Log in

Relevant bibliographies by topics / التعلم، التنظيم الذاتي / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: التعلم، التنظيم الذاتي.

Journal articles on the topic 'التعلم، التنظيم الذاتي'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'التعلم، التنظيم الذاتي.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

حميد, شادي. "فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة". مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية 2, № 4 (2022): 1–18. http://dx.doi.org/10.69867/peaj033.

Full text

Abstract:

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعلم التوليدي على تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي وتكونت عينة البحث من (35) من طالبات الصف الثامن الأساسي واستخدم الباحث في هذه البحث المنهج التجريبي وأعد الباحث أدوات البحث تمثلت في مقياس مهارات التنظيم الذاتي وتوصل البحث إلى أن هناك حدث نمو لدى طالبات مجموعة البحث في مهارات التنظيم الذاتي: إدراك التفكير الذاتي، التخطيط الجيد، إدراك المصادر المتاحة، وأيضاً بالنسبة للدرجة الكلية للمقياس في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي مقارنة بالتطبيق القبلي لنفس المقياس، وهذا النمو كبير له دلالته الإحصائية، ويدل ذلك على أن نموذج

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

السبيعي, محمد, та أحمد الربابعة. "مدى امتلاك طلاب ذوي صعوبات التعلم والعاديين لمهارات التنظيم الذاتي حسب تقديرات معلميهم". International Journal of Research and Studies Publishing 4, № 38 (2022): 177–96. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v4.38.10.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك طلبة صعوبات التعلم والطلبة العاديين لمهارات التنظيم الذاتي حسب تقديرات معلميهم. وتم تطبيق الدراسة على الطلاب ذوي صعوبات التعلم والعاديين في مدارس مكتبي التعليم لشرق ولغرب الدمام بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية البالغ عددها (32) مدرسةً؛ وهي: (16) مدرسة ذكور؛ و(16) مدرسة إناث؛ حيث يتوزعون وفقًا لجنسهم على (208) طالبًا و(176) طالبةً من طلبة صعوبات التعلم وكانت عينة الدراسة التي تم اختيار أفرادها بالطريقة القصدية ( 80 ) طالباً وطالبة من طلبة صعوبات التعلم والطلبة العاديين في برامج صعوبات التعلم حيث يتوزعون وفقاً لجنسهم على (20) طالب عادي و(20)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

فاضل, عباس. "أثر استخدام المنصة التعليمية كلاسيرا (Classera ) في مهارات التنظيم الذاتي للتعلم والحس العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء". مجلة العلوم الأساسـية 13, № 21 (2024): 317–58. http://dx.doi.org/10.31185/bsj.vol13.iss21.605.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الى التعرف أثر استخدام المنصة التعليمية كلاسيرا (Classera ) في مهارات التعلم المنظم ذاتياً والحس العلمي لدى طلاب الصف الثاني في مادة الكيمياء، تم اعتماد المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (59) طالباً من طلاب الصف الثاني في قضاء العزيزية ، وقسمت إلى مجموعتين الأولى (30) طالب في المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المنصة الالكترونية ، والثانية (29) طالب في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الإعتيادية، ولتحقيق الهدف استعمل مقياس لمهارات التنظيم الذاتي للتعلم ، واختبار الحس العلمي كاداتي للبحث واستخرجت الخصائص السيكومترية لمهارات التنظيم الذاتي من صدق البناء وعلى التوالي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

الزيدي, تهاني دخيل راشد, та عبدالله فهد المزيرعي. "النمذجة البنائية للعلاقات السببية بين الهناء الأكاديمي والاستحقاق الأكاديمي وبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا لدى طلاب الجامعة". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, № 43 (2 січня 2025): 462–95. https://doi.org/10.55074/hesj.vi43.1256.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى الهناء والاستحقاق الأكاديمي وبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا، وأفضل نموذج سببي للعلاقة بين الهناء، والاستحقاق الأكاديمي وبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا لدى طلاب جامعة القصيم، وتألفت العينة من (607) طالبًا وطالبةً، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى أن: مستوى الهناء الأكاديمي مرتفعًا، بينما كان مستوى الاستحقاق الأكاديمي منخفضًا، وأن أكثر استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا شيوعًا (استراتيجية التفصيل)، يليها (استراتيجية الاستعداد للامتحان)، وكان مستوى الاستحقاق الأكاديمي ككل منخفضًا، وِوجود تأثيرات موجبة مباشرة في كلٍ من استراتيجيات التفصيل، والاستعداد

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ainur Rofiq Sofa. "استراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي التنظيم لطلاب اللغة العربية في إتقان اللغة عصر الاضطراب". 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB 12, № 02 (2023): 242–61. http://dx.doi.org/10.47498/arabiyya.v12i02.1986.

Full text

Abstract:

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية لزيادة التعلم الذاتي لطلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن جيجونج الإسلامية ، فروبولنجوا ، في دورات إتقان اللغة العربية في عصر الاضطراب. هذا البحث هو بحث نوعي باستخدام المنهج الوصفي. استخدمت تقنيات جمع البيانات للطريقة النوعية في هذه الدراسة عدة تصميمات ؛ تقنيات المقابلة والتوثيق ودراسة الأدب. يشير تطوير الإستراتيجية المنهجية إلى خمس مراحل وفقًا لنظرية هريادي. يُظهر هذا البحث نتائج العديد من الاستراتيجيات لزيادة التعلم الذاتي لطلاب تعليم اللغة العربية في جامعة زين الحسن قنغ قونغ الإسلامية فربولنجوا لدورات إتقان اللغة ؛ 1) إنشاء اللغة ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

قشقري, شيماء, та منال باعامر. "الخصائص السيكومترية لمقياس التنظيم الذاتي ‏للطلاب ذوي صعوبات التعلم". المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج 128, № 128 (2024): 1629–50. https://doi.org/10.21608/edusohag.2024.331082.1587.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

غنيم, ناريمان محمد عطيـة. "مهارات التنظيم الذاتي وعلاقتها بصعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية 6, № 30 (2022): 879–908. http://dx.doi.org/10.21608/jasep.2022.271638.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

محمد زکي الطيباني, علا, та نشوة عبد الحميد يونس. "تأثير رياضة الدماغ على التنظيم الذاتي لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم". بحوث و دراسات الطفولة 2, № 1 (2020): 1–86. http://dx.doi.org/10.21608/rsch.2020.122850.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

أ., صاحب أسعد ويس الشمري. "التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بالكفاءة الدراسية والحكمة والمعرفة لدى طلبة جامعة سامراء". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 23 (2018): 141–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.1404664.

Full text

Abstract:

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مكونات التعلم المنظم ذاتياً المستخدمة من قبل طلبة جامعة سامراء، ومستوى الكفاءة الأكاديمية, ومستوى امتلاك طلبة الجامعة للحكمة, والمعرفة, والتغييرات التي تطرأ عليها خلال سنوات الدراسة, والعلاقة بين هذه المتغيرات, ومدى اختلافها خلال سنوات الدراسة الجامعية. بلغت عينة البحث الأساسية (80) طالباً وطالبةً تتبعهم الباحث لمدة أربع سنوات دراسية، وكانت أدوات الدراسة هي: مقياس التعلم المنظم ذاتياً إعداد بوردي (Purdie) ، واستبانة الكفاءة الدراسية التي أعدها الباحث، ومقياس الحكمة والمعرفة من قائمة السعادة الحقيقية التي وضعها سليجمان وباترسون (Seligman & Peterson 2002) ، وت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

طايع جادالرب, هناء. "أثر نموذج تصميم تعليمي مقترح لعناصر التعلم المصغر في ‏تنمية مهارات التنظيم الذاتي ‏". مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج 22, № 22 (2024): 485–512. http://dx.doi.org/10.21608/jyse.2024.286095.1014.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

التيسان, مرام, فهد النعيم та خالد البلاح. "أساليب المعاملة الوالدية المدركة وعلاقتها باستراتيجيات التنظيم الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم". مجلة البحث في التربية وعلم النفس 40, № 1 (2025): 69–106. https://doi.org/10.21608/mathj.2025.355776.1512.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

الشريف, هنادي منصّر عساف, та نوف نوار العتيبي. "فاعلية برنامج قائم على مهارات التنظيم الذاتي في تنمية المرونة المعرفية ‏لدى تلميذات صعوبات التعلم". المجلة العربية للتربية النوعية 8, № 31 (2024): 217–58. http://dx.doi.org/10.21608/ejev.2024.349426.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

أ.د نبيل السيد حسن, رانيا محمد معتز. "فاعلية برنامج قائم على التعلم الحاني في تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى أطفال اضطراب التوحد". مجلة التربية وثقافة الطفل 34, № 1 (2025): 649–99. https://doi.org/10.21608/jkfb.2025.426980.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

أ., عز الدين داود شحاده |. Mr. Izeldeen Daoud shehadeh, та نصر يوسف مقابلة |. Dr. Naser Yousef magableh د. "نمذجة العلاقات بين المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك | Modeling the Relations between Motivational Beliefs, Learning Strategies and Academic Achievement of the Undergraduate Students at Yarmouk University". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية | Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies 10, № 28 (2019): 131–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.3405103.

Full text

Abstract:

المُلَخّص هدفت هذه الدِّراسة إلى الكشف عن العلاقات السَّببيَّة بين معتقدات الدافعيَّة واستراتيجيات التعلم والتحصيل الدِّراسِّي من خلال نمذجة سببيَّة مقترحة تستند إلى أسس معرفيَّة اعتمدت أسلوب تحليل المسار لتفسير التحصيل الدِّراسيِّ.ولتحقيق ذلك تكونت عينة الدِّراسة من (840) طالِبًا وطالِبَةً في جامعة اليرموك.ولتحقيق أهداف الدِّراسة استخدم الباحِثان مقياسي المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم (MSLQ) لبنتريك وسميث وجارسيا وماكتشي (Pintrich, Smith, Garcia &McKeachie) المُستخدم في دراسة أرتينيو (Artino, 2005) . أظهرت النتائج قبول النموذج النظري المُقترَح؛ كما أظهرت أن (التوجه الهدفي الداخلي،

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

أ., عز الدين داود شحاده |. Mr. Izeldeen Daoud shehadeh, та نصر يوسف مقابلة |. Dr. Naser Yousef magableh د. "نمذجة العلاقات بين المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك | Modeling the Relations between Motivational Beliefs, Learning Strategies and Academic Achievement of the Undergraduate Students at Yarmouk University". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية | Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies 10, № 28 (2019): 114–32. https://doi.org/10.5281/zenodo.3474120.

Full text

Abstract:

المُلَخّص هدفت هذه الدِّراسة إلى الكشف عن العلاقات السَّببيَّة بين معتقدات الدافعيَّة واستراتيجيات التعلم والتحصيل الدِّراسِّي من خلال نمذجة سببيَّة مقترحة تستند إلى أسس معرفيَّة اعتمدت أسلوب تحليل المسار لتفسير التحصيل الدِّراسيِّ.ولتحقيق ذلك تكونت عينة الدِّراسة من (840) طالِبًا وطالِبَةً في جامعة اليرموك.ولتحقيق أهداف الدِّراسة استخدم الباحِثان مقياسي المعتقدات الدافعية واستراتيجيات التعلم (MSLQ) لبنتريك وسميث وجارسيا وماكتشي (Pintrich, Smith, Garcia & McKeachie) المُستخدم في دراسة أرتينيو (Artino, 2005).  أظهرت النتائج قبول النموذج النظري المُقترَح؛ كما أظهرت أن (التوجه الهدفي الد

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

محمد مصطفى, دعاء. "أثر التدريب على اللعب التظاهري في نمو التنظيم الذاتي لدى اطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم". مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) 23, № 1 (2015): 235–322. http://dx.doi.org/10.21608/fthj.2015.229562.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

الخضيري, مريم نزيه نوري, هبة حسين إسماعيل طه та هدى نصر محمد. "فعالية برنامج لتنمية مهارات التنظيم الذاتي في خفض السلوک الفوضوي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية". بحوث 1, № 1 (2021): 30–69. http://dx.doi.org/10.21608/buhuth.2021.128928.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

مصطفى, دعاء محمد. "أثر التدريب على اللعب التظاهري في نمو التنظيم الذاتي لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم". Childhood and Education Journal 7, № 23 (2015): 235–322. http://dx.doi.org/10.12816/0039425.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

زکريا حجازى, أحمد. "الإسهام النسبي لمهارات التنظيم الذاتي في الأساليب الدافعية وفق نموذج (أريكس) لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم". مجلة الإرشاد النفسي .جامعة المنيا 7, № 12 (2021): 53–87. http://dx.doi.org/10.21608/sjsm.2021.270434.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

جنيدي, محمد. "فعالية برنامج قائم على التنظيم الذاتي في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة بطيء التعلم". مجلة الطفولة 45, № 1 (2023): 111–45. http://dx.doi.org/10.21608/jchild.2023.202197.1197.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

عبد العزيز, دعاء. "فاعلية برنامج قائم على التنظيم الذاتي للتعلم فى تحسين مهارات الكتابة للأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية ." مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة 2025, № 2 (2025): 150–74. https://doi.org/10.21608/jasps.2025.373869.1122.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

القحطاني, شهد بنت حمد بن ظافر, та سلوى مصطفى ‏. خشيم. "واقع استخدام استراتيجية التنظيم الذاتي للتعلم في تنمية مهارات ‏الحساب لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم". المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة 9, № 35 (2025): 87–132. https://doi.org/10.21608/jasht.2025.437077.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

YOUSFI, HASSINA, та AMEL BOUROUBA. "اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والعدوان والإدمان الإلكتروني في البيئة المدرسية: النشاط الرياضي كعلاج ." Wisdom Journal For Studies & Research 4, № 04 (2024): 1344–61. http://dx.doi.org/10.55165/wjfsar.v4i04.366.

Full text

Abstract:

يُقبل عدد كبير من الأطفال والمراهقين على المدارس، حيث يمكنهم التعلم الأكاديمي (القراءة والكتابة والرياضيات....الخ). وكذا اكتساب مهارات أخرى تسمح لهم بتطوير قدراتهم وأفكارهم وحتى المساهمة في تحسين الصحة الجسدية والعقلية للتلاميذ طوال مدّة التمدرس، ومنه يعدّ الوسط المدرسي مكانًا مثاليًا للتدريب، فيتم فيه إعلام وتثقيف هذه الفئة من خلال هذا النشاط الرياضي حول القضايا المتعلقة بالصحة وتعزيز السلوكيات الصحية للحفاظ عليه. من جهته، لطبيب الصحة المدرسية دورًا بارزا أثناء زيارات الكشف في الفحص العيادي الشامل في تحديد العديد من الأمراض وتشخيصها، وأيضا مساعدة أولئك الذين يعانون من اضطرابات سلوكية وشخصية ب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

حميد, شادي, та Educators Association Palestinian. "فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدينة غزة". Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies 2, № 4 (2022): 1–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.7011279.

Full text

Abstract:

<strong>Abstract:</strong> <strong>(The effectiveness of using the generative learning model in developing self-regulation skills in social studies for eighth grade female students in Gaza City)</strong> The aim of the research is to identify the effectiveness of the generative learning model on developing self-regulation skills for eighth-grade students. The research sample consisted of (35) eighth-grade students. The researcher used the experimental method in this research. The researcher prepared the research tools represented in the self-regulation skills scale. The research reached That t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

عبدالحميد, ياسر. "برنامج قائم على نموذج الفصل الدراسي المقلوب في تنمية مهارات التنظيم الذاتي وتحسين مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم". مجلة التربية الخاصة 11, № 41 (2022): 278–365. http://dx.doi.org/10.21608/mtkh.2022.275983.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

حسن, حنان عبد السلام عمر. "برنامج قائم على مهارات توظيف بيئات التعلم الشخصية في تدريس الجغرافيا باستخدام التعلم المعکوس الافتراضي المتقدم لتنمية الإنتاج الإبداعي ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب الدبلوم العام". مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية 45, № 2 (2021): 15–76. http://dx.doi.org/10.21608/jfees.2021.196050.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

أبوسريع حسين السيد, عماد. "أثر التفاعل بين بيئة تعلم افتراضية قائمة على نمطين لمحفزات الألعاب الرقمية وأنماط التعلم في تنمية التنظيم الذاتي للتعلم وبعض مهارات البرمجة لدى تلاميذ التعليم الأساسي". مجلة کلية التربية. بنها 33, № 130 (2022): 165–240. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2022.272210.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

أحمد, شيماء أحمد محمد. "فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في العلوم لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة ومهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية". المجلة المصرية للتربية العلمية 20, № 1 (2017): 251–95. http://dx.doi.org/10.12816/0040369.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

حسن, إيمان فتحي أحمد. "فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم مصغر المحتوى عبر النقال لعلاج الأخطاء الشائعة في الکتابة، و تحسين مهارات التنظيم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي." مجلة کلية التربية بالمنصورة 109, № 2 (2020): 821–97. http://dx.doi.org/10.21608/maed.2020.131595.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

أبوالخير, أماني, та هالة عبد الحليم. "فاعلية برنامج مقترح لمهارات التدريس الفعال قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والطموح الأکاديمي لدى طالبات کلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية". مجلة بحوث التربية النوعية 2022, № 66 (2022): 1495–549. http://dx.doi.org/10.21608/mbse.2022.117219.1106.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

الدرس, علاء. "المقارنة بين أثر استخدام كل من خرائط التفكير وإستراتيجية التنظيم الذاتي على الفهم القرائي ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم". المجلة الدولية للبحوث والدراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية 2, № 6 (2023): 22–34. https://doi.org/10.21608/adbd.2023.395381.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

الدرس, علاء. "المقارنة بين أثر استخدام كل من خرائط التفكير واستراتيجية التنظيم الذاتي على الفهم القرائي ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم"." المجلة الدولية للبحوث والدراسات في العلوم الانسانية والاجتماعية 1, № 5 (2022): 71–87. http://dx.doi.org/10.21608/adbd.2022.372253.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

عبد الله داود, سعاد. "الضعف القرائي لدى الاطفال وفق مدركات معلمات رياض الاطفال". Journal of Education College Wasit University 2, № 43 (2021): 537–68. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss43.2227.

Full text

Abstract:

الضعف القرائي هو ليس مرض عضوي وانما هو حالة منشؤها عصبي ولاينشأ عن عوامل بيئية او انفعالية او تعليمية ، ويتطابق مفهومها مع مفهوم صعوبات التعلم ، اذ يتجلى شكل صعوبات في ذات دلالة في اكتشاف واستعمال مهارات الاستماع أوالكلام أو القراءة أو الذاكرة او القدرات الرياضية . وتتصف هذه الاضطرابات بكونها اضطرابات داخلية في الفرد يفترض انها تعود الى قصور وظيفي في الجهاز العصبي المركزي ويمكن ان تحدث عبر فترة الحياة كما يمكن ان يواكبها مشكلات في سلوك التنظيم الذاتي والادراك الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي دون ان تشكل هذه الامور بحد ذاتها صعوبة تعليمية ولتحقيق هدف البحث الحالي قامت الباحثة بتبني مقياس رامل (2019

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

محمد السيد, انتصار. "فعالية استخدام دورة التغذية الراجعة التکوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم في تدريس مقرر التفکير العلمي لطلاب کلية العلاج الطبيعي في تنمية الفهم العميق ومهارات التنظيم الذاتي لديهم". المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج 85, № 85 (2021): 705–69. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.2021.164331.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

كدواني, داليا ممدوح إبراهيم. "برنامج قائم على التعلم ذاتي التنظيم لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لحمايتهم من المخاطر الأكاديمية A program based on self-regulatory learning to develop self-regulatory skills for children with autism spectrum disorder to protect them from academic risks". المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة – جامعة المنصورة 9, № 2 (2022): 163–256. http://dx.doi.org/10.21608/maml.2022.294728.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

محمد, سهام عبدالهادي. "فاعلية برنامج قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي في تنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال كلية التربية للبنات". مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم 1, № 1 (2022): 16–1. http://dx.doi.org/10.56961/mejeit.v1i1.47.

Full text

Abstract:

هدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التحليل الثلاثي لعملية التنظيم الذاتي لشنك Schunk في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال في كلية التربية للبنات جامعة ذي قار, بلغت عينة البحث (60) طالبة بواقع (30) مجموعة تجريبية و(30) مجموعة ضابطة , قامت الباحثة بأجراء المكافئة بين المجموعتين في مجموعة من المتغيرات منها (مقياس التعليم المنظم ذاتيا, العمر, الحالة الاجتماعية والمستوى الاقتصادي ), ثم قامت لباحثة بتطبيق الاختبار القبلي وبعد تطبيق البرنامج قامت الباحثة بأجراء الاختبار البعدي , وتوصلت الباحثة الى مجموع من التوصيات والمقترحات.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Mohammed, Rawa S., Nareen K. Saeed та Salwah A. Ameen. "السلوك التربوي وعلاقته بالتنظيم الذاتي لدى تدريسي مرحلة التعليم الأساسي". Journal of Tikrit University for Humanities 25, № 9 (2018): 313–41. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.25.9.2018.13.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على السلوك التربوي والتنظيم الذاتي لدي تدريسي مدارس التعليم الأساسي في مركز محافظة أربيل، والتعرف على العلاقة بين السلوك التربوي والتنظيم الذاتي لدى التدريسين ثم التعرف على دلالة الفروق بين السلوك التربوي و التنظيم الذاتي لديهم وفقاً لمتغير الجنس (ذكور–إناث) و(سنوات الخدمة)، المنهج الوصفي وذلك لملائمته مع لطبيعة أهداف البحث الحالي، وتكون مجتمع البحث من مدرسي ومدرسات مادة الاجتماعيات للصف السابع في مرحلة التعليم الأساسي من لديهم خدمة فعلية في التدريس) ، ،أما عينة البحث: لقد تم الاستعانة بـ (200) مدرس ومدرسة من تدريسي مدارس التعليم الاساسي في مركز محافظة اربيل ، أما

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

العامرية, أحلام بنت سليمان بن سالم, та رضيه بنت سليمان الحبسية. "خبرات وممارسات إدارة الصراعات التنظيمية لدى مديري مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان". International Journal of Educational & Psychological Studies 13, № 3 (2024): 444–65. http://dx.doi.org/10.31559/eps2024.13.3.6.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع الصراعات التنظيمية في بعض مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان كما يصفها مديرو تلك المدارس، ورصد خبراتهم وممارساتهم في إدارة الصراعات التنظيمية التي تحدث بمدارسهم. وللإجابة على أسئلة الدراسة. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، وعلى وجه التحديد استخدمت المنهجية الظاهرياتية phenomenology. وقد استخدمت المقابلات الفردية المعمقة في جمع البيانات عن الظاهرة قيد الدراسة، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية لإجراء المقابلات، مكونة من (9) تسعة من مديري ومديرات مدارس محافظة الداخلية بسلطنة عُمان. النتائج: جاءت نتائج الدراسة فيما يتعلق بسؤال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

السكارنه, بلال خلف. "محددات إدراك الدعم التنظيمي واثرها في دافعية الإنجاز (دراسة ميدانية على الشركات الصناعية في الاردن)". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 4, № 2 (2015): 149–75. https://doi.org/10.63908/8tm6h191.

Full text

Abstract:

ان الدور الذي يلعبه الادراك التنظيمي في رفع سوية الإنجاز لدى منظمات الأعمال في الوقت الراهن والقدرة على التكيف مع العوامل والمتغيرات العالمية والمحلية المعقدة والمتشابكة، وتأتي أهمية هذه الدراسة لما للإدراك التنظيمي والموارد البشرية ولا يمكن للعاملين أن يشاركوا مشاركة بناءه في تحقيق أهداف المنظمة دون أن يشعروا بدعم المنظمة لهم حتى يتمكنوا من مبادلتها بدعمهم لها عن طريق بذل قصارى جهدهم لتحقيق أهدافها. ولتحقيق اهداف هذه الدراسة تم تطوير استبانه وتوزيعها على سبعة شركات صناعية في الأردن تم اختبارها وفقا لمعيار الحجم. ولأغراض التحليل الإحصائي تم استخدام أساليب الإحصاء الوصفي وأسلوب معامل. الارتباط

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

محمد, أماني إبراهيم الدسوقي, منار شحاتة محمود أمين та ساره محمد أبو الفتوح محمد. "فعالية برنامج قائم على لعبة السلوک الجيد لتنمية بعض مهارات التنظيم الذاتي لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم The Effectiveness of a program based on good behavior games to develop some self-regulation skills for children kindergarten with learning disabilities". المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد 20, № 2 (2021): 544–83. http://dx.doi.org/10.21608/jfkgp.2021.196686.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

عبد الهادي, داليا خيري عبد الوهاب. "الفروق بين مرتفعي و منخفضي التلكؤ الأكاديمي في التعلم ذاتي التنظيم و التحكم الذاتي لدى طلاب التربية الخاصة بجامعة الطائف = Differences between High and Low Academic Procrastination in Self - Regulation Learning and Self - Control among Special Education Students at Taif University". International Interdisciplinary Journal of Education 4, № 6 (2015): 203–39. http://dx.doi.org/10.12816/0024286.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

شريف, نادية. "الانماط الادراكية المعرفية وعلاقتها بمواقف التعلم الذاتي والتعلم التقليدي". مجلة العلوم الاجتماعية 9, № 3 (2024): 121–38. https://doi.org/10.34120/jss.v9i3.3117.

Full text

Abstract:

تعتبر ظاهرة الفروق من الظاهرات النفسية التي شغلت بال علماء النفس والتربية لمدة ليست بالقصيرة، فقد ظهرت فيها أعداد هائلة من البحوث التي أكدت على أهمية أخذها في الاعتبار سواء في المواقف التعليمية أو عند وضع البرامج الدراسية، ومع ذلك فلم تخرج هذه الظاهرة من حيز التنظير إلى حيز التنفيذ الكامل ، فما زالت المدرسة التقليدية تقوم على أساس وحدات دراسية أو فصول مدرسية تضم أفراداً يختلفون في سماتهم الشخصية وامكاناتهم العقلية ، ومع ذلك فهم يخضعون جميعاً لمقرر واحد ، وامتحان واحد وكتاب واحد ومتطلبات واحدة ، كما يطلب منهم أن يكونوا جميعاً على استعداد كامل لمقابلة تلك المتطلبات بدرجة واحدة.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

جنیدی, أحمد فوزی. "التنبؤ بالأداء الاکادیمی فی ضوء استراتیجیات التنظیم الذاتی ومفهوم الذات لدی تلامیذ المرحلة الإعدادیة ذوی صعوبات التعلم". دراسات عربیة فی التربیة وعلم النفس 62, № 2 (2015): 343–79. http://dx.doi.org/10.21608/saep.2015.55991.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

رحيم عصفور, خلود. "أنواع الدافعية الاكاديمية على وفق التقرير الذاتي لطالبات كلية التربية للبنات". Al-Adab Journal 1, № 118 (2018): 495–522. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i118.368.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي الى تعرف أنواع الدافعية الاكاديمية المستندة الى نظرية التقرير الذاتي لطالبات الصف الرابع في كلية التربية للبنات بالإضافة الى تعرف دلالة الفروق في متوسطات درجات الطالبات على مقياس الدافعية الاكاديمية على وفق متغيرات (القسم العلمي، الإنجاز الدراسي، الرغبة في الدراسة في القسم ، توقع الحصول على فرصة عمل ضمن التخصص بعد التخرج) وقد شملت عينة البحث 500 طالبة من طالبات الصف الرابع بواقع 50 طالبة من كل قسم وتم استخدام مقياس Ryan & Deci بعد ان تمت ترجمته الى اللغة العربية وتعرف خصائصه السيكومترية وقد اشارت نتائج البحث الى ان ترتيب أنواع الدافعية لدى عينة البحث من الأعلى الى الأدنى

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

حمدى حسن السلامونى, حنان. "فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق وتنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري". مجلة کلية التربية. بنها 32, № 126 (2022): 40–88. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2022.230530.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

العکیة, أمیرة, та أشرف البرادعی. "التأثیرات الفارقة لنمط تنظیم ومستوی کثافة المعلومات بالخرائط الذهنیة الالکترونیة علی التحصیل المعرفی ومهارات التنظیم الذاتی وفعالیة الذات الاکادیمیة لدی طلاب تکنولوجیا التعلیم". مجلة کلیة التربیة . جامعة طنطا 73, № 2 (2019): 1–76. http://dx.doi.org/10.21608/mkmgt.2019.117634.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

عبد الرحمن, محمد. "فاعلیة برنامج إرشادی لتنمیة مهارات التنظیم الذاتی وأثرة على تحسین الاستمتاع بالحیاة لذوی صعوبات التعلم". التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة) 36, № 174 (2017): 103–45. http://dx.doi.org/10.21608/jsrep.2017.6482.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

الزهري, نـجلاء محمد اليسري. "الإدارة الذاتية مدخل لتحسين الأداء التنظيمي لمدارس التعليم الثانوي العام: دراسة ميدانية بمحافظة الدقهلية". مجلة تطوير الأداء الجامعى 30, № 1 (2025): 116–51. https://doi.org/10.21608/jpud.2024.344835.1262.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Al- Zayyani, Muna. "The Role of Self- Audit for Academic Programmes in Improving Academic Institutisual Performance." Arab Journal for Quality Assurance and Higher Education 8, no. 2 (2015): 31–55. http://dx.doi.org/10.20428/ajqahe.8.2.2.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

حشمت محمد السید, رمضان. "أثر التفاعل بین محددات تنظیم المحتوى ببیئة التعلم المصغر ومستوى التنظیم الذاتى فی تنمیة الجانبین المعرفى والأدائى لمهارات تصمیم المواقع التعلیمیة وقابلیة استخدام هذه البیئة لدى طلاب تکنولوجیا التعلیم.." تکنولوجیا التعلیم: سلسلة دراسات وبحوث 27, № 1 (2017): 257–350. http://dx.doi.org/10.21608/tesr.2017.141797.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!