Relevant bibliographies by topics / الاستيعاب القرائي / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: الاستيعاب القرائي.

Journal articles on the topic 'الاستيعاب القرائي'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'الاستيعاب القرائي.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

الغامدي, خالد محمد. "فاعلية استراتيجية الخطوات الخمس (SQ3R) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 16 (2022): 144–66. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l200622.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية الخطوات الخمس (SQ3R) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي المرتبطة بالمستوى الحرفي والتفسيري والتطبيقي، ومعرفة مهارات الاستيعاب القرائي اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعتمد على اختيار مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واستُخدم القياس القبلي لضبط الإجراءات التجريبية، ثم القياس البعدي لدراسة الفروق ودلالتها بين المجموعة التجريبية، وقد صمم الباحثان عدداً من المواد والأدوات البحثية تشمل: قائمة مهارات الاستيعاب القرائي، اختبار مهارات الاستيعاب القرائي، دليل المتعلم لتطبيق استراتيجية الخطوات
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

أ., علي فرح سمارة سمارة, та د. محمد أحمد الصّالح صوالحة أ. "أثر الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصّف السّابع في مدارس وكالة الغوث الدّوليّة في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 23 (2018): 45–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.1404644.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدّراسة إلى تقصي أثر الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصّف السّابع في مدارس وكالة الغوث الدّوليّة في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف صمم الباحثان مجموعة من الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة، ودليلا تعليمياً للألعاب الإلكترونيّة، واختبار استيعاب قرائي يقيس مستويات الاستيعاب الآتية: الحرفي، والاستنتاجي، والنّقدي، والتّذوقي.تكونت عينة الدّراسة من (118) طالبًا وطالبةً.ولأغراض الدّراسة تلقت المجموعة التّجريبية دروس القراءة باستخدام الألعاب التّعليمية الإلكترونيّة، أمّا المجموعة الضابطة فقد تلقت دروس القراءة بالطريقة الاعتيادية.وأظهرت النّتائج ما يأتي: وجود فروق ذات د
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

أ.م.د. رضاب منصور حسين. "الأستيعاب القرائي وعلاقته بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية". ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 61, № 4 (2022): 205–24. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v61i4.1895.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى الاستيعاب القرائي وعلاقتها بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية ، وفي ضوء ما تقدم حدد الباحث أهداف البحث بالآتي : التعرف على : مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الإعدادية والفروق في مستوى الاستيعاب القرائي بحسب (النوع ، والتخصص ) لدى طلبة المرحلة الإعدادية . ومستوى الجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية . الفروق في مستوى الجوانب النفسية للكلمة بحسب (النوع ، والتخصص ) لدى طلبة المرحلة الإعدادية . قوة اتجاه العلاقة بين الاستيعاب القرائي والجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. وبلغت عينة البحث (300) طالباً وطالبةً بواقع
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Jawad, Zainab. "Literature Circles Strategy as a Support for EFL Students’ Reading Comprehension Skills and Motivation." Al-Adab Journal, no. 149 (June 15, 2024): 81–96. http://dx.doi.org/10.31973/rcwrad46.

Full text
Abstract:
تهدف الدراسة الحالية الى استكشاف إثر استخدام استراتيجية الدوائر الادبية في دعم مهارات الاستيعاب القرائي والدافعية نحو القراءة لطلبة الجامعة دارسي اللغة الانكليزية كلغة اجنبية. ان استراتيجية الدوائر الادبية هي عبارة عن نشاط يلتقي فيه الطلبة لمناقشة نص او كتاب او قصة قصيرة بعد قراءتها معا. هذا البحث هو تجريبي حيث تم اختيار ثلاثون طالبا جامعيا في المجموعة التجريبية والتي درست القصة الانكليزية القصيرة (بيت الدمية) باستخدام استراتيجية الدوائر الادبية بينما درست المجموعة الضابطة المكونة ايضا من ثلاثون طالبا نفس القصة القصيرة ولكن باستخدام الطريقة التقليدية. ولتحقيق اهداف الدراسة والحصول على البيانات
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ismail Abdal Hasso Mustafa. "أثر استخدام استراتيجيَّة الاكتشاف الموجه في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة". journal of the college of basic education 27, № 111 (2022): 1229–47. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i111.5381.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة، ولتحقيق هدف البحث تم وضع الفرضية التي تنص على ما يأتي (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0,05) بين متوسط الفروق في درجات المقياس البعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الاكتشاف الموجه وتلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار الاستيعاب القرائي البعدي) حيث تكونت عينة البحث من (18) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (تربية خاصة) ومن كلا الجنسين من مدارس ناحية بعشيقة التابعة لمحافظة نينوى وقد اعد الباحث اختب
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Maysaa Rashid Abdul-Majeed. "The Impact of Direct Strategies on ESP University Students’ Achievement in Reading Comprehension." Journal of the College of Education for Women 36, no. 1 (2025): 55–68. https://doi.org/10.36231/coedw.v36i1.1797.

Full text
Abstract:
القراءة هي إحدى مهارات الاستقبال اللغوية الأجنبية التي تلعب دورًا كبيرًا في حياة الناس. إنها ليست مهارة بسيطة، بل إنها مرتبطة بفهم النص واستيعابه. تؤكد العديد من الدراسات أن متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية يواجهون صعوبات في مهارة الاستيعاب القرائي، لذلك يجب على الاساتذة استخدام استراتيجيات التدريس المناسبة لتحسين هذه المهارة. الاستراتيجيات المباشرة هي تلك الاستراتيجيات التي تتطلب من الطلاب استرجاع المعلومات وتطوير مهارة الاستيعاب القرائي لديهم لأن مثل هذه الاستراتيجيات تتطلب استخدام مجموعة متنوعة من المهام والاستراتيجيات (استراتيجيات الذاكرة والإدراك والتعويض). تهدف الدراسة الحالية إلى معرف
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

منصور, عثمان ناصر, та شوق أحمد مصطفى. "أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة اللغة العربية على تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 6 (2023): 96–115. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.q150922.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرّف على أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة اللّغة العربية على تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، واختيرت لذلك عينة عشوائية من طالبات الصف العاشر الأساسي مكوّنة من (80) طالبة، موزعات على مجموعتين بالتساوي: الأولى تجريبية درست باستخدام استراتيجية تنال القمر، والثانية ضابطة درست بالطريقة الاعتياديّة، وتم إعداد اختبار لقياس مهارة الاستيعاب القرائي مكوّن من(21) فقرة، أظهرت النتائج وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية، والضابطة في ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

الزبن, هلا نواف, and حمزة عبدالفتاح العساف. "The effect of using multimedia in teaching Arabic Language on developing reading comprehension skills among Primary School Student in Al-Jizah district." مجلة المناهج وطرق التدريس 2, no. 11 (2023): 17–34. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.f200523.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الوسائط المتعددة في تدريس اللغة العربية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة الاساسية في لواء الجيزة، وتم تنفيذ الدراسة باستخدام منهج شبه تجريبي. تم جمع البيانات من خلال استخدام أداة اختبار الاستيعاب القرائي، التي تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من 44 طالبًا وطالبة من الصف الخامس الأساسي. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تم تعليمها باستخدام الوسائط المتعددة، والمجموعة الضابطة التي تم تعليمها باستخدام الطريقة التقليدية، أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين، حيث كانت المجم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

أ., عبد الله محمد عبد اللطيف رزق, та عدنان يوسف محمود العتوم أ.د. "أثر برنامج تدريبي مستند للتصور العقلي في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 1–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528700.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج تدريبي مستند للتصور العقلي في تنمية الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن، وقد اختير (80) طالباً من الذكور قسموا عشوائياً إلى مجموعة تجريبية (42) ومجموعة ضابطة (38) في مدرسة بلال بن رباح الأساسية التابعة لمديرية تربية لواء القويسمة. تم تطوير اختبار للاستيعاب القرائي وتطبيقه على المجموعتين قبل وبعد تطبيق البرنامج المستند للتصور العقلي والمكون من (18) جلسة تدريبية والذي طبق على المجموعة التجريبية. توصلت نتائج الدراسة إلى تفوق أفراد المجموعة التجريبية على الضابطة بفروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية لمقياس الاستيعاب القرائي وجميع مستويات
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Dr. Hayder Khalaf Bunyan Al-Humrany. "القدرة الإملائية وعلاقتها بالاستيعاب القرائي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي". journal of the college of basic education 27, № 111 (2022): 327–53. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i111.5307.

Full text
Abstract:
(يرمي البحث التعرف إلى" القدرة الإملائية وعلاقتها بالاستيعاب القرائي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي") وللتحقق من هدف البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي، دراسة العلاقات كونه المنهج المناسب لطبيعة البحث, تألف مجتمع البحث من المدارس الابتدائية النهارية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة ، وتألفت عينة البحث من (200) تلميذاً وتلميذة، بواقع (104) تلميذ و(96) تلميذة ، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية,أعد الباحث اختباراً للقدرة الإملائية،إذ ضم (25) فقرة ، واختار الباحث الاختبار الموضوعي وكانت الدرجة العليا (25) والدنيا (صفر), وتأكد الباحث من صدق الأدوات وثبات
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

حارثي, ياسمين بنتِ محمد بن محمد. "أثر استراتيجية تنال القمر في تعزيز مهارة الاستيعاب القرائي لأولوية المواطنة المسؤولة عند تعليم اللُّغة العربية لتلميذات المرحلة الابتدائية". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, № 44 (2 лютого 2025): 387–408. https://doi.org/10.55074/hesj.vi44.1294.

Full text
Abstract:
يهدف هذا البحث الكشف على أثر استراتيجية تنال القمر في تعزيز مهارة الاستيعاب القرائي لأولوية المواطنة المسؤولة حول أولوية الولاء والانتماء للوطن وقيادته عند تعليم اللُّغة العربية لتلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة مكة المكرمة، واستخدمت المنهج شبه التجريبي ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختبار مهارة الاستيعاب القرائي لأولوية المواطنة المسؤولة حول أولوية الولاء والانتماء للوطن وقيادته الآتية: الحرفي، الاستنتاجي، النقدي وتكون من (14) فقرة من نوع اختيار متعدد، وصح وخطأ، ومزاوجة، وتعداد، وتم التحقق من صدق وثبات أداة البحث، وطبقت الأداة على عينة بلغت (56) تلميذة قسمْنَ إلى مجموعتين: ضابطة تكونت من
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Latif Al-Samarrai, Qusay Muhammad. "أثر إنمـوذج Neale في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ وتنمية الاستيعاب القرائي لديهم". Journal of Tikrit University for Humanities 29, № 12, 2 (2022): 418–43. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.29.12.2.2022.19.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الى التعرف على (أثر انمـوذج Neale في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي وتنمية الاستيعاب القرائي لديهم) ولغرض تحقيق هذا الهدف وضع الباحث الفرضـيات الصفرية الاتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجمـوعة التجريبية الذين سيدرسون وفق انمـوذج ( Neale ) ومتوسط درجات طلاب المجمـوعة الضابطة الذين سيدرسون بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي . لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجمـوعة التجريبية الذين سيدرسون وفق انمـوذج( (Neale ومتوسط درجات طلاب المجمـوعة الضابطة الذين سيدرسون بالطريقة الاعتيادية في اخ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

الهرش*, مسفر سعود مبارك. "فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء الاصطناعي لتحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية". مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية 7, № 2 (2025): 374–99. https://doi.org/10.53285/artsep.v7i2.2638.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء لتحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (25) طالباً من المرحلة المتوسطة، وتم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة متوسطة القدس في محافظة بيشة، وزعت على مجموعتين: إحداهما تجريبية (13) طالباً، درست من خلال البرنامج التدريبي القائم على مهارات الذكاء الاصطناعي، والأخرى ضابطة (12) طالباً، درست بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد بطاقة ملاحظة الاستيعاب القرائي، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا في الاستيعاب القرا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

القرون, أمل أحمد. "فَاعِليةُ استَراتِيجِيَةُ ما وَرَاءَ المَعرِفةِ فِي تَحْسِينِ مَهَاراتُ الفَهْمِ القِرَائِي لدى النَاطِقينَ والنَاطِقَاتِ بغيرِ العَرَبيةِO'qishni tushunish ko'nikmalarini oshirishda metakognitiv strategiyaning samaradorligi Arab tilini bilmaydiganlar uchun". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 5, № 20 (2025): 187–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.14877265.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين مهارات الفهم القرائي بكافة مستوياته لدى متعلمي ومتعلمات اللغة العربية لغير الناطقين بها في مرحلة الدبلوم بقسم اللغة والثقافة في معهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، و أعدت قائمة بمستويات الفهم التطبيقي ،وتصميم برنامج تعليمي ؛للتدريب على استخدام بعض الاستراتيجيات، وتمَ تطبيق الاختبار القبلي والبعدي. وقد تكونت عينة الدراسة من (22) طالبًا وطالبة في المستويين الثالث والرابع، تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالطريقة القصدية حسب تكافئهم اللغوي، بلغ عدد المجموعتين الضابطة (11)
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

أحمد, فيصل بكر. "العلاقة بين القلق اللغوي القرائي في اللغة الفرنسية و الكفاءة الذاتية القرائية و الاستيعاب القرائي لدى طلبة قسم اللغة الفرنسية بجامعة دمشق". IUG Journal of Educational and Psychological Studies 21, № 4 (2013): 293–320. http://dx.doi.org/10.12816/0013548.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

دنبغ, أبرار سعيد محمد, та حمزة عايد بني خالد. "استخدام الخرائط المفاهيمية في النصوص القرائية وأثرها على الاستيعاب القرائي من وجهة نظر معلمي غرف المصادر في المرحلة الابتدائية". المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة 5, № 15 (2021): 453–78. http://dx.doi.org/10.21608/jasht.2021.137040.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

عرابي عزب محمود, مصطفى. "إستراتيجية قائمة على الوساطة اللغوية لتنمية الاستيعاب القرائي لمتعلمي اللغة العربية بمعهد البعوث بالأزهر". مجلة کلية التربية بالعريش 11, № 36.1 (2023): 27–76. http://dx.doi.org/10.21608/foej.2023.220201.1210.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

الهياجنة, صوفيا فيصل, та شادية أحمد التل. "فاعلية إستراتيجيتي التساؤل الذاتي و تنال القمر في تنمية الاستيعاب القرائي وما وراء الاستيعاب القرائي = The Effectiveness of Self-Questioning and POSSE Strategies in the Development of Reading Comprehension and Meta-Reading Comprehension". IUG Journal of Educational and Psychological Studies 25, № 4 (2017): 446–71. http://dx.doi.org/10.12816/0043445.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

البوظه, زينه. "دور القصة القصيرة المعاصرة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها." سياقات اللغة والدراسات البينية 10, № 1 (2025): 115–44. https://doi.org/10.21608/siaqat.2025.330921.1061.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

غنيم, محمد صبري. "فاعلية برنامج تعليمي قائم على إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلاب التربية الفكرية". مجلة كلية التربية جامعة بنها 27, № 106 P.1 (2016): 29–69. http://dx.doi.org/10.12816/0028255.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

أبو جاموس, عبد الكريم, та رولا علي وحشة. "أثر إستراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي". المشكاة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية 1, № 2 (2014): 419–54. http://dx.doi.org/10.12816/0017719.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

العليمات, ميسون أحمد ساري. "أثر إستراتيجية التعليم التشاركي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة المفرق". Scientific Journal of the Faculty of Education - Assiut University 34, № 4 (2018): 146–79. http://dx.doi.org/10.12816/0049486.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

الظفيري, د. محمد هديني. "إستراتيجية مقترحة في ضوء ما بعد البنائية لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطلاب أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية". العلوم التربوية 32, № 4 (2024): 145–75. https://doi.org/10.21608/ssj.2024.410227.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

الصريدي, مريم سعيد. "أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الحلقة الأولى في دولة الإمارات العربية المتحدة". مجلة کلية التربية بالمنصورة 122, № 4 (2023): 1721–46. http://dx.doi.org/10.21608/maed.2023.322259.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

الحيالي, بسمة, та ابي الحيالي. "أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية". Journal of Education for Humanities 4, № 16.1 (2024): 1–24. https://doi.org/10.33899/jeh.2024.184668.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

الحارثي, أ‌ جواهر بنت محمد بن عايض, та dr elham جاد. "تقويم مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في محافظة بيشة Evaluating the Reading Comprehension Skills of Middle School Students in Bisha Governorate". المجلة الدولیة للمناهج والتربیة التکنولوجیة 7, № 11 (2022): 76–111. http://dx.doi.org/10.21608/ijcte.2022.247116.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

الشبرمي, أحمد. "فاعلية برنامج قائم على استراتيجية: انظر نظرة تمهيدية، تساءل، إقراء، تأمل، سمع، راجع (PQ4R) الما وراء معرفية في تنمية الاستيعاب القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في المرحلة المتوسطة." مجلة التربية الخاصة 13, № 48 (2024): 0. http://dx.doi.org/10.21608/mtkh.2024.367525.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

الصمادي, جميل محمود, та بسام مقبل العبداللات. "مقارنة فاعلية إستراتيجيتي التدريس المباشر و التدريس التبادلي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في القراءة ( الديسلكسيا ) = Comparative Efficacy of Direct Instruction and Reciprocal Teaching Strategies in Improving Reading Comprehension Skills among Students with Reading Disabilities ( Dyslexia )". Dirasat Educational Sciences 43, № 1 (2016): 525–47. http://dx.doi.org/10.12816/0030014.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

منسي, غادة خليل أسعد. "فاعلية تدريس القراءة باستخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الأول ثانوي في الأردن = The Effectiveness of Using Web Quests Strategy in Teaching Reading for Developing Reading Comprehension Skills among First Secondary Grade Students in Jordan". Journal of the North for Humanities 3, № 2 (2018): 45–72. http://dx.doi.org/10.12816/0046783.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

علي فرح سمارة سمارة та محمد أحمد الصالح صوالحة. "أثر الألعاب التعليمية الإلكترونية في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن = The Impact of the Educational Electronic Games on the Reading Comprehension among 7th Graders at UNRWA Schools in Jordan". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية 8, № 23 (2018): 45–56. http://dx.doi.org/10.12816/0052153.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

العبد العزيز, خالد علي عايد, та النعانعة إبراهيم. "أثر إستراتيجية مستندة إلى مهارات ما وراء الاستيعاب في تنمية الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن = The Effect of Meta-Comprehension Skills Based Strategy in Developing Reading Comprehension among Eighth Basic Grade Students in Jordan". رماح للبحوث و الدراسات, № 59 (жовтень 2021): 97–122. http://dx.doi.org/10.12816/0060246.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Rowaida Harbi Al-Saraj, Rowaida Harbi Al-Saraj. "The Influence of Using Narrative Method Through on the Enhancement of Reading Comprehension Skills in Arabic Language Among Second Grade Students: أثر استخدام أسلوب السرد القصصي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة الصَّف الثّاني الأساسي". مجلة العلوم التربوية و النفسية 5, № 32 (2021): 100–80. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.d300321.

Full text
Abstract:
The study aimed to investigate the effect of using the storytelling Arabic among students of the second garde using the quasi-experimental approach were formed in developing reading comprehension skills in language. The study sample consisted of (62) students from jabal Prince Faisal Basic School. The sample was divided randomalu into two groups, one of which is experimental and included (31) male and female students and the other is a control and it had (31) male and female students. The study was applied in the first semester of the academic year 2020/2021 and the study tool was prepared fro
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

الشهري, سالمة علي حسن. "دور التعليم التبادلي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لمادة لغتي الجميلة لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي = The Effectiveness of Using Reciprocal Teaching Strategy in Development of Reading Comprehension Skills in My Beautiful Language Curricula for Sixth Grade School Girls". International Journal of Specialized Specific Research 1, № 1 (2017): 131–83. http://dx.doi.org/10.12816/0051410.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Mohammad Mahmud Hwaishil ALzeidaneen, Mohammad Mahmud Hwaishil ALzeidaneen. "The effect of a strategy based on multiple intelligences in developing reading comprehension skills in Arabic language for ninth grade students: أثر استراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصّف التّاسع الأساسي". مجلة العلوم التربوية و النفسية 5, № 45 (2021): 28–15. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.e130621.

Full text
Abstract:
The study aimed to investigate the effect of a strategy based on multiple intelligences in developing reading comprehension skills in Arabic language for ninth grade students compared to the usual method. The sample of the study, which was chosen randomly, consisted of (75) students divided into two groups, an experimental group totaling (38) students, and a control group totaling (37) students from the ninth grade students from Abdullah II School for Excellence in the Directorate of Education in Aqaba Governorate for the academic year 2020/ 2021. To achieve the goal of the study, the research
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

عبابنة, إيمان عبد الفتاح. "أثر إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الاستيعاب القرائي بالمستوى الاستنتاجي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في لواء بني كنانة = Effect of Six Thinking Hats Strategy in Development of Inferential Reading Comprehension for Fourth Grade Students in Bani Kennana District". Dirasat Educational Sciences 42, № 2 (2015): 587–600. http://dx.doi.org/10.12816/0017387.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

العيد, الخامسة صالح سليمان. "أثر إستراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الأول متوسط في مدينة حائل في المملكة العربية السعودية = The Effect of (Posse) Strategy on Development of Reading Cognition Skills for Female Students of First Mid-Grade in Hail, KSA". دراسات عربية في التربية و علم النفس, № 78 (жовтень 2016): 289–310. http://dx.doi.org/10.12816/0036767.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

الدليمي, محسن, та فاضل الساعدي. "أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي". Kufa Journal of Arts 1, № 55 (2023): 395–413. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2023/v1.i55.11248.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي الى معرفة (أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي)، ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث تصميماً تجريباً يقع في حقول التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي، واختباراً بعدياً لمجموعتي البحث، احداهما تجريبية والاخرى ضابطة.
 اختار الباحث قصدياً مدرسة (الاقصى الشريف) الابتدائية التابعة الى المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة/ الثانية، وبالطريقة العشوائية اختار شعبة (أ) لتكون المجموعة التجريبية البالغ عدد تلميذاتها (30) تلميذة، التي ستدرس مادة القراءة العربية على وفق استراتيجية مراقبة الاستيعاب، وشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عد
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

عبدالعزيز, عمر فواز. "فعالية التعلم التعاونى فى تحسين الاستيعاب القرائى لدى تلاميذ ذوى صعوبات التعلم والعاديين". مجلة التربية الخاصة 1, № 2 (2013): 155–81. http://dx.doi.org/10.21608/mtkh.2013.168850.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

زبيبة, الدكتور مصعب. "المجاورة في الكناية سورة الأعراف أنموذجاً". Kufa Journal of Arts 1, № 38 (2021): 263–86. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2018/v1.i38.756.

Full text
Abstract:
البعد القانوني للدراسة الأسلوبية يعتمد بالدرجة الأولى على التلقي، وعلى القراءة الواعية دون إدخال مزاج أو معتقد قد يؤثر سلبا على صحة تلك القراءة بعيدا عن التقسيمات التي تعتمدها البلاغة العربية التقليدية، وهذا لا يدخل في دراسة أسلوبية تعتمد على القدرة على الفهم وإشراك الأدوات التقنية والأدبية والعقائدية في نفس الوقت، وإذا كانت اللغة نتاج التطور والفهم يختلف باختلاف تطور الاستيعاب والإدراك والوعي، وما يعطى للغة باعتباره مجالًا للنمو والتطور، فإن الفهم الذي وصلنا إليه الآن ليس بالضرورة هو نفس ما سلف من النقاد والمفسرين، وليس بالضرورة هو نفسه فهم علماء المستقبل، وفي الأيام المقبلة؛ لأن دراسة دراسة
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

صبـــري غنيـــم, محمـــد. "فاعلية برنامج تعليمى قائم على استراتيجية التدريس التبادلى لتنمية مهارات الاستيعاب القرائى لدى طلاب التربية الفکرية". مجلة کلية التربية. بنها 27, № 1 (2016): 1–41. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2016.66165.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Rosyid ridho, Moh Ainin та Muassomah Muassomah. "ACTFL تحليل الكتاب المدرسي في الفصل الحادى عشر من المدرسة الثانوية على أساس معيار". 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB 12, № 01 (2023): 127–50. http://dx.doi.org/10.47498/arabiyya.v12i01.1962.

Full text
Abstract:
يهدف هذا البحث إلى 1). تحليل مستوى مهارات اللغة العربية في الكتاب المدرسي الصادر عن وزارة الدين بجمهورية إندونيسيا رقم 183 لعام 2019 باللغة العربية على معيار ACTFL، 2). معرفة مدى إلحاح ترتيب المواد في كتاب المدرسي الصادر عن وزارة الدين بجمهورية إندونيسيا رقم 183 لعام 2019 باللغة العربية حول مهارات اللغة العربية. 3) وصف الآثار المترتبة على تحليل كتاب اللغة العربية الصادرة عن وزارة الدين بجمهورية إندونيسيا رقم 183 لعام 2019 استنادًا إلى إرشادات مهارات اللغة ACTFL. البحث عبارة عن بحث للمكتبة من خلال عرض البيانات والوثائق والملفات الداعمة الأخرى بمنهج وصفي نوعي، باستخدام تقنيات تحليل المحتوى، أي ت
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

الوحاح, م. م. احمد طعمة عليوي, та د. احمد رضا حيدريان. "المرأة في شعر شاكر الغزي". Thi Qar Arts Journal 4, № 46 (2024): 62–88. http://dx.doi.org/10.32792/tqartj.v4i46.558.

Full text
Abstract:
الملخص يعد تحليل النص الشعري على وفق الاتجاه الرومانسي من الخطوات النقدية المهمة في المعرفة النقدية , وسبب تلك الأهمية أن التحليل على وفقها يتم بناء الموضوع , والصياغات الشعرية , فتتم الإحاطة بالنص الشعري ويتم الاستيعاب والفهم , وتشخص المقاصد فيه , وهذه اسمى غايات القراءة النقدية . يتعامل الشاعر شاكر الغزي في مجموعاته الشعرية الحديثة , المكتوبة بلغة عربية , عراقية يتعامل مع عدد من الموضوعات بتجربة رومانسية , فلم يفارقها في كتابته عن الوطن , والرجل , والعقيدة , ومستجدات الحياة , حتى يصل الى التعامل بحب , وبشغف مع المرأة , فنجدها حاضرة بغزارة في شعره . بحسب هذه الرؤية فضلنا أن ندرس رومانسية المر
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Musyarrafah, Nafisatul. "تأثير طريقة التدريب على ترقية مهارة القراءة لطالبات معهد مطالع الأنوار كونوغ تاعيس ريككريك فلعاءن باميكاسن سنة 2020". Tanfidziya: Journal of Arabic Education 1, № 01 (2021): 19–33. http://dx.doi.org/10.36420/tanfidziya.v1i01.43.

Full text
Abstract:
نجاح الطالبات فى مهارة القراءة العربيةيكون آملا لهن. وتطبيق طريقة التدريب الذى يحصل الطالبات فى مهارة القراءة يشكل السعى من الطالبات. وغرض هذا البحث العلمي لمعرفة وجود أو مقدار تأثير المتغير X محدود بالدلالة : إعطاء التمرينات نحو ما قد تعلمها الطالبات، تمرين خاطر الطالبات نحو مادة الدرس التي أعطاها المدرس، تأدية العمل القديم الثابت وتجد فيها حتى تكون لها مهارة دائمة، تأدية العادة مسمرة وتمرين المهارة. وأما المتغير Yمحدود بالدلالة : صحة منوال تغير الكلمة الموجودة في اللغة العربية، الاستيلاء على قواعد النحو والصرف، القدرة على وضع موضوع الفكرة، القدرة على قراءة تركيب الجملة.
 وطريقة البحث فى
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

عبدالقادر, التيجاني. "التفسير التأويلي وعلم السياسة دراسة في المفهوم القرآني والمتغير السياسي". الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 3, № 10 (1997): 91–45. http://dx.doi.org/10.35632/iokj.v3i10.1935.

Full text
Abstract:
لم يكن تفسير القرآن علماً مستقلاً لأول نهضة المسلمين في قرونهم الأولى، إذ كانت سائر علومهم تنشعب من النص القرآني، سعياً لإيضاح معانيه وكشف مضامينه. فكان المفسرون هم اللغويون وهم المحدثون، وكانوا هم المؤرخون ورواة المغازي والسير. وحينما صار التفسير فرعاً علمياً مستقلاً ومميزاً، في نهاية القرن الثاني الهجري وبداية القرن الثالث، ظهرت بعض التفاسير، مثل تفسير مقاتل بن سليمان (150ﻫ/767م)[1] وتفسير ابن إسحاق (151ﻫ/768م) وتفسير سفيان الثوري (161ﻫ/778م)،[2] إلا أنَّ ذلك لم يكن تميزاً كاملاً، إذ لم تبعد تلك التفاسير كثيراً عن عمل المحدثين من حيث الاهتمام بالرواية والأسانيد، أو عن عمل المؤرخين والإخباريي
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

اللّحّام, حسام مصطفى. "مراجعة لكتاب المعجزة: إعادة قراءة الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم تأليف: أحمد بسّام ساعي". الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 20, № 79 (2015): 174–59. http://dx.doi.org/10.35632/citj.v20i79.691.

Full text
Abstract:
يصدر هذا الكتاب عن رؤية محدّدة لجوهر الإعجاز اللغويّ في القرآن الكريم، متجاوزاً تلك الدّراسات التي ارتكزت -في معظمها- على الإعجاز البلاغي. ولا يعني التّجاوز-هنا- الرّفض أو القفز، بل الاستيعاب والدّمج والتقدّم بالبحث؛ لوضع اليد على سرّ الإعجاز؛ من خلال تحديد السرّ، وتحليله تحليلاً منضبطاً قابلاً للإثبات، على نحو علميّ قاطع. ومن ثَمّ تكمن جِدّةُ هذا الكتاب وخطورتُه؛ فهو ينفرد برؤيته الخاصّة للإعجاز القرآني، ويعالج –وفقاً لهذه الرؤيّة- كثيراً من القضايا التي أسهب دارسو الإعجاز في مناقشتها.
 يتألّف الكتاب من جزأين كبيرين (يقعان في 900 صفحة من القطع الكبير)؛ يطرح الباحث في الجزء الأوّل منهما ق
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

مشترك, أ. رشا علي عوض العميرات. "أثر التّدريس باستخدام استراتيجيتيّ التّعليم التّبادليّ وشبكةِ المفرداتِ في تنميةِ مهاراتِ الاستيعاب القرائيّ في مادّة اللغة العربيّة لدى طلبة الصّف الثّالث الأساسيّ في لواءِ القويسمة." العلوم التربوية 32, № 2 (2024): 545–70. http://dx.doi.org/10.21608/ssj.2024.382922.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

البكر, ريم, та أروى عبدالخالق. "أثـــر استخدام استراتيجية التخيل في تحصيل طلبة اللغة الانكليزيــة بوصفها لغة اجنبية في مادة القراءة الاستيعابية وتنمية تفكيرهم الابداعـــي". اداب الرافدین 54, № 97 (2024): 155–72. http://dx.doi.org/10.33899/radab.2023.144668.02028.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

البكر, ريم, та أروى عبدالخالق. "أثـــر استخدام استراتيجية التخيل في تحصيل طلبة اللغة الانكليزيــة بوصفها لغة اجنبية في مادة القراءة الاستيعابية وتنمية تفكيرهم الابداعـــي". اداب الرافدین 54, № 97 (2024): 168–85. http://dx.doi.org/10.33899/radab.2023.144668.2028.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

جرادات, محمد فارس بشير سليمان, and عدنان ملحم. "Sultanic rulings, the philosophy of history according to Imam Al-Mawardi: Al-Mawardi’s doctrinal, political, and economic visions." مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية 3, no. 1 (2024): 166–96. http://dx.doi.org/10.59628/jhs.v3i1.834.

Full text
Abstract:
برز الماوردي (364-450هـ) كفقيه شافعي وكان أقضى القضاة في بغداد، وسط ثنائية الخليفة العباسي السني، والسلطان البويهي الشيعي، بمهام رجل سياسي غير محايد، ولكنه مقبول من الطرفين، يتوسط بينهما فتسهم مساعيه في توطيد دعائم هذه الثنائية لقرن من الزمان، بما أكسبه على مكانته زيادة في الهيبة والوقار. بث الماوردي كنوزه المعرفية في كل اتجاه، وكان أكثرها وقعًا في الوسط السياسي، عندما وضع كتابا في الأحكام السلطانية، ليكون بمقام دستور شرعي إداري، فإذا به يمثل نقلة في الفقه السياسي الإسلامي، بين من عدَّه تراجعا عن بعض الأصول؛ لأنه يسيغ إمارة الاستيلاء والتغلب، وبين من رأى به انعكاسا لمكنة واقعية، نجحت في وضع حل
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Mohammad Awwad Alshra’ah, Mohammad Awwad Alshra’ah. "The Effect of Using Authentic Materials on the Performance of Jordanian EFL Learners’ Reading Comprehension: أثر استخدام المواد التعليمية الأصيلة على الأداء الاستيعابي القرائي لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الأردن". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 5 (2022): 126–34. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.r270122.

Full text
Abstract:
This study aimed at investigating the effect of using authentic reading materials on the performance of Jordanian EFL learners’ reading comprehension. The participants of the study were 53 9th grade Jordanian EFL students during the second semester of the academic year 2020/2021 from the Northeastern Badia Directorate of Education who were assigned randomly into two groups: an experimental group, which consisted of 26 students, and the control group, which consisted of 27 students. The control group was taught conventionally by using the instructions of the Teachers’ Book while the experimenta
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography