Relevant bibliographies by topics / Статус педагога

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Статус педагога'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Статус педагога.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Статус педагога"

1

Афанасьева, А. С. "СТАТУС ПЕДАГОГА ГЛАЗАМИ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ". Vestnik of Russian New University. Series "Man in the modern world", № 3 (30 серпня 2024): 3–9. https://doi.org/10.18137/rnu.v925x.24.03.p.003.

Full text
Abstract:
В статье рассматриваются новые подходы к оценке личностно-профессиональных качеств преподавателей в высших учебных заведениях. Отмечается, что успех преподавателей в современных условиях зависит от их способности к компетентностному развитию и стремления к профессиональному росту. Подчеркивается важность понимания профессионального успеха через анализ его специфики и особенностей. Системное формирование профессиональной успешности преподавателя включает в себя развитие профессионально-личностных качеств и профессиональных компетенций. Анализ профессиональных функций и соответствующих им навыко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Шаруева, Екатерина Викторовна. "Социальное признание как фактор формирования профессионального имиджа учителя". Вопросы журналистики, педагогики, языкознания 40, № 4 (2022): 476–85. http://dx.doi.org/10.52575/2712-7451-2021-40-4-476-485.

Full text
Abstract:
В настоящее время система образования предъявляет новые требования не только к профессиональной деятельности современного учителя, которые не только направлены на модернизацию профессиональной деятельности педагога, но и вносят качественные изменения в его профессиональный статус. Таким образом возникает противоречие между потребностью государства в повышении статуса учителя и ограниченными социальными возможностями формирования его положительного профессионального имиджа. Несмотря на большое количество публикаций по данной тематике, социальное признание как фактор его формирования не был дост
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Тихомиров, М. Ю. "СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПЕДАГОГОВ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДОЛГОЛЕТИЯ". Modern Psychology 2, № 2 (4) (2019): 275–81. http://dx.doi.org/10.46991/sbmp/2019.2.2(4).275.

Full text
Abstract:
Цель исследования – выделить факторы ценностно-смысловой сферы, которые детерминируют продолжение педагогами, достигшими пенсионного возраста, профессиональной деятельности. Анализ проблемы профессионального долголетия в социономических профессиях пока- зывает важность осмысленного отношения работника к своей профессии в плане профессионального долголетия. Эмпирическое исследование педагогов Волгоградской области показало, что у респондентов с большим стажем (более 30 лет) обнаруживаются такие характеристики ценностно- смысловой сферы как более высокая осмысленность жизни, предпочтение ценност
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Пащенко, Тетяна. "ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 291–94. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.291-294.

Full text
Abstract:
Інноваційні зміни в навчальному процесі, впровадження будь-яких нововведень у систему здійснюється безпосередньо шляхом оновлення та зміни діяльності педагога. Ефективність освіти залежить від діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, наявності навчальних інструментів, організаційних, наукових, методологічних вдосконалень навчального процесу, необхідності в знаннях членів суспільстві та інших факторів. Професійна компетентність – це постійна робота на основі інновацій, яка формується та вдосконалюється тривалий час. Педагогічна майстерність педагога, активного учасника навчальн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Варнавська, І. В., та Р. В. Чепок. "ОСНОВНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ ПЕДАГОГА". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 20 (31 травня 2024): 228–33. http://dx.doi.org/10.32782/2708-0366/2024.20.27.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто міждисциплінарний підхід у вивченні професійного іміджу та його структури. Варто йогоаналізувати як «цілеспрямовано сформований образ», як «образ-подання». Найбільш розповсюджені визначення іміджу через «стереотип», «багатоаспектне явище», «соціально-психологічна освіта», «якість особистності», «інтегративну сукупність презентем», «самооформлення», «вираз очікувань людей». Зазначено, що поняття «імідж» трактується досить широко і суперечливо, дослідники пояснюють цей феномен через соціальний емоційно забарвлений образ, що формується у процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії і
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Герасимов, Ю. В. "Формирование познавательной мотивации студентов в проектной деятельности". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 99, № 1 (2023): 67–70. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-07-2023-21.

Full text
Abstract:
Одной из приоритетных задач профессионального образования является формирование познавательной мотивации к исследовательской деятельности путем использования проектной технологии. Мотивация у каждого обучающегося разная, что формирует важность определения типа и последующего его раскрытия. Рассмотрены варианты применения форм проектной деятельности исходя из типа мотивации студента. В статье раскрываются типы мотивации и основные условия для их активизации. Описывается новый статус и роль педагога в процессе создания и реализации проектной деятельности, результатом которого является формирован
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Шапошников, Л. Е. "В.В. РОЗАНОВ О НЕОБХОДИМОСТИ ДЛЯ РОССИИ «НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»". Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке 57, № 3 (2021): 104–8. http://dx.doi.org/10.24866/1997-2857/2021-3/104-108.

Full text
Abstract:
В статье рассматриваются взгляды В.В. Розанова на проблемы национальной школы. Ориентация отечественного образования на западные стандарты, по его мнению, несет угрозу потери национальной идентичности. Обращение к базисным ценностям отечественной духовной традиции должно стать необходимым элементом школьного обучения. Более того, на качество образовательного процесса неизбежно влияет и статус педагога, в связи с чем в своих работах В.В. Розанов формулирует систему мер по его повышению, а также последовательно критикует политику бюрократизации образования. Автор подчеркивает важность и актуальн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Kryshchuk, Bogdan, Valentyna Kryshchuk та Valentyna Filiniuk. "Державницькі погляди І. Ющука на статус української мови". Педагогічний дискурс, № 34 (22 листопада 2023): 76–82. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2023.34.11.

Full text
Abstract:
У статті на основі теоретичного аналізу наукових праць та інтерв’ю, які давав І. Ющук, виокремлено провідні педагогічні ідеї вченого та узагальнено його погляди на державну мову. Розглянуто державницькі погляди педагога на важливість української мови як основи національної ідентичності та державності. Виокремлено загрози, які постають перед українською мовою, зокрема лінгвістичну асиміляцію та недостатню підтримку з боку держави й суспільства. Підкреслено, що українська мова повинна займати центральне місце в освітньому процесі, і що роль освітньої системи у формуванні національної свідомості
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Потапчук, Тетяна, Ольга Черсак та Ольга Молодій. "МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ МИСТЕЦЬКИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 16 (25 листопада 2022): 102–11. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i16.491.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто основне джерело естетичного смаку особистості, а саме: музичне мистецтво – засіб художньо-естетичного пізнання та відображення дійсності. Визначено статус музичного мистецтва. Висвітлено розуміння діяльнісної перспективи впливу музики на моральність та духовність майбутнього педагога мистецького закладу освіти. Проаналізовано найважливіше питання вищої музично-педагогічної освіти, постулатом якої є становлення особи як результат саморозвитку і розвитку її творчих потенцій, що забезпечує всебічну підготовку майбутнього спеціаліста. Розкрито вплив музичного мистецтва на форму
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Петрова, И. В. "РАЗМЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ОБ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ В ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ". Биосфера 7, № 1 (2015): 113. http://dx.doi.org/10.24855/biosfera.v7i1.51.

Full text
Abstract:
Исследовательская деятельность школьников - одно из приоритетных направлений в эколого-биологическом образовании. Его реализация на базе учреждений дополнительного образования недостаточно оценена и осмыслена, поэтому не отрегулированы условия для более продуктивной и комфортной работы педагогов. Существует множество формальных помех нормальной отчетности о работе, педагог оказывается в бюрократической ловушке, которую администрация может использовать (например, против неугодных), а может и не использовать. Требуется придать особый статус исследовательским группам школьников в учреждениях допо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Статус педагога"

1

Рахматуллаева, Диера. "Профессионально значимые свойства личности преподавателя в системе обучения иностранных студентов". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22487.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Сміла, А. "Проблеми становлення та розвитку молодіжних організацій в сучасній Україні". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/7845.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Успенський, Владислав Русланович. "Формування особистісних якостей студентів закладу вищої освіти під час спортивних змагань". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6367.

Full text
Abstract:
Успенський В. Р. Формування особистісних якостей студентів закладу вищої освіти під час спортивних змагань : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» / наук. керівник Г. В. Локарєва. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 101 с.<br>UA : Робота викладена на 101 сторінки друкованого тексту, містить 13 таблиць. Перелік посилань включає 114 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування особистісних якостей студентів ЗВО за умов їх активної участі у спортивних змаганнях. Об’єкт дослідження: спортивні змагання та їх
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Статус педагога"

1

Гетманец, Михаил Федосеевич. Статьи о Макаренко педагоге и писателе. Майдан, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Михайличенко, Олег Володимирович. Мистецька освіта в Україні: Художественное образование на Украине : [збірка статей]. СумДПУ, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

ПЕДАГОГ-СЛОВЕСНИК XXI СТОЛЕТИЯ. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426312999.

Full text
Abstract:
В сборнике представлены статьи студентов бакалавриата, магистратуры, аспирантуры Института филологии и Института детства Московского педагогического государственного университета, участников VIII студенческой научно-практической конференции «Педагог-словесник XXI столетия». В материалах конференции представлены разработки уроков литературного чтения в начальной школе и уроков литературы в 5-11 классах, также освещены традиции отечественной методики, инновационные приёмы изучения литературного материала в школе, внедрение мультимедийных технологий в процесс изучения художественных произведений.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

ПЕДАГОГ-СЛОВЕСНИК XXI СТОЛЕТИЯ. Московский педагогический государственный университет, 2024. https://doi.org/10.31862/9785426314375.

Full text
Abstract:
В сборнике представлены статьи студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры Института филологии и Института детства Московского педагогического государственного университета, участников IX студенческой научно-практической конференции «Педагог-словесник XXI столетия». Материалы конференции посвящены актуальным вопросам литературного образования - проблемам чтения современного школьника, изучению классического текста и его отражения в других видах искусства, внедрению мультимедийных технологий в процесс изучения художественных произведений, вопросам воспитания школьников средствами литерат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

МЕДИА-2023: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА: 2023 - ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426312777.

Full text
Abstract:
Сборник содержит статьи участников III международной научно-практической конференции «Медиа-2023: теория и практика: 2023 - год педагога и наставника», организованной кафедрой журналистики и медиакоммуникаций Московского педагогического государственного университета (2 марта 2023 г.). Издание адресовано преподавателям высшей школы, специалистам-исследователям, аспирантам, магистрантам, бакалаврам, всем интересующимся вопросами теории и практики современного журналистского образования.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

МАГИСТР - НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426313118.

Full text
Abstract:
Сборник содержит статьи участников IX международной научной видеоконференции, приуроченной к Году педагога и наставника и 200-летию со дня рождения К. Д. Ушинского (20 апреля 2023 г.). Издание адресовано магистрантам, бакалаврам, всем интересующимся вопросами теории и практики современного литературного образования.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

НОВЫЕ ВЫЗОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО СОЦИУМА. ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426313262.

Full text
Abstract:
В сборнике представлены доклады и статьи участников Международной научно-практической онлайн-конференции, посвященной памяти выдающегося педагога, академика РАО, лауреата Государственной премии, заслуженного деятеля науки, доктора педагогических наук, профессора - Кузина Владимира Сергеевича. Предназначен для преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов, занимающихся научными исследованиями в области методики преподавания изобразительного искусства.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ТЕКСТ, РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА, РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426313330.

Full text
Abstract:
Сборник составлен из материалов конференции «Текст, речевая культура, речевое поведение в методике преподавания русского языка», посвященной Году педагога и наставника. Конференция состоялась 24-25 марта 2023 года в смешанном формате по инициативе кафедры методики преподавания русского языка Института филологии Московского педагогического государственного университета. Статьи сборника демонстрируют широту научных интересов и глубину анализа актуальной научной проблематики текстоориентированного обучения русскому языку. Текстоориентированный подход получил свое теоретическое обоснование и практ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Science and education: collection of works of the participants of the XII Regional scientific conference of students and young scientists. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/978-5-907208-52-0.

Full text
Abstract:
Сборник содержит статьи участников конференции. В них отражены результаты исследований в области обучения и образования в различных аспектах: психология, педагогика, право, экономика, информационные технологии. Рекомендуется студентам, преподавателям для использования в научных и учебных целях.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Современные подходы к организации юннатской деятельности, 9SRC2021 : Тезисы докладов Девятой Сибирской межрегиональной конференции, 2–3 ноября 2021 года, Новосибирск. Рос. акад. наук, Сиб. отд-ние, Федер. исслед. центр Ин-т цитологии и генетики., 2021. http://dx.doi.org/10.18699/9src2021.

Full text
Abstract:
В настоящее время Правительство Российской Федерации уделяет большое внимание дополнительному образованию. Разработан и вынесен на обсуждение «Проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года», где одной из главных целей дополнительного образования является «создание условий для самореализации и развития талантов, воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности». Такие личности сегодня очень нужны нашей стране, а постановка цели продиктована современными вызовами как в России, так и во всем мире. И, пожалуй, главный из них – ухудшение качества окружающ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Статус педагога"

1

Радченко, Марія. "САМОСВІДОМІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА: СТРУКТУРА ТА ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ПОТРЕБИ У САМОВДОСКОНАЛЕННІ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed), 2-ге вид., chair Валерій Радул. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.07.

Full text
Abstract:
Завдання викладача педагогічного університету полягає в тому, щоб формувати внутрішній світ студента, впливаючи, таким чином, на становлення особистості майбутнього педагога. Надзвичайно важливо, щоб виховання переростало в процес самопізнання, самовдосконалення, обумовлений чітким усвідомленням самого себе і своєї життєвої програми. Для цього потрібно знати структуру самосвідомості, її механізми і способи формування. В статті проаналізовано різні сторони проблеми особливостей самосвідомості. Показано особистості дослідження процесу формування професійної самосвідомості майбутніх педагогів. Оп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kapustina, Olena. "РЕАЛІЗАЦІЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗВО." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-24.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано особливості реалізації структурно-функціональної моделі системи виховання соціальних цінностей у майбутніх педагогів дошкільної освіти в освітньому процесі ЗВО. На основі вивчення науково-педагогічних джерел з’ясовано значення соціальних цінностей для особистості, а також їх роль у теорії та практиці педагогічної науки. Аналіз науково-педагогічної літератури дозволив засвідчити важливість підвищення рівня вихованості соціальних цінностей з огляду на реформи системи освіти. Для вирішення цього питання було запропоновано структурно-функціональну модель системи виховання с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ponomarova, Halyna. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-01.

Full text
Abstract:
У статті здійснено вивчення вітчизняних наукових досліджень щодо проблеми виховання дітей, студентської молоді у закладах освіти, а також висвітлено останні наукові розвідки у розробці та апробації моделей системи виховної роботи в закладах освіти. Уточнено поняття «модель» та «моделювання». Обґрунтовано доцільність розробки структурно-функціональної моделі системи виховної роботи в педагогічних закладах вищої освіти, зазначивши, що провідною ідеєю системи виховної діяльності є формування справжніх патріотів і громадян країни шляхом виховання творчої, усебічно розвиненої та компетентної особис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Aprielieva, Iryna, Lyudmila Balla, and Аліна Клебанівська. "ОКРЕМІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ." In Enrichment of the pedagogical cluster of educational services. OKTAN PRINT, 2023. http://dx.doi.org/10.46489/eotpcoes-17-21.

Full text
Abstract:
У статті розкрито основні аспекти здійснення соціальної роботи, до якої буде залучений у своїй майбутній фаховій діяльності магістр дошкільної освіти. Автором визначено сутність таких понять: «патронаж», «патронат», «соціально-педагогічний патронат», «соціальна робота», «соціально-педагогічна служба», «спілкування», «слухання», «спілкування», «не-рефлексивне слухання», «рефлексивне слухання», «перефразування», «з’ясування». Відзначено, що в усіх розвинених країнах світу соціальна робота є своєрідним проявом рівня цивілізованості суспільства. Розкрито сутність проведення соціальної роботи за ко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Petrychenko, Larysa. "OБҐPУНТУВAННЯ МОДЕЛІ УПPAВЛIННЯ ЯКICТЮ OCВIТИ В ПEДAГOГIЧНOМУ ЗAКЛAДI ВИЩОЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-03.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено низку розбіжностей в сучасній освітній системі. Визначено теоретико-методологічні засади процесу управління якістю освіти в педагогічних закладах вищої освіти, які в сукупності представлені у структурних компонентах моделі управління якістю освіти в педагогічному закладі вищої освіти. Автором розроблено та обґрунтовано такі компоненти: мeтoдoлoгiчнo-цiльoвий (засади під № 1 і 4), змicтoвий (засада № 2), opгaнiзaцiйнo-упpaвлiнcький (засади під № 3, 6 і 8), oцiнювaльнo-дiaгнocтичний (засади під № 5 і 7). Кожен із компонентів є етапом реалізації цілісного процесу упpaвлiння як
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Repko, Inna, and Юлія Кобзар. "ФОРМУВАННЯ ОСНОВНИХ SOFT SKILLS У МАЙБУТНІХ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНИХ ФАХІВЦІВ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-5.

Full text
Abstract:
У контексті трансформації науки та суспільства, роботодавці всіх галузей виробництва, навіть в умовах воєнного стану в Україні, вимагають від працівників поряд із володінням професійними знаннями та навичками наявності сформованих м’яких навичок. Мета статті полягає у характеристиці найбільш актуальних складових сутності soft skills та можливостей освітнього процесу закладів вищої освіти в умовах воєнного стану для підготовки конкурентоспроможного фахівця для сучасної освіти й освіти післявоєнного періоду. У роботі окреслено групи вимог до сучасного затребуваного фахівця на ринку праці: «жорст
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Яцинік, Алла. "ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ КЕРІВНИКІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ." In SYSTEMIC SUPPORT FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS: CORRECTION, DEVELOPMENT, PROFESSIONAL TRAINING OF SPECIALISTS. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/ssfcwsen-24-43-8.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена питанням упровадженню в практику роботи освітніх установ засад педагогічного менеджменту, а саме організаційної культури. Згідно нормативно-правових засад організації освіти в сучасній Україні дошкільна освіта визначається, як перший, обов’язковий рівень, фундамент для подальшого засвоєння людиною знань та суспільного досвіду. Отже, заклади дошкільної освіти та їх педагогічні колективи не повинні залишатися осторонь сучасних педагогічних ідей та активно впроваджувати їх в практику своєї роботи. Організаційна культура розглядається, як цінності організації, які гуртуються на с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Andreieva, Mariia. "СУЧАСНІ СУСПІЛЬНІ ВИКЛИКИ ДО ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО СУСПІЛЬСТВА ЗА ЧАСІВ ВІЙНИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-9.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі духовного-морального виховання майбутніх соціальних працівників в умовах інклюзивного суспільства у період воєнного стану. Визначено актуальні суспільні виклики до духотворчого виховання молодого покоління. Уточнено зміст понять «інклюзія» та «інклюзивне суспільство», визначено їх взаємозв’язок у умовах сьогодення. Окреслено сучасні тенденції в українському законодавстві та суспільстві щодо забезпечення рівних прав і можливостей усіх громадян незалежно від їх відмінностей та індивідуальних особливостей. З’ясовано, що розбудова інклюзивного суспільства здійснюється че
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Самойлова, Ірина, Nataly Ivashura, and Марія Мантуленко. "ФОРМУВАННЯ ГНУЧКОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗНАНЬ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ." In SYSTEMIC SUPPORT FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS: CORRECTION, DEVELOPMENT, PROFESSIONAL TRAINING OF SPECIALISTS. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/ssfcwsen-24-43-5.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему формування гнучкості педагогічних знань майбутніх учителів-дефектологів у процесі професійної підготовки. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури уточнено сутність поняття «гнучкість педагогічних знань», «професійна підготовка майбутнього вчителя-дефектолога», визначено її значення у покращенні якості професійної підготовки майбутніх вчителів-дефектологів у закладах вищої освіти. Визначені компоненти, що входять до структури професійної підготовки майбутнього вчителя-дефектолога, а саме це мотиваційно-цільовий, змістовно-операційний та результативно-оці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Beskorsa, Viktoria, and Светлана Никуленко. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ЦІННІСНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ОСВІТА В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-11.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано необхідність застосування ціннісно-орієнтованих підходів щодо формування загальних фахових компетентностей майбутніх педагогів як основи сталої професійної освіти не лише в умовах воєнного стану, а й у повоєнні часи, зокрема у контексті євроінтеграційних освітніх процесів. Актуалізовано питання зміни певних векторів едукації через збій в системі освіти по причині воєнного стану. Проаналізовано окремі положення, угоди про асоціацію ЄС, що стосуються питань культури, освіти й навчання, зокрема співробітництва у сфері спорту та фізичної культури та питань євроінтеграції осві
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Статус педагога"

1

Маруженко, В. Д., and И. А. Горчакова. "Professionally valuable qualities of the teacher-specific defectologist." In IV МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «Актуальные проблемы науки и образования». Crossref, 2024. http://dx.doi.org/10.26118/7444.2024.46.80.007.

Full text
Abstract:
На сегодняшний день в создании и совершенствовании инклюзивной образовательной среды, связанной с социализацией и обучением детей с ограниченными возможностями здоровья, основные функции выполняют педагоги-дефектологи. На современном этапе развития системы специального образования выдвинут целый ряд требований, которым должен соответствовать педагог-дефектолог. В статье рассмотрены профессионально ценностные качества педагога-дефектолога в условиях специального (коррекционного) образования, среди которых эмпатия, развитый кругозор, организаторские навыки, терпение и терпимость, коммуникабельно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Eskina, Liliia Faritovna. "Совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОУ посредством реализации проекта по улучшению качества дошкольного образования через самообразование «Вперёд, педагог!»". У International Research-to-practice conference. Publishing house Sreda, 2019. http://dx.doi.org/10.31483/r-33373.

Full text
Abstract:
В статье рассказывается о реализации в детском саду организационно-методического проекта по улучшению качества дошкольного образования через самообразование педагогов «Вперёд, педагог!». Только личностно-профессиональная позиция педагога в профессиональном развитии ориентирует на понимание современных реалий. Безусловно, одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, которая проявляется в осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ивченко, Лариса Юрьевна. "THE MAIN ASPECTS OF THE FORMATION OF A MENTORING SYSTEM IN THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF A YOUNG SPECIALIST IN THE FIELD OF EDUCATION." In Перспективные исследования молодых ученых: сборник статей всероссийской научной конференции (Санкт-Петербург, Декабрь 2024). Crossref, 2025. https://doi.org/10.58351/241210.2024.43.60.002.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается актуальная проблема профессионального становления молодого педагога в сфере образования, формирование помощи в становлении молодым педагогам образовательных организаций, выделены основные трудности, которые испытывают современные педагоги. Рассмотрено наставничество, как эффективная форма помощи становлению молодым педагогам образовательных организаций The article deals with the actual problem of the professional formation of a young teacher in the field of education, the formation of assistance in the formation of young teachers of educational organizations, highlight
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Илюхина, Н. В. "PROFESSIONAL IDENTITY IN THE CONTEXT OF TEACHERS' READINESS TO WORK IN AN INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT." In Актуальные вопросы развития личности профессионала: идентичность в контексте межкультурной коммуникации: сборник материалов Международного психологического форума. Crossref, 2024. http://dx.doi.org/10.55000/ipsf.2024.49.20.016.

Full text
Abstract:
В публикации рассматривается готовность педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде в качестве важной составляющей их профессиональной идентичности в современных условиях. Обозначена линия от профессиональной идентичности в целом к профессиональной идентичности педагога, инклюзивная практика в частности. Приводятся требования к педагогу инклюзивного образования, возможные статусы его профессиональной идентичности и характеристики уровней готовности к работе в инклюзивной образовательной среде. В статье представлены основные результаты исследований 2023 года по изучению разных компон
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Haixia, Li, and M. K. Shlangman. "Information skills of a modern teacher." In XXVI Региональная научная конференция аспирантов и молодых исследователей. Знание-М, 2021. http://dx.doi.org/10.38006/00187-081-4.2021.74.79.

Full text
Abstract:
В век информационных технологий в отношении педагога выдвигаются достаточно высокие требования, в связи с чем в данной статье был раскрыт вопрос о том, какими основными информационными умениями должен обладать современный педагог. В работе были использованы методы теоретического анализа, контент-анализа, общие методы теоретических педагогических исследований и общие методы экспериментальных педагогических исследований.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Ignatova, Natalia Petrovna. "Инклюзивная образовательная среда как условие развития и социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями". У International Scientific and Practical Conference. TSNS Interaktiv Plus, 2019. http://dx.doi.org/10.21661/r-497587.

Full text
Abstract:
В данной статье отражён положительный опыт деятельности социально- реабилитационного центра по развитию и адаптации детей со сложными дефектами развития. Существующие проблемы изложены последовательно. Акцентированное внимание уделяется понятиям «инклюзивное образование» «социальные пробы», как вариантам адаптации воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Материал статьи даст возможность педагогам осмыслить проблемы организации инклюзивного образования и возможные пути их решения, а также нацелен на педагогических работников социально-реабилитационных центров, педагогов общего и до
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Гейнце, Л. А. "Personnel risks in providing scientific and methodological support for teachers in their professional and personal development in an educational organization." In Социально-гуманитарные исследования: векторы развития науки и образования: материалы IX научно-практической конференции с международным участием, г. Москва, МПГУ, 25–26 апреля 2024 г. Crossref, 2024. https://doi.org/10.37492/isgo.2024.041.

Full text
Abstract:
в статье исследуется понятие «научно-методическое сопровождение» педагога, обсуждается необходимость обеспечения организации научно-методического сопровождения в профессионально-личностном развитии педагога на рабочем месте. Рассматриваются кадровые риски в обучении и развитии педагогов и анализируются методы управления данными рисками для минимизации или ликвидации таковых в процессе обучения. the article explores the concept of "scientific and methodological support" of a teacher, discusses the need to ensure the organization of scientific and methodological support in the professional and p
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Brunchukova, Nadezhda. "Formation of ethical consciousness of a future elementary school teacher." In PERSONALITY IN SPACE AND TIME. SmolGU, 2021. http://dx.doi.org/10.35785/978-5-88018-430-9-2021-10-24-31.

Full text
Abstract:
Согласно определению современного воспитательного идеала, представленного в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», и в соответствии с задачами, стоящими перед российской системой образования в целом, воспитание высоконравственной личности выступает в качестве одной из ее ключевых на современном этапе развития общества, что, 25 в свою очередь, определяет приоритетные направления профессиональной подготовки будущего педагога. Процесс духовно-нравственного развития и воспитания ребенка опирается не только на имеющиеся методические знания и умения будущ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Осипова, Ирина Сергеевна, and Наталья Ивановна Постникова. "RESILIENCE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS AS AN ASPECT OF SOCIAL SECURITY." In Национальная безопасность России: актуальные аспекты: сборник избранных статей Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, Июль 2020). Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.37539/nb186.2020.57.89.004.

Full text
Abstract:
Цель статьи - на основе анализа научной литературы раскрыть актуальность формирования резильентности у будущих педагогов физической культуры. Резильентность педагога физической культуры рассматривается как опора формирования социальной безопасности. The purpose of the article is to reveal the relevance of the formation of resilience in future teachers of physical culture. The resilience of a physical culture teacher is considered as a support for the formation of social security.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Кисляков, П. А., та Е. А. Шмелева. "КОММУНИКАТИВНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКОГО ТИПА КАК КРИТЕРИЙ ИХ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА". У Современная психологическая наука через призму категории общения. Издательство Московского университета, 2023. http://dx.doi.org/10.55959/011986-2-2023-105-108.

Full text
Abstract:
В статье анализируются проблемы общения и коммуникации в социальной сфере в контексте психологической безопасности личности. Представлены результаты исследования, указывающие на наличие у 20 % педагогов, 14 % психологов и 45 % врачей проблемы профессионального общения, связанной с обезличиванием взаимоотношений «Я - Другой». Анализируется понятие коммуникативной безопасности специалиста социономического типа (педагога, врача, психолога), как чувства защищенности его личности и личности его подопечного (ученика, пациента, клиента), установление личностно-доверительных и диалогических коммуникат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Статус педагога"

1

Лаврентьєва, Олена Олександрівна. Методологічні вміння майбутнього інженера-педагога: проблема сутності й генезису розвитку. КЛА НАУ, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4579.

Full text
Abstract:
У статті розкривається проблема сутності та змісту методологічних умінь майбутнього інженера-педагога; методологічні уміння презентуються як складні, що можуть бути представлені комплексом інтелектуальних, дослідницьких, проектувальних та рефлексивних умінь, а також розмежовані на загальнопрофесійні та спеціальні методологічні вміння, що характеризуються особливістю прийомів їх застосування інженером-педагогом у відповідній технічній галузі знань.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Щербина, С. М., та І. Ю. Щербина. Формування готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання як один із шляхів реалізації оздоровчої функції освіти. КНУ, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3095.

Full text
Abstract:
У статі розкрита роль учителя у реалізації здоров’язберігаючої педагогіки у загальноосвітній школі, актуалізовано проблему здоров’язбереження учнів у навчанні, висвітлена сутність та роль здоров’язберігаючої діяльності педагога; розглянута сутність понять «здоров’язберігаюче освітнє середовище», «здоров’язбереження учнів», «здоров’язберігаюче навчання», «здоров’язберігаюча діяльність учителя», «готовність майбутніх педагогів до здоров’язберігаючого навчання», зазначено, що формування готовності майбутніх вчителів до здоров’язберігаючої навчання - один із шляхів реалізації оздоровчої функції ос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шутько, Віктор Васильович. Непрофесійна фізкультурна освіта майбутнього педагога. Криворізький державний педагогічний університет, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1965.

Full text
Abstract:
В статті відображена необхідність професійної фізкультурної освіти студентів педагогічного навчального закладу для її застосування в своїй подальшій педагогічній діяльності. Ознайомлення студентів педагогічного вищого навчального закладу з основами методики застосування фізичних вправ і рухливих ігор в різних формах організації фізичного виховання дає їм можливість суттєво поповнити свій педагогічний багаж в непрофесійній фізичній освіті, а в подальшому передати свої уміння та руховий досвід школярам та вихованцям.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Большаніна, Ольга Валентинівна. Філософія супрематизма художника-педагога Казимира Малевича. Scientific Publishing Center “Sci-conf.com.ua”, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5075.

Full text
Abstract:
У статті говориться про розвиток публіцистичної та педагогічної діяльності Казимира Малевича. Розкрито зміст терміну супрематизм та впровадження його принципів у педагогічній практиці митця. Висвітлено теоретичну основу праць «О новых системах в искусстве» та «Супрематизм. Мир как беспредметность или вечный покой». Детально описано викладацьку діяльність митця в різних освітніх структурах протягом життя.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Волощук, І. А., та Н. І. Дацька. Позиція педагога як засіб подолання зневаги серед учнів. ВЦ КДПУ; Айс Принт, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3110.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто окремі аспекти подолання конфліктних ситуацій у стосунках з учнями. Детально розкриваються причини їх виникнення та позиція педагога у вирішенні конфліктів .У статті наведено основні проблеми зневаги до вчителів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Сушенцева, Лілія Леонідівна. Формування професійної мобільності інженера-педагога: методологічний аспект. КДПУ, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/533.

Full text
Abstract:
В статті розкрито вплив динамічних змін на ринку праці на формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів; проаналізовано професійну мобільність як філософську, соціологічну, економічну, психологічну та педагогічну категорію.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Білоус, О. С. Імідж педагога як основа його професійної діяльності. РВВ КГУ, 2010. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3341.

Full text
Abstract:
В статті розглядається проблема формування іміджу педагога ВУЗу як однієї з основ його професійної діяльності. Розкриваються структурні компоненти іміджу педагога, його основні складові та роль іміджевого впливу на студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Белоус, Е. С. Имидж преподавателя вуза как интегративный компонент его профессиональной компетентности. ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2010. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3342.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается проблема формирования имиджа педагога ВУЗа как одной из основ его профессиональной деятельности. Раскрываются структурные компоненты имиджа педагога, его основные составляющие и роль имиджевого воздействия на студентов.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Перерва, Вікторія Вікторівна. Матрична модель рівнів професійно-термінологічної компетентності майбутнього педагога. Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4211.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена виявленню раціонального інструментарію діагностики рівня сформованості професійно-термінологічної компетентності (ПТК) майбутнього спеціаліста на основі обґрунтованих та уніфікованих критеріїв і показників, які є необхідною передумовою ефективності її становлення. Так як розуміння структури є вихідним етапом розроблення методики визначення рівня сформованості, проведено аналіз компонентного складу ПТК, що являє єдність трьох компонентів: предметно-пізнавального, інтелектуально-рефлексивного та комунікативно-мовленнєвого. Становлення ПТК визна-чається рівнем розвитку кожного ї
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Білоус, О. С. Системний підхід у формуванні творчої активності майбутнього педагога. Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3366.

Full text
Abstract:
В статті обґрунтовується необхідність модернізації підготовки кадрів в умовах вищої школи. Розглядається проблема реалізації системного підходу у формуванні творчої активності майбутніх педагогів, їх готовності до творчої професійної діяльності.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Статус педагога' for particular source types:
Journal articles Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography