Log in

Relevant bibliographies by topics / Тестовий метод контролю знань / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Тестовий метод контролю знань.

Journal articles on the topic 'Тестовий метод контролю знань'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Тестовий метод контролю знань.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Kalenskyi, Andrii, та Oleksandr Yamkovyi. "АПРОБАЦІЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ТА АНАЛІЗ ЇХ ЯКОСТІ ДЛЯ НЕСТАНДАРТИЗОВАНИХ ТЕСТІВ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 160–66. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.160-166.

Full text

Abstract:

Актуальність. Питання підвищення якості підготовки фахових молодших бакалаврів передбачає значне поліпшення контролю результатів навчання студентів як важливого засобу управління освітнім процесом. За допомогою педагогічного контролю розкривають рівень знань випускників та отримують інформацію про стан знань студентів у освітньому процесі. Шляхом контролю здійснюється систематичний зворотний зв’язок, що дозволяє будувати адаптивну компетентнісно орієнтовану програму навчання та своєчасне коригування дій викладачів і студентів у освітньому процесі. Тестовий контроль знань, як метод вимірювання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Melnyk, N. O., та H. Yu Kondaurova. "ОСОБЛИВОСТІ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ АНГЛОМОВНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ НА КАФЕДРІ ГІСТОЛОГІЇ ТА ЕМБРІОЛОГІЇ НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ О. О. БОГОМОЛЬЦЯ". Медична освіта, № 1 (3 травня 2019): 92–95. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.10090.

Full text

Abstract:

Мета роботи – аналіз досвіду використання тестових завдань в іноземних англомовних студентів на кафедрі гістології та ембріології Національного медичного університету імені О. О. Богомольця. Основна частина. З метою стандартизації оцінки знань студентів на кафедрі для студентів англомовної форми навчання використовуються тестові завдання, складені за типом ліцензійного іспиту “Крок 1”. Тести розподілені за такими розділами, як: цитологія, ембріологія, загальна гістологія та спеціальна гістологія, а в кожному розділі – згідно з темами календарно-тематичного плану. На кожному занятті студ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Бартків, О. С., та Є. А. Дурманенко. "ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ ПЕДАГОГІКИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 40–45. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-06.

Full text

Abstract:

У статті розкривається особливості використання методу тестового контр- олю на заняттях з педагогіки з метою виявлення навчальних досягнень студентів. Актуальність проблеми зумовлена необхідністю отримання викладачем надійного зворотного зв’язку від студентів, який уможливить визначення рівнів їх навчальних досягнень з педагогіки. Одним із методів виявлення рівня професійних компетенцій з педагогіки у здобувачів вищої освіти є тестовий контроль. Мета статті полягає в обґрунтуванні сутнісних характеристик тестового контролю та його ефективного використання на заняттях з педагогіки в закладах ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Антоненко, І. І., та О. О. Цись. "КОМП'ЮТЕРНИЙ МЕТОД КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 109–13. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4816.

Full text

Abstract:

Розроблено систему контролю знань студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання. Аргументовано, що ефективною формою поточного контролю загальнотехнічних дисциплін є співбесіда по звітах за лабораторні роботи. Досліджено існуючі контролюючі тестові програми на предмет відповідності умовам кредитно-модульної системи навчання студентів. Визначено переваги контролюючої тестової програми «Аssist 2». Зроблено висновок, що комп’ютеризація контролю знань дозволяє активно залучати студентів до навчального процесу, значно покращити засвоєння складних загальнотехнічних дисциплін.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Мізюк, Віктория Анатоліївна, та Олександр Вікторович Коваленко. "Комп’ютерна система тестування для підсумкового контролю знань студентів". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 190–94. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.339.

Full text

Abstract:

Сьогодні рейтинг і престиж навчального закладу визначаються не лише загальним рівнем викладання, матеріально-технічним забезпеченням, наявністю в штаті співробітників із вченими званнями, а й ефективністю та якістю системи контролю знань студентів. Поряд із традиційними методами контролю найширше розповсюдження знаходять методи контролю знань шляхом тестування.Спроби ввести тестування в систему освіти проводилися неодноразово. Одним з перших займався конструюванням та впровадженням тестового контролю в американській школі Е. Л. Торндайк. Тестування як об’єктивний контроль рівня освітньо-профес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Власенко, Олександр Володимирович, та Валерій Григорович Гриценко. "Веб-орієнтована система контролю знань". Theory and methods of e-learning 1 (10 листопада 2013): 37–41. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.119.

Full text

Abstract:

Інтеграція України у єдину Європу потребує глибокої і всебічної модернізації освіти, де важлива роль має належати інформаційно-комунікаційним технологіям навчання. Однією зі складових частин у реалізації положень Болонської декларації щодо системи вищої освіти є тестовий метод оцінювання знань. Власне переважно саме ці чинники спонукають науковців до розробки та впровадження у навчальний процес комп’ютерних систем тестування. Основна перевага таких систем полягає у тому, що вони дають змогу здійснювати оперативне оцінювання усіх студентів за однаковими критеріями, що підвищує об’єктивність кон

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ганжалюк, Таїса. "Тестовий контроль успішності навчання студентів на прикладідисципліни «Розсадники декоративних культур". Scientific Journals of the International Academy of Applied Sciences in Lomza 89, № 1 (2024): 97–104. https://doi.org/10.58246/21hwq280.

Full text

Abstract:

Висвітлено методику тестового методу контролю з дисципліни «Розсадники декоративних культур» для здобувачів освіти за спеціальністю 206 Садово паркове господарство (ОПП «Зелене будівництво та садово-паркове господарство»). Викладено рекомендації щодо організації тестового контролю знань при дистанційному навчанні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Єфіменко, Вікторія Сергіївна. "Автоматизоване тестування як метод педагогічної діагностики". Theory and methods of e-learning 4 (17 лютого 2014): 90–94. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.375.

Full text

Abstract:

Педагогічна діагностика набуває особливого значення у зв’язку з особистісною організацією сучасної освіти. Становлення системи зовнішнього незалежного оцінювання сприяло інтенсивному розвитку теорії і практики педагогічних вимірювань, широкому впровадженню тестових технологій в освітній процес.Проблемам педагогічного вимірювання присвячені роботи В. С. Аванесова, Л. І. Білоусової, І. Є. Булах, О. І. Ляшенка, Т. В. Солодкої, І. В. Солухи та ін. Теорія та методика педагогічної діагностики розвинена у працях В. П. Беспалька, К. Інгенкампа, В. М. Лозової, І. Я. Лернера, О. С. Масалітіної, М. М. Ск

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Остапенко, Анастасія Віталіївна. "ВИКОРИСТАННЯ КОГНІТИВНИХ КАРТ ДЛЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ". NEW COLLEGIUM 115, № 3 (2024): 103–7. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.3.103.

Full text

Abstract:

Розвиток критичного мислення стає надзвичайно актуальним у часи інтенсивних соціальних змін. Сучасний світ вимагає постійного пристосування до нових політичних, економічних та інших обставин, а також ефективного вирішення проблем, багато з яких непередбачувані. У цьому контексті необхідність розвитку критичного мислення учнів є незаперечною. Тільки таким чином ми можемо відповідати вимогам світового співтовариства та демократії і розвиватися як особистість. Відповідно до цих потреб стає питання розвитку критичного мислення у майбутніх спеціалістів, вчителів математики. Розвиток критичного мисл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Гаргула, Т. І., та М. С. Гнатюк. "ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (29 квітня 2021): 143–46. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2021.v.i1.12005.

Full text

Abstract:

Пандемія COVID-19 призвела до перебудови освітнього процесу і переходу вищих медичних навчальних закладів із традиційної на дистанційну форму навчання. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій сприяє ефективному впровадженню дистанційного навчання не лише завдяки стрімкому технологічному прогресу, покращенню якості і доступності Інтернет-мережі, а й формуванню професійно орієнтованих знань, умінь і навичок; створенню умов для самооцінки, покращення якості підготовки студента. Мета – висвітлення використання інформаційно-комунікаційних технологій та інтерактивних метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Рудик, Олександр Юхимович. "Методика використання ІКТ у курсі «Контроль якості покриттів»". Theory and methods of e-learning 3 (11 лютого 2014): 273–78. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.349.

Full text

Abstract:

Підвищення рівня надійності і збільшення ресурсу машин та інших об’єктів техніки можливо тільки за умови випуску продукції високої якості у всіх галузях машинобудування. Це вимагає безперервного вдосконалення технології виробництва і методів контролю якості покриттів. У даний час все більш широкого поширення набуває 100%-вий неруйнівний контроль покриттів на окремих етапах виробництва. Для забезпечення високої експлуатаційної надійності машин і механізмів велике значення має також періодичний контроль їх стану без демонтажу або з обмеженим розбиранням, який проводиться при обслуговуванні в екс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Рудик, Олександр Юхимович. "Підсистема тестування модульного середовища навчання". Theory and methods of e-learning 4 (28 березня 2014): 254–60. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.398.

Full text

Abstract:

Описується створена в ХНУ система для проведення комп'ютерних інтерактивних тестувань, яка розроблена з метою допомогти викладачам здійснювати поточний і підсумковий контроль знань у вибірковій формі. Тестовий пакет призначений для мережевого використання і використовується для створення, апробації та обробки тестових завдань.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Петришин, Марта, та Галина Загайська. "ТЕСТУВАННЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ У КУРСІ ЛАТИНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 11 (2025): 83–97. https://doi.org/10.35387/ucj.1(11).2025.0005.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі контролю та оцінювання знань студентів з латинської мови як ключовому аспекту навчального процесу. Метою дослідження є обґрунтування та створення тестових завдань для формування лінгвістичної, лінгвокультурологічної та комунікативної компетенцій студентів-філологів. Методологічну основу становлять аналіз і систематизація літератури, розроблення тестів, педагогічний експеримент, що підтвердив ефективність тестового контролю. У статті тест розглядається як інструмент оцінювання, система завдань, що відповідає змісту програми і дає змогу об’єктивно оцінити рівень засвоє

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Malik, Oleksandr I. "ОГЛЯД ДІЄВИХ МЕТОДІВ СТВОРЕННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ І ПРОЕКТУ ТЕСТУ, ПРИЗНАЧЕНИХ ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ". Information Technologies and Learning Tools 35, № 3 (2013): 36–45. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v35i3.810.

Full text

Abstract:

Актуальність викладеного матеріалу обумовлена тим, що в Україні триває процес упровадження тестування як основного засобу контролю засвоєння знань. Стаття присвячена теоретико-практичним аспектам проблеми укладання тестових завдань, призначених для визначення рівня професійної підготовки. Розглянуті базові елементи процесу створення тестових завдань і проекту тесту, дотримання яких дає основу для створення надійного засобу контролю. Сформульовано перелік принципово важливих критеріїв укладання тестових завдань. Висунуті основні вимоги до структурних складових тестових завдань з метою отримання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Бурачек, Віктор Романович. "Проблеми та переваги дистанційного навчання при викладанні дисциплін математичного циклу". Theory and methods of e-learning 3 (5 лютого 2014): 29–34. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.312.

Full text

Abstract:

Одним з питань, яке на сьогодні активно вивчається всіма ланками вищої школи в Україні, є питання шляхів та методів впровадження дистанційної форми навчання. Дане питання викликане не стільки важливістю чи необхідністю існування вказаної форми навчання, скільки конкретними формами прояву дистанційного навчання в освітньому просторі України, а також тими проблемами, які при цьому випливають. Спробуємо розглянути основні з таких проблем та можливі шляхи їх подолання.Однією з основних проблем, на наш погляд, є недостатня кількість інформації щодо дистанційних курсів на українських теренах. Слабки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Лежняк, Тетяна Василівна. "Системний підхід до вивчення інформатики та інформаційних технологій в технічному університеті". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (30 березня 2014): 133–38. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.416.

Full text

Abstract:

В умовах інтенсивного розвитку нових інформаційних технологій особливої актуальності набуває організація підготовки студентів вищих навчальних закладів з інформатики. У зв’язку з новими завданнями вищої школи, стають все більш відчутними недоліки процесу організації навчання (переважно репродуктивний характер викладу матеріалу, стандарти у проведенні занять) і, як наслідок, пасивність студентів, слабкий вплив на розвиток особистості, зниження інтересу до навчання. Перебудова системи вищої освіти зорієнтована на розвиток пізнавальної самостійності і активності студентів, на формування в них тво

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

КОСТІКОВ, Олександр Анатолійович, та Тетяна Юріївна СОЛОМКО. "ОЦІНКА ЯКОСТІ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ МЕТОДАМИ СУЧАСНОЇ ТЕОРІЇ ТЕСТУВАННЯ". ITSynergy, № 1 (30 червня 2023): 109–17. http://dx.doi.org/10.53920/its-2023-1-7.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз якості тестових завдань для контролю знань студентів на основі однопараметричної моделі Раша з використанням інформаційних функцій. Аналіз ґрунтувався на досягненнях сучасної теорії тестування IRT(Item Response Theory). Метою дослідження було виявлення недоліків тесту та визначення засобів їх усунення. Для досягнення цієї мети було наведено алгоритм побудови інформаційних функцій тестових завдань та тесту вцілому для однопараметричної моделі Раша. На основі дослідження інформаційних функцій запропоновано методику аналізу і підвищення якості тестових завдань. Продемонс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Філіпенко, Ірина Іванівна. "Модульні технології навчання та методичне забезпечення контроля якості спеціалістів". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (3 квітня 2014): 171–79. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.427.

Full text

Abstract:

У сучасній вищий школі циклічний ритм навчального процесу з екзаменаційною сесією як формою підсумкового контролю практично вичерпав себе. Це пов’язано в основному зі зміною мотиваційних стимулів навчання, істотним зменшенням часу, що затрачується на самостійну роботу, і тим самим, зниженням рівня системності вивчення предмету. Крім того, принципово змінилися можливості інформаційних технологій. Це дозволяє поставити на зовсім інший рівень самостійну роботу з використанням контролюючо-навчальних програм і експрес-тестування з розділів курсу, що вивчаються.Тенденції удосконалення навчального пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Томіліна, А. О. "ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ КОНТРОЛЮ Й ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 267–73. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4846.

Full text

Abstract:

Розкрито сутність понять «контроль знань», «оцінка», «якість знань». Проаналізовано традиційні види контролю знань студентів. Обґрунтовано основні принципи контролю. Зосереджено особливу увагу на диференційованому контролі. Описано особливості диференціації контролю знань й оцінювання навчального процесу. Апробовано методику портфоліо у вищій школі як інноваційний метод контролю і оцінювання знань студентів. Доведено доцільність використання інформаційних технологій для контролю й оцінки знань студентів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Іванченко, О. З., О. З. Мельнікова та Г. Р. Мікаєлян. "ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВИХ ВПРАВ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «МЕДИЧНА ТА БІОЛОГІЧНА ФІЗИКА»". Медична освіта, № 1 (10 квітня 2023): 92–97. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.1.13552.

Full text

Abstract:

Анотація. Представлена робота присвячена розгляду різних форм тестових завдань, які можна використовувати в навчальному процесі з метою набуття студентами знань і вмінь та їх контролю. У статті викладений власний досвід авторів, який ґрунтується на наукових досягненнях дослідників проблеми тестування як стратегії навчання. На прикладі вправ із медичної та біологічної фізики показано, що їх зміст і форма можуть бути різними – тести з однією правильною відповіддю, відкриті форми, які не містять готових відповідей, а потребують їх надання в більш або менш стислій формі, завдання на встановлення в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Юдін, Олександр, Максим Комаров, Леся Черниш та Валентина Телющенко. "РОЗРОБКА АВТОМАТИЗОВАНОЇ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ АТЕСТАЦІЇ КАДРІВ У СФЕРІ КІБЕРБЕЗПЕКИ ТА ЗАХИСТУ ІНФОРМАЦІЇ". Science-based technologies 65, № 1 (2025): 55–68. https://doi.org/10.18372/2310-5461.65.19753.

Full text

Abstract:

У статті досліджено сучасні підходи до розробки та впровадження автоматизованої системи професійної атестації кадрів у сфері кібербезпеки та захисту інформації. Розглянуто методи й моделі оцінювання знань, умінь і навичок фахівців, з метою підвищення ефективності комп’ютерного тестування, як ключового інструменту оцінювання знань, умінь і навичок фахівців. Авторами розроблено технологію автоматизації систем тестування в частині формування тестових сесій, а також розроблено власну платформу АС системи комп’ютерного тестування на основі останньої версії ПЗ Moodle 4.2.3 +( модульне об'єктно-орієн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Колгатін, Олександр Геннадійович, та Лариса Сергіївна Колгатіна. "Умови застосування модифікованих процедур обчислення тестових балів у системах організації самостійної роботи студентів". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 8 (27 листопада 2013): 142–47. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v8i1.210.

Full text

Abstract:

Постановка проблеми. Здійснення зворотного зв’язку в системах організації самостійної роботи студентів у значній мірі спирається на застосування тестових технологій педагогічного вимірювання для здійснення поточного контролю і педагогічної діагностики. Під час самостійної роботи студентів комп’ютерно орієнтоване тестування з успіхом застосовується для вирішення таких завдань як актуалізація опорних знань (навчальна, стимулювально-мотиваційна функції та функція контролю), відпрацювання навичок за допомогою тестів-тренажерів (навчальна та стимулювально-мотиваційна функції), організація навчальни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Вадзюк, С. Н., С. С. Наконечна та І. Я. Папінко. "КОНТРОЛЬ ВХІДНОГО РІВНЯ ЗНАНЬ ЯК ПЕРЕДУМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НА КАФЕДРІ". Медична освіта, № 4 (2 лютого 2022): 10–15. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12686.

Full text

Abstract:

Контроль знань студентів є важливою частиною процесу навчання як засіб управління навчальним процесом. Вхідний контроль проводиться перед вивченням нового предмета з метою виявлення залишкових знань студентів за дисциплінами, які забезпечують вивчення нового курсу. У статті проаналізовано результати тестування вхідного рівня знань здобувачів вищої медичної освіти для оцінки теоретичної підготовки студентів 2 курсу з подальшим застосуванням як передумови успішної організації вивчення дисципліни. Співробітники кафедри розробили пакети тестових завдань; кожен білет містив 8 запитань, що відповіда

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Пастушенко, Сергій Миколайович, Віктор Михайлович Кулішенко та Тетяна Сергіївна Лень. "Тестовий контроль знань з атомної та ядерної фізики студентів технічного університету". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, № 3 (2015): 142–46. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i3.995.

Full text

Abstract:

Розроблено систему тестових завдань для моніторингу і контролю знань та умінь студентів технічного університету з атомної та ядерної фізики. Показано, що впровадження в навчальний процес тестових технологій спонукає до розвитку відповідних здатностей студента як компонентів професійних компетентностей. Для студентів ЗВО з технічних спеціальностей ці компетентності розглядаються як освітні, що сприяють оволодінню наступними професійно орієнтованими дисциплінами «Мікроелектроніка», «Квантова електроніка», «Напівпровідникова техніка» та ін.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Yatsura, Myhailo, Anna Gamarnyk та Bohdan Rachii. "Удосконалення тестового контролю знань студентів з фізики". Освітній простір України 17 (22 листопада 2019): 102–6. http://dx.doi.org/10.15330/esu.1.102-106.

Full text

Abstract:

Для проведення тестового контролю знань студентів з курсу загальної фізики, частина Оптика, розроблено збірник із більше ніж 2000 тестів, які охоплюють всі розділи навчальної програми університетів з оптики, що дозволяє проводити поточне тестування по кожному розділу навчальної програми курсу. Однак, при тестовому контролю знань існує певна імовірність (іноді вона значна) випадкового вибору студентом правильної відповіді, що небажано при підсумковому контролю знань (екзамені). Окрім того, тестовий контроль, в його класичному вигляді, не сприяє розвитку мови студента, набуття ним навичок спілку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Дорошенко, Надія Іванівна. "ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ «ІНЖЕНЕРНА ТА КОМП’ЮТЕРНА ГРАФІКА» ПІД ЧАС КАРАНТИНУ В КППК ІМЕНІ АНТОНА МАКАРЕНКА". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 1 (2 вересня 2021): 128–30. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.15844.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються особливості педагогічного контролю знань студентів з навчальної дисципліни «Інженерна та комп’ютерна графіка», здійснюваного під час карантину з використанням технологій дистанційного навчання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Маркович, Наталія Миколаївна. "ПЕРЕВАГИ І НЕДОЛІКИ ПРОГРАМОВАНОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ПРОФЕСІЙНИХ КАДРІВ У МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". Health & Education, № 2 (25 травня 2023): 24–27. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.2.4.

Full text

Abstract:

Програмоване тестове навчання є одним з різновидів засвоєння навчального матеріалу, що відбувається за заздалегідь складеною програмою і який дозволяє пришвидшити якість навчання за рахунок: виокремлення основного, істотного в навчальному матеріалі; забезпечення оперативного контролю за процесом засвоєння знань навичок і вмінь; логічної послідовності у засвоєнні навчального матеріалу; можливості працювати кожному здобувачу освіти в оптимальному для себе темпі; змоги індивідуалізувати навчання під власні потреби; здійснення постійного моніторингу і самоконтролю за процесом засвоєння навчального

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ткаченко, Тетяна, Тетяна Соловйова та Олеся Ткаченко. "ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ УЧНІВ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ І ОСНОВ ПРАВОЗНАВСТВА В ЗЗСО". Український літопис, № 3 (15 червня 2024): 110–19. http://dx.doi.org/10.31470/2786-8583-2024-3-110-119.

Full text

Abstract:

У статті аналізується тестовий контроль як форма перевірки знань учнів на уроках історії та основ правознавства, з’ясовуються його навчально-розвиваючі можливості у шкільній практиці. Стратегія модернізації сучасної шкільної освіти в Україні передбачає, що основою оновленого змісту навчання мають стати ключові компетентності та особистісно-соціальний й інтелектуальний розвиток кожного учня. Найбільш актуальним в освітньому процесі стає використання в навчанні учнів тих прийомів та методів, які формують в них вміння самостійно здобувати знання, отримувати необхідну інформацію, висувати припущен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Крамаренко, Тетяна Григорівна. "Реалізація функцій контролю засобами ІКТ при підготовці майбутнього вчителя математики". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 137–43. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.330.

Full text

Abstract:

Проблема контролю і корекції навчальної діяльності не нова, і педагогічний досвід, накопичений у цій області, багатий і різносторонній. У зв’язку з інтенсивним впровадженням у навчальний процес ІКТ змінюються форми, методи та засоби навчання математики, зокрема контролю навчальних досягнень. Питаннями контролю навчальних досягнень учнів / студентів з математики займалися такі дослідники, як М.І. Бурда [2], Н. В. Вовковінська [3], З. І. Слєпкань [7], Л. П. Черкаська та ін.Можливості використання комп’ютерних технологій під час навчання математики, впровадження дистанційних технологій у навчальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Яшан, О. І., та М. І. Герасимюк. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО МОЗ УКРАЇНИ ЗА УМОВ ПАНДЕМІЇ ВІРУСУ SARS-COV-2 COVID-19". Медична освіта, № 2 (13 жовтня 2021): 88–91. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12418.

Full text

Abstract:

Анотація. Внаслідок епідеміологічної ситуації навчальні заклади змушені були працювати за дистанційною формою навчання. При цьому підготовка спеціалістів галузі знань «Охорона здоров’я» отримала реальну проблему: як надати студенту можливість оволодіти практичними навичками. Вирішення знайшли у запровадженні компʼютерної платформи Microsoft Teams. Напередодні 6-годинного заняття викладач створює у застосунку зустріч-нараду, до якої за допомогою електронних скриньок запрошує студентів. Зокрема, з курсу оториноларингології заняття розпочиналося із вступної частини, на якій викладач коротко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ткачук, Галина Володимирівна. "Організація поточного контролю знань студентів з використанням онлайн-сервісу Kahoot!" New computer technology 16 (14 травня 2018): 142–46. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v16i0.829.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є впровадження онлайн-сервісу Kahoot! як засобу здійснення поточного контролю знань студентів та підвищення мотивації до навчання. Задачами дослідження є аналіз онлайн-сервісу Kahoot!, формування питань для здійснення поточного контролю, проведення тестування та оцінка ефективності використання даного онлайн-сервісу. Об’єктом дослідження є процес організації контролю за навчально-пізнавальною діяльністю студентів. Предметом дослідження є процес організації поточного контролю знань студентів при вивченні дисциплін інформатичного циклу з використанням онлайн-сервісу Kahoot!. У

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Khaskhachykh, D. A. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-СЕРВІСУ SOCRATIVE ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ". Медична освіта, № 1 (29 жовтня 2018): 135–39. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.9445.

Full text

Abstract:

Мета роботи – підвищити якість дистанційної освіти студентів-медиків через застосування в навчальному процесі інтернет-сервісу Socrative. Основна частина. З метою підвищення пізнавального інтересу учнів на кафедрі акушерства та гінекології було впроваджено інтернет-сервіс Socrative, що дозволило проводити дистанційний поточний та підсумковий тестовий контроль знань. Оскільки на кафедрі є доступним швидкісний Інтернет через Wi-Fi, не стало необхідності в утриманні цілого комп’ютерного класу. В якості засобу роботи з тестами використовуються планшетні комп’ютери кафедри або смартфони студе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Лазутський, Анатолій, Віктор Романюк, Анатолій Писарєв та Сергій Тузіков. "ТЕСТУВАННЯ ЯК ФОРМА КОНТРОЛЮ ТА ДІАГНОСТИКИ ЗНАНЬ КУРСАНТІВ ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ПРИ ВИВЧЕННІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ УПРАВЛІННЯ ПОВСЯКДЕННОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ПІДРОЗДІЛІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 17, № 2 (2020): 190–205. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v17i2.41.

Full text

Abstract:

Традиційні методи перевірки знань курсантів (іспити, заліки тощо) вимагають багато часу і містять елемент суб’єктивного ставлення викладача.Це породжує формалізм і суб’єктивізм в оцінці підготовленості майбутніх офіцерів Національної гвардії та Збройних Сил України. У вищих військових навчальних закладах Національної гвардії та Збройних Сил України тестування використовують, як один з методів інтерактивного навчання для педагогічного оцінювання знань у процесі навчання, рівня підготовки курсантів, коригування процесу викладання, а також оцінки педагогічних технологій, що застосовуються науково

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Подласов, Сергій Олександрович, та Олексій Васильович Матвійчук. "ПІДГОТОВКА ТА ПРОВЕДЕННЯ ЕКЗАМЕНУ З ФІЗИКИ В РЕЖИМІ ОНЛАЙН". Information Technologies and Learning Tools 92, № 6 (2022): 124–39. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v92i6.5068.

Full text

Abstract:

Одним з актуальних питань сьогодення в системі вищої освіти є питання проведення контролю знань студентів у режимі дистанційного навчання, зокрема проведення семестрових екзаменів. Метою статті є аналіз методів та засобів проведення підсумкового контролю у формі тестування в умовах дистанційного навчання та оцінка надійності результатів тестування. У роботі сформульовано вимоги до завдань екзаменаційного тесту та розглянуто технологію оцінювання статистичних параметрів якості завдань з використанням математичного пакету, вбудованого в LMS Moodle, та пакетів прикладного програмного забезпечення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Маркова, Євгенія Сергіївна. "Аналіз напрямків використання засобів ІКТ у педагогічній діяльності вчителя початкової школи". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 179–83. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.337.

Full text

Abstract:

Рівень розвитку країни значною мірою визначається рівнем розвитку освіти, яка повинна на нинішньому етапі розвитку цивілізації швидко й адекватно реагувати на потреби суспільства. Одним із важливих чинників реформування освіти є її інформатизація. Процеси інформатизації суспільства та освіти взаємопов’язані та взаємозумовлені. Підвищення загального рівня інформатизації освіти в цілому вимагає підготовки фахівців всіх освітніх ланок, які володіють сучасними комп’ютерно-орієнтованими технологіями. Тому перед вищими педагогічними закладами гостро постала проблема вдосконалення підготовки майбутні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Радченко, Юрій Анатолійович. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ КОНТРОЛЮ ТА УПРАВЛІННЯ В ЄДИНОБОРСТВАХ (НА МАТЕРІАЛІ РУКОПАШНОГО БОЮ)". Olympicus, № 2 (12 серпня 2024): 174–83. http://dx.doi.org/10.24195/olympicus/2024-2.22.

Full text

Abstract:

У статті розкрито теоретико-методичні засади контролю та управління процесом спортивної підготовки спортсменів в єдиноборствах. Мільйони людей у світі займаються різними видами двобоїв. Унаслідок цього в спортивних єдиноборствах постійно зростає рівень конкуренції, що у свою чергу висуває підвищені вимоги до тренерів та спортсменів, змушуючи їх здійснювати постійний пошук більш ефективних форм, засобів та методів спортивної підготовки. Загальний напрям удосконалення навчально-тренувального процесу типовий для багатьох видів спорту та пов’язаний з постійним удосконаленням методології управління

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Крамаренко, Тетяна Григорівна, Галина Ігорівна Іванова та Тетяна Валентинівна Олексійченко. "Використання інформаційної системи для моніторингу навчання теорії ймовірностей". New computer technology 11 (22 листопада 2013): 107–10. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v11i1.162.

Full text

Abstract:

Одним із шляхів реформування освіти у вищій школі є модернізація її на компетентнісних засадах, зокрема, через широке запровадження інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Особливої ваги набуває генералізація знань, посилення функції теорії у науці, інтеграція і диференціація знань. Компетентності вчителя математики, зокрема математичні і методичні, розглядаємо як особистісні утворення фахівця, які формуються на основі здобутих знань, досвіду діяльності, вироблених ціннісних орієнтацій, ставлень та оцінок.Оскільки підґрунтям для набуття компетентностей виступають знання і вміння майбу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Гаврюшенко, Г.В., та І.Г. Мельник. "Методичні аспекти впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії". Наукові записки Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Географічні науки (2018) 1, № 9 (2018): 236–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.1229669.

Full text

Abstract:

У статті систематизовано методичні рекомендації щодо використання окремих інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на уроках географії у загальноосвітніх начальних закладах. Особливу увагу приділено впровадженню таких ІКТ, як інтерактивні географічні карти та інтелект-карти; готові програмні продукти (електронні атласи, енциклопедії, електронні підручники, навчальні програми, електронні конструктори уроків тощо). Розглянуто переваги від використання інтернет-сервісів (Google Maps, Еarth Google, Google Еarth Pro, Windty, Gismeteo) при вивченні фізико-географічних процесів та явищ. Підкреслю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Кернична, І. З., та М. І. Шанайда. "ДОСВІД ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ЗДОБУВАЧІВ МАГІСТЕРСЬКОГО РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРИ ВИКЛАДАННІ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ БОТАНІКИ В УМОВАХ ВІЙНИ ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 1 (10 квітня 2023): 42–47. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.1.13824.

Full text

Abstract:

Анотація. У сучасних умовах активного запровадження дистанційного навчання питання контролю та оцінки результатів навчального процесу є актуальною методологічною та теоретичною проблемою, особливо під час дії карантинних обмежень, спричинених пандемією СОVID-19 у світі, а в умовах сьогодення – у зв’язку із запровадженням в Україні воєнного стану в лютому 2022 р. Фармацевтична ботаніка належить до базових (фундаментальних) дисциплін підготовки здобувачів магістерського рівня вищої освіти за спеціальністю 226 «Фармація, промислова фармація» та входить до переліку дисциплін єдиного державно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Білоусова, Людмила Іванівна, та Олександр Геннадійович Колгатін. "Напрями застосування комп’ютерно орієнтованого тестування навчальних досягнень". Theory and methods of e-learning 3 (27 листопада 2013): 09–14. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.212.

Full text

Abstract:

Комп’ютерно орієнтоване тестування навчальних досягнень застосовується в навчальному процесі для вирішення різноманітних дидактичних завдань, в кожному з яких проявляються усі дидактичні функції діагностики та контролю, але деякі з них є провідними. Традиційно тестування пов’язується з реалізацією контрольної функції при оцінюванні навчальних досягнень під час поточного, тематичного або підсумкового контролю. Комп’ютерно орієнтоване тестування є потужним методом самоконтролю (провідними є функція контролю й систематизуючо-регулятивна функція). Важливим напрямом застосування педагогічного тесту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Романюк, Л. Б., та Н. І. Ткачук. "ДЕЯКІ АСПЕКТИ КОНТРОЛЮ ЯКОСТІ ОСВІТИ НА КАФЕДРІ МІКРОБІОЛОГІЇ, ВІРУСОЛОГІЇ ТА ІМУНОЛОГІЇ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 2 (5 серпня 2021): 54–58. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12265.

Full text

Abstract:

Пандемія, викликана СОVID-19 у світі та Україні, обумовила низку змін у системі надання освітніх послуг загалом і в медичній освіті зокрема. Перехід на дистанційну форму навчання в закладах вищої освіти спричинив низку практичних питань, котрі стосуються оцінки якості навчання. Враховуючи те, що запорукою ефективної роботи закладів вищої освіти є системна та ефективна підготовка висококваліфікованих фахівців, контроль знань є невідʼємною частиною цього процесу. Мікробіологія, вірусологія та імунологія відноситься до фундаментальних дисциплін при підготовці студентів медичного факультету, й ост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Buriak, O. H., N. D. Pavliukovych, O. V. Pavliukovuch та K. A. Chimpoi. "ФОРМУВАННЯ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ВИКОРИСТАННЯ СИТУАЦІЙНИХ ЗАВДАНЬ". Медична освіта, № 1 (17 липня 2018): 10–12. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.9218.

Full text

Abstract:

Мета роботи – обговорення можливості застосування ситуаційних завдань для формування клінічного мислення у студентів. Основна частина. Одним із головних завдань навчання студентів-медиків є формування клінічного мислення, що дозволяє надалі самостійно працювати з хворими як під час навчання на старших курсах, так і в інтернатурі. Беручи до уваги, що проведення практичних занять передбачає тестовий контроль знань на кожному занятті, з одного боку, а з іншого – передбачає відпрацювання практичних навичок з обстеження хворого, це певним чином обмежує можливості розвитку у студентів клінічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Якименко, Ігор, Ольга Гапеєва та Володимир Коваль. "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ПО РОБОТІ З ПЕРСОНАЛОМ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 433–45. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.716.

Full text

Abstract:

Змістова складова військової освіти ґрунтується на досягненні інноваційних педагогічних технологій, належному інформаційно-методичному забезпеченні навчального процесу та удосконаленні й поєднанні існуючих форм навчання. Реалізація кінцевої мети навчальної діяльності – підготовка військового професіонала – обумовлює необхідність створення високоякісного інформаційно-освітнього середовища та розробку інноваційних навчальних продуктів. Окрім підготовки майбутніх офіцерів, на сучасному етапі розбудови Збройних Сил України військові виші здійснюють курсову підготовку та перепідготовку осіб сержант

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Klymova, Kateryna. "TEST FORM OF THE FINAL CONTROL OF THE BUSINESS UKRAINIAN LANGUAGE COURSE IN THE MOODLE SYSTEM: EXPERIENCE OF USING." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 54, no. 1 (2024): 48–53. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2024-1-54-48-53.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано досвід використання платформи Moodle в освітньому середовищі українських університетів. Запропоновано стислу характеристику навчально-методичного забезпечення курсу ділової української мови, структурні компоненти якого можуть використовуватися усіма зарахованими учасниками як матеріали для самопідготовки. Підкреслено, що в умовах змішаного навчання такий підхід є оптимальним для певних категорій здобувачів, які навчаються у форматі онлайн. На особливу увагу заслуговують авторські навчальні видання, електронні версії яких вміщують систему лекцій, вправ та завдань з украї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Круглова, Н., O. Диховичний та Д. Лисенко. "Застосування моделей IRT та MIRT до аналізу тестів з аналітичній геометрії". Адаптивні системи автоматичного управління 1, № 38 (2021): 36–49. http://dx.doi.org/10.20535/1560-8956.38.2021.233179.

Full text

Abstract:

У статті проведено дослідження щодо побудови методики аналізу комп’ютерних контрольних робіт з вищої математики, які містять тестові завдання різних типів, у тому числі, й завдання типу «вбудовані відповіді», які мають декілька пов’язаних між собою підзавдань, та проведенння на підставі цієї методики аналізу якості контрольної роботи з вищої математики. В основу методики покладено методи Класичної Теорії Тестів (КТТ) та Сучасної Теорії Тестів (IRT), які довели свою ефективність у статистичному аналізі тестів. Основну увагу в роботі зосереджено на використанні моделейMultidimensional Item Respo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Беседiн, Борис, та Анастасія Кириченко. "КОМП’ЮТЕРНЕ ТЕСТУВАННЯ, ЯК МЕТОД КОНТРОЛЮ ЯКОСТI ЗНАНЬ УЧНIВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ". Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, № 10 (28 червня 2020): 111–15. http://dx.doi.org/10.31865/2413-26672415-3079102020207261.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

С., В. Плаксін, М. Муха А., В. Устименко Д. та ін. "Метод оперативного контролю та управління електрохімічним накопичувачем енергії у складі систем електрозабезпечення транспортних засобів". Science and Transport Progress. Bulletin of Dnipropetrovsk National University of Railway Transport, № 6(96) (20 грудня 2021): 39–52. https://doi.org/10.15802/stp2021/258172.

Full text

Abstract:

<strong>Мета.</strong> Основною метою нашої статті є розробка методу раціонального управління динамічними режимами роботи електрохімічних накопичувачів енергії для підвищення ефективності їх експлуатації у складі систем енергозабезпечення транспортних засобів. <strong>Методика.</strong> Автори провели огляд світової літератури з теми роботи. Систематизували та класифікували наявні методи управління електрохімічними накопичувачами енергії. Відзначили особливості та можливості їх застосування з урахуванням специфіки експлуатації на транспортних засобах, для яких характерні динаміч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ліснянська, Наталія Василівна. "СУЧАСНІ РЕАЛІЇ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ШКОЛІ В ПЕРІОД ВІЙНИ". Health & Education, № 3 (18 вересня 2023): 149–51. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.3.24.

Full text

Abstract:

У даній статті висвітлено особливості навчання іноземних студентів на кафедрі патологічної фізіології Буковинського державного медичного університету, враховуючи період військових дій на території України. Узагальнено актуальність та важливість на сьогоднішній час знання іноземної мови для викладацького складу вищої медичної школи на тлі тісної співпраці університету з міжнародними організаціями, навчальними закладами. Також розглянуто детальні рекомендації для викладачів з приводу навчання іноземних громадян, з’ясовано різноманітні проблеми, труднощі в процесі викладання. Визначено основну ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Бугайова, Наталія Михайлівна, та В’ячеслав Йосипович Цап. "Профілактика Інтернет-залежності в перебігу електронного навчання". Theory and methods of e-learning 1 (10 листопада 2013): 24–28. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.116.

Full text

Abstract:

Дистанційне навчання як одна з новітніх форм отримання знань має свою специфіку, оскільки неподільно пов’язане з використанням сучасних комп’ютерних Інтернет-технологій.Проблема Інтернет-залежності, як одна з найбільш поширених у теперішній час, форм адиктивної поведінки, виникла з появою Інтернету.Не дивлячись на інтерес, який існує у вивченні негативного впливу нових інформаційних технологій і комп’ютерних технологій на дистанційне навчання, на наш погляд, він вивчений недостатньо.Надмірне захоплення комп’ютерними іграми або Інтернетом може збільшити існуючі психологічні проблеми адаптації о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Пащенко, Тетяна. "КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОЕКТНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ І ТЕХНІКУМІВ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 15 (21 вересня 2018): 95–100. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.15.95-100.

Full text

Abstract:

РефератУ статті здійснено аналіз методичних аспектів контролю та оцінювання групової проектної діяльності студентів. Отримання в навчальному закладі теоретичних знань на сьогодні розглядається умовою необхідною, але недостатньою для задоволення вимог ринку праці. Акценти помітно змістилися в бік формування здатностей застосування знань на практиці, з високим рівнем самостійності і відповідальності. Однією з навчальних технологій, що забезпечує певний баланс між академічними знаннями і прагматичними уміннями, і є метод проектів. Аналіз спеціальної літератури і досвід діяльності технікумів та ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!