Relevant bibliographies by topics / الجامعات الأردنية

Contents

  1. Journal articles
  2. Conference papers

Academic literature on the topic 'الجامعات الأردنية'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 23 June 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'الجامعات الأردنية.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "الجامعات الأردنية"

1

Harahsheh, Dr Alaa, Dr Najwa Abdel Hameed Darawsha та Dr Habes Mohammad Hatamleh. "دور الإدارة الجامعية في تطبيق الأساليب الإدارية للتطوير المؤسسي في الجامعات الأردنية في ظل التعليم عن بعد". Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series 32, № 2 (2022): 15. http://dx.doi.org/10.35192/jjoas-h.v32i2.345.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإدارة الجامعية في تطبيق الأساليب الإدارية للتطوير المؤسسي في الجامعات الأردنية في ظل التعليم عن بعد من وجهة نظر القادة الأكاديميين (العمداء ورؤساء الأقسام)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (170) قائدا أكاديمياً، وقد تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن دور الإدارة الجامعية في تطبيق الأسس الإدارية للتطوير المؤسسي في الجامعات الأردنية في ظل التعليم عن بعد جاءت بدرجة تقدير كبيرة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الجنس، وجاء لصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيرات نوع الجامعة، والرتبة الأكاديمية، والكلية، أوصت الدراسة إلى أهمية وضوح الآليات المستخدمة وتنفيذ اشراف مستمر وفعال للتوصل الى تطبيق حقيقي للأسس الإدارية في تطوير المؤسسي وتنميتها وإحداث التغير الإيجابي لها، والتقييد بضوابطه والسعي لتحقيق اهدافه المؤسسة.
 الكلمات المفتاحية: دور، الأسس الإدارية، التطوير المؤسسي، الجامعات الأردنية.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

الموسى, عبر. "" دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً من وجهة نظر طلبتها"". مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية 2, № 4 (2022): 270–94. http://dx.doi.org/10.69867/peaj044.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسةggfhg إلى التعرف على دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً من وجهة نظر طلبتها، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الكمي؛ حيث تم استخدام الاستبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كليتي الآداب والعلوم التربوية في الجامعة الأردنية في الأردن، وذلك باختيار عينة عشوائية منهم بواقع (200) طالبًا وطالبةً. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: أن دور الجامعات في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً من وجهة نظر طلبتها قد جاء بشكل عام بدرجة متوسطة، وكما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) في تقديرات عينة الدراسة حول دور الجامعة في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً تبعا لمتغيرات (الجنس، والكلية، والتخصص، والمرحلة الدراسية). وبناء على ما تقدم من نتائج أوصت الدراسة بضرورة وضع خطة شاملة لزيادة الاهتمام بإعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفياً وإبداعياً في الجامعات الأردنية بشكل عام والجامعة الأردنية على وجه الخصوص.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Abu Hilal, Malek M., та Mohammad Amin Al-Qudah. "درجة امتلاك طلبة الجامعة الأردنية للمهارات الإعلامية التربوية". Dirasat: Educational Sciences 51, № 1 (2024): 239–54. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i1.5089.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة امتلاك طلبة الجامعة الأردنية للمهارات الإعلامية التربوية من وجهة نظرهم. المنهجية: انتهجت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية في الأردن خلال العام الجامعي 2022/2023، واختيرت عينة عشوائية طبقية بلغت 360 طالباً وطالبة، وتم جمع المعلومات من خلال تطوير استبانة تكونت من 50 فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي: إعداد وتقديم البرامج الإذاعية والتلفزيونية، ومهارات التصوير الفوتوغرافي والتلفزيوني، ومهارات الإخراج. النتائج: أظهرت النتائج أن درجة امتلاك طلبة الجامعة الأردنية للمهارات الإعلامية التربوية من وجهة نظرهم كانت منخفضة على أداة الدراسة ككل، واحتل مجال "إعداد وتقديم البرامج الإذاعية والتلفزيونية" الترتيب الأول بمتوسطٍ حسابي (1.28)، وبانحراف معياري (0.57)، وجاء مجال "الإخراج التلفزيوني" بالترتيب الثاني بمتوسطٍ حسابي (1.23)، وبانحراف معياري (0.52)، فيما جاء مجال "مهارات التصوير الفوتوغرافي والتلفزيوني" بالترتيب الثالث والأخير بمتوسطٍ حسابي (1.17)، وبانحراف معياري (0.47)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات العلمية. الخلاصة: خلصت الدراسة إلى ضرورة تركيز الجامعات على أهمية امتلاك طلبتها للمهارات الإعلامية التربوية، وتضمين مفاهيمها وأبعادها في المقررات الدراسية، وتطوير البيئة الجامعية لتحقيق ذلك.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

AL-Awamrah, Abdel-salam Fahad. "معوقات مشاركة طلبة الجامعة الأردنية في العمل الحزبي ومقترحات لحلها". Dirasat: Educational Sciences 51, № 3 (2024): 217–28. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i3.6775.

Full text
Abstract:
الأهداف: تعرف المعوقات المؤثرة على مشاركة طلبة الجامعة الأردنية في العمل الحزبي في الأردن، وبيان مقترحاتهم لحلها، حيث تبرز أهمية مشاركة الطلبة في العمل الحزبي، وتوسيع نطاقها في ضوء التطورات التي تشهدها الدولة الأردنية في ضوء مخرجات لجنة التحديث السياسي لعام 2021 والتعديل على قانوني الانتخاب والأحزاب. المنهجية: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الدارسين في الجامعة الأردنية في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022-2023)، والبالغ عددهم (54,189) طالباً وطالبة، واعتمدت الدراسة على استخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية، وتكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة. النتائج: بينت الدراسة وجود موافقة بدرجة مرتفعة لدى الطلبة نحو تأثير المعوقات المرتبطة بطبيعة العمل الحزبي ونظرة الطلبة أنفسهم للأحزاب على مشاركتهم في العمل الحزبي، وتوصلت النتائج إلى مجموعة من مقترحات لتفعيل مشاركة الطلبة بالعمل الحزبي، ومن أبرزها: مواءمة برامج الأحزاب السياسية للتطورات التي يشهدها المجتمع الأردني في مختلف المجالات، ووجود فروق في اتجاهات الطلبة نحو المعوقات المؤثرة على مشاركة طلبة الجامعة الأردنية في الأحزاب السياسية في الأردن تبعاً للاختلاف في الجنس ولصالح الإناث، والاختلاف في السنة الدراسية بين طلبة السنة الدراسية الثانية وكل من طلبة السنتين الدراسيتين الثالثة والرابعة لصالح طلبة السنتين الثالثة والرابعة، في حين لم تظهر نتائج التحليل وجود فروق دالة إحصائياً تعزى للكلية. الخلاصة: تم التعرف إلى معوقات مشاركة طلبة الجامعة الأردنية في العمل الحزبي وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية، وتقديم مقترحات للحد من تأثير هذه المعوقات، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بقيام الأحزاب السياسية الأردنية بوضع برامج حزبية تكون موجهة لطلبة الجامعات تواكب احتياجاتهم وتسهم في توعيتهم بأهمية مشاركتهم في العمل الحزبي.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

الحراحشة, نبيلة. "درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها برفع مستوى الثقافة التنظيمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية الأردنية". مجلة جدارا للدراسات والبحوث 9, № 2 (2023): 217–35. http://dx.doi.org/10.54161/jrs.v9i2.186.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى تبيان درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها برفع مستوى الثقافة التنظيمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية الأردنية, وتكوّنت عيّنة الدراسة من (335) عضو هيئة تدريس، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي, وتكوّن المقياس بصورته النّهائية من (30) فقرة موزّعة على سبعة أبعاد, ثلاثة أبعاد تتعلق بإدارة الجودة الشاملة, وأربعة أبعاد متعلقة بالثقافة التنظيمية, وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في الجامعات الحكومية الأردني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة تقدير متوسطة, أن مستوى الثقافة التنظيمية في الجامعات الحكومية الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة تقدير متوسطة, ووجود علاقة إرتباطية بين تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في رفع مستوى الثقافة التنظيمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية الأردنية للمقياس الكلي وأبعاده بإستثناء بعد المعتقدات التنظيمية.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Badrakhan, Sawsan S., Jamal Taha Hussein та Talal Saeed Mohareb Haimur. "تداعيات جائحة (كوفيد-19) على الإنتاج البحثي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية". Dirasat: Human and Social Sciences 51, № 4 (2024): 78–94. http://dx.doi.org/10.35516/hum.v51i4.4185.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن التداعيات الإيجابية والسلبية لجائحة (كوفيد-19) على الإنتاج البحثي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة تم التحقق من صدقها وثباتها، ووُزعت على عينة قوامها (372) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة. النتائج: أظهرت النتائج أن الأثار الإيجابية لجائحة (كوفيد-19) على الإنتاج البحثي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية جاءت بدرجة عالية على نحو عام، كان أبرزها التغيير باتّجاه رقمنة المنظومة الجامعية ورقمنة المكتبات والمراجع. في حين أن الأثار السلبية للجائحة على الإنتاج البحثي جاءت بدرجة متوسطة، كان أبرزها تواضع الموازنات المخصصة للبحث العلمي في الجامعات الأردنية لمواجهة تداعيات جائحة (كوفيد-19). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسة نحو المقياس تُعزى إلى متغير الرتبة الأكاديمية، لصالح رتبة أستاذ مشارك، وعدم وجود فروق في بقية المتغيرات. الخلاصة: ضرورة تبني آلية واضحة المعايير لتعزيز التعاون والشراكة البحثية بين الجامعات الحكومية والخاصة لدعم الانتاج البحثي في مختلف المجالات، وفي ضوء ما تسمح به الميزانية المخصصة لذلك.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Mahmoud Ashour, Nevin, Prof Khalifa Mustafa Abu Ashour та Dr Samih Abdullah Karasneh. "درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للمسؤولية المجتمعية والمشكلات التي تواجههم والحلول المقترحة من وجهة نظرهم". Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series 33, № 1 (2022): 16. http://dx.doi.org/10.35192/jjoas-h.v33i1.374.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للمسؤولية المجتمعية والمشكلات التي تواجههم والحلول المقترحة من وجهة نظرهم، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، للكشف عن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للمسؤولية المجتمعية، واستخدم المنهج النوعي للتعرف إلى والمشكلات التي تواجههم والحلول المقترحة، وقام الباحثون بتطوير استبانة مكونة من ثلاثة مجلات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إجراء مقابلات مباشرة مع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية للتعرف إلى المشكلات التي تحول دون ممارستهم للمسؤولية المجتمعية، والتعرف إلى والحلول المقترحة لتلك المشكلات، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في عدد من الجامعات الحكومية والخاصة في إقليم الشمال في محافظة اربد والبالغ عددهم (3089) عضو هيئة تدريس، وتكونت عينة الدراسة من (423) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المسؤولية المجتمعية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، جاءت بدرجة (متوسطة)؛ وكشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (الجنس، والكلية، والرتبة الأكاديمية، ونوع الجامعة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الرتبة الأكاديمية)، حيث جاءت لصالح (أستاذ مساعد)، ويوصي الباحثون بضرورة تضمين أعضاء هيئة التدريس المسؤولية المجتمعية في الخطط والمساقات الدراسية للطلبة. المجتمعية.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Al-Khaddam, Abdullah Falah Hazaa’. "اتجاهات طلبة الجامعة الأردنية نحو دور شبكات التواصل الاجتماعي (فيسبوك وتويتر) في نشر الثقافة والمعرفة السياسية". Dirasat: Educational Sciences 50, № 4 (2023): 167–79. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v50i4.2374.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت الدراسة لتحليل اتجاهات طلبة الجامعة الأردنية نحو أدوار شبكات التواصل (فيسبوك، تويتر) في نشر الثقافة والمعرفة السياسية لديهم، والعوامل المؤثرة في هذه الاتجاهات. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الدارسين (54,189) في الجامعة في الفصل الدراسي الثاني 2021- 2022، واعتمدت على استخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية المكونة من (375) طالباً وطالبة. النتائج: بينت الدراسة وجود اتجاهات إيجابية مرتفعة لدى طلبة الجامعة حول دور شبكات التواصل الاجتماعي في نشر الثقافة والمعرفة السياسية، وعدم وجود فروق في تصوراتهم تعزى للاختلاف في كل من (الكلية، والجنس، والسنة الدراسية). الخلاصة: توصي الدراسة بتحفيز طلبة الجامعات على إثراء المحتوى السياسي الذي يتم نشره على شبكات التواصل الاجتماعي، وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث حول مستوى الثقافة والمعرفة السياسية لدى الطلبة في الجامعات الأردنية الرسمية والخاصة.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

د., فادي فؤاد محمد غوانمة. "واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية الحكومية والتحديات التي تواجهها". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 103–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528728.

Full text
Abstract:
  هدفت الدراسة الكشف عن واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية الحكومية والتحديات التي تواجهها. وتكونت عينة الدراسة من (1344) عضو هيئة تدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة  استخدم منهج البحث الوصفي، وذلك من خلال تطوير استبانة لأغراض الدراسة، مكونة من (40) فقرة موزعة على (4) مجالات هي: الإفصاح والشفافية, المشاركة, الاستقلالية, المساءلة والرقابة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة تقدير (متوسطة). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لأثر متغير الجنس، والكلية على الدرجة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس على الدرجة الكلية تعزى لأثر متغير الرتبة الاكاديمية بين أستاذ من جهة وكل من أستاذ مشارك، وأستاذ مساعد وجاءت الفروق لصالح أستاذ. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس على الدرجة الكلية تعزى لأثر متغير سنوات الخدمة، وجاءت الفروق لصالح الفئة 10 سنوات فأكثر، وأن من التحديات التي تواجه تطبيق الحوكمة في الجامعات الأردنية هو وجود هياكل إدارية متشعبة وهرمية، ووجود فساد إداري بشتى صوره، إضافة إلى غياب الرقابة والمساءلة.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

رامي محمود شهابات та علي الصمادي. "تقنين مقياس كين ولفين للكفاية الاجتماعية للطلبة المعوقين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في أقليم الشمال." مجلة جدارا للدراسات والبحوث 3, № 1 (2022): 153–87. http://dx.doi.org/10.54161/jrs.v3i1.70.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى تقنين مقياس كين ولفين للكفاية الاجتماعية للطلبة المعوقين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في أقليم الشمال. وقد تكون أفراد الدراسة من جميع الطلبة المعاقين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في إقليم الشمال والبالغ عددهم (275 طالبا), ولتحقيق أهداف الدراسة تم تقنيين مقياس كين وليين للكفاية الاجتماعية، اشتملت على (43) فقرة موزعة على أربعة أبعاد وهي المساعدة الذاتية, المهارات الاجتماعية, المبادرة, التواصل والاتصال. وفيما يتعلق بصدق البناء للمقياس تم استخدام التحليل العاملي للكشف عن تشبعات فقرات المقياس على المجالات الأربعة المكونة له , وقد تراوحت فيهم تشبعات المقياس التي تنتمي إليها ما بين (0.17_0.30) كما تم حساب معاملات الإرتباط الفقرة بالدرجة الكلية للمجالالتي تنتمي إليه وقد تراوحت ما بين (0.17_0.30). وفيما يتعلق بثبات المقياس , فقد تراوحت قيم الثبات لمجالات القياس بين ((75.0 -88 وباستخدام معامل الثبات الفاكرونباخ,كما تراوحت بطريقة الإعادة (0. 75-0.81) وبالإضافة إلى ذلك فقد أظهرت نتائج الدراسة بعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على جميع مجالات الكفاية الاجتماعية للطلبة المعوقين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في أقليم الشمال تبعاً لاختلاف متغير الجنس. أما بالنسبة للعلامة الكلية لا تظهر فروق في العلامة الكلية تعزى لمتغير الجنس. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على جميع مجالات الكفاية الاجتماعية للطلبة المعوقين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في أقليم الشمال تبعاً لاختلاف متغير نوع الجامعة.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Conference papers on the topic "الجامعات الأردنية"

1

نايف الطراونة, هويدا. "مفهوم الذات الأكاديمية وعلاقته بالإبداع لدى طلبة الجامعات الأردنية". У المؤتمر العلمي الدولي العاشر. شبكة المؤتمرات العربية, 2019. http://dx.doi.org/10.24897/acn.64.68.463.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'الجامعات الأردنية' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography