Log in

Relevant bibliographies by topics / Порушення слуху / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Порушення слуху.

Journal articles on the topic 'Порушення слуху'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Порушення слуху.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Григус, Ігор, Ольга Андрійчук, Олександр Бичук та Роман Іваніцький. "ОСОБЛИВОСТІ МОТОРИКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ДЕПРИВАЦІЄЮ СЛУХУ". Природнича освіта та наука, № 6 (30 грудня 2024): 52–56. https://doi.org/10.32782/nser/2024-6.07.

Full text

Abstract:

Систематичні заняття фізичними вправами позитивно впливають на фізичну підготовленість школярів. Зокрема, відзначається покращення фізичного розвитку, підвищення рівня розвитку швидкості, сили, витривалості, координації рухів, гнучкості та швидкісно-силових якостей, зміцнення імунної системи та покращення психоемоційного стану дітей. Мета роботи – вивчити та проаналізувати стан моторики дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху та порівняти його зі станом моторики однолітків, які не мають порушень слуху. Методи дослідження. Для реалізації поставленої мети ми застосовували такі методи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Lozova, Olga, та Olena Lytvynenko. "Змістові індикатори особистісної спрямованості у персональних наративах підлітків із депривацією вербального розвитку". PSYCHOLINGUISTICS 30, № 1 (2021): 114–38. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1797-2021-30-1-114-138.

Full text

Abstract:

Вступ. У статті представлено результати дослідження персональних наративів підлітків, які мають порушення слуху і зору, а також їх однолітків без відповідних порушень.  Мета даної роботи полягала в аналізі змістових індикаторів персональних наративів підлітків із депривацією вербального розвитку. В ході теоретичного пошукування було систематизовано підходи до розуміння онтогенезу та дизонтогенезу становлення особистості; проаналізовано результати попередніх досліджень мовної свідомості та мовленнєвої поведінки підлітків, становлення яких відбувається в умовах вербальної депривації; узага

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Грибань, Галина. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ УСНОГО МОВЛЕННЄВОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ У ДІТЕЙ З РІЗНИМИ ФОРМАМИ ДИСЛАЛІЇ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 19 (1 грудня 2021): 23–37. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i19.188.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено питанням стану сформованості мовленнєвої системи у дітей та особливостям формування усного мовленнєвого висловлювання. Актуальність обумовлена збільшенням кількості дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку, зокрема з несформованістю звукової сторони мовлення та недорозвитком фонематичного слуху.  Розкрито поетапність формування мовленнєвого висловлювання, його психологічну структуру. Висвітлено групи механізмів, що забезпечують формування і функціонування мовленнєвої діяльності. Внутрішня схема мовленнєвого висловлювання реалізується в руховій програмі зовнішнього офор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Суховієнко, Н. А., та М. О. Бабич. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА ДІТЕЙ ЗІ СЛУХОВИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (3 грудня 2024): 59–63. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.4.12.

Full text

Abstract:

У статті розкрито засади психолого-педагогічної підтримки дітей із слуховими порушеннями в умовах воєнного стану в Україні. Зазначено етапи обстеження слуху у дітей починаючи від перших днів життя, а також окреслено цілі слухової допомоги, якщо виявлено порушення слуху. Наведено різні аспекти сприймання дитини, які важливо розвивати при порушеннях слуху. Перелічено ряд корекційних заходів, що необхідно включати в освітній процес для дітей із порушеннями слуху. Визначено, що психологічна підтримка дитини із порушеннями слуху допомагає бути включеною у соціальній простір і вести комунікацію із і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Соколова, Г. Б., П. І. Тодоров та О. Г. Коханець. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТРЕНЕРІВ ЄДИНОБОРСТВ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ СПОРТСМЕНІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 129–33. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.25.

Full text

Abstract:

Потужний потенціал українських дефлімпійців і паралімпійців доводить, що для спортивних звершень особливого значення набуває психологічний, особистісний складник, зокрема центральна фігура в спортивному житті – тренер. Особливого значення та складності набуває тренерська робота з єдиноборцями, які мають порушення слуху. Ось чому дослідження психологічних особливостей особистості тренера єдиноборств, який виховує спортсменів з порушеннями слуху, є актуальним. До категорії унікальних особистісних утворень, що сприяють ефективній роботі тренера єдиноборств зі спортсменами, які мають порушення слу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Afanasiev, Serhiy, Iryna Rodymenko та Kyrylo Burdayev. "Використання інноваційних технологій в адаптивному фізичному вихованні в умовах спеціальної школи-інтернату для дітей з порушеннями слуху". Особлива дитина: навчання і виховання 102, № 2 (2021): 39–49. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v102i2.70.

Full text

Abstract:

В Україні щорічно збільшується кількість дітей з порушеннями розвитку сенсорних систем, значнучастину з яких складають діти з порушеннями слуху. У роботах багатьох учених відзначається нега-тивний вплив порушення слуху на опорно-руховий апарат дітей – стан постави та опорно-ресорнихвластивостей стопи. У статті представлено авторську технологію для втілення її в процес адаптив-ного фізичного виховання. Розроблена технологія спирається на фундаментальні положення теоріїта методики адаптивного фізичного виховання з наступними завданнями: загальними, а саме –освітніми, оздоровчими, мовленнєвими, к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Венгловська, Олена, Валентина Дем’яненко та Людмила Варнакова. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 10/218 (1 січня 2024): 60–66. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.292865.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями слуху в інклюзивному середовищі закладу загальної середньої освіти. Розкрито вплив слухового сприймання на системні порушення в загальному розвитку слабочуючих дітей, що потребує створення системи занять з розвитку мовлення, спрямованих на подолання мовленнєвого недорозвитку учнів з порушеннями слуху. Наголошено на необхідності врахування індивідуальних особливостей учнів у процесі здійсненні психолого-педагогічного супроводу в інклюзивному середовищі закладу загальної середньої освіти. Презентован

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Долорес Жораївна, ЗАВІТРЕНКО, та СНІСАРЕНКО Ірина Євгеніївна. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ З ВАДАМИ ЗОРУ ТА СЛУХУ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 10 (21 листопада 2024): 75–80. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.10.075.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання вивчення іноземної мови студентами з вадами зору та слуху. Розглядаються основні положення інклюзивної освіти у розрізі навчання англійської мови. Однією із ключових проблем навчання молодих людей з порушенням слухової та зорової функцій є формування навичок спілкування (вербальних та невербальних). Навчання словесного мовлення не лише рідної мови, але й англійської починається не з літер, а зі слів у системі зв’язного змістового контексту. Ключові слова: викладання іноземних мов, аудіолінгвальний метод, інформаційно-комунікаційні технології, особливі освітні потреб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ВОРОБЕЛЬ, Галина. "Ефективна реалізація положень концепції нової української школи для учнів з порушеннями слуху". Особлива дитина: навчання і виховання 106, № 2 (2022): 73–81. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v106i2.108.

Full text

Abstract:

З-поміж актуальних проблем освіти дітей з порушеннями слуху – наукове обґрунтування та розробленняметодичних основ реалізації концепції Нової української школи, визначення особливостейадаптації для учнів спеціальних шкіл і навчально-реабілітаційних центрів, упровадження іннова-ційних технологій забезпечення максимально можливого особистісного розвитку учнів з порушен-нями слуху відповідно до їхніх індивідуальних потреб і здібностей, та інтеграції в соціум на основісамоактуалізації. За результатами аналізу сучасних методів навчання (компетентнісне, проблемненавчання; особистісно зорієнтований,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Круглик, О. П., та О. С. Горлачов. "ЗНАЧЕННЯ СЛУХОВОГО СПРИЙМАННЯ В ПРОЦЕСІ ЗДІЙСНЕННЯ СУРДОПЕРЕКЛАДУ ДЛЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 43 (24 листопада 2022): 39–48. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2022.43.04.

Full text

Abstract:

В статті розглядається соціокультурність, як феномен сьогодення, безпосередньо пов’язаний зкомунікативними навичками людини з порушеннями слухової функції, можливостями розвитку усного мовлення,слухового сприймання, оволодінням мовою як національним кодом через компенсаторно-корекційнеспрямування.Акцентується увага на тому, що під час сурдоперекладу важливого значення набуває слуховесприймання та читання з губ, включаючи сприйняття обличчя і периферичних рухів. Виявлені у людей зпорушеннями слуху особливості зорового сприймання є результатом порушення слухової функції, а не впливомжестового мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Тертична, Надія, та Олександра Криль. "ХАРАКТЕРИСТИКИ НЕЙРОДИНАМІЧНИХ ФУНКЦІЙ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ДИТИНИ В УМОВАХ СЕНСОРНОЇ ДЕПРИВАЦІЇ". Молодий вчений, № 7 (107) (31 липня 2022): 39–43. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-7-107-9.

Full text

Abstract:

Індивідуальний психічний розвиток дитини, особливо на ранніх етапах життя, великою мірою визначається задоволеністю специфічно людської потреби у спілкуванні. Депривація життєво важливих потреб в дитинстві призводить до порушень та затримки у розвитку дитини. У даній статті представлені результати дослідження сенсомоторного реагування на звукові, зорові подразники та рівень працездатності головного мозку у дітей, що мають сенсорну депривацію. Експериментальну та контрольну групу досліджуваних становили учні віком 9 років у кількості 90 осіб. Дослідження особливостей сенсомоторних функцій у люд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Черніченко, Людмила. "ХАРАКТЕРИСТИКА ТА АНАЛІЗ ПОРУШЕНЬ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ". Education. Innovation. Practice 11, № 3 (2023): 47–51. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i3-007.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена характеристиці та аналізу порушень мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку. У кожній країні є діти з важкими порушеннями мовлення, якi потребують особливих умов навчання та виховання. На сьогоднi дуже актуальними є питання надання кваліфікованої корекційно-розвиткової допомоги таким дiтям. Розлади мовленнєвого розвитку знаходяться на вивченні у багатьох спеціальностей. Мовленнєва функція є основною та ключовою для розвитку мислення та інтелекту дитини, тому порушення формування мовлення неминуче тягне за собою відставання у розвитку інтелекту, мислення, порушення спілкува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ТРОФАЇЛА, Наталія. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ДІТЕЙ З ПАТОЛОГІЄЮ СЛУХУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 248–52. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.36.

Full text

Abstract:

У статті теоретично розкрито особливості дітей з порушеннями слуху, проведено науковий аналіз, уза- гальнено та систематизовано інформацію з означеної проблеми, отриману з наукових джерел. Кожна дитина по-своєму унікальна, і потреби кожної дитини специфічні. Дитина з особливими освітніми потребами на сучас- ному етапі розвитку суспільства розглядається як особистість, котра має ті ж права, що й інші члени спільно- ти, але через особливості індивідуального розвитку їй необхідно надавати спеціальні освітні послуги. Завдяки сучасній комплексній допомозі у дітей з особливими потребами спостерігают

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Галецька, Юлія. "ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ЗВУКОВИМОВИ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ". Inclusion and Diversity, № 5 (24 березня 2025): 15–18. https://doi.org/10.32782/inclusion/2025.5.3.

Full text

Abstract:

У статті описано результати дослідження сформованості звуковимови у старших дошкільників з порушеннями мовлення. Одним із ключових завдань мовленнєвого розвитку дошкільників є формування звукової культури мовлення, що включає чітку артикуляцію звуків, дотримання фонетичних і орфоепічних норм, розвиток мовленнєвого дихання, контроль сили голосу, темпу мовлення та фонематичного слуху. Основними причинами порушень звуковимови є фізіологічні чинники, патологічні зміни, а також мовленнєві порушення, зумовлені педагогічною занедбаністю або неправильним розвитком мовленнєвого апарату. У процесі дослі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

КУЗЕНКО, ОЛЕКСАНДРА, МИХАЙЛО ЛЯННОЙ, НАДІЯ КРАВЕЦЬ та TІНА ВАСЬКІВ. "ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ СЛУХОМОВНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ІЗ КОХЛЕАРНИМ ІМПЛАНТОМ". Освітні обрії 59, № 2 (2025): 55–58. https://doi.org/10.15330/obrii.59.2.55-58.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена визначенню ефективних шляхів реалізації завдань слухомовної реабілітації дітей із кохлеарним імплантом. Обгрунтовується значення кохлеарної імплантації в мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку. Акцентується, що в розробці програми слухомовної реабілітації дитини з кохлеарним імплантом враховується: характер порушення слуху, мовні та психофізичні можливості дитини; час втрати слуху і час протезування; специфіка реакції дитини на зміни звичної форми пізнавальної діяльності. Слухомовна реабілітація дитини з кохлеарним імплантом здійснюється шляхом використання методик, які

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

БЄЛОВА, Олена. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 89–98. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-89-98.

Full text

Abstract:

Наукова стаття включає теоретичне вивчення з проблеми дослідження мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з порушеннями зору. Метою наукового дослідження є теоретичне обґрунтування позицій щодо мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з порушеннями зору до навчання у шкільних умовах. Завдання статті передбачає теоретичний аналіз наукової літератури з вивчення досвіду класичних та сучасних досліджень вітчизняних та зарубіжних учених, які висвітлюють проблему мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з порушеннями зору; визначення основних порушень мовле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Маслова, Олена. "Концептуальні підходи здоров’я- формуючої діяльності в процесі адаптивного фізичного виховання дітей з вадами слуху". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 3 (20 квітня 2021): 74–80. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2020.3.74-80.

Full text

Abstract:

Анотація. Вагомість здоров’я як найвищої загальнолюдської цінності та головного чинника досягнення успіху і благополуччя дозволяє визначити здоров’яформуючу компетентність як ключову в сучасній системі освіти, особливо інклюзивної. Мета. Визначення, узагальнення та обґрунтування концептуальних підходів здоров’яформуючої діяльності в процесі адаптивного фізичного виховання дітей з порушеннями слуху як складової методологічної основи розробленої нами концепції. Методи. Аналіз та синтез даних науково-методичної літератури, ресурсів мережі Інтернет, абстрагування, контент-аналіз теоретичних та мет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Аркадьєва, Ольга. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ДЦП". Особлива дитина: навчання і виховання 112, № 4 (2023): 118–42. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v112i4.159.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає механізми формування фонетико-фонематичних процесів у дітей з дитячим церебральним паралічем (ДЦП), порівнюючи їхні особливості з розвитком у типових онтогенетичних умовах. Метою дослідження є аналіз відмінностей у формуванні фонетико-фонематичних процесів у дітей з ДЦП та їх вплив на мовленнєвий розвиток, вивчення даних слухових функцій та операцій, зокрема фонематичного слуху, сприймання, уявлення, аналізу та синтезу учнів початкової школи (2-4 класи) з ДЦП. Враховуючи етапи онтогенезу, на яких розвиваються слухові функції та операції, стаття зосереджується на ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Воронська, Наталія. "Особливості спілкування дітей з особливими потребами в закладах середньої освіти". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 90 (2020): 42–51. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i90.16.

Full text

Abstract:

У статті проведено теоретичний аналіз основних напрямів взаємодії в загальноосвітній школі: учень–учень, учень–учитель, учень–батьки. Зазначено основні види спілкування, враховуючи віковий розвиток дитини. Описано специфіку спілкування дітей з особливими потребами за нозологіями: діти з порушеннями мовлення, зору, слуху, опорно-хового апарату, інтелектуального та психічного розвитку, аутична дитина. Також коротко окреслюється загальна специфіка кожної нозології за обраною класифікацією. У результаті нами виділено деякі загальні риси таких дітей, а саме замкнутість, невпевненість у собі, знижен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Kyrylova, L. H., та Ya A. Martynenko. "Когнітивний та моторний розвиток дітей, які народилися з екстремально низькою масою тіла". INTERNATIONAL NEUROLOGICAL JOURNAL, № 6.76 (10 жовтня 2015): 47–51. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0713.6.76.2015.78075.

Full text

Abstract:

В Україні залишаються високими показники летальності серед дітей, народжених з екстремально низькою масою тіла (ЕНМТ). На жаль, відмічається висока частка формування грубих структурних пошкоджень головного мозку (кістозна перивентрикулярна лейкомаляція, мультикістозна лейкомаляція, внутрішньошлуночкові крововиливи ІІІ та ІV ступенів), що супроводжуються тяжкими моторними та когнітивними розладами. Захворюваність на хвороби нервової системи серед дітей, народжених з ЕНМТ, на сьогодні також залишається високою: церебральний параліч — у 43 % дітей, когнітивні розлади — у 88,2 %, епілепсія — у 15,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ЛЕЩІЙ, Наталія. "ФІЗИЧНИЙ ТА ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ СТАН ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗІ СКЛАДНИМИ ПОРУШЕННЯМИ РОЗВИТКУ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 169–76. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.27.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі вивчення порушень у фізичному та функціональному стані дітей середнього шкільного віку зі складними порушеннями розвитку. Мета роботи полягає в обґрунтуванні особливостей фізичного та функціонального стану дітей середнього шкільного віку зі складними порушеннями розвитку порівняно зі здоровими однолітками. Для досягнення поставленої мети були використані методи теоретичного рівня дослідження (аналіз, синтез, індукція, дедукція), емпіричного рівня дослідження (антропометричні й медико-біологічні), методи математичної статистики. У дослідженні взяли участь 58 дівчат і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Присяжнюк, У. І., та А. С. Вовканич. "АНАЛІЗ ПРОГРАМ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ ПЛОСКО-ВАЛЬГУСНОЮ ДЕФОРМАЦІЄЮ СТОП". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 14 (19 квітня 2023): 91–97. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2023.14.10.

Full text

Abstract:

Проблема формування, зміцнення та збереження здоров’я дітей дошкільного віку, лікування та фізична терапія вже наявних відхилень від фізіологічно-нормального розвитку залишається пріоритетною у сучасному суспільстві. В останні роки в Україні спостерігається значне поширення захворювань ОРА, зокрема активну увагу привертає стан здоров’я стоп у дітей дошкільного віку. Найбільш широко розповсюдженими патологіями стоп є плоскостопість, а також плоско-вальгусна деформація стоп, рідше зустрічається варусна деформація стоп. В нашій країні розвиваються спеціалізовані дитячі дошкільні заклади, які займ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

СИДОРУК, Ірина, та Надія КОРПАЧ. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ". Humanitas, № 5 (12 січня 2022): 75–81. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2021.5.11.

Full text

Abstract:

У статті наголошено на таких видах інвалідності, як порушення слуху й мовлення, порушення зору, порушення інтелектуального розвитку, порушення опорно-рухового апарату, хронічні соматичні захворювання, психічні розлади. Акцентовано на основних періодах стану батьків, викликаних народженням дитини із психофізичними порушеннями. Соціально-педагогічну підтримку батьків розкрито як один із провідних чинників, котрий сприяє соціальній адаптації дітей з особливостями психофізичного розвитку. Встановлено, що вона надається під час соціально-педагогічної діяльності й включає соціально-педагогічні послу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Литвиненко, О. О. "ТЕХНОЛОГІЇ ПСИХОПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ В КОНТЕКСТІ ОНТОГЕНЕЗУ ТА ДИЗОНТОГЕНЕЗУ ОСОБИСТІСНОГО СТАНОВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ". Problems of Modern Psychology, № 2 (16 лютого 2021): 179–86. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-2-19.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати розробки та апробації тренінгової програми психологічної профілактики, спрямованої на гармонізацію особистісного становлення підлітків. Специфіка програми полягає в її спрямованості на роботу із трьома основними сферами особистості: когнітивною, афективною та поведінковою, а також у методологічній орієнтації на загальні принципи та окремі методики когнітивно-поведінкової терапії. Мета статті полягає у представленні методологічної орієнтації та змістового наповнення програми, а також в аналізі результатів ефективності її реалізації із трьома групами підлітків: т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Файнзільберг, Леонід Соломонович, та Катерина Олександрівна Алексійчук. "Інформаційна система для оцінювання реакції військовослужбовців на звукові команди". International Scientific Technical Journal "Problems of Control and Informatics" 70, № 2 (2025): 55–66. https://doi.org/10.34229/1028-0979-2025-2-5.

Full text

Abstract:

Під час бойових дій унаслідок вибухів та пострілів на близькій відстані виникає так звана баротравма, яка при поєднанні з акустичною травмою призводить до суттєвого погіршення слуху і навіть глухоти. Регулярна перевірка слуху військових і мирних жителів прифронтових регіонів надає змогу вчасно виявляти можливі порушення та звертатися до лікарів. У статті описано мобільну систему для діагностики слуху в польових умовах на основі мовної аудіометрії. Оперативне оцінювання стану слуху запропоновано здійснювати за допомогою інформаційної системи на основі спеціальних тестів, які передбачають відтво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ЛЕЩІЙ, Наталія. "Фізичний, функціональний та психоемоційний стан дітей старшого шкільного віку зі складними порушеннями розвитку". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 105 (2022): 19–29. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i105.94.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі вивчення порушень у фізичному, функціональному та психоемоційно-му стані дітей старшого шкільного віку зі складними порушеннями розвитку. Мета роботи полягаєв обґрунтуванні особливостей фізичного, функціонального та психоемоційного стану дітей стар-шого шкільного віку зі складними порушеннями розвитку порівняно зі здоровими однолітками.Для досягнення поставленої мети були використані методи теоретичного рівня дослідження (ана-ліз, синтез, індукція, дедукція), емпіричного рівня дослідження (оцінка фізичного розвитку, функ-ціонального та психоемоційного стану, рівня фі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Голентовська, Ольга. "Використання leiter-3 у практиці проведення комплексної оцінки розвитку дитини". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T1 (2019): 73–85. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-1-73-85.

Full text

Abstract:

У статті аналізується проблема проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини як базова функція діяльності команди фахівців інклюзивно-ресурсного центру. Розглядаються основні принципи та вектори роботи інклюзивно-ресурсного центру у відношенні до дитини, яка має особливі освітні потреби: можливість ранньої допомоги (з двох років); повага до індивідуальних особливостей дитини та пріоритетність її інтересів; запобігання дискримінаційним процесам та порушенню прав дитини та її батьків; нерозголошення конфіденційної інформації; визначення особливих освітніх потреб дитини, си

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Бурлака, Юлія, та Наталія Ворошилова. "ДОСЛІДИТИ ПОКАЗНИКИ РІЗНИХ ЛАНОК СИСТЕМИ ГЕМОСТАЗУ У ХВОРИХ З БОЙОВОЮ АКУТРАВМОЮ". Grail of Science, № 26 (26 квітня 2023): 531–33. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.14.04.2023.093.

Full text

Abstract:

Активні бойові дії в Україні призвели до зростання кількісті військових і мирного населення, які потрапили під дію мінно-вибухових пристроїв, ракетних, мінометних та інших видів обстрілів. Внаслідок чого люди отримали мінно-вибухові травми, акутравми, акубаротравми та інші види пошкоджень слухової системи. Ушкодження слухового аналізатора при акустичній травмі, внаслідок бойових дій, може викликати сенсоневральну приглухуватість (СНП). При цьому часто має місце порушення в центральних відділах слухового аналізатора, або ж тотальне ураження всіх структур слухового аналізатора [1]. Значна кількі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Литовченко, Віталій. "ДО ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ЛІКАРЯ ТА ПАЦІЄНТА З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ (ПРЕЗЕНТАЦІЯ АВТОРСЬКОГО TELEGRAM ЧАТ-БОТУ)". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 24 (22 травня 2024): 120–48. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i24.244.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми формування професійної комунікації лікаря з пацієнтами з особливими комунікативними потребами (порушеннями слуху), розглянуто основні бар’єри, що можуть виникати між учасниками процесу комунікації (психологічні, смислові, культурні). Враховуючи актуальність для України створення безбар’єрного простору у різних сферах надання послуг, важливість збереження стоматологічного здоров’я населення, метою статті є презентація авторського Telegram чат-боту, що містить інформацію та рекомендації для фахівців медичної сфери щодо ефективної взаємодії з пацієнт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Лазарєва, О. Б., та Є. В. Василенко. "Особливості психофізичного розвитку недоношених дітей різного ступеня гестації з руховими порушеннями у перші три місяці життя як передумова складання програми фізичної реабілітації". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (21 жовтня 2016): 54–60. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2016.2.54-60.

Full text

Abstract:

У 2012 р. у доповіді Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) про глобальні заходи щодо передчасних пологів «Народжені занадто рано» відзначалося, що недоношеність є серйозною проблемою і становить усе більшу загрозу для здоров’я і добробуту майбутнього населення світу. Наслідки недоношеності часто виявляються протягом усього життя людини і можуть мати вигляд церебрального паралічу та інших рухових розладів, порушення інтелектуального розвитку, хронічних захворювань легенів, втрати зору і слуху [1, 3–5, 8]. Мета роботи. Визначити особливості психофізичного розвитку недоношених дітей з р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Тимофієнко, Н. В., та І. Б. Девічинська. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 45 (21 грудня 2023): 117–23. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2023.45.18.

Full text

Abstract:

В статті описуються особливості роботи над розвитком зв’язного мовлення учнів з порушеннями слуху з корекційною складовою. Виділяються та конкретизуються уміння, якими повинні опанувати учні в процесі роботи з побудови тексту (висловлювання). Зосереджується увага на відставанні у формуванні писемного мовлення учнів з порушенням слуху початкових класів від усного мовлення та розкриваються його особливості. Надаються педагогічні умови сприяння розвитку зв’язного мовлення учнів з порушеннями слуху. З’ясовано роль диференційованого навчання дітей з порушеннями слуху.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Котко, Діна, Сергій Тисленко, Наталія Гончарук та Сергій Шевцов. "Шумове навантаження і його вплив на стан організму баскетбольних арбітрів". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (11 червня 2024): 9–13. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2024.1.9-13.

Full text

Abstract:

Резюме. Шум має широкий спектр впливу, починаючи від перешкоджання когнітивній обробці інформації і закінчуючи негативним впливом на психічне та фізичне здоров’я. Тому розуміння факторів, які пом’якшують взаємозв’язок між шумом і реакцією людини, має вирішальне значення для вирішення проблем, починаючи від загальних теорій стресу і закінчуючи прагматичною розробкою стратегій зменшення виробничого шуму, в тому числі у практиці фізичної культури і спорту, особливо у такій складній та відповідальній діяльності, як арбітраж. Мета. Визначити стан організму та особливості професійної діяльності баск

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Гурський, А. Й., та С. Ю. Буглак. "ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ Й АСПЕКТИ ЕКОЛОГІЧНОГО ВПЛИВУ НА РОЗВИТОК ЕНДОКРИННОЇ ПАТОЛОГІЇ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 1, № 101 (2024): 97–110. http://dx.doi.org/10.31713/vs120237.

Full text

Abstract:

В статті наведено реакцію організму людини на вплив сонячного опромінення, атмосферного тиску, температури та вологості повітря, шуму, електромагнітних випромінювань і вібрацій. Доведено, що безпосередньою причиною порушення фізіологічної діяльності організму і виникнення патологічного процесу можуть бути абіотичні чинники навколишнього середовища. Одними із найважливіших метеоелементів є температура і вологість. Вплив високої температури на організм супроводжується пониженням уваги, порушенням точності і координації рухів, змінами імунологічної реактивності організму (у крові утво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Поліщук, А. В. "ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ: АДАПТАЦІЯ МЕТОДИК ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 92–96. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-16.

Full text

Abstract:

Інклюзивна освіта є важливою складовою сучасної педагогічної практики, що передбачає забезпечення рівних можливостей для усіх здобувачів, незалежно від їхніх фізичних, когнітивних та емоційних особливостей. Вона сприяє розвитку освітнього середовища, яке враховує потреби кожного здобувача вищої освіти, створюючи умови для його успішного навчання та соціалізації. У контексті викладання іноземних мов інклюзивний підхід передбачає адаптацію методик, ресурсів та педагогічних стратегій для осіб з особливими потребами, що дозволяє їм ефективно засвоювати мовні навички.Стаття досліджує особливості ад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

АНДРІЙЧУК, О. Я., О. І. БИЧУК та Р. Б. ІВАНІЦЬКИЙ. "АНАЛІЗ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ДЕПРИВАЦІЄЮ СЛУХУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 204–8. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.29.

Full text

Abstract:

На сьогодні сучасна спеціальна освіта орієнтована на збереження систем і функцій, які виконують компенсаторно-розвиваючі навантаження і зумовлюють його інтеграцію в суспільство. Вивчення особливостей фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку з порушеннями слуху дасть можливість використовувати їх результати при побудові оздоровчо-корекційних програм для означеного контингенту. Мета роботи – вивчити і проаналізувати фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку з порушенням слуху та порівняти його з однолітками, які не мають порушень слуху. Методи дослідження. Для реалізації поставле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Адырхаев, Сослан, та Николай Житовоз. "ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ТИПА". SWorldJournal, № 08-05 (31 травня 2018): 57–64. http://dx.doi.org/10.30888/2410-6615.2020-08-05-037.

Full text

Abstract:

У статті обгрунтовано ефективність використання спортивних технологій у методиці навчання техніки фізичних вправ студентів з порушеннями слуху в закладах вищої освіти інклюзивного типу. Акцентовано увагу на тому, що при порушенні слуху є можливість за до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Адырхаев, Сослан, та Николай Житовоз. "ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ТИПА". SWorldJournal, № 08-05 (31 травня 2018): 57–64. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-037.

Full text

Abstract:

У статті обгрунтовано ефективність використання спортивних технологій у методиці навчання техніки фізичних вправ студентів з порушеннями слуху в закладах вищої освіти інклюзивного типу. Акцентовано увагу на тому, що при порушенні слуху є можливість за до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Стукаленко, В. В. "ПРАВОВІ ПІДСТАВИ ПРИТЯГНЕННЯ ДО АДМІНІСТРАТИВНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІУ СФЕРІ СТВОРЕННЯ БЕЗПЕРЕШКОДНОГО ЖИТТЄВОГО СЕРЕДОВИЩАДЛЯ ОСІБ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ: БУДІВЕЛЬНІ НОРМИ". Прикарпатський юридичний вісник 2, № 4(29) (2020): 182–85. http://dx.doi.org/10.32837/pyuv.v2i4(29).460.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню правових підстав притягнення до адміністративної відповідальності у сфері створення безперешкодного життєвого середо-вища для осіб з обмеженими можливостями. Розгля-нуто поняття «група осіб з обмеженими можливостя-ми». Доведено, що поняття «група осіб з обмеженими можливостями» є комплексним. Воно включає в себе: а) інвалідів (осіб з порушеннями опорно-рухового апа-рату, зору, слуху, розумової діяльності тощо); б) лю-дей похилого віку; в) батьків з маленькими дітьми; г) вагітних жінок; ґ) осіб, які подорожують з валізами; д) жінок та чоловіків з тимчасовими функці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Пришляк, Мирослав Олегович, та Зоряна Ігорівна Коритко. "ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ДИТЯЧИМ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ ІЗ СПАСТИЧНИМ ГЕМІПАРЕЗОМ". Health & Education, № 2 (28 серпня 2024): 181–88. http://dx.doi.org/10.32782/health-2024.2.23.

Full text

Abstract:

Дитячий церебральний параліч (ДЦП) – комплексне захворювання нервової системи, серед проявів якого найпоширенішим є геміпарез (понад 38%). У дітей із церебральним паралічем, крім порушень рухової системи (м’язового тонусу, структури рухів, постави), спостерігається також велика варіабельність інших клінічних проявів залежно від ступеня й локалізації ураження мозку. Дитячий церебральний параліч може викликати порушення когнітивного розвитку, мови, слуху, зору й інші патології, які з часом можуть прогресувати. З огляду на це прийняття рішення про шляхи відновлення здоров’я дітей із ДЦП потребує

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Сергеєва, Наталія. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКСІВ НА УРОКАХ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 26 (16 квітня 2025): 213–26. https://doi.org/10.33189/epsn.v1i26.287.

Full text

Abstract:

Стаття досліджує можливості використання інтерактивних навчально-методичних комплексів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з учнями з порушеннями слуху. Для дітей з порушеннями слуху перехід від довільної ігрової діяльності до обов’язкової освітньої є особливо складним. Вони можуть відчувати труднощі з розумінням нових правил, вимог і очікувань вчителя. Якщо матеріал, який вивчається на уроках, не є цікавим і доступним для сприйняття дитиною з порушеннями слуху, це може призвести до зниження мотивації до навчання та, як наслідок, до зменшення інтеграції в навчальний процес. Метою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Zahorodnia, Liudmyla, та Tetiana Marieieva. "Формування звукової культури мовлення в дітей 5-го року життя з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення засобом дидактичної гри". Preschool Education: Global Trends 2 (10 вересня 2022): 94–122. http://dx.doi.org/10.31470/2786-703x-2022-2-94-122.

Full text

Abstract:

Мета. Актуальність дослідження зумовлена потребами суспільства у гармонійному розвитку особистості дітей, у тому числі й тих, які мають фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення (ФФНМ). Сучасна освітня парадигма висуває перед педагогами завдання підвищення ефективності корекційно-розвивального процесу в закладі дошкільної освіти, зокрема через використання ігрової діяльності. Чільне місце серед ігор у цьому процесі посідають дидактичні. Методи і матеріали. У процесі дослідження було використано такі методи: 1) теоретичні: аналіз, синтез психолого-педагогічної та методичної літератури,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

АЛЬОШИНА, А. І., І. О. БИЧУК, Р. Б. ІВАНІЦЬКИЙ та О. Г. ДЕМ’ЯНЧУК. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ ІЗ ДЕПРИВАЦІЄЮ СЛУХУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 111–16. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.16.

Full text

Abstract:

Еволюція дитини з порушеннями слуху в умовах її перебування в спеціалізованому навчальному закладі має свої особливості. У зв'язку з цим, вирішення проблем корекційно-виховної роботи з дітьми з порушеннями слуху стає надзвичайно важливим. Мета роботи – вивчити і проаналізувати фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку з порушенням слуху та порівняти його з однолітками, які не мають порушень слуху. Методи дослідження. Для реалізації поставленої мети ми застосовували такі методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення даних науково-методичної та спеціальної літератури, порівняння,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Бондарчук, В. І., та Н. О. Багирич. "Аналіз засобів фізичної реабілітації дітей із спастичними формами дитячого церебрального паралічу". Вісник медичних і біологічних досліджень, № 1 (16 січня 2023): 33–37. http://dx.doi.org/10.11603/bmbr.2706-6290.2023.1.13324.

Full text

Abstract:

Резюме. У статті розглянуто фізичну реабілітацію дітей із дитячим церебральним паралічем (ДЦП), яка є актуальною проблемою і якою займаються науковці різних країн світу. ДЦП – це хвороба центральної нервової системи, що виникає унаслідок органічного ураження головного мозку та супроводжується не прогресуючими руховими синдромами, часто поєднаними з психічними та мовленнєвими порушеннями, епілептичними нападами, ліквородинамічними зрушеннями, патологією слуху, зору, органів і систем чи без них. ДЦП є однією із найчастіших причин інвалідності з дитинства. Попри порушення опорно-рухового апарату

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Щербина, Т. М., та К. М. Лихота. "РОЗШИРЕННЯ ВЕРХНЬОЇ ЩЕЛЕПИ НЕЗНІМНИМ АПАРАТОМ RME У ПАЦІЄНТІВ, ЩО ЗРОСТАЮТЬ". Scientific and practical journal "Stomatological Bulletin" 127, № 2 (2024): 9–16. http://dx.doi.org/10.35220/2078-8916-2024-52-2.2.

Full text

Abstract:

Анотація. За даними статистичного аналізу ВООЗ, зубощелепна патологія є однією з найактуальніших проблем сучасної ортодонтії. Швидке розширення верхньої щелепи незнімним апаратом RME (Rapid maxillary expansion) використовується як рутинна клінічна процедура в ортодонтії в пацієнтів, що зростають, для розширення верхньої щелепи з трансверзальним звуженням, глибоким піднебінним склепінням, супутніми перехресним прикусом і скупченням зубів, доки піднебінний шов не буде повністю сформований. Існують дані, що розширення верхньої щелепи за допомогою апарату RME також може покращити прохідність верхн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Сапіжак, І. І. "МОЖЛИВІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ЕМБРІОНАЛЬНИХ НЕЙРОНАЛЬНИХ КЛІТИН ДЛЯ РЕГЕНЕРАЦІЇ СТРУКТУР ВНУТРІШНЬОГО ВУХА МОРСЬКИХ СВИНОК З ГЕНТАМІЦИНОВИМ ОТОТОКСИКОЗОМ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 2 (28 липня 2021): 134–41. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2021.v.i2.12215.

Full text

Abstract:

Виражені порушення слуху значно погіршують комфортність життя, змінюють емоційний стан людини, а при розвитку в ранньому дитинстві призводять до порушень психосоціального формування особистості. На сьогодні не існує ефективних способів лікування хворих із сенсоневральною приглухуватістю (СНП). Тому в усьому світі вважають за краще «тактику заміщення», а саме – слухові апарати при приглухуватості, або кохлеарний імплант при глухоті. Мета – вивчити за допомогою електронно-мікроскопічного дослідження вплив НЕК інтратимпанального і субпотиличного на стан структурних елементів внутрішнього ву

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

KOZYNETS, O., and S. KORNIEV. "CLATTERING AND STUTTERING: DIFFERENTIAL SIGNS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 166–75. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-166-175.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню клатерингу та його відмінностей від заїкання. Донедавна клатеринг розглядали як прояв неврозоподібного заїкання. Навіть сьогодні клатеринг вважається маловивченим порушенням та є предметом міжнародних наукових дискусій. У публікації окреслено історію вивчення клатерингу, типові ознаки, причини, мовленнєва й немовленнєва симптоматика порушення. Подано типи клатерингу, описано відмінності клатерингу та заїкання. Окреслені способи діагностики цього мовленнєвого порушення та базові напрямки корекційної роботи. Зараз тривають інтенсивні дослідження в галузі диференційн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

МИХАЙЛЕНКО, Оксана. "Використання онлайн-ресурсів та мобільних додатків для корекційної роботи щодо збагачення словникового запасу та підвищення розуміння значень слів учнями з комбінованими порушеннями слуху та інтелекту (на допомогу практикам)". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 105 (2022): 43–52. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i105.96.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретичному аналізу особливостей сприймання малих літературних формучнями з порушеннями слуху та прийомам підвищення рівня розуміння значень слів дітьми з ком-бінованими порушеннями психофізичного розвитку.Метою статті є ознайомлення і способи використання онлайн-ресурсів, мобільних додатків з ви-вчення української мови для поповнення словникового запасу, розвитку мовлення, і як результат –покращення розуміння прочитаного учнями з порушеннями слуху й інтелекту. На основі аналізупсихолінгвістичної, філологічної, сурдопедагогічної методичної літератури ми дійшли висновкупро те

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

МИХАЙЛЕНКО, Оксана. "Використання онлайн-ресурсів та мобільних додатків для корекційної роботи щодо збагачення словникового запасу та підвищення розуміння значень слів учнями з комбінованими порушеннями слуху та інтелекту (на допомогу практикам)". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 105 (2022): 43–52. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i105.96.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретичному аналізу особливостей сприймання малих літературних формучнями з порушеннями слуху та прийомам підвищення рівня розуміння значень слів дітьми з ком-бінованими порушеннями психофізичного розвитку.Метою статті є ознайомлення і способи використання онлайн-ресурсів, мобільних додатків з ви-вчення української мови для поповнення словникового запасу, розвитку мовлення, і як результат –покращення розуміння прочитаного учнями з порушеннями слуху й інтелекту. На основі аналізупсихолінгвістичної, філологічної, сурдопедагогічної методичної літератури ми дійшли висновкупро те

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Лещій, Наталія. "ІННОВАЦІЙНІ ТА ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". Inclusion and Diversity, № 5 (24 березня 2025): 24–27. https://doi.org/10.32782/inclusion/2025.5.5.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто роль інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій у розвитку мовлення учнів із порушеннями слуху. На основі аналізу сучасних досліджень визначено ефективність використання мультимедійних програм, мобільних додатків, онлайн-ігор, систем розпізнавання та синтезу мовлення, а також інтерактивних платформ у логопедичній практиці. Особливу увагу приділено адаптації змісту логопедичних занять до індивідуальних потреб учнів, інтеграції ігрових елементів і динамічної візуалізації, що підвищують мотивацію та якість логопедичної роботи. Розглянуто функціональні можливості сп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Круглик, Оксана. "ТЕОРІЯ ТА ПРОТИРІЧЧЯ В ЗАСОБАХ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕНСАТОРНИХ ШЛЯХІВ РОЗВИТКУ ДИТИНИ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 209–26. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.151.

Full text

Abstract:

В даній статті системно розглядаються наукові теорії та концепції, вивчення та впровадження яких закладає фундаментальне розуміння сучасної методики навчання і розвитку дітей з порушеннями слуху. Ретроспективний аналіз досліджень в умовах освітніх трансформацій є необхідним для винайдення подальших ефективних шляхів розвитку сурдопедагогічної науки і корекції індивідуального розвитку дитини. З’ясування протиріч в засобах реалізації компенсаторних шляхів розвитку дитини з порушеннями слуху дозволив винайти інноваційні сурдопедагогічні технології компенсаторно-корекційного спрямування, які допом

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!