Log in

Relevant bibliographies by topics / التربية الوطنية / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: التربية الوطنية.

Journal articles on the topic 'التربية الوطنية'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'التربية الوطنية.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

بن عمار, أشواق, та بلال بوترعة. "الهوية الوطنية في مناهج الجيل الثاني ( دراسة تحليلية لمحتوى كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي- نموذجا)". مجلة المعيار 25, № 9 (2023): 646–59. http://dx.doi.org/10.37138/mieyar.v25i9.5207.

Full text

Abstract:

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر وترتيب أبعاد الهوية الوطنية في ظل الإصلاحات التربوية للجيل الثاني المتضمنة في كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي. وقد توصلتْ إلى أن تناول كتاب التربية المدنية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي في ظل مناهج الجيل الثاني لأبعاد الهوية الوطنية لم يكن متزنا ولا متساويا، حيث ركزتْ على البعد الوطني، وذلك من خلال تناول مواضيع تخص المجتمع الجزائري والعادات والتقاليد والأحداث التاريخية الجزائرية، الأمر الذي يؤكّد على الهوية التاريخية وترسيخ ودعم التراث المحلي والوطني الثقافي الذي يميز هذا المجتمع ، مما يساعد التلميذ على تكوين صورة أكثر واقعية في

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Bekkaye, Rachid, та Ramadan Benmansou. "الطريقة البلقائدية الهبرية وخطاب التربية والاصلاح الاجتماعي". مجلة التمكين الاجتماعي 1, № 3 (2019): 118–31. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v1i3.927.

Full text

Abstract:

أصبح للطريقة البلقائدية الهبرية، حضور اجتماعي متميز في السنوات الاخيرة لما قدمته وتقدمه من اسهامات تربوية واصلاحية وفق منهج الوسطية، المبني على قيم المحبة والرحمة والتعايش الاجتماعي؛ وظهر ذلك جليا وواضحا للعيان، في انتهاجها لخطاب يدعو دائما الى الوحدة الوطنية ونبذ العنف والفرقة، والالتزام بتعاليم الاسلام السمحة. هذا الخطاب الوسطي التربوي للطريقة البلقائدية، ظهر في نشاطاتها المختلفة عبر مختلف زواياها المنتشرة عبر التراب الوطني، وفي الزاوية الام بسيدي معروف بوهران.ومن خلال هذه المداخلة، سنلقي الضوء بشيء من التفصيل، لتوضيح اسهامات الطريقة في ميدان التربية الروحية من خلال الوقوف على اهم انتاجاتها

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Dahmani, Mahdia. "واقع استخدام مقاييس الذكاء في عمليتي التوجيه و الإرشاد في المدرسة الجزائرية". Wisdom Journal For Studies & Research 3, № 01 (2023): 22–46. http://dx.doi.org/10.55165/wjfsar.v3i01.179.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام مقاييس الذكاء لدى عينة عشوائية حجمها (120) مستشار للتوجيه والإرشاد المدرسي و المهني . بالنسبة لأداة الدراسة هي استبيان مفتوح من ثلاث أسئلة رئيسية .حيث بينت النتائج أن (97.5 %) من المستشارين لايستخدمون مقاييس الذكاء في العملية الارشادية ، والسبب في ذلك هو عدم التكوين في تطبيقها و عدم توفرها على مستوى مراكز التوجيه المدرسي والمهني ، ومن أجله توصي الدراسة بضرورة التنسيق بين القطاعات، التربية الوطنية و التعليم العالي والبحث العلمي والمعهد الوطني للبحث في التربية من أجل ايجاد حلول عملية للتصدي لهذه الظاهرة التربوية .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

مهداوي, نادية, та أحمد عماد الدين خواني. "تمثلات الطلبة الجامعيين لقيم الانتماء الوطني في المؤسسة التعليمية دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة سطيف2". مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية 34, № 3 (2023): 999–1033. http://dx.doi.org/10.37138/emirj.v34i3.697.

Full text

Abstract:

تتناول الدراسة اهمية المؤسسات التعليمية الجزائرية ودور المدرسة في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى المتعلمين بناء على تمثلاتهم، بناء على مبادئ وأبعاد التربية على المواطنة ومواصفات المواطن الصالح في مسيرة المتعلم عبر تطور وتنمية شخصيته، فقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم أداة الاستبيان التي تضمنت 38 عبارة، وزعت على عينة بحثية تمثلت في 169 طالبا جامعيا مسجلا في قسم السنة أولى علوم اجتماعية بجامعة سطيف2. وعليه نتائج الدراسة: 1-أن القيم السوسيو-تاريخية مرتفعة جدا، وتعبر عن الانتماءات الوطنية للمتعلمين، 2- أن درجة المواقف السياسية المعبرة عن الانتماءات الوطنية للطلبة متوسطة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

تقي, محمد عبد الله حسين. "مدى تضمين القيم الاجتماعية في كتب التربية الوطنية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية". مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية 3, № 4 (2024): 213–36. http://dx.doi.org/10.59628/jhs.v3i4.952.

Full text

Abstract:

هدف البحث إلى التعرف على مدى تضمين القيم الاجتماعية في كتب التربية الوطنية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية، وقد استخدم المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى، وتكونت عينة البحث من جميع الدروس المتضمنة في كتب التربية الوطنية المقررة على تلاميذ الصفوف (الرابع، والخامس، والسادس) من مرحلة التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية للعام الدراسي 2023/2024م، وتم إعداد أداتين هما: قائمة بالقيم الاجتماعية، واستمارة تحليل محتوى. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج؛ أهمها؛ ما يأتي: بناء قائمة بالقيم الاجتماعية التي ينبغي تضمينها في كتب التربية الوطنية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بالجمهوري

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

المخلافي, د. عبدالمجيد غالب. "دور التربية الوطنية وتربية المواطنة في تعزيز المواطنة المتساوية". مجلة جامعة الملكة أروى العلمية المحكمة 1, № 11 (2023): 29. http://dx.doi.org/10.58963/qausrj.v1i11.122.

Full text

Abstract:

يتمثل الهدف المركزي للدراسة في لفت الانتباه إلى أزمة المواطنة في النظم السياسية العربية وضرورة تفعيل إسهام التربية الوطنية وتربية المواطنة في تعزيز المواطنة المتساوية بوصفها شرطاً أساسياً لنجاح أي تحول ديمقراطي نحو الدولة المدنية الحديثة، وذلك من خلال:1- تتبع الخلفية التاريخية لتطور مفهوم المواطنة.2-تسليط الضوء على ملامح أزمة المواطنة في النظم السياسية العربية. 3-توضيح مدى قدرة ثورات الشباب العربي على تحقيق أهدافها في المواطنة المتساوية.4-اختيار النظرية التربوية الملائمة لتحليل العلاقة بين التعليم والمواطنة والتحول الديمقراطي.5-تحديد أدوار التربية الوطنية في تعزيز المواطنة المتساوية.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

AlKhawaldah, Moayyad Ahmad, та Atef Khalaf Alkhawaldeh. "أثر استراتيجية مكارثي في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن في مبحث التربية الوطنية والمدنية". Dirasat: Educational Sciences 51, № 2 (2024): 164–74. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i2.7189.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية مكارثي في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن في مبحث التربية الوطنية والمدنية. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بإعداد دليل معلم لاستخدام استراتيجية مكارثي في تدريس مبحث التربية الوطنية والمدنية، واستخدم مقياس قيم المواطنة. وتكون أفراد الدراسة من (45) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي في مدرسة مرصع الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جرش، وقد وزع أفراد الدراسة عشوائيًا إلى مجموعتين (23) طالبًا في المجموعة التجريبية، و(22) طالبًا في المجموعة الضابطة. وط

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

الاطرش, محمود حسني, رغد يسار محمد بزاري, هالة مروان موسى جرار, بشير الطل الطل, سليمان العمد العمد та روند قطب. "<b>المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس محافظة نابلس</b>". مجلة علوم الرياضة الدولية 6, № 9 (2024): 19–31. https://doi.org/10.71377/x6x16410.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة التعرف المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس محافظة نابلس، وكذلك التعرف الى المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس محافظة نابلس تباً للمغيرات التالية (النوع الاجتماعي، الحالة الاجتماعية، الخبرة)، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي وذلك لملائمته لأهداف الدراسة، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية لمعلمي ومعلمات الاحتياجات التربوية في محافظة نابلس والبالغ عددهم (420) معلم ومعلمة،وأظهرت نتائج الدراسة الى أن المستوى الكلي لمجال المسؤولية الشخصية- ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

معاري, ضحى, та الدكتورة علياء العسالي. "تحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية للمواطنة". ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 60, № 1 (2021): 287–304. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v60i1.1279.

Full text

Abstract:

هدف البحث إلى تعرّفِ مدى توافر معايير المجلس القومي للدراسات الاجتماعية (NCSS) في محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، إذ قامتا بتحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. ولهذه الغاية أعدت الباحثتان قائمة بمعايير المواطنة اللازم تضمينها في محتوى كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا وتحليل المحتوى في ضوئها. وتوصلت الدراسة إلى قائمة معايير للمواطنة تضمنت أربع مجالات (المجال الاجتماعي والمجال السياسي والمجال الثقافي والمجال الاقتصادي)، وكشفت نتائج تحليل المحتوى النقاب عن إغفال المحتوى للعديد من مؤش

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

طبوش, صبرينة. "إصلاحات التعليم في الجزائر- قراءة تاريخية إحصائية -". مجلة المعيار 25, № 7 (2023): 874–97. http://dx.doi.org/10.37138/mieyar.v25i7.5148.

Full text

Abstract:

الملخص جاء هذا البحث أساسا للوقوف على الاجتهادات التي قامت بها وزارة التربية الوطنية في الجزائر من أجل إصلاح التعليم إصلاحا شاملا بهدف الوصول إلى مصف الدول المتقدمة ، حيث قامت وزارة التربية الوطنية بالجزائر بتطبيق مشاريع عالمية أنفقت الدولة عليها أموال طائلة . عرفت الكثير من المشاريع سوء التخطيط وعدم إعادة تكييفها مع خصائص المدرسة الجزائرية وكان مصيرها الفشل في أغلب الأحيان ،وذلك لعدم الإستفادة من خبرات الدول العربية والأجنبية المطبقة عبر العالم في مجال التعليم . سعت مختلف الأنظمة التربوية إلى تحقيق الجودة في التعليم إذ يعد تحدي الجودة في أي منظومة التعليمية من أكبر التحديات التي تواجهها

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

قاسمي, خالد. "مشروع المؤسسة المندمج كمدخل لتعزيز استقلالية المؤسسات التعليمية العمومية بالمغرب: التطور التاريخي وآفاق الفعلية". Wisdom Journal For Studies & Research 5, № 02 (2025): 205–26. https://doi.org/10.55165/wjfsar.v5i02.600.

Full text

Abstract:

شهدت منظومة التربية والتكوين بالمغرب منذ مطلع الألفية الثالثة عدة برامج إصلاحية لإحداث دينامية تغيير في قطاع التربية الوطنية تمحورت بالأساس حول برنامجيين مهيكلين، الميثاق الوطني للتربية والتكوين والرؤية الإستراتيجية للإصلاح 2025/2030، استمدت منهما الوزارة الوصية على القطاع تصورا مرحليا بلورته في خارطة طريق الإصلاح التربوي 2022-2026 من أجل مدرسة ذات جودة للجميع. وعلى الرغم من تحقيق هذه البرامج والخطط الإصلاحية المتعاقبة لعدد من المكتسبات على المستوى الكمي، إلا أن معضلة جودة التعليم والتحكم في التعلمات الأساس ظلت قائمة، وهو ما يثير التساؤل حول مكامن الخلل ومداخل الحل. ورغم لزوم الإقرار بأن اصلاح

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

بن طولة, محمد. "الشيخ البشير الإبراهيمي وفلسفته في التربية والتعليم". مجلة المعيار 26, № 1 (2023): 239–48. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v26i1.2787.

Full text

Abstract:

إن ما حققته جمعية العلماء المسلمين من نجاح أثناء حقبة الاستعمار الفرنسي في فرض التعليم العربي والإسلامي واثبات الهوية الوطنية لم يكن من فراغ أو بلمسة سحرية، وإنما كان بجهد حثيث وتقديم النفس والنفيس من اجل تحقيق الأهداف المرسومة والنهوض بالجيل عن طريق التربية والتعليم الوطني دون الاستعماري، حيث نجد من بين هؤلاء الذين كتبوا تاريخ المدرسة الجزائرية الشيخ البشير الإبراهيمي الذي كان بمثابة فيلسوف الجمعية ومنظرها، فبالرغم ما كتب عم هذا المفكر إلا انه لم يتم إنصافه حقه من الدراسة لحد الآن، ذلك لأنه يعتبر منظر حقيقي لإشكالية التربية والتعليم في الجزائر، فالمنهج التربوي الذي رسمه الإبراهيمي له فلسفة خا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

د. أماني محمد بن محمد قليوبي, د. أماني محمد بن محمد قليوبي. "المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة الجامعة في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس". journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities 29, № 4 (2021): 391–428. http://dx.doi.org/10.4197/art.29-4.15.

Full text

Abstract:

. هدف البحث إلى تحديد أهم المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة الجامعة، في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق أداته على (202 عضو) من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة أم القرى، وتم تقسيم أداة البحث - الاستبانة- لثلاثة أبعاد (تعزيز الهوية الوطنية، تعزيز القيم الإسلامية والوطنية، تعزيز الخصائص الشخصية والنفسية)، وأسفرت النتائج عن موافقة عينة البحث على المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية بجميع أبعادها بدرجة عالية، وعدم وجود فروق بين متوسط استجابات عينة البحث حول المتطلبات ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

الهياجنة, بدر الدين مصطفى. "معايير التربية المهنية المعاصرة في كُتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية المتوسطة في المملكة الأردنية الهاشمية". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 1, № 3 (2022): 140–21. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v1i3.141.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين كتب التربية الوطنية لمعايير التربية المهنية المعاصرة التي ينبغي أن تشتمل عليها كُتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن، والصادرة عن وزارة التّربية والتعليم للعام الدّراسي 2017/2018، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى الذي استدعى توظيفه أداة تحليل تمثلت في (استمارة تحليل المحتوى)، واشتملت الأداة على أربعة مجالات تضمنت (25) من معياراً مهنياً، وقد تمّ استخراج معامل الثّبات باستخدام معادلة هولستي (Holsti) للثّبات، حيث بلغ معامل الثبات عبر الزمن (89.03 %)، وعبر الأشخاص (09.86 %)، وهذا المعامل مقبول لأغراض الدّراسة، وبعد القيام بع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

عايد حمزة. "أسس المنهج التربوي عند الإمام محمد البشير الإبراهيمي". مجلة المعيار 25, № 3 (2023): 430–56. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v25i3.1527.

Full text

Abstract:

يؤسس الشيخ البشير الإبراهيمي لمنهج تربوي يربط الفرد الجزائري بمقومات شخصيته الوطنية، من خلال تحديده لمفهومي التربية والتعليم، معتبرا إياهما المنطلق الأساس في المحافظة على الهوية الوطنية، وتحقيق الاستقلال. معتمدا على عدة أسس كالتوعية والتنوير، موظفا أساليب ووسائل تتناسب وخصوصية الواقع والظرف كالمدارس والمساجد، وقد تضمن منهجه التربوي فضحا للتعليم الفرنسي المؤدلج، وانتقادا للطرائق القديمة في التعليم العربي، هادفا إلى تحقيق العديد من الغايات أهمها تحرير الجزائر أرضا وشعبا، عقلا و روحا.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Mokble, Saeed Abdo Ahmed. "دراسة تحليلية مقارنة لبنية وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية بين اليمن والإمارات منهاج التاريخ الصف السادس أنموذجًا". Electronic Journal of University of Aden for Humanity and Social Sciences 3, № 4 (2022): 362–82. http://dx.doi.org/10.47372/ejua-hs.2022.4.210.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل بنية وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية في اليمن في ضوء مقارنتها بوثيقة منهاج التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية في الإمارات -منهاج التاريخ للصف السادس أنموذجًا، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي ذات النمط المسحي - أسلوب التحليل الوثائقي المقارن من خلال التحليل الكيفي لوثيقتي المنهاج في البلدين، والمقارنة بينهما، وقد وضعت مجموعة من التساؤلات أجيب عنها بعرض تحليلي مقارن لوثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية في اليمن ووثيقة منهاج التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية في الإمارات من حيث، الإطار العام الذي ينظم المنهاج، والتوجهات التربوية للدراسات الاجتماعية، ومنهاج

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

د. ابتسام سعدون محمد النوري. "القيم وعلاقتهما بالهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة". Journal of the College of Basic Education 23, № 98 (2022): 855–94. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i98.8627.

Full text

Abstract:

القيم وعلاقتهما بالهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة د. ابتسام سعدون محمد النوري الجامعة المستنصرية – كلية التربية – قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي الملخص: يستهدف البحث الحالي ما أتي  قياس القيم لدى طلبة الجامعة . تعرف الفرق في القيم لدى طلبة الجامعة على وفق متغيرات الجنس ( ذكور – إناث) والتخصص ( العلمي – الانساني) قياس الهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة. تعرف الرفق في الهوية الوطنية لدى طلبة الجامعة على وفق متغيرات الجنس (ذكور – إناث) والتخصص ( العلمي – الانساني ) تعرف طبيعة العلاقة بين القيم والوية الوطنية لدى طلبة الجامعة.&#x0D

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Sakir, Moh. "PENDIDIKAN ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL." Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan 12, no. 1 (2016): 103. http://dx.doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370.

Full text

Abstract:

Abstract: Existence of Islamic education have big role in the education history at Indonesia, but the role still haven’t full independence it’s political and also its implementation. This matter look by law that formal Islamic education which known by government is Islamic education. Known education is madrasah which have been registered through MAPENDA under Kemenag. Islamic Boarding School still in confession of Moslem society alone which only accepted by Moslem society itself. Therefore Islam people fight not only conducting education but also overall of financing side, education political

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

المرازقة, نجاة محمد, та عبدالله عزام الجراح. "الكتب الأكثر تضمينًا لمفاهيم مكافحة الفساد بين كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن". International Journal of Educational & Psychological Studies 11, № 5 (2022): 1157–69. http://dx.doi.org/10.31559/eps2022.11.5.14.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى التعرف على الكتب الأكثر تضمينًا لمفاهيم مكافحة الفساد بين كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن ومن أجل تحقيق هدف الدراسة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى، لتحقيق هدف الدراسة. تكونت أداة الدّراسة من بطاقة تحليل المحتوى أعدتها الباحثة لتحليل كتب الدّراسات الاجتماعية للمرحلتين الأساسية والثانوية، وتم التأكد من صدقه وثباته. وأظهرت النتائج أن مفاهيم مكافحة الفساد في كتب الدراسات الاجتماعية جاءت كما يأتي: جاء في المرتبة الأولى كتب التربية الوطنية بتكرار (253) وبنسبة (61%) من مجموع الكتب. وجاء في المرتبة الثانية كتب التاريخ بتكرار (73) وبنسبة (17%) من مجموع الك

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

أ., مزيد خيرو الشياب, та هادي محمد طوالبة د. "مفاهيم المواطنة الرقمية الواجب تضمينها في مناهج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 34–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528714.

Full text

Abstract:

هدفت الدّراسة إلى الكشف عن مفاهيم المواطنة الرقمية الواجب تضمينها في مناهج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية، كما هدفت إلى معرفة كل مفهوم من مفاهيم المواطنة الرقمية مع أي صف من الصفوف الدّراسية يتناسب تضمينه. ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ إعداد قائمة بمفاهيم المواطنة الرقمية وتم عرضها على مجموعة من المحكمين وأصحاب الاختصاص والخبرة في الجامعات الأردنية، حيث تم استخدام المنهج الكمي بمنهجية وصفية (الاستبيان). تكونت عينة الدراسة من (60) معلماً ومعلمةً ممّن يدرّسون مباحث التربية الوطنية والمدنية في مديرية تربية وتعليم لواء بني عبيد. أظهرت النتائج

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Zidan, Eadhara Ismail. "المناهج الدراسية والهوية الوطنية". Journal of Tikrit University for Humanities 26, № 7 (2019): 497–506. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.26.7.2019.26.

Full text

Abstract:

يمثل المنهاج التربوي دوراً رئيسي، في تكوين شخصية المتعلم وهي ان يتعلم ليعرف، ويتعلم ليعمل، ويتعلم للعيش مع الاخرين، ويتعلم ليكون عضواً ناجحاً في المجتمع، و يلبي حاجاته المجتمعية المتوقعة منه، و مع التحولات العصرية التي افرزتها العولمة، والاحداث الاقليمية المحيطة، كلها عوامل ادلت بدلوها، في استنساخ وبلورات تغايرت اجتماعية متسارعة، تكاد تتلاشى فيها القيم المجتمعية. والمتابع لأي منهج تربوي في أي مجتمع من المجتمعات فلابد ان يقف على أهدافه وغياته، اتسعت دائرتها أو اختلفت مع مناهج اخري، تكاملت او تصارعت، ظهرت او استترت تلك الأهداف والغايات فهي تعمل من أجل إرساء وتعميق المبادئ المطلقة، والكامنة، من خ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

محمود عبد المطلب, أحمد. "المسئولية الوطنية والإنسانية لبعض المؤسسات التربوية من منظور التربية الإسلامية". المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج 20, № 20 (2003): 21–70. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.2003.130234.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ريوش, الحسين. "التعليم عن بعد في المغرب واستراتيجية وزارة التربية الوطنية". International Journal of Research and Studies Publishing 2, № 17 (2021): 4–26. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v2.17.1.

Full text

Abstract:

أصبح التعليم عن بعد ضرورة ملحة للتخفيف من التحديات والإكراهات المالية المتزايدة بهدف تحقيق تنمية متوازنة في المجتمع. لكن نجاح التعليم عن بعد رهين بتكوين هيئة تربوية وإدارية فعالة وبتوفير الإمكانيات اللوجستيكية الضرورية لذلك. لقد أماطت تجربة التعليم عن بعد في المغرب، في ظل جائحة كورونا، اللثام عن العيوب الكثيرة التي تعتري المنظومة التربوية المغربية. كما كشفت هذه التجربة عن الدور الفعال للمدرسة العمومية المغربية بقيادة أطرها التربوية والإدارية. ويبقى الرهان الأكبر هو إيجاد بيداغوجيات جديدة في التعليم عن بعد يمكنها من إكساب المتعلمين خبرات ومؤهلات ومهارات تؤهلهم لولوج سوق الشغل بنجاح. ورغم أن الو

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Nemr, Mouhamad. "التربية على التعددية الثقافية في منهج التربية الوطنية اللبناني". ابحاث ودراسات تربوية 16, № 8 (2025): 235–55. https://doi.org/10.5281/zenodo.15286635.

Full text

Abstract:

<strong>الملخص:</strong> الهدف من هذه المقالة هو إظهار مدى اهتمام المنهج التعليمي اللبناني للتربية على المواطنة بالتعددية الثقافية ، من خلال تحليل محتوى كتاب تعليم المواطنة: "التربية الوطنية والتنشئة المدنية"  للمرحلتين المتوسطة والثانوية من الصف السابع إلى الصف الثاني عشر ومعرفة مدى تضمنه لموضوعات التعددية الثقافية. منهج البحث هو تحليلي – توصيفي من نوع تحليل المحتوى، تتكون عينة البحث من ستة كتب لتعليم المواطنة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، حيث سيتم عرض وتحليل نتائج تحليل المحتوى وفق إحصاء توصيفي ومن ثم تحليله. خلصت نتائج التحليل إلى أن نسبة التوجه نحو موضوعات التعددية الثقافية ه

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

الكولي, جبر محمد. "القيم في محتوى مناهج التربية الوطنية في الجمهورية اليمنية دراسة تحليلية". Journal of the faculty of Education 1, № 3 (2023): 150–74. http://dx.doi.org/10.60037/edu.v1i3.995.

Full text

Abstract:

تهدف الدراسة إلى معرفة القيم في منهج التربية الوطنية في الجمهورية اليمنية للعام الدراسي 2006-2007م، وملامح توزيعها على مفردات صفوف المرحلة الأساسية، وبغرض الوصول إلى نتائج الدراسة فقد سارت وفق خطوات منهجية منها الإجابة عن التساؤلات الآتية: ما واقع القيم في منعج التربية الوطنية في الجمهورية اليمنية؟ وما ملامح توزيع القيم المطلوبة على مفردات صفوف المرحلة الأساسية بمناهج الجمهورية اليمنية؟ وللإجابة عنها فقد تم بناء قائمة للقيم الرئيسية وفروعها حيث شملت القائمة ثمان قيم رئيسية وخمسة وستين قيمة فرعية بصورتها الأولية. وبعد عرض القائمة على المحكمين تم حذق وتعديل القسم الفرعي حتى أصبحت (60) قيمة فقط ب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

أ., ميساء "الشيخ محمد" الكساسبة. "دور الهاشميين في إعمار المقدسات الإسلامية (المسجد الأقصى، وقبة الصخرة) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في مساق التربية الوطنية والسبل المقترحة لتفعيل هذا الدور (1924م - 2017م)". مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والإجتماعية, № 47 (17 лютого 2019): 46–65. https://doi.org/10.5281/zenodo.2567404.

Full text

Abstract:

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور الهاشميين في إعمار المقدسات الإسلامية (المسجد الأقصى، وقبة الصخرة) في مساق التربية الوطنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واستخدمت الباحثة المنهج النوعي عن طريق المقابلة، حيث تمّ اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية ممن لديهم اطلاع على مساقات التربية الوطنية والإعمار الهاشمي، وبلغ عددهم (15) عضواً من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية (آل البيت، الأردنية، اليرموك). وبينت نتائج الدراسة تأكيد أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية على دور الهاشميين الواضح في عملية إعمار المسجد الأقصى وقبة الصخرة، وأن من أهم السبل والتوصيات المقترحة لتفعيل دور &rlm;الهاشميي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

العطوي, فهد عودة, та إيمان محمد مبروك قطب. "منظومة القيم في كتب التربية الإسلامية المطورة للصفوف الثلاثة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية". مجلة المناهج وطرق التدريس 2, № 14 (2023): 79–96. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.w230523.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على منظومة القيم في كتب التربية الإسلامية المطورة للصفوف الثلاثة العليا بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك قام الباحث بتحليل محتوى كتب التربية الإسلامية ـ عينة الدراسة ـ وأعدت لهذا الغرض أداة الدراسة حيث صنفت فيها فئات القيم إلى سبعة فئات رئيسية هي: (العقائدية، التعبدية، الاجتماعية والأخلاقية، العقلية والعلمية، الوطنية، الاقتصادية، الجمالية) وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، كما شملت الأداة سؤال المختصين سؤالاً مفتوحاً حول القيم التي ينبغي تضمينها في كتب التربية الإسلامية في حالة كونها غير كافية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: حيث ب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

عبيدية, شيماء وليد موسى, عماد صالح عبدالحق та قيس بسام ياسين. "التنبؤ بدلالة بعض المتغيرات الكينماتيكية في الإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لدى طلاب قسم التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية". مجلة علوم الرياضة الدولية 6, № 8 (2024): 13–20. https://doi.org/10.71377/xqh55c32.

Full text

Abstract:

ان مهارة رمي الرمح من المهارات المركبة والمعقدة والتي تحتاج الى تسلسل في أدائها، وان هذه المهارة تحتاج الى برامج تعليمية توضح كيفية أداء المهارة بناء على التكنيك الصحيح، إذ ان معرفة التكنيك الصحيح لمهارة رمي الرمح يتطلب التحليل الميكانيكي لمتغيرات الأداء الكينماتيكية وعلاقتها في تحقيق أفضل أداء انجاز، لذا الهدف من الدراسة هو التعرف إلى أكثر قياس كينماتيكي مساهمة في الإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح لدى طلاب قسم التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية.إذ استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وذلك لملائمته لهدف البحث على عينة مُيسرة من طلاب قسم التربية الرياضية في مساق ألعاب القوى 2 والبالغ عد

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

البطري, محمد صالح حسن. "إعادة هيكلة كليات التربية في الجامعات اليمنية ضرورة عصرية في ضوء اتجاهات وتجارب عالمية "تصور مقترح"". ALUSTATH JOURNAL FOR HUMAN AND SOCIAL SCIENCES 64, № 1 (2025): 190–214. https://doi.org/10.36473/53ngfd47.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى إعادة هيكلة كليات التربية في الجامعات اليمنية في ضوء اتجاهات وتجارب عالمية من خلال التعرف على مبررات إعادة الهيكلة، والتعرف على برامج إعداد المعلم بكليات التربية عالميًا ومحليًا، في المجالات ذات الصلة بنظام ومكونات الإعداد، وسياسات القبول، ومتطلبات التوظيف ومزاولة المهنة، ولتحيق ذلك تم استخدم "المنهج النوعي الوثائقي" المعتمد على تحليل ومسح وثائق الادب التربوي والدراسات والبحوث والمراجع والمواقع الإلكترونية ذات الصلة مع الاستعانة بأداة الملاحظة المعتمدة على خبرة الباحث باعتباره عضو هيئة تدريس منذ سنوات، بما في ذلك توظيف "المنهج المقارن" لبيان أوجه التشابه والاختلاف، "والمنهج ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

المنصوري, عارف محمد علي, та عبدالسلام سليمان الحدابي. "تقويم محتوى كتب التربية الوطنية بالحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية في ضوء مفاهيم المواطنة الرقمية". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية 7, № 16 (2021): 356–82. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.v7i16.282.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مفاهيم المواطنة الرقمية بمحتوى كتب التربية الوطنية بالحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل المحتوى، وتمثلت أداة الدراسة في استمارة تحليل المحتوى تم إعدادها في ضوء مفاهيم المواطنة الرقمية، اشتملت على (78) مفهومًا موزعة على المحاور التالية: (الوصول الرقمي، التجارة الرقمية، الاتصالات الرقمية، محو الأمية الرقمية، اللياقة الرقمية، القوانين الرقمية، الحقوق والمسؤوليات الرقمية، الصحة والسلامة الرقمية، الأمن الرقمي)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى خلو جميع كتب التربية الوطنية من أي تكرار ل

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

الكساب, علي عبدالكريم, та سليمان ذياب الأحمد. "معتقدات معلمي الدراسات الاجتماعية حول التربية على المواطنة في مرحلة التعليم الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية". المجلة التربوية 39, № 153 (2024): 183–214. https://doi.org/10.34120/joe.v39i153.201.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت هذه الدراسة الى تعرّف إلى معتقدات معلمي الدراسات الاجتماعية حول التربية على المواطنة في مرحلة التعليم الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية. المنهج: ولتحقيق أهداف الدّراسة أعد الباحثان أداة ضمت خمسة مجالات بلغت فقراتها 34 فقرة، موزعة على خمسة مجالات وهي: تربية المواطنة، الحقوق والواجبات، الهوية الوطنية، الشراكة المجتمعية، المواطنيّة العالمية والرقمية. وضمت عينة الدراسة 230 معلماً ومعلمة عشوائياً في أثناء الفصل الدراسي الأول (2022/2023). النتائج: أوضحت نتائج الدراسة أن معلمي الدراسات الاجتماعية يحملون معتقدات إيجابية متوسطة حول التربية على المواطنة، واحتل مجال المواطنة أولاً، يليه

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

د. تمارة عبد الرزاق عطية. "The role of national education in acquiring the concept of citizenship among primary school students from the point of view of male and female teachers." Journal of the College of Basic Education 23, no. 97 (2022): 921–60. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i97.8134.

Full text

Abstract:

استهدف البحث الحالي :-1. التعرف على دور التربية الوطنية في اكتساب مفهوم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات2. التعرف على مدى تحقيق اهداف التربية الوطنية من خلال تدريسها .3. التعرف على الفروق بين المعلمين والمعلمات في اكتساب مفهوم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير النوع ( ذكور –اناث ).4. التعرف على الفروق بين المعلمين والمعلمات في اكتساب مفهوم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير التحصيل العلمي (بكالوريوس – معهد).ويقتصر البحث الحالي على معلمين مديرية تربيه الكرخ الثالثة محافظة بغداد من كلا الجنسين (ذكو- اناث) والبالغ عددهم(200

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

أمين عبد الله صالح المنبهي. "أنموذج مقترح لإطار فلسفة التعليم العالي في ضوء الرؤية الوطنية لبناء الدولة اليمنية الحديثة وأهداف التنمية المستدامة". Albaydha University Journal 3, № 2 (2021): 343–76. http://dx.doi.org/10.56807/buj.v3i2.160.

Full text

Abstract:

تهدف الدراسة الحالية إلى تطوير أنموذج لإطار فلسفة التعليم العالي اليمني، لتفعيل دوره في التنمية التربوية، والتعليمية، والتدريبية، والبحثية، وخدمة المجتمع، وبناء الدولة المؤسسية، عبر دمج فلسفته بالموجهات الاستراتيجية للرؤية الوطنية لبناء الدولة اليمنية الحديثة (2019 – 2030)، وأهداف الخطة العالمية للتنمية المستدامة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة الاستبيان المحكم، باستلهام اسلوب دلفي (المعدل). وقد تبلورت نتائج الدراسة بمحورين: المحور الأول: الاطار العام للدراسة: تم فيه الاجابة عن السؤال الأول للدارسة، المتضمن الاطار المفاهيمي والسياق الاستراتيجي العام لتطوير فل

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

د.أحمد, محمد الخزاعلة, та خالد الضمور د.هند. "درجة تضمن مفاهيم الأمن الفكري في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 176–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528746.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدّراسة معرفة درجة تضمن مفاهيم الأمن الفكري في كتب التربية الوطنيّة والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. ولتحقيق هدف الدّراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي عبر تحليل محتوى كتب التربية الوطنيّة والمدنية لصفوف الثامن والتاسع والعاشر الأساسية العليا، وتم إعداد أداة الدّراسة عبر الرجوع إلى الأدب التّربوي، والدّراسات السّابقة ذات العلاقة، وجرى التأكد من صدقها  وثباتها،  وفي ضوئها جرى تحليل محتوى كتب التّربية الوطنيّة والمدنيّة للمرحلة الأساسية العليا. وقد أظهرت النتائج أن أعلى توافر لمفاهيم الأمن الفكري كان في كتاب التّربية الوطنيّة والمدنيّة للصّف العاشر الأساسي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

دعاء خليل سوقي أبو سعده та لؤي أحمد مصطفى خويله. "درجة تضمين موضوعات مهنة المستقبل في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن". مجلة جدارا للدراسات والبحوث 7, № 1 (2022): 126–37. http://dx.doi.org/10.54161/jrs.v7i1.109.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا للصفوف الثامن والتاسع والعاشر لموضوعات مهنة المستقبل خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020/2021، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وحاولت الدراسة الوصول إلى موضوعات مهنة المستقبل التي يفضل مراعاتها عند تأليف كتب التربية الوطنية والمدنية، وقد أعد الباحثان أداة الدراسة، حيث تكونت في صورتها النهائية من (20) فقرة فرعية موزعة على أربع موضوعات، وأظهرت النتائج أن الكتب ركزت على موضوعي أخلاقيات المهنة والعمل بحيث ظهرت بنسب مرتفعة مقارنة بموضوعي الأدوار المستقبلية ومهارات الم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

محمد, إبتسام سعدون, طالب محمود ياسين الخفاجي та مثال عبد الله غني العزاوي. "مستوى شعور طلبة كلية التربية بالهوية الوطنية". مجلة التراث, № 10 (грудень 2013): 4–35. http://dx.doi.org/10.12816/0004242.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

خالد, حمدان, та الإله شرياط عبد. "قراءة في الوضعية القانونية لأطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بالمغرب". مجلة القانون و المجتمع 1, № 6 (2022): 7–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.6924864.

Full text

Abstract:

تهدف هذا الورقة إلى مناقشة وضعية أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، من خلال إظهار السيرورة التي عرفها النظام القانوني المنظم لوضعهم الإداري والمؤسساتي وآفاقه، وذلك بإلقاء الضوء على مجموعة من النصوص التشريعية والتنظيمية، وأيضا استنادا إلى خصوصية مهنة التعليم ومكانتها ضمن الأولويات الوطنية، لهدف قياس مدى مماثلة الوضعية الإدارية لهذه الاطر مع وضعيات باقي أطر الوزارة الخاضعة للنظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية.  

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

النقبي, مريم, منذر جمحاوي та أحمد سكر. "تقييم الأنشطة المتحفية الخاصة بالمناهج المدرسية للحلقتين الأولى والثانية في دولة الإمارات". Al-Adab Journal, № 149 (15 червня 2024): 365–92. http://dx.doi.org/10.31973/xnm8cj24.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى تقييم متاحف إمارة الشارقة من خلال الأنشطة المتحفية ودورها في العملية التعليمية والتثقيفية، واكتشاف أنواع الأنشطة المتحفية والبرامج التعليمية المقدمة للطلاب والمرتبطة بالمناهج المدرسية، لتشجيع وتوعية الأجيال القادمة والمؤسسات التربوية بأهمية دور المتاحف وزيارتهم للأماكن التي تحفظ تراث الدولة وتشعرهم بروح الانتماء لهذا الوطن. تكون مجتمع الدراسة من متاحف إمارة الشارقة، تم توزيع الاستبانة عن طريق الإنترنت استجاب 70 فردًا من مختلف التخصصات، استعملت الباحثة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، إضافة إلى اختبار كرو نباخ ألفا، واختبار بيرسون واختبار مربع إيتا لتحديد حجم الأثر الذ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

نهير الزاملي, صالح. "دور منهج التربية الوطنية في ترسيخ روح المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين". Journal of Education College Wasit University 2, № 19 (2022): 503–32. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss19.2843.

Full text

Abstract:

" هناك تحديات كبيرة تواجه الأمم المستقلة بأفكارها وثقافتها وقيمها , ومن أخطر هذه التحديات ما يعرف بثقافة العولمة والتي تحمل في براثنها تهديدا للمجتمع , فالعالم في هذه اللحظة أصبح كقرية صغيرة , تكاد أن تكون فيها الحدود الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والدينية متلاشية مما يسهل تناقل الأفكار والمعتقدات والقيم ويهدد الخصوصية بكل المجتمعات المحافظة , فبعد ذلك لا يبقى لا للمكان ولا للزمان قدرة على كبح ظاهرة العولمة الثقافية والتربوية والتأثير على مقومات المواطنة والانتماء عند أفرادها(الماجد , 2007, ص3). فقد اهتمت الدولة بالإنسان واعتبرته الثروة الحقيقية لها وأولت التربية جل اهتمامها واهتمت بنشر الع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Hasan Lababneh, Dr Mahmoud, та Prof Hani Hatmal Obaidat. "الآثار الناجمة عن جائحة كورونا على المجتمع ودور كتب التربية الوطنية والمدنية في التصدي لها". Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series 33, № 1 (2022): 10. http://dx.doi.org/10.35192/jjoas-h.v33i1.373.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن الآثار الناجمة عن جائحة كورونا وبيان دور كتب التربية الوطنية في التصدي لها ، حيث استخدم الباحثان المنهج النوعي من خلال إجراء مقابلات مع عينة من المختصين التربويين في مجال مناهج الدراسات الاجتماعية وأساليب تدريسها وعلم الاجتماع بلغ عددهم (9) ، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الآثار المترتبة على المجتمع من جراء انتشار جائحة كورونا هي أولا الآثار الاقتصادية والمتمثلة بالفقر والبطالة وإفلاس المؤسسات والمحلات التجارية وإغلاقها ، وقد احتلت الآثار الصحية المرتبة الثانية من حيث الاكتئاب والقلق والتوتر والأمراض النفسية ، وجاءت الآثار التعليمية بالمرتبة الثالثة من حيث تراجع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

بنت درويش الزدجالية, ميمونة, та رقية بنت عباس الخروصية. "العلاقة بين درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان للمسؤولية الاجتماعية ومستوى أدائهم التدريسي". Journal of Arts and Social Sciences [JASS] 12, № 3 (2023): 5–19. http://dx.doi.org/10.53542/jass.v12i3.5001.

Full text

Abstract:

  هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة للمسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بأدائهم التدريسي، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع المنهج الوصفي، وصممت الباحثتان مقياسا للمسؤولية الاجتماعية مكونا من (41) عبارة موزعة على أربعة أبعاد هي: المسؤولية الذاتية (الشخصية)، والمسؤولية الأخلاقية، والمسؤولية الجماعية، والمسؤولية الوطنية، واستخدمت نتائج استمارة زيارة إشرافيه لمعلم مادة المعتمدة في وزارة التربية والتعليم لتقييم الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية. وبعد التأكد من صدق المقياس وثباته تم تطبيقه على عينة الدراسة المكون

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

خوجة, مليكة شارف. "مشاكل مهنة التعليم و صعوبات قطاع التربية الوطنية". مجلة الممارسات اللغوية, № 28 (2014): 149–66. http://dx.doi.org/10.12816/0011387.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

الهلالي, الشريف. "ترجمة المحتوى الإعلامي الموجه للأطفال؛ أي دور للتربية الإعلامية؟". Arabic Journal for Translation Studies 3, № 8 (2025): 31–44. https://doi.org/10.63939/ajts.4gnx4251.

Full text

Abstract:

في ظل ضعف المنتجات الإعلامية الوطنية الموجهة للأطفال كمًّا ونوعًا، يلاحظ إقبال كبير ومتزايد على المحتوى الإعلامي الأجنبي المترجم الموجه للأطفال، الشيء الذي يطرح إشكال القيم التي قد تستبطنها الترجمة الإعلامية والتأثيرات السلبية المحتملة. وتهدف الدراسة إلى البحث في مدى تأثير المحتوى الإعلامي المترجم على قيم الأطفال وثقافتهم وتحصيلهم الدراسي، والدور الذي يمكن أن تقوم به التربية الإعلامية في حمايتهم من التأثيرات السلبية المحتملة لهذه الترجمة. وتعتمد الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المناسب لهذا النوع من الدراسات. وتوصي الدراسة بتكوين أطر وطنية مهتمة وواعية بأهمية ترجمة المحتوى الإعلامي الموجه للأطفا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

الدكتور, يوسف كرواوي. "التكوين المستمر بين التأطير القانوني والمرجعيات الأساسية لمنظومة التربية والتكوين وبين الممارسة الميدانية أي انتظارات؟". مجلة القانون و المجتمع 1 (2 грудня 2020): 46–76. https://doi.org/10.5281/zenodo.4304433.

Full text

Abstract:

لقد أصبحت الحاجة إلى تطوير وتأهيل الموارد البشرية في عصرنا الحاضر أكثرإلحاحا من ذي قبل نظرا للتحولات والتغييرات المتسارعة التي تشهدها المجتمعات في شتي مجالات الحياة، ولاشك أن مواكبة هذه التطورات السريعة لن يتأتى إلا بتكوين مستمر وفعال، عبر جعله عملية مستمرة ومنتظمة ومخطط لها، تهدف إلى إحداث تغيرات في معارف ومهارات واتجاهات وكفايات الأفراد وفق احتياجاتهم الحالية والمستقبلية للأدوار والوظائف التي يقومون بها، لأنه مهما اجتهد المسؤولون في اختيار وانتقاء الأفراد وفق معايير دقيقة، فإنه تبقى الحاجة ماسة لرفع كفايتهم العلمية والمهارية، وإكسابهم مهارات ومعلومات جديدة تساهم في زيادة قدراتهم على أدائهم ل

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Alsaidi, Humaid Muslem. "معتقدات معلمي الدراسات الاجتماعية حول التربية المواطنيّة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان". Dirasat: Educational Sciences 50, № 4 (2023): 427–39. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v50i4.2480.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرّف معتقدات معلمي الدراسات الاجتماعية حول التربية المواطنيّة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي، والاستعانة بمقياس المعتقدات الذي تكون من خمسة أبعاد (التربية المواطنيّة، الحقوق والواجبات، الهوية الوطنية، الشراكة المجتمعية، المواطنيّة العالمية والرقمية)، وبعد التحقق من الصدق والثبات تم تطبيق المقياس على عينة عشوائية بلغت (250) معلماً ومعلمة من مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان. النتائج: توصلت الدراسة إلى امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية لاتجاهات إيجابية نحو التربية المواطنيّة حيث جاءت بمستوى موافق بشدة إذ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

الثبيتات, قاسم جميل, خالد أحمد الصرايرة та غازي جمال خليفة. "إتجاهات طلبة الجامعات الأردنية الخاصة نحو مادة التربية الوطنية". Jordan Journal of Social Sciences 6, № 1 (2013): 27–49. http://dx.doi.org/10.12816/0000740.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

نارة, عبد العزيز. "الدوري التربوي والتعليمي لزوايا منطقة الجلفة". مجلة المعيار 24, № 3 (2023): 324–33. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v24i3.3035.

Full text

Abstract:

إن الزوايا بيوت الرحمان رسالتها نشر العلم والمعرفة، ومنهاجها سلوك طريق الاستقامة والاعتدال، وهي المؤسسات الحضارية التي كانت ومازالت قلاعا حصينا في وجه الاستعمار والتبشير، حفظت قيم الأمة وحصنت أبناءها من التغريب والتنصير. ارتبطت الزوايا بتاريخنا الطويل، وكان لها الدور الكبير في التربية والتعليم على مر العصور، ولم يقتصر دورها في التعليم فقط بل كانت لها وظائف أشمل شمولية الدين الإسلامي، فلقد كانت مدارس ومعاهد للدراسة والعلم، وكانت خلوات للتربية الروحية والإيمانية، كما كانت مجالس للذكر وللتلاوة وملتقيات لإصلاح ذات البين، كما كانت رسالتها اجتماعية تسعى لنشر المحبة والتعاطف والتضامن بين المؤمنين. لق

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

بوجنان, سيدي محمد, أمال هاشم та لدميلة روند شلابي. "وظائف ومهام مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في الجزائر". Wisdom Journal For Studies & Research 4, № 02 (2024): 151–71. http://dx.doi.org/10.55165/wjfsar.v4i02.228.

Full text

Abstract:

يلعب مستشارو التوجيه والارشاد المدرسي والمهني دورا حيويا في بلوغ أهدف المنظومة التربوية، فهدفت هذه الدراسة في جانبها النظري إلى تشخيص دورهم الفعال من خلال إبراز مهامهم، علاقاتهم وأساليب تعاملهم مع مختلف الشركاء خاصة مع المتعلمين ثم التعريف بمختلف الوثائق والسجلات المهنية اللازمة لعملهم مع إظهار القدرات والكفاءات المهنية الواجب توفرها ثم دراسة ميدانية تمثلت في إجراء مقابلة مع كل من مفتش التربية الوطنية و مديري مراكز التوجيه فتوصلت الدراسة إلى أن المستشارين لهم مهام إدارية وتربوية مختلفة من إعلام وتقويم وتوجيه ولهم عدة علاقات ويوثقون مختلف نشاطاتهم في سجلات ويجب توفر عدة صفات شخصية ومهنية لتأدية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

الأنصاري, وداد بنت مصلح. "تصورات أعضاء هيئة التدريس عن توظيف التربية على المواطنة الاقتصادية بمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية". Journal of Educational Sciences 22, № 22 (2023): 81–113. http://dx.doi.org/10.29117/jes.2023.0122.

Full text

Abstract:

تناولت الدراسة الحالية أحد أهم التوجهات الحديثة للتربية على المواطنة، المتمثل في المواطنة الاقتصادية، تطبيقًا على المملكة العربية السعودية. وهدفت إلى تقصي تصورات أعضاء هيئة التدريس عن توظيف المواطنة الاقتصادية بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. واتبعت الدراسة المنهج النوعي؛ أسلوب النظرية المتجذرة. وتمثلت عينة الدراسة في أعضاء هيئة التدريس الاختصاصيين في المواطنة والاقتصاد والدراسات الاجتماعية التربوية، عددهم (13) عضوًا، واستخدمت أسئلة المقابلة شبه المقننة أداة لرصد تصوراتهم، وقد جرى التحقق من قيم الصدق والثبات اللازمة للأداة. وأوضحت نتائج الدراسة أن مفهوم المواطنة الاقتصادية له من

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

سلام, باسم صبرى محمد. "أبعاد المواطنة الرقمية بمناهج التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية – دراسة تقويمية". مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا 29, № 29 (2016): 135–83. http://dx.doi.org/10.21608/maeq.2016.140325.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!