Log in

Relevant bibliographies by topics / Компетентність комунікативна / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Компетентність комунікативна.

Journal articles on the topic 'Компетентність комунікативна'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Компетентність комунікативна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Kalmykova, Larysa, та Roman Zhovna. "Комунікація і комунікативна компетентність – проблема сучасної психолого-педагогічної науки і дошкільної освіти". Preschool Education: Global Trends 6 (30 грудня 2024): 64–87. https://doi.org/10.31470/2786-703x-2024-6-64-87.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у розкритті сучасного наукового погляду на комунікацію і комунікативну компетентність; висвітленні інноваційних підходів до цілеспрямованого формування у дітей дошкільного віку комунікативної компетентності. В цій розвідці використовувалися такі теоретичні методи дослідження, як: аналіз різних концептуальних і теоретичних підходів до розкриття явищ “комунікація” і “комунікативна компетентність”, тематичний аналіз, дослідницький синтез, систематизація результатів аналізу, узагальнення, формування висновків. Із емпіричних методів були виділені і застосовані саме, ті що сприял

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Красновська І. П. "Теоретичне обґрунтування комунікативної компетентності майбутніх моряків". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 157–63. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.122.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто й уточнено поняття комунікативної компетентності морських фахівців, а також обґрунтовано важливе значення комунікативної компетентності морського фахівця в професійній діяльності.Зазначено умовний поділ процесу становлення трьох історичних періодів вивчення комунікативної компетентності. Наприкінці 60-х – на початку 70-х років XX століття було зроблено перші спроби визначити комунікативну компетентність у межах уміння застосовувати лінгвістичну компетентність у різноманітних ситуаціях. Поступово сутність і структуру комунікативної компетентності було розширено та наповнено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Шевченко, Н. Ф. "ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНИХ ЯКОСТЕЙ СУБ’ЄКТІВ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Problems of Modern Psychology, № 1 (30 червня 2021): 144–51. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-1-16.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати емпіричного дослідження особливостей комунікативних якостей суб’єктів підприємницької діяльності. На підставі аналізу підприємницької діяльності та особливостей професійного спілкування розроблена модель комунікативних якостей у суб’єктів підприємницької діяльності. Визначені комунікативні якості складають три блоки, які виявляються у всіх аспектах комунікативної діяльності підприємців: комунікативній, інтерактивній та перцептивній. Блок «Комунікативно-соціальна компетентність» включає в себе такі якості: комунікабельність, конкретність мислення, емоційна врівн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Карпенко, Ганна Миронівна. "ПІДВИЩЕННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ВІЙНИ". Scientific Bulletin of Kherson State University Series Germanic Studies and Intercultural Communication, № 1 (22 серпня 2023): 150–54. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-3426/2023-1-21.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовані способи, як можна підвищувати іншомовну комунікативну компетентність школярів. Звернено увагу на сучасні реалії й піднято проблему навчання під час війни. Розкрито поняття «іншомовна комунікативна компетентність», «методи формування іншомовної комунікативної компетентності», «засоби формування іншомовної комунікативної компетентності», «ігрові форми навчання», а також розглянуто погляди вчених на їх інтерпретування. Виокремлено, що до іншомовної комунікативної компетентності входять мовна, мовленнєва та соціокультурна. Вказано, що у процесі вивчення іноземних слід засто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Коркішко, Олена, Артем Коркішко та Євген Назаренко. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК АКТУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(107) (24 квітня 2025): 33–42. https://doi.org/10.31865/2077-1827.1(107)2025.326959.

Full text

Abstract:

У статті наголошено, що в контексті глобалізації одне з перших місць посідає культурна інтеграція, тому висуваються більш жорсткі вимоги до всіх компетентностей майбутнього педагога, зокрема й комунікативної. Зазначено, що професійно-педагогічна комунікація є засобом здійснення професійної діяльності педагога, майстерність якого має ґрунтуватись, з одного боку, на спеціальних професійних знаннях та різнобічних фахових уміннях, а з іншого, – на вмінні здійснювати обмін інформацією з усіма учасниками освітнього процесу, досягаючи взаєморозуміння. Звернено увагу, що в сутності поняття «комунікати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Харченко, Наталія, Ірина Волженцева та Магдалина Лила. "Комунікативна толерантність: дискусійне поле розуміння". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(62)Т.2 (2023): 198–218. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-62-3-2-198-218.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати систематичного огляду й системного аналізу наукових досліджень, присвячених проблемі комунікативної. Розглянуто зміст поняття «комунікативна толерантність», запропонований вітчизняними й зарубіжними вченими. Встановлено, що вчені по-різному номінують досліджуваний феномен залежно від предмета дослідження, наукових підходів, з позиції яких вивчається комунікативна толерантність, Комунікативна толерантність тісно пов’язується науковцями з мовленням, мовою, діалогом, спілкуванням, культурою, поведінкою, свідомістю і характеристикою особистості, гендерним фактором.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Haliyash, N. B., N. A. Bilkevych та N. V. Petrenko. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЇ ЛІКАРЯ". Медична освіта, № 2 (15 серпня 2019): 67–74. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2.10346.

Full text

Abstract:

У статті сформульовано сучасну концепцію професійної (медичної) комунікативної компетентності та запропоновано підходи для її ефективної імплементації в систему підготовки медичних кадрів. Комунікативна компетентність медика розглядається як інтелектуально й мотиваційно обумовлена соціально-професійна характеристика, що базується на комунікативних здібностях, вміннях і знаннях та дозволяє лікарю самостійно й відповідально реалізовувати ефективні й адекватні комунікативні дії в конкретних ситуаціях міжособистісної взаємодії. Оволодіння комунікативною компетентністю в медицині передбачає з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Марійчин, Андрій. "Емпіричне дослідження особливостей впливу комунікативної компетенткості на професійну мобільність спортсменів". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(55) (2021): 113–22. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-55-2-113-122.

Full text

Abstract:

В статті представлені результати емпіричного дослідження особливостей впливу комунікативної компетентності на професійну мобільність спортсменів. Показано, що показником високої професійної мобільності спортсменів є комунікативна компетентність. Теоретично обґрунтовано складові компоненти комунікативної компетентності: когнітивний, соціально-перцептивний, інтерактивний, комунікативно-мовленнєвий. Визначено специфіку впливу компонентів комунікативної компетентності на професійну мобільність особистості спортсменів-гірськолижників. Встановлено, що для горизонтального вектору кар’єрного розвитку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Лукіна, Лія. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 85–89. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-15.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність та значення комунікативної компетентності як невід’ємної складової професійної підготовки майбутніх учителів польської мови. Проаналізовано сучасні підходи до визначення поняття «комунікативна компетентність». У контексті нашого дослідження комунікативну компетентність визначено як сукупність знань, умінь та навичок, які забезпечують ефективну міжособистісну та професійну взаємодію в умовах сучасного освітнього середовища. Особливу увагу приділено ролі комунікативної компетентності у процесі навчання польської мови як іноземної. Наголошено, що успішне засвоєння мов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Світлана Іванівна, ШАНДРУК, та ДОУСОН Валентина Петрівна. "КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 64–68. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.064.

Full text

Abstract:

Формування комунікативної культури викладача вищої школи є важливим аспектом успішності організації освітнього процесу в закладах вищої освіти, оскільки об’єктом праці тут є не речовий носій, а особистість у всій її неповторності. Викладач вищої школи повинен мати високу комунікативну культуру, що передбачає наявність комунікативних знань, умінь та навичок, які є складовими професійної компетентності. Ключові слова: комунікативна культура; викладач вищої школи; заклади вищої освіти; організація навчального процесу; продуктивна комунікативна взаємодія; професійна компетентність.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Марійчин, Андрій. "Структурно-функціональні взаємозв’язки між складовими комунікативної компетентності спортсменів-гірськолижників". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)Т2 (2021): 180–94. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-2-180-194.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена емпіричному дослідженню структурно-функціональних взаємозв’язків між складовими комунікативної компетентності спортсменів-гірськолижників. Автор описує обґрунтування валідності застосування психодіагностичних методик, а також проведений статистичний аналіз даних. Отже за допомогою парного кореляційного аналізу встановлено функціональні відношення між інтегральними змінними, що характеризують структуру комунікативної компетентності спортсменів-гірськолижників. Показано, що статистично значущі коефіцієнти кореляції описують взаємовідносини між наступними компонентами комунікати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

БЕНЬКОВСЬКА, Н. Б. "ПЕДАГОГІЧНА ІНТРОСПЕКЦІЯ КАТЕГОРІЇ «КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» У РАКУРСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (2 вересня 2022): 31–35. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.2.5.

Full text

Abstract:

Стаття репрезентує шляхи вирішення важливої для модернізації сучасної системи вищої військової освіти проблеми: вдосконалення професійної комунікативної підготовки майбутніх офіцерів. Дослідницьку увагу сфокусовано на комунікативній підготовці майбутнього офіцера, що витлумачено як одну з домінувальних компетентностей офіцера Збройних Сил України. Мета статті полягала у визначенні термінологічних координат феномена «комунікативна компетентність офіцера» у педагогічному вимірі. Специфіковано феномен комунікативної компетентнoсті офіцера як інтегроване, комплексне явище, що поєднує в собі знання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Байдюк, Л. М. "ТЕОРЕТИЧНЕ ПІДҐРУНТЯ, СТРУКТУРА ТА УМОВИ ВДОСКОНАЛЕННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 44–49. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-06.

Full text

Abstract:

Сучасне життя вимагає від закладів вищої освіти підготовки висококваліфікованих фахівців, які не лише вміють працювати і якісно виконувати свої професійні обов’язки, але й володіють додатковими здібностями, однією з яких є комунікація. Відповідно, комунікативна компетентність має найбільше значення для особистісної реалізації та розвитку людини з перших її кроків у системі освіти, її активної громадянської позиції, соціальної інтеграції та працевлаштування. У процесі здобуття початкової освіти учні розвивають комунікативну компетентність, яка набуває певних характеристик. У Державному стандарт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Т.О., Шевчук, та Чорнобаб І.Ф. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ". Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди Психологія, № 56 (11 вересня 2017): 264–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.888804.

Full text

Abstract:

В роботі проаналізовано зміст понять "професійна компетентність", "комунікативна компетентність", їх складові в роботах педагогів і психологів; розкрита необхідність формування професійної і комунікативної компетентності в майбутніх менеджерів; виділено її особливості. Зокрема відзначається, що побудова на заняттях з психолого-педагогічних дисциплін спеціальних комунікативних конструкцій дає можливість створити умови соціальної взаємодії, в яких студентові доведеться розв'язувати задачі, пов'язані з професійною діяльністю, працювати в команді (тобто вступати в комунікації) і реалізовувати свій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Сипченко, Ольга, Наталія Гарань та Ірина Бойко. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(102) (4 березня 2023): 26–35. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(102)2022.274832.

Full text

Abstract:

Авторами статті здійснено теоретичний аналіз проблеми комунікативної компетентності викладача як важливої складової професіоналізму. Проаналізовано сучасні вимоги до підготовки конкурентоспроможного фахівця, що актуалізують необхідність оновлення змісту вищої освіти з урахуванням компетентнісного підходу. Висвітлено підходи науковців до сутності комунікативної компетентності фахівців, визначено та розкрито зміст понять «професійна компетентність» і «комунікативна компетентність». У ході дослідження встановлено, що однією з важливих якостей сучасного викладача є наявність розвиненої комунікатив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Коркішко, Олена, Яна Топольник та Олена Троценко. "ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТІЙНОГО ПОЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЗАСОБАМИ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ (за матеріалами кваліфікаційної роботи)". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 7–15. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306874.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано понятійне поле дослідження проблеми розвитку комунікативної компетентності майбутнього викладача засобами дистанційних технологій в освітньому просторі закладу вищої освіти. На основі аналізу державних документів, сучасної наукової літератури констатовано, що особливої уваги потребує розвиток комунікативної компетентності в майбутніх викладачів вищої школи, бо викладач має орієнтуватися в різних ситуаціях педагогічного спілкування, створювати свій позитивний образ, адекватно сприймати та розуміти особистісні риси та поведінку здобувачів, налагоджувати продуктивні міжо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Лінєвич, Катерина, та Олександра Шевченко. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Grail of Science, № 24 (27 лютого 2023): 535–39. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.17.02.2023.102.

Full text

Abstract:

У статті подано аналіз наукових джерел щодо фахової підготовки студентів-медиків до комунікативної діяльності; розкрито сутність поняття «комунікативна компетентність»; проаналізовано структуру комунікативних умінь; визначено основні компоненти комунікативної компетентності майбутніх медичних фахівців; запропоновано різні форми і методи аудиторних занять та позааудиторної роботи для розвитку комунікативних компетенцій студентів-медиків.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Павельчук, Інна. "РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У СТАРШІЙ ШКОЛІ". Молодий вчений, № 1.1 (113.1) (31 січня 2023): 65–68. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-113.1-16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі розвитку комунікативних навичок у старшій школі. Розкрито зміст комунікативної компетентності. Перетворити навчання на цікавий життєвий процес, оскільки іншомовна компетентність- це основа іншомовної культури, що дає можливість успішно використовувати іноземну мову у професійній діяльності, а також у само-розвитку особистості. Комунікативна компетентність є одним із основних пріоритетів сучасної загальноосвітньої освіти. Комунікативний підхід потребує відкритої атмосфери співпраці й активної участі учнів у процесі їх навчання на уроці. При цьому очікується, що учні б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Іванов, Євген. "КОНТЕНТ-АНАЛІЗ ТЛУМАЧЕННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 34–44. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17602.

Full text

Abstract:

Одним з важливих завдань вищої освіти сьогодні є підготовка компетентних і конкурентоспроможних фахівців, які вміють ефективно вирішувати складні завдання, проявляти гнучкість та нестандартне мислення, адаптуватися до швидких змін у сучасному середовищі. На шляху інтеграції України в європейські економічні, політичні та культурно-освітні структури, суспільство потребує фахівців, які не лише мають високу професійну компетентність, але й володіють достатнім рівнем іншомовної комунікативної компетентності. На сучасному етапі, така компетентність особистості стає провідною метою вивчення іноземної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Макеєва, Олена, та Ілона Єфременюк. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПРАЦІВНИКІВ ПРАВООХОРОННИХ ОРГАНІВ". Scientific works of National Aviation University. Series: Law Journal "Air and Space Law" 3, № 68 (2023): 66–72. http://dx.doi.org/10.18372/2307-9061.68.17975.

Full text

Abstract:

Мета: з’ясувати сутність, ознаки та вимоги до комунікативної компетентності працівників правоохоронних органів, її роль у професійній діяльності правоохоронців. Методи дослідження: філософські методи, аналізу та синтезу, статистичний, узагальнення; порівняльно-правовий, соціологічний. Результати: проаналізовано основні підходи до поняття комунікативної компетентності, визначено, що комунікативна компетентність – це система комунікативних знань, умінь, навичок, які забезпечують ефективну правову комунікацію працівників правоохоронних органів з представниками держави та громадянського суспільств

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Kinash, I. O. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ НА ЕТАПІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 84–88. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11445.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування комунікативної компетентності майбутніх медичних працівників. На основі аналізу сучасної наукової літератури проаналізовано різні підходи до визначення та інтерпретації сутності феномену «комунікативна компетентність майбутніх лікарів». У статті розглянуто різні підходи до визначення сутності понять «компетенція», «компетентність», «культурологічна компетентність». Подано порівняльний аналіз понять «компетентність» і «компетенція». Визначено структуру комунікативної компетентності майбутніх лікарів. Акцентовано увагу на гнучкості спілкування, емпатійності,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ГАЛІЦАН, Ольга, та Тетяна ОСИПОВА. "СПЕЦИФІКА ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА»". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 2(65) (16 липня 2025): 16–22. https://doi.org/10.32689/maup.ped.2025.2.3.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває дидактичний сегмент процесу професійної підготовки майбутніх учителів у розрізі формування їх міжкультурної комунікативної компетентності. Мета статті полягала у специфікації процесу формування міжкультурної комунікативної компетентності майбутніх учителів засобами інтерактивного навчання в освітньому просторі сучасного педагогічного університету. Методологія дослідження ґрунтується на параметрах компетентнісного, структурно-системного та інституціонального підходу в освіті. Наукова новизна: вперше сформульовано зміст категорії «міжкультурна комунікативна компетентність учител

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Багрій, Ганна. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 12, № 1 (2020): 5–20. http://dx.doi.org/10.32453/5.v12i1.134.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одному з аспектів професійної підготовки майбутнього філолога – формуванню іншомовної комунікативної компетентності. У статті розкривається значення іншомовної комунікативної компетентності філолога для здійснення професійної діяльності; аналізуються змістові складові компоненти комунікативної компетентності, зокрема лінгвістичний, соціокультурний і прагматичний компоненти; визначається сутність поняття “комунікативна компетентність”, висвітлюються особливості та специфіка іншомовної комунікації на різних етапах навчання. Встановлено, що іншомовна комунікативна діяльність на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

АВДИМИРЕЦЬ, Наталія. "Комунікативна компетентність як чинник ефективного спілкування студентської молоді: філософський вимір". EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, № 2 (11 травня 2020): 114–24. http://dx.doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.2.08.

Full text

Abstract:

У статті досліджено комунікативну компетентність, як підгрунтя ефективного спілкування та соціальної взаємодії студентської молоді. Висвітлена структура комунікативної компетентності, проаналізовані її складові, розглянуті актуальні сфери комунікативної компетентності студентської молоді. Обґрунтовано необхідність дослідження сучасною наукою комунікативної компетенції як складової професійних компетенцій майбутніх фахівців, а також – як чинника всебічного, гармонійного розвитку сучасної молоді та усталення її буття. Підкреслено, що комунікативна компетентність розвивається не тільки засобами о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Бозоян, Микола, та Дмитро Каламайко. "Соціально-психологічний тренінг у формуванні комунікативних компетенцій професіоналізму у майбутніх фахівців правоохоронної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)T1 (2022): 14–27. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-1-14-27.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості застосування соціально-психологічного тренінгу у формуванні комунікативних компетенцій професіоналізму у майбутніх фахівців правоохоронної діяльності. Впровадження компетентнісно-орієнтованого підходу в освіті та сучасні запити ринку праці зумовлюють актуальність проблеми формування комунікативної компетентності та її психологічних характеристик – комунікативних знань, умінь, здібностей. Мета статті – оцінка можливостей та шляхів удосконалення соціально-психологічного тренінгу як методичного інструменту розвитку комунікативної компетентності у майбутніх фахівців

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Ольга Миколаївна, ІВАННІКОВА. "АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ МОВНО􀍳КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 7 (26 квітня 2024): 129–34. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.07.129.

Full text

Abstract:

У статті розкрито проблему розвитку мовно-комунікативної компетентності майбутнього вчителя в сучасних умовах. Встановлено, що мовно-комунікативна компетентність є необхідною складовою професійної компетентності будь-якої людини та досліджується фахівцями різних напрямів. Доведено, що вивчення мовно-комунікативної компетентності майбутнього вчителя як професійно значущої, цілісної якості у сучасних дослідженнях поки що не представлено. Розкрито сутність мовно-комунікативної компетентності. Ключові слова: розвиток, мовно-комунікативна компетентність, майбутній учитель, початкова школа, комуніка

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Фроленкова, Надія. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЛІДЕРА В УПРАВЛІННІ КОМАНДОЮ ТА КАДРОВОМУ МЕНЕДЖМЕНТІ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 2, № 102 (2023): 349–58. https://doi.org/10.31713/ve2202330.

Full text

Abstract:

Ефективне управління командами та персоналом в цілому залежить від комплексу факторів. Одним з визначальних є ефективна система комунікацій, яка напряму залежить від комунікативної компетентності формального чи неформального лідера. В статті конкретизований термін «комунікативна компетентність», визначено структуру та основні складові комунікативної компетенції лідера. Розглянуто поняття «комунікативної культури» та її складових. Увагу приділено поняттю «комунікативний потенціал», сформовані основні положення розвитку комунікативного потенціалу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Антошків, Анастасія, та Марина Колісник. "КОМУНІКАТИВНА КРЕАТИВНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ: ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЗМІСТ ТА ДЕТЕРМІНАНТИ РОЗВИТКУ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 65 (2021): 8–23. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2021.65.01.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження: У процесі живого спілкування між людьми його учасники духовно збагачують один одного, выражають, перетворюють, розвивають свої думки та почуття. Учасникам спілкування необхідно не тількивикористовувати актуальний інтелектуально-емоційний досвід, а й розвивати його, що забезпечується комунікативною креативністю.Незважаючи на очевидну важливість вивчення явища комунікативної креативності, ця проблема є новою у вітчизняній психології. Мета дослідження: визначити основні параметри та детермінанти для розвитку комунікативної креативності особистості. Методи дослідження: те

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Завацька, Наталія, Олена Смирнова, Олена Федорова, Євгенія Каширіна та Олена Бровендер. "Соціально-психологічні особливості розвитку комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти гуманітарного профілю". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)Т2 (2022): 124–33. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-2-124-133.

Full text

Abstract:

У статті розкрито соціально-психологічні особливості розвитку комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти гуманітарного профілю. Аналіз проблеми дослідження уможливив розуміння сутності комунікативної компетентності особистості з точки зору її соціального контексту, а саме як соціально-психологічної категорії, що виявляється на інтеріндивідному рівні – як володіння стратегіями, тактиками і техніками вирішення комунікативних завдань і інтраіндивідному рівні – як особистісно-смислове утворення (прояв потреби, комунікативної інтенції, готовність і здатність здійснювати співробітництво,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ДАНИЛЮК, Оксана. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОВНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО КОМПОНЕНТА «СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА МОВА З ПРАКТИКУМОМ»". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (24 травня 2023): 70–74. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.1.10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі формування професійної мовно-комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкової освіти. Нова українська школа потребує абсолютно нових фахівців. Сучасний вчитель – це передусім національно свідома, духовно багата особистість, яка володіє вміннями й навичками вільно й доцільно користуватися мовними засобами в усіх видах мовленнєвої діяльності, тобто забезпечує належний рівень комунікативної компетентності – однієї з ключових складових професійної компетентності педагога. Безперечно, лише вчитель, який успішно володіє мовленнєвими вміннями визначає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

КВІТКА, Аліна. "СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЯК ПРЕДМЕТ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, № 4 (2021): 169–82. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.606.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблематику соціально-комунікативної компетентності у різних галузях знань, зокрема філософії, соціології, лінгвістики, психології та педагогіки. З’ясовано, що згідно з філософським підходом, головним у визначенні комунікативної компетентності є те, що спілкування – це процес, що породжує спільність людей. Соціологи акцентують увагу на соціально-комунікативній компетентності як результаті засвоєння досвіду взаємодії із іншими людьми. Мовознавці розглядають соціально-комунікативну компетентність у контексті засвоєння особистістю мовної системи. Педагоги досліджують шляхи фо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Кипиченко, Н. "Комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як психолого-педагогічна проблема". Освітній вимір 36 (13 вересня 2012): 274–79. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3425.

Full text

Abstract:

Кипиченко Н. Комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як психолого-педагогічна проблема. У статті розглянуто основні підходи вітчизняних і зарубіжних науковців до визначення сутності та структури комунікативної компетентності; уточнено сутність та зміст поняття «комунікативна компетентність учителя початкової школи», визначено структурні компоненти комунікативної компетентності майбутнього вчителя початкової школи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Стьопкіна, А. С., та І. В. Трубник. "ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 100, № 1 (2021): 247–56. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-100-1-247-256.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність формування соціально-комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери (спеціальності «Соціальна робота», «Соціальне забезпечення»), наведено соціально-комунікативні компетенції, зазначені в освітніх програмах відповідних спеціальностей. Автори пропонують застосовувати методи та прийоми проблемного навчання в процесі вивчення дисципліни «Соціально-комунікативний розвиток особистості» та інших фахових дисциплін з метою формування соціально-комунікативних компетенцій. Описують вимоги до проблемних ситуацій, їх будову, основні складові, умови ефе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

ПОДОЛЯК, М. В. "АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ ІНШОМОВНА ПРОФЕСІЙНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У ВІТЧИЗНЯНОМУ ТА ЗАРУБІЖНОМУ НАУКОВОМУ ПРОСТОРІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (26 травня 2023): 36–44. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.4.6.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблематику поняття іншомовна професійна комунікативна компетентність. Дано визначення таких понять, як: компетентність, комунікативна компетентність та іншомовна комунікативна компетентність. Визначено, що концепція компетентнісного підходу була започаткована у середині 1960х років у Сполучених Штатах Америки на програмах підготовки вчителів. На основі наукових досліджень українських та іноземних науковців сформульовано визначення поняття іншомовна професійна комунікативна компетентність, яке пояснюємо як сукупність знань, умінь, навичок та досвіду, які були сформовані в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Лосієвська, Ольга. "Концептуалізація процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців-гуманітаріїв". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)Т3 (2021): 117–24. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-3-117-124.

Full text

Abstract:

У статті проведено концептуалізацію процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців-гуманітаріїв. Запропоновано концептуальне соціально-психологічне обгрунтування процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутнього фахівця гуманітарного профілю. Показано, що комунікативна компетентність не є спектральним набором певних компетенцій, а являє собою складну ієрархічну систему взаємозалежних, мінливих у часі компетенцій, різні рівні якої характеризують напрямки розвитку професійної траєкторії майбутнього фахівця-гуманітарія. При цьому комунікативні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Древняк, Л., та Олена Ковшар. "ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ДІТЕЙ П’ЯТОГО РОКУ ЖИТТЯ У НАУКОВОМУ ВИМІРІ". Grail of Science, № 25 (30 березня 2023): 364–68. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.17.03.2023.060.

Full text

Abstract:

У статті наголошується на важливості та актуальності проблеми розвитку комунікативної взаємодії дітей п’ятого року життя, розкриваються погляди вчених-науковців на проблему. Подаються визначення понять комунікативна взаємодія, спілкування, розкрито функції мовлення, у становленні та розвитку особистості дошкільника, його подальшій соціалізації. Подано рівні на яких забезпечується комунікативно-мовленнєвий розвиток дитини. Доводиться, що набута комунікативна компетентність допомагає розширити кругозір дитини; сприяє оволодінню суспільним досвідом; впливає на розвиток емоційно-вольової сфери; сп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Forostyuk, Tetiana. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". HUMANITARIUM 45, № 2 (2020): 147–53. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-45-2-147-153.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему формування комунікативної компетентності в майбутніх учителів початкової школи в процесі фахової підготовки. Проаналізовано наукові праці з проблеми. Узагальнено сучасні підходи до розв’язання актуальної проблеми сьогодення.У статті обґрунтовується думка про те, що підготовка майбутнього фахівця початкової школи буде найефективнішою, якщо здійснювати її з урахуванням компетентнісного підходу та особливостями формування комунікативної компетенції. Комунікативно-діяльнісний підхід у процесі фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи сприяє ефективному фор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

СУКАЛЕНКО, Тетяна. "СКЛАДНИКИ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2021): 118–23. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.5.18.

Full text

Abstract:

У статті уточнено зміст понять «комунікативна компетентність» і «мовленнєва компетентність», наголошено на тому, що комунікативна компетентність здобувача вищої освіти відображає рівень його духовного й культурного розвитку, формує світоглядні уявлення та цінності для успішної професійної самореалізації. Здійснено огляд праць українських та зарубіжних науковців із проблем вивчення комунікативної компетентності, визначено актуальні аспекти дослідження. Встановлено структуру комунікативної компетентності, у межах якої виділено мовну, дискурсивну, соціолінгвістичну, ілокутивну, стратегічну, мовле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Цумарєва, Наталя Вікторівна. "ДОСЛІДЖЕННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СФЕРІ ГЕНДЕРНОЇ РІВНОСТІ В КУРСАНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПРАВООХОРОННА ДІЯЛЬНІСТЬ» ТА СПОСОБИ ЇЇ ПІДВИЩЕННЯ". Психологічні студії, № 3 (20 листопада 2023): 143–51. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.3.22.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі комунікативної компетентності майбутніх поліцейських, зокрема, досліджено гендерні особливості прояву комунікативної компетентності в курсантів спеціальності «Правоохоронна діяльність» та окреслено способи підвищення рівня їх комунікативної комунікації в навчально-виховному процесі. У статті комунікативна компетентність поліцейських розуміється не тільки як необхідний рівень сформованості досвіду, умінь і навичок міжособистісної взаємодії в процесі професійної діяльності, а і як особистісна якість, яка дає змогу не тільки встановлювати контакти, долати бар’єри в спіл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Бобко, Лариса, та Анна Мазурик. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЮРИСТА". Молодий вчений, № 11 (111) (30 листопада 2022): 67–71. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-11-111-15.

Full text

Abstract:

У статті досліджується система роботи з формування комунікативної компетентності як складової професійної підготовки юриста. З’ясовується зміст таких понять як «комунікація», «компетентність», «комунікативна компетентність юриста». Зазначається необхідність здійснювати формування комунікативної компетентності майбутніх юристів на засадах міжпредметної інтеграції правових (фахово-орієнтованих) дисциплін та різноманітних лінгвістичних курсів, застосовуючи системний підхід в організації освітньої діяльності. Доведено, що ефективному формуванню комунікативної компетентності майбутніх юристів сприя

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Бабяк, Ольга. "Особливості діагностики комунікативної діяльності учнів із затримкою психічного розвитку". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 90 (2020): 67–75. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i90.19.

Full text

Abstract:

На основі теоретичних та емпіричних методів дослідження було визначено особливості функціонування мотиваційного, операційного та когнітивного компонентів комунікативної діяльності. Мотиваційний компонент дає змогу виявити особистісні та соціальні потреби, які визначають комунікативну активність особистості, операційний — комунікативну поведінку, яка відповідає нормам поведінки у суспільстві і здійснюється за допомогою саморегуляції; когнітивний — комунікативну компетентність та культуру, які визначаються комунікативними якостями, знаннями, вміннями, навичками, здібностями. Результати дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

МОСКАЛЕНКО, Олена. "ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 29, № 2 (2022): 415–25. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v29i2.1066.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано наукові підходи до визначення та структури соціальної та комунікативної компетентностей, запропоновано авторські визначення цих понять, а також поняття комплексної компетентності – соціально-комунікативної. Встановлено, що проблема формування соціально-комунікативної компетентності є предметом досліджень психології та педагогіки, комунікативної лінгвістики, психолінгвістики, етнолінгвістики, теорії комунікації. Дослідники вважають соціально-комунікативну компетентність однією із найважливіших для життя в соціумі. Однак на сьогодні проблема комплексного дослідження форму

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ДУКА, Т. М., та О. В. РЯБОШАПКА. "ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 214–21. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.30.

Full text

Abstract:

У статті розкрито зміст і структуру комунікативної компетентності молодшого школяра. З’ясовано, що сутність поняття «комунікація» є фундаментальною ознакою людської культури, яка полягає в інтенсивному взаємоспілкуванні людей на основі обміну різного виду інформацією. Поняття «комунікативність» розглядається як мотивованість будь-якої дії особистості, здійснення її з власної ініціативи, а не під впливом зовнішнього стимулювання. Комунікативні уміння – це здатність встановлювати й підтримувати контакти з іншими людьми, використовуючи власні здібності, необхідні для ефективної комунікативної дії

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Шестопалова, Світлана, та Дмитро Шестопалов. "ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ СЛУЖБИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ". Науковий вісник: Державне управління, № 1 (15) (30 квітня 2024): 146–64. http://dx.doi.org/10.33269/2618-0065-2024-1(15)-146-164.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемам формування іншомовної комунікативної компетентності фахівців служби цивільного захисту. Здійснено детальний аналіз вітчизняних наукових джерел досліджуваної теми, стандартів вищої освіти на різних рівнях, Національної рамки кваліфікацій. На прикладі зазначених нормативних документів показано, що комунікативний компонент, а саме – комунікативна компетентність, є складовою професійної компетентності досвідчених висококваліфікованих фахівців. Розглядаючи професійну підготовку майбутніх фахівців сфери цивільного захисту, наголошено, що одним із пріоритетних завдань навч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Черній, Алла, та Оксана Колодич. "Комунікативно-орієнтоване вивчення іноземних мов дітьми із затримкою психічного розвитку". New pedagogical thought 106, № 2 (2021): 71–76. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-71-76.

Full text

Abstract:

У дослідженні розкрито проблему вивчення мови як засобу соціальної взаємодії. Доведено, що сьогодні у спеціальній психології та методиці психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами розвивається новий напрям підтримки, що одержав назву «комунікативного підходу» до вивчення іноземних мов як засобу подолання мовленнєвих порушень. Окреслено, що комунікативний підхід до вивчення іноземних мов, труднощі якого обумовлені тим, що процес комунікації є надзвичайно складним явищем, виходить зі сфери лінгвістичного аналізу. Мету комунікативного підходу до вивчення іноземних мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Квітка, А. С. "СУТНІСТЬ, ОСОБЛИВОСТІ ЗМІСТУ І СТРУКТУРА СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ДЕРЖАВНОЇ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (2021): 36–48. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-36-48.

Full text

Abstract:

Соціально-комунікативна компетентність офіцера кримінально-виконавчої служби є визначальним чинником його успішної професійної діяльності. З урахуванням наукових праць з питань формування професійно та соціально-комунікативної компетентності, а також особливостей професійної діяльності офіцера кримінально-виконавчої служби його соціально-комунікативну компетентність визначено як інтегративну особистісну властивість, що охоплює особистісні характеристики та мотиви професійної діяльності, спеціальні знання і вміння, необхідні для налагодження соціально-комунікативної взаємодії з різними категорі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Dronenko, V. V. "ДОСЛІДЖЕННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ". Медична освіта, № 4 (24 вересня 2018): 41–47. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9249.

Full text

Abstract:

Мета роботи – діагностика комунікативної компетентності майбутніх лікарів. Основна частина. Успішність фахівця в медицині визначається професійними знаннями й навиками, досвідом і лікарською етикою, а також вмінням реалізувати їх у власній діяльності за рахунок певних особистісних якостей. У структурі комунікативної компетентності ми виокремлюємо комунікативний самоконтроль, толерантність, емпатію, бажання допомогти й орієнтацію на соціальну користь, прагнення до співпраці. У статті описані основні теоретичні підходи до визначення поняття “комунікативна компетентність майбутнього лікаря”

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Білуха, Тамара, Лариса Дейниченко, Діана Дроздова та Юлія Ільїна. "Взаємозв'язок самовідношення та комунікабельності у здобувачів вищої освіти". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(63) 2024 (2024): 5–15. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-63-1-5-15.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження проблеми взаємозв᾽язкусамовідношення та комунікабельності у здобувачів вищої освіти юнацького віку. Визначено нерозв’язані аспекти цієї проблеми та її актуальність на сучасному етапі розвитку українського суспільства у зв᾽язку із трансформацією системи вищої освіти. Аналіз результатів психологічних досліджень проблеми самовідношення, формування комунікативних якостей особистості в онтогенезі показав, що ці психологічні феномени є складними динамічними утвореннями, які розвиваються протягом життя особистості та зал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

МАТІЄНКО, Тетяна, та Руслан КРАПИВНИЙ. "КОМУНІКАТИВНІ ВИКЛИКИ ТА ЇХ ПОДОЛАННЯ: РОЗВИТОК НАВИЧОК ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ЖИТТЯ". Дидактика, № 1 (25 квітня 2025): 75–82. https://doi.org/10.69842/didactics.2025.1.12.

Full text

Abstract:

В умовах сучасного суспільства, що зазнає численних соціальних, економічних і технологічних змін, адаптація особистості до нових умов є важливою складовою її успішної соціалізації. Адаптивна поведінка особистості, яка передбачає здатність ефективно пристосовуватися до змінюваного середовища, є основним фактором для досягнення особистісного та професійного розвитку. У зв’язку з цим комунікативна компетентність виступає одним із важливих чинників, що забезпечують ефективну адаптацію. Вміння налагоджувати взаємодію, будувати конструктивні стосунки з іншими людьми, а також враховувати соціокульту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Дударєва, Т. В., та Н. А. Бількевич. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МЕДСЕСТРИ – ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ НА ДОДИПЛОМНОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ, ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Медсестринство, № 3-4 (29 березня 2024): 158–65. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2023.3-4.14556.

Full text

Abstract:

Вступ. У світлі інтеграції медичної освіти України в міжнародний простір професійну підготовку майбутніх медсестер розглядають у рамках компетентнісного підходу. Однією з ключових професійних компетентностей медсестри є здатність ефективно комунікувати в системі охорони здоров’я. Мета роботи – проаналізувати дані наукової літератури щодо вивчення проблеми формування комунікативної компетентності медсестри на додипломному етапі навчання в Україні. Основна частина. Комунікативна компетентність медсестри на сьогодні є кваліфікаційною вимогою до випускників, її включено в освітні станд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!