Log in

Relevant bibliographies by topics / Компетенція культурна / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Компетенція культурна.

Journal articles on the topic 'Компетенція культурна'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Компетенція культурна.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Павельчук, Марина Олександрівна. "Методики визначення рівня сформованості наскрізного уміння діяти творчо учнів загальної середньої школи". Південноукраїнські мистецькі студії, № 1 (6 червня 2024): 38–41. http://dx.doi.org/10.24195/artstudies.2024-1.7.

Full text

Abstract:

Відповідно до Державного стандарту базової і повної середньої освіти (2020) ком- петентність – набута у процесі навчання інтегрована здатність учня, що склада- ється із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізову- ватися на практиці; компетенція – суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини. Культурна компетентність – стійкий інтерес до опанування українських і світових культурно-мистецьких надбань; повага до українців, представників корінних народів і національних меншин, культурних тра- дицій інших країн і народів;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Хом"якова, О. В. "Культурна компетенція у вищій освіті". Міжнародний вісник. Культурологія. Філологія. Музикознавство, Вип. 1 (4) (2015): 73–77.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Хом"якова, О. В. "Культурна компетенція у вищій освіті". Міжнародний вісник. Культурологія. Філологія. Музикознавство, Вип. 1 (4) (2015): 73–77.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Завізіон, Катерина, Євген Завізіон та Ольга Дербак. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ФОРМУВАННЯ БІЛІНГВАЛЬНО-БІКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ МЕДИЧНОГО ДИСКУРСУ". Health & Education, № 4 (13 грудня 2023): 262–67. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.4.38.

Full text

Abstract:

Це наукове дослідження за темою «Ретроспективний аналіз формування білінгвально-бікультурної компетенції майбутніх перекладачів медичного дискурсу» присвячене історичним витокам формування білінгвально-бікультурної компетенції майбутніх перекладачів, які спеціалізуються на медичному дискурсі. Автори досліджують еволюцію педагогічних підходів до фахової підготовки студентів-перекладачів. Зокрема, розглядаються ключові аспекти розвитку білінгвальності та бікультурності, такі як лінгвістичні навички, культурна компетенція та транснаціональна комунікація. У роботі проаналізовано сферу професійної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кулик, Олена. "ФОРМУВАННЯ ЕТНОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В ЗДОБУВАЧІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (МАТЕРІАЛИ НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЕВІ)". Теоретична і дидактична філологія, № 36 (15 серпня 2023): 56–69. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1517-2023-36-56-69.

Full text

Abstract:

   Сучасне суспільство вимагає від випускника закладу середньої освіти володіти необхідними компетентностями. У зв’язку з цим в Державному стандарті базової середньої освіти чітко окреслено ключові компетентності, однією з яких є культурна. Етнокультурна освіта є цілісним процесом вивчення і практичного оволодіння цінностями народної культури, яка «проростає» в культуру етносу і входить до системи світової культури, процесу становлення, соціалізації, виховання особистості на етнокультурних традиціях. Значущою проблемою етнокультурної освіти є формування етнокультурної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ПОТАПЧУК, Тетяна, Ігор БАЙ та Петро КУЗЕНКО. "АНАЛІЗ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ТА МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАСОБАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 147–53. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.23.

Full text

Abstract:

Проблема формування естетичної культури студентів педагогічних та мистецьких спеціальностей – майбутніх педагогів відноситься до числа найбільш актуальних в сучасній педагогічній науці. Естетична вихованість педагога, його професійна компетенція в цій області є важливим фактором підвищення рівня духовно-естетичного розвитку підростаючого покоління. У статті подано констатувальний етап педагогічного експерименту з формування естетичної культури у студентів педагогічних та мистецьких спеціальностей засобами образотворчого мистецтва. З’ясовано, що процес формування естетичної культури особистості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Вишківська, Ванда, Оксана Голікова та Євген Козлов. "СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНА ОБУМОВЛЕНІСТЬ ТА ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕРСОНАЛІЗОВАНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 4/212 (8 червня 2023): 89–94. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.279110.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано соціально-культурну обумовленість та обґрунтовано педагогічний потенціал реалізації персоналізованого навчання в умовах цифровізації освіти. З’ясовано, що персоналізоване навчання, будучи особистісно орієнтованим за змістом, спрямоване на оптимізацію умов, що уможливлюють поліпшення результативності освітнього процесу в умовах VUCA-світу шляхом активізації суб’єктної позиції його учасників. Основу персоналізованого навчання складає інформаційна компетенція як транспрофесійна із властивостями багатовимірності, мобільності, саморозвитку упродовж життя.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Почтовюк, Андрій, Вікторія Семеніхіна та Віктор Золотаренко. "КРОС-КУЛЬТУРНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ТА МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ: РЕАКЦІЯ НА ВИКЛИКИ ГЛОБАЛЬНОЇ МІГРАЦІЇ". Mechanism of an economic regulation, № 1 (103) (27 лютого 2024): 24–29. http://dx.doi.org/10.32782/mer.2024.103.04.

Full text

Abstract:

Політика відкритості в економічних і культурних аспектах, взаємодія з міжнародними партнерами зумовлюють актуальність і важливість опрацювання крос-культурної специфіки діяльності компаній та державних установ. Нові умови діяльності потребують нових знань, підходів та навичок. Щоб мати конкурентні переваги, кожна організація має чітко вибудувати власні компетенції (в тому числі крос-культурні) та відповідні стандарти компетенції персоналу. Тому теоретичний підхід до формування крос-культурних компетенцій персоналу, викладений у матеріалі, сприятиме менеджменту організацій, які функціонують в с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

С. Н. Кожахметова, В. Д. Нарожная та А. Ж.Бахралинова. "ФРАЗЕОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ". Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, № 1.2025 (28 березня 2025): 309–24. https://doi.org/10.48081/oojn5965.

Full text

Abstract:

Статья посвящена исследованию роли фразеологии в формировании культурной идентичности студентов в полиэтнической образовательной среде. В условиях глобализации и полиэтничности, где взаимодействуют представители различных культур и традиций, фразеологизмы, как важные элементы языка, способствуют сохранению и передаче этнокультурного наследия. Автор акцентирует внимание на том, как использование фразеологических единиц помогает студентам осознавать свои культурные корни, развивать чувство гордости за свою этническую принадлежность и укреплять межкультурную компетенцию. Фразеология служит эффект

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ясногурська, Людмила Михайлівна. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 302–7. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.7.

Full text

Abstract:

Анотація. Статтю присвячено проблемі формування міжкультурної комунікативної компетенції студентів закладів вищої освіти. Розглядаються характеристики понять «компетентність», «компетенція», «міжкультурна комунікативна компетенція». Представлений процес формування даної компетенції у студентів в умовах немовного вузу. У статті стверджується, що розуміння ролі іноземної мови, знайомство з культурою країни досліджуваного мови допомагає молоді усвідомити культурно-історичні цінності і сприяє формуванню міжкультурної комунікації. Полікультурне становлення сприяє гармонізації особистості молодої лю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Степанова, Ольга Іванівна. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «РИТОРИКА ТА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ»". Інноватика у вихованні 1, № 12 (2020): 227–34. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i12.295.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено одна із актуальних проблем навчання майбутніх логопедів – формування у них комунікативної компетенції. Охарактеризовано зміст поняття «комунікативна компетенція»; розкрито взаємозв’язок розвитку комунікативної та риторичної компетенцій майбутнього учителя; окреслено організація викладання навчального предмета «Риторика та культура мовлення корекційного педагога» щодо спрямування студентів до засвоєння комунікативно-мовленнєвих і риторичних умінь та навичок у межах предметно-спеціальної підготовки бакалаврів. Узагальнено роль і місце дисципліни в системі компетентносного під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

КАРПОВА, О. О., та В. В. БУБЛИК. "ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ ДЛЯ БЕЗПЕРЕРВНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 79–83. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.12.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему формування міжкультурної компетенції у студентів для забезпечення ефективної професійної діяльності та безперервного навчання в умовах цифрової глобалізації. Наведено аналіз літератури, який показав актуальність досліджуваної теми та необхідність підготовки фахівця, здатного володіти певним набором компетенцій, у тому числі навичками міжкультурної комунікації. Автори посилаються на Європейську довідкову систему ключових компетентностей для навчання протягом усього життя, в якій культурна обізнаність та здатність вираження визначені одними з ключових компетентностей

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Ажиппо, Олександр, та Марина Корольова. "ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Слобожанський науково-спортивний вісник 5, № 79 (2020): 5–11. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2020-5.001.

Full text

Abstract:

Мета:розробити та теоретично обґрунтувати технологію формування управлінської компетентності майбутніх менеджерів фізичної культури. Матеріал і методи:проведено теоретичний аналіз сучасної літератури щодо досліджуваної проблеми; проаналізовано нормативно-правову базу підготовки майбутніх менеджерів фізичної культури; проведено опитування здобувачів освіти другого (магістерського) рівня вищої освіти (n=50); за допомогою методу парних порівнянь проведено експертну оцінку серед професорсько-викладацького складу Харківської державної академії фізичної культури (n=10). Результати:уточнено поняття «

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Пундєв, Володимир Васильович, та Марія Андріївна Шкребець. "ОСОБЛИВОСТІ ПОЛІЛІНГВАЛЬНОЇ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МІГРАНТІВ З УКРАЇНИ ЧЕРЕЗ ВІЙНУ". Ментальне здоров'я, № 3 (8 листопада 2024): 74–78. https://doi.org/10.32782/3041-2005/2024-3-13.

Full text

Abstract:

У статті наведено результати дослідження низки психологічних особливостей полілінгвальної мовленнєвої діяльності мігрантів з України через війну. Проаналізовано наукову літературу та виокремлено основні напрями досліджень, що в сукупності системно розкривають це питання: 1) аналіз методологічних системи вивчення розвитку мовлення, як-от діяльнісний, психолінгвістичний, системний підходи; 2) загальнотеоретичний аналіз розвитку полілінгвальної компетенції мовленнєвої діяльності мігрантів; 3) дослідження сутності та структури полілінгвальної компетентності мігрантів; 4) дослідження психолінгвісти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Барабашне Карпаті, Дора, та Юдіт Чакне Філеп. "Викликані інноваційним розвитком вимоги роботодавця стосовно компетентностей працівників". Acta Academiae Beregsasiensis. Economics, № 2 (22 грудня 2022): 24–31. http://dx.doi.org/10.58423/2786-6742/2022-2-24-31.

Full text

Abstract:

Технічні зміни, глобалізована конкуренція та необхідність стратегічного управління людськими ресурсами призвели до посилення ролі компетенцій. В умовах глобалізації економіки ключем до конкурентоспроможності та успіху (в частині використання інтелектуального капіталу для досягнення цілей організації) є знання, що вважаються найважливішим надбанням організацій XXI століття та основою довгострокового успіху. Компетентність – це інтелектуальна власність особи, джерело влади, яке гарантує отримання бажаних посад. У нашому мінливому світі від вищих навчальних закладів все частіше очікують, що вони

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Yu.V., Sviatiuk, and Sandyga L.O. "PHRASEOLOGICAL UNITS DENOTING FOREIGNERS IN ENGLISH (STRUCTURAL AND SEMANTIC ASPECTS)." South archive (philological sciences), no. 85 (April 12, 2021): 106–10. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2021-85-17.

Full text

Abstract:

Purpose. The article reveals the national and cultural peculiarities of English phraseological units with ethnic names. This study aims to present the semantic structure of the English phraseological units denoting foreigners. Methods. The study was conducted using the method of dictionary definitions, the method of continuous sampling for the selection of phraseological units naming foreigners, interdisciplinary method for analysing linguistic aspects considering data from history, ethnology and sociology.Results. The analysis of units under study revealed that the ethnic names used in these

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ясногурська, Людмила Михайлівна. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИМ МОВАМ". Інноватика у вихованні 1, № 11 (2020): 175–80. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i11.208.

Full text

Abstract:

Анотація. Дана стаття присвячена способам реалізації компетентнісного підходу при викладанні іноземної мови у вищому навчальному закладі. Розглядається перелік загальнокультурних і професійних компетенцій, якими повинен володіти студент ВНЗ. Важливість формування у студентів міжкультурної компетенції в навчанні іноземним мовам продиктована радикальними змінами, що відбуваються в українському суспільстві як результат інтеграції нашої країни до світового освітнього, інформаційного, економічного простору, що в свою чергу спонукає людину вміти співіснувати у цьому просторі, тобто бути здатною і го

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Р Шамсутдинова, Л. "УЧЁТ ФАКТОРА СОЦИАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ". 2022-yil, 3-son (133/1) ANIQ FANLAR SERIYASI 4, № 134/2 (2022): 1–9. http://dx.doi.org/10.59251/2181-1296.v4.1342.1292.

Full text

Abstract:

В статье рассматривается общее положение прагматики, а также анализируются часто используемые определения в лингводидактике, предложенные ведущими учеными в направлении данного исследования. Целью данной статьи является необходимость в определении ключевых аспектов и характерных особенностей прагматической компетенции. Будучи актуальной областью исследования в методике преподавания иностранного языка прагматическую компетенцию следует рассматривать в двух субкомпонентах: прагмалингвистика и социопрагматика. Поскольку прагматическая компетенция охватывает не только лингвистическую составляющую,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Бондарчук, Олена, та Наталія Лисецька. "КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ ПЕРЕКЛАД: ДО ПИТАННЯ ТРАНСФЕРУ КУЛЬТУРНО МАРКОВАНИХ ТЕКСТОВИХ ЕЛЕМЕНТІВ (НІМЕЦЬКА ТА УКРАЇНСЬКА МОВИ)". Актуальні питання іноземної філології, № 13 (22 червня 2021): 33–39. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2020-13-6.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано культурно марковану лексику як одну з основних труднощів у перекладі. Зосереджено увагу на транслятології як окремій галузі сучасних перекладознавчих досліджень, визначено переклад як обʼємне поняття у тріаді «мова, текст, культура», описано транслятологію як дисципліну з погляду відмінностей лінгвістичного та концептуального перекладу. У науковій розвідці зосереджено увагу на концептуальному перекладі як способі передачі культури. Скопос постає основним важелем для визначення прийомів перекладу безеквівалентної лексики. Важливо передати не прочитане чи почуте, а сказан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Ю.О., Репицына, Бухарина В.А. та Юздова Л.П. "ОБУЧЕНИЕ ХОРЕОГРАФИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(172) (30 грудня 2022): 178–98. https://doi.org/10.25588/4732.2022.28.11.009.

Full text

Abstract:

Введение. Закономерности развития российского общества и в целом мировые тенденции нацеливают на вывод о том, что одной из главных задач развития социума является сближение носи- телей различных языков, представителей различных национальностей, интернационализация. Под этим термином в сфере высшего образования «подразумевают процесс, при котором цели, функции и организация предоставления образовательных услуг приобретают международное измерение» [1, 11]. Это обосновывает определение носителями языка и своей культурной идентичности, и осмысление культуры носителей других языков. Необходимо сохр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ЛАДАНІВСЬКА, Ірина, та Ольга ЗАДОРОЖНА. "КУЛЬТУРНО-ГУМАНІСТИЧНА ПАРАДИГМА В ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 6 (30 грудня 2024): 44–48. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-2.06.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає в аналізі особливостей культурно-гуманістичної парадигми у професійному становленні майбутнього вчителя іноземних мов. Методологія дослідження ґрунтується на поєднанні теоретичного аналізу наукової літератури з методами компаративістики та системності. Культурно-гуманістична парадигма є фундаментом для формування всебічно розвиненого вчителя іноземних мов, який не лише володіє професійними компетентностями, але й має гуманістичні цінності, необхідні для успішної роботи в сучасному освітньому просторі. Основою культурно-гуманістичної парадигми вчителів іноземних мов є синтез

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Baba Bagirova, Sevil. "ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-АЗЕРБАЙДЖАЦЕВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РКИ". SCIENTIFIC WORK 57, № 08 (2020): 63–66. http://dx.doi.org/10.36719/aem/2007-2020/57/63-66.

Full text

Abstract:

В статье раскрываются проблемы межкультурной коммуникативной компетенции и обучения русскому языку как иностранному, показано изменение существенных подходов в изучении иностранных языков, направленных не только на их состояние, но и на осмысление и понимание культуры страны. изучаемого языка, что будет способствовать взаимопониманию людей. Ключевые слова: межкультурная коммуникация, коммуникативная компетенция, язык, культура, обучение русскому языку как иностранному. Ключевые слова: межкультурная коммуникация, коммуникативная компетенция, язык, культура, обучение иностранному языку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Мороз, О. Л. "СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ФАХІВЦІВ МОРСЬКОЇ ГАЛУЗІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 190–200. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-190-200.

Full text

Abstract:

У статті описано соціокультурний компонент професійно-орієнтованої комунікативної компетенції фахівців морської галузі. Встановлено, що іншомовна комунікативна компетенція є багатокомпонентним утворенням, а отже, аналіз її структури сприяє визначенню шляхів її формування та удосконалення. Виокремлення в структурі професійно-орієнтованої комунікативної компетенції на ряду з ядерними периферійних компонентів уможливлює покращення рівня ефективності професійно-орієнтованого спілкування серед фахівців морської галузі. Встановлено, що мовленнєва культура комунікантів має важливе значення для досягн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

ГОЛОВАЦЬКА, Юлія. "МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ АВТОРСЬКОЇ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИСТЕМИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ НА ЗАСАДАХ ЛОКАЛІЗАЦІЇ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (30 грудня 2023): 57–65. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2023-4-7.

Full text

Abstract:

В сучасних умовах серед основних професійних обов’язків перекладачів виступає завдання локалізації інформаційних продуктів, що зумовлює необхідність адаптації освітніх програм закладів вищої освіти для підготовки майбутніх спеціалістів у цій галузі. Така потреба підкреслює важливість інтеграції принципів локалізації у якості основоположного елемента розробки інноваційної експериментальної педагогічної системи спеціалізованої освіти перекладачів. Акцентується, що локалізація передбачає всебічну адаптацію інформаційного продукту до культурних норм та звичаїв країни-рецептора, включаючи переклад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Pavlyuk, Oleksiy, Inna Zavalniuk та Valentyna Bohatko. "КУЛЬТУРНІ КОМПОНЕНТИ У ВИВЧЕННІ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЗБАГАЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ Й ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ". Причорноморські філологічні студії, № 5 (17 вересня 2024): 96–103. http://dx.doi.org/10.32782/bsps-2024.5.14.

Full text

Abstract:

Польська навчальна література в закладах вищої освіти України є передумовою реалізації навчальної програми майбутніх філологів. Як і в кожній навчальній дисципліні, література курсу польської мови проходить свої етапи формування й розвитку. Культурні компоненти в таких посібниках залишаються невід’ємною і сталою частиною презентації й розуміння польської культури. У ХХІ столітті сучасні методики викладання іноземної мови приділяють особливу увагу соціокультурному складникові. Завдяки поєднанню процесу поглибленого вивчення культури (її особливостей) і пережитого своєрідного культурного досвіду

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

А.В., Свиридова, Шиганова Г.А., Юздова Л.П. та Никитина Е.Ю. "ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ КАК ОБЪЕКТ ОСВОЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ БИЛИНГВИЗМА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(162) (19 квітня 2021): 142–57. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.162.2.008.

Full text

Abstract:

Введение. Предметом анализа статьи является фразеологическая единица (ФЕ) как феномен, продукт, носитель информации о сегменте русской культуры, как единица языковой системы и специфического «сверхсловного» уровня в процессе освоения речевого поведения нерусскоговорящими студентами педагогического направления. Представлены положения ознакомления обучающихся с фразеологическим уровнем русского языка на регулярных, внеурочных или дополнительных занятиях. Особые культурогенные и лингвокогнитивные свойства фразеологизма являются объектами изучения и одновременно условиями эффективного освоения дан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Петрунчак, Д. В. "ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ У СФЕРІ ГОСТИННОСТІ: УКРАЇНСЬКІ ПЕРСПЕКТИВИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 99–107. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-14.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сучасні підходи до розвитку освіти для сталого розвитку у сфері гостинності з огляду на специфіку українського контексту. Проаналізовано різноманітні визначення поняття «гостинність», представлені у вітчизняних та міжнародних джерелах, які демонструють її багатогранність та соціокультурну значущість. Визначено, що гостинність поєднує в собі економічні, соціальні, культурні та етичні аспекти, які є важливими для формування професійних компетенцій майбутніх фахівців. У роботі підкреслено необхідність комплексного підходу до навчання, що поєднує професійні знання з розвитком т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Еременко, И. О., А. Г. Шахназарова та Н. В. Казаченкова. "Формирование культурной грамотности обучаемых". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 106, № 1 (2024): 115–18. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-02-2024-33.

Full text

Abstract:

Культурная грамотность играет важную роль в обеспечении взаимопонимания и формирования гармоничных связей между собеседниками, предотвращая возможные конфликтные ситуации. Цель настоящей работы – исследовать способы формирования культурной грамотности у обучающихся общеобразовательной школы и оценить степень влияния сформированной культурной грамотности на коммуникативные навыки. В статье рассматриваются, как трактуют ведущие ученые понятие «культурная грамотность», ее составляющие и способы формирования. Также описывается опыт формирования культурной грамотности и ее влияние на общеучебные ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Pesina, Svetlana Andreevna, та Tatyana Yuryevna Baklykova. "ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕВОДА АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ТЕКСТА". Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 12, № 1 (2020): 218. http://dx.doi.org/10.12731/2077-1770-2020-1-218-231.

Full text

Abstract:

Статья посвящена актуальным проблемам перевода аудиовизуальных текстов и особенностям языковых средств выражения кинодискурса как формы и источника социально-культурного знания. Критически рассматривается типология кинодискурсов, определяется специфика аудиовизуального текста в целом и мультипликационного текста, в частности. Даются определения таким понятиям, как «культурная адаптация», «лакуна», «аудиовизуальный перевод» и ряду других, определяются приемы и способы культурной адаптации кинодискурса. Поднимается проблема эффективного обучения студентов переводу различных типов аудиовизуальных

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Filipchuk, Nataliia. "Theoretical aspects of the application of museum pedagogy in preschool education." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 28 (July 1, 2020): 163–75. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-163-175.

Full text

Abstract:

На основі вивчення наукової̈літератури проаналізовано зарубіжний досвід реалізації̈ культурної̈ парадигми в освіті і виявлено, що політикою розвинених європей ських краї̈н, зокрема Румунії̈, Польщі, Угорщини, Швеції̈та ін., особливе значення надається саме культурі й мистецтву. У зв’язку з цим для більш ефективного формування в учнів ключових компетенцій актуалізовано системне входження музей ної̈ культури в загальний європей ський освітній простір, а в змісті навчальних програм максимально враховано напрацювання музей ної̈ педагогіки. До основних чинників, що визначають ефективність

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Салманова, Ж. О. г. "On the principles on the theoretical foundations of a pluralistic approaches in teaching French courses." Modern Humanities Success, no. 7 (July 29, 2024): 308–13. http://dx.doi.org/10.58224/2618-7175-2024-7-308-313.

Full text

Abstract:

каждый язык является носителем говорящих на нем культур, и распространение языка осуществляется благодаря его культуре. Эта тесная связь между языком и культурой обнажает необходимость общения в многоязычной и поликультурной среде при преподавании иностранных языков. Этот этап развития создает общение и взаимодействие между личностями. Таким образом, каждый человек приобретает культурную идентичность, узнавая о различных культурах общества, в котором он живет. Культурная идентичность включает в себя национальные ценности, культурные умения и язык. На этом этапе Совет Европы, определяющий конте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Цянь, Чжао. "ЕТНОДИЗАЙН ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ КНР". Теорія та методика навчання та виховання, № 57 (2024): 173–82. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.57.15.

Full text

Abstract:

Актуальність статті зумовлена потребою дослідження формування та розвитку креативного мислення у студентів фахових коледжів через впровадження інноваційних підходів у освітній процес. Етнодизайн, як синтез традиційних культурних елементів і сучасних дизайнерських практик, є важливим інструментом для розвитку творчого потенціалу студентів, поєднуючи національні традиції з інноваційними підходами. Мета статті полягає в обґрунтуванні педагогічного потенціалу використання етнодизайну в освітньому процесі фахових коледжів КНР для розвитку креативного мислення студентів через інтеграцію національної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

М.В., Баматгиреева. "Аналитический обзор исследований в области методики формирования лингвистической и коммуникативной компетенций выпускников педагогического вуза". Bulletin of Pedagogical Sciences, № 8 (15 вересня 2024): 257–63. http://dx.doi.org/10.62257/2687-1661-2024-8-257-263.

Full text

Abstract:

в статье изучены и проанализированы основные подходы к сущности и содержанию лингвистической и коммуникативной компетенций обучающихся педагогических вузов, отраженные в научных работах. Изучение источников, содержащих понятия «лингвистическая компетенция», «коммуникативная компетенция» и «коммуникативная культура», исследование в смежных отраслях лингвистики, выявило сложную и взаимосвязанную картину: коммуникативная компетенция играет важную роль в личностном развитии учеников и проявляется в их способности эффективно общаться. Лингвистическая компетенция, как базис понимания и использования

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Воробець, Олександр Русланович. "ФОЛЬКЛОР ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ КУЛЬТУРОЛОГІЧНОГО АСПЕКТУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 105 (22 квітня 2024): 41–49. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-105-6.

Full text

Abstract:

Дана стаття розглядає значення та ефективність використання фольклору для підвищення культурної компетенції учнів та поліпшення результативності навчання української мови. Автор аналізує можливості використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для інтеграції фольклору в навчальний процес. Мета даного дослідження полягає у визначенні значення та ефективності використання фольклору для підвищення культурної компетенції учнів та поліпшення результативності навчання української мови. Методи дослідження, використані у даній роботі, включають аналіз літературних джерел, емпіричні досл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Олександр Володимирович, КУЧАЙ Олександр Володимирович, та ШЕТЕЛЯ Наталія Ігорівна. "ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 5 (23 листопада 2023): 146–49. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.05.146.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються теоретичні основи формування художньо-творчої культури майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Розкрито зміст та види професійної художньо-творчої підготовки фахівців образотворчого мистецтва. Виокремлено найважливіші компетенції, які формуються у майбутнього вчителя образотворчого мистецтва для його художньо-творчого розвитку: компетенція у галузі створення художнього образу; у галузі образотворчої грамоти; у сфері професійного та особистісного розвитку. Ключові слова: художньо-творча культура, майбутній вчитель, образотворче мистецтво, освіта.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

В.Е., Жабаков, Жабакова Т.В. та Игнаткин Ю.И. "ИССЛЕДОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ SOFT SKILLS-КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(166) (29 грудня 2021): 97–106. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.166.6.007.

Full text

Abstract:

Введение. В статье обоснована актуальность исследования содержания soft skills компетенций. В современном образовательном процессе вуза проектирование процесса практико-ориентированной подготовки студентов обогащается «инновационным содержанием», которое не отражает представления будущих педагогов физической культуры о формировании soft skills компетенций. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме soft skills компетенций, а также прототипический анализ свободных ассоциаций респондентов на тему «Soft-skills компетенции: гибкие н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Т.В., Жабакова, Жабаков В.Е. та Макаренко В.Г. "СИСТЕМНОЕ И КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК УНИВЕРСАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(178) (29 грудня 2023): 348–62. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.178.6.021.

Full text

Abstract:

Введение. В статье обоснована актуальность исследования системного и критического мышления как универсальной компетенции в рамках внедрения программы педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро высшего педагогического образования»), авторы рассматривают содержание компетенции «системное и критическое мышление» в контексте эксплицитных и имплицитных паттернов. Цель статьи — представить результаты исследования психолого-педагогических особеннос-тей формирования универсальной компетенции «системное и критическое мышление» будущих педагогов физической

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Е.Б., Юнусова, Клыкова Л.А. та Чурашов А.Г. "ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ-ХОРЕОГРАФОВ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(178) (29 грудня 2023): 264–82. https://doi.org/10.25588/cspu.2023.178.6.016.

Full text

Abstract:

Введение.Актуальность проблемы развития педагогической культуры студентов — будущих хореографов средствами театральной педагогики не вызывает сомнений. В статье отмечается недостаточноевнимание образовательной практики к задачам формирования культуры личности студентов-хореографов. Главной целью применения театральной педагогики является мотивация студентов педагогичес-кого вуза к осознанной оценке требования к видам профессиональной деятельности будущих педагогов-хореографов. Современным учреждениям высшего и среднего хореографическогообразования, дополнитель-ного образования, школам искусств

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Агранович, Елена Николаевна, Гульжан Оразаева та Лариса Агеева. "Анализ образовательных программ подготовки будущих педагогов (по формированию здоровьесберегающих компетенций)". Теория и методика физической культуры 73, № 3 (2023): 6–16. http://dx.doi.org/10.48114/2306-5540_2023_3_6.

Full text

Abstract:

В статье рассматриваются здоровьесберегающие компетенции как составляющие профессиональной подготовки будущих педагогов. Представлен обзор психолого-педагогических исследований по проблеме формирования здоровьесберегающих компетенций обучающихся. Проведен сравнительный анализ образовательных программ Казахского национального женского педагогического университета 6В01201 - Дошкольное обучение и воспитание, 6В01301 - Педагогика и методика начального обучения, 6В01901 - Специальная педагогика, 6В01403 - Физическая культура и спорт с целью выявления дисциплин, предусматривающих подготовку педагого

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Kanevska, Olga B. "Дидактичний потенцiал лiнгвостилiстичного аналiзу тексту на уроках росiйської мови як iноземної". Educational Dimension 56, № 4 (2021): 122–42. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v56i4.4377.

Full text

Abstract:

Актуальною проблемою лінгводидактики є пошук нових методів і прийомів роботи з текстом, які ґрунтуються на текстоцентричному підході до мовної підготовки. У статті виявлено та схарактеризовано дидактичні можливості застосування лінгвостилістичного аналізу тексту на уроках російської мови як іноземної. Визначено причини необхідності роботи з текстом як із найвищою комунікативною одиницею: 1) твори різних стилів і жанрової приналежності використовуються на мовних уроках в якості дидактичного матеріалу при формуванні мовної компетенції; 2) до задач розвитку мовленнєвої компетенції відносить

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Ю.В., Корчемкина, Мамылина Н.В. та Колесник Е.А. "КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 1(167) (28 лютого 2022): 130–39. https://doi.org/10.25588/cspu.2022.167.1.008.

Full text

Abstract:

Введение. В статье рассмотрены особенности применения кейс-технологий в образовательном процессе и обоснована необходимость применения кейс-заданий при обучении медико-биологическим дисциплинам будущих учителей физической культуры в контексте формирования информационно-аналитической компетенции и представлений об организме человека как едином целом в неразрывной взаимосвязи с факторами окружающей среды. Материалы и методы. В качестве основных методов исследования выступили анализ литературы по проблемам применения методов активного обучения, в том числе кейс-технологий, формирования информацио

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

О.Р., Шефер, Лебедева Т.Н. та Крайнева С.В. "КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ (СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ)". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 4(164) (19 жовтня 2021): 190–217. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.34.29.012.

Full text

Abstract:

Введение. Развитие педагогического образования в нашей стране в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования 3++ приводит к необходимости решения проблемы реализации учителями баз практик студентов по направлению подготовки «Педагогическое образование культурно-просветительской деятельности в школьном обучении». Организация культурно-просветительской деятельности является одним из видов профессиональной деятельности, которой должен владеть будущий учитель, осуществляя духовно-нравственное раз витие и воспитание личности обучающихся средствами пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Казаченок, Ю. В. "РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОЙ КУЛЬТУРЫ У СТУДЕНТОВ ВУЗА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(186) (28 лютого 2025): 251–75. https://doi.org/10.25588/cspu.2025.186.2.012.

Full text

Abstract:

Введение. В условиях быстро меняющегося мира, где научные и технологические достижения становятся основными двигателями прогресса, работодатели ожидают от выпускников вузов не только теоретических знаний, но и практических навыков, которые позволяют оперативно решать комплексные задачи. Исследовательские компетенции, включающие способность к критическому мышлению, анализу данных и самостоятельному поиску информации, становятся основополагающими для успешной профессиональной деятельности. Особую значимость приобретает необходимость разработки и внедрения педагогических условий, которые позволят

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

АВДИМИРЕЦЬ, Наталія. "Комунікативна компетентність як чинник ефективного спілкування студентської молоді: філософський вимір". EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, № 2 (11 травня 2020): 114–24. http://dx.doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.2.08.

Full text

Abstract:

У статті досліджено комунікативну компетентність, як підгрунтя ефективного спілкування та соціальної взаємодії студентської молоді. Висвітлена структура комунікативної компетентності, проаналізовані її складові, розглянуті актуальні сфери комунікативної компетентності студентської молоді. Обґрунтовано необхідність дослідження сучасною наукою комунікативної компетенції як складової професійних компетенцій майбутніх фахівців, а також – як чинника всебічного, гармонійного розвитку сучасної молоді та усталення її буття. Підкреслено, що комунікативна компетентність розвивається не тільки засобами о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Мамедова, Шахло. "Культурно-эстетическая компетентность как цель преподавания русского языка: теоретический аспект". Journal of Science-Innovative Research in Uzbekistan 2, № 12 (2024): 375–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.14537847.

Full text

Abstract:

В статье рассматривается культурно-эстетическая компетентность как важная цель преподавания русского языка. В условиях глобализации и межкультурного взаимодействия эта компетенция выступает средством сохранения культурной идентичности, понимания традиций и эстетических ценностей русского народа. Раскрываются сущность культурно-эстетической компетентности, ее ключевые аспекты: знание культурных реалий, развитие эстетического вкуса и овладение языковыми средствами. Подчеркивается роль русского языка как инструмента приобщения к художественным и культурным феноменам. Автор анализирует теоретическ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Конох, А. П., Н. В. Маковецька та О. Є. Конох. "ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 4 (18 квітня 2022): 25–31. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-4-03.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню теоретичних засад формування управлінської компетентності майбутніх фахівців фізичної культури і спорту. Проведений аналіз наукових праць, присвячених формуванню професійної та управлінської компетентностей майбутніх фахівців фізичної культури і спорту, свідчить про те, що ця проблема як у теоретичному, так і в методологічному аспектах не досить досліджена. Зазначено, що науковці розглядали різні аспекти професійної компетентності та культури майбутніх фахівців фізичної культури і спорту, проблему формування управлінської компетентності. Досліджуються поняття «ком

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Розикова, Наталья Николаевна. "ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ-ИНОФОНОВ". INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL: LEARNING AND TEACHING 2, № 3 (2025): 50–55. https://doi.org/10.5281/zenodo.15601177.

Full text

Abstract:

<em>Статья исследует теоретические и практические аспекты формирования русской лингвокультурной компетенции у иностранных студентов. Основное внимание уделяется использованию художественных текстов, которые ярко и полно отражают традиции, быт и обычаи русского народа. Современное языковое образование требует не просто освоения грамматики и лексики, но и глубокого понимания культурного кода языка. Национально-культурное своеобразие языковых единиц, представленных в текстах, становится ключом к постижению всей русской культуры. Такой подход формирует полилингвальную и культурно-компетентную язык

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Волошина, Оксана. "БАГАТОМОВНІСТЬ ЯК ОСНОВНИЙ ФАКТОР ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ЛІНГВОСОЦІОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ". Молодь і ринок, № 1/233 (13 лютого 2025): 75–88. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.322519.

Full text

Abstract:

Довгострокові цілі та завдання модернізації вищої освіти нашої країни багато в чому співзвучні сучасним світовим тенденціям, зумовленим міжнародними відносинами та міжкультурним спілкуванням. Нині без володіння іншомовними комунікативними компетенціями важко уявити успішного спеціаліста в лінгвосоціокультурному просторі. Представники провідних аграрних підприємств поряд із професійними компетенціями наголошують на необхідності володіння співробітниками професійною іншомовною комунікативною компетенцією, що є вагомим компонентом для формування професійної успішності випускників аграрних закладі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Никитина, Е. Ю., and В. А. Лычкин. "GRADING APPROACH TO IMPROVING THE CULTURAL-LEISURE ACTIVITY OF THE FUTURE TEACHER-CHOREOGRAPHER." Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", no. 3(181) (September 27, 2024): 188–216. http://dx.doi.org/10.25588/cspu.2024.181.3.009.

Full text

Abstract:

Введение. В статье рассматривается грейдинговый подход, который отражает связь, зависимость и взаимообусловленность всех составных компонентов педагогической деятельности и всех отношений, возникающих в культурно-досуговой деятельности будущего педагога-хореографа. Авторами предпринята попытка систематизировать теоретический и практический опыт применения грейдинга в области хореографического образования в высшей школе. По мнению авторов, модель грейдинга компетенций считается наиболее эффективной и обоснованной системой стандартизации и классификации ролей педагога-хореографа. Она спо- собств

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Н.Н., Зольникова, Ермакова Е.Н. та Юздова Л.П. "ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ВУЗЕ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(166) (29 грудня 2021): 107–25. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.166.6.008.

Full text

Abstract:

Введение. Формирование коммуникативной компетенции на современном этапе — одно из важнейших направлений образовательного процесса. Для эффективной деятельности в этом направлении постоянно требуются все новые и новые формы и приемы обучения, важной остается практикоориенированность освоения компетенции. В статье рассматривается формирование коммуникативной компетенции в вузе в процессе учебной практики по устной и письменной речи. Формирование коммуникативной компетенции, а также ее основной составляющей лингвистической, или языковой, компетенции — сложная задача, которая решается на протяжени

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!