Log in

Relevant bibliographies by topics / Шкали

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Шкали'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Шкали.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Шкали"

1

Stadnyk, B. I., V. P. Motalo, and A. V. Motalo. "ШКАЛИ ВИМІРЮВАНЬ: ТЕОРІЯ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА СФЕРИ ВИКОРИСТАННЯ." Scientific Bulletin of UNFU 25, no. 9 (November 25, 2015): 339–50. http://dx.doi.org/10.15421/40250953.

Full text

Abstract:

Розглянуто та проаналізовано основні питання теорії типів шкал вимірювань. Наведено види властивостей емпіричних об'єктів і відповідні їм шкали вимірювань. Проаналізовано основні критерії систематизації шкал вимірювань: метрична детермінованість, форма отримання емпіричних даних і число відображуваних властивостей емпіричних об'єктів. Вибір та використання тої чи іншої шкали і, відповідно, методики вимірювання залежить від виду вимірюваної величини та способу отримання вимірювальної інформації, тобто способу порівняння розмірів величин.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Fomin, P. D., and О. B. Маtviychuk. "Третинний перитоніт як проблема абдомінальної хірургії." Klinicheskaia khirurgiia, no. 1 (January 28, 2018): 49–51. http://dx.doi.org/10.26779/2522-1396.2018.01.49.

Full text

Abstract:

Вступ. Результати лікування абдомінального сепсису (АС) незадовільні. Найтяжчою його формою є третинний перитоніт (ТП). Факторами, що обтяжують перебіг ТП, є прогресування антибіотикорезистентності, зменшення резервів антибактеріальної терапії, поліморбідність. Сьогодні немає дієвих шкал прогнозування перебігу ТП, що робить проблему однією з найгостріших в абдомінальній хірургії. Мета. Опрацювати спосіб прогнозування перебігу ТП для покращання його діагностики й лікування. Матеріали і методи. Проспективно обстежені 109 пацієнтів з приводу перитоніту. У 18,3% хворих на 3 - 12-ту добу виявлені ознаки ТП, від якого померли 90% хворих. Результати. З використанням статистичного методу відібрані 19 найбільш прогностично значущих показників, інтегровані у шкалу прогнозування ризику виникнення ТП, що відзначалася високим ступенем точності, специфічності та чутливості. Висновки. ТП є найтяжчою формою АС. Застосування запропонованої шкали дозволило з високою точністю прогнозувати ризик виникнення ТП. Застосування шкали прогнозування ризику виникнення ТП сприяло ефективній діагностиці захворювання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Юшковська, О., and В. Гулуєв. "Порівняльний аналіз інструментів суб’єктивного оцінювання стану пацієнтів з функціональними та структурними порушеннями плеча і плечового поясу та можливість їх використання у фізичній та реабілітаційній медицині." Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, no. 2 (December 20, 2021): 56–64. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2021.2.56-64.

Full text

Abstract:

Резюме. Мета. Вивчити та проаналізувати інструменти суб’єктивного оцінювання функціональних обмежень у пацієнтів з порушеннями плеча та плечового поясу, можливість їх використання як інструменту оцінювання у Міжнародній класифікації функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я (МКФ) з метою кількісного оцінювання обсягу та величини обмеження. Методи. Огляд наукових публікацій, порівняльний аналіз найбільш поширених у світовій клінічній практиці шкал-опитувальників. Результати. Шляхом моніторингу кількості та якості наукових робіт було відібрано чотири шкали, які було перекладено на українську мову. Усі шкали є валідними, надійними та чутливими до змін у стані пацієнтів з патологіями плечових суглобів і широко використовуються у світовій клінічній практиці. Кожна зі шкал має свої переваги для використання в різних ситуаціях (скринінгове обстеження, індивідуальне обстеження у пацієнтів з різними порушеннями тощо). Більшість шкал мають 100-бальну систему оцінювання, що добре корелює зі 100 %-м загальним кваліфікатором для позначення обсягу і величини порушення системи МКФ. Ключові слова: Міжнародна класифікація функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я; інструменти оцінювання; плечовий суглоб; шкали-опитувальники.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Gonchar, M., M. Urivaeva, D. Kuznetsova, and L. Tkachuk. "APPLICATION OF PAIN ASSESSMENT SCALES IN PE-DIATRICS (pilote study)." Inter Collegas 4, no. 4 (December 26, 2017): 199–202. http://dx.doi.org/10.35339/ic.4.4.199-202.

Full text

Abstract:

The International Association for the Study of Pain, IASP, has long proven that pain and its effects on the child can lead to pathological reactions that lead to behavioral changes in the form of functional and vegetative disorders, emotional responses such as loss of skills, sleep disturbance, or child's irritability, enuresis and others.There are currently a number of pain assessment scales for children of all ages that include many different parameters (cardiovascular and respiratory systems, changes in behavior, autonomic reactions in the form of changes in the function of the eyes, skin color, etc.) using a quantitative estimate to evaluate those signs.In the practice of a pediatrician and a family doctor, it is important to choose from a range of pain scales that are simple and accessible to all healthcare providers and other caregivers.We compared scales that are used most often and are recommended by the medical community. As well as investigating their use in practice, FLACC conducted a study of children with organic lesions of the central nervous system that had episodes of acute pain. Because this scale, in combination with the definition of autonomous regulation parameters, allows you to objectively assess the degree of pain experienced by the patient.KeyWords: рain, pain assessment, pain relief, pain scales, paliative medicine, pediatrics. Особливості застосування шкали оцінки болю в педіатріїГончар М. О., Уриваєва М. К., Кузнецова Д. О., Ткачук Л. М.Міжнародна асоціація з вивчення болю IASP давно довела, що біль та його вплив на дитину можуть призводити до появи патологічних реакцій, які ведуть до змін поведінки у вигляді появи функціональних та вегетативних розладів, емоційних відповідей, таких як втрата навичок, що сформовані, порушення сну або дратівливість дитини, енурез та інші. Доведено, що нездатність до локалізації болю у дітей раннього віку у клініці може мати системну відповідь у вигляді порушення компенсаторних систем, що швидко виснажуються.Наразі існує ціла низка шкал оцінки болю у дітей різного віку, які включають багато різноманітних параметрів (функціонування серцево-судинної та дихальної систем, зміна поведінки дитини, вегетативні реакції у вигляді змін функції очей, кольору шкіри тощо), використовуючи кількісний підрахунок для оцінки тих чи інших ознак.В практиці лікаря-педіатра та сімейного лікаря важливим є вибір з ряду шкал оцінки болю саме тих, що будуть простими й доступними для всіх медичних працівників та інших осіб, що доглядають за дитиною.Ми порівняли шкали, які використовуються найчастіше та рекомендуються медичним суспільством. А також дослідили їх застосування на практиці, за допомогою шкали FLACC провели дослідження дітей з органічними ураженнями центральної нервової системи, що мали епізоди гострого болю. Бо саме ця шкала в поєднанні з визначенням параметрів автономної регуляції, дає змогу найбільш об’єктивно оцінити ступень болю, що відчуває пацієнт.Резюме. Международная ассоциация по изучению боли IASP давно доказала, что боль и его влияние на ребенка могут приводить к появлению патологических реакций, ведущих к изменениям поведения в виде появления функциональных и вегетативных расстройств, эмоциональных ответов, таких как потеря навыков, сформированных, нарушения сна или раздражительность ребенка, энурез и другие. Доказано, что неспособность к локализации боли у детей раннего возраста в клинике может иметь системный ответ в виде нарушения компенсаторных систем, быстро истощаются.Сейчас существует целый ряд шкал оценки боли у детей разного возраста, которые включают много различных параметров (функционирование сердечно-сосудистой и дыхательной систем, изменение поведения ребенка, вегетативные реакции в виде изменений функции глаз, цвета кожи и т.д.), используя количественный подсчет для оценки тех или других признаков.В практике врача-педиатра и семейного врача важен выбор из ряда шкал оценки боли именно тех, что будут простыми и доступными для всех медицинских работников и других лиц, ухаживающих за ребенком.Мы сравнили шкалы, которые используются чаще всего и рекомендуются медицинским обществом. А также исследовали их применения на практике, с помощью шкалы FLACC провели исследования детей с органическими поражениями центральной нервной системы, имели эпизоды острой боли. Ведь именно эта шкала в сочетании с определением параметров автономной регуляции, позволяет наиболее объективно оценить степень боли, чувствует пациент.Ключові слова: біль, знеболення, оцінка болю, паліативна медицина, педіатрія, шкала болю Особенности использования шкал оценки боли в педиатрииГончар М. О., Уриваева М. К., Кузнецова Д. О., Ткачук Л. М.Международная ассоциация по изучению боли IASP давно доказала, что боль и его влияние на ребенка могут приводить к появлению патологических реакций, ведущих к изменениям поведения в виде появления функциональных и вегетативных расстройств, эмоциональных ответов, таких как потеря навыков, сформированных, нарушения сна или раздражительность ребенка, энурез и другие. Доказано, что неспособность к локализации боли у детей раннего возраста в клинике может иметь системный ответ в виде нарушения компенсаторных систем, быстро истощаются.Сейчас существует целый ряд шкал оценки боли у детей разного возраста, которые включают много различных параметров (функционирование сердечно-сосудистой и дыхательной систем, изменение поведения ребенка, вегетативные реакции в виде изменений функции глаз, цвета кожи и т.д.), используя количественный подсчет для оценки тех или других признаков.В практике врача-педиатра и семейного врача важен выбор из ряда шкал оценки боли именно тех, что будут простыми и доступными для всех медицинских работников и других лиц, ухаживающих за ребенком.Мы сравнили шкалы, которые используются чаще всего и рекомендуются медицинским обществом. А также исследовали их применения на практике, с помощью шкалы FLACC провели исследования детей с органическими поражениями центральной нервной системы, имели эпизоды острой боли. Ведь именно эта шкала в сочетании с определением параметров автономной регуляции, позволяет наиболее объективно оценить степень боли, чувствует пациент.Ключевые слова: боль, обезболивание, оценка боли, палиативная медицина, педиатрия, шкала боли.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Бігунова, Н. О. "ПРО НОРМАТИВНУ ШКАЛУ ОЦІНКИ." Nova fìlologìâ 1, no. 81 (June 22, 2021): 25–32. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-81-1-4.

Full text

Abstract:

Метою розвідки є опис нормативної шкали оцінок. У статті доводиться, що існує позитивна, негативна та змішана оцінка. Авторка заперечує існування нейтральної оцінки й наводить свої спостереження, які доводять правомочність цієї тези. Матеріал аналізу становить вибірка із 750 контекстів вираження оцінки в англомовному літературному художньому дискурсі. Дослідження ґрунтується на загальнонаукових і спеціальних лінгвістичних методах. Серед загальнонаукових методів у роботі використано метод синтезу й аналізу та описовий метод. У межах спеціальних мовознавчих методів застосовано контекстуально- інтерпретаційний аналіз. В результаті дослідження автор доходить висновку, що категорія оцінки є ключовою в процесах як когніції, так і комунікації; вона корелює з прагмасоціолінгвальними характеристиками комунікантів і визначає їх мовленнєву поведінку. Оцінка характеризується вибірковістю: вона виокремлює та фіксує те, що важливо з кута зору того чи іншого суб’єкта оцінки. Сам факт оцінювання свідчить про те, що об’єкт оцінки потрапив у ціннісне поле певного суб’єкта. З нескінченного числа навколишніх явищ оцінюються ті, що значимі для суб’єкта на цей момент. На оцінній шкалі виокремлено опозицію «оцінність» – «безоцінність». Установлено, що, якщо об’єкт потрапляє у сферу інтересів індивіда, формулюється оцінка: позитивна, негативна, змішана. Наголошується, що оцінка не може бути нейтральною. Якщо суб’єкт заявляє про своє «нейтральне» або байдуже ставлення до об’єкта, це варто вважати показником негативного ставлення або прихованою (через ревнощі або заздрість) позитивною оцінкою. Доводиться, що норма в шкалі інтенсивності збігається не із серединою шкали, а з її позитивним полюсом, тим самим установлено, що шкала оцінок функціонує в мові як асиметрична.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Yezhova, Olga, Olexandr Stepanenko, Valentyna Buivalo, Dmytro Voropaiev, Olga Sytnyk, and Svitlana Korol. "Адаптація шкали VISA-P для україномовних пацієнтів з пателлярною тендінопатією та її надійність." Physical education, sport and health culture in modern society, no. 2(54) (July 1, 2021): 120–25. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-02-120-125.

Full text

Abstract:

Актуальність. Серед спортсменів значну поширеність має пателлярна тендінопатія, що вимагає складної та тривалої фізичної реабілітації. Аналіз наукової літератури засвідчує, що надійним інструментом для моніторингу процесу лікування й фізичної реабілітації осіб із пателлярною тендінопатією є шкала VISA-P, розроблена австралійським Вікторіанським інститутом спорту в 1998 р. Шкала VISA-P дає змогу оцінити рівень прояву симптомів, здатність виконати прості функціональні тести та можливість займатися спортом. Методологія дослідження. Шкала VISA-P складається з восьми запитань, що оцінюють прояви болю в колінних суглобах під час повсякденного життя або стосуються здатності брати участь у спортивних заходах. Під час процедури перекладу англійської версії шкали VISA-P дотримувалися загальновизнаних основних етапів. У всіх досліджуваних документували демографічні характеристики (стать, вік і кількість спортивних годин на тиждень). Для оцінки надійності тестування проводили двічі з інтервалом у один тиждень. Рівень відмінності між результатами двох тестувань проводили за критерієм Пірсона (χ2). Внутрішню узгодженість запитань шкали VISA-P визначали за значенням α-Кронбаха. Усі статистичні аналізи проводили з використанням STATISTICA версії 6.0. Застосовано рівень значущості 5 %. Результати роботи. Шкала VISA-P виявилася надійною та достовірною, що підтвер- джується коефіцієнтом середньої кореляції (0,47) та значеннями α-Кронбаха (0,72 та 0,75 для першого й другого тестувань). Середній бал VISA-P (±SD) становив 82,67 (±15,71) та 84,06 (± 19,04) бала відповідно для першого та другого тестувань. Розрахунок критерію Пірсона (χ2) для кожного запитання під час першого та другого тестувань перебував у межах від 0,7 до 3,32, що відповідало р>0,05. Про належну сенситивність україномовної версії шкали VISA-P свідчить відсутність «ефекту стелі» і «ефекту підлоги». Обмеження цього дослідження полягає в залученні до анкетування студентів, у яких не підтверджено інструментально пателлярну тендінопатію. Висновки. Україномовна версія шкали VISA-P еквівалентна оригіналу, має задовільну надійність тестування та може слугувати інструментом моніторингу за процесом фізичної реабілітації спортсменів з пателлярною тендінопатією.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Виноградов, Олег, Олена Гужва, Ігор Козловський, and Вікторія Володіна. "Оцінювання динаміки відновлення функції верхньої кінцівки у пацієнтів після перенесеного ішемічного інсульту." Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, no. 1 (September 18, 2021): 48–51. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2021.1.48-51.

Full text

Abstract:

Резюме. Одним із провідних чинників обмеження життєдіяльності людей є порушення рухових функцій верхньої кінцівки, спричинене ішемічним інсультом. Мета. Оцінити динаміку відновлення функції верхньої кінцівки у пацієнтів після перенесеного ішемічного інсульту на стаціонарному етапі реабілітації. Методи. Використання спеціалізованих шкал, комплексу реабілітаційних заходів (терапевтичні вправи, лікувальний масаж, електротерапія). Результати. У ході дослідження виявлено позитивний вплив реабілітаційних заходів на відновлення функції верхньої кінцівки у пацієнтів після перенесеного ішемічного інсульту, про що свідчать достовірні відмінності показників функціональних можливостей верхньої кінцівки порівняно з вихідними даними, починаючи з другого тижня інтенсивної комплексної реабілітації. Між показниками, що відображають функціональну активність верхньої кінцівки, та показниками шкали MAS (рівень загальної моторики) встановлено позитивний кореляційний зв’язок. Максимальна динаміка відновлення функції верхньої кінцівки за показниками шкали FMA-UE спостерігалася протягом перших п’яти днів реабілітації. За показниками шкали ARAT, темпи відновлення зростали перші тижні реабілітації, досягаючи максимуму на 10-й день. Починаючи з 10-го дня, темпи відновлення знижу-вались і на 21-й день зрівнювалися з темпами відновлення за показниками FMA-UE.Ключові слова: фізична терапія, терапевтичні вправи, ішемічний інсульт, верхня кінцівка, стандартизовані шкали.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Skybchyk, V. A., and S. D. Bablyak. "Шкала прогнозування виникнення резистентної артеріальної гіпертензії у пацієнтів похилого та старечого віку." HYPERTENSION, no. 5.43 (November 24, 2015): 68–72. http://dx.doi.org/10.22141/2224-1485.5.43.2015.81177.

Full text

Abstract:

У статті розглядається взаємозв’язок між наявністю певних демографічних особливостей, окремих факторів ризику, варіантів супутньої патології, гемодинамічних показників та процесом виникнення резистентної артеріальної гіпертензії. Наведені приклади вже існуючих прогностичних та діагностичних шкал, що широко застосовуються у різних галузях медицини (неврології, кардіології, ендокринології) з подібною метою. На підставі аналізу інформації, отриманої за допомогою сучасних міжнародних досліджень, та власного клінічного досвіду зроблена спроба створення шкали з прогнозування виникнення резистентної артеріальної гіпертензії у пацієнтів обох статей похилого (60–74 роки) та старечого віку (75–89 років). Виділені 4 прогностичні групи ризику даної патології, розглянуті особливості використання шкали у клінічній практиці на прикладах 2 пацієнтів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Oleshchuk, O. M., O. B. Piniazhko, L. І. Kovtun, V. V. Serediuk, А. М. Masheiko, and O. A. Topachevskyi. "АКТУАЛІЗАЦІЯ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ШКАЛИ РІВНІВ ВПЛИВУ НА БЮДЖЕТ ПРИ ОЦІНЦІ ЗАКУПІВЛІ ЛІКАРСЬКИХ ЗАСОБІВ В УКРАЇНІ ЗА ДАНИМИ 2019 РОКУ." Фармацевтичний часопис, no. 2 (July 13, 2020): 76–83. http://dx.doi.org/10.11603/2312-0967.2020.2.11256.

Full text

Abstract:

Мета роботи. Оновлення шкали рівнів впливу на бюджет при оцінці включення лікарського засобу (ЛЗ) до Національного переліку основних лікарських засобів (Національного переліку) та програм центральних закупівель за кошти державного та місцевого бюджетів під час аналізу економічної доцільності ЛЗ при оцінці медичних технологій за даними 2019 року. Матеріали і методи. Актуалізація аналізу проведена з використанням опублікованих методологічних рекомендацій щодо оцінки шкали рівнів впливу на бюджет ЛЗ у разі його включення до Національного переліку або центральних програм, які розроблені із застосуванням АВС-аналізу. В дослідженні використано дані, представлені системою дослідження ринку ЛЗ «Фармексплорер» та відкритими даними Національної служби здоров'я України за 2019 рік. Результати й обговорення. Шкала рівнів впливу на бюджет є важливим інструментом, який використовується при проведенні оцінки медичних технологій щодо фінансування включення ЛЗ до регуляторних переліків. За результатами аналізу нами встановлено, якщо витрати на один ЛЗ, який оцінюється для включення до Національного переліку, перевищують 44 млн грн на рік при закупівлі за кошти державного та місцевих бюджетів, то вплив на бюджет буде надмірний. Якщо витрати на один ЛЗ за МНН знаходяться в межах від 21 до 44 млн грн, то вплив на бюджет – великий, якщо витрати становлять від 13 до 21 млн грн – помірний, а менше 13 млн грн – незначний. При умові включення ЛЗ до програм центральних закупівель, шкала рівнів впливу на бюджет має таку градацію: якщо витрати на одну МНН перевищують 55 млн грн на рік, то вплив на бюджет буде надмірний, в межах 29 від до 55 млн грн – великий, в межах від 16 до 29 млн грн – помірний, менше 16 млн – незначний. При порівнянні отриманих результатів із показниками шкали, розрахованої за результатами 2018 року, встановлено, що у 2019 році граничні значення шкали рівнів впливу на бюджет при закупівлі лікарських засобів, які включені до Національного переліку, збільшились в середньому на 15%. Висновки. На основі проведеного аналізу закупівель ЛЗ із Національного переліку та центральних програм нами актуалізовано рекомендації щодо шкали рівнів впливу на бюджет за даними 2019 року в Україні та виділено два сценарії, залежно від рівня закупівель і регуляторного переліку. Нами встановлено, що рівень впливу на бюджет є надмірним при витратах понад 44 млн. грн у разі включення нового ЛЗ у Національний перелік та понад 55 млн. грн у разі включення до центральних програм. Дана шкала рекомендована для використання при оцінці медичних технологій та як допоміжний інструмент для процесу прийняття рішень щодо включення нових ЛЗ до регуляторних переліків в Україні.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Тер-Григорьян, М. Г., and С. А. Домбровська. "РОЛЬ ІНТОНАЦІЇ У ВИДІЛЕННІ СЕМАНТИЧНО ВАЖЛИВИХ ВІДРІЗКІВ МОВЛЕННЯ (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНОГО АНГЛОМОВНОГО КІНОДИСКУРСУ)." Nova fìlologìâ, no. 82 (August 11, 2021): 292–99. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-47.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню засобів інтонації, які сприяють реалізації видільності семантично важливих одиниць мовлення. Досліджуваний фактичний матеріал – кінодискурс – є вербальним компонентом фільму в сукупності з аудіовізуальним рядом та іншими значущими екстралінгвальними факторами. Кінодіалог як складник кінодискурсу є структурно-лінійним утворенням, суворо детермінованим, стійким, упорядкованим у часі, для якого характерним є взаємонакладання вербальних і візуальних компонентів та передбачуваність. Інтонаційно-просодичне аранжування діалогу визначається його прагматичним наміром, особливостями композиційної і логіко-семантичної структури. Аналіз поєднання перед’ядерних та ядерних компонентів дозволяє вивести типові мелодичні моделі, що маркують найбільш інформаційно значущі одиниці. До них зараховуємо поєднання високої рівної шкали з високим низхідним чи низхідно-висхідним тоном, характерне для більшості синтагм рематичного компонента. Щодо логічних відносин, то ця модель передає послідовність дій, відношення причини та наслідку, відкриває нову тему повідомлення, приволікає увагу слухача. Стабільну перцептивну яскравість отримують дискурсивні компоненти, оформлені комбінацією ступеневої, скандентної, ковзної шкали, спадневої шкали з порушеною поступовістю із високими та середніми низхідними тонами. Маркування важливих для розкриття рематичного компонента синтагм є також основним призначенням ступеневої та спадної шкал. Вони увиразнюють важливі для розкриття рематичного компонента частини фраз, а також оформлюють висновки, умовиводи, причино-наслідкові відносини. Досить часто ступеневі шкали відкривають нову мікротему дискурсу, надаючи особливої ритмічності видільним фразам. Проведений інструментальний аналіз видільних засобів інтонації довів, що виділеність семантично важливих мовленнєвих відрізків досягається підвищенням тонального рівня, розширенням тонального діапазону, посиленням інтенсивності, прискоренням темпу мовлення, використанням пауз перед семантично важливими лексичними одиницями.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Шкали"

1

Козлов, В. Є., Ю. В. Козлов, В. Г. Кобзєв, and І. О. Мощенко. "Метод оцінювання рівня вивченості суб’єкта навчання." Thesis, ХНУРЕ, 2020. https://openarchive.nure.ua/handle/document/16456.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Сливка, Наталія Олексіївна, Олена Анатоліївна Тюлєнєва, О. А. Закрутько, and А. В. Малецька. "Прогностичне значення шкали Meld та морфологічного дослідження при алкогольній хворобі печінки." Thesis, Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції. "Вітчизняна та світова медицина в умовах сучасності". - м. Дніпропетровськ, 15-16 січня, 2016 р, 2016. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/11779.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Сливка, Наталія Олексіївна, Олена Анатоліївна Тюлєнєва, А. О. Закрутько, and А. В. Малецька. "Прогностичне значення шкали Meld та морфологічного дослідження при алкогольній хворобі печінки." Thesis, Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції. "Вітчизняна та світова медицина в умовах сучасності". - м. Дніпропетровськ, 15-16 січня, 2016 р, 2016. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/11330.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Мендалюк, В. В., І. М. Горбунов, and С. М. Краснитський. "Комп’ютерна програма для аналізу схеми фіктивних змінних у моделях лінійної регрессії." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19338.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кононенко, Олексій Сергійович. "Дослідження системи розпізнавання голосових сигналів в умовах обмеженої обчисленої потужності." Master's thesis, Київ, 2018. https://ela.kpi.ua/handle/123456789/23167.

Full text

Abstract:

Актуальність теми. Зараз систем розпізнавання мовлення набувають все більшої популярності та зустрічаються все частіше. Успішними прикладами використання технології розпізнавання мови в мобільних додатках є: введення адреси голосом в Яндекс.Навігатор, голосовий пошук Google Now. Крім мобільних пристроїв, технологія розпізнавання мови знаходить широке поширення в різноманітних сферах людської діяльності: ● Телефонія: автоматизація обробки вхідних і вихідних дзвінків шляхом створення голосових систем самообслуговування зокрема для: отримання довідкової інформації та консультування, замовлення послуг, товарів, зміни параметрів чинних послуг, проведення опитувань, анкетування, збору інформації, інформування та будь-які інші сценарії; ● Рішення "Розумний будинок": голосовий інтерфейс управління системами «Розумний будинок»; ● Побутова техніка і роботи: голосовий інтерфейс електронних роботів; голосове керування побутовою технікою тощо; ● Автомобілі: голосове управління в салоні автомобіля - наприклад, навігаційною системою; ● Соціальні сервіси для людей з обмеженими можливостями; ● Комплексні системи захисту інформації. Голосова аутентифікація. ● Визначення емоційного забарвлення голосу диктора. Об’єктом дослідження є процес розпізнавання голосових сигналів. Предметом дослідження є методи та моделі розпізнавання голосових сигналів в умовах обмеженої обчислювальної потужності. Мета роботи: підвищення ефективності процесу розпізнавання голосових сигналів в умовах обмеженої обчислювальної потужності. Методи дослідження. В роботі використовуються методи математичного моделювання, методи оптимізації, методи системного аналізу, чисельні методи.
Theme urgency. Speech recognition systems are becoming increasingly popular and increasingly common. Successful examples of using speech recognition technology in mobile applications are: entering a voice address in Yandex.Navigator, Google Now voice search. In addition to mobile devices, speech recognition technology is widely used in various areas of human activity: ● Telephony: automates the processing of incoming and outgoing calls by creating voice self-service systems in particular for: receiving background information and advice, ordering services, goods, changing the parameters of current services, conducting surveys, questionnaires, collecting information, informing and any other scenarios; ● “Smart House” solutions: voice interface for intelligent home systems management; ● Household appliances and work: voice interface of electronic robots; voice control of home appliances, etc .; ● Cars: voice control in the car - for example, the navigation system; ● Social services for people with disabilities; ● Comprehensive information security systems. Voice authentication. ● Determination of the emotional color of the speaker's voice. Object of research are systems and algorithms for voice recognition. Subject of research is a usage of dynamic time warping algorithm in speech recognition systems in the conditions of limited computing power Research objective: development and modification of the dynamic time warping algorithm for recognizing a limited vocabulary. Research methods. Methods of mathematical modeling, methods of optimization, methods of system analysis, numerical methods are used in this work.
Актуальность темы. Сейчас системы распознавания речи приобретают все большую популярность и встречаются все чаще. Успешными примерами использования технологии распознавания речи в мобильных приложениях являются: ввод адреса голосом в Яндекс.Навигатор, голосовой поиск Google Now. Кроме мобильных устройств, технология распознавания речи находит широкое распространение в различных сферах человеческой деятельности: ● Телефония: автоматизация обработки входящих и исходящих звонков путем создания голосовых систем самообслуживания в частности для: получения справочной информации и консультирование, заказ услуг, товаров, изменения параметров действующих услуг, проведения опросов, анкетирования, сбора информации, информирование и любые другие сценарии; ● Решение "Умный дом": голосовой интерфейс управления системами «Умный дом»; ● Бытовая техника и работы: голосовой интерфейс электронных роботов голосовое управление бытовой техникой и т.д.; ● Автомобили: голосовое управление в салоне автомобиля - например, навигационной системой; ● Социальные сервисы для людей с ограниченными возможностями; ● Комплексные системы защиты информации. Голосовая аутентификация. ● Определение эмоциональной окраски голоса диктора. Объектом исследования являются системы и алгоритмы распознавания голосовых сигналов. Предметом исследования является алгоритм динамической трансформации временной шкалы в системах распознавания голосовых сигналов в условиях ограниченной вычислительной мощности. Цель работы: разработка и модификация алгоритма динамической трансформации временной шкалы для распознавания ограниченного словаря. Методы исследования. В работе используются методы математического моделирования, методы оптимизации, методы системного анализа, численные методы.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Надьон, В. П. "Психологічні особливості учнів початкової школи." Thesis, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2019. http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5511.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто психологічні особливості учнів початкової школи. Для дітей даного віку характерними є недостатність аналізу сприйняття та диференціації об'єктів. Це пов'язано з тим, що спостереження все ще продовжує свій розвиток. В період навчання в молодших класах діти здатні до проведення самостійного планування, сприйняття і свідомого виконання запланованого, що надає можливість знаходити саме головне. Саме в даний період та при допомозі вчителя формується довільність спостереження при розв'язанні задач. В статье рассмотрены психологические особенности учеников начальной школы. Для детей данного возраста характерны недостаточность анализа восприятия и дифференциации объектов. Это связано с тем, что наблюдение все еще продолжает свое развитие. В период обучения в младших классах дети способны к проведению самостоятельного планирования, восприятия и сознательного выполнения запланированного, что дает возможность находить самое главное. Именно в этот период и при помощи учителя формируется произвольность наблюдения при решении задач. The article deals with the psychological peculiarities of primary school pupils. Children of this age are characterised by a lack of analysis of perception and differentiation of objects. This is due to the fact that observation is still developing. In the period of learning in the early grades, children are capable of independent planning, perception and conscious execution of planned, which makes it possible to find the most important things. It is during this period, and with the help of the teacher, that the arbitrary nature of observation in problem solving is formed.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Борейко, В. І. "Становлення української школи економіки природокористування." Thesis, Вид-во СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/11096.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Бурлакова, Ірина Михайлівна, Ирина Михайловна Бурлакова, and Iryna Mykhailivna Burlakova. "Психологічна культура викладача вищої школи." Thesis, Вид-во СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17249.

Full text

Abstract:

До емпіричної перевірки було залучено 30 педагогів кафедри економіки Сумського державного університету. У ході дослідження було підтверджено припущення про те, що психологічна культура педагога являє собою інтегративне, цілісне, багатокомпонентне утворення. Отримані нами результати дозволяють говорити про те, що успішність професійно діяльності викладачів пов'язана з рівнем розвитку психологічної культури у вигляді сформованої системи саморегуляції поводження й діяльності, регуляторній гнучкості, з визнанням цінності громадського життя й інтересів колективу, з наявністю захоплень і творчого підходу до справи. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17249

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Васько, Людмила Віталіївна, Людмила Витальевна Васько, Liudmyla Vitaliivna Vasko, and Л. А. Павлюк. "Перші гістологічні школи в Україні." Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/14132.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Кравченко, Г. Ю. "Професійна мобільність викладачів вищої школи." Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31048.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Шкали"

1

Савченко, Олександра Яківна. Дидактика початкової школи. Київ: Генеза, 2002.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Савченко, О. Я. Дидактика початкової школи. Київ: Абpис, 1997.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Алексєєв, Ю. М. Спочатку побудувати школи... Київ: Експрес-об"ява, 1998.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Вітвицька, С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ: Центр навчальної літератури, 2006.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Артемова, Л. В. Педагогіка і методика вищої школи. Київ: Кондор, 2008.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Вітвицька, С. С. Практикум з педагогіки вищої школи. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Гура, О. І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ляшенко, О. І. Формування фізичного знання в учнів середньої школи. Київ: Генеза, 1996.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Просалова, В. Текст у світі текстів Празької літературної школи. Донецьк: Східний видавничий дім, 2005.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Малюга, Н. М. Мовознавство: упровадження результатів пізнання у практику сучасної школи. Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ "КНУ", 2014.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Book chapters on the topic "Шкали"

1

Мркаљ, Зона В. "Методички приступ романима Добрице Ћосића у средњој школи." In Књижевно дело Добрице Ћосића, 353–67. Београд: Филолошки факултет Универзитета у Београду, 2018. http://dx.doi.org/10.18485/cosic_dobrica.2018.ch24.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Јовановић, Ивана Д. "Методички приступ делу Добрице Ћосића у основној школи." In Књижевно дело Добрице Ћосића, 369–84. Београд: Филолошки факултет Универзитета у Београду, 2018. http://dx.doi.org/10.18485/cosic_dobrica.2018.ch25.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Гинић, Јелена. "Настава руског језика у основној школи: актуелно стање и перспектива." In Едиција Филолошка истраживања данас, 109–20. Београд: Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2018. http://dx.doi.org/10.18485/fid.2018.8.ch6.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Недељковић, Војин. "О класичној и посебној латинској настави у модерној средњој школи." In Едиција Филолошка истраживања данас, 121–30. Београд: Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2018. http://dx.doi.org/10.18485/fid.2018.8.ch7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Јадријев-Дошеновић, Анастазија. "Школски DELF у Србији: резултати на испитима и начин рада у школи." In Рано и почетно учење страних језика у формалном образовању, 133–55. Београд: Универзитет у Београду, Филолошки факултет, 2019. http://dx.doi.org/10.18485/fid.2019.9.ch7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Ільченко, Сергій, and Микола Маєвський. "ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ ВАРІАТИНОГО МОДУЛЯ «КОЗАЦЬКИЙ ДВОБІЙ» ДЛЯ УЧНІВ ТА УЧЕНИЦЬ 5-6 КЛАСІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ." In Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.07.

Full text

Abstract:

Розглянуто актуальну проблему удосконалення системи фізичної культури учнів та учениць 5-6 класів Нової української школи. Відповідно до результатів аналізу науково-методичної, спеціальної та довідкової літератури (1 етап дослідження), встановлено, що питанням проєктної діяльності у напрямі розроблення спеціалізованих програм вивчення варіативних модулів учнями та ученицями 5-6 класів з національних одноборств (складової модельної навчальної програми «Фізична культура» для закладів загальної середньої освіти Нової української школи) – присвячено недостатню кількість науково-методичних праць, що потребує подальших наукових досліджень та підкреслює актуальність і практичну складову обраного напряму наукової розвідки. Головною метою дослідження є – розроблення програми вивчення варіативного модуля «Козацький двобій» (складової модельної навчальної програми «Фізична культура, 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти) Нової української школи. В процесі дослідно-аналітичної роботи були використані наступні методи (на теоретичному рівні): аксіоматичні, ідеалізації, історичні і логічні, сходження від конкретного, формалізації тощо. Крім цього було використано власний досвід організації системи багаторічної підготовки спортсменів, які спеціалізуються в одноборствах. В процесі подальшої дослідно-аналітичної роботи (2 етап дослідження) розроблено проєкт варіативного модуля «Козацький двобій» для учнів та учениць 5-6 класів Нової української школи. Зазначений вище варіативний модуль передбачає: визначення очікуваних результатів навчання; рекомендації щодо пропонованого змісту навчального предмету, а також визначення основних (рекомендованих) видів навчальної діяльності учнів та учениць досліджуваної категорії. У динаміці 3 етапу дослідження членами науково-дослідної групи розроблено «Програму вивчення варіативного модуля «Козацький двобій» для учнів та учениць 5-6 класів НУШ». Запропонована членами науково-дослідної групи експериментальна програма складається із трьох основних етапів: базового, основного та констатувального і передбачає опанування учнями та ученицями (5-6 класів) основами техніко-тактичної майстерності «Козацького двобою» упродовж 30 уроків (30 академічних год.). Нами очікується, що систематичні заняття учнів та учениць 5-6 класів відповідно до запропонованої експериментальної програми (в системі фізичної культури НУШ) – сприятиме: їхньому всебічному фізичному та гармонічного розвитку; формуванню прикладних навичок самозахисту, а також впевненості у власних силах тощо. Домінантною складовою експериментальної програми є формування в учнів та учениць зазначеної вище вікової групи відчуття патріотизму, гідності та відданості Україні (формування національної ідентичності), що забезпечить у майбутньому створення резерву надійних та всебічно розвинутих захисників та захисниць України. Перспективи подальших досліджень у обраному напрямі наукової розвідки передбачають апробацію експериментальної «Програми вивчення варіативного модуля «Козацький двобій» для учнів та учениць 5-6 класів НУШ».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Адаменко, Анатолій. "УДОСКОНАЛЕННЯ МЕТОДІВ ПАРАМЕТРИЗАЦІЇ НЕЧІТКИХ КОГНІТИВНИХ МОДЕЛЕЙ." In Сучасний стан проведення наукових досліджень у IT-технологіях, галузях електроніки, інженерії, нанотехнологіях та транспортній сфері (2nd ed.). 2nd ed. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/csriteenat.ed-2.02.

Full text

Abstract:

Запропоновано підхід щодо удосконалення методів параметризації нечітких когнітивних моделей з метою підвищення їх адекватності. Підхід базується на перетворенні причинно-наслідної когнітивної карти в мережу логічних (з використання булевої алгебри) зв'язків між концептами, формалізації станів концептів та логічних зв'язків між ними методами логіки антонімів, введені єдиних шкал для оцінки станів концептів і формалізації характеру зв'язків між ними, що в комплексі забезпечують підвищення адекватності моделі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Слободюк, Юлія. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ГЕЙМІФІКАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ." In Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2nd ed. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.02.

Full text

Abstract:

Англійська мова - міжнародна мова, яка домінує майже в усіх сферах людської діяльності. Незважаючи на вивчення англійської мови як іноземної починаючи з початкової школи, українські студенти все ще стикаються з труднощами в говорінні та письмі під час навчання та за межами освітнього простору. Дослідники стверджують, що традиційні методи викладання англійської мови не змогли мотивувати учнів до систематичного навчання та не утримують увагу студентів до предмету на належному рівні. В результаті не відчувається прогрес у вивченні мови і студенти не отримують позитивний результат, що не підвищує мотивацію студентів до навчання. Це дослідження має на меті розглянути застосування новітніх методів при вивченні іноземної мови, зокрема гейміфікацію, як ефективний метод залучення студентів до навчання. Поєднання класичних та новітніх методик фокусується на підвищенні мотивації, результативності та розвитку конкурентоспроможності серед студентів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ПАХОМОВА, Тетяна, and Поліна ВАСІЛЬЄВА. "УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ." In Scientific research of the XXI century. Volume 2, 185–90. GS publishing service, 2021. http://dx.doi.org/10.51587/9781-7364-13302-2021-002-185-190.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Попова, Ольга, and Анжеліка Лесик. "МОВЛЕННЄВА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ." In Theoretical foundations of pedagogy and education, 886–912. International Science Group, 2021. http://dx.doi.org/10.46299/isg.2021.mono.ped.iii.8.13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Шкали"

1

Юлія, Коваленко, and Тиха Еліна. "АДАПТАЦІЯ ШКАЛИ ФРЕНСІСА «АФЕКТИВНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ХРИСТИЯНСТВА» (FRANCIS SCALE OF ATTITUDE TO CHRISTIANITY») УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ." In Problèmes et perspectives d'introduction de la recherche scientifique innovante. Plateforme scientifique européenne, 2019. http://dx.doi.org/10.36074/29.11.2019.v4.02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Кравченко, Ірина. "НАУКОВІ ШКОЛИ УКРАЇНИ В ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ." In СТРАТЕГІЧНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ НАУКИ: ФАКТОРИ ВПЛИВУ ТА ВЗАЄМОДІЇ. Міжнародний центр наукових досліджень, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/22.05.2020.v3.08.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Здрагат, С. Г. "Розвиток школи: евалюаційний підхід." In CURRENT TRENDS AND FACTORS OF THE DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCES IN UKRAINE AND EU COUNTRIES. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-80-8-2.8.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Григорчук, Т. В. "Підготовка майбутніх учителів початкової школи до формування логічного мислення учнів Нової української школи." In PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-65.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Бугрін, Анна. "ПРОФЕСІЙНА МОБІЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ." In СУЧАСНІ НАПРЯМИ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІКИ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ; АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ФІЛОЛОГІЇ ТА МОВОЗНАВСТВА. Міжнародний центр наукових досліджень, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/mcnd-19.03.2021.ped-philol.01.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Борисенко, М. Ю. "Сторінки історії харківської музично-теоретичної школи." In CULTURAL STUDIES AND ART CRITICISM: THINGS IN COMMON AND DEVELOPMENT PROSPECTS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-004-9-22.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Трегуб, Наталія. "АРХІТЕКТУРНИЙ ДИЗАЙН: ЗВИТЯГИ БІЛОРУСЬКОЇ АРХІТЕКТУРНОЇ ШКОЛИ." In PARADIGMATIC VIEW ON THE CONCEPT OF WORLD SCIENCE. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/21.08.2020.v2.58.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Авраменко, Квітослава. "МАТЕМАТИЧНА ГРАМОТНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ." In DIE WICHTIGSTEN VEKTOREN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER WISSENSCHAFT IM JAHR 2020. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/24.01.2020.v2.04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Кравченко, Ірина. "ПЕРСОНАЛІЇ В РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ." In НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОГРЕСУ XXI СТОРІЧЧЯ. Міжнародний центр наукових досліджень, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/01.05.2020.v4.11.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Савенышева, С. С., В. О. Аникина, М. Е. Блох, and И. В. Грандилевская. "MENTAL HEALTH AND COPING RESOURCES FOR PREGNANT WOMEN DURING THE COVID-19 PANDEMIC." In Антология российской психотерапии и психологии. Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.54775/ppl.2021.24.10.016.

Full text

Abstract:

Статья посвящена исследованию особенностей и взаимосвязи психического здоровья (тревожности, психических расстройств, ПТСР) и копинг-стратегий у беременных женщин в период пандемии коронавируса COVID-19. В исследовании приняло участие 120 беременных женщин 19-43 года, на сроке беременности от 8 до 40 недель. Методики: шкала психологического функционирования (Adult ASR/18-59); шкала реактивной тревожности; способы совладающего поведения; шкала оценки влияния травматического события (Impact of Events Scale-Revised). Исследование выявило более высокий уровень тревожности, большую частоту ПТСР и депрессивных расстройств у беременных женщин в период пандемии по сравнению с нормативными данными до пандемии; наиболее выраженными копинг-стратегиями у беременных женщин являются поиск социальной поддержки и планирование решения проблем. Анализ взаимосвязей копинг-ресурсов и психического здоровья у беременных женщин показал негативное влияние на психическое здоровье таких неконструктивных копинг-стратегий как стратегия избегания, дистанцирования и конфронтации. The article is devoted to the study of the characteristics and relationship of mental health (anxiety, mental disorders, PTSD) and coping strategies in pregnant women during the COVID-19 coronavirus pandemic. The study involved 120 pregnant women 19-43 years old, at a gestational age of 8 to 40 weeks. Methods: The Achenbach System of Empirically Based Assessment (Adult ASR / 18-59); State anxiety scale; Way of coping; Scale for assessing the impact of a traumatic event (Impact of Events Scale-Revised). The study revealed a higher level of anxiety, a higher incidence of PTSD and depressive disorders in pregnant women during the pandemic compared with the pre-pandemic normative data; the most pronounced coping strategies in pregnant women are seeking social support and planning for problem solving. Analysis of the relationship between coping resources and mental health in pregnant women showed a negative impact on mental health of such non-constructive coping strategies as strategies of avoidance, distancing and confrontation.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Шкали"

1

Марчик, Валентина Іванівна. Використання центильної шкали при оцінці фізичної підготовленості. Криворізький державний педагогічний університет, 2000. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1979.

Full text

Abstract:

Складення норм фізичної підготовленості з використанням центильних шкал дає можливість спостерігати загальний рівень фізичного розвитку студентів, а також зробити аналіз на відповідність вимог робочої програми і державного тестування.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Лов'янова, І. В., and А. М. Капіносов. Теоретичні основи контролю знань в умовах рівневого навчання. [б. в.], 2009. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2287.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено висвітленню функцій, принципів, форм та методів контролю знань учнів. Особлива увага приділяється характеристиці рівнів засвоєння знань та якісній шкалі вимірювання навчальних досягнень учнів. Автори наводять приклад рівневої шкали критеріальних завдань для шкільного курсу математики. У статті висуваються вимоги до контролю знань в умовах рівневого навчання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Білоконенко, Л. А. Тактика відмови від відповіді та її мовна репрезентація. Ліра, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4643.

Full text

Abstract:

У статті досліджується комунікативна тактика відмови від відповіді, способи та засоби її реалізації. Зазначається: тактика є комплексом мовленнєвих кроків, які дають змогу зовсім уникнути реакції – пряма відмова; уможливлюють приховування змісту відповідної репліки – непряма відмова. Пряма відмова передбачає мовчання, паузу, кінетичні емблеми, заперечення змісту питання, що оформлене мовними засобами. Непряма відмова – це ухилення від реакції. Тактика нерідко переводить спілкування з кооперативного в конфліктне, оскільки перебуває на нижній позначці шкали ввічливості.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Кравцова, Аліна Олександрівна. Вчитель початкової школи як менеджер освітнього процесу в умовах Нової української школи. КДПУ, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3685.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває актуальні питання формування професійної компетентності вчителя початкових класів як менеджера освіти в умовах особистісно-орієнтованого навчання та ключових компетентностей Нової української школи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Буряк, В. К., ed. Педагогіка вищої та середньої школи. Криворізький державний педагогічний університет, 2000. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6086.

Full text

Abstract:

У збірнику наукових праць висвітлено проблеми навчання та виховання учнів у середній школі та студентів у педагогічному вузі, відображено результати наукових досліджень та методичних розробок викладачів, докторантів та аспірантів університету. Матеріали збірника представляють інтерес для широкого кола науковців.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Буряк, В. К., ed. Педагогіка вищої та середньої школи. Криворізький державний педагогічний університет, 2001. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6087.

Full text

Abstract:

У збірнику наукових праць висвітлено проблеми навчання та виховання учнів у середній школі та студентів у педагогічному вузі, відображено результати наукових досліджень та методичних розробок викладачів, докторантів та аспірантів університету. Матеріали збірника представляють інтерес для широкого кола науковців.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Буряк, В. К., ed. Педагогіка вищої та середньої школи. Криворізький державний педагогічний університет, 1999. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6085.

Full text

Abstract:

У збірнику наукових праць висвітлено проблеми навчання та виховання в середній школі та студентів у педагогічному вузі, відображено результати наукових досліджень та методичних розробок викладачів, докторантів та аспірантів університету. Матеріали збірника представляють інтерес для широкого кола науковців.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Педагогіка вищої та середньої школи. Chair В. К. Буряк. Криворізький державний педагогічний університет, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6091.

Full text

Abstract:

У збірнику наукових праць висвітлено результати роботи Всеукраїнської конференції і міжнародного науково-практичного семінару с проблеми “Проблеми і перспективи культурологічної концепції особистісноорієнтованої освіти”. Розглядаються теоретичні основи особистісноорієнтованої освіти, методики та технології її реалізації в умовах вищої та середньої школи. Матеріали збірника представляють інтерес для широкого кола науковців.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Педагогіка вищої та середньої школи. Chair В. К. Буряк. Криворізький державний педагогічний університет, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6089.

Full text

Abstract:

У збірнику наукових праць висвітлено проблеми навчання та виховання учнів у середній школі та студентів у педагогічному вузі, відображено результати наукових досліджень та методичних розробок викладачів, докторантів та аспірантів університету.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Педагогіка вищої та середньої школи. Chair В. К. Буряк. Криворізький державний педагогічний університет, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6092.

Full text

Abstract:

У збірнику наукових праць висвітлено проблеми навчання та виховання учнів у середній школі та студентів педагогічного навчального закладу, відображено результати наукових досліджень та методичних розробок викладачів, докторантів та аспірантів університету. Матеріали представлені в збірнику можуть викликати інтерес у широкого кола наукових працівників.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!