Log in

Relevant bibliographies by topics / Кейс - методи / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Кейс - методи.

Journal articles on the topic 'Кейс - методи'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Кейс - методи.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ПОСТОВА, Світлана, Надія ОПАНАСЮК та Анатолій ОПАНАСЮК. "КЕЙС-МЕТОД У ЦИФРОВОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1(64) (20 березня 2025): 18–24. https://doi.org/10.32689/maup.ped.2025.1.3.

Full text

Abstract:

Нині широке поширення в освіті отримали активні методи навчання, основною метою яких є заохочення учнів до активного мислення та практичної діяльності в процесі засвоєння навчального матеріалу. До таких методів можна віднести ділові ігри й імітаційні вправи, але серед них слід виокремити кейс-метод, який використовується для активізації навчання. Отже, метою дослідження є вивчення впливу кейс-методу на освітній процес. В процесі дослідження були використані такі загальнонаукові методи, як описовий метод для опису етапів застосування кейс-методу в навчальному процесі, метод моделювання для побу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Шоробура, І. М., та В. А. Севрук. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ФОРМУВАННІ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ СУХОПУТНИХ ВІЙСЬК". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 77–83. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.431.

Full text

Abstract:

Педагогічну культуру майбутнього офіцера сухопутних військ визначено як складне інтегративне соціально-психологічне утворення, що характеризується певним ступенем володіння військово-педагогічною теорією і практикою, досвідом виховання і навчання військових. Викладачами використовувалися методи, в основі яких – активна міжособистісна взаємодія учасників освітнього процесу. Широко застосовується метод кейсів. Для мотивації та залучення майбутніх офіцерів до процесу розроблення кейсів відзначалися важливі переваги використання кейс-методу, що має переваги перед традиційним навчанням, щоб мотивув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Grytsyk, A. R., та S. M. Fedenko. "КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЯ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД У ВИКЛАДАННІ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЕКОНОМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДЛЯ ФАХІВЦІВ ФАРМАЦІЇ". Фармацевтичний часопис, № 4 (30 грудня 2024): 93–99. https://doi.org/10.11603/2312-0967.2024.4.15013.

Full text

Abstract:

Мета роботи. Вивчити кейс-технологію як інноваційний підхід при викладанні дисциплін організаційно-економічного напрямку (організація та економіка фармації, фармацевтичний менеджмент та маркетинг, фармакоекономіка, соціальна фармація, основи економіки, основи страхової медицини) на кафедрі фармацевтичного управління, технології ліків та фармакогнозії, створення кейсу з дисципліни «Організація та економіка фармації». Матеріали і методи. Матеріалами дослідження були наукові статті, що описують застосування кейс-технологій у закладах вищої освіти. Наукове осмислення використання кейс-технології у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Стинська, Вікторія, Марія Чепіль та Любов Прокопів. "КЕЙС-МЕТОД – ІННОВАЦІЯ У МЕТОДИЦІ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ МАГІСТРАТУРИ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 4/212 (8 червня 2023): 16–19. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.279115.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено інноваційній технології підготовки студентів магістратури у закладі вищої освіти – кейс-методу. Кейс-метод розглядається як інтерактивна система методів навчання, скерована на формування у майбутніх фахівців теоретичних знань, компетентностей, особистісних якостей та бажання вчитися упродовж життя.  Під час проведення дослідження було застосовано такі методи дослідження: системний аналіз, синтез та узагальнення науково-педагогічної і спеціальної літератури.  Результати дослідження: проаналізовано суть кейс-методу; типи кейсів, структуру та методику його проведення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Олександр Вікторович, ПРЯДКО. "ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 5 (23 листопада 2023): 134–40. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.05.134.

Full text

Abstract:

У статті описується характеристика методів організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання у ЗВО. У статті розкриваються такі методи організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання виділяють: метод кейс; метод чат-конференції; метод Webquest; методи індивідуалізованого викладання і навчання; метод проєктів; дослідницький метод; метод модульного навчання; інтерактивний метод; метод «мозкового штурму»; синхронний та асинхронний метод. Зазначено, що найбільшої ефективності при дистанційному навчанні можна досягти під час використання змішаних мето

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Прядко, І. В. "АНАЛІЗ МАЛОГО БІЗНЕСУ: КІЛЬКІСНІ ТА ЯКІСНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ". Підприємництво та інновації, № 28 (31 серпня 2023): 74–78. http://dx.doi.org/10.32782/2415-3583/28.12.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто кількісні та якісні методи дослідження. Виявлено найбільш поширені методи якісного аналізу, такі як: метод експертних оцінок, методи включеного та невключеного спостереження, фокусоване та глибинне інтерв’ю, кейс-стаді та фокус група. Досліджено сутність даних методі та вказані їх основні недоліки. Також проведено аналіз найбільш поширених кількісних методів проведення економічних досліджень: математичних, статистичних та економетричних. Зазначена сфера їх використання, вказані основні недоліки. В статті здійснена порівняльна характеристика кількісних та якісних методів у т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ТАНАСІЙЧУК, Юлія. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ТА ШКІЛЬНА ГІГІЄНА»". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective 1, № 1 (2024): 115–21. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2024.1.17.

Full text

Abstract:

У статті розглядається один із популярних інтерактивних методів у сучасній системі навчання – кейс-стаді. Педагоги використовують різноманітні методи та інструменти для проведення навчального процесу. Засвоєння нової інформації через практичні інструменти дозволяє здобувачам вищої освіти ефективніше і швидше засвоювати матеріал, ніж при монотонних заняттях. Кейс-стаді – це один з методів, спрямований на розвиток критичного мислення здобувачів та їхню здатність самостійно оцінювати інформацію, формулювати висновки на основі здобутих знань. Стаття висвітлює походження, використання та заст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Yehudina, Y. D., L. V. Sapozhnychenko та Yu V. Kozlova. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ФОРМУВАННІ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 2 (15 серпня 2019): 79–85. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2.10348.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід впровадження кейс-методу в навчальний процес у вищих медичних навчальних закладах для підвищення якості підготовки студентів-медиків, формування та вдосконалення клінічного мислення. У процесі роботи було використано об’ємний інформаційний матеріал та особистий досвід із урахуванням принципів системного підходу та аналізу. Наявність персонального клінічного архіву дозволить мати архівний матеріал для використання в навчальному процесі, при аналізі клінічного випадку та використанні даних у науковій роботі. Кейс-метод як метод аналізу конкретного клінічног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Воронцова, Лоліта, Вікторія Коваленко, Андрій Остапенко та Олександр Козачук. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТА ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ ЛАБОРАТОРНА МЕДИЦИНА". Grail of Science, № 40 (26 червня 2024): 485–89. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.06.2024.078.

Full text

Abstract:

У статті представлено реалізацію практично-орієнтовного підходу навчання, зокрема застосування кейс-методу в післядипломній підготовці фахівців з лабораторної медицини. Кейс-технологія є конкретним прийомом моделювання реальних ситуативних обставин в обсязі одного практичного заняття або семінару, поєднуючи професійну та навчальну діяльності, та є ефективним способом розвинення креативних здібностей здобувачів освіти. Одним з найкращих способів викликати зацікавленість фахівців лабораторної медицини є розгляд конкретного кейсу, якій включає необхідність спілкування з викладачем та колегами, ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ихтияров, Фарход Aкмалович. "ИНСОН КАПИТАЛИНИ КЕЙС МЕТОДИ АСОСИДА РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ СОЦИОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ". "Conference on Universal Science Research 2023" 1, № 8 (2023): 39–42. https://doi.org/10.5281/zenodo.8251667.

Full text

Abstract:

Маълумки, “Кейс” тушунчасининг турли хил изоҳлари мавжуд. Кейс-стади – маълум бир, жумладан, давлат бошқаруви соҳасидаги вазиятли ҳолатлардан келиб чиқиб, педагогик ёки маълум бир компетенсияларни бахолаш мақсадларида қўлланиладиган, индивидуал ўрганиш, сўнгра гуруҳ иштирокчилари билан муҳокама қилиш ёки индивидуал тарзда фикрлаш асосида тегишли хулосалар ишлаб чиқиш билан якунланадиган вазиятли ҳолатлар баёнидир.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Vozniuk, A., V. Sachuk та S. Povstiana. "Інтерактивні методи навчання веб-розробці: як залучити студентів до активного навчання". COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 56 (28 вересня 2024): 138–42. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2024-56-16.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено основні інтерактивні методи навчання веб-розробці, які покращують навченість студентів. До основних із них належать метод проєктів, кейс-метод, кодування в режимі реального часу, метод спаринг-партнерства, диспути, дискусії, інтерактивні ігри, віртуальні лабораторії і симуляції. Представлені у статті інтерактивні методи допомагають студентам реалізувати свої фахові компетентності завдяки активній діяльності. У роботі висвітлюються способи, як інтерактивні методи забезпечують практичний досвід, стимулюють критичне мислення і творчість, а також сприяють розвитку навичок співп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Білик, Вікторія. "МЕТОДИ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ МАГІСТЕРСЬКОГО РІВНЯ: З ДОСВІДУ ВИКЛАДАННЯ АНДРАГОГІКИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 72–80. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.72-80.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність використання методів активізації навчання при викладанні дисциплін у вищій школі. Навчання із використанням методів активізації полягає у взаємному партнерстві педагога і студентів, демократичному, діалогічному, заохочувальному стилі спілкування, максимальному підвищенні суб’єктності магістрів, спрямованості на продуктивну й творчу діяльність, формуванні соціальних навичок. Для підвищення ефективності, результативності, мотивації та активізації навчальної діяльності здобувачів вищої освіти під час вивчення дисципліни «Андрагогіка» встановлено, що доцільним є

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Романишина, Людмила, Ігор Блощинський та Наталія Казакова. "СУЧАСНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ КУРСАНТІВ ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 10(104) (28 грудня 2020): 226–35. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.10/226-235.

Full text

Abstract:

Мета статті – схарактеризувати сучасні методи навчання іноземної мови курсантів у вищих військових навчальних закладах України. Для досягнення мети дослідження використовувалися такі методи дослідження: аналіз, синтез, узагальнення, компаративний та прогностичний. Значну увагу було приділено розкриттю таких методів навчання іноземної мови, як інтерактивні лекції, обговорення, дискусії, кейс-метод, метод проєктів, інтерв’ю, «акваріум», диспути/дебати, рольові та ділові ігри, внутрішні/зовнішні кола та інші. У статті обґрунтовано те, що перспективним на сучасному етапі є також упровадження комп’

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Зарічанська, Н. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙСОВОЇ МЕТОДИКИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 54 (3 жовтня 2022): 95–99. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-95-99.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто структуру, концепцію, процес та функції кейсової методики іметодику створення кейсів та її використання в усному та писемному мовленні у процесі навчання іноземнихмов. Доведено, що кейс-метод виступає специфічним практичним методом організації навчального процесу, методом дискусії з точки зору стимулювання і мотивації процесу, а також методом лабораторно-практичного контролю та самоконтролю. Кейс можна відобразити в методологічному контексті як складну систему, в яку входять більш прості методи. Кейс є прикладом процесуально-орієнтованої моделі навчання,зосередженої на спос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Васюк, Оксана, та Марія Голєва. "ФОРМУВАННЯ ПРОЄКТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ІНТЕРАКТИВНИХ ФОРМ ТА МЕТОДІВ НАВЧАННЯ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (24 грудня 2021): 165–70. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-4-165-170.

Full text

Abstract:

У статті наведені проблеми, пов’язані з якістю підготовки майбутніх менеджерів, ідеться про невідповідність вимог роботодавців сучасного ринку праці підготовці випускників. У статті акцентується на тому, що випускник, найперше, повинен бути конкурентоспроможним і готовим до безперервного розвитку. Саме формування проєктної компетентності допомагає випускникам успішно розвиватися в обраній ними професії. Одними з нововведень для формування проєктної компетентності майбутніх менеджерів є такі інтерактивні методи і форми навчання: «проблемно-проектна» лекція, імітаційні методи активного навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ВЕРІТОВ, Олександр. "ЗАСТОСУВАННЯ НОВІТНІХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, № 4 (2021): 45–60. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.615.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто новітні методи аудиторної роботи та практичної підготовки з позицій їхнього впливу на формування підприємницької культури майбутніх бакалаврів з фізичної культури і спорту. До новітніх (інноваційних) методів навчання віднесено: методи інтерактивного навчання (круглий стіл у формі дискусії, мозковий штурм, робота у малих групах, евристична бесіда, презентація і захист результатів самостійної роботи), квазіпрофесійні методи (кейс-метод, ділові ігри, виконання професійних ролей та функцій на робочому місці, SWOT-аналіз) та творчі методи (метод проектів, проблемне навчання, мет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Любас А. А. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ БОЙОВОГО ТА ОПЕРАТИВНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (30 жовтня 2021): 159–65. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.270.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано ефективність формування міжкультурної компетентності у процесі практичної підготовки майбутніх фахівців бойового та оперативного забезпечення. У період навчання майбутніх фахівців бойового та оперативного забезпечення офіцери оволодівають навичками, вміннями, методами та формами організації професійної діяльності, а саме: вправляються у виконанні службових обов’язків у військових частинах, закріплюють теоретичні знання, розвивають навички облаштування укриття з використанням маскувальних властивостей місцевості, влаштування загородження, ведення бою тощо. На командно-шт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Рудницька, Т. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕДИЧНИХ СЕСТЕР". Медсестринство, № 2 (8 вересня 2021): 21–23. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2021.2.12278.

Full text

Abstract:

У статті наведено результати педагогічного експерименту щодо формування професійної компетентності майбутніх медичних сестер в умовах медичного коледжу з використанням аналізу педагогічних ситуацій, так званого кейс-методу. Проведені дослідження показали рівень і критерії сформованості професійних компетенцій майбутніх медичних сестер та перспективи їх розвитку за допомогою інноваційних технологій і форм роботи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Акименко, Наталія, Ольга Папач та Ольга Яковлєва. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ РОЗВ’ЯЗАННІ ЗАДАЧ ЕКОНОМІЧНОГО ЗМІСТУ В БАЗОВІЙ ШКОЛІ". Physical and Mathematical Education 39, № 3 (2024): 12–23. http://dx.doi.org/10.31110/fmo2024.v39i3-02.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Задачі економічного змісту сприяють розвитку предметної математичної та ключової компетентності підприємливості та фінансової грамотності здобувачів загальної середньої освіти. Застосування сучасних освітніх технологій надає їм можливість набуття практичного досвіду застосування математичних знань та вмінь для виконання економічних та фінансових розрахунків. Матеріали і методи. У статті зроблено стислий аналіз зарубіжних та вітчизняних наукових і методичних джерел, присвячених різним аспектам застосування задач економічного змісту, порівняння модельних навчальних програм

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

СКРИПНИК, Сергій, Сергій ШЕВЧЕНКО та Андрій ЗАМОРОКА. "НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДІВ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, № 4 (2021): 307–26. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.591.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена специфіки науково-методичних засад впровадження методів екологічної освіти і виховання в процесі навчанні біології. Актуалізуються фундаментальні наукові поняття екологічної освіти і виховання (екологічне виховання, екологічна культура, екологічна вихованість, екологічні знання, екологічна свідомість, ціннісне ставлення до природи, активна екологічна позиція особистості, глибинна екологія). Науково-методично аналізуються методи екологічної освіти і виховання (метод екологічної ідентифікації, метод екологічної емпатії, метод екологічної рефлексії, метод екологічних асоціацій,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Скакальська, Ірина. "ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ЗДОБУВАЧА ПІД ЧАС НАВЧАЛЬНОЇ АРХЕОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 3 (25 липня 2023): 591–600. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.17746.

Full text

Abstract:

У статті авторка розповідає про дослідження, проведені в археологічних експедиціях за участю викладачів і студентів Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка. На окремих прикладах показано, як в процесі професійної підготовки, засобами інноваційних технологій, відбувається формування креативної особистості. Підкреслено значення soft skills у сучасному суспільстві. Розкрито механізми археологічних пошуків і описів, датування знайдених предметів. Простежено, як музеї за допомогою своїх експонатів розповідають історію людства. Методи дослідження: узагальнюючий,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Скорейко, Роман Сергійович. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «МЕДСЕСТРИНСТВО В АКУШЕРСТВІ» У РІВНЕНСЬКОМУ ФАХОВОМУ МЕДИЧНОМУ КОЛЕДЖІ". Природнича освіта та наука, № 1 (20 лютого 2025): 39–42. https://doi.org/10.32782/nser/2025-1.07.

Full text

Abstract:

У статті окреслено мету вивчення навчальної дисципліни «Медсестринство в акушерстві», висвітлено досвід викладання цієї дисципліни у Рівненському фаховому медичному коледжі, розглянуто поєднане використання класичних та новітніх методів навчання в процесі її вивчення, а також використання нових форматів викладання, таких, як дистанційне навчання (з використанням таких платформ, як Moodle, Google Meet, Zoom, електронної пошти, месенджеру Viber), мультимедійні презентації, структурована подача матеріалу та інші, які дають змогу формувати кваліфікованихфахівців, здатних впроваджувати інновації у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Сафроненкова, Елена Леонидовна. "Возможности кейс-метода для развития навыков работы в команде в курсе «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере» для студентов инженерных направлений подготовки". Гуманитарный научный вестник, № 8, 2020 (10 вересня 2020): 41–49. https://doi.org/10.5281/zenodo.4022234.

Full text

Abstract:

Статья посвящена возможностям использования кейс-метода при обучении студентов инженерных направлений подготовки в курсе «Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере». В статье представлено теоретическое описание кейс-метода, его потенциала и основных характеристик кейса. Проанализированы тематические разделы аутентичных учебных пособий по английскому языку для профессиональных целей, выделены наиболее значимые для большинства инженерных специальностей темы и разработаны учебные кейсы в соответствии с предложенными темами. Проведена апробация кейс-метода с целью развития

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Потеряйко, Сергій Петрович, Ксенія Григорівна Бєлікова та Олександр Степанович Твердохліб. "ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ЕВАКУАЦІЇ НАСЕЛЕННЯ В БЕЗПЕЧНІ МІСЦЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ. УКРАЇНСЬКИЙ КЕЙС". Public management, № 5 (33) (7 грудня 2022): 58–63. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2022-5(33)-8.

Full text

Abstract:

Метою роботи є виявлення проблемних практичних питань евакуації населення в безпечні місця в умовах воєнного стану та визначення шляхів їх вирішення. Для досягнення мети запропоновано застосовувати комплексний підхід, що уможливлює підвищення результативності діяльності евакуаційних органів щодо організації переміщення населення, зокрема маломобільних груп з районів ведення бойових дій у безпечні місця в умовах воєнного стану. Методологія. Під час проведення дослідження авторами застосовано методи системного аналізу, синтезу, систематизації, статистичного аналізу, порівняння та узагальнення за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Shymanska, Vira. "ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОМУ УСНОМУ АНГЛОМОВНОМУ СПІЛКУВАННІ МАЙБУТНІХ ЕКОЛОГІВ". Молодий вчений, № 5 (117) (31 травня 2023): 97–102. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-5-117-19.

Full text

Abstract:

У статті здійснений аналіз презентації і кейс-методу як ефективних методів навчання у процесі формування лексичної компетентності в професійно орієнтованому англомовному спілкуванні майбутніх екологів. Виявлена специфіка діалогічного і монологічного професійно орієнтованого усного мовлення. Професійно орієнтований монолог розглядається як односпрямована форма мовлення, яка залучає співрозмовника або аудиторію до процесу професійно орієнтованого спілкування. Висвітлені чинники, що впливають на ефективність професійно орієнтованого усного англомовного спілкування майбутніх екологів. Проаналізова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Філак, Ірина. "МЕТОДИ І СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ГАЛУЗІ «СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА»". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 119–24. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-21.

Full text

Abstract:

Для молодого фахівця галузі спеціальної освіти важливе значення в контексті соціалізації має рівень сформованості в нього комунікативних компетенцій, важливих як для успішної адаптації в професійній сфері,так і для активної роботи в громадському середовищі. Для професійного спілкування педагога, який працює з дітьми, що мають особливі освітні потреби, необхідне оволодіння науковою мовою з розділів педагогіки та медицини для спілкування з колегами, практика розмовно-побутового спілкування з пацієнтами та їх батьками, опікунами, ділова мова для ведення документації тощо. Окрема галузь мовлення –

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Мироник, О. В., та О. M. Давиденко. "КЕЙС-МЕТОДИ ЯК ПЕРСПЕКТИВНИЙ НАПРЯМОК ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТУ "ЕПІДЕМІОЛОГІЯ ТА ПРИНЦИПИ ДОКАЗОВОЇ МЕДИЦИНИ"". SWorldJournal, № 11-05 (30 січня 2018): 65–68. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2022-11-05-052.

Full text

Abstract:

У статті наведено особливості викладання дисципліни «Епідеміологія та принципи доказової медицини» за допомогою кейс-методу навчання, при якому роль викладача в цьому процесі посідає головне місце. Викладач мотивує навчальну діяльність студентів, спонукає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Kryshtanovych, Svitlana. "ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Освітні обрії 49, № 2 (2019): 69–74. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.49.2.69-74.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано, що вдосконалення професійної компетентності менеджера фізичної культури і спорту має відбуватись, з урахуванням у змісті освіти особистісного складника, а саме йдеться про формування професійного спрямування фахівця; створення цілісної системи його професійної підготовки (базових знань); формування креативного мислення (індивідуальних методів діяльності). Серед активних форм навчання в системі підготовки менеджерів фізичної культури і спорту нами виділено такі методи, як ділові ігри, мозковий штурм, тренінг, кейс-метод, проекти тощо. Доведено, що за допомогою цих іннова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Cтинська, Вікторія, та Любов Прокопів. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН У ЗВО В ПРОЦЕСІ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 22 (26 червня 2020): 145–49. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.22.145-149.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано фактори розвитку вищої освіти, що актуалізують інноваційні освітні процеси; висвітлено сутність категорії «інновація» щодо вищої освіти; охарактеризовано найбільш ефективні інноваційні методи викладання дисциплін у ЗВО у процесі магістерської підготовки зі спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (кейс-метод, ділова гра, метод «Коло ідей», метод «Акваріум», метод «Займи позицію», проблемний (проблемно-пошуковий метод), моделювання, аудіовізуальний метод навчання, метод проєктів, «Дерево рішень» та ін.).Встановлено, що у світлі сучасних вимог підготовка студентів у З

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Юдже, Нісан. "ПРАВО БУТИ ЗАБУТИМ ЯК ОСНОВНЕ ПРАВО ЛЮДИНИ". Scientific works of National Aviation University. Series: Law Journal "Air and Space Law" 2, № 59 (2021): 102–9. http://dx.doi.org/10.18372/2307-9061.59.15601.

Full text

Abstract:

Мета статті: вивчення права бути забутим як основного права людини та його правової основи. Методи дослідження: використано загальнонаукові, філософські та спеціально-правові методи наукового дослідження. Метод системного аналізу був використаний для визначення терміну права на забуття та нормативних актів, пов’язаних із цим правом. Для визначення загального розуміння права використовувались кейс-метод та доктринальний метод дослідження. Догматичний метод був цінним для формулювання висновків та рекомендацій практичного характеру в рамках дослідницьких питань щодо правильного та ефективного ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

ГРИЩЕНКО, Світлана. "МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Дидактика, № 1 (18 квітня 2024): 45–52. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.24.1.6.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано, що традиційними методами викладання під час вивчення соціально-педагогічних дисциплін є такі: розповідь; бесіда; інструктаж; обговорення; ілюстрація; демонстрація; спостереження; гра; ділова, імітаційна, рольова гра; портфоліо та інноваційні методи викладання. Висвітлено, що серед сучасних інноваційних методів викладання є такі: перехресне викладання; викладання через аргументацію; випадкове викладання; контекстне викладання; обчислювальне мислення; викладання займаючись наукою; втілене викладання. Доведено, що методи викладання соціально-педагогічних дисциплін мають від

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Метанчук, Анна. "Еволюція зовнішньої комунікації у кінопродюсерстві: нові тренди та виклики". Науковий вісник Київського національного університету театру, кіно і телебачення імені І.К.Карпенка-Карого, № 36 (17 червня 2025): 141–47. https://doi.org/10.34026/1997-4264.36.2025.332775.

Full text

Abstract:

Мета статті – дослідити еволюцію зовнішньої комунікації у кінопродюсерстві в умовах стрімкого розвитку цифрових технологій. Методологія дослідження передбачає міждисциплінарний підхід, що поєднує методи культурології, соціології комунікацій, маркетингу та кіно-менеджменту. Аналіз еволюції зовнішньої комунікації у кінопродюсерстві здійснюється на основі поєднання контент-аналізу, порівняльного методу та аналізу прикладів сучасних промокампаній стрічок (кейс-стаді). На етапі теоретичного обґрунтування застосовано метод критичного аналізу наукових джерел з кінопродюсерства та медіакомунікацій. На

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Макухіна, С. В. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ В КОНТЕКСТІ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ". Nova fìlologìâ, № 82 (10 серпня 2021): 128–32. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-21.

Full text

Abstract:

Розвиток сучасних технологій зумовлює зміну підходу щодо вивчення іноземної мови в немовному закладі вищої освіти. Стаття присвячена аналізу використання методу кейс-стаді для навчання іноземної мови професійного спрямування. У роботі представлено теоретичний матеріал про метод кейс-стаді, наведено практичні рекомендації з використання цієї методики. Визначено, що, на відміну від традиційних методів сучасного викладання, метод кейс-стаді потребує активної участі здобувача вищої освіти в процесі навчання. Кейси дають змогу здобувачам творчо застосовувати пройдений мовний матеріал на базі своїх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Матвєєва, Ю. А., О. М. Олешко та Ю. А. Опанасюк. "УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ МЕНЕДЖМЕНТУ ЯКОСТІ В МЕДИЧНИХ ОФІСАХ НА ОСНОВІ ВПРОВАДЖЕННЯ МІЖНАРОДНИХ СТАНДАРТІВ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Економічні науки, № 2 (78) (28 травня 2025): 129–37. https://doi.org/10.32689/2523-4536/78-19.

Full text

Abstract:

У статті досліджено теоретичні засади та практичні аспекти впровадження системи менеджменту якості в медичних офісах із використанням міжнародних стандартів. Визначено роль управлінських систем якості в підвищенні ефективності, безпеки та конкурентоспроможності медичних послуг. Досліджено методи вимірювання лояльності клієнтів за відповідними індексами. Виконано бібліометричний аналіз публікацій у Scopus, що показав основні тенденції впровадження стандартів якості в охороні здоров’я. Проаналізовано ключові міжнародні стандарти, що регламентують якість у медичних установах. Для досягнення цих ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Козленко, Володимир. "СУЧАСНІ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 8-9, № 132-133 (2023): 113–23. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2023.08-09/113-123.

Full text

Abstract:

Стаття є актуальної для сучасної освіти, містить важливі теоретичні положення та практичні рекомендації щодо формування професійної культури майбутнього викладача. Метою статті є вибір та обґрунтування сучасних методик формування професійної культури майбутнього викладача. Автором було застосовано такі загальнонаукові методи дослідження: аналіз, синтез, порівняння, структурно‐логічний, аналогія, узагальнення. У тексті робиться акцент, на тому, що сучасний викладач повинен володіти не лише глибокими знаннями та професійними навичками, а й високою професійною культурою. Обґрунтовано положення, щ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Костюшко, І. А. "МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК КОМАНДОТВОРЕННЯ КУРСАНТІВ-ДЕСАНТНИКІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ". Теорія та методика навчання та виховання, № 57 (2024): 58–67. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.57.05.

Full text

Abstract:

У статті досліджено методи формування навичок командотворення курсантів-десантників у процесі фізичної підготовки у вищих військових закладах освіти. Актуальність теми зумовлена сучасними вимогами до військовослужбовців, зокрема необхідністю ефективної командної взаємодії під час виконання бойових операцій та складних оперативних завдань. Фізична підготовка відіграє важливу роль не лише в розвитку фізичних здібностей курсантів, але й у формуванні навичок командної роботи, колективної відповідальності та стійкості в стресових ситуаціях. Мета дослідження полягає у характеристиці методів формуван

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

SAVENKO, Liudmila. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ЕТНОКУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Теоретична і дидактична філологія, № 39 (8 березня 2025): 156–78. https://doi.org/10.31470/2309-1517-2025-39-156-178.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальним питанням підготовки майбутнього вчителя, зокрема роглянуто поняття «педагогічні умови», визначено три групи педагогічних умов (мотиваційна спрямованість майбутньої професійної діяльності, знання та вміння організовувати та керувати процесом творчої діяльності,залучення студентів до використання інформаційних та інноваційних технологій у професійній діяльності) підготовки майбутніх учителів до етнокультурної діяльності в закладах загальної середньої освіти. Зосереджено увагу на мотивації і стимуляції професійного розвитку особистості майбутнього педагога. Обумовлено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Н.І.БАРИЛА, Н.Я.ІВАНІВ, Г.Я.ГРУШЕЦЬКА та Г.Г.БАРИЛА. "ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 223 МЕДСЕСТРИНСТВО В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка ПУЛЬС, № 23 (78) (30 червня 2025): 117–25. https://doi.org/10.21802/2304-7437-2025-23(78)-117-125.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті охарактеризовано найбільш ефективні інноваційні методи викладання дисциплін у процесі підготовки здобувачів фахової передвищої освіти в умовах змішаного навчання (кейс-метод, ділова гра, проблемний (проблемно-пошуковий метод), моделювання, метод проєктів, та ін.). Проаналізовано платформу Microsoft Teams та її можливості для дистанційного навчання: читання лекцій, виконання практичних завдань. Встановлено, що у світлі сучасних вимог підготовка студентів у закладі фахової передвищої освіти має бути максимально спрямованою на майбутні фахові потреби, формувати такий рівень про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Аніщук, А. М., та О. В. Лісовець. "Інноваційні форми і методи роботи з педагогами у закладі дошкільної освіти". Research Notes, № 3 (11 листопада 2024): 8–16. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-3-8-16.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність поняття «інновація», висвітлено аналіз інноваційних форм та методів роботи з педагогами у закладі дошкільної освіти. Подано аналіз наукової літератури з проблеми дослідження. Проаналізовано питання формування готовності педагогів до інноваційної діяльності в освітньому процесі у працях сучасних науковців та практиків. Наголошено на тому, що система методичної роботи в ЗДО має бути спрямована на створення професійно-особистісної зони успіху кожного педагога, на підвищення рівня мотивації до саморозвитку і творчості. Проаналізовано проблему підготовки вихователів до ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Литовченко, Світлана. "ПРАКТИКА РЕАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Методологія та проЄктування наукового дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті»". Особлива дитина: навчання і виховання 118, № 2 (2025): 100–116. https://doi.org/10.33189/ectu.v118i2.252.

Full text

Abstract:

Освітні інновації та сучасні виклики актуалізують необхідність оновлення програм підготовки докторів філософії зі спеціальності спеціальна освіта. Мета статті: висвітлення ключових аспектів навчальної дисципліни «Методологія та проєктування наукового дослідження в спеціальній та інклюзивній освіті», яка реалізується на освітній програмі підготовки докторів філософії зі спеціальності 016 Спеціальна освіта / А6 Спеціальна освіта (за спеціалізаціями). Методи дослідження: методи теоретичного аналізу літературних джерел, аналізу нормативно-правових документів для визначення концептуальних основ, ці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Гобир, І. Б., та Т. В. Станьковський. "СТАЛИЙ РОЗВИТОК У СТРАТЕГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВ". Actual problems of regional economy development 1, № 21 (2025): 56–65. https://doi.org/10.15330/apred.1.21.56-65.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є побудова моделі формування стратегії підприємства з врахуванням вимог концепції сталого розвитку, надання прикладу-кейсу реалізації стратегії сталого розвитку на підприємстві. Для досягнення поставленої мети використано методи аналізу та синтезу, теоретичного узагальнення та моделювання. У результаті дослідження обгрунтовано актуальність дотримання концепції сталого розвитку в стратегічній діяльності підприємства. Розглянуто основні завдання сталого розвитку та принципи які необхідно враховувати при розробленні стратегії підприємства орієнтованого на сталий розвиток, розроб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Кіяновська, Наталія Михайлівна, та Наталя Василівна Рашевська. "Аналіз, особливості та вимоги до деяких методів навчання вищої математики студентів технічних ВНЗ". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, № 2 (2015): 9–22. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i2.762.

Full text

Abstract:

Сучасна система вищої технічної освіти вимагає від викладача створення на практичних заняттях умов для якісного навчання, що надає студенту можливість самостійно набувати знання відповідно до вирішення своїх професійних задач. Саме тому організація процесу навчання вищої математики потребує залучення різноманітних методів, що сприяють підвищенню пізнавальної активності студентів. Об’єктом дослідження є процес навчання вищої математики студентів технічних ВНЗ, предметом – використання деяких методів на практичних заняттях з вищої математики. Мета дослідження – проаналізувати деякі м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Двуліт, Зоряна Петрівна, Ліана Валеріївна Мазник та Наталія Іванівна Кіцера. "МИСТЕЦТВО ВИКЛАДАННЯ БІЗНЕС-АНАЛІТИКИ ДЛЯ МЕНЕДЖЕРІВ". Vodnij transport, № 3(41) (24 грудня 2024): 221–34. https://doi.org/10.33298/2226-8553.2024.3.41.25.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються сучасні підходи до викладання бізнес-аналітики для менеджерів в умовах цифрової трансформації та глобалізації бізнес-середовища. Основна увага приділяється вдосконаленню методик викладання, які б сприяли формуванню в майбутніх менеджерів ключових технічних та аналітичних навичок, здатності ефективно працювати з великими обсягами даних, застосовувати аналітичні інструменти та приймати обґрунтовані управлінські рішення. У роботі акцентується на важливості розвитку soft skills, таких як критичне мислення, комунікація та креативність, що дозволяють адаптуватися до викликів с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

АЛЬОНКІН, Олексій, та Сергій КОРЕЦЬКИЙ. "Правове забезпечення містобудування: кейс паркувальних майданчиків". Foreign trade: economics, finance, law 132, № 1 (2024): 118–26. http://dx.doi.org/10.31617/3.2024(132)09.

Full text

Abstract:

Висвітлено правове регулювання заходів у сфері державної політики, спрямованих на подолання проблеми забезпечення власників приватних автомобілів достатньою кількістю місць паркування автотранспортних засобів. Метою статті є огляд причинно-наслідкових звʼязків існування проблеми недостатньої кількості місць паркування приватних автотранспортних засобів у містах і внесення пропозицій щодо запровадження заходів правового впливу, зокрема й адміністративно-правовим шляхом, з урахуванням вимог земельного законодавства, спрямованих на розвʼязання зазначеної проблеми. Використано методи: діал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Гринь, Олена. "НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ ЄС У СТАРШІЙ ШКОЛІ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 184, № 28 (2025): 25–31. https://doi.org/10.58407/visnik.242805.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – проаналізувати особливості навчання історії Європейського Союзу у старшій школі. Методологія дослідження ґрунтувалася на основі діяльнісного, компетентісного та особистісно орієнтованого підходів до навчання історії. Використано загальнонаукові методи аналізу та синтезу, узагальнення та порівняння для комплексного дослідження нормативно-правових документів і науково-педагогічної літератури; для вивчення окремих прикладів освітніх ініціатив, які є ефективними при навчанні історії ЄС, залучено метод кейс-стаді. Наукова новизна. Проблема навчання історії Європейського Союзу у с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Сидоренко, Юлія. "Використання методів інтерактивного навчання у сучасному змісті освіти дорослих". International Science Journal of Education & Linguistics 4, № 3 (2025): 33–41. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20250403.05.

Full text

Abstract:

у статті досліджено особливості застосування методів інтерактивного навчання в системі сучасної освіти дорослих. В умовах стрімкого розвитку інформаційного суспільства та зростаючої потреби в безперервному професійному й особистісному розвитку, освіта дорослих набуває стратегічного значення. Авторка підкреслює, що традиційні пасивні форми подачі матеріалу є малоефективними для дорослих слухачів, які мають власний досвід, сформовані життєві уявлення та обмежений ресурс часу. У центрі дослідження – інтерактивне навчання як педагогічна технологія, що базується на активній участі, співпраці та діа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ліпшиць Л. В. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ МОРСЬКИХ ФАХІВЦІВ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (22 січня 2022): 119–25. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.312.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність використання кейс-методу в професійній підготовці майбутніх морських фахівців при вивченні англійської мови. Визначено важливість вивчення англійської мови майбутніми спеціалістами морської галузі в умовах сьогодення. З’ясовано, що кейс-метод активно застосовується у закладах освіти морського профілю, оскільки відповідає потребам нинішнього часу і несе в собі великі можливості щодо професійного розвитку особистості майбутнього морського фахівця. Схарактеризовано необхідні навички майбутніх спеціалістів, які формуються при використанні кейс-методу, такі як: чі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Люлько, Михайло. "Інноваційні інтерактивні технології в процесі вивчення іноземних мов". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 6 (2024): 42–51. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20240306.05.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються сучасні інноваційні інтерактивні технології, що сприяють ефективному вивченню іноземних мов. Автор аналізує різноманітні методи та інструменти, які використовуються для активізації навчального процесу, зокрема, використання онлайн-ресурсів, мультимедійних інструментів, мобільних додатків, мозкових штурмів, веб-квестів, проектного методу, тренінгів та кейс технологій. Підкреслюється важливість інтерактивних методів, що дозволяють забезпечити активну участь студентів у процесі навчання, мотивують їх до практичного використання мови та сприяють розвитку комунікативних навич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

СУШИК, Наталія. "ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ У РЕАЛІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ «ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ»". Humanitas, № 3 (11 жовтня 2023): 118–25. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.3.16.

Full text

Abstract:

У статті визначені сутність, структура, зміст, етапи формування здоров’язбережувальної компетентності, обґрунтовані особливості технології соціального виховання «Вчимося жити разом» дітей молодшого шкільного, підліткового, юнацького віку: 1) цілеспрямована; 2) модульна; 3) групова; 4) інтерактивна. Мета дослідження – обґрунтувати об’єкт, суб’єкт, мету, завдання, структуру, зміст, форми, методи, тривалість, умови ефективної реалізації технології соціального виховання дітей «Вчимося жити разом». Об’єктом технології є діти молодшого шкільного, підліткового, юнацького віку. Суб’єктами реалізації т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

БЕЗКОПИЛЬНИЙ, ОЛЕКСАНДР, АНДРІЙ МАТУСЕВИЧ та ПАВЛО КАНДИБА. "РЕАЛІЗАЦІЯ КОНТЕКСТНОГО ПІДХОДУ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 151–59. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-151-159.

Full text

Abstract:

Проблема. Обґрунтування основних методологічних засад контекстного підходу в системі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі набуває особливого значення для підвищення якості сучасної фізкультурної освіти. Мета. Розкрити сутність контекстного підходу в підготовці майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності в основній школі. Методи. Аналіз літератури, методи математичної статистики, електронні таблиці “Excel”. Результати. Результати анкетного опитування підтверджують актуальність впровадження в освітній

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!