Log in

Relevant bibliographies by topics / Інтерактивна діяльність

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Book chapters
Conference papers

Academic literature on the topic 'Інтерактивна діяльність'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Інтерактивна діяльність.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Інтерактивна діяльність"

1

Артемова, Любов, Валентина Борова та Світлана Тітаренко. "Інтерактивні іграшки – вибір дітей 3-го року життя і стимул їх розвитку". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 1 (2024): 15–25. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240301.03.

Full text

Abstract:

Поширені в довкіллі дітей побутові предмети на основі цифрових технологій і їх аналоги – інтерактивні іграшки, приваблюють дітей змалку і спонукають до дій з ними. Та ще не відомо, чи доцільно вводити їх у користування дітей. Саме тому у статті піднімається проблема потреби і доцільності використання інтерактивних іграшок в іграх дітей. З’ясовано, що у сучасних зарубіжних і вітчизняних психолого-педагогічних дослідженнях в основному вивчалися механізми «цифрових іграшок», їх місце і роль у навчально-виховній роботі з дітьми дошкільного і шкільного віку. Залишилося поза увагою дослідників доціл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Єрко, Галина, Олександр Курчаба, Юлія Луцюк та Оксана Філюк. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ ПЛАТФОРМИ MOZAIK В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ СУСПІЛЬСТВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 249–57. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.345.

Full text

Abstract:

У статті описані властивості інтерактивної платформи Mozaik та специфіка її використання в освітньому процесі суспільствознавчих дисциплін. Вивчено дидактичну значущість медіазасобів. Зазначено, що їхнє використання активізує пізнавальну діяльність особистості, поглиблює сприйняття нової інформації, що в цілому підвищує ефективність та якість навчання. Наголошено, що програмний комплекс mozaBook можна застосовувати на всіх етапах лекційних та практичних занять із різних суспільствознавчих дисциплін, а також організації самостійної роботи студентів з методики навчання громадянської та історично

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Конопкіна, Людмила, Олена Мироненко, Лариса Ботвінікова, Юлія Губа та Марія Крихтіна. "ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 69 (23 жовтня 2023): 117–25. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-117-125.

Full text

Abstract:

Інтерактивні методи навчання усе більше використовуються у вищій медичній освіті та післядипломній освіті. Спосіб навчання із активним залученням здобувачів освіти є більш ефективним в опануванні професійними компетентностями. Інтерактивні методи – це форма навчання в режимі бесіди, діалогу. Метод передбачає співпрацю та взаємонавчання: вчитель – учень, учень – учень, де всі учасники є рівнозначними суб’єктами навчання. Метою нашої робити було опрацювати та продемонструвати ефективність засвоєння матеріалу лікарями-інтернами, що навчаються за спеціальністю «внутрішні хвороби» за допомогою вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Кучер, Наталія. "ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 21, № 1 (2022): 75–84. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(21).2022.75-84.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розгляду проблеми організації проєктної діяльності у процесі професійної підготовки соціальних педагогів. Метою статті є теоретичний аналіз напрямів реалізації проєктної діяльності при підготовці соціальних педагогів. До методів дослідження віднесено теоретичний аналіз педагогічної, соціально-педагогічної й методичної літератури, узагальнення й систематизація отриманих даних. Визначено, що проєктна діяльність передбачає використання широкого спектру дослідницьких, проблемно-пошукових методів, орієнтованих на отримання практичного результату. Основними цілями проєктної діяльно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Міца, Олександр Володимирович, Галина Василівна Шумицька, Василь Васильович Шаркань, Наталія Федорівна Венжинович та Георгій Іванович Дулішкович. "ІНТЕРАКТИВНА КАРТА ДІАЛЕКТІВ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Information Technologies and Learning Tools 88, № 2 (2022): 126–38. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4787.

Full text

Abstract:

У статті репрезентовано інноваційну технологічну розробку науковців Ужгородського національного університету (інтерактивна карта діалектів), упровадження якої в навчальний процес для філологічних спеціальностей дає можливість оптимізувати навчальну й наукову роботу студентів, особливо в умовах дистанційного та змішаного навчання. Створений зусиллями фахівців у сфері інформаційних технологій програмний продукт, контент якого наповнюють лінгвісти, дає можливість користувачам вводити діалектний матеріал (дані друкованих діалектологічних атласів, словників, а також самостійно зібраний у польових у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

HRYTSENKO, L., and S. POLYAKOV. "THE USE OF INTERACTIVE LEARNING TOOLS IN THE DESIGN AND TECHNOLOGICAL ACTIVITIES OF STUDENTS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 2 (2023): 253–67. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-2-253-267.

Full text

Abstract:

У статті розкрито методику використання інтерактивних засобів навчання в проєктно-технологічній діяльності учнів. В оновленій навчальній програмі з трудового навчання для 5-9 класів зазначено, що необхідно залучати учнів до проєктної діяльності як провідного засобу розвитку і навчання, формувати в них здатність до самоосвіти, давати можливість опановувати засоби сучасних технологій, формувати вміння конструювати власний процес пізнання і на практиці реалізовувати заплановане. Стаття описує проєктно-технологічну діяльність учнів 8 класу (створення скриньки) на уроках трудового навчання, спрямов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Пучков, Ігор, та Катерина Єщенко. "ПРОБЛЕМА ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО ПЛАКАТУ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(102) (4 березня 2023): 85–93. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(102)2022.274879.

Full text

Abstract:

Створення та поширення єдиного інтерактивного цифрового інформаційного простору було і буде важливою та ефективною основою розвитку кожного суспільства. Історично єдині інформаційні простори слугували прискоренню розвитку всього людства і були вирішальним фактором модернізації цивілізації в усіх сферах (духовній, культурній, професійній тощо). Обмін знаннями, розширення знань про природу, спільні зусилля для розвитку науки, техніки та культури – це сприятиме ефективному зростанню матеріального рівня. Тому створення єдиного інтерактивного цифрового інформаційного простору можна вважати стратегі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Малієнко, Юлія. "ВІЗУАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК КОНЦЕПТ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ТА ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ". Problems of the modern textbook, № 33 (31 грудня 2024): 153–61. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2024-33-153-161.

Full text

Abstract:

У статті розкрито поняття «візуальна компетентність», обґрунтовано актуальність її формування в учнів / учениць загальноосвітніх шкіл. Поняття «візуальна компетентність» розглянуто в контексті громадянської та історичної освітньої галузі, схарактеризовано як поліфункціональне, інтегративне поняття-концепт, що акумулює різні освітні показники і методики. Зазначено, що візуальна компетентність – це здатність учнів / учениць використовувати візуальну інформацію для того, щоб пізнавати, осмислювати, унаочнювати минуле / сучасність / зв’язок між ними та набувати особистісні практики, засновані на з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Melnychuk, Iryna. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 20 (30 вересня 2019): 102–5. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.102-105.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено, що професійна підготовка майбутніх логопедів базується на опануванні студентами вмінь корегувати окремі складники порушеної мовленнєвої діяльності, що проявляються на ранніх етапах розвитку дитини. Актуалізовано використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів, які покликані опанувати вміння і навички організації оптимальної міжособистісної взаємодії з дітьми-логопатами. Мета дослідження – розкрити можливості інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів до роботи за фахом та обґрунтувати методику використання інтерактивних вправ у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Андрійчук, Тамара, та Руслана Власенко. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ". Education. Innovation. Practice 12, № 9 (2024): 7–14. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i9-001.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто поняття інноваційних технологій та методів навчання, їх значення для підготовки майбутнього вчителя географії у закладі вищої освіти. З’ясовано, що впровадження у навчальний процес інновацій характеризується цілеспрямованою діяльністю, яка пов’язана із пошуком нового змісту освіти та нових форм навчання. Проаналізовано літературні джерела щодо класифікації інноваційних методів. Запропоновано класифікацію інноваційних технологій навчання у залежності від мети уроку та способу його організації, що застосовуються майбутніми вчителями географії. Здійснено аналіз мережевих, ігро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Інтерактивна діяльність"

1

Пікалова, Валентина Валеріївна. "Проект "Інтерактивна енциклопедія шарнірних механізмів"". Thesis, Національна металургійна академія України, 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/41080.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Іванова, Марина Сергіївна. "Edutainment як спосіб поліпшення вивчення іноземної мови". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/50994.

Full text

Abstract:

1. Акопова Н. Как внедрить edutainment в процесс изучения языка [Електронний ресурс] / Нана Акопова – Режим доступу до ресурсу: https://www.teachaholic.pro/kakvnedrit-edutainment-izuchenie-yazyka/. 2. Акопова Н. Learning by playing: 6 игр для онлайн и оффлайн уроков без подготовки [Електронний ресурс] / Нана Акопова – Режим доступу до ресурсу: https://www.teachaholic.pro/learning-by-playing-6-igr-dlya-onlajn-i-offlajn-urokov-bezpodgotovki/.<br>Edutainment - неологізм, який складається з англійських слів education і entertainment - навчання і розвага одночасно. Дана концепція допомагає зробити

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Резнік, Світлана Миколаївна, та Л. Б. Дяченко. "Сучасні інноваційні інтерактивні технології навчання – запорука якісної підготовки з хімії молодших спеціалістів". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/18198.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Прокопець, О. В. "Впровадження інтерактивних технологій як форми організації науково-дослідницької роботи студентів". Thesis, Видавництво СумДУ, 2006. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17960.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Гудкова, Н. М. "Специфіка навчання англійської мови фахового спрямування". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/17352.

Full text

Abstract:

Іноземна мова фахового спрямування передбачає особливий підхід до навчання, в якому іноземна мова і професійна сфера вивчаються у взаємодії. Під час навчання студенти отримують професійні знання та вдосконалюють знання іноземної мови. Для навчання англійської мови фахового спрямування викладачеві необхідно володіти не тільки знаннями англійської мови, а й знаннями професійної сфери студентів. Таке поєднання сприяє успішному оволодінню студентами комунікативними навичками у своїй професійній діяльності англійською мовою.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Різниченко, А. В. "Впровадження інтерактивних методів навчання у викладанні іноземної мови в сучасному вищому навчальному закладі". Thesis, Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/59479.

Full text

Abstract:

Тези присвячені питанню впровадження інтерактивних методів у викладанні іноземної мови в системі вищої освіти.<br>Thesis are devoted to the question of introduction of interactive methods in teaching foreign language in the system of higher education

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Стовпник, Наталія Миколаївна, та Natalia Stovpnik. "Ділова гра як вид інтерактивного навчання". Thesis, Національний авіаційний університет, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/50372.

Full text

Abstract:

ділова гра<br>У тезах розповідається про створення у процесі навчання ігрової ситуації. Це допомагає оволодіти студентам - іноземцям новими знаннями та вміннями. Ділова гра забезпечує можливість творчої участі студентів у процесі засвоєння нових знань.<br>Theses tell about the creation of a game situation in the learning process. It helps foreign students to acquire new knowledge and skills. Business game provides an opportunion for creative participation of students in the process of learning new knowledge/

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Стовпник, Наталія Миколаївна, та Natalia Stovpnik. "Проблемне заняття як вид інтерактивного навчання". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49749.

Full text

Abstract:

проблемне заняття<br>У тезах розглянуто, що проблемне заняття - це надзвичайно продуктивний спосіб здобуття знань студентами - іноземцями. Вони стають дослідниками, творцями. Головна функція проблемного заняття - розвиток творчого мислення.<br>In the abstracts it is considered that the problem lesson is an extremely productive way of acquiring knowledge by foreign students. They become researchers, creators. The main function of the problem lesson is the development of creative thinking.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Шевченко, Ірина Володимирівна. "Формування комунікативної культури молодших школярів засобами інтерактивних технологій". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6043.

Full text

Abstract:

Шевченко І. В. Формування комунікативної культури молодших школярів засобами інтерактивних технологій : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 013 «Початкова освіта» / наук. керівник М. Д. Дяченко. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 91 с.<br>UA : Робота викладена на 91 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 93 джерела. Об’єкт дослідження: процес формування комунікативної культури молодших школярів. Предмет дослідження: організаційно-педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування комунікативної культури молодших школярів засобами інтерактивних технологій. Мета дослідження:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Прядун, Тетяна Миколаївна, та Tetiana Mykolaivna Priadun. "Розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10126.

Full text

Abstract:

Дослідження присвячено проблемі розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури. Схарактеризовано сутність художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Визначено структурну схему організації художньо-мовленнєвої діяльності. З’ясовано роль художньої літератури як засобу розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Визначено принципи добору художніх творів та сформульовано функції художньої літератури в аспекті розвитку художньо-мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Схарактер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Інтерактивна діяльність"

1

"УПРОВАДЖЕННЯ QR-КОДІВ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-09.

Full text

Abstract:

У роботі розглянуто використання QR-кодів як основного інструменту для формування ключових компетентностей здобувачів вищої освіти на заняттях із української мови, проаналізовано переваги інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, зокрема використання QR-кодів і доступу до навчальних матеріалів різноманітних інтерактивних завдань та ресурсів. Особливу увагу приділено тому, як QR-коди можуть стимулювати здобувачів вищої освіти та полегшити доступ до важливої інформації, забезпечуючи взаємодію з навчальним середовищем. Упровадження таких інструментів сприяє розвитку критичного мислення,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Vasylenko, Olena. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-17.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено та обґрунтовано доцільність педагогічних умов професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання здоров’язбережувальних технологій у роботі з дошкільниками: здійснення рефлексивно-середовищного підхіду до відбору змісту професійно-педагогічної підготовки для формування в них цілісних уявлень про суть, структуру й соціальне значення здоров’язбережувальної діяльності фахівця та основні засади технологізації такої діяльності у здоров’язбережувальному середовищі; забезпечення суб’єктної позиції майбутніх фахівців до використання здоров’язбережувальних техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Інтерактивна діяльність"

1

Veretko, Oksana. "Застосування новаторських методів навчання на заняттях із художнього текстилю". У ALTITUDO MUNDI SPIRITUALIS. Духовність у сучасному світі: просвітницько-культурогічний підхід. Publishing House "Krok", 2024. http://dx.doi.org/10.37835/ams-2024-17-18-04-5.00.

Full text

Abstract:

Зазначено, що розвиток інноваційних технологій у навчанні вищої освіти вимагає вдосконалення методик, особливо у вивченні українського декоративно-прикладного мистецтва, зокрема художнього текстилю. Сучасні технології дозволяють впроваджувати новаторські практики та інтерактивні методи навчання, що забезпечують змішане навчання з використанням онлайн-платформ та мультимедійних ресурсів. Досліджено, що важливими є також практичні завдання, науково-дослідна діяльність і презентації результатів. Оновлені методики сприяють розвитку креативності, професійних навичок та інтеграції традиційних і суча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!