Relevant bibliographies by topics / Що включає елементи навчання

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Що включає елементи навчання'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Що включає елементи навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Що включає елементи навчання"

1

ЗАВРАЖНА, Олена, Алла САЛТИКОВА та Ярослав БАЛАБАН. "МОДЕЛЬ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ПРИ ЗМІШАНОМУ НАВЧАННІ ФІЗИКИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, № 2 (2020): 208–14. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-208-214.

Full text
Abstract:
Акцентується увага на тому, що на сучасному етапі під час навчання фізики в закладах загальної середньої освіти вже неактуальними стають прості формальні знання та уміння відтворювати вивчене на репродуктивному рівні. Принциповим стає компетентнісний підхід. Він виявляється в набутті учнем у процесі навчання інтегрованої здатності, що складається із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, які можуть цілісно реалізовуватися на практиці. У процесі навчання фізики в учнів мають бути сформовані відповідні компетентності, що ґрунтуються на системних фундаментальних знаннях та набутих уміннях,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

ТРИФОНОВА, ОЛЕНА. "КОМПОНЕНТИ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У НАВЧАННІ ФІЗИКИ І ТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 299–309. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-299-309.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема визначення компонент методичної системи розвитку інформаційно-цифрової компетентності у навчанні фізики і технічних дисциплін при підготовці майбутніх фахівців комп’ютерних технологій. Актуальність дослідження пов’язана з тим, що на зламі ХХ–ХХІ ст. людство перейшло в якісно нову інформаційну епоху і поступово відбуваються зміни умов системи його існування. Нині людство переходить у техногенно-інформаційне суспільство. Досліджено ставлення науковців до проблеми розвитку інформаційно-цифрової компетентності. Встановлено, що проблема розвитку інформаційно-цифрової
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Черній, Алла, та Олена Пишко. "Формування ключових компетентностей учнів на уроках правознавства в закладі загальної середньої освіти". New pedagogical thought 109, № 1 (2022): 73–81. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-109-1-73-81.

Full text
Abstract:
У статті аналізується потенціал навчального предмета «Основи правознавства» (9 клас) у формуванні ключових компетентностей учнів, зокрема громадянської та соціальної. Уточнено поняття «ключова компетентність», «компетентнісний підхід». Окреслено можливості предметів громадянської та історичної освітньої галузі у формуванні громадянської та соціальної компетентностей учнів закладів загальної середньої освіти. Визначено складники (знаннєвий, ціннісно-мотиваційний, вміннєвий) та прояви сформованості в учнів зазначених ключових компетентностей. Схарактеризовано громадянські та соціальні знання, вм
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Шевченко, Ю. В. "СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: ЗМІСТ І ПРАКТИКИ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 44 (11 вересня 2023): 116–21. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2023.44.17.

Full text
Abstract:
Автор розкриває значення практичного аспекту шкільної освіти, зокрема, розвитку соціальноїкомпетентності учнів, виявляє протиріччя і труднощі в реалізації цієї мети. Автор робить акцент на тому, що впсихологічних та педагогічних працях провідних фахівці наявні різні напрямки розкриття термінології понять«компетенції» і «компетентність». Компетентність людини включає чітку структуру, яка має елементи, пов’язані зіздатністю особистості вирішувати певні проблеми в різних сферах, але частіше у професійній діяльності. Авторзазначає, що компетентність є результатом навчання, що виражається в знанні
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Дивак, Володимир, Юрій Юрченко та Ігор Тищенко. "Особливості застосування ms excel online у практиці підготовки майбутніх фахівців економічних спеціальностей". New pedagogical thought 105, № 1 (2021): 28–35. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-105-1-28-35.

Full text
Abstract:
У статті окреслено особливості використання корпоративної платформи Office 365 в організації навчального процесу студентів економічних спеціальностей, що забезпечує доступ до засобів і освітніх сервісів, відпрацювання технологій використання електронних освітніх ресурсів і проєктування освітнього середовища студентів і викладачів. Досліджуються особливості застосування додатка Excel online хмарного сервісу Office 365 на прикладі вбудованих функцій та проєктування групової робити студентів.Для більш ефективного висвітлення означених вище питань запропоновано методику, що охоплює предметне навча
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Вербещук, Світлана, Надія Луцан та Інна Червінська. "МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МЕДІАОСВІТИ". Молодь і ринок, № 11/231 (2 грудня 2024): 50–54. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.316383.

Full text
Abstract:
У статті досліджено методику діалогічної компетентності та формування монологічного мовлення молодших школярів засобами медіаосвіти. Визначено основні компетентності, які повинні бути засвоєні дітьми в початковій школі, зокрема вміння володіти державною мовою, що включає усне та письмове формулювання думок і емоцій, а також логічне викладання фактів. Наголошено на значущості комунікативної компетентності, яка реалізується через адекватне використання мови в різних життєвих ситуаціях. Розглянуто специфіку діалогічної компетентності та монологічного мовлення, яке є важливою формою усного висловл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Голованова, Т. П. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТА ВИХОВАТЕЛІВ В КОНТЕКСТІ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ «ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ»". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 63–68. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-08.

Full text
Abstract:
У статті розглядається важливість створення умов для розвитку індивідуальних якостей студентів, таких як здатність до самостійного прийняття рішень і критичної рефлексії, що відповідає вимогам сучасної педагогічної практики. Зокрема, підкреслюється застосування студентоцентрованого та компетентнісного підходу в процесі навчання, що сприяє формуванню професійних компетентностей майбутніх вихователів та вчителів. Акцентується увага на інтеграції теоретичних знань і практичних навичок через інтегративний підхід, який передбачає логічне поєднання теоретичних і практичних занять. У статті розглядає
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Дробот, К. В., В. О. Тищенко, І. Г. Глухов та С. І. Караулова. "ВОДНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ОСНОВА БЕЗПЕКИ ТА ВИЖИВАННЯ: ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ В ЕКСТРЕНИХ СИТУАЦІЯХ НА ВОДІ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 3 (15 грудня 2023): 121–28. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2023-3-17.

Full text
Abstract:
Стаття досліджує концепцію "Водної компетентності" та її важливість як основи для безпеки та виживання у водному середовищі. Пропонується інтегрований підхід до навчання, що включає в себе розвиток базових плавальних навичок, біоповедінкову адаптацію, техніки безпеки та надання першої допомоги в екстрених ситуаціях на воді. Вказується на важливості розширення навчальної програми для включення елементів, спрямованих на навчання ефективним діям у кризових ситуаціях,що робить навчання більш інтегрованим та повноцінним. Зокрема, висвітлєно, як такий підхід сприяє розвитку відповідальності, самодоп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

НАЗАРЕНКО, Наталія, та Олександра ІСЛАМОВА. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ПИСЬМОВОГО ПЕРЕКЛАДУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 29, № 2 (2022): 426–42. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v29i2.1059.

Full text
Abstract:
У статті досліджено проблему навчання майбутніх прикордонників-перекладачів письмового перекладу та розроблено комплекс вправ.Визначено, що комплекс вправ для навчання майбутніх прикордонників-перекладачів письмового перекладу охоплює три підсистеми: підготовчі вправи, вправи для формування навичок письмового перекладу, вправи для розвитку вмінь здійснення письмового перекладу. Підсистема підготовчих вправ включає групу вправ на вміння аналізувати текст оригіналу, розпізнавати його найважливіші елементи, засвоювати відповідні предметні знання і термінологію, розпізнавати перекладацькі проблеми
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Popova, Halyna V. "ОЦІНЮВАННЯ КОГНІТИВНОГО КОМПОНЕНТУ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗАСОБАМИ LMS MOODLE У ПІДГОТОВЦІ МОРСЬКИХ ФАХІВЦІВ". Information Technologies and Learning Tools 72, № 4 (2019): 106–20. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v72i4.2467.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено вимоги до підготовки фахівців морської галузі, які регламентуються програмами і курсами, затвердженими з урахуванням мінімальних стандартів компетентності міжнародного кодексу з підготовки та дипломування моряків. В умовах імплементації Манільських поправок 2010р. у системі підготовки морських спеціалістів першочерговим завданням є досягнення якісного нового рівня підготовки морських спеціалістів, використання освітніх ресурсів нового покоління, адаптованих до цілей і завдань професійної підготовки морських фахівців. У контексті визначеної проблематики в статті розкрито осо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Що включає елементи навчання"

1

Перепеліцин, Сергій Олександрович, та Sergiy Perepelitsyn. "Технологія налаштовування радіомережі в умовах завад інтеграцією маршрутизації та самонавчання". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49767.

Full text
Abstract:
Дисертаційна робота присвячене розв'язання науково-технічної задачі зі створення інформаційної технології моделювання ефективного контролю за топологією однорангової мобільної радіомережі, що само налагоджується, тактичного рівня й управління зміною показників її функціонування в умовах впливу радіоперешкод та радіоелектронної протидії (РЕБ). У дисертаційній роботі вперше запропоновано нова топологія, що відрізняється від відомих тим, що включає елементи навчання поведінки мережі в умовах перешкод. Введені нові процеси інтелектуальної системи керування вузлом мобільної радіомережі: пошукова
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Що включає елементи навчання"

1

Кравець, Світлана. Підготовка педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів до розроблення та застосування проектних технологій професійного навчання: тренінг-курс. Полісся, 2018. https://doi.org/10.32835/978-966-655-913-8/2019.

Full text
Abstract:
У навчально-методичному посібнику запропоновано цикл тренінгів для педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів, що охоплюють основні елементи організації проектного навчання учнів, а саме: планування, мотивацію, організацію проектного навчання, а також контроль та оцінювання його результатів. Включено тренінг з розвитку особистісних якостей педагога для управління навчальною проектною діяльністю учнів. Навчально-методичний посібник призначений для педагогічних працівників, які запроваджують проектне навчання у професійно-технічних навчальних закладах.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Мельник, Ю. Б. Базиси культури здоров’я. Робоча програма курсу для студентів ВНЗ, слухачів інститутів післядипломної освіти, ФПК. KRPOCH, 2007. http://dx.doi.org/10.26697/melnyk.yu.2007.

Full text
Abstract:
Курс “Базиси культури здоров'я” складено для підготовки студентів первинної спеціалізації, післядипломної освіти, перепідготовки та підвищення кваліфікації в системі освіти за фахом „Початкове навчання”, „Соціальна педагогіка” „Практична психологія”, „Культурологія”, „Менеджмент організацій” та інших суміжних спеціальностей. Зміст курсу розкриває теоретичні, методологічні, технологічні, методичні засади феномену культура здоров'я, як складової культури людства, що включає сукупність знань філософського, педагогічного, психологічного, медичного спрямувань, збагачує духовне, соціальне, психічне,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Тупікова, Т. В., та Т. Б. Козак. Практичний курс німецької мови : практикум для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 03 «Гуманітарні науки» спец. 035 «Філологія». Харків : Контраст, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27389.

Full text
Abstract:
Практичний курс німецької мови : практикум для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 03 «Гуманітарні науки» спеціальності 035 «Філологія» містить тексти і лексико-граматичні завдання, що спрямовані на розвиток навичок мовного спілкування, збагачення словникового запасу, комунікативних умінь на нормативному рівні. Різноманіття завдань дає змогу реалізувати індивідуальний і диференційний підхід до навчання німецькій мові здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 03 «Гуманітарні науки» спеціальності 035 «Філологія». Практикум включає тексти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Козак, Т. Б., Т. В. Тупікова та К. О. Ковальова. Лінгвокраїнознавство німецькомовних країн : методичні рекомендції для здобувачів вищої освіти І освітнього ступеня спеціальності 035 "Філологія". Одеса, 2023. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27328.

Full text
Abstract:
Методичні рекомендації до курсу «Лінгвокраїнознавство німецькомовних країн» містить тексти і лексико-граматичні завдання, що спрямовані на розвиток навичок мовного спілкування, збагачення словникового запасу, комунікативних умінь на нормативному рівні. Методичні рекомендації призначена для формування соціокультурної компетенції у здобувачів вищої освіти спеціальності 035 «Філологія». Включає тексти та комплекси вправ країнознавчої тематики для перевірки лексичних навичок, формування та розвитку умінь усного та писемного мовлення. Може використовуватися для занять з дисципліни «Лінгвокраїнознав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Що включає елементи навчання"

1

Бельмаз, Ярослава, Anna Pikalova, and Катерина Златіна. "ГНУЧКЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК НЕОБХІДНІСТЬ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-13.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються особливості гнучкого освітнього середовища як ключового елемента сучасної освіти. В умовах стрімкого розвитку технологій та цифровізації навчання забезпечення гнучкості стало нагальною потребою, яка дозволяє адаптувати освітній процес до змінних обставин та індивідуальних потреб здобувачів освіти. Аналізується історія впровадження гнучких підходів у вищій освіті, починаючи від створення Відкритого університету, який започаткував дистанційну освіту, до використання інтернет-технологій як основного засобу комунікації та навчання. Показано, що гнучке освітнє середовище охоп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Otroshko, Tamara. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТА РОЗРОБКА МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ОЦІНЮВАННЯ ТЕХНІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ДИСЦИПЛІН." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-30.

Full text
Abstract:
У статті висвітлена проблема орієнтації системи національної освіти на реалізацію компетентнісного підходу набуває актуальності проблема оцінювання професійної компетентності фахівців, зокрема оцінювання технічної компетентності майбутніх учителів інформатики. На основі положень системного, діяльнісного підходів до навчання, положень професійної діяльності фахівців та їх підготовки розроблено модель технічної компетентності майбутнього вчителя інформатики, що містить три рівні: перший рівень включає систему знань, умінь та навичок використання предмета (засобів) професійної діяльності фахівців
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kamardash, Nataliya. "ТЕРАПЕВТИЧНА ФУНКЦІЯ КОГОРТНОГО НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ В КОНТЕКСТІ УМОВ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-8.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена обґрунтуванню впровадження когортного навчання (cohort-based learning (CBL) в систему вітчизняної освіти в умовах воєнного часу як перспективної технології групового навчання, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу завдяки певним чином побудованій взаємодії між учасниками процесу. Особливістю когортного навчання є підвищення мотивації через взаємну підтримку в групі, через особливу роль викладача, яка наближується до моделі педагога-коуча, педагога-ментора та через формування комфортного середовища обміну знаннями та ідеями. Результатом такого виду навчання є створення освітнь
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Savchenko, Lyudmila. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ В КОНТЕКСТІ ВОЄННОЇ РЕАЛЬНОСТІ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-17.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню теоретичних і практичних засад формування професійної компетентності майбутніх учителів музики в умовах трансформаційних змін освітнього середовища, спричинених впливом надзвичайних соціокультурних обставин. Обґрунтовано актуальність проблеми професійного становлення здобувачів мистецької освіти, зумовлену необхідністю забезпечення безперервності освітнього процесу в нестабільних умовах. У контексті дослідження розкрито сутність поняття «професійна компетентність майбутнього вчителя музики» як інтегративної якості особистості, що охоплює когнітивно-діяльнісні, емо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Shkola, Olena, and Olena Fomenko. "ТРАНСФОРМАЦІЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З РІЗНИХ ФІТНЕС-ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-25.

Full text
Abstract:
У статті досліджується трансформація практичних занять з фітнес-технологій для здобувачів вищої освіти в умовах воєнного часу. Актуальність теми обумовлена необхідністю адаптації навчальних програм, що забезпечують фізичну активність та психоемоційне здоров’я здобувачів вищої освіти під час військових конфліктів. Проведений аналіз літератури свідчить про важливість фітнес-технологій у підтримці фізичного стану молоді та їх здатності знижувати рівень стресу. Встановлено, що адаптація програм може включати зміни у форматі занять, акцент на психоемоційні складові та розробку нових методик, що вра
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Stepanets, Ivan, and Iryna Shcherbak. "ТРАНСФОРМАЦІЯ ЗМІСТУ ПІДРУЧНИКІВ З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЦИФРОВОЇ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ У КРИЗОВИХ СИТУАЦІЯХ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-4.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена трансформації змісту підручників з інформатики для підвищення цифрової готовності учнів у кризових ситуаціях, зокрема в умовах війни, пандемій або природних катастроф. У дослідженні розглядається важливість адаптації навчальних матеріалів, які не лише передають теоретичні знання, а й орієнтовані на розвиток практичних навичок самостійного навчання, роботи з цифровими технологіями й вирішення реальних проблем. Стаття також підкреслює важливість розвитку цифрової культури учнів, що включає навички безпеки в Інтернеті та етичного використання цифрових медіа. Зокрема, вона акцент
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Яценко, Валентина, Viacheslav Kalinichenko, and Valeriya Shcherbak. "ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РОЗРОБКИ ГРАНТОВИХ ПРОЄКТІВ У СФЕРІ ГУМАНІТАРНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-23.

Full text
Abstract:
Дослідження зумовлене трансформаційними процесами, спричиненими війною в Україні, що суттєво вплинули на систему гуманітарної освіти, зокрема через руйнування інфраструктури, вимушену міграцію та нестабільне фінансування закладів освіти. Це зумовлює необхідність переосмислення традиційних підходів до розробки грантових проєктів та пошуку інноваційних інструментів для забезпечення стійкості та розвитку освітніх установ. Мета статті полягає в дослідженні та розробці інноваційних підходів до створення грантових проєктів у сфері гуманітарної освіти, адаптованих до викликів і можливостей воєнного ч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ponomarova, Halyna. "ОСВІТА ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО: ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ З ПРОЄКЦІЄЮ НА ПІСЛЯВОЄННУ ВІДБУДОВУ КРАЇНИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-1.

Full text
Abstract:
В умовах воєнного дія освітня система має бути спрямована на підготовку компетентнісних фахівців, які стануть в пригоді для розбудови України, її відновлення та забезпечення майбутнього процвітання. Метою статті стало обґрунтування ключових аспектів професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану, які сприяють розкриттю шляхів змін для формування професіоналів, які відповідатимуть потребам післявоєнного розвитку країни. У статті розглянуто ключові виклики, з якими стикається система вищої освіти України в умовах воєнного стану. З’ясовано. що змішана й
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ponomarova, Halyna. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-01.

Full text
Abstract:
У статті здійснено вивчення вітчизняних наукових досліджень щодо проблеми виховання дітей, студентської молоді у закладах освіти, а також висвітлено останні наукові розвідки у розробці та апробації моделей системи виховної роботи в закладах освіти. Уточнено поняття «модель» та «моделювання». Обґрунтовано доцільність розробки структурно-функціональної моделі системи виховної роботи в педагогічних закладах вищої освіти, зазначивши, що провідною ідеєю системи виховної діяльності є формування справжніх патріотів і громадян країни шляхом виховання творчої, усебічно розвиненої та компетентної особис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Що включає елементи навчання"

1

Алексєєнко, Тетяна Миколаївна, Ірина Миколаївна Кушнір та Наталія Ігорівна Ушакова. "Навчальний комплекс з української мови «паралель» для англомовних студентів-нефілологів". У ІІ Міжнародна науково-практична конференція. Bila Tserkva National Agrarian University, 2021. http://dx.doi.org/10.33245/20-05-2021-8-10.

Full text
Abstract:
Тенденції розвитку вищої освіти зумовлюють необхідність створення навчально-методичних комплексів для іноземних студентів різних профілів навчання відповідно до рівня володіння українською мовою та мови надання освітніх послуг. У поданій доповіді схарактеризовано навчальний комплекс з української мови як іноземної для англомовних здобувачів вищої нефілологічної освіти в Україні. Зазначено, що навчальний комплекс «Паралель» реалізує особливості сучасної мовноосвітньої парадигми, а його структурно-змістові елементи забезпечують реалізацію дійсних комунікативних потреб інофонів та інтенсифікацію
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Що включає елементи навчання"

1

Теплицький, Ілля Олександрович, та Сергій Олексійович Семеріков. Комп’ютерне моделювання механічних рухів у середовищі електронних таблиць. «Педагогічна преса», 2002. http://dx.doi.org/10.31812/0564/707.

Full text
Abstract:
Розроблений авторами факультативний курс «Елементи ком­п'ютерного моделювання» передбачає ознайомлення учнів з основними принципами побудови й дослідження математичних моделей, навчання найпоширеніших прийомів і методів такої роботи, формування культури дослідницької діяльності засобами EOT. Матеріал посібника включає широкий спектр задач курсу фізики, а подані приклади ілюструють де­які аспекти авторської методики.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Поліщук, Олександр Павлович, Сергій Олексійович Семеріков та Ілля Олександрович Теплицький. Історія мобільного навчання. Видавничий відділ НМетАУ, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/892.

Full text
Abstract:
Мобільне навчання (М-Learning) – сучасний напрямок розвитку систем електронного та дистанційного навчання із застосуванням мобільних телефонів, смартфонів, КПК, електронних книжок. Технологія мобільного навчання передбачає наявність системи дистанційного навчання, яка включає в себе підсистему доступу до локального та віддаленого контенту. В порівнянні з традиційним мобільне навчання надає можливість моніторингу навчання в реальному часі та забезпечує високу насиченість контенту, що дозволяє розглядати його не лише як засіб навчання, а й як інструмент спільної роботи, спрямованої на підвищення
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Пономарева, Н. С. Особливості навчання інформатики майбутніх учителів математики. ФЛП Курбединова Д. А., 2014. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3214.

Full text
Abstract:
Підвищені вимоги до якісної підготовки фахівців обумовлюють використання у навчанні майбутніх учителів математики таких комп’ютерно-орієнтованих методичних систем, що забезпечують інтенсифікацію навчального процесу та активізацію навчально-пізнавальної діяльності студентів. Підготовка майбутніх учителів математики до ефективної професійної діяльності включає отримання знань, умінь, навичок, які набуваються під час навчання та самонавчання, а також проведення досліджень із застосуванням усього арсеналу дослідницьких засобів на основі ІКТ.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Щербина, С. М. Формування ґендерної культури майбутніх учителів на заняттях зі спецкурсу «Ґендерна педагогіка». ВЦ КДПУ, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3099.

Full text
Abstract:
У статті зазначено, що ґендерна культура – це соціально обумовлений рівень розвитку особистості, що визначає соціальну поведінку чоловіків і жінок та взаємини між ними. Ґендерна культура майбутнього вчителя – комплексне поняття, що включає формування особистості через ґендерну інформованість, сформовані особистісні якості (егалітарна свідомість, ґендерна чутливість) та уміння й здатність до протидії будь-яким проявам ґендерної дискримінації. Автором виділені та розкриті критерії та структурні компоненти ґендерної культури майбутнього вчителя: когнітивний, емоційно-оцінний (ціннісно-смисловий)
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Поліщук, Олександр Павлович, та Сергій Олексійович Семеріков. Побудова інтерфейсу користувача в системі X Window. Брама ІСУЕП, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/0564/710.

Full text
Abstract:
Одним з найбільш яскравих прикладів реалізації подіє-орієнтованого програмування є задача побудови інтерфейсу користувача, елементи якого взаємодіють один з одним через механізм повідомлень. Набір функцій (класів) для створення інтерфейсу утворює бібліотеку. В операційній системі MS-DOS прикладами таких бібліотек є Turbo Vision та Graphics Vision (перша створює текстовий інтерфейс, друга – графічний). В операційних системах сімейства Windows є власні механізми обробки подій, об’єднані в програмний інтерфейс Win32 (Win64), над яким надбудовуються об’єктно-орієнтовані бібліотеки (OWL, MFC, VCL).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Що включає елементи навчання' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography