Log in

Relevant bibliographies by topics / Інтерактивні тренажери

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Reports

Academic literature on the topic 'Інтерактивні тренажери'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Інтерактивні тренажери.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Інтерактивні тренажери"

1

Самойленко, В. Л., І. М. Дуб, Д. М. Куявець, Г. Г. Некрасов та С. М. Ящук. "МУЛЬТИМЕДІЙНІ СИСТЕМИ ЯК ЗАСОБИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Наукові записки, № 159 (30 січня 2025): 112–19. https://doi.org/10.31392/nz-udu-159.2025.11.

Full text

Abstract:

Сучасні освітні процеси все більше інтегрують цифрові технології, що змінює підходи до викладання та засвоєння навчального матеріалу. У сфері фізичної культури використання мультимедійних систем набуває особливого значення, оскільки дозволяє зробити навчання більш наочним, інтерактивним та індивідуалізованим. Мультимедійні технології, такі як відеоуроки, інтерактивні тренажери, мобільні додатки та доповнена реальність, сприяють підвищенню рівня мотивації учнів, урізноманітненню форм навчання та покращенню контролю за фізичним розвитком. Важливість дослідження зумовлена необхідністю підвищення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ПРЕКУРАТ, Олег, Ольга СІЧКОВСЬКА та Анжела МЕДВІДЬ. "ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН-РЕСУРСІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НА ЗАНЯТТЯХ З ТЕНІСУ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 344–49. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).46.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз електронних освітніх ресурсів, що сприяють удосконаленню навчального процесу під час занять з тенісу. Здійснено теоретичний аналіз електронних освітніх платформ, які сприяють підвищенню ефективності навчання за рахунок візуалізації, інтерактивності та доступності матеріалів. Описано різні категорії цифрових інструментів, включаючи мультимедійні презентації, відеоуроки, інтерактивні тренажери, мобільні додатки, технології доповненої та віртуальної реальності, що дозволяють значно покращити розуміння та засвоєння технічних і тактичних аспектів тенісу. Особли

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

АНДРІЙЧУК, О. Я., О. І. БИЧУК та Р. Б. ІВАНІЦЬКИЙ. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ЩОДО ЗАСТОСУВАННЯ ШТУЧНОГО КЕРУЮЧОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРАКТИЦІ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 3 (30 грудня 2024): 40–45. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.3.6.

Full text

Abstract:

Розробка фізкультурно-оздоровчих технологій для школярів з порушеннями слуху, систематичне тестування ключових показників їх фізичного стану та здоров’я й періодична корекція оздоровчих програм потребує вдосконалення процесу адаптивного фізичного виховання, зокрема й використання у повній мірі штучно керованого середовища. Мета – вивчити існуючі підходи та засоби штучного керуючого середовища, які застосовуються у практиці адаптивного фізичного виховання школярів. Штучно кероване середовище у фізичному вихованні дітей з депривацією слуху відіграє важливу роль у їхньому розвитку та соціальній і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ярощук, Катерина, та Ігор Неговський. "ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТРАНСПОРТНОЇ ГАЛУЗІ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, № 185-186(29-30) (18 лютого 2025): 69–74. https://doi.org/10.58407/visnik.242913.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється проблема використання інтерактивних технологій в системі професійно-технічної освіти, зокрема в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців транспортної галузі. Розкрито значущість інтерактивних технологій як потужного джерела підвищення якості вивчення фахових дисциплін у ЗПТО завдяки яскравості, виразності та інформаційної цінності візуально-слухових образів, що відтворюють емоційне тло педагогічного процесу. Зазначено, що підвищення ефективності використання цих технологій в освітньому процесі ЗПТО є важливим завданням для педагогів в нинішній час. Метою статт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Башкірова, Людмила Михайлівна, Ірина Юріївна Борисюк та Світлана Степанівна Рябоконь. "МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ В МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ: ПОТЕНЦІАЛ САМООСВІТИ, ПРАКТИЧНОГО ТРЕНУВАННЯ ТА ДОСТУПУ ДО АКТУАЛЬНОЇ МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 3 (30 жовтня 2024): 3–8. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-3-1.

Full text

Abstract:

Актуальність. У сучасних умовах медична освіта в Україні переживає період активних змін та трансформацій, зумовлених як внутрішніми, так і глобальними викликами. Одним з ключових аспектів цього процесу є впровадження цифрових технологій у навчання майбутніх медичних фахівців. Мета статті: дослідити роль та ефективність мобільних додатків у підготовці медичних фахівців в Україні. Методи дослідження: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення. Виклад основного матеріалу. Епоха технологій і знань, посилювана необхідність і попит на навчання впродовж життя, а також початок воєнних дій в Україні зумо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Олійник, Віктор Васильович, Олександр Миколайович Самойленко, Ілона Вікторівна Бацуровська та Наталія Андріївна Доценко. "ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ НАВЧАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН БАКАЛАВРІВ ЕЛЕКТРИЧНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (2021): 259–73. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.4373.

Full text

Abstract:

У статті представлена технологія вивчення загальнотехнічних дисциплін бакалаврами в галузі електричної інженерії в умовах інформаційно-освітнього середовища. Розглянуті поняття педагогічної технології та інформаційно-освітнього середовища, визначено, які дисципліни належать до загальнотехнічних та набуття яких компетенцій забезпечується при вивченні розглянутих дисциплін. Описано етапи реалізації технології вивчення загальнотехнічних дисциплін бакалаврами в галузі знань «Електрична інженерія» в умовах інформаційно-освітнього середовища, до них належать: розробка освітніх програм, упровадження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Філатенко, Тетяна. "МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ НАВЧАЛЬНИХ SMART-СИСТЕМ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 126–33. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232421.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено огляду проблеми вдосконалення професійної підготовки студентів медичних коледжів шляхом запровадження SMART-технологій в освітній процес. Метою роботи є огляд змісту й сутності навчальних SMART-систем та методики їх використання у навчанні, викладанні та управлінні освітнім процесом у закладах фахової передвищої медичної освіти. Методологія. У дослідженні застосовано методи семантичного, змістового і категоріального аналізу ключових понять SMART-освіти; узагальнення та систематизації передового педагогічного досвіду використання SMART-технологій в освітньому процесі; метод пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Осадчий, Вячеслав Володимирович, та Катерина Петрівна Осадча. "Теорія і практика створення комп’ютерних програм навчального призначення". Theory and methods of e-learning 3 (11 лютого 2014): 250–55. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.346.

Full text

Abstract:

Згідно з Національною доктриною, одними із пріоритетних напрямів державної політики щодо розвитку освіти є: запровадження освітніх інновацій, інформаційних технологій і створення індустрії сучасних засобів навчання і виховання, повне забезпечення ними навчальних закладів. Держава зацікавлена у якісній професійній підготовці спеціалістів, і тому має забезпечувати підготовку кваліфікованих кадрів, здатних до творчої праці, професійного розвитку, освоєння та впровадження наукоємних та інформаційних технологій, конкурентоспроможних на ринку праці [1, 2]. Використання комп’ютерних програм навчально

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Боса, Віта, та Сергій Петренко. "ЗМІСТ ТА СУТНІСТЬ КОНЦЕПТА «ІНФОРМАЦІЯ» В КОНТЕКСТІ ІНФОРМОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ТА ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ФІЛОЛОГІВ". Інноватика у вихованні, № 18 (6 грудня 2023): 174–85. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i18.585.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано сутність та специфіку використання інформологічного підходу до професійної підготовки фахівців-філологів в сучасному університеті. Окреслено стан та перспективи наукових досліджень у сфері педагогічної інформології та педагогічної семіотики щодо інформологічного забезпечення підготовки здобувачів-філологів; представлено науковий тезаурус педагогічної інформології. Обґрунтовано можливості інформаційно-технологічного забезпечення процесу професійної підготовки майбутніх філологів з використанням різних видів інформації (звукової, текстової, числової, графічної) в її структуров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Харківська, Алла, Альона Прокопенко, Тамара Отрошко та Тетяна Бган. "ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ". Education. Innovation. Practice 12, № 10 (2024): 87–91. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i10-013.

Full text

Abstract:

У статті порушено проблему формування інноваційної компетентності здобувачів освіти, що зумовлено викликами цифрової трансформації математичної освіти в Україні. Аналіз науково-педагогічної літератури засвідчив активне вивчення цієї проблеми серед українських науковців у контексті цифровізації. Мета статті полягає в уточненні сутності поняття «формування інноваційної компетентності здобувачів освіти у контексті цифрової трансформації математичної освіти», а також з’ясуванні особливостей цифрової трансформації математичної освіти. Висвітлено ключові аспекти формування інноваційної компетентност

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Інтерактивні тренажери"

1

Bibyk, Vitalii Volodymyrovych, Виталий Владимирович Бибик, Віталій Володимирович Бібик, Ihor Oleksandrovych Shpetnyi, Игорь Александрович Шпетный та Ігор Олександрович Шпетний. "Використання інтерактивних тренажерів та віртуальних засобів навчання у методиці викладання дисципліни "Вакуумна техніка"". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4295.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Тиркусова, Надія Володимирівна, Надежда Владимировна Тыркусова, Nadiia Volodymyrivna Tyrkusova та Д. В. Кулагін. "Вдосконалення якості дистанційних методів навчання програмуванню на мові С++ шляхом розробки інтерактивних тренажерів". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46453.

Full text

Abstract:

Для студентів, які навчаються дистанційно, та бажають стати спеціалістами у сфері комп‘ютерних наук, комп‘ютерні технології є не тільки об‘єктом вивчення, але й засобом навчання. Комп‘ютерні технології покращують процес навчання та допомагають викладачу більш чітко контролювати його. У навчальному комплексі найчастіше використовуються інтерактивні комп‘ютерні тренажери та програми тестування. Серед переваг інтелектуальних тренажерів можна відмітити те, що вони дозволяють навчатися самостійно за допомогою інтерактивних підказок, дозволяють наочно побачити результат власно виконаної роботи, а т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Пушніна, О. Ю., Едуард Геннадійович Кузнєцов, Эдуард Геннадьевич Кузнецов та Eduard Hennadiiovych Kuznietsov. "Інтерактивне електронне технічне керівництво «Робота з генератором передач та з’єднань у Autodesk Inventor»". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/40790.

Full text

Abstract:

Autodesk Inventor Professional (AIP) – відома потужна система автоматизованого тривимірного твердотільного та поверхневого проектування, яка призначена для створення цифрових прототипів промислових виробів. Вміле та систематичне використання повного комплекту її інструментів значно прискорює процес створення нових зразків промислових об‘єктів. Тому задача підвищення наочності і надання всебічного висвітлення можливостей інструментарію AIP при організації ефективного процесу навчання є вкрай актуальною.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Семеренко, Є. С. "Інтерактивний тренажер для дистанційного курсу "Розробка інтернет-магазину мовою PHP"". Master's thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/82327.

Full text

Abstract:

Розроблено веб-сервіс, за допомогою якого студенти які навчались на умовному курсі “Розробка інтернет-магазину мовою PHP” можуть перевірити та закріпити свої знання і досліджено створену систему. Веб-сервіс розроблений і готовий до використання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Самсоненко, Є. Ю. "Впровадження FLASH-тренажерів в процес інтерактивного навчання". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/40768.

Full text

Abstract:

Сучасний етап інформатизації суспільства переніс процес навчання фактично в комп‘ютерно-орієнтоване середовищі, тому інструментарії активізації інтерактивного навчання виходять на передній план. Ці інструментарії повинні забезпечити роботу з векторними зображеннями, відеопотоками, плавну анімацію руху.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Дуванов, С. С. "Комплекс інтерактивних тренажерів для вивчення технологій анімації в 3ds Max". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86877.

Full text

Abstract:

Дипломний проєкт присвячено розробці серії інтерактивних веб-тренажерів для вивчення основ створення анімації в програмі 3Ds Max. В роботі проведено аналіз предметної області та існуючих аналогів, розглянуто їх недоліки та переваги. Обрано засоби та технології реалізації проєкту. Виконано моделювання роботи серії веб-тренажерів з використанням методологій IDEF0 та UML, проведено планування робіт. Розроблено дизайн інтерфейсів, створено теоретичні блоки та блоки із завданнями для кожного веб-тренажера із серії. Результатом виконання проєкту є розроблена серія веб-тренажерів для вивчення основ с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ткаченко, А. Ю. "Інтерактивний додаток підтримки вивчення вітряної віспи в педіатрії". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86818.

Full text

Abstract:

Тема кваліфікаційної роботи магістра «Інтерактивний додаток підтримки вивчення вітряної віспи в педіатрії». Пояснювальна записка складається зі вступу, 4 розділів, висновків, списку використаних джерел із 27 найменувань, додатків. Загальний обсяг роботи – 89 сторінок, у тому числі 50 сторінок основного тексту, 3 сторінка списку використаних джерел, 36 сторінок додатків. Кваліфікаційну роботу бакалавра присвячено розробці веб-додатку для вивчення сиптоматики вітряної віспи в педіатрії. У роботі проведено аналіз предметної області та моделювання інтерактивного додатку. Висвітлено дослідження акт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Гірко, О. В., Віра Вікторівна Шендрик, Вера Викторовна Шендрик та Vira Viktorivna Shendryk. "Розроблення інтерактивного тренажера "Комплексно-симплексний метод Нелдера-Міда"". Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/44101.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Маслова, Зоя Іванівна, Зоя Ивановна Маслова, Zoia Ivanivna Maslova та ін. "Багатофункціональний віртуальний тренажер для представлення логічного виразу у вигляді автомату". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/40726.

Full text

Abstract:

Важливим розділом дискретної математики для студентів комп‘ютерних спеціальностей є теорія автоматів, апарат якої активно застосовується в системному програмуванні, наприклад, для реалізації прискореного обчислення значень логічного виразу. Алгоритм розв‘язування задачі автоматизації обчислення значень логічного ви- разу ґрунтується на знаннях з алгебри логіки, теорії графів, теорії ав- томатів, при вивченні яких у студентів виникають труднощі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Самсоненко, Є. Ю. "Активація дистанційного навчання шляхом впровадження FLASH-тренажерів". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46420.

Full text

Abstract:

На сучасному етапі інформатизації суспільства процес навчання відбувається фактично в комп‘ютерно-орієнтованому середовищі, тому інструментарії активізації інтерактивного навчання виходять на передній план. Ці інструментарії повинні забезпечити роботу з векторними зображеннями, відеопотоками, плавну анімацію руху. Одним з найбільш застосовним середовищем, що відповідає вимогам сьогодення є Adobe Flash.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Інтерактивні тренажери"

1

Подолянюк, Вероніка Володимирівна, та Ірина Сергіївна Мінтій. Інтерактивні онлайн-тренажери з математики для учнів початкової школи. Національний авіаційний університет, 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8461.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі інформатизації освітнього процесу і підготовки майбутніх учителів. У статті розглядається поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище», аналізуються різні підходи до його розуміння, які представлені у зведеній таблиці. На основі аналізу наукової літератури дається визначення досліджуваного поняття з точки зору системного підходу. Віртуальне інформаційно-освітнє середовище трактується авторами як цілісна організована система різноманітних ресурсів (інформаційних, дидактичних, технологічних) і форм інтеракції (синхронної, асинхронної; очної, дистанці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі інформатизації освітнього процесу і підготовки майбутніх учителів. У статті розглядається поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище», аналізуються різні підходи до його розуміння, які представлені у зведеній таблиці. На основі аналізу наукової літератури дається визначення досліджуваного поняття з точки зору системного підходу. Віртуальне інформаційно-освітнє середовище трактується авторами як цілісна організована система різноманітних ресурсів (інформаційних, дидактичних, технологічних) і форм інтеракції (синхронної, асинхронної; очної, дистанці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі інформатизації освітнього процесу і підготовки майбутніх учителів. У статті розглядається поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище», аналізуються різні підходи до його розуміння, які представлені у зведеній таблиці. На основі аналізу наукової літератури дається визначення досліджуваного поняття з точки зору системного підходу. Віртуальне інформаційно-освітнє середовище трактується авторами як цілісна організована система різноманітних ресурсів (інформаційних, дидактичних, технологічних) і форм інтеракції (синхронної, асинхронної; очної, дистанці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!