Relevant bibliographies by topics / Технології інтерактивні

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Технології інтерактивні'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Технології інтерактивні.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Технології інтерактивні"

1

Собченко, Тетяна, та Вікторія Федоренко. "ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФІЛОЛОГІВ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 142–51. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.142-151.

Full text
Abstract:
Анотація. У статті актуалізовано проблему використання сучасних інтерактивних технологій у професійній підготовці філологів. У зв’язку з дистанційним навчанням більшість викладачів наразі працюють у змішаному або дистанційному форматі, та інтерактивні технології стають необхідною складовою роботи педагогів. У науковій статті порушено проблему, яка розкриває детальне застосування різних інтерактивів, які необхідні під час дистанційного навчання всім учасникам освітнього процесу. Проаналізовано методи, ознаки інтерактивного навчання та питання організації зворотнього зв’язку. Окреслено характери
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Бугера, Юлія, та Наталія Дідик. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТУ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 9(103), № 9(103) (2020): 3–11. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/003-011.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано сутність та значення мотиваційного компоненту готовності студентів спеціальності 016 Спеціальна освіта до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Визначено, що для розвитку мотиваційного компоненту найбільш ефективними є інтерактивні технології підготовки студентів. Описано особливості використання різних інтерактивних технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти. Зроблено висновок про те, що інтерактивні технології наочно відтворюють майбутню професійну взаємодію і дають змогу апробувати знання здобувачів вищої освіти на практиці в максимально наближ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Горбаньова, О., В. Голяк, В. Щербицька та В. Кулько. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗВО". Scientific review 2, № 82 (2022): 74. http://dx.doi.org/10.26886/2311-4517.2(82)2022.4.

Full text
Abstract:
Метою даного дослідження є аналіз ефективності використання інтерактивних технологій у процесі навчання іноземної мови у вищому навчальному закладі. Основним результатом нашого дослідження є аналіз впливу використання інтерактивних методик на набуття комунікативної компетентності та особистісний розвиток. В висновках оцінюється ефективність застосування інтерактивних технологій у навчальному процесі.Ключові слова: інтерактивна технологія, інтерактивний метод, спілкування, діалог, дискусія, мозковий штурм, кейс, проект, рольова гра, презентація.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

ТРУСКАВЕЦЬКА, Ірина. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 124–29. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.17.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто інтерактивні освітні технології як ефективний засіб формування професійних компетентностей майбутніх учителів природничої освітньої галузі в контексті вимог Нової української школи. Наголошується на необхідності впровадження інтерактивної технології навчання засобами компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів. Проаналізовано сутність професійної компетентності вчителя природничих дисциплін, яка включає предметну, методичну, педагогічну, інформаційно-цифрову, комунікативну та дослідницьку компоненти. Визначено потенціал інтерактивних технологій, зок
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Коваленко, Олена, та Валентина Кудак. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСОБИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 7 (119) (31 липня 2023): 37–41. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-7-119-7.

Full text
Abstract:
На основі опрацювання словників, довідників, енциклопедій представлена дефінітивна характеристика таких основних понять дослідження, як: інформація, інформатизація освіти, інтерактивні технології. Окреслена класифікація інтерактивних технологій, досліджена провідними вітчизняними науковцями. Представлені результати опрацювання означеного питання у низці вітчизняних нормативно-правових документів. Охарактеризовані особливості інтерактивних технологій у освітній взаємодії з дітьми дошкільного віку, перераховані методи і прийоми їх використання з дошкільнятами та означено їх плив на освітній проц
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Melnychuk, Iryna. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 20 (30 вересня 2019): 102–5. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.102-105.

Full text
Abstract:
У статті узагальнено, що професійна підготовка майбутніх логопедів базується на опануванні студентами вмінь корегувати окремі складники порушеної мовленнєвої діяльності, що проявляються на ранніх етапах розвитку дитини. Актуалізовано використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів, які покликані опанувати вміння і навички організації оптимальної міжособистісної взаємодії з дітьми-логопатами.
 Мета дослідження – розкрити можливості інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів до роботи за фахом та обґрунтувати методику використання інтерактивних вправ у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Лещій, Н. П. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ЛОГОПЕДИЧНІЙ ПРАКТИЦІ ДЛЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 67–71. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-11.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто теоретичні і практичні аспекти використання інтерактивних технологій у логопедичній роботі з дітьми, які мають розлади аутичного спектру (РАС). Узагальнено основні мовленнєві труднощі, властиві цій групі дітей, зокрема затримка мовленнєвого розвитку, ехолалія, просодичні порушення, граматичні помилки, обмеження вербальної і невербальної комунікації. Проаналізовано сучасні інноваційні підходи та інтерактивні технології, такі як застосування інтерактивних ігор і занять із залученням мультимедійних засобів і платформ, програм для артикуляційної гімнастики, музичних та аудіо за
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Bоykо, Vlаdislаv. "INTERАCTIVE TООLS FОR ENGINEERING GRАPHICS ОF FUTURE MECHАNICАL ENGINEERS". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 49, № 2 (2022): 65–72. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-2-49-65-72.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено проблему використання інтерактивних засобів для інженерно-графічної освіти майбутніх інженерів-механіків. Проаналізовано теоретичний та практичний досвід викладання інженерної графіки. Подано найважливіші дидактичні визначення термінів «інтерактивність», «інтерактивне навчання», «інтерактивні методи та прийоми навчання», «інтерактивні технології». З’ясовано цілі інтерактивного навчання. Описано особливість використання графічного редактора АutоCАD у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів-механіків. Зокрема, акцент робиться на ефективності цієї програми в процесі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Грищенко, С. М. "Інтерактивні ігрові комп'ютерні технології у вивченні екології". Освітній вимір 35 (13 вересня 2012): 170–79. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v35i0.3531.

Full text
Abstract:
Грищенко С. М. Інтерактивні ігрові комп'ютерні технології у вивченні екології.
 У статті розкрито зміст і структуру інтерактивних ігрових комп’ютерних технологій, показано особливості їх використання у вивченні екології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Конопкіна, Людмила, Олена Мироненко, Лариса Ботвінікова, Юлія Губа та Марія Крихтіна. "ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 69 (23 жовтня 2023): 117–25. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-117-125.

Full text
Abstract:
Інтерактивні методи навчання усе більше використовуються у вищій медичній освіті та післядипломній освіті. Спосіб навчання із активним залученням здобувачів освіти є більш ефективним в опануванні професійними компетентностями. Інтерактивні методи – це форма навчання в режимі бесіди, діалогу. Метод передбачає співпрацю та взаємонавчання: вчитель – учень, учень – учень, де всі учасники є рівнозначними суб’єктами навчання. Метою нашої робити було опрацювати та продемонструвати ефективність засвоєння матеріалу лікарями-інтернами, що навчаються за спеціальністю «внутрішні хвороби» за допомогою вико
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Технології інтерактивні"

1

Коноваленко, Ольга Євгенівна, та В. О. Брусенцев. "Інтерактивні освітні технології". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/25109.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Михалик, В. Ю. "Інтерактивні технології в бізнесі". Thesis, Київський національний універститет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10240.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Іванчук, Б. І., та Назарій Євгенович Бурак. "Інтерактивні технології навчання Cisco Activity Wizard". Thesis, Одеський національний політехнічний університет, Інститут комп’ютерних систем, 2020. http://hdl.handle.net/123456789/6996.

Full text
Abstract:
У роботі виконано дослідження шляхів підвищення ефективності засвоєння теоретичних матеріалів та практичних навичок здобувачами на основі впровадження в навчальний процес сучасних засобів віртуалізації мережевого обладнання Cisco Packet Tracer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Скарлупіна, Юлія Анатоліївна, Юлия Анатольевна Скарлупина та Yuliia Anatoliivna Skarlupina. "Інтерактивні технології у викладанні іноземних мов". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67220.

Full text
Abstract:
Метою сучасної вищої освіти є формування всебічно розвиненої людини, здатної до подальшого вдосконалення знань. Зокрема, вивчаючи іноземну мову, студент повинен отримати високий рівень мовленнєвої компетенції, в сфері як професійного, так і щоденного спілкування.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ненька, Р. В. "Інтерактивні методи навчання як засіб реалізації міжпредметних зв'язків". Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18168.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Осадча, М. В. "Інтерактивні технології в підготовці майбутніх вчителів при вивченні курсу екології". Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29298.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ткаленко, А. М. "Інтерактивні технології навчання як спосіб організації пізнавальної діяльності". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10605.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Лопатка, К. М. "Актуальність застосування інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі". Thesis, Видавництво СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/20384.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Опанасенко, Н. І. "Використання інтерактивних технологій у викладанні курсу "Теорія національного виховання" при підготовці вчителя початкових класів". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18147.

Full text
Abstract:
У процесі вивчення курсу "Теорія національного виховання" ми використовуємо інтерактивні технології навчання. Метою застосування групової форми навчання на практичних і лабораторних запняттях з "Теорії національного виховання" є залучення студентів до активної участі в процесі оволодіння програмовим матеріалом. Так, при вивченні матеріалів про класифікацію методів виховання, застосовуємо групову форму роботи, згідно якої студенти, об'єднані в малі групи, виконують як спільні так і диференційовані завдання. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/1234
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Кухарева, О. С. "Використання інтерактивних методів при викладанні математики для нематематичних спеціальностей в контексті модульного навчання". Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18200.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Технології інтерактивні"

1

Ятчук, О. М. Інтерактивне телебачення: соціально-комунікаційні моделі та технології. УМСФ, 2018.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Шевчук, Дмитро, Інна Ковальчук, and Галина Крайчинська, eds. English for Specific Purposes. Видавництво Національного університету «Острозь­ка академія», 2020. http://dx.doi.org/10.25264/20.05.2020.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено тези, присвячені проблемі викладання професійної англійської у вищих навчальних закладах. Тези стосуються таких основних тем: контроль рівня володіння англійською мовою як складова оптимізації навчання професійної англійської; професійна англійська для немовних спеціальностей; інтерактивні методи навчання професійної англійської та інформаційні технології в освіті; країнознавство у навчанні професійної англійської; комунікативний підхід при викладанні професійної англійської
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шевчук, Дмитро, Інна Ковальчук, and Галина Крайчинська, eds. English for Specific Purposes. Видавництво Національного університету «Острозь­ка академія», 2019. http://dx.doi.org/10.25264/21.05.2019.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено тези, присвячені проблемі викладання професійної англійської у вищих навчальних закладах. Тези стосуються таких основних тем: контроль рівня володіння англійською мовою як складова оптимізації навчання професійної англійської; професійна англійська для немовних спеціальностей; інтерактивні методи навчання професійної англійської та інформаційні технології в освіті; країнознавство у навчанні професійної англійської; комунікативний підхід при викладанні професійної англійської.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Шевчук, Дмитро, Інна Ковальчук, Оксана Юр'єва та Галина Крайчинська, ред. English for Specific Purposes: збірник наукових тез. Видавництво Національного університету «Острозь­ка академія», 2021. http://dx.doi.org/10.25264/26.05.2021.

Full text
Abstract:
У збірнику вміщено тези, присвячені проблемі викладання професійної англійської мови у закладах вищої освіти. Тези стосуються таких основних тем: особливості викладання професійної англійської мови студентам немовних спеціальностей; сучасні підходи до викладання професійної англійської мови; інтерактивні методи навчання професійної англійської та інформаційні технології в освіті; духовна і культурна спадщина при викладанні професійної англійської; лінгвістичні аспекти викладання англійської мови професійного спрямування.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Науменко, Н. Теорія і практика організації змішаного навчання : навчально-методичний посібник. VSPU, 2024. https://doi.org/10.31652/378.6.018.4-025.26(075.8)-1-346.

Full text
Abstract:
Навчальний посібник "Теорія і практика організації змішаного навчання" є комплексним виданням, що охоплює теоретичні, методологічні та практичні аспекти впровадження змішаного навчання в освітній процес закладів вищої освіти (ЗВО) та загальноосвітніх закладів (ЗЗСО). Посібник складається з семи тематичних розділів, які висвітлюють ключові аспекти організації змішаного навчання, починаючи від теоретичних основ, моделей, принципів і умов його реалізації, до практичних рекомендацій із використання інноваційних методів навчання, дистанційних технологій та організації інтерактивної взаємодії. Особл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Шахіна, Ірина. Інноваційні методи, технології та моніторинг якості електронного навчання (Лабораторний практикум): навчальний посібник. VSPU, 2020. https://doi.org/10.31652/378.147.091.33:004(075.8)-1-435.

Full text
Abstract:
У навчальному посібнику основна увага приділена висвітленню матеріалів для проведення лабораторних робіт із дисципліни «Інноваційні методи, технології та моніторинг якості електронного навчання» для магістрів галузі знань 01 Освіта / Педагогіка за спеціальністю 015.39 Професійна освіта (Цифрові технології). Зміст посібника охоплює питання використання інноваційних технологій, а саме інформаційно-комунікаційних, інтерактивних та проектних технологій в освітньому процесі cучасного фахівця, а також тестових технологій моніторингу та контролю знань електронного навчання (обробки результатів тестув
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Шляхи вирішення завдань фізичного виховання в умовах воєнного стану. Кривий Ріг : КДПУ, 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6711.

Full text
Abstract:
Тематика представлених науково-дослідницьких робіт освітлює проблеми шляхів впровадження інтерактивних технологій на заняттях фізичного виховання, професійної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання, спортивного тренування під час дистанційного навчання в домашніх умовах, формування ціннісного ставлення особистості до суспільства та держави засобами фізичної культури в умовах воєнного стану, сучасних здоров’язбережувальних технологій в освіті та популяризації здорового способу життя.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Технології інтерактивні"

1

Воскобійник, Тетяна, Яна Задорожня, and Марина Тракун. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ІНТЕРАКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-08.

Full text
Abstract:
У статті розкривається питання підготовки майбутніх учителів до застосування ними інтерактивної технології у професійній діяльності. Дається пояснення суті інтерактивного навчання та визначаються групи інтерактивних вправ. Надаються приклади практичного застосування інтерактивних вправ при навчанні майбутніх учителів у ЗВО. Автори приходть до висновку, що використання інтерактивних технологій посилює педагогічну взаємодію за рахунок взаємовпливу всіх учасників освітнього процесу. Відбувається процес інтенсивної, міжсуб’єктної комунікації викладача та студентів. Педагог як суб’єкт власної профе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Дяченко-Богун, М., та Н. Грицай. "ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН ЕКОЛОГО-БІОЛОГІЧНОГО ТА МЕТОДИЧНОГО СПРЯМУВАННЯ НА СПЕЦІАЛЬНОСТЯХ 101 ЕКОЛОГІЯ ТА 014.15 СЕРЕДНЯ ОСВІТА (ПРИРОДНИЧІ НАУКИ) У ПОЛТАВСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ В.Г. КОРОЛЕНКА ТА РІВНЕНСЬ". У Теоретико-методичні аспекти викладання компонентів освітніх програм у системі підготовки магістрів у педагогічних закладах вищої освіти. Видавництво Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 2023. http://dx.doi.org/10.33989/pnpu.279.c654.

Full text
Abstract:
Ключові слова: еколого-біологічна освіта, інноваційні технології, методична підготовка, віртуальна реальність, розширена реальність, гейміфікація, мультимедійні технології, мультимедійні презентації, дистанційна освіта, віртуальні лабораторії, навчальні платформи, інтерактивне навчання, технологія «майстерня», кейс-технології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Гайдук, Екатерина, Олена Гніда, and Лариса Веренич. "РОЛЬ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ В ОСВІТНЬОМУ КОНТЕНТІ ЯК ЧИННИК ПІДВИЩЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-14.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано дослідження когнітивних процесів особистості, які сприяють підвищенню навчально-пізнавальної мотивації шляхом візуалізації освітніх компонентів, а також розробку теоретичних підходів. Обґрунтовано важливість візуалізації в сучасному освітньому процесі на тлі розвитку цифрових технологій та змін у когнітивних процесах сучасної людини є актуальною темою психолого-педагогічних досліджень. Освітній процес є організованою системою та передбачає єдність усіх складових навчання. Когнітивні технології забезпечують візуалізацію навчання та ґрунтуються на унаочненому контенті. Ав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Petrychenko, Larysa, and Alona Prokopenko. "ПІДТРИМКА МОТИВАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-3.

Full text
Abstract:
Підтримка мотивації здобувачів вищої освіти до наукової діяльності в умовах воєнного стану залишається актуальною проблемою в сьогоденні, адже рівень залученості майбутніх фахівців залишається незадовільним. У контексті підвищення мотивації важливо враховувати її двосторонній зміст, зокрема внутрішні та зовнішні мотиви. Автори зазначають, що для досягнення загальної мети підтримки свідомої мотивації потрібно враховувати психологічні, соціальні й академічні (освітні) виклики. Психологічні виклики пов’язані із підвищеним рівнем стресу й тривожності, психоемоційним виснаженням, із депресією та ап
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Upatova, Iryna. "ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-24.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі формування методичної творчості майбутніх учителів на основі інтегрованої методичної компетентності в умовах трансформації освіти, аналізу особливостей підготовки майбутніх учителів до її реалізації. Розкрито дидактичні підходи до розв’язання проблеми підготовки майбутніх учителів закладів загальної середньої освіти до творчо-методичної діяльності, зазначено функції (продуктивно-процесуальна й креативно-процесуальна) та умови формування методичної творчості майбутніх учителів. Авторка визначає методичну компетентність як комплексну характеристику особистості, що проя
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

"УПРОВАДЖЕННЯ QR-КОДІВ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-09.

Full text
Abstract:
У роботі розглянуто використання QR-кодів як основного інструменту для формування ключових компетентностей здобувачів вищої освіти на заняттях із української мови, проаналізовано переваги інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, зокрема використання QR-кодів і доступу до навчальних матеріалів різноманітних інтерактивних завдань та ресурсів. Особливу увагу приділено тому, як QR-коди можуть стимулювати здобувачів вищої освіти та полегшити доступ до важливої інформації, забезпечуючи взаємодію з навчальним середовищем. Упровадження таких інструментів сприяє розвитку критичного мислення,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Vasylenko, Olena. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-17.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено та обґрунтовано доцільність педагогічних умов професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання здоров’язбережувальних технологій у роботі з дошкільниками: здійснення рефлексивно-середовищного підхіду до відбору змісту професійно-педагогічної підготовки для формування в них цілісних уявлень про суть, структуру й соціальне значення здоров’язбережувальної діяльності фахівця та основні засади технологізації такої діяльності у здоров’язбережувальному середовищі; забезпечення суб’єктної позиції майбутніх фахівців до використання здоров’язбережувальних техноло
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ПОЛІЩУК, Анастасія, та Віктор ДУГАНЕЦЬ. "ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ НЕФІЛОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ". У ФІЛОЛОГІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ АСПЕКТИ. Liha-Pres, 2023. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-304-3-16.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Dmytrenko, Kateryna. "РЕАЛІЗАЦІЯ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ У ПРОЦЕСІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАКТИК." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-22.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано особливості реалізації структурно-функціональної моделі формування готовності майбутніх соціальних працівників до професійної комунікації в процесі проходження педагогічних практик. На основі вивчення науково-педагогічних джерел визначено основні компоненти цієї моделі: мета; завдання; функції; методологічні підходи; загальні та специфічні методичні принципи; складові готовності до професійної комунікації; критерії, показники та рівні готовності до професійної комунікації; педагогічні умови; зміст та етапи формування готовності до професійної комунікації в процесі педаг
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Роганов, Максим. "РЕАЛІЗАЦІЯ СТРУКТУРНО-ЗМІСТОВОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-35.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано зміст, етапи та особливості реалізації структурно-змістової моделі формування технологічної культури майбутніх учителів інформатики в процесі професійної підготовки. На основі вивчення науково-педагогічних джерел з’ясовано значення цінностей технологічної культури (технологічного мислення, технологічної свідомості, системи інформаційно-технологічних знань, технологічної компетентності) для сучасного вчителя, а також їх роль у теорії та практиці педагогічної науки. Аналіз науково-педагогічної літератури дозволив засвідчити важливість підвищення якості професійної освіти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Технології інтерактивні"

1

Hilyuk, Anna. "Використання інноваційних технологій в навчанні мистецьких дисциплін". У ALTITUDO MUNDI SPIRITUALIS. Духовність у сучасному світі: просвітницько-культурогічний підхід. Publishing House "Krok", 2024. http://dx.doi.org/10.37835/ams-2024-17-18-04-3.15.

Full text
Abstract:
становлено, що модернізація освіти передбачає впровадження інноваційних технологій, що суттєво впливають на викладання мистецьких дисциплін у школах. Досліджено, що інноваційні технології сприяють розвитку творчих здібностей учнів, формуванню художньо-естетичного мислення та покращенню засвоєння матеріалу. Зауважено, що на уроках мистецтва і образотворчої діяльності використовують інноваційні форми роботи та такі методи навчання як інтерактивні, ігрові, проблемно-пошукові, візуальної демонстрації, кінестетичного сприйняття та передачі естетичної інформації, методи художнього виконання, синекти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Юркевич, Галина. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ - ШЛЯХ ДО ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ". У LE TENDENZE E MODELLI DI SVILUPPO DELLA RICERСHE SCIENTIFICI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/13.03.2020.v2.29.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Бойко, Валерія. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ІНДУСТРІЇ РОЗВАГ". У EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-19.03.2021.v4.45.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Veretko, Oksana. "Застосування новаторських методів навчання на заняттях із художнього текстилю". У ALTITUDO MUNDI SPIRITUALIS. Духовність у сучасному світі: просвітницько-культурогічний підхід. Publishing House "Krok", 2024. http://dx.doi.org/10.37835/ams-2024-17-18-04-5.00.

Full text
Abstract:
Зазначено, що розвиток інноваційних технологій у навчанні вищої освіти вимагає вдосконалення методик, особливо у вивченні українського декоративно-прикладного мистецтва, зокрема художнього текстилю. Сучасні технології дозволяють впроваджувати новаторські практики та інтерактивні методи навчання, що забезпечують змішане навчання з використанням онлайн-платформ та мультимедійних ресурсів. Досліджено, що важливими є також практичні завдання, науково-дослідна діяльність і презентації результатів. Оновлені методики сприяють розвитку креативності, професійних навичок та інтеграції традиційних і суча
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Гончарова, Наталія. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЧИННИК ОПТИМІЗАЦІЇ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «ІСТОРІЯ АНТИЧНОЇ ЦИВІЛІЗАЦІЇ»". У LE TENDENZE E MODELLI DI SVILUPPO DELLA RICERСHE SCIENTIFICI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/13.03.2020.v3.32.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Бондар, Юлія. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОЛЕКТИВНО-ГРУПОВОГО НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". У Problems and prospects of implementation of innovative research results, chair Ольга Сорока. European Scientific Platform, 2019. http://dx.doi.org/10.36074/13.12.2019.v3.05.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Масі, Наталя. "ПОДКАСТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ". У IV Міжнародна науково -практична конференція "Міжкультурна комунікація в контексті глобалізаційного діалогу: стратегії розвитку ". ОНМУ, 2025. https://doi.org/10.47049/2226-mk-sd-2025-04-6.

Full text
Abstract:
Анотація: У тезах доповіді представлено точку зору авторки щодо використання технології навчального подкасту, оскільки такий інтерактивний інструмент стає все більш популярним завдяки своїй зручності й можливості інтеграції у навчальний процес дистанційного чи змішаного формату. Ключові слова: інноваційні методи, сучасні цифрові технології, технологія навчального подкасту, інтерактивне навчання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Сваричевська, А. П. "Педагогічний потенціал інтерактивних технологій у вивченні української мови". У PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-102.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Чигвінцева, О. П., та Ю. В. Бойко. "Застосування інтерактивних технологій навчання на заняттях з хімії". У PROSPECTS FOR EARTH EXPLORATION: CURRENT STATE AND RATIONAL USE OF RESOURCES. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-183-1-20.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Димар, Н. М., та Р. М. Матківська. "Роль інтерактивних технологій у підвищенні навчальної мотивації студентів". У INNOVATIVE PROJECTS AND PROGRAMS ON PSYCHOLOGY, PEDAGOGY AND EDUCATION. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-173-2-39.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Технології інтерактивні"

1

Лов'янова, І. В. Інтерактивні технології підготовки старшокласників до майбутньої професії у процесі навчання математики. [б. в.], 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2347.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Король, А. М. Формування професійної компетенції майбутнього вчителя музичного мистецтва. Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3281.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема використання компетентнісного підходу у формуванні професійної компетенції майбутнього вчителя музичного мистецтва. Аналізуються деякі навчальні дисципліни у структурі підготовки майбутніх учителів музики, питання їх творчої самореалізації. Розглянуто різні підході до розгляду понять «компетенція», «професійна компетенція», «професійна компетенція майбутнього вчителя музики». Розглянуто сутнісне наповнення понять «інтерактивні технології», «музично-комп’ютерні програми», «мультимедіа», «мультимедійні засобі», використання мультимедійних технологій у музичної осв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Білоус, О. С., та О. Л. Паламарчук. Формування соціальної компетентності засобом «кейс-методу» на уроках англійської мови. ВЦ КДПУ; Айс Принт, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3372.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема формування соціальної компетентності засобами інноваційних технологій навчання. Розкривається сутність інтерактивної технології «кейс-метод», основні види кейсів та їх використання на уроках англійської мови.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Лов'янова, І. В. Інтерактивне навчання в системі особистісно-орієнтованих технологій. Криворізький державний педагогічний університет, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2248.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Лопатич, Р. В., та О. Є. Мархева. Використання інтерактивних технологій на заняттях з іноземної мови. Криворізький державний педагогічний університет, 2006. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5455.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто умови використання інтерактивних технологій та їх роль для підвищення ефективності навчального процесу. Основну увагу приділено навчальному проекту як одному з видів інтерактивних технологій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Євтєєв, Володимир Миколайович, Сергій Олексійович Семеріков та Ілля Олександрович Теплицький. Досвід вивчення інтерактивних Web-технологій в середній школі та педагогічному ВНЗ. Рідна школа, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/783.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Філатенко, Т. І. Методика використання СМАРТ технологій на заняттях хімії у закладах передвищої освіти. Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4547.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Коновалова, Катерина Ігорівна. Використання інтерактивних технологій навчання у процесі фахової підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Видавничий дім "Гельветика", 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/636.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Семеріков, Сергій Олексійович, та Ілля Олександрович Теплицький. Розробка гіпертекстового довідника з системи Maxima для підтримки факультативного курсу «Комп’ютерні технології в наукових дослідженнях». БДПУ, 2005. http://dx.doi.org/10.31812/0564/992.

Full text
Abstract:
Особливістю будови розробленого нами інтерактивного гіпертекстового довідника з системи Maxima є те, що в навчальному процесі він виступає, з одного боку, як підручник, а з іншого - як інтерактивне середовище для самостійних навчальних досліджень. Завдяки такій будові виконання практичних задач не відділено від теоретичної частини матеріалу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Бондаренко, Анжеліка Володимирівна. Специфіка організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики з використанням мультимедійних технологій. КНУ, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4673.

Full text
Abstract:
У представлених методичних рекомендаціях посібнику надаються теоретичні основи організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики засобами мультимедіа; методика використання учбового відео-посібника; представлений досвід навчальної роботи за допомогою комп’ютеру в мультимедійному середовищі та інтерактивної роботи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Технології інтерактивні' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography