Relevant bibliographies by topics / Творчий потенціал студента

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Reports

Academic literature on the topic 'Творчий потенціал студента'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Творчий потенціал студента.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Творчий потенціал студента"

1

Овчарук, Володимир. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ СУДНОВИХ МЕХАНІКІВ". Education. Innovation. Practice 12, № 7 (2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i7-011.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються особливості розвитку творчого потенціалу студентів, яким у процесі навчання важливі не лише професійні знання та вміння, а й критичне, творче мислення. За підсумками аналізу наукової літератури розкривається суть творчого потенціалу, ознаки, етапи розвитку, також наводяться чинники, що впливають на його розвиток. Досліджено процес розвитку творчого потенціалу майбутніх суднових механіків як процес творчого самотворення, враховано той факт, що в процесі творчої діяльності людина зростає, саморозвивається. Вказано на необхідність застосування системи стимулів, які забезпеч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Кузьменко, Віра, та Вікторія Гальченко. "АКТИВІЗАЦІЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 98–106. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).09.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено вивченню творчого потенціалу студента у процесі його професійної підготовки у закладі вищої освіти. Здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження, проведено діагностичне виявлення особливостей становлення творчого потенціалу студентів, проаналізовано виховні заходи зі студентами педагогічного університету, організовано систематичне спостереження за проявами творчого потенціалу студентів під час практичних занять та у процесі проведення творчих конкурсів, культурно-масових і виховних заходів.Ученими доведено, що творчий потенціал – це ін
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Триндюк, Валентина, Марія Замелюк та Олена Пуш. "ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ". Інноватика у вихованні 2, № 11 (2020): 128–37. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i11.211.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано психолого-педагогічна готовність педагогів до роботи з обдарованими дітьми. Висвітлюються сучасні концептуальні підходи до проблеми обдарованості, прийняті у вітчизняній психології та педагогіці; наводяться прийоми і методи ідентифікації як явної, так і прихованої обдарованості. Охарактеризовані сприятливі соціальні й психологічні умови для розвитку творчої обдарованості студентів. Звернено увагу на категорії обдарованих; сфери діяльності обдарованого студента; характерні особливості обдарованих студентів. Зроблений комплексний аналіз поняття «інтелектуально-творчий пот
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Козак, Тетяна. "Розвиток творчого потенціалу майбутнього вихователя в навчально-виховному процесі вищого навчального закладу". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 1 (7 травня 2021): 25–30. http://dx.doi.org/10.31392/onp-npu-1.2021.03.

Full text
Abstract:
Анотація. У статті досліджуються особливості сутності творчої особистості майбутнього вихователя, що є одним із завдань навчально-виховного процесу вищого навчального педагогічного університету, а також визначено значення та шляхи розвитку творчої особистості майбутнього вихователя на етапі сучасного розвитку суспільства, що є важливим чинником у навчально-виховному процесі вищого навчального педагогічного університету.Проведено ґрунтовний аналіз зазначених дефініцій і на цій основі сформульовано визначення творчого потенціалу майбутніх вихователів. Творчий потенціал особистості майбутніх вихо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Фіголь, Н. М., І. Л. Побідаш та Т. Г. Файчук. "Комунікаційний статус студентства в електронному навчальному середовищі". Обрії друкарства, № 1(13) (17 вересня 2023): 113–27. http://dx.doi.org/10.20535/2522-1078.2023.1(13).287504.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються нові комунікаційні компетенції стедентів, яких вони мають набувати в часи цифровізації освіти в інформаційну добу. Зокрема, вони мають стати активними творцями своєї інформаційної реальності, бути націленими на власний результат, а отже, вмотивованими, цілеспряованими. Ще одна обов’язкова риса для нового студента/учня — творчий потенціал, креативність. По суті, студент стає не просто активним учасником, а співтворцем свого навчального процесу, креатором власної електронної реальності в електронному навчальному середовищі.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Ясенєв, Олег Петрович, та Олексій Володимирович Дубовий. "ОБРАЗНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ У СТУДЕНТІВ МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 45 (17 грудня 2021): 257–63. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.45.2021.247404.

Full text
Abstract:
Мета статті — окреслити характерні риси, які проєктуються в необхідність та основні аспекти образного мислення як однієї з основ розвитку професійної майстерності у студентів мистецьких спеціальностей. Методологія дослідження ґрунтується на загальнонаукових теоретичних методах аналізу, синтезу, абстрагування, спостереження та використання спеціальних дидактичних прийомів, які дозволили розкрити основні чинники образного мислення у студентів мистецьких спеціальностей. Дослідження поняття «образне мислення» вимагає застосування міждисциплінарної методології, яка базується на інклюзивному поєднан
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kislyak, Bohdan, та Andriy Boyko. "ВІЛЬНА ІМПРОВІЗАЦІЯ ЯК НАЙВИЩИЙ ПРОЯВ ТВОРЧОГО САМОВИРАЖЕННЯ". Музикознавча думка Дніпропетровщини, № 26 (1 липня 2024): 380–93. http://dx.doi.org/10.33287/222428.

Full text
Abstract:
Мета статті – висвітлення ролі імпровізації в навчанні та розвитку баянно-акордеонних музикантів у сучасному освітньому контексті. Робота спрямована на визначення важливості імпровізаційних навичок, їх впливу на творчість, музичну самовираженість та професійні навички музикантів. У статті висвітлено сучасні підходи до викладання імпровізації, аналізу технік та методик, а також використання імпровізації як важливого елементу освіти в баянно-акордеонному мистецтві. Методологія дослідження. При написанні статті використано метод літературного аналізу, де вивчались наукові джерела, книги, статті,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ушакова, I. O. "ІНТЕГРАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ СИНТЕТИЧНИХ МИСТЕЦТВ У ФОРМУВАННІ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ З ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 333–45. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-333-345.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано доцільність використання синтетичних мистецтв на заняттях гуманітарного циклу для ефективного формування культури особистості студента, розглянуто навчальний процес у контексті дігітальної культури. У дослідженні здійснено теоретичний аналіз культури особистості в контексті становлення ідентичності та ціннісної логосфери студентської молоді; розглянуто вплив синтетичних мистецтв на розвиток естетичної культури особистості, визначено специфіку їх художньо-образної мови; наведено шляхи ефективного використання синтетичних мистецтв на заняттях з гуманітарних дисциплін у закл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Полтавець, Наталія. "СУЧАСНИЙ СТАН РОЗВИНЕНОСТІ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНІХ ХУДОЖНИТКІВ ДЕКОРАТИВНО- ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 2, № 16 (2019): 107–16. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(16).2019.107-116.

Full text
Abstract:
У публікації висвітлено сучасний стан розвиненості творчого потенціалу майбутніх художників декоративно-прикладного мистецтва в процесі вивчення фахових дисциплін у закладах вищої освіти. На основі використання методів анкетування, узагальнення, систематизації, зіставлення, аналізу виконаних навчальних та навчально-творчих робіт студентів І курсу, висвітлено результати дослідження сучасного стану розвиненості творчого потенціалу майбутніх художників декоративно-прикладного мистецтва у Київській державній академії декоративно-прикладного мистецтва і дизайну імені Михайла Бойчука. З метою отрима
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Економова, О. С., Е. В. Макарова та В. Г. Яковенко. "ПРОБЛЕМА ЦІННІСНО-СМИСЛОВОГО ЗНАЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У МЕЖАХ ПІДГОТОВКИ МУЗИКАНТА-ВИКОНАВЦЯ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (28 лютого 2023): 90–96. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2022-4-13.

Full text
Abstract:
У статті розглядається питання формування навичок самостійної роботи студентів, умови та методи їх розвитку й особливості проблемного типу навчання. Також приділяється увага проблемі формування професійно-творчої самореалізації та самовдосконалення особистості в умовах підготовки до інноваційної діяльності. У разі створення умов розвитку інноваційного потенціалу студента особливу увагу у змісті методологічних та технологічних впливів потрібно надавати розвитку самостійності, самоорганізації, самоосвіти, впровадженню інтегрованих методів використання індивідуально-професійного потенціалу музика
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Творчий потенціал студента"

1

Хоменко-Семенова, Леся Олексіївна. "Центр підтримки студентських ініціатив як засіб реалізації їх творчого потенціалу". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38419.

Full text
Abstract:
Сьогодні студентська молодь є тією інтелектуальною, творчо-розвиненою прогресивною частиною нашого суспільства, яка здатна впливати на демократичні перетворення в державі. Дослідження основних проблем студентства та визначення шляхів їх вирішення, є досить актуальним питанням. Для самореалізації та реалізації творчого потенціалу студентів у Національному авіаційному університеті на факультеті лінгвістики та соціальних комунікацій створено Центру підтримки студентських ініціатив «StartFly» (далі Центр).Центр створено відповідно до Закону України «Про молодіжні та дитячі громадські організації»
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Соцький, К. О. "Чинники формування готовності студентів медичного коледжу до професійного самовдосконалення та саморозвитку". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/6861.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Творчий потенціал студента"

1

Білоус, О. С. Творча активність як показник готовності майбутніх учителів до професійної діяльності. Ред. вид. відділ ЖДУ ім. І. Франка, 2005. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3332.

Full text
Abstract:
Автор у статті "Творча активність як показник готовності майбутніх учителів до професійної діяльності" розглядає проблему формування творчої активності як показника рівня професіоналізму сучасного фахівця, досліджує шляхи підвищення внутрішнього потенціалу студентів та намічає шляхи його формування.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Гарлицька, Т. С. Розвиток креативності викладача англійської мови як необхідної складової навчального процесу у вищій школі. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3910.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості та етапи розвитку креативності педагога вищої школи; проаналізовано форми, методи та прийоми, які слід використовувати у педагогічній діяльності для вдосконалення творчих умінь та навичок. Також акцентовано увагу на важливості розвитку креативності викладача англійської мови та запропоновано шляхи формування творчих здібностей викладача. Важливе значення у статті надається також зв’язку креативності викладача із розвитком творчого потенціалу студентів англомовного профілю.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Творчий потенціал студента' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography