н. В. "Проблема адаптації студентів до умов навчальної роботи у ВНЗ як педагогічна проблема". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21961.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Головань, М. С. "Європейська кредитно-трансферна система як інноваційна технологія організації навчання". Thesis, Кримський гуманітарний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/63713.

Full text
Abstract:
Розкрито потенціал європейської кредитно-трансферної системи організації навчального процесу як інноваційної технології навчання.<br>Was revealed the potential of European credit transfer system the learning process how innovative learning technologies.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Борисова, Наталя Володимирівна. "Підготовка фахівців з прикладної лінгвістики у контексті концепції підготовки національної гуманітарно-технічної еліти". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8562.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Романовський, Олександр Георгійович. "Теоретичні і методичні основи підготовки інженера у вищому навчальному закладі до майбутньої управлінської діяльності". Thesis, Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, 2001. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23394.

Full text
Abstract:
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2001. Дисертація містить дослідження теоретико-методологічних, організаційних і навчально-методичних аспектів підготовки студентів технічних університетів до майбутньої управлінської діяльності. З урахуванням результатів аналізу структури і соціально-психологічних особливостей професійної діяльності сучасного інженера-керівника та світового досвіду підготовки управлінських кадрів запропонова
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Без’язичний, Б. І. "Учбова програма як модель викладацького досвіду в плануванні навчального процесу". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48632.

Full text
Abstract:
Учбова програма є основою планування навчального процесу в якому відповідно до вимог до особистості майбутнього фахівця визначений зміст навчання і найдоцільніші способи організації його засвоєння. Приведене визначення поняття учбової програми відповідає практичному уявленню, що склалося в педагогічній діяльності, але воно недостатньо повно розкриває істотність і педагогічне значення програми і, що особливо важливе, не показує шляхів її вдосконалення.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Шапаренко, Х. А., та К. В. Олійник. "Педагогічне проектування як спосіб реалізації інноваційної педагогічної діяльності". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8982.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Триус, Ю. В., та І. В. Герасименко. "Змішане навчання і дуальна форма здобування вищої освіти як перспективні підходи до підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40108.

Full text
Abstract:
У дослідженні проаналізовано здобутки і проблеми IT-індустрії в Україні, висвітлено основні проблеми існуючих проблем у сфері підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій, зокрема у вищих технічних закладах освіти. Розглянуто основні шляхи вирішення визначених проблем, зокрема через впровадження технологій змішаного навчання і дуальної форми здобування вищої освіти. Метою даного дослідження є аналіз взаємозв'язку між такими інноваційними підходами у галузі підготовки майбутніх IT-фахівців як змішане (комбіноване) навчання і дуальна форма здобування вищої освіти. Представлено
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Шеян, Марина Олександрівна. "Педагогічні умови розвитку здоровʼязбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної педагогічної освіти". Diss., Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 2021. https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/56763.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Колгатін, О. Г. "Проектування комп'ютерно-орієнтованої системи педагогічної діагностики". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/25045.

Full text
Abstract:
При проектуванні комп’ютерно орієнтованої системи педагогічної діагностики обґрунтовано теоретико-методичні засади проектування комп’ютерно-орієнтованої системи педагогічної діагностики майбутніх учителів природничо-математичних спеціальностей. Визначено суть, функції, складові, форми, методи та систему вимог до педагогічної діагностики в умовах інформатизації навчального процесу. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/25045
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Система педагогічна"

1

Сазоненко, Г. С. Педагогіка успіху (досвід становлення акмеологічної системи ліцею). Гнозис, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Лозниця, В. С. Психологія і педагогіка: основні положення. ЕксОб, 2003.

Find full text
Abstract:
Містить основны теми дисциплін "Загальна психологія" та "Дидактика". Розглядаються механізми психичних явищ і поведінки людини, структура діяльності, формування особистості, типи нервової системи і темпераменту, психічні стани й пізнавательні процеси
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Лозниця, В. С. Психологія і педагогіка: основні положення. ЕксОб, 2001.

Find full text
Abstract:
Містить основны теми дисциплін "Загальна психологія" та "Дидактика". Розглядаються механізми психичних явищ і поведінки людини, структура діяльності, формування особистості, типи нервової системи і темпераменту, психічні стани й пізнавательні процеси
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Лозниця, В. С. Психологія і педагогіка: основні положення. ЕксОб, 2000.

Find full text
Abstract:
Містить основны теми дисциплін "Загальна психологія" та "Дидактика". Розглядаються механізми психичних явищ і поведінки людини, структура діяльності, формування особистості, типи нервової системи і темпераменту, психічні стани й пізнавательні процеси
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Мороз, І. В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Освіта України, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Мішуков, Олег. Ліцейська освіта: педагогічний менеджмент і технології навчання: Навчально-методичний посібник. Педагогічна преса, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Аполлінаріївна, Семеновська Лариса. Алла Бойко: наукові, навчальні й моральні уроки: Наукова педагогічна школа. АСМІ, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Нікітчина, С. О. Становлення і розвиток системи професійно-педагогічної підготовки вчителів історії в Україні у 1917-1991 рр. Вежа, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Дороніна, Тетяна Олексіївна. Теорія і практика вищої професійної освіти в Україні. Криворізький державний педагогічний університет, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3001.

Full text
Abstract:
Навчальний посібник із дисципліни «Теорія і практика вищої професійної освіти в Україні» укладений з огляду на освітньо-професійну програму підготовки магістрів зі спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» галузі знань 01 «Освіта/Педагогіка». Посібник репрезентує один із варіантів теоретичного викладу матеріалу, що відображає сучасний стан вищої (професійної) освіти в Україні, визначає вектори її розвитку та окреслює найбільш проблемні аспекти функціонування вітчизняної системи вищої професійної (педагогічної) освіти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Тітова, Олена, Петро Лузан, Тетяна Пащенко, Ірина Мося, Анна Остапенко та Олександр Ямковий. Самовдосконалення педагогічних працівників фахових коледжів : Методичні рекомендації. Інститут професійної освіти НАПН України, 2024. https://doi.org/10.32835/978-6178167-06-6/2024.

Full text
Abstract:
У методичних рекомендаціях висвітлено організаційно-педагогічні засади та методику професійного саморозвитку викладачів фахових коледжів. Розкрито особливості професійного розвитку викладачів фахового коледжу, загальні принципи і правила саморозвитку особистості педагога; надано рекомендації стосовно організації самоосвіти і самовиховання викладача, обґрунтовано принципи та ефективні методики управління часом, вдосконалення загальнопедагогічної, екологічної та інклюзивної компетентностей викладача; охарактеризовано особливості саморозвитку педагогічних здібностей та педагогічної техніки, подан
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Система педагогічна"

1

Бабак, Павло, and Kateryna Dmytrenko. "ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЯК ФІЛОСОФСЬКА, СОЦІАЛЬНА ТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА." In Enrichment of the pedagogical cluster of educational services. OKTAN PRINT, 2023. http://dx.doi.org/10.46489/eotpcoes-17-27.

Full text
Abstract:
У статті авторами ґрунтовно проаналізовано основні особливості формування патріотичного виховання майбутніх соціальних працівників. Дослідники наголошують, що система патріотичного виховання в сучасних умовах передбачає формування та розвиток соціально значущих цінностей: громадянськості та патріотизму у виховному процесі; масова патріотична робота, організована та проведена державними структурами, громадськими рухами та організаціями; діяльність засобів масової інформації, наукових та інших організацій, творчих спілок, спрямована на розгляд і висвітлення проблем патріотичного виховання, форму
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Роганов, Максим. "РЕАЛІЗАЦІЯ СТРУКТУРНО-ЗМІСТОВОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-35.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано зміст, етапи та особливості реалізації структурно-змістової моделі формування технологічної культури майбутніх учителів інформатики в процесі професійної підготовки. На основі вивчення науково-педагогічних джерел з’ясовано значення цінностей технологічної культури (технологічного мислення, технологічної свідомості, системи інформаційно-технологічних знань, технологічної компетентності) для сучасного вчителя, а також їх роль у теорії та практиці педагогічної науки. Аналіз науково-педагогічної літератури дозволив засвідчити важливість підвищення якості професійної освіти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Korsikova, Kateryna. "НАУКОВЕ ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ЗМІСТОВОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-27.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано наукові засади формування методичної компетентності майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики та теоретично обґрунтовано структурно-змістову модель 1042 висвітленого процесу. На основі аналізу науково-педагогічних джерел досліджено значення методичної компетентності в системі підготовки майбутнього вчителя Нової української школи та важливість різних видів педагогічної практики в цьому процесі. Розроблена структурно-змістова модель формування методичної компетентності майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики має вза
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Belyaev, Sergey. "МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОЗРОБЛЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-04.

Full text
Abstract:
У статті комплексно розглянуто особливості реалізації методичної системи професійної підготовки майбутніх учителів до розроблення та використання педагогічних технологій в освітньому процесі шляхом упровадження моделі методичної системи професійної підготовки до розроблення та використання педагогічних технологій. Автором описано систему цілей професійної підготовки, що передбачає формування таких провідних компетентностей, як: компетентності з використання педагогічних технологій; компетентності здійснення адаптації та модернізації педагогічних технологій; компетентності з розроблення педагог
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Shaparenko, Khrystyna. "ПЕДАГОГІЧНА МОДЕЛЬ СИСТЕМИ ОСОБИСТІСНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-10.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена теоретико-методологічному обґрунтуванню проблеми особистісного самовдосконалення майбутніх педагогів дошкільної освіти в цілісному освітньо-виховному процесі педагогічних закладів вищої освіти. Представлено педагогічну модель особистісного самовдосконалення майбутніх педагогів дошкільної освіти, реалізація якої відбувається в межах таких блоків: цільового, методологічного, теоретико-описового, технологічного, методичного, діагностично-рефлексивного. Визначено наукові підходи (системний, феноменологічний, антропологічний, культурологічний, аксіологічний, акмеологічний) та прин
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kapustina, Olena. "РЕАЛІЗАЦІЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗВО." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-24.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано особливості реалізації структурно-функціональної моделі системи виховання соціальних цінностей у майбутніх педагогів дошкільної освіти в освітньому процесі ЗВО. На основі вивчення науково-педагогічних джерел з’ясовано значення соціальних цінностей для особистості, а також їх роль у теорії та практиці педагогічної науки. Аналіз науково-педагогічної літератури дозволив засвідчити важливість підвищення рівня вихованості соціальних цінностей з огляду на реформи системи освіти. Для вирішення цього питання було запропоновано структурно-функціональну модель системи виховання с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Andreieva, Mariia. "СИСТЕМА РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ." In CROSS-CULTURAL STUDIES IN HIGHER SCHOOL PEDAGOGY. OKTAN PRINT, 2024. http://dx.doi.org/10.46489/ccsihsp-23-06.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі розвитку соціальної компетентності студентської молоді в інклюзивному освітньому просторі. Окрема увага присвячується ґрунтовній розробці відповідної системи. У дослідженні зазначається, що створення педагогічної системи вимагає визначення й опису структури й складу процесу виховання, чому і приділено ґрунтовну увагу, зокрема в якості структурних одиниць (компонентів) педагогічної системи було визначено мету, принципи, зміст, форми й методи, суб’єкт, об’єкт і результат. Зосереджено увагу на ґрунтовному аналізі відповідних компонентів системи розвитку соціальної компе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Prokopenko, Alona. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ МОДЕЛІ СИСТЕМИ ЕДУКАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-06.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано науково-педагогічну літературу щодо вивчення проблеми забезпечення едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти. Виявлено відсутність наукової моделі, яка б ураховувала специфіку професії та актуальні цифрові відкриття, діджиталізацію суспільства й освіти. Розроблено авторську модель системи едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти. Підгрунтям для кожного із компонентів є загальнонаукові (системний, синергетичний, стратегічний, аксіологічний) та конкретно-наукові методологічні підходи (компетентнісний, фреймовий, діяльнісний, особистісно-
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ульянова, Виктория. "КОНЦЕПТУАЛЬНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ АДАПТИВНОГО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-07.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено авторська система адаптивного управління якістю музичної освіти у закладах вищої педагогічної освіти. Концептуально обґрунтовано компоненти системи: теоретико-мeтoдoлoгiчного (містить мету, завдання, закономірності, принципи, функції та методологічні підходи до управління якicтю музичної освіти та художньо-естетичним вихованням); змicтoвo-технологічного (розкриває специфіку і включaє ocнoвнi етапи управління якicтю музичної освіти: визначення реалістичної мети, критеріальне моделювання освітньо-виховного процесу й результату, кооперація дій (поєднання функцій керуючої і кер
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Гладун, Татьяна. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З АУТИЗМОМ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-19.

Full text
Abstract:
дітей з аутизмом в умовах інклюзивної освіти; визначено сутність, складники та особливості розвитку соціальної компетентності дітей молодшого шкільного віку з аутизмом. На основі систематизації та узагальнення наукової літератури було уточнено соціально-педагогічний контекст категорії «діти з аутизмом», зміст понять «розвиток соціальної компетентності», «соціальна ситуація розвитку» в аспекті порушеної проблеми. Спираючись на концептуальні засади освітньої та соціальної інклюзії й інтеграції осіб із інвалідністю, ураховуючи наукові відомості про загальні та специфічні закономірності розвитку д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Система педагогічна"

1

Мосякова, Ірина. "ЗАКЛАД ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК СТРАТЕГІЧНО ОРІЄНТОВАНА ВІДКРИТА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА". У INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS FUNDAMENTALES Y APLICADAS EN EL PARADIGMA DE LA SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/24.04.2020.v4.13.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Невзоров, Р. В. "Забезпечення якості наземного навчання бойовим польотам майбутніх льотчиків тактичної авіації як педагогічна система: обґрунтування підходу". У MODERN EUROPEAN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION. THE DEVELOPMENT OF A CREATIVE LEARNING ENVIRONMENT. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-146-6-23.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Євтух, Микола. "ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА". У LES TENDANCES ACTUELLES DE LA MONDIALISATION DE LA SCIENCE MONDIALE. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/03.04.2020.v2.34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ісакова, Єлизавета. "СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ЕФЕКТИВНІСТЮ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ СЕКТОРІ СІНГАПУРУ". У PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA INNOVADORA. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-11.06.2021.v1.53.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Жао, Ї. "ВПЛИВ ВИЩОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ НА КИТАЙСЬКУ ПЕДАГОГІЧНУ СИСТЕМУ". У КИТАЙСЬКА ЦИВІЛІЗАЦІЯ: ТРАДИЦІЇ ТА СУЧАСНІСТЬ. Liha-Pres, 2023. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-347-0-9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Докучаєва, Вікторія. "РЕІНЖИНІРИНГ ЯК ІНСТРУМЕНТ УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ІННОВАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИСТЕМИ". У TENDENZE ATTUALI DELLA MODERNA RICERCA SCIENTIFICA. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/05.06.2020.v2.29.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Попадич, Олена. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". У IMPATTO DELL'INNOVAZIONE SULLA SCIENZA: ASPETTI FONDAMENTALI E APPLICATI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/26.06.2020.v2.20.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Долінська, Л. В. "Розвиток професійної компетентності фахівців технічного профілю в системі освітнього середовища коледжу". У Психолого-педагогічні проблеми становлення сучасного фахівця. ХОГОКЗ, 2018. http://dx.doi.org/10.26697/9786177089017.2018.274.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Рапава, Р. Б. "Роль інформаційних та комунікаційних педагогічних технологій в системі підвищення кваліфікації". У PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-57.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Давиденко, Ганна. "Inclusive education: experience and perspectives." In Inclusive education: experience and perspectives, edited by Світлана Ілініч, Олена Омельченко, and Вадим Швед. Vinnytsia Institute of Economics and Social Sciences of The University "Ukraine". TOV «TVORY», 2019. http://dx.doi.org/10.58521/978-966-949-200-5-2019-116.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції «Інклюзивна освіта: досвід і перспективи», 16 травня 2019 р., а також наукові публікації членів наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених Вінницького інституту Університету «Україна». Розглянуто світовий досвід упровадження інклюзивного навчання: здобутки та основні проблеми; досліджено педагогічні технології інклюзивного навчання: традиції та новаторство; висвітлено процес соціальної та психологічної адаптації осіб з інвалідністю до навчання в умовах інклюзії; приділено увагу правовим та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Система педагогічна"

1

Савченко, Лариса Олексіївна. Результати впровадження структурно-функціональної моделі педагогічного діагностування якості підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності. КДПУ, 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/367.

Full text
Abstract:
Розглянути результати впровадження структурно-функціональної моделі педагогічного діагностування якості підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності. Педагогічна діагностика як система методів і засобів слугує підґрунтям для вивчення труднощів у роботі, допомагає з’ясувати сильні чи слабкі моменти педагогічної діяльності, окреслити оптимальні шляхи подальшого підвищення якості освіти майбутніх учителів. Показана технологія реалізації структурно-функціональної моделі педагогічного діагностування якості освіти. Розроблені етапи впровадження педагогічного діагностування підготовки майб
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Холошин, Ігор Віталійович. Педагогічна геоінформатика. Ч. 3. Геоінформаційні системи. Видавець ФО-П Чернявський Д. О., 2016. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3925.

Full text
Abstract:
Пропоноване видання є третьою частиною навчального посібника «Педагогічна геоінформатика», присвяченого питанням запровадження геоінформаційної освіти в педагогічних ВНЗ України. Ця частина розкриває освітній потенціал ГІС-технологій у курсах шкільної географії різного рівня підготовки. У теоретичній частині викладено історію розвитку ГІС-технологій, основні функціональні компоненти, структуру, організацію даних й аналітичні можливості ГІС, а також подано приклади їх практичного застосування. У практичній частині посібника детально, на конкретних прикладах, проаналізовано педагогічні технологі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Холошин, Ігор Віталійович. Педагогічна геоінформатика. Ч. 3. Геоінформаційні системи. Видавець ФО-П Чернявський Д. О., 2016. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3925.

Full text
Abstract:
Пропоноване видання є третьою частиною навчального посібника «Педагогічна геоінформатика», присвяченого питанням запровадження геоінформаційної освіти в педагогічних ВНЗ України. Ця частина розкриває освітній потенціал ГІС-технологій у курсах шкільної географії різного рівня підготовки. У теоретичній частині викладено історію розвитку ГІС-технологій, основні функціональні компоненти, структуру, організацію даних й аналітичні можливості ГІС, а також подано приклади їх практичного застосування. У практичній частині посібника детально, на конкретних прикладах, проаналізовано педагогічні технологі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Штельмах, Г. Б. Моніторинг підготовки фахівців із вищою педагогічною освітою як педагогічна проблема. Криворізький державний педагогічний університет, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1751.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Семеріков, Сергій Олексійович, та Ілля Олександрович Теплицький. Огляд інтерфейсів системи комп’ютерної математики Maxima. [б.в.], 2006. http://dx.doi.org/10.31812/0564/813.

Full text
Abstract:
Система комп’ютерної математики (СКМ) Maxima завдяки зусиллям міжнародної команди розробників набула властивостей, що роблять її придатною для застосування у вітчизняній системі освіти (як середньої, так і вищої): 1) система повністю відкрита, ліцензійно чиста та безоплатна; 2) система незалежна від використовуваної операційної системи та апаратної платформи; 3) система не вимагає інсталяції, мала за розміром та невимоглива до апаратних ресурсів; 4) сорокарічний досвід вдосконалення системи призвів до появи в неї повністю відлагоджених, швидких та оптимізованих алгоритмів. Останні п’ять років
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Буряк, В. К., та Ю. В. Рева. Система психолого-педагогічних чинників. [б. в.], 2004. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5137.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Шутько, Віктор Васильович, та Олена Іллівна Письменна. Теоретичні та методичні аспекти здоров’язбереження в освітньому середовищі. ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1964.

Full text
Abstract:
Питання здоров’я підростаючого покоління – це вирішення задач організації життєвого простору дитини. Роль школи полягає в оптимальній організації навчально-виховного процесу, створення адекватних потребам дітей умов для розвитку. Школа за здоров’язбережувальним освітнім середовищем – це освітній заклад, де забезпечується рівновага між адаптивними можливостями організму дитини і середовища, що постійно змінюється. Це педагогічна система, в якій діють методики забезпечення психолого-медико-соціального супроводу учнів на кожному віковому етапі, постійна діагностика стану здоров’я і заходи щодо фо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Яковлева, В. А., І. Ю. Серьогіна, Н. В. Волкова та Ю. С. Кулінка, ред. Підвищення якості освіти: стан, проблеми, перспективи : матеріали Всеукраїнської наукової Інтернет-конференції. Chair Л. О. Савченко. Криворізький державний педагогічний університет, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/822.

Full text
Abstract:
У збірнику представлені матеріали Всеукраїнської наукової Інтернет-конференції «Підвищення якості освіти: стан, проблеми, перспективи». Розглядаються соціальні та психолого-педагогічні проблеми професійної підготовки молоді, актуальні питання модернізації передшкільної, початкової, середньої, профільної та вищої педагогічної освіти, вимоги сучасної школи до якісної підготовки майбутнього вчителя трудового навчання та технологій та майбутніх фахівців дошкільної освіти, можливості впровадження сучасних педагогічних технологій у системі підготовки компетентного вчителя та вихователя дошкільного з
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Драшко, Олена Миколаївна. Підготовка майбутніх учителів освітньої галузі «Технологія» до інноваційної педагогічної діяльності. КДПУ, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1577.

Full text
Abstract:
У статті автор розкриває передумови для наукового вирішення досліджуваної нами проблеми з підготовки майбутніх учителів освітньої галузі «Технологія» до інноваційної педагогічної діяльності. Акцентує увагу на сутності педагогічних інновацій, інноваційної педагогічної діяльності, готовності вчителя до інноваційної діяльності. У статті пропонується система формування готовності майбутніх учителів освітньої галузі «Технологія» до інноваційної педагогічної діяльності.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Мінтій, І. С. Засоби формування у студентів педагогічних університетів компетентності в програмуванні на основі функціонального підходу. Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2010. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1351.

Full text
Abstract:
В статті обґрунтовано вибір функціонального підходу до навчання програмування, проаналізовано зміни в методичній системі навчання, спричинені компетентнісним підходом в освіті та функціональним підходом у навчанні програмування та детально розглянуті засоби методичної системи формування у студентів педагогічних університетів компетентності в програмуванні на основі функціонального підходу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Система педагогічна' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography