Bibliografías temáticas / Neoliberalismo na educação

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias

Literatura académica sobre el tema "Neoliberalismo na educação"

Autor: Grafiati
Publicado: 26 de julio de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Neoliberalismo na educação"

1

Francisco, Belito Vasco. "EDUCAÇÃO NO NEOLIBERALISMO." Revista Paranaense de Filosofia 2, no. 1 (2022): 152–69. http://dx.doi.org/10.33871/27639657.2022.2.1.6745.

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Resumen
O presente artigo tem como tema A Educação no Neoliberalismo: problema ou solução de desenvolvimento das Sociedades? Pretendemos reflectir sobre as contribuições que a educação enfrenta no neoliberalismo se são abonatórias ou não para o desenvolvimento das sociedades. A estratégia neoliberal de conquista hegemónica vai mais além do campo educacional, mesmo com prioridades, a educação e as políticas educativas regem por dependências dos grupos hegemónicos e das condições políticas da conjuntura histórica. O neoliberalismo é implementado por escolas e outras entidades na disseminação da centrali
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2

Andrade de Queiroz Muniz, Darluce, Marcelo Soares Pereira da Silva, Lyvia Fernanda Leal, and Raquel Silva Borges. "NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO." Revista de Estudos Interdisciplinares 5, no. 3 (2023): 70–88. http://dx.doi.org/10.56579/rei.v5i3.589.

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Resumen
O presente texto tem como perspectiva analisar a influência do neoliberalismo como uma ideologia que coordena a educação pública moderna no cenário brasileiro e em países latino-americanos. Nesse sentido, as discussões se realizam a partir da compreensão e aprofundamento teórico acerca do papel do neoliberalismo para a consolidação do capitalismo, bem como na sua interferência direta na concepção de educação presente nas gestões educacional no âmbito nacional, que, por conseguinte se ramifica para os estados subnacionais. Desta forma, esse texto se caracteriza a partir do referencial teórico d
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Andrade da Silva, Meire Lúcia, Lúcia Maria De Assis, Suely Pereira De Sousa, and Joicy Mara Rezende Rolindo. "A influência do neoliberalismo na educação em tempos de globalização." Revista Brasileira de Educação do Campo 8 (October 21, 2023): e15335. http://dx.doi.org/10.20873/uft.rbec.e15335.

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Resumen
As políticas neoliberais atualmente têm se intensificado por meio do seu poder de atuação em escala mundial, de modo a direcionar, sobretudo, as mudanças no campo econômico, político, social e, inclusive, cultural de diversos países. No Brasil, por exemplo, estas orientações impactam, de forma direta, diversos setores, entre eles o da educação. A práxis educativa, por vezes sofre influências nas propostas de programas relativos ao governo, bem como nas políticas educacionais, pois estas além de incorporarem essas orientações, também são capazes de estabelecer regulamentações no que diz respeit
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Fargoni, Everton Henrique Eleutério, Mayna Zacarias, and João dos Reis Silva Júnior. "Notas teóricas sobre educação, ciência e neoliberalismo no Brasil." Educação Online 18, no. 42 (2023): e231804. http://dx.doi.org/10.36556/eol.v18i42.1272.

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Resumen
Neste artigo, buscamos refletir sobre as ingerências do neoliberalismo no Brasil, em duas categorias: educação e ciência. Na primeira parte, ponderamos sobre o que é a ideologia socioeconômica neoliberal e algumas de suas consequências. Em seguida, analisamos como ocorreu a entrada do neoliberalismo no Brasil, por meio da reforma do aparelho do estado, interferindo em diversos eixos da esfera pública. Para isso, buscamos em alguns referenciais epistemológicos, elementos para examinar o contexto brasileiro desde a década de 1990, a fim de compreender a condição conjuntural do sistema educaciona
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Gonzalez, Jeferson Anibal, and Michele Cristine da Cruz Costa. "Neoliberalismo, neoconservadorismo e educação:." Quaestio - Revista de Estudos em Educação 20, no. 3 (2018): 551–65. http://dx.doi.org/10.22483/2177-5796.2018v20n3p551-565.

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Resumen
No presente artigo, compreende-se o movimento “Escola sem Partido” dentro de um contexto mais amplo de determinação e reprodução da sociabilidade capitalista. Inicialmente, é discutida a aliança entre neoliberais e neoconservadores, passando à discussão da educação sob a égide desses ideários e, por fim, apresenta-se o movimento “Escola sem Partido” como suporte desse ideário no campo educacional. Conclui-se pela defesa de uma luta contra-hegemônica que supere a falsa separação entre educação, técnica e política, possibilitando aos professores o cumprimento de seu compromisso ao lado da classe
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Sousa, Ana Lúcia de, and Renata Maldonado da Silva. "Neoliberalismo e Mercado." Cadernos do Tempo Presente 15, no. 01 (2024): 67–96. http://dx.doi.org/10.33662/ctp.v15i01.21590.

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Resumen
Resumo: As reformas na esfera educacional brasileira, a partir da década de 1990, fazem parte de um contexto político-social mais amplo, que reproduz a orientação predominante no mundo capitalista, com a introdução das políticas neoliberais. Este se consubstancia numa série de crenças e práticas políticas, econômicas e culturais que passaram a ser propagadas a partir da década de 1970. Deste modo, pensar os processos educacionais no Brasil requer a compreensão dos mecanismos de definição da hegemonia política na sociedade, situando as formas ideológicas que permeiam esse processo. Nesse artigo
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Escobar San Martín, Rodrigo. "Democracia neoliberal, disciplina y educación de mercado." Hermenéutica Intercultural, no. 26 (March 30, 2017): 93. http://dx.doi.org/10.29344/07196504.26.506.

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Resumen
Resumen:La implementación de las competencias en los sistemas educativos glo- bales con su consecuente pérdida de terreno de áreas como la filosofía y las humanidades, trae consigo la concepción de una educación que debe responder a las necesidades de crecimiento y desarrollo económi- co de los países. El presente artículo analiza de manera aproximativa y crítica la educación neoliberal en Chile, resaltando sus especificidades que la hacen única y a la vez contradictoria. Así también las tensiones y desafíos que el neoliberalismo genera para pensar la democracia y el ejercicio ciudadano.Palabr
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Leite, Larissa Maciel, and Lício da Costa Raimundo. "Neoliberalismo, educação e capital humano." RBEST Revista Brasileira de Economia Social e do Trabalho 3 (November 16, 2021): e021011. http://dx.doi.org/10.20396/rbest.v3i00.15066.

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Resumen
O artigo busca inicialmente entender os contornos e contextos que condicionaram a construção do sujeito neoliberal nas sociedades capitalistas contemporâneas, o qual é constantemente moldado pela razão neoliberal a fim de atender as expectativas do mercado e garantir que as engrenagens desse sistema continuem em funcionamento. Após esclarecer a constituição desse neossujeito, o artigo também busca entender o papel da educação nesse processo de manutenção do status quo a partir de sua subordinação à lógica empresarial de acumulação e reprodução do capital. A argumentação se completa com conside
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Bufon Centenaro, Junior, Giovanna Dalquiavon, and Thalia Leite de Faria. "LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO." Educação: Teoria e Prática 31, no. 64 (2021): 1–8. http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s15345.

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Orquiza-de-Carvalho, Lizete Maria, and Washington Luiz Pacheco de Carvalho. "Tecnociências, neoliberalismo e educação científica." Ciência & Educação (Bauru) 24, no. 3 (2018): 537–41. http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320180030001.

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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Neoliberalismo na educação"

1

Tavares, Fabiola Barrocas. "Pedagogia da escassez : neoliberalismo e educação no Ceara." [s.n.], 2002. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253488.

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Resumen
Orientador : Sergio Eduardo Montes Castanho<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-01T02:06:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tavares_FabiolaBarrocas_D.pdf: 1960250 bytes, checksum: f6260ec37c1452722ec0ffa7e497a830 (MD5) Previous issue date: 2002<br>Doutorado
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2

Alves, Darlan. "Escola e futebol no campo do neoliberalismo." reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2015. http://repositorio.unesc.net/handle/1/3501.

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Resumen
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.<br>Esta dissertação desenvolve um estudo a respeito da prática do futebol no espaço escolar, tendo como o centro das análises o futebol e as suas relações com a escola e o neoliberalismo. Apresenta resultados de pesquisa documental, bibliográfica e de campo. O foco da investigação foram três escolas públicas da cidade de Criciúma, no Estado de Santa Catarina. O objetivo é mostrar como ocorre a relação entre fu
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3

Latorre, Diego Bernard Varella de Castro. "O fenecer da educação capitalista." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122569.

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Resumen
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013.<br>Made available in DSpace on 2014-08-06T17:05:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 322019.pdf: 1289362 bytes, checksum: 12c60a885788d1a0a75dd939a4ff1c4f (MD5)<br>Thisstudyis a criticalanalysisoftheworkingconditionsofteachers in CharacterAllowedTemporary (ACT) in thepublicschoolsofFlorianopolis. The methodofinterpretation, analysis, constructionandcompletionofthestudyisthedialecticalandhistoricalmaterialism; revolutionaryMarxism. It isthecateg
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4

Moretti, Monica Fernanda Botiglieri. "O Banco Mundial, o neoliberalismo e a educação do campo no Brasil." Universidade Federal de São Carlos, 2017. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9302.

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Resumen
Submitted by Daniele Amaral (daniee_ni@hotmail.com) on 2017-10-09T18:27:49Z No. of bitstreams: 1 TeseMFBM.pdf: 1539757 bytes, checksum: b85624bef14c34b78f53f9ad25978a0e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (bco.producao.intelectual@gmail.com) on 2018-01-25T17:03:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseMFBM.pdf: 1539757 bytes, checksum: b85624bef14c34b78f53f9ad25978a0e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (bco.producao.intelectual@gmail.com) on 2018-01-25T17:03:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseMFBM.pdf: 1539757 bytes, checksum: b85624bef14c34b78f53f9ad
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5

Silva, Guery Tã Baute e. "Influência do Processo de Bolonha nos institutos federais (Brasil) e nos institutos politécnicos (Portugal) : análise crítica do processo formativo dos cursos de agronegócio /." Tupã, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192935.

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Resumen
Orientador: Nelson Russo de Moraes<br>Resumo: Para lidar com um cenário de complexos processos produtivos, cada vez mais técnicos e competitivos, surgiu a necessidade de uma expansão do ensino superior com o viés operacional, pronto a satisfazer as necessidades do mercado. Com o argumento de combater às desigualdades e aumentar a competitividade na economia global, a Europa consolidou suas políticas educacionais no chamado Processo de Bolonha. Essas políticas educacionais possuem elementos neocolonizadores e sua análise perpassa o debate sobre a colonização do conhecimento e do poder, já que e
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Moraes, Raquel de Almeida. "A politica de informatica na educação brasileira : do nacionalismo ao neoliberalismo." [s.n.], 1996. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252477.

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Resumen
Orientador: Lili K. Kawamura<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-22T03:40:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moraes_RaqueldeAlmeida_D.pdf: 13332515 bytes, checksum: d9259b1b1e7fe13bd94f57a274f506de (MD5) Previous issue date: 1996<br>Resumo: A presente tese de doutoramento compreende a análise histórica da política de informática na educação brasileira e as principais experiências conduzi das na rede pública de ensino de 10 e 20 graus até 1995. O estudo empreendido orientou-se metodologicamente pela abordagem dialé
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7

Elias, Valeria Rueda. "Qualidade total e educação : uma analise de proposta de implantação de qualidade total na educação." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252760.

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Resumen
Orientador: Cleiton de Oliveira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-22T01:48:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elias_ValeriaRueda_M.pdf: 11764268 bytes, checksum: fc1dbe77a652d9698e0bee78e3e7d935 (MD5) Previous issue date: 1997<br>Resumo: Pretende-se com este trabalho verificar o que está sendo proposto para a implantação da Qualidade Total na Educação bem como analisar tais propostas à luz de três categorias, a saber: argumentos para a implantação da Qualidade Total na Educação; identificação da especifici
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8

Costa, Alessandra [UNESP]. "A precarização do trabalho docente na educação infantil do município de Marília." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153129.

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Submitted by ALESSANDRA COSTA null (kekacosta@gmail.com) on 2018-03-21T16:32:25Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Completa 2018.pdf: 1003004 bytes, checksum: 911a5b233137d23e574060ca5e0c0ba2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Satie Tagara (satie@marilia.unesp.br) on 2018-03-21T17:24:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 costa_a_me_mar.pdf: 1003004 bytes, checksum: 911a5b233137d23e574060ca5e0c0ba2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-03-21T17:24:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 costa_a_me_mar.pdf: 1003004 bytes, checksum: 911a5b233137d23e574060ca5e0c0ba2 (MD5) Previous issue date:
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9

Martinez, Juliana Zeggio. "Entre fios, pistas e rastros: os sentidos emaranhados da internacionalização da Educação Superior." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-07082017-162157/.

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Em tempos de globalização neoliberal, a Educação Superior tem sido fortemente afetada pela intensificação de discursos, políticas e práticas de internacionalização. Grande parte das pesquisas pauta-se no entendimento de que internacionalizar seja uma alternativa lucrativa para atender as exigências da globalização. Ao mesmo tempo, pesquisas indicam que internacionalizar a universidade significa mais do que apenas a promoção de mobilidade estudantil, pois seus efeitos trazem benefícios para o mundo interconectado e em constante intercâmbio. Esta pesquisa busca desafiar tais formas de entendimen
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10

Figueiredo, Julia de Mattos. "Educação corporativa na contemporaneidade: investigações à luz do materialismo histórico dialético." Niterói, 2016. https://app.uff.br/riuff/handle/1/2006.

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Resumen
Submitted by Joel de Lima Pereira Castro Junior (joelpcastro@uol.com.br) on 2016-07-08T19:49:33Z No. of bitstreams: 1 JuliaFigueiredo.pdf.pdf: 861753 bytes, checksum: e08aa89263f8796593ecc6c1233a04e9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Biblioteca de Administração e Ciências Contábeis (bac@ndc.uff.br) on 2016-07-22T15:40:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JuliaFigueiredo.pdf.pdf: 861753 bytes, checksum: e08aa89263f8796593ecc6c1233a04e9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-22T15:40:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JuliaFigueiredo.pdf.pdf: 861753 bytes, checksum: e08aa89263f87965
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Más fuentes

Libros sobre el tema "Neoliberalismo na educação"

1

Bóia, José Manuel Pereira. Educação e sociedade: Neoliberalismo e os desafios do futuro. Edições Sílabo, 2003.

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2

Bóia, José M. P. Educação e sociedade: Neoliberalismo e os desafios do futuro. Sílabo Edições, 2003.

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3

Silva, Odair Vieira da. Teoria crítica, neoliberalismo e educação: Análise reflexiva da realidade educacional brasileira a partir de 1990. Paco, 2020.

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4

Solazzi, José Luís. Neoliberalismo e políticas de lazer: Apontamentos críticos : 5 anos de pesquisa do Observatório de Políticas Sociais de Educação Física, Esporte e Lazer do Grande ABC/GEPOSEF. Alpharrabio Edições, 2008.

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5

Conciliação, Neoliberalismo e Educação. Annablume, 1996.

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6

FÁVERO, Altair Alberto, C. TONIETO, E. CONSALTÉR, et al. LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO. EDITORA CRV, 2020. http://dx.doi.org/10.24824/978658608723.9.

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7

Rodrigues de Carvalho, Saulo, and Rafael Gomes Cavalcante. Neoliberalismo e resistência na educação. EDITORA CRV, 2018. http://dx.doi.org/10.24824/978854442367.7.

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8

Educação em Tempos de Neoliberalismo, A. Artmed, 2003.

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Rastros do neoliberalismo no campo da Educação. Pimenta Cultural, 2023.

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10

Pedagogia Sem Sujeito: Qualidade Total e Neoliberalismo na Educação. Annablume, 2003.

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Capítulos de libros sobre el tema "Neoliberalismo na educação"

1

Azevedo, Mário Luiz Neves de. "Liberalismo, neoliberalismo e educação." In Educação e gestão neoliberal: a escola cooperativa de Maringá – uma experiência de Charter School? EDUEM, 2021. http://dx.doi.org/10.7476/9786587626062.0005.

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2

Wohlfart, João. "NEOLIBERALISMO, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO." In A democracia: uma urgência educativa. Editora Fundação Fênix, 2021. http://dx.doi.org/10.36592/9786581110260-02.

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3

Bernardo, Izabela do Nascimento, and João Batista Santiago Ramos. "Educação do Campo e Neoliberalismo." In Educação dilemas contemporâneos : Volume XII. Pantanal Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46420/9786581460402cap5.

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4

Oliveira, Francisco Mauro da Justa. "NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO: MANUAL DO USUÁRIO." In As ciências humanas e as análises sobre fenômenos sociais e culturais 2. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.3102206105.

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5

PEREIRA, D. G. "CIÊNCIA, NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES." In EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: debates profícuos. EDITORA CRV, 2022. http://dx.doi.org/10.24824/978652512409.4.75-88.

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6

Oliveira, Omar Alves de. "Neoliberalismo e Educação no Amazonas: Desafios na Educação Básica." In Educação um universo de possibilidades e realizações 12. AYA Editora, 2025. https://doi.org/10.47573/aya.5379.2.419.12.

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7

JESUS, FERNANDO SILVA DE, GRAZIELLE MIRANDA SILVA, LAÍS DE LEIROS MEDEIROS, and JANETE PALÚ. "A HEGEMONIA NEOLIBERAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E SUAS FORMAS DE GESTÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE ANTONIO GRAMSCI." In Políticas Públicas de Educação. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt21.010.

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Resumen
O artigo apresenta uma análise da constituição e difusão da hegemonia neoliberal no âmbito do Estado, sobretudo na educação pública e suas formas de gestão. Para tanto, recorremos à pesquisa bibliográfica (Gil, 2008) realizada a partir das contribuições teóricas de Antonio Gramsci (2001, 2007, 2020) e das categorias Estado, Estado integral, hegemonia, aparelhos privados de hegemonia e intelectuais orgânicos elaboradas pelo autor, em diálogo com seus intérpretes e interlocutores (Liguori, 2017; Coutinho 2010, 2017), com destaque para os pesquisadores do campo da política educacional (Casimiro,
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8

OLIVEIRA DE CASTRO FARIAS, ÉRICA. "O DIREITO À EDUCAÇÃO EM MEIO AO NEOLIBERALISMO: AVANÇOS E RETROCESSOS." In Educação profissional e tecnológica (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt20.033.

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Resumen
O presente estudo traz um panorama dos efeitos do neoliberalismo na política pública de educação, especialmente no tocante ao acesso, permanência e êxito na educação profissional e tecnológica. Foi desenvolvido com o objetivo de analisar os avanços e retrocessos à educação em meio à expansão do neoliberalismo, tendo em vista que o desmonte das políticas públicas foi e ainda é recorrente e se transveste em discursos de inclusão, sem incluir, de acesso, que se mostra insuficiente, e de permanência, com poucos recursos orçamentários que garantam, de fato, a manutenção dos alunos no ambiente acadê
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Nascimento, Élida Furtado do, and Aléxia Thamy Gomes de Oliveira. "Neoliberalismo de Terceira Via, Terceiro Setor e implicações na garantia do direito à educação." In Educação Contemporânea – Volume 07 – Sociedade e Educação, Educação Inclusiva. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-028-6.cap.02.

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10

Batistela, Everton Marcos, Airton Carlos Batistela, Celso Eduardo Pereira Ramos, Manoel Adir Kischener, and Mariza Rotta. "NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE OS RUMOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL." In Educação: Avaliação e políticas públicas no Brasil e na América Latina. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.4022210101.

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Actas de conferencias sobre el tema "Neoliberalismo na educação"

1

Willima, Kleverson Gonçalves. "O CURIOSO CASO DE UMA HISTÓRIA QUE SE REPETE." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1996.

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Resumen
O presente trabalho analisa os impactos da Contrarreforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017) e da Contrarreforma da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) (Resolução CNE/CP nº 01/2021) na formação técnica no Brasil. Historicamente, a educação brasileira é marcada pela dualidade estrutural, destinando uma formação humanística para as elites e uma formação técnica e mercadológica para as classes trabalhadoras. A partir de 2016, com o avanço das políticas neoliberais e a deflagração do golpe parlamentar contra a ex-presidenta Dilma Rousseff, esse cenário foi agravado, resultando em fragmenta
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2

Borges, Jessica Almeida das Neves, LUCAS AZEVEDO VIEIRA, DANIELE DE SA, ELIZABETH DA SILVA COSTA, and JORGE ADRIHAN DO NASCIMENTO DE MORAES. "ESCOLA E NEOLIBERALISMO: CONSTRUINDO UMA PEDAGOGIATRANSGRESSORA." In III Congresso Brasileiro de Pesquisa e Inovação em Educação. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2025. https://doi.org/10.51189/iii-cinped/55158.

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3

Veloso, Thainara Soares, Scarlet Gomes Prates, Suzana Alves dos Santos Barros, and Irene Eponina da Silva Reis. "A INFLUENCIA DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIENCIA E TGDL." In I Congresso Internacional de Educação: Diversidade, Formação e Saberes Docentes. Galoa, 2018. http://dx.doi.org/10.17648/cied-2018-90754.

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Oliveira, Tiago. "Pandemia, neoliberalismo e mercantilização da educação pública na ditadura do capital: o risco dos Institutos Federais." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.3202.

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Resumen
Diante de todas as medidas de isolamento social provocadas pela pandemia do Coronavírus, o presente artigo busca relacionar os efeitos desta crise com o cenário da crise estrutural do capital dentro da ótima do neoliberalismo no Brasil. Enfoca-se as premissas fundamentais da ordem capitalista neoliberal e seus efeitos para a educação pública brasileira, destacando a formação oferecida nos Institutos Federais. Diante da possibilidade do uso da educação a distância como forma de trabalho das instituições federais, serão analisados dados do Ministério da Educação e de pesquisas relacionadas ao ac
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Paz, Vitória Silva da, Camila Ferreira da Silva, and RODRIGO DE MACEDO LOPES. "A MUNDIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO AMAZONAS: POLÍTICAS CURRICULARES EM UM CONTEXTO DE NEOLIBERALISMO E NEOCONSERVARISMO." In XXXII Congresso de Iniciação Científica. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/xxxii-congresso-de-iniciacao-cientifica-380957.768981.

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Silva, Tone Ernesto, FRANCISCO JOSÉ NORIS, and MACHAVA ALIANTE XAVIER. "A TRANSIÇÃO DO LIBERALISMO AO NEOLIBERALISMO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE HISTÓRICA E EPISTEMOLÓGICA." In IV Congresso Brasileiro de Ensino, Pesquisa e Extensão. Editora Integrar, 2025. https://doi.org/10.51189/iv-ensipex/50740.

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Cosentino, Anna Carolina. "Ensino artístico libertário. Uma contra-pedagogia?" In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.99.g136.

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Resumen
O sistema capitalista mantém a lógica colonial no diálogo entre saberes e modos de vida. O acúmulo de riquezas materiais, o individualismo, a produção de bens e o consumo exacerbado têm resultado no desequilíbrio, esgotamento físico e simbólico do Planeta. O campo das artes não constitui um sistema autônomo em relação à cultura, aos modos culturais mencionados. Nele, os processos de formação de sujeitos, exclusão e discriminação decorrem também do neoliberalismo, que impõe uma educação prometeica vinculada à noção de civilidade e progresso, causando desnutrição de sentimento, sensibilidade e i
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Maya, Sebastian. "Um modelo educacional reflexivo para a prática de design com comunidades rurais: o caso de fabricantes de produtos de bambu em Cuetzalan, México." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.58.g43.

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Resumen
O desenho industrial profissionalizou-se na América Latina durante os anos 60 e 70 sob um plano internacional de desenvolvimento econômico e tecnológico para nações “subdesenvolvidas”, apoiado, principalmente, pelos Estados Unidos e vários países europeus. Desde então, muitos estudiosos revisaram a prática do desenho industrial e propuseram novas formas de reinterpretar o design latino-americano, de acordo com as perspectivas atuais sobre o contexto e o território. Esta pesquisa busca um modelo educacional reflexivo, baseado na compreensão de um sistema sociotécnico para uma prática mista de d
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Valentim, Juliana. "Imaginações Participativas de Futuros." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.111.g169.

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Resumen
A conjuntura contemporânea de crises ecológicas e sociais generalizadas convoca o pensamento crítico sobre mudanças culturais significativas no design de mídia digital. As práticas de seleção e classificação que marcaram a história da escravidão e da colonização agora contam com todos os tipos de nanotecnologias. Em nome do futuro, os corpos tornaram-se territórios ampliados de intervenção soberana, onde o papel dos poderes contemporâneos possibilita a extração e mineração de materiais, sondados desde a esfera mais íntima de si. Essa lógica exige que o estado de exceção se torne a norma, de mo
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