Relevant bibliographies by topics / Творча діяльність студентів

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Reports

Academic literature on the topic 'Творча діяльність студентів'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Творча діяльність студентів.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Творча діяльність студентів"

1

Білецька, М. В., Я. В. Сопіна та Т. О. Підварко. "ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 96–100. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-15.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена аналізу наукових досліджень формування художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Проаналізовано поняття «художня компетентність», «творча компетентність», «художньо-творча діяльність». Художня творча діяльність як комплексна технологія інтегрує в собі форми освіти, виховання, естетичного спілкування. Зазначено, що художньо-творча компетентність включає в себе оволодіння художньо-інтерпретаційними уміннями. Художня інтерпретація музичних творів – це форма творчої співпраці педагога й студента у процесі відтворення художнього задуму музичного твор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Писміченко, Олександр, та Зінаїда Борисюк. "МОБІЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНІ ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ У СТУДЕНТІВ ХУДОЖНЬО-ПЕДАГОГІЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (24 вересня 2021): 45–50. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-3-45-50.

Full text
Abstract:
У статті постулюється думка, що кожне дослідження, присвячене художньо-­образному мисленню студентів актуальне, адже існує потреба у педагогах-­художниках нової формації, здатних мислити образно-­творчо, постійно шукати нові ідеї до вирішення творчих завдань, що передбачає і сам творчий процес пошуку, і його результат. Обумовлюється, що для того, щоб спонукати студентів до концептуально-­емоційного проникнення в образ, на відміну від одновимірного засвоєння мистецьких дисциплін, необхідно задіяти «герменевтичний підхід», що сприяє активізації художньо-­образного мислення студентів, спонукає до
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Спасскова, Олена Павлівна. "Розвиток творчої самостійності у студентів художньо-педагогічних спеціальностей". Південноукраїнські мистецькі студії, № 2 (11 вересня 2024): 67–70. http://dx.doi.org/10.24195/artstudies.2024-2.12.

Full text
Abstract:
Стаття презентує результати теоретичного дослідження проблеми розвитку творчої самостійності у студентів художньо-педагогічних спеціальностей. Автором розглянуто основні проблеми розвитку творчої самостійності як особистісної якості випускників художньо-педагогічних напрямів, а також можливі шляхи вирішення цих проблем. До уваги береться насамперед організація освітнього процесу як основний чинник розвитку творчої самостійності студентів як їхньої особистісної якості. Також окрема увага приділяється проблемному навчанню. Зазначається, що проблемне навчання полягає у створенні перед студентами
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Б.А., Брилін. "ОСНОВИ ЕСТЕТИЧНИХ ПІДХОДІВ ДО МУЗИЧНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МИСТЕЦЬКОГО СПРЯМУВАННЯ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 4 (30 серпня 2023): 18–22. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.04.018.

Full text
Abstract:
В статті обгрунтовано основи естетичних підходів до музично-творчої діяльності майбутніх фахівців мистець- кого спрямування. Проаналізовано проблему розвитку музичної творчої діяльності студентів мистецьких спеці- альностей, цілі та інтерпретаційні системи формування творчої особистості засобами музичного мистецтва. Досліджено, що залучення студентів до емоційно-аналітичного пізнання естетичної цінності музичного твору включає різні стадії, що забезпечують розвиток естетичної направленості творення. Визначено, що процес музично-естетичної діяльності здійснюється в три етапи, взаємопов’язаних і
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Мова, Л. В. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ФАХІВЦІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Наукові записки, № 156 (27 червня 2023): 76–84. https://doi.org/10.31392/nz-udu-156.2023.09.

Full text
Abstract:
У статті вказано, що освітній процес має передбачати зміст, який максимально сприятиме усвідомленню та реалізації завдань професійного розвитку майбутніх музикантів, поза якими творча самореалізація не може відбутись. На сьогодні актуальним є баланс між структурованим навчанням та використанням імпровізаційних технік під час освітнього процесу. Важливо пам’ятати, що репродуктивні завдання мають поступово змінюватись на творчі та творчо-дослідницькі. Розглянуто наукові погляди вчених на психолого-педагогічні умови творчої самореалізації фахівців музичного мистецтва, а також проблеми теоретичних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Олена Сергіївна, ОВЧАРЕНКО-ПЄШКОВА. "ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСЕЦТВА ТА УЧНІВ У ПРОЦЕСІ МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 8 (26 квітня 2024): 113–19. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.08.113.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена вирішенню актуальної проблеми сучасної мистецької освіти – формуванню художньо-творчої компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва та учнів у процесі музично-виконавської діяльності. За результатами дослідження з’ясовано поняття «художньо-творча компетентність майбутніх учителів музичного мистецтва та учнів» та виявлено вплив музично-виконавської діяльності на формування художньо-творчої компетентності студентів та учнів, що конкретизується у процесі реалізації її мотивуючої, навчальної, розвивальної, виховної, гармонізуючої, гедоністичної функцій. Ключові слова: ху
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Міщенко, С. П. "МІСЦЕ КРЕАТИВНОСТІ У ПРОФЕСІЙНОМУ ЗРОСТАННІ ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 210–14. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-32.

Full text
Abstract:
У статті актуалізоване розуміння, що сьогодні одними з важливих напрямів реформування вищої освіти в Україні є гуманізація освітньої діяльності та спрямування навчально-виховного процесу ЗВО на формування творчої особистості майбутнього фахівця, створення умов для розкриття здібностей, талантів та обдарувань студентів. У ході вирішення проблеми пошуку місця креативності у професійній підготовці педагога-музиканта автор звертається до історичних основ виникнення цього поняття, досліджує перехід його з психології до педагогіки, аналізує існуючі концепції на наукові погляди на трактування поняття
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ван, Яньлі. "СТРУКТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ УМІНЬ АНСАМБЛЕВОГО СПІВУ СТУДЕНТІВ ФАКУЛЬТЕТІВ МИСТЕЦТВ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОГО НАВЧАННЯ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 4 (27 грудня 2024): 17–21. https://doi.org/10.32782/art/2024-4-3.

Full text
Abstract:
Стаття розкриває структурні особливості формування умінь ансамблевого співу майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі фахового навчання. Виокремлені пізнавально-орієнтаційний, компетентнісно-проєктивний та діяльнісно-креативний компоненти у структурі умінь ансамблевого співу майбутніх учителів музичного мистецтва. Пізнавально-орієнтаційний компонент у вокальному навчанні забезпечує формування усвідомленого підходу майбутніх викладачів музичного мистецтва до вокального навчання, розвиток їх музично-естетичного мислення, умінь та навичок у сфері вокального мистецтва. Цьому компоненту комп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Полтавець, Наталія. "СУЧАСНИЙ СТАН РОЗВИНЕНОСТІ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ ХУДОЖНИТКІВ ДЕКОРАТИВНО- ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 2, № 16 (2019): 107–16. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(16).2019.107-116.

Full text
Abstract:
У публікації висвітлено сучасний стан розвиненості творчого потенціалу майбутніх художників декоративно-прикладного мистецтва в процесі вивчення фахових дисциплін у закладах вищої освіти. На основі використання методів анкетування, узагальнення, систематизації, зіставлення, аналізу виконаних навчальних та навчально-творчих робіт студентів І курсу, висвітлено результати дослідження сучасного стану розвиненості творчого потенціалу майбутніх художників декоративно-прикладного мистецтва у Київській державній академії декоративно-прикладного мистецтва і дизайну імені Михайла Бойчука. З метою отрима
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

СЛОВІК, Оксана Миколаївна. "ОРГАНІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 6 (30 січня 2024): 119–23. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.119.

Full text
Abstract:
У статті розкрито організаційні засади творчої діяльності майбутнього вчителя початкової школи у процесі професійної підготовки. Встановлено, що процес професійної підготовки – це багатогранне утворення, компоненти якого взаємопов᾿язані та взаємозумовлені, і відсутність у майбутнього вчителя хоча б одного з них обов᾿язково призведе до виникнення диспропорції у структурі особистості фахівця. Ідеалом є вільна творча особистість, здатна до самоідентифікації, саморозвитку та самореалізації в постійно мінливому соціокультурному середовищі. Доведено необхідність дослідження досвіду, накопиченого в а
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Творча діяльність студентів"

1

Бухкало, Світлана Іванівна, та А. О. Агейчева. "Особливості інтелектуальної власності в інноваційних проектах студентів". Thesis, Національна металургійна академія України, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40901.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Мар`їнських, Юрій Михайлович, Юрий Михайлович Марьинских, Yurii Mykhailovych Marinskykh, Н. О. Борзова та О. А. Пискун. "Механізм творчої діяльності студента". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47537.

Full text
Abstract:
Майбутні фахівці різних галузей і, особливо інженерної спеціалізації, до яких відносяться випускники вищих технічних навчальних закладів, повинні мати відмінні погляди на механізм творчості. Один з таких поглядів є можливість створення нових об’єктів завдяки поєднанню вже існуючих моделей та пристроїв. При цьому можна застосовувати вже існуючи й відомі елементи, які можуть виступати в такому взаємозв’язку, створюючи нові якості і властивості об’єктів, пристроїв, побудованих на їх основі. У доповіді більш детальніше розглядаються типи механізмів творчої діяльності студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Лапузіна, Олена Миколаївна, та Лідія Миколаївна Лісачук. "Діяльність молодіжних студентських наукових творчих об’єднань як невід’ємна складова популяризації науки серед іноземних студентів". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41372.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Зубенко, О. В. "Роль творчого мислення у формуванні пізнавальних умінь студентів вищих технічних навчальних закладів". Thesis, ТК Меганом, 2012. http://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/24116.

Full text
Abstract:
Пізнавальні уміння особи започатковуються під впливом пізнавальних потреб, мотивів, інтересів у процесі професійної підготовки, вони характеризуються ставленням майбутніх інженерів до процесу пізнання, що відображається на якості, характері і результатах пізнавальної діяльності у досягненні поставленої мети. Знання швидко стають застарілими, а методи залишаються актуальними на протязі тривалого часу. Тому під час вибору пріоритетів необхідно зосередитися на спрямованому формуванні у студентів творчого мислення.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Творча діяльність студентів"

1

Гарлицька, Т. С. Формування творчих здібностей студентів під час інтерпретації англомовного художнього тексту. Вид-во Нац. ун-ту “Острозька академія”, 2012. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3923.

Full text
Abstract:
У статті йдеться про роль інтерпретації англомовного художнього тексту в процесі формування творчих здібностей студентів. Розглянуто основні умови, чинники та методи, які стимулюють їх творчу діяльність.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Бадіца, Марина Володимирівна. Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до професійно-творчої діяльності засобом продуктивної технології. КДПУ, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/630.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто технологію формування творчих умінь образотворчого характеру в студентів вищих навчальних закладів під час викладання курсу «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва зображальною діяльністю дітей»; наведено комплекс творчих завдань у рамках проектної художньо-творчої діяльності.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шокалюк, Світлана Вікторівна, та Сергій Олексійович Семеріков. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології у післядипломній педагогічній освіті. Видавничий центр КТУ, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/920.

Full text
Abstract:
Педагогічна діяльність як інформаційна технологія завжди вимагала великих обсягів різнобічних знань, засобів їх подання в процесі навчання, збереження та творчої переробки. Сучасний етап розвитку інформаційного суспільства, що визначається переходом до економіки знань, вимагає зміщення уваги методики навчання саме на інструменти обробки інформації – інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ). Одне з головних завдань освіти в умовах розвитку інформаційного суспільства – навчити учнів і студентів використовувати сучасні ІКТ. У зв’язку із цим виникає нагальна потреба в прискоренні підготовки та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Творча діяльність студентів' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography