Log in

Relevant bibliographies by topics / الاستيعاب القرائي

Contents

Journal articles
Conference papers

Academic literature on the topic 'الاستيعاب القرائي'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'الاستيعاب القرائي.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "الاستيعاب القرائي"

1

الغامدي, خالد محمد. "فاعلية استراتيجية الخطوات الخمس (SQ3R) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 16 (2022): 144–66. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l200622.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية الخطوات الخمس (SQ3R) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي المرتبطة بالمستوى الحرفي والتفسيري والتطبيقي، ومعرفة مهارات الاستيعاب القرائي اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعتمد على اختيار مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واستُخدم القياس القبلي لضبط الإجراءات التجريبية، ثم القياس البعدي لدراسة الفروق ودلالتها بين المجموعة التجريبية، وقد صمم الباحثان عدداً من المواد والأدوات البحثية تشمل: قائمة مهارات الاستيعاب القرائي، اختبار مهارات الاستيعاب القرائي، دليل المتعلم لتطبيق استراتيجية الخطوات

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

أ., علي فرح سمارة سمارة, та د. محمد أحمد الصّالح صوالحة أ. "أثر الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصّف السّابع في مدارس وكالة الغوث الدّوليّة في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 23 (2018): 45–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.1404644.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدّراسة إلى تقصي أثر الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصّف السّابع في مدارس وكالة الغوث الدّوليّة في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف صمم الباحثان مجموعة من الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة، ودليلا تعليمياً للألعاب الإلكترونيّة، واختبار استيعاب قرائي يقيس مستويات الاستيعاب الآتية: الحرفي، والاستنتاجي، والنّقدي، والتّذوقي.تكونت عينة الدّراسة من (118) طالبًا وطالبةً.ولأغراض الدّراسة تلقت المجموعة التّجريبية دروس القراءة باستخدام الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة، أمّا المجموعة الضابطة فقد تلقت دروس القراءة بالطريقة الاعتيادية.وأظهرت النّتائج ما يأتي: وجود فروق ذات د

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

أ.م.د. رضاب منصور حسين. "الأستيعاب القرائي وعلاقته بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية". ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 61, № 4 (2022): 205–24. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v61i4.1895.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى الاستيعاب القرائي وعلاقتها بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية ، وفي ضوء ما تقدم حدد الباحث أهداف البحث بالآتي : التعرف على : مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الإعدادية والفروق في مستوى الاستيعاب القرائي بحسب (النوع ، والتخصص ) لدى طلبة المرحلة الإعدادية . ومستوى الجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية . الفروق في مستوى الجوانب النفسية للكلمة بحسب (النوع ، والتخصص ) لدى طلبة المرحلة الإعدادية . قوة اتجاه العلاقة بين الاستيعاب القرائي والجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. وبلغت عينة البحث (300) طالباً وطالبةً بواقع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Jawad, Zainab. "Literature Circles Strategy as a Support for EFL Students’ Reading Comprehension Skills and Motivation." Al-Adab Journal, no. 149 (June 15, 2024): 81–96. http://dx.doi.org/10.31973/rcwrad46.

Full text

Abstract:

تهدف الدراسة الحالية الى استكشاف إثر استخدام استراتيجية الدوائر الادبية في دعم مهارات الاستيعاب القرائي والدافعية نحو القراءة لطلبة الجامعة دارسي اللغة الانكليزية كلغة اجنبية. ان استراتيجية الدوائر الادبية هي عبارة عن نشاط يلتقي فيه الطلبة لمناقشة نص او كتاب او قصة قصيرة بعد قراءتها معا. هذا البحث هو تجريبي حيث تم اختيار ثلاثون طالبا جامعيا في المجموعة التجريبية والتي درست القصة الانكليزية القصيرة (بيت الدمية) باستخدام استراتيجية الدوائر الادبية بينما درست المجموعة الضابطة المكونة ايضا من ثلاثون طالبا نفس القصة القصيرة ولكن باستخدام الطريقة التقليدية. ولتحقيق اهداف الدراسة والحصول على البيانات

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ismail Abdal Hasso Mustafa. "أثر استخدام استراتيجيَّة الاكتشاف الموجه في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة". journal of the college of basic education 27, № 111 (2022): 1229–47. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i111.5381.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة، ولتحقيق هدف البحث تم وضع الفرضية التي تنص على ما يأتي (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0,05) بين متوسط الفروق في درجات المقياس البعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الاكتشاف الموجه وتلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار الاستيعاب القرائي البعدي) حيث تكونت عينة البحث من (18) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (تربية خاصة) ومن كلا الجنسين من مدارس ناحية بعشيقة التابعة لمحافظة نينوى وقد اعد الباحث اختب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Maysaa Rashid Abdul-Majeed. "The Impact of Direct Strategies on ESP University Students’ Achievement in Reading Comprehension." Journal of the College of Education for Women 36, no. 1 (2025): 55–68. https://doi.org/10.36231/coedw.v36i1.1797.

Full text

Abstract:

القراءة هي إحدى مهارات الاستقبال اللغوية الأجنبية التي تلعب دورًا كبيرًا في حياة الناس. إنها ليست مهارة بسيطة، بل إنها مرتبطة بفهم النص واستيعابه. تؤكد العديد من الدراسات أن متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية يواجهون صعوبات في مهارة الاستيعاب القرائي، لذلك يجب على الاساتذة استخدام استراتيجيات التدريس المناسبة لتحسين هذه المهارة. الاستراتيجيات المباشرة هي تلك الاستراتيجيات التي تتطلب من الطلاب استرجاع المعلومات وتطوير مهارة الاستيعاب القرائي لديهم لأن مثل هذه الاستراتيجيات تتطلب استخدام مجموعة متنوعة من المهام والاستراتيجيات (استراتيجيات الذاكرة والإدراك والتعويض). تهدف الدراسة الحالية إلى معرف

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

منصور, عثمان ناصر, та شوق أحمد مصطفى. "أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة اللغة العربية على تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 6 (2023): 96–115. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.q150922.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرّف على أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة اللّغة العربية على تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، واختيرت لذلك عينة عشوائية من طالبات الصف العاشر الأساسي مكوّنة من (80) طالبة، موزعات على مجموعتين بالتساوي: الأولى تجريبية درست باستخدام استراتيجية تنال القمر، والثانية ضابطة درست بالطريقة الاعتياديّة، وتم إعداد اختبار لقياس مهارة الاستيعاب القرائي مكوّن من(21) فقرة، أظهرت النتائج وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية، والضابطة في ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

الزبن, هلا نواف, and حمزة عبدالفتاح العساف. "The effect of using multimedia in teaching Arabic Language on developing reading comprehension skills among Primary School Student in Al-Jizah district." مجلة المناهج وطرق التدريس 2, no. 11 (2023): 17–34. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.f200523.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة الاساسية في لواء الجيزة، وتم تنفيذ الدراسة باستخدام منهج شبه تجريبي. تم جمع البيانات من خلال استخدام أداة اختبار الاستيعاب القرائي، التي تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من 44 طالبًا وطالبة من الصف الخامس الأساسي. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تم تعليمها باستخدام الوسائط المتعددة، والمجموعة الضابطة التي تم تعليمها باستخدام الطريقة التقليدية، أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين، حيث كانت المجم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

أ., عبد الله محمد عبد اللطيف رزق, та عدنان يوسف محمود العتوم أ.د. "أثر برنامج تدريبي مستند للتصور العقلي في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 1–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528700.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج تدريبي مستند للتصور العقلي في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن، وقد اختير (80) طالباً من الذكور قسموا عشوائياً إلى مجموعة تجريبية (42) ومجموعة ضابطة (38) في مدرسة بلال بن رباح الأساسية التابعة لمديرية تربية لواء القويسمة. تم تطوير اختبار للاستيعاب القرائي وتطبيقه على المجموعتين قبل وبعد تطبيق البرنامج المستند للتصور العقلي والمكون من (18) جلسة تدريبية والذي طبق على المجموعة التجريبية. توصلت نتائج الدراسة إلى تفوق أفراد المجموعة التجريبية على الضابطة بفروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية لمقياس الاستيعاب القرائي وجميع مستويات

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Dr. Hayder Khalaf Bunyan Al-Humrany. "القدرة الإملائية وعلاقتها بالاستيعاب القرائي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي". journal of the college of basic education 27, № 111 (2022): 327–53. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i111.5307.

Full text

Abstract:

(يرمي البحث التعرف إلى" القدرة الإملائية وعلاقتها بالاستيعاب القرائي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي") وللتحقق من هدف البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي، دراسة العلاقات كونه المنهج المناسب لطبيعة البحث, تألف مجتمع البحث من المدارس الابتدائية النهارية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة ، وتألفت عينة البحث من (200) تلميذاً وتلميذة، بواقع (104) تلميذ و(96) تلميذة ، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية,أعد الباحث اختباراً للقدرة الإملائية،إذ ضم (25) فقرة ، واختار الباحث الاختبار الموضوعي وكانت الدرجة العليا (25) والدنيا (صفر), وتأكد الباحث من صدق الأدوات وثبات

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Conference papers on the topic "الاستيعاب القرائي"

1

صائب أحمد, زهراء, та هيلا عبد الشهيد. "إشكالية الاستيعاب القرائي لانساق المنجز التشكيلي الحداثوي". У المؤتمر العلمي الدولي العاشر. شبكة المؤتمرات العربية, 2019. http://dx.doi.org/10.24897/acn.64.68.493.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!