Log in

Relevant bibliographies by topics / Майбутні інженери / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Майбутні інженери.

Journal articles on the topic 'Майбутні інженери'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Майбутні інженери.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Горшкова, Ганна Алімівна. "Застосування математичного моделювання у професійній підготовці майбутніх інженерів-металургів". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, № 3 (2015): 59–67. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i3.985.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються можливості застосування математичного моделювання у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів-металургів. Підкреслено, що впровадження нових наукомістких технологій у розробку і функціонування металургійного комплексу значно підвищує вимоги в області фундаментальних наук до випускників закладів вищої освіти інженерного профілю. Майбутні інженери-металурги повинні мати глибокі професійні знання та уміння, володіти математичними методами і застосовувати їх у практичній діяльності. Як навчальний предмет вища математика дозволяє не тільки своїми методами і засобами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ДУДУКАЛОВА, Олександра. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ ДО". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 248–57. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-248-257.

Full text

Abstract:

У статті теоретично обґрунтовано методологічні підходи формування готовності майбутніх інженерів-педагогів економічного профілю до професійної діяльності: концептуальні (системний, синергетичний, компетентнісний) та специфічні (інтегративний, задачний та творчий). Розкрито сутність методологічних підходів та охарактеризовано принципи, які відображають вимоги до їх використання та забезпечують функціонування процесу формування готовності майбутніх інженерів-педагогів економічного профілю до професійної діяльності. На прикладі системного підходу сформульовано шляхи реалізації методологічних підх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Lutsenko, Halyna, Oksana Podolian, and Valerii Hrytsenko. "USING CLASSTIME'S AI-BASED TESTING IN LEARNING OUTCOMES ASSESSMENT." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 54, no. 1 (2024): 31–40. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2024-1-54-31-40.

Full text

Abstract:

Досліджено проблему оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти цифровими засобами. Здійснено аналіз досліджень щодо використання штучного інтелекту в практиці освітньої діяльності. Обґрунтовано необхідність використання систем та засобів штучного інтелекту для вирішення освітніх завдань. Апробовано можливості штучного інтелекту платформи Classtime для оцінювання результатів навчання студентів інформатичних й інженерних спеціальностей. Виділено ключові функціональні складники, які забезпечують засоби штучного інтелекту в платформах оцінювання навчальних досягнень: автоматизація оцінюванн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Камінська, Світлана, та Олена Тирон. "ПСИХОЛОГО-ІНФОРМАЦІЙНИЙ ВПЛИВ НА ЕМОЦІЙНУ ТА МОТИВАЦІЙНУ СФЕРУ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ІНЖЕНЕРА". ГРААЛЬ НАУКИ, № 6 (6 липня 2021): 322–28. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.25.06.2021.053.

Full text

Abstract:

В статті описано дослідження, пов’язане з пошуком можливостей розвитку м’яких навичок серед студентів технічних спеціальностей. Аналіз психолого-педагогічної літератури показав доцільність сфокусувати майбутніх інженерів на читанні та написанні художніх історій про науку та технології. За допомогою спеціально розробленого опитувальника ми наштовхнули майбутніх інженерів на думку про можливість не тільки читати, але й писати історії про науку. Ми провели опитування, метою якого було не тільки отримати статистичні дані про емоційний вплив текстів, а також формувати мотивацію до читання та написа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Олійник, Віктор Васильович, Олександр Миколайович Самойленко, Ілона Вікторівна Бацуровська та Наталья Андреевна Доценко. "STEM-ОСВІТА В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ". Information Technologies and Learning Tools 80, № 6 (2020): 127–39. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v80i6.3635.

Full text

Abstract:

У статті розглянуті перспективні напрямки STEM-освіти в системі підготовки майбутніх інженерів в умовах інформаційно-освітнього середовища. Окреслено сучасні професії, що закладають в основу проєктну та дослідницьку діяльність, реалізацію завдань моделювання різноманітних процесів і явищ та усвідомлене формування якісно нових трансдисциплінарних знань. Визначено необхідність використання STEM-орієнтованих навчальних програм у закладах вищої освіти. На основі поняття STEM-освіти визначено, якими фаховими компетентностями повинен володіти майбутній інженер. У якості впровадження елементів STEM-о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Кокарєва, Анжеліка. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ В УМОВАХ STEM-ОСВІТИ: ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 24 (2024): 26–33. https://doi.org/10.18372/2411-264x.24.19337.

Full text

Abstract:

Важливою задачею даного дослідження, при підготовці майбутніх інженерів, є розробка ефективної освітньо-професійну програму для підготовки майбутніх інженерів в умовах STEM-освіти, яка поєднує теоретичні знання з практичними навичками та сприяє розвитку таких ключових компетенцій, як критичне мислення, здатність до самостійного навчання, адаптація до нових технологій та інноваційних методик навчання. Програма повинна також інтегрувати розвиток soft skills, таких як комунікація, лідерство, робота в команді та управління проектами, які є необхідними для успішної професійної діяльності інженера в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

АЛЄКСЄЄВА, Ганна, Оксана ЖУКОВА, Олена ФОНАРЮК та ЯРОСЛАВА ШВЕДОВА. "ТЕХНОЛОГІЇ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 190–200. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-190-200.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема використання відеоматеріалів у професійній підготовці майбутніх інженерів-педагогів, зокрема візуалізацію дидактичних матеріалів у професійній підготовці майбутніх фахівців з комп’ютерних технологій. Доведено, що необхідна зміна парадигми викладання дисциплін комп'ютерного профілю в контексті візуалізації дидактичних матеріалів як основи абстрагування матеріалу. Встановлено, що навчання дисциплінам комп'ютерного профілю здійснюється в умовах дуже мінливої предметної області та великої кількості різноманітних методів й інструментальних засобів. Однім з головних п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Voydylo, I. "Модернізація змісту фахової підготовки інженерних кадрів". Multiversum. Philosophical almanac, № 7-8 (18 травня 2018): 169–78. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2015.7-8.17.

Full text

Abstract:

В статті аналізується обсяг та зміст фахової підготовки інженерних кадрів у відповідь на виклики глобалізації та інформаційної революції; розглядається інженерна діяльність, яка містить знання про технічні засоби та об’єкти, пов’язані з організацією та економікою інших систем і процесів. Автор наголошує на єдності предметно-технічного циклу з гуманітарним. Він прогнозує посилення ролі гуманітарної підготовки майбутніх інженерів. Досліджуються зміст інженерної освіти, складові, які формують майбутнього інженера-професіонала. Звертається увага на професіональну підготовку майбутніх інженерів. У

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

РОМАНЧУК, Н. О. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ У ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (2 вересня 2022): 25–30. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.2.4.

Full text

Abstract:

Сучасні тенденції соціально-економічного розвитку держави, стрімка інформатизація та модернізація промислового виробництва зумовлюють потребу посилення ролі вищих технічних закладів освіти як генераторів інноваційної діяльності в галузі підготовки майбутніх фахівців інженерного профілю. Провідним шляхом реформування професійної підготовки майбутніх інженерів у вищих технічних закладах освіти визначається її реалізація на засадах компетентнісного підходу. У статті розглядається проблема формування математичних компетентностей як необхідної умови підготовки компетентних, соціально та професійно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

BAZYL, L., V. ORLOV, T. NESTORENKO, A. OSTENDA, and J. PELIOVA. "PREPARATION OF FUTURE PROFESSIONALS FOR YOUTH ENTREPRENEURSHIP IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 432–47. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-432-447.

Full text

Abstract:

Професійна підготовка майбутніх фахівців у технічних закладах вищої освіти до самореалізації відбувається, здебільшого, за однією з двох типових кар’єрних стратегій: фахова спеціалізована праця або управлінський менеджмент. Відповідно до глобальних викликів актуалізовано значущість молодіжного підприємництва, зокрема в царині інженерії. Зважаючи на це, в статті зосереджено увагу на виявленні особливостей стимулювання здобувачів інженерної освіти до започаткування власної справи шляхом осмислення досвіду підприємницької виду господарювання окремих представників інженерії, аналізу освітніх прогр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Ткачук, Вікторія. "Розвиток ІКТ-компетентності майбутніх інженерів-педагогів у ВНЗ України". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 286–92. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2921.

Full text

Abstract:

Ткачук В. В. Розвиток ІКТ-компетентності майбутніх інженерів-педагогів у ВНЗ України. У статті розглянуто поняття компетентності інженера-педагога, визначено умови, що необхідно забезпечити для підвищення якості освіти з упровадженням ІКТ. Акцентовано на ІКТ-компетентності, як такій, що є ключовою для студентів інженерно-педагогічного профілю в сучасному інформаційному суспільстві. Ураховано позицію, що розвиток ІКТ-компетентності майбутніх інженерів-педагогів відбувається у процесі вивчення інформатичних дисциплін, відповідно розглянуто програму навчального курсу «Комп’ютерні технології

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Алєксєєв, Олександр Миколайович, Тетяна Юріївна Маландій та Аліна Сергіїна Мошна. "ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ З ВИКОРИСТАННЯМ МОБІЛЬНИХ ПРИСТРОЇВ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 45–51. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).06.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються особливості застосування мобільних пристроїв для тестового контролю знань студентів інженерних спеціальностей. Відзначається, що за результатами занять з професійної та практичної підготовки студенти, майбутні інженери, зобов'язані знати конструкцію складних технічних пристроїв і навчитися ними користуватися. Як наслідок, особливістю цих занять є те, що в якості вихідних даних і результатів виконання навчальних завдань часто використовуються графічні зображення, в тому числі великого розміру. Вказується, що під час тестового контролю з використанням мобільних прист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Bоykо, Vlаdislаv. "INTERАCTIVE TООLS FОR ENGINEERING GRАPHICS ОF FUTURE MECHАNICАL ENGINEERS". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 49, № 2 (2022): 65–72. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-2-49-65-72.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему використання інтерактивних засобів для інженерно-графічної освіти майбутніх інженерів-механіків. Проаналізовано теоретичний та практичний досвід викладання інженерної графіки. Подано найважливіші дидактичні визначення термінів «інтерактивність», «інтерактивне навчання», «інтерактивні методи та прийоми навчання», «інтерактивні технології». З’ясовано цілі інтерактивного навчання. Описано особливість використання графічного редактора АutоCАD у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів-механіків. Зокрема, акцент робиться на ефективності цієї програми в процесі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Гуржій, Андрій, Валентина Радкевич та Микола Пригодій. "Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів". Нові технології навчання, № 97 (17 грудня 2023): 42–50. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05.

Full text

Abstract:

Інженерна освіта змінюється під впливом широкого запровадження різноманітних цифрових систем. Цифровізація все частіше стає центральним питанням удосконалення інженерної освіти. Водночас відкриваючи значні перспективи, це також потребує додаткової підготовки викладачів та майбутніх фахівців. В умовах збільшення тиску на бюджети та стандартизації віртуальні навчальні комплекси створюють інноваційні методи організації навчання. Віртуальна реальність має переваги для майбутніх фахівців та викладачів, надаючи економічно ефективне, територіально незалежне, індивідуальне, стандартизоване та повторюв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ракович, Володимир Анатолійович. "Деякі аспекти навчання програмування ігор майбутніх інженерів-програмістів". New computer technology 16 (14 травня 2018): 249–54. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v16i0.846.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є огляд проблеми навчання програмування ігор майбутніх інженерів-програмістів. Задачами дослідження є висвітлення питань доцільності навчання ігрового програмування студентів ІТ-спеціальностей, огляд алгоритмів та інструментальних засобів для розробки ігор. Об’єктом дослідження є процес навчання програмування ігор майбутніх інженерів-програмістів. Предметом дослідження є теоретико-методичні підходи до викладання програмування ігор майбутнім інженерам-програмістам. У статті проведено аналіз, узагальнення та систематизацію досліджень з проблеми навчання програмування ігор майбу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Седлецька, Олена. "ПАРАМЕТРИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ОБ’ЄКТІВ ПРИ НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ". Grail of Science, № 16 (11 липня 2022): 427–33. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.17.06.2022.070.

Full text

Abstract:

Мета - підвищення рівня інженерної підготовки у студентів, за рахунок вдосконалення технологій навчання, які застосовуються сьогодні в вищій школі, в результаті широкого впровадження в навчальний процес електронних графічних програм. В результаті освоєння яких студенти зможуть виконувати всі графічні завдання, можна застосувати до вимоги інформаційного моделювання. Методика - Новітні інформаційні технології в навчанні дозволяють активніше використовувати науковий та освітній потенціал провідних університетів та інститутів, залучати викладачів до створення курсів дистанційного навчання, розширю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

МАЛИШЕВСЬКИЙ, Олег. "ДОСЛІДЖЕННЯ ГЕНЕЗИСУ ПОНЯТТЯ “ПРОФЕСІЙНА МОБІЛЬНІСТЬ”". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 60–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-60-69.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена історико-філософському аналізу поняття “професійна мобільність” у контексті підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Встановлено, що зростання і складність соціальної, економічної і професійної інформації вимагають від інженера-педагога умінь оперативно поновлювати свої знання, бути успішним і потрібним, готовим до будь-яких змін у професійній діяльності, уміти швидко й ефективно адаптуватися до нових умов ринку праці, тобто бути мобільним. Окреслено понятійне поле професійної мобільності, до якого віднесено дефініції (професія, професіоналізм, мобільні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Кошук, Олександр. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З МЕХАНІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА: КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АСПЕКТ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 14 (21 вересня 2018): 51–60. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.51-60.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітлитленню основних положень концепції цілеспрямованого формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства в аграрному вищому навчальному закладі. Розкриваються головні ідеї, мета, завдання, гіпотеза, методологічні підходи, прнципи, фактори, педагогічні умови системного формування феномену. Охарактеризовано провідні ідеї концепції: визнання унікальності й цінності особистості студента, який має бути суб‘єктом освітнього процесу; ідеї формування культурної особистості з урахуванням її потреб та інтересів, узгоджене з потребами с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ЗАГОРОДНЯ, Тетяна. "ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Освітні обрії 55, № 2 (2023): 74–79. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.55.2.74-79.

Full text

Abstract:

 У статті проаналізовано сучасний стан професійної підготовки інженерів-електриків у технічному університеті. Визначено основні компетентності, якими має володіти інженер-електрик спеціальності 7.05070103 "Електротехнічні системи електроспоживання". Описані складові, що можуть впливати на підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців. Запропоновано підхід до оптимізації процесу засвоєння навчального матеріалу, процесу набуття потрібних інженеру-електрику компетентностей, що полягає у створенні найбільш ефективних умов для досягнення цілей навчання без додаткових затра

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ЛИТВИН, Ольга. "ДИНАМІКА ЕФЕКТИВНОСТІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ДИЗАЙНУ ДИСТАНЦІЙНИХ КУРСІВ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ". Human Studies Series of Pedagogy, № 47 (2 лютого 2023): 37–42. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.13/47.5.

Full text

Abstract:

У ході дослідження в статті виявлено спеціальні комунікативні ІКТ-компетенції та відповідні їм освітні результати; розроблено методику дистанційної творчої взаємодії здобувачів освіти та викладачів, що спільно реалізують навчально-методичні та дослідницькі проєкти. Проведене дослідження показало, що створені дидактичні умови практико-орієнтованої підготовки майбутніх інженерів-педагогів на основі організації дистанційної співпраці з викладачами з освоєння та застосування в реальному освітньому процесі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на основі принципів педагогічного дизайну заб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Романчук, Наталія, та Олександр Майборода. "Тенденції реалізації компетентнісного підходу в процесі професійної підготовки майбутніх інженерів: науково-дослідницький вимір". Нові технології навчання, № 98 (8 жовтня 2024): 183–91. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.98.2024.98.22.

Full text

Abstract:

У статті розглядається сучасний стан реалізації професійної підготовки майбутніх інженерних фахівців у закладах вищої технічної освіти на компетентнісних засадах. Досліджується проблема формування науково-дослідницьких компетентностей майбутніх інженерів як складової загальної професійної компетентності фахівця технічної галузі. Висвітлюється досвід роботи студентських наукових об'єднань Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова у напрямку формування науково-дослідних компетентностей майбутніх фахівців технічної галузі. Характеризуються сучасні тенденції, зміст, особл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Хурсенко, Світлана Миколаївна. "ІНЖЕНЕРНА ПЕДАГОГІКА У ПІДГОТОВЦІ ІНЖЕНЕРІВ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Bulletin of Sumy National Agrarian University. The series: Mechanization and Automation of Production Processes, № 4 (54) (27 грудня 2023): 62–65. http://dx.doi.org/10.32782/msnau.2023.4.10.

Full text

Abstract:

Одним з визначальних факторів технологічного розвитку сучасного суспільства виступає якісна інженерна освіта. Безперервний розвиток інженерної діяльності – її модернізація, вдосконалення, експансія в інші сфери діяльності – вимагає коригування, оновлення цілей, засобів та методології освітньої діяльності загалом та інженерної педагогіки зокрема. У професійному співтоваристві нині активно обговорюються роль та місце інженерної педагогіки в інженерній діяльності, висвітлюється її значущість для розвитку сучасної інженерної освіти. Інженерна педагогіка націлена на те, щоб випускники закладів вищо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Мазур, Іван-Станіслав, та Юрій Франко. "ПРО НЕОБХІДНІСТЬ ВИВЧЕННЯ РОБОТОТЕХНІКИ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ". Education. Innovation. Practice 11, № 1 (2023): 16–21. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i1-003.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто актуальність та перспективи вивчення робототехніки майбутніми інженерами-педагогами. Розглянуто теоретичні основи робототехніки, значення, характеристики та галузі застосування, сформульовано визначення понять: робототехніка та роботизована система. На основі аналізу останніх досліджень у робототехніці виокремлені основні напрямки дослідження, завдання та шляхи підготовки у закладах вищої освіти для майбутніх інженерно-педагогічних працівників. До основних завдань впровадження робототехніки у навчальний процес віднесено формування навичок роботи з технічними пристроями; про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Соколова, Cвітлана Вікторівна. "Професійна мобільність як складова правової культури майбутніх інженерів-педагогів". Педагогіка вищої та середньої школи 50 (18 квітня 2017): 75–85. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1287.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню структури правової культури майбутніх інженерів-педагогів та професійної мобільності як її складової. Визначено соціальне значення професійної мобільності у формуванні правової культури майбутніх інженерів-педагогів. Окреслено основні компоненти правової культури майбутніх інженерів-педагогів і розглянуто зміст кожного з них. Проаналізовано основні професійні якості майбутніх інженерів-педагогів, які необхідні для успішної інженерно-педагогічної діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Єфремова, Оксана. "МОДЕЛЬ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2020): 60–67. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.60-67.

Full text

Abstract:

Актуальність: вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців неможливо без упровадження інформаційних технологій, нових підходів до вимірювання якості освітнього процесу, інноваційних методів діагностування, а також використання моделей підготовки фахівців як необхідній передумови компетентності випускника. Мета: розроблено і обґрунтовано теоретичну модель підвищення якості підготовки фахівців, яка відповідає авторському баченню розв’язання цього питання, а також показано її використання в освітньому процесі для підвищення якості підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Ткачук, Вікторія Василівна, та Сергій Олексійович Семеріков. "Теорія та методика використання мобільних технологій навчання інформатичних дисциплін у підготовці інженерів-педагогів з цифрових технологій". Theory and methods of e-learning 12, № 1 (2021): 3–329. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v12i1.1040.

Full text

Abstract:

Спецвипуск містить монографію, у якій теоретично обґрунтована та розроблена модель використання мобільних інформаційно-комунікаційних технологій як засобу навчання інформатичних дисциплін майбутніх інженерів-педагогів з цифрових технологій; удосконалено структуру інформаційно-комунікаційних компетентностей інженера-педагога; розроблена авторська методична система навчання інформатичних дисциплін майбутніх інженерів-педагогів з цифрових технологій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Герганов, Леонід, та Анатолій Ярмакі. "ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ МОРСЬКОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 11 (99) (30 листопада 2021): 157–59. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-11-99-35.

Full text

Abstract:

В даній статі розкрито сутність та основну мету щодо впровадження в освітній процес підготовки майбутніх моряків новітніх комп’ютерних технологій. Авторами було виявлено, що використання платформи Google-Education, а саме Classroom в інформаційно-освітньому середовищі кафедри інженерних дисциплін Дунайського інституту НУ «Одеська морська академія» у підготовці майбутніх інженерів, впливає не лише на якість здобутих знань, а й на подальшу професійну діяльність. Було зазначено, на яких навчальних дисциплінах автори зробили свої наукові висновки, а саме: «Технологія матеріалів і ремонт суднового

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Деревянчук, Олександр. "РОЗВИТОК У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ НАВИЧОК МОДЕЛЮВАННЯ ПРИ ВИКОНАННІ STEM-ПРОЄКТІВ". Молодь і ринок, № 6/226 (12 липня 2024): 128–41. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.307854.

Full text

Abstract:

У статті розглядається застосування моделювання багатогранників у рамках STEM-проєктів для підготовки майбутніх фахівців інженерно-педагогічних спеціальностей. Активне включення 3D-моделювання у освітній процес спрямоване на інтеграцію наукових знань, технологій, інженерії та математики через виконання практичних завдань та реальних інженерних викликів. Моделювання багатогранників, зокрема, дає змогу глибше зануритись у вивчення властивостей геометричних фігур, їхньої симетрії та пропорцій, що сприяє не лише засвоєнню абстрактних математичних концепцій, але й розвитку логічного і просторового

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

АБІЛЬТАРОВА, Е. Н. "КУЛЬТУРА БЕЗПЕКИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З ОХОРОНИ ПРАЦІ: АНАЛІЗ СТАНУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 3–10. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.1.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування культури безпеки професійної діяльності в майбутніх інженерів з охорони праці. Метою статті є дослідження стану формування культури безпеки професійної діяльності в майбутніх інженерів з охорони праці. Обґрунтовано теоретичну базу дослідження, визначено наукові праці, які роблять значний внесок у розвиток проблеми дослідження. У процесі здійснення науково-експериментальної роботи застосовано такі теоретичні та емпіричні методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної літератури; систематизація та узагальнення результатів дослідження; опитування та анкету

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Карпюк, Л. В., Н. О. Давіденко, С. А. Ганжа та О. М. Гурін. "Практичні навички при використанні графічного редактора AUTOCAD в навчальному процесі". Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля, № 1 (281) (14 лютого 2024): 85–90. http://dx.doi.org/10.33216/1998-7927-2024-281-1-85-90.

Full text

Abstract:

Розглянуто можливості застосування графічного редактора AutoCAD у формуванні готовності випускників технічного вузу до графічної діяльності. Наведено приклади вирішення навчальних завдань з основних розділів дисципліни «Інженерна та комп'ютерна графіка»: проєкційне, машинобудівне креслення, що дозволяє студентам набувати широкого спектра графічних компетенцій, затребуваних у професійній діяльності інженера. Важливе місце в підготовці фахівців з технічною освітою займає комп’ютерна та інженерна графіка. Уміння читати й виконувати кресленик – необхідна умова успішної роботи на виробництві. Тому

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Герасимчук, Тетяна. "Можливості інтернет-технологій у самостійній роботі майбутніх інженерів у процесі навчання іноземної мови". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 25–30. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2859.

Full text

Abstract:

Герасимчук Т. В. Можливості інтернет-технологій у самостійній роботі майбутніх інженерів у процесі навчання іноземної мови. У статті розглядаються проблеми застосування інтернет-технологій та організації самостійної діяльності майбутніх інженерів, що стимулює розкриття їхніх внутрішніх резервів, сприяє формуванню професійної іншомовної компетентності та позитивних соціальних і психологічних якостей особистості. Поняття інтерактивності розуміється як спосіб саморозвитку професійних якостей майбутніх фахівців інженерних спеціальностей за допомогою інформаційних технологій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Фіногєєва, Тетяна. "Аналіз умов та передумов організації самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів у процесі вивчення педагогічних дисциплін". Освітній вимір 39 (21 листопада 2013): 98–103. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v39i0.3036.

Full text

Abstract:

Фіногєєва Т. Є. Аналіз умов та передумов організації самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. У статті на основі дослідження сучасних педагогічних праць здійснено аналіз умов та передумов ефективної організації самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Автор пропонує власне бачення цієї педагогічної проблеми з урахуванням специфіки підготовки в інженерно-педагогічному вищому навчальному закладі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Khomenko, V. H. "Визначення та обґрунтування загальнонаукових основ розробки системи дуального змісту професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 4, № 2 (2016): 56–63. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2016.02.56-63.

Full text

Abstract:

Розробка подвійного дуального змісту професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю можлива лише за умови реалізації дуального підходу до розробки змісту. При вирішенні цієї проблеми необхідно враховувати, як складність відображення навчального матеріалу психолого-педагогічних дисциплін на предметну галузь технічних дисциплін для формування відповідних професійних компетентностей майбутніх інженерів-педагогів, так і складність врахування психічних процесів та механізмів засвоєння цього навчального матеріалу на основі специфічної (інженерно-педагогічної) діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Рассовицька, Марина Віталіївна, та Андрій Миколайович Стрюк. "Навчання інформатики студентів інженерних спеціальностей з використанням хмарних технологій". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, № 2 (2015): 163–73. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i2.785.

Full text

Abstract:

Цілі дослідження: визначити вплив хмарних технологій на засоби навчання інформатики студентів інженерних спеціальностей. Завдання дослідження: визначити місце і роль інформатичних дисциплін у формуванні компетентностей майбутніх інженерів; визначити вплив хмарних технологій на методику навчання інформатики; вирізнити поняття хмаро орієнтованих ІКТ та хмаро орієнтованих ІКТ навчання; виділити хмаро орієнтовані засоби навчання студентів інженерних спеціальностей. Об’єкт дослідження: навчання інформатики студентів інженерних спеціальностей у ВНЗ ІІІ-IV рівня акредитації. Предмет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Ступнік, Микола Іванович, Володимир Станіславович Моркун, Зінаїда Павлівна Бакум та Вікторія Василівна Ткачук. "Концепція підготовки гірничого інженера в системі неперервної освіти (школа – ВНЗ – підприємство)". Освітній вимір 48 (11 травня 2016): 34–43. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v48i0.2382.

Full text

Abstract:

Ступнік М. І., Моркун В. С., Бакум З. П., Ткачук В. В. Концепція підготовки гірничого інженера в системі неперервної освіти (школа – ВНЗ – підприємство). У статті розроблено концепцію підготовки гірничого інженера в системі неперервної освіти. Визначено етапи означеної підготовки: загальноосвітній заклад, вищий навчальний заклад, підприємство. Обґрунтовано значення профорієнтаційної роботи, дидактичні засади фахової підготовки майбутніх інженерів в умовах сучасного вишу, а також порушено проблеми адаптації випускників гірничих факультетів на підприємстві.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Філімонова, Ірина. "Формування фахової компетентності майбутніх інженерів-педагогів у процесі вивчення професійно зорієнтованих дисциплін". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 87–91. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2801.

Full text

Abstract:

Філімонова І. А. Формування фахової компетентності майбутніх інженерів-педагогів у процесі вивчення професійно зорієнтованих дисциплін. Сучасне харчове виробництво вимагає не лише високого рівня освіти та професійної майстерності майбутніх фахівців, а й готовності до інноваційної діяльності та до постійного самовдосконалення. Одним із ефективних напрямів модернізації освіти у професійній педагогіці визнано компетентнісний підхід, метою якого є формування в майбутнього інженера-педагога фахової компетентності та формування відповідних компетенцій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Малишевський, Олег. "ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ У КОНТЕКСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 17, № 1 (2020): 67–77. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(17).2020.67-77.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню практичного аспекту формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів. У статті здійснено аналіз практичної підготовки формування професійної мобільності здобувачів вищої освіти з урахуванням результатів психолого-педагогічних праць вітчизняних та зарубіжних науковців. З’ясовано, що організація практичної підготовки інженерів-педагогів зорієнтована з урахуванням потреб ринку праці.Акцентовано на перевагах контекстного та технологічного підходів у процесі практичної підготовки майбутніх фахівців професійної освіти. Визначено, що в організації освітнь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Frankevych, Vladyslav, Solomiia Dolishnia, Viktoriia Savchuk, Yevhenii Kurii та Vitalii Susukailo. "Аналіз методів проведення аудиту безпеки хмарного середовища відповідно до міжнародних стандартів". Journal of Scientific Papers "Social development and Security" 15, № 2 (2025): 233–47. https://doi.org/10.33445/sds.2025.15.2.19.

Full text

Abstract:

Мета роботи: Порівняння методів аудиту безпеки хмарних середовищ (ручний, автоматизований, вбудований) для визначення їх ефективності у відповідності міжнародним стандартам, зокрема, з урахуванням специфіки хмарних платформ та мінімізацією ризиків. Метод дослідження: Емпіричне дослідження використовувало три методи: ручний аудит за стандартами безпеки, автоматизовані інструменти для швидкої перевірки конфігурацій та вбудовані засоби для моніторингу в реальному часі. Зразком для аналізу стало тестове середовище з мінімальними конфігураціями, включаючи кілька користувачів та базові ресурси. Резу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Фіногєєва, Т. Є. "Самостійна робота в навчальному процесі вищих інженерно-педагогічних навчальних закладів: сучасний стан та перспективи". Освітній вимір 36 (13 вересня 2012): 590–96. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3487.

Full text

Abstract:

Фіногєєва Т. Є. Самостійна робота в навчальному процесі вищих інженерно-педагогічних навчальних закладів: сучасний стан та перспективи. У статті на основі дослідження сучасних педагогічних праць здійснено аналіз системи самостійної роботи майбутніх інженерів-педагогів, її дидактичних умов та передумов. Автор пропонує шляхи удосконалення самостійної роботи студентів інженерно-педагогічних навчальних закладів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

АБІЛЬТАРОВА, Ельвіза. "КУЛЬТУРА БЕЗПЕКИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З ОХОРОНИ ПРАЦІ: АНАЛІЗ ДЕФІНІЦІЇ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 178–85. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.26.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування культури безпеки професійної діяльності у майбутніх інженерів з охорони праці. Мета статі – систематизація та аналіз наукової літератури щодо визначення понятійно- термінологічного апарату дослідження. У процесі здійснення наукового дослідження нами було застосовано метод аналізу загальнонаукової, філософської, культурологічної, соціологічної, психолого-педагогічної літера- тури, нормативно-правових документів, навчально-методичної документації закладів вищої освіти; семан- тичний та контент-аналіз, синтез, узагальнення та систематизація – для визначення с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Гонгало, Наталія. "РЕАЛІЗАЦІЯ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ЗВ’ЯЗКІВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ MS EXCEL". Physical and Mathematical Education 36, № 4 (2022): 32–37. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2022-036-4-004.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. У сучасному світі математична освіта є важливим компонентом підготовки майбутніх інженерів. Вивчення математики відіграє ключову роль у освітній системі професійної освіти: з одного боку, виступає у ролі системотворчої ланки, суттєво впливаючи на інтелектуальну здібність студентів до навчання; з іншого боку, забезпечує готовність майбутніх фахівців до застосування математики в професійної діяльності та інших галузях. Така двоїстість впливає на вибір методів навчання та формування комплексу задач у процесі викладання математичних дисциплін. У статті розглянута реалізація

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Strela, Maksym, та Oleg Dobridenko. "Аналіз стратегій експлуатації парку літаків типу МиГ-29А (переданих в якості матеріально-технічної допомоги), переваги, недоліки, висновки". Journal of Scientific Papers "Social Development and Security" 14, № 6 (2024): 43–52. https://doi.org/10.33445/sds.2024.14.6.5.

Full text

Abstract:

Мета роботи: / Purpose: спрямована на визначення оптимальної системи експлуатації для літаків МиГ-29А, які надійшли в якості матеріально-технічної допомоги від країн-партнерів / aimed at determining the optimal system of operation for MiG-29A aircraft, which came as material and technical assistance from partner countries Дизайн/Метод/Підхід дослідження: / Design/Method/Approach (only for empirical papers): аналітично-розрахункові та аналітичні методи дослідження / analytical and computational and analytical research methods Результати дослідження: / Findings: створено нову систему поглядів на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ДІТКОВСЬКА, Леся Анатоліївна, Сергій Миколайович КОВАЛЕНКО та Олександр Миколайович МАКОВЕЙЧУК. "ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТЕХНІКА-ПРОГРАМІСТА ВІДПОВІДНО ДО ЗАПИТІВ СУЧАСНОГО РИНКУ ПРАЦІ". ITSynergy, № 2 (29 грудня 2023): 6–26. http://dx.doi.org/10.53920/its-2023-2-1.

Full text

Abstract:

У дослідженні означено первинні посади, що може займати технік-програміст на сучасному ринку праці. Подано перелік типових спеціалізованих задач у галузі інформаційних технологій, які здатен виконувати фаховий молодший бакалавр з інженерії програмного забезпечення. Проведено порівняльний аналіз загальних та фахових компетентностей фахового молодшого бакалавра з інженерії програмного забезпечення та бакалавра з інженерії програмного забезпечення, визначених відповідними стандартами. Визначено окремі компетентності, що є необхідними для фахових молодших бакалаврів з інженерії програмного забезпе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Малишевський, О. В. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОФІЛЮ". Педагогіка та психологія, № 61 (квітень 2019): 104–12. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.61.12.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність дослідження педагогічних умов формування готовності до професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Окреслено комплекс педагогічних умов досліджуваної якості. Перша умова – створення інформаційного освітнього середовища, як педагогічної умови, що впливає на забезпечення єдиного інформаційного та професійного простору в професійній підготовці інженерів-викладачів у галузі комп’ютерних технологій. Друга умова – інтеграція змістового, технологічного та методичного забезпечення інженерно-педагогічної підготовки. Акцентовано увагу н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Лазарєва, Т. А., І. В. Цихановська та О. С. Благий. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНИХ ЯКОСТЕЙ ЗІ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖЕННЯ У МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ТЕХНОЛОГІВ ХАРЧОВОЇ ГАЛУЗІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 97, № 4 (2020): 119–32. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-97-4-119-132.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність формування професійно важливих якостей зі здоров’язбереження у майбутніх інженерів-технологів харчової галузі в процесі їх професійної підготовки. Так, майбутні фахівці повинні здійснювати не лише технологічну діяльність з виробництва оздоровчої продукції, а й реалізовувати медико-фізіологічні знання з будови і функціонування організму споживачів та біологічні знання щодо оздоровчих властивостей біологічно активних речовин та харчових добавок. Це активізує необхідність розвитку у майбутніх інженерів-технологів харчової галузі світоглядних якостей, які забезпе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Dubinina, Nataliia V. "ТЕХНОЛОГІЯ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІА У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ТЕХНІЧНОГО ВНЗ ІНЖЕНЕРНО-БУДІВЕЛЬНОГО ПРОФІЛЮ". Information Technologies and Learning Tools 36, № 4 (2013): 1–8. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v36i4.862.

Full text

Abstract:

Дана стаття присвячена опису технології використання мультимедіа у навчально-виховному процесі технічного вищого навчального закладу інженерно-будівельного профілю в ході навчальної і майбутньої професійної діяльності. У ній розповідається про стадії підготовки майбутніх інженерів-будівельників до застосування засобів мультимедіа в ході навчальної і майбутньої професійної діяльності, а також про проведення констатувального і формувального експериментів, які доводять цілеспрямованість запропонованої методики, її ефективність і позитивні результати, що відображаються на сучасному навчальному про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Titova, Olena, and Mariia Telovata. "DEVELOPMENT OF ENTREPRENEURIAL COMPETENCE OF ENGINEERING STUDENTS." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 50, no. 3 (2022): 18–25. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-3-50-18-25.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему розвитку підприємницької компетентності здобувачів вищої освіти інженерних спеціальностей. Розглянуто можливість застосування клієнтоорієнтованого підходу під час здійснення здобувачами навчальної проєктної діяльності. Обґрунтовано методику розвитку підприємницької компетентності майбутніх інженерів. Експериментальна методика передбачає розроблення бізнес-моделі в процесі виконання здобувачами вищої освіти курсового проєкту. Під час педагогічного експерименту встановлено позитивний вплив запропонованої методики на такі аспекти професійного розвитку, як аналітичні з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Дембіцька, Софія. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ПРАЦЕОХОРОННОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕХАНІЧНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (2020): 132–46. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.262.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню методологічних підходів формування працеохоронної компетентності майбутніх фахівців механічної інженерії. Необхідність формування працеохоронної компетентності майбутніх фахівців механічної інженерії в процесі професійної підготовки визначена зростаючими вимогами до кваліфікації працівників машинобудівної галузі. Крім того, питання безпечних умов праці набуває особливої актуальності з огляду на створення нових суспільних відносин, впровадження європейських стандартів щодо умов праці.Проведений аналіз наукових досліджень показує, що в процесі підготовки фахівців ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Сапожников, Станіслав. "ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З ОХОРОНИ ПРАЦІ". Education. Innovation. Practice 10, № 8 (2023): 32–41. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i8-005.

Full text

Abstract:

У статті на підставі аналізу висвітлено основні педагогічні технології, які сьогодні є найбільш поширеними у системі підготовки майбутніх інженерів з охорони праці, а саме: проектна технологія (метод проектів), інтеґративно-модульні технології, модульно-рейтингова технологія навчання, технологія проблемного навчання, кейс-технології, інформаційно-комунікативні технології та технології комп’ютерного дистанційного навчання.  Наголошується на пріоритетності інтеґрації інформаційно-комунікативних технологій у професійну освіту для формування професійного досвіду майбутніх інженерів з охорони

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Кузнецова, Г. А. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ БАЗОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ У ПРОЦЕСІ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 58–65. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-08.

Full text

Abstract:

У статті представлено та схарактеризовано основні етапи педагогічного експерименту щодо формування базової професійної компетентності майбутніх інженерів у процесі математичної підготовки в закладі вищої освіти. Проблема формування базової професійної компетентності майбутніх інженерів у процесі математичної підготовки є актуальною і значущою для підготовки фахівців інженерного профілю. У ході дослідження було проведено педагогічний експеримент, який складався із трьох етапів: констатувального, формувального і контрольного. Експеримент було спрямовано на виявлення впливу розроблених педагогічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!