Log in

Relevant bibliographies by topics / الكفاءة الذاتية الأكاديمية / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: الكفاءة الذاتية الأكاديمية.

Journal articles on the topic 'الكفاءة الذاتية الأكاديمية'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'الكفاءة الذاتية الأكاديمية.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

حمدي, مكية عبده. "الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالملل الأكاديمي لدى طالبات جامعة أم القرى". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 38 (2023): 127–44. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.k260623.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية والملل الأكاديمي لدى طالبات جامعة أم القرى، وتم ذلك باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وطُبق مقياسي الكفاءة الذاتية الأكاديمية من إعداد غانم (2007) وتطوير وتقنين القرشي (2016)، ومقياس الملل الأكاديمي من إعداد بشايره (2011)، على عينة بلغت (237) طالبة من مختلف المستويات الأكاديمية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية طردية دالة احصائيًا بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وأبعادها (الكفاءة الذاتية العامة، الكفاءة الذاتية الخاصة) بالملل الأكاديمي لدى الطالبات، كذلك بينت الدراسة أن مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية ومستوى الملل الأكادي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

الشمايلة, رويده إسماعيل. "مساهمة الكفاءة الذاتية الأكاديمية في التنبؤ بالتوجهات الهدفية لدى المراهقات في مدارس قصبة محافظة الكرك خلال جائحة كورونا". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, № 25 (2022): 122–40. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.d091121.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مدى مساهمة الكفاءة الذاتية الأكاديمية في التنبؤ بالتوجهات الهدفية لدى المراهقات في مدارس قصبة محافظة الكرك خلال جائحة كورونا، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي حيث تم تطوير مقياسين هما: الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوجهات الهدفية، تم تطبيقهما على عينة عشوائية بسيطة بلغت (104) طالبة مراهقة، وكانت أعمارهن بين (13- 16) سنة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوجهات الهدفية، وإلى وجود علاقة إيجابية بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وهدف أداء- إقدام، وهدف إتقان، ووجود علاقة سالبة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وهدف أداء- تجن

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

الحربي, هتون إبراهيم سعد, та نوار محمد سعد الحربي. "اليقظة العقلية والمرونة المعرفية كمنبئات بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات جامعة أم القرى". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 4 (2023): 96–120. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.n270922.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى كلٍّ من: اليقظة العقلية، والمرونة المعرفية، والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات جامعة أم القرى، وإمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية من خلال اليقظة العقلية والمرونة المعرفية. وقد تكوَّنت عينة الدراسة من (451) طالبة من طالبات مرحلة البكالوريوس من جميع التخصصات، والذين جرى اختيارهن بالطريقة العشوائية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة طُبق مقياس اليقظة العقلية إعداد الحربي (2021)، ومقياس المرونة المعرفية إعدادDennis and Vander wal (2010)، ترجمة بشارة (2020)، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية لإبراهيم (2021)، وقد أظهرت نتائج الدراس

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

د., ميسون جميل محمود جمال. "أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية والهوية المنجزة لدى الطالبات المراهقات". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 23 (2018): 17–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.1404629.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية والهوية المنجزة لدى طالبات مرحلة المراهقة، تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أم طفيل الثانوية للبنات, وتراوحت أعمارهن بين (14 - 15سنة) ؛ اختيرت شعبة من هذا الصف عشوائياً لتشكل المجموعة التجريبية, وعددها (20) طالبة، وشعبة أخرى (20) طالبة لتشكل المجموعة الضابطة.ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياسين أحدهما للكفاءة الذاتية الأكاديمية, والآخر للهوية المنجزة، كما تم بناء برنامج تدريبي مستند لنظرية جولمان في الذكاء الانفعالي، مكون من

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

أ., عفاف متعب احمد الفريحات, та نصر يوسف مصطفى مقابلة د. "القدرة التنبؤية لبيئة التواصل الأسري، والكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والأكاديمية بالمرونة المعرفية لدى طلبة الصف العاشر في محافظة عجلون." مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 24 (2018): 172–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.1344964.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة التعرف إلى القدرة التنبؤية لبيئة التواصل الأسري، والكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والأكاديمية بالمرونة المعرفية لدى طلبة الصف العاشر في محافظة عجلون. تكونت عينة الدراسة من (400) طالباً وطالبة. تم استخدام ثلاثة مقاييس وهي: مقياس المرونة المعرفية، ومقياس بيئة التواصل الأسري، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية والاجتماعية والانفعالية. كما أظهرت نتائج الدراسة أنّ مستوى المرونة المعرفية لدى أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة متوسطة على الأداة ككل. كما أنّ مستوى الكفاءة الذاتية الاجتماعية والانفعالية والأكاديمية لدى أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة على الأداة. وأشارت النتائج أنّ نمط

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

عذراء عبد الرحيم عبد الرضا, د., та د. خولة عبد علاوي. "فاعلية إستراتيجية بالنسكار وبراون في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية وتنمية كفاءتهم الأكاديمية الذاتية." لارك 4, № 47 (2022): 522–488. http://dx.doi.org/10.31185/lark.vol4.iss47.2345.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي تعرف( فاعلية إستراتيجية بالنسكار وبراون في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية وتنمية كفاءتهم الأكاديمية الذاتية.) لتحقيق هدف البحث استعملت الباحثتان المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي ، تكونت عينة البحث من (80) طالباً وطالبة من قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الانسانية - جامعة واسط ، وبلغ عدد طلبة المجموعة التجريبية (40) طالباً وطالبة درسوا على وفق استراتيجية بالنسكار وبراون ، وبلغ عدد طلبة المجموعة الضابطة (40) طالبا وطالبة درسوا على وفق الطريقة التقليدية ، كافأت الباحثتان بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في المتغيرات الآتية ( العمر- والذكاء - المعرفة ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

محمد سالمان محمد, ايمان. "الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب الجامعة". مجلة کلية التربية بالعريش 13, № 41.1 (2025): 156–79. https://doi.org/10.21608/foej.2024.323850.1284.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

أحمد عمر علام, حسن, أحمد محمد المهدي إبراهيم, هبه السيد توفيق حسين та رحاب ممدوح سعد عبدالحميد. "الخصائص السيكومترية لمقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدي طلاب جامعة أسوان". مجلة کلية التربية (أسوان) 40, № 40 (2023): 203–30. http://dx.doi.org/10.21608/mkts.2024.197418.1029.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

عبد الحفيظ, فاطمة, ماجدة اسماعيل та مني مختار. "بناء مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة حلوان". المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة 077, № 2 (2024): 84–100. http://dx.doi.org/10.21608/ijssaa.2024.291080.2246.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

عيد, يوسف محمد يوسف. "فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى المتعثرين أكاديمياً وأثره على القابلية للتعلم الذاتي". مجلة کلية التربية بالمنصورة 122, № 1 (2023): 457–94. http://dx.doi.org/10.21608/maed.2023.317958.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Pratiwi, Dian, and Lailatul Qomariyah. "Tanmiyatul Kafa’ah Adzattiyah Min Khilali Thatbiqi Tariqhah “Mimicry - Memorization” Fi Ta’limil Mufrodat Littulabil Fasli Alhadi “asyar Bimadrosati Nurul Quran Al’aliyah Alislamiyah Alahliyah Jombang." Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11, no. 2 (2024): 352–64. http://dx.doi.org/10.21274/tadris.2023.11.2.352-364.

Full text

Abstract:

ملخص  الكفاءة الذاتية هي ثقة الشخص في مراعاة قدرته على فعل شيء لتحقيق نتائج في مواقف وظروف معينة. يمكن تطبيق الطريقة مي مٓم للمساعدة في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية للطلاب في تعليم المفردات بطريقة بسيطة. أهداف البحث هي 1) التعريف تنمية الكفاءة الذاتية لطلاب في تعليم اللغة العربية 2)التعريف تطبيق الطريقة مي مۤم في تعليم المفردات. والمدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي، وهو البحث للحصول على النتائج أو الكشف عن الوقائع في الميدان من خلال الطريق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وانهالهذا نتائج البحث فهي 1)تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية للطلاب في تعليم اللغة العربية: قادرة على إتقا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

الشقيفي, د. /. موسى أحمد. "مستويات الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى الطلبة المتعثرين دراسيا بجامعة أم القرى فرع القنفذة". مجلة القراءة والمعرفة 22, № 252 (2022): 15–42. http://dx.doi.org/10.21608/mrk.2022.269123.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

مالك إبراهيم, احمد. "الرضا عن الحياة وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة تكريت". Sports Culture 13, № 1 (2022): 139–52. http://dx.doi.org/10.25130/sc.22.1.29.

Full text

Abstract:

يعد الرضا عن الحياة من المواضيع الهامة التي تناولتها العلوم النفسية ، والذي يجعل الفرد قادراً على مواجهة الاحباطات والقلق الذي ينشأ نتيجة الانفعالات في مواقف الحياة المختلفة. وللكفاءة الذاتية ايضاً جانب مهم في حياة الفرد فمن خلالها يكون قادراً على اختياره للموقف الذي يتعلق بدرجة كفاءته الذاتية أي انه سيختار المواقف التي يستطيع فيها السيطرة على جميع جوانبها ومشكلاتها ومتطلباتها. وان الطالب في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة قد تمكن من اختيار التخصص المناسب له باعتماده على ما يمتلكه من قدرات بدنية ومهارية وممارسة سابقة للرياضة أو للعبة معينة التي سبقت دخوله للكلية فهذا يزيد من كفاءته الذاتية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

الشعلان, د. أنس محمد. "دور الكفاءة الذاتية الأكاديمية وتوقعات الأداء الأكاديمي في سلوكيات استخدام الذكاء الاصطناعي لدى طلاب الدراسات العليا بجامعة الملك سعود." العلوم التربوية 33, № 1 (2025): 209–55. https://doi.org/10.21608/ssj.2025.427993.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

محمد أمين الأشقر, أ. م. د. مصطفى. "الكفاءة الذاتية المدركة كمؤشر للتنبؤ بجودة الحياة الأكاديمية ومستوى الطموح المستقبلى لطلاب كلية التربية الرياضية". مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية 7, № 17 (2024): 109–53. http://dx.doi.org/10.21608/obsa.2024.331690.1718.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

محمد, خديجة محمد يدرالدين. "الكفاءة الذاتية والمثابرة الأكاديمية وعلاقتهما باستعداد طالبات شعبة الطفولة لمواجهة المشكلات النفسية لدى أطفال الروضة". دراسات فى الطفولة والتربية 26, № 2 (2023): 290–346. http://dx.doi.org/10.21608/dftt.2024.222840.1174.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

الكندري, فتوح على محمد. "فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الذات في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى معلمات رياض الأطفال الطالبات بدولة الكويت". مجلة الإرشاد النفسي 70, № 3 (2022): 1–28. http://dx.doi.org/10.21608/cpc.2022.298399.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

مرسي, نرمين. "العلاقة بين جودة التعليم، الكفاءة الأكاديمية الذاتية، والتزام طلبة إدارة السياحة والضيافة والتراث بالعمل في مجال دراستهم". مجلة کلية السياحة والفنادق - جامعة مدينة السادات 7, № 2 (2023): 120–36. http://dx.doi.org/10.21608/mfth.2023.336798.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

سعد, ا. م. د. إبراهيم محمد, та حسام محمد عبد العال على. "برنامج إرشادي قائم على الحيوية الذاتية لتنمية الكفاءة الأكاديمية وأثره في خفض الإجهاد النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية". مجلة کلية التربية فى العلوم النفسية 49, № 1 (2025): 215–86. https://doi.org/10.21608/jfeps.2025.428192.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

السعيد جمعة إسماعيل, سهير, та سماح أبو السعود رسلان. "فاعلية برنامج للتدريب على استراتيجيات ما وراء التعلم في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية وخفض التجول العقلي لدى طلاب كلية التربية". مجلة کلية التربية. بورسعيد 49, № 49 (2025): 157–221. https://doi.org/10.21608/jftp.2025.339999.1441.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

بن شجاع المرشدي, فيحان. "فعالية برنامج إرشادي انتقائي تكاملي لتنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية وخف ض قلق المستقبل لدى طلاب كلية العلوم والدراسات الإنسانية بجامعة شقراء". مجلة کلية التربية. بنها 33, № 131 (2022): 485–550. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2022.288589.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

الفراني, لينا أحمد. "....أثر نموذج التعلم القائم على المشاريع الإلكترونية في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية والمرونة التحفيزية لدى طالبات ماجستير التعليم الإلكتروني بجامعة الملك عبدالعزيز...." مجلة کلية التربية بالمنصورة 130, № 1 (2025): 472–535. https://doi.org/10.21608/maed.2025.440774.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Nasrawin, Firas Jiries. "أثر كل من الدافعية، وتقدير الذات، والكفاءة الذاتية في التنبؤ بمستوى التكيف الأكاديمي، لدى تلاميذِ الصّفوفِ الأساسيّةِ العليا في مدارسِ البطريركيّة اللاتينيّةِ في الأردنّ". Dirasat: Educational Sciences 49, № 2 (2022): 202–16. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v49i2.1027.

Full text

Abstract:

الأهداف: إلى معرفة أثر كل من الدافعية نحو التعلم، وتقدير الذات، والكفاءة الذاتية على مستوى التكيف الأكاديمي لدى تلاميذ الصفوف الأساسية العليا في مدارس البطريركية اللاتينية في الأردن؛ حيث وتكونت عينة الدراسة من (338) طالبًا وطالبة من مدارس البطريركية اللاتينية في الأردن للعام الدراسي 2019/2020. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة جرى إستخدام المنهج الوصفي الإرتباط، إذ جرى بناء استبانة مكونة من تطوير مقاييس ممثلة بمقياس الدّافعيّة نحو التّعلّم والمكون من (30 بندًا)،ومقياس الكفاءة الذاتية والمكون من (19 بندًا)، ومقياس تقدير الذات والمكون من (47 بندًا)، ومقياس التكيف الأكاديمي والمكون من (42 بندًا)، وذ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

بريك, السيد رمضان. "Dimensions of academic procrastination and its relationship to perceived self-efficacy among first-year undergraduate students at King Saud University." مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 14 (2023): 78–95. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.k291122.

Full text

Abstract:

هــــدفت الدراســــة الحاليــــة إلى التعرف على مستوى أبعاد التلكؤ الأكاديمي وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب السنة الجامعية الأولى بجامعة الملك سعود، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونــــت عينــــة الدراســــة مــــن (202) طالبًا من طلاب السنة الجامعية الأولى بجامعة الملك سعود، وطبـــق علـــيهم مقيـــاسي الكفاءة الذاتية المدركة والتلكؤ الأكاديمي (إعـــداد/ الباحـــث)، وبينت النتـــائج؛ أن سلوك التلكؤ الأكاديمي لدى طلاب السنة الأولى بجامعة الملك سعود حصل على متوسط كلي (2.17 من5) أي بمستوى (منخفض)، وبالنسبة للأبعاد؛ حصلت إدارة الوقت على أعلى متوسط (4.21) بمستوى (مرتفع)، ثم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

الأصفر, ابتسام عبد العظيم. "فاعلية استراتيجية جيكسو 2( jigsaw II) المستندة على البلاك بورد Blackboard في تنمية التحصيل الدراسي لمادة طرق تدريس 2 و تحسين الكفاءة الذاتية الأكاديمية للطالبات المعلمات بالتعليم الأساسي جامعة القصيم". مجلة کلية التربية بالمنصورة 121, № 1 (2023): 543–633. http://dx.doi.org/10.21608/maed.2023.293996.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

غزو, أحمد, أحمد محاسنة та عمر العظامات. "الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية للقرار المهني في التنبؤ بصعوبات اتّخاذ القرار المهنيّ لدى طلبة المدارس الثّانويّة". Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS] 16, № 2 (2022): 134–52. http://dx.doi.org/10.53543/jeps.vol16iss2pp134-152.

Full text

Abstract:

هدفت الدّراسة الحالية إلى التّعرف عن مستوى صعوبات اتّخاذ القرار المهنيّ، والكفاءة الذّاتّية للقرار المهنيّ، ومعرفة فيما إذا كانت هنالك فروق في مستوى صعوبات اتّخاذ القرار المهنيّ، والكفاءة الذّاتّية المهنيّة للقرار المهنيّ وفقًا لمتغيريّ الجنس، والتّخصّص الأكاديميّ. وكذلك هدفت إلى معرفة درجة الإسهام النسبي للكفاءة الذاتية للقرار المهني في التنبؤ بصعوبات اتخاذ القرار المهني. ولتحقيق أهداف الدّراسة، استُخدم مقياس صعوبات اتّخاذ القرار المهنيّ، ومقياس الكفاءة الذّاتّية للقرار المهنيّ. تكوّنت عيّنة الدّراسة من (699) طالبًا وطالبةً من طلبة المرحلة الثّانويّة في لواء قصبة المفرق، تمّ اختيارهم بالطريقة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

د. غيداء بنت علي صالح الزهراني, د. غيداء بنت علي صالح الزهراني. "تقييم الأداء الأكاديمي والتدريسي للطالبات المعلمات بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة نجران في ضوء معايير الكفاءة اللغوية ACTFL". journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities 29, № 5 (2021): 761–47. http://dx.doi.org/10.4197/art.29-5.25.

Full text

Abstract:

. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الأداء الأكاديمي والتدريسي للطالبات المعلمات بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة نجران في ضوء معايير الكفاءة اللغوية ACTFL، وفحص العلاقة بين أدائهم الأكاديمي وأدائهم التدريسي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من الطالبات المعلمات خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1441هـ وعددهن 62 طالبة معلمة، وتم جمع البيانات من خلال الأدوات البحثية التالية: أ) قائمة ملاحظة مصممة من قبل الباحثة لتقييم أداء الطالبات المعلمات وتحديد مدى توافق أدائهن مع استجاباتهن في معايير ACTFL. ب) استمارة التقييم الذاتي وفقاً لمعايير ACTFL والتي تحدد الكفاءة اللغوي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

أ., صاحب أسعد ويس الشمري. "التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بالكفاءة الدراسية والحكمة والمعرفة لدى طلبة جامعة سامراء". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 23 (2018): 141–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.1404664.

Full text

Abstract:

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مكونات التعلم المنظم ذاتياً المستخدمة من قبل طلبة جامعة سامراء، ومستوى الكفاءة الأكاديمية, ومستوى امتلاك طلبة الجامعة للحكمة, والمعرفة, والتغييرات التي تطرأ عليها خلال سنوات الدراسة, والعلاقة بين هذه المتغيرات, ومدى اختلافها خلال سنوات الدراسة الجامعية. بلغت عينة البحث الأساسية (80) طالباً وطالبةً تتبعهم الباحث لمدة أربع سنوات دراسية، وكانت أدوات الدراسة هي: مقياس التعلم المنظم ذاتياً إعداد بوردي (Purdie) ، واستبانة الكفاءة الدراسية التي أعدها الباحث، ومقياس الحكمة والمعرفة من قائمة السعادة الحقيقية التي وضعها سليجمان وباترسون (Seligman & Peterson 2002) ، وت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

ميسون جميل محمود جمال. "أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية والهوية المنجزة لدى الطالبات المراهقات = The Effect of a Training Program Based on Theory of Emotional Intelligence in Development Academic Self-Efficacy and Identity Achieved by Students of Adolescence". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية 8, № 23 (2018): 17–31. http://dx.doi.org/10.12816/0052151.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

عيسى, يسري أحمد سيد. "فعالية التدريب على التخيل الموجه في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لخفض قلق الاختبار لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم = The Effectiveness of Training on Guided Imagery on the Development of Academic Self-Efficacy and Its Impact on Test Anxiety among Students with Learning Disabilities". مجلة التربية الخاصة 4, № 16 P.1 (2016): 357–403. http://dx.doi.org/10.12816/0027879.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

خالد محمد جمال الدين, اسراء. "الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالطفو الأكاديمي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية". مجلة کلية التربية. بنها 33, № 131 (2022): 521–78. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2022.293375.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

خالد محمد جمال الدين, اسراء. "الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالطفو الأكاديمي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية". مجلة کلية التربية. بنها 33, № 131 (2022): 675–732. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2022.303084.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

المطري, علي, та بدر البلوشي. "كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي في المجتمعات الصفية المرتبطة بمنصة (Microsoft teams) لدى طالبات جامعة الشرقية بسلطنة عمان". مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث 10, № 2 (2022): 80–58. http://dx.doi.org/10.53671/pturj.v10i2.321.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي في المجتمعات الصفية المرتبطة بمنصة (Microsoft teams) لدى طالبات جامعة الشرقية بسلطنة عمان، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، استخدم الباحثان استبانة كفاءات التعاونية للتعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL-2020)، وتكونت الاستبانة من (5) كفاءات و(36) مؤشرًا بعد الترجمة وعرضها على المحكمين. وتكونت عينة الدراسة من (185) طالبة في مقرر الرياضيات التطبيقية بجامعة الشرقية بسلطنة عُمان. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لتوافر كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي في المجتمعات الصفية المرتبطة بمنصة (Microsoft teams) كانت بدرجة كبي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

زارع, د/ نسرين محمد سعيد, та الباحثة/ منى سليمان صالح السعيد. "نمذجـة التأثيرات السببية لمهارات الاستذكـار وعمليات الذاكرة العاملة على البنية المعرفية لـدى طالبـات كليـة التربيـة جامعـة القصيـم". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية 8, № 20 (2022): 357–90. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.v8i20.397.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مهارات الاستذكار السائدة لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم والتعرف على مستوى عمليات الذاكرة العاملة والبنية المعرفية لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم والتعرف على طبيعة العلاقات الارتباطية بين مهارات الاستذكار وعمليات الذاكرة العاملة والبنية المعرفية والتعرف على النموذج الذي يفسر التأثيرات السببية لمهارات الاستذكار وعمليات الذاكرة العاملة على البناء المعرفي لدى الطالبات، وبلغت عينة الدراسة (452) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة القصيم، وقد توصلت الدراسة إلى أن جميع أبعاد المهارات الدراسية مرتفعة لدى أفراد عينة الدراسة، وجميع أبعاد الذاكرة العاملة مرتفعة لدى

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

المطري, علي سعيد سليم, та شمسة محمد راشد النعمانية. "كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي وعلاقتها بمهارات المستقبل لدى معلمي الرياضيات بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 16 (2023): 58–83. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.m241022.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة للتعرف على كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي وعلاقتها بمهارات المستقبل لدى معلمي الرياضيات بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي التحليلي، وتكونت أداتي الدراسة من استبانتين، استبانة كفاءات التعاونية للتعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL-2021)، واستبانة مهارات المستقبل وفق الإطار الوطني العماني لمهارات المستقبل (2021). وقد تألفت عينة الدراسة من (51) معلماً ومعلمة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لتوافر كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي لمعلمي الرياضيات كانت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.71 من4)، وعلى مستوى الكفاءات الفرع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

يونس, إدريس سلطان. "فاعلية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس مقرر طرق تدريس الجغرافيا في تنمية التحصيل الأكاديمي و الكفاءة الذاتية لطلاب كلية التربية". Journal of Educational and Psychological Studies 9, № 1 (2015): 197–210. http://dx.doi.org/10.12816/0014749.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

أبو الفضل, محفوظ عبد الستار, та أسامة أحمد عطا. "فعالية برنامج إرشادي في تنمية الكفاءة الاجتماعية و أثره على مفهوم الذات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية". Childhood and Education Journal 6, № 20 P.2 (2014): 351–436. http://dx.doi.org/10.12816/0020113.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

محمود, اوس حاتم. "جودة البرامج الهندسية والاعتمادية (تجربة اعتماد برنامج الهندسة المدنية / جامعة بغداد )". Journal of Economics and Administrative Sciences 16, № 59 (2010): 81. http://dx.doi.org/10.33095/jeas.v16i59.1511.

Full text

Abstract:

إن الارتقاء بمستوى التعليم الجامعي وبناء مجتمع المعرفة جزء لا يتجزأ من عملية الإصلاح والتجديد في المجتمعات المعاصرة. كما وأن الاستثمار في التعليم والبحث العلمي هو استثمار في المستقبل، وهو نقطة البداية الصحيحة لبناء مجتمع متقدم قادر على مواجهة التحديات والتغلب على المشاكل وتحقيق أهداف التنمية الشاملة. فالتعليم الجيد بالمعنى العلمي الشامل هو الذي تتوافر له شروط الجودة من النواحي كافة، يستجيب لمتطلبات سوق العمل ويتلائم مع المتغيرات المتسارعة التي تعرفها حقول العلم بكل فروعه وتشعباته. ان متطلبات التنمية واحتياجات سوق العمل تحتم إعداد مهندسين على درجة عالية من الكفاءة العلمية والمهارات المهنية، الأ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

الشبيب, عبد الاله. "نزار قاسم سلمان السيرة الذاتية لحياة بطل من أبطال الجهاد المقدس". Journal of Kufa Studies Center 2, № 69 (2023): 409–54. http://dx.doi.org/10.36322/jksc.v2i69.12995.

Full text

Abstract:

لقد كان مجاهدنا البطل الحاج ( نزار قاسم سلمان ) هو واحد من أولئك الأبرار الأخيار الذين اطَّلعتُ على مَنَصّات حياتهم فوجدتها بامتياز مصداقاً لسيرة حياة الأبرار والمجاهدين في سبيل الله ، ووجدت حياته مليئة بالقصص والحكايات والدروس والعبر ولا أظن أنَّ ساعة من ساعات حياة هذا البطل المجاهد باستثناء ساعات النوم تخلو من ذلك ، ولا انها تخلو من التقوى والورع الذي يمنعه عن إبداء وصف او ذكر اسم احيانا يقتضيه سياق الحديث ، ولا ان الحديث عنها بعيد عن وعي غرض الحكاية ، فهو نعم المُجيد الكفوء في تسليط الضوء بعبارات سهلة ممتنعة في كل محاورها ، وكأنما ليس هناك أهم فيها حتى يختص بتسليط الضوء هذا دون غيره ، بل كا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

"معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كمتغير وسيط في العلاقة بين أنماط التنشئة الوالدية ‏والطموح الأكاديمي لدى طلبة الصفين (10-11) في محافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان". Jordan Journal of Educational Sciences 19, № 1 (2023): 21–40. http://dx.doi.org/10.47015/19.1.2.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية لتقصي الدور الوسيط لمتغير معتقدات الكفاءة الذاتية ‏الأكاديمية في العلاقة بين أنماط التنشئة الوالدية والطموح الأكاديمي لدى عينة ‏مكونة من 350 طالبًا وطالبة من طلبة الصفين (10-11) في محافظة شمال ‏الشرقية في سلطنة عمان، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. ولتحقيق ‏أغراض الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتطبيق ثلاث أدوات ‏هي: مقياس أنماط التنشئة الوالدية (‏Alfadri, 2011‎‏)، ومقياس معتقدات الكفاءة ‏الذاتية الأكاديمية (‏Pintrich et al., 1993‎‏)، ومقياس الطموح الأكاديمي ‏‏(‏Abu-Hilal, 2000‎‏). وأظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد بطريقة بارون ‏وكيني (‏Baron &

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

"نمذجة العلاقات السببية بين الحيوية الذاتية واليقظة العقلية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة جامعة اليرموك". مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية 30, № 3 (2022). http://dx.doi.org/10.33976/iugjeps.30.3/2022/11.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة لإجراء نمذجة للعلاقات السببية؛ بين الحيوية الذاتية واليقظة العقلية والكفاءة الذاتية الأكاديمية، لدى طلبة جامعة اليرموك. وتكونت عينة الدراسة من (1197) طالبا وطالبة من جامعة اليرموك، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، تبعا للمستوى التعليمي والجنس. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس: الحيوية الذاتية الذي قامت بتطويره )العبيدي، (2020، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية الذي قامت بتطويره (عبد الله وصالح, 2019)، ومقياس اليقظة العقلية لباير وزملاؤه ((Baer et al, 2006. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى مرتفع في الحيوية الذاتية، كما بينت وجود مستوى متوسط في كل من اليقظة العقلية والكف

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

فاطمة سعيد الجهورية, محمد الطاهر عثمان та سعيد سليمان الظفري. "فاعلية مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان". المجلة التربوية 34, № 134 (2020). http://dx.doi.org/10.34120/joe.v34i134.3257.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية، لدى عينة من طالبات الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان في العام الدراسي ٢٠١٦/٢٠١٧. وأٌعتمد المنهج شبه التجريبي منهجية للدراسة، وبلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (٢٩) طالبة، بينما بلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (٢٧) طالبة، طبق عليهن مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية قبل وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي، وبلغت قيمة معامل ألفا لكرومباخ (٠.٨٥) و(٨٤،٠) على التوالي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

شبيب, أحمد. "فعالية برنامج تدريبي في رفع مستوى ما وراء المزاج وأثره في الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم ." University of Sharjah (UoS) Journal of Humanities and Social Sciences 16, № 1B (2019). http://dx.doi.org/10.36394/jhss/16/1b/12.

Full text

Abstract:

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي في رفع مستوى ما وراء المزاج وأثره في الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم، وتكونت العينة من مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كلا منهما ثمانية تلاميذً ذوي صعوبات التعلم، وبلغت أعمارهم (11-12) سنة، تم استخدام الأدوات التالية "مقياس ما وراء المزاج (إعداد/ الباحث)، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية (إعداد/ الباحث)، والبرنامج التدريبي، وبعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم تطبيقها على عينة البحث، وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة، توصل الباحث إلى النتائج الآتية: وُجدت فروق ذات دلالة إح

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

بندر بن عبدالله الشريف. "المشاركة الوالدية المدركة كمنبئ بالتحصيل الدراسي والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس العلوم الشرعية بالمدينة المنورة". المجلة التربوية 35, № 137 (2020). http://dx.doi.org/10.34120/joe.v35i137.3399.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى التوصل لأبعاد المشاركة الوالدية (المشاعر والتوقعات، الوعي بالأنظمة المدرسية، دعم الأبناء في المهام المدرسية، المتابعة المدرسية) الأكثر إسهاماً في كل من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس العلوم الشرعية بالمدينة المنورة، وتكونت عينة الدراسة من (182) طالباً، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المشاركة الوالدية، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية إعداد (Wentzel, 2013)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى إمكانية التنبؤ بكل من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتحصيل الدراسي بمعلومية أبعاد المشاركة الوالدية، ومثّل بعد المشاعر والتوقعات أفضل أبعاد المشار

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

"القدرة التنبؤية للِكفاءة الذّاتية بالشَّغف الأكاديمي لَدى طَلبة جامِعة اليرموك". Jordan Journal of Educational Sciences 18, № 2 (2022): 243–58. http://dx.doi.org/10.47015/18.2.3.

Full text

Abstract:

هَدفت الدّراسة الحالية إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للكفاءة الذاتية بالشَّغف ‏الأكاديمي، والكشف عن بُعد الشَّغف الأكاديمي الأكثر شيوعًا لدى طلبة جامعة ‏اليرموك. تكونت عينة الدّراسة من‎ (1044) ‎طالبًا وطالبة من طلبة البكالوريوس ‏خلال الفصل الدّراسي الصيفي من العام الدراسي 2019/2020، تَمَّ اختيارهم ‏بالطريقة المتيسرة. وتم استخدام مقياسين، أحدهما للشَّغف الأكاديمي، والآخر ‏للكفاءة الذاتية الأكاديمية. وأظهرت نَّتائج الدّراسة أن الشَّغف الانسجامي هو ‏البعد الأكثر شيوعًا. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في الشَّغف ‏الانسجامي تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيًا ‏في ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

"أثر برنامج تدريبي مستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في عمان". مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية 29, № 5 (2021). http://dx.doi.org/10.33976/iugjeps.29.5/2021/18.

Full text

Abstract:

هدفت هذه إلى الدراسة الكشف عن أثر برنامج تدريبي مستند إلى التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية في عمّان، قد جرى اختيار أفراد الدراسة من (150) طالبة في المرحلة الثانوية من مدرسة القويسمة الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء القويسمة في العام الدراسي 2020/2021، وقد اتُبع المنهج التجريبي في هذه الدراسة، حيث جرى تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية عليهن، ومن ثم اختيار (48) طالبة ممن لديهن كفاءة ذاتية أكاديمية منخفضة، وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى (26) طالبة في المجموعة التجريبية و(22) طالبة في المجموعة الضابطة عشوائياً، وقد تم تدريب أفراد المجموعة الت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

إبراهيم الشافعي إبراهيم. "علاقة بعض متغيرات الشخصية بتوقع الدرجات والدرجات الفعلية في الاختبارات التحصيلية عند طلاب كليةالمعلمين بالسعودية". المجلة التربوية 23, № 92 (2009). http://dx.doi.org/10.34120/joe.v23i92.1989.

Full text

Abstract:

تهدف الدراسة إلى بحث أثر اقتراب موعد معرفة نتيجة الأداء في المجال الأكاديمي على توقعات الطلاب عن مستويات أدائهم، وعلاقة كل من. الكفاءة الذاتية العامة، والدافع للإنجاز، والتفاؤل والتشاؤم، والإشفاق من تحمل تبعات النجاح من ناحية، والتوقع من ناحية أخرى. وتسعى إلى بحث إمكانية التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي من خلال هذه المتغيرات. وتكونت العينة من 270 طالباً من طلاب كلية المعلمين في السعودية - استعان الباحث بالعديد من الأدوات. وأشارت النتائج إلى أنه: يخفض الطلاب توقعاتهم الذاتية عن إنجازاتهم الأكاديمية كلما اقترب موعد معرفة النتيجة - توجد علاقة ارتباطية طردية بين التوقع من ناحية، وكل من: الكفاءة الذاتية ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

د. محمد العبد الله та ميثم عبد المهدي. "دور استراتيجية المندوب المتنقل في دافعية الإنجاز والكفاءة لمتعلمي المرحلة المتوسطة". المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية, № 22 (2 грудня 2023). http://dx.doi.org/10.59735/arabjhs.vi22.177.

Full text

Abstract:

كان الغرض من الدراسة هو تحديد مدى تأثير استراتيجية المندوب المتنقل على طلاب المرحلة الإعدادية في مدرسة الرسول الثانوية للبنين ، بالإضافة إلى تحديد درجة العلاقات بين الكفاءات في أبعادها المختلفة (الكفاءة الاجتماعية). ، الكفاءة البدنية ، الكفاءة الأكاديمية ، كفاءة الألعاب البدنية ، الجاذبية العاطفية ، الكفاءة في السلوك ، التقدير الذاتي الكلي) وبين المجموعات التجريبية ، والضابطة ، والاختبار البعدي كلها استخدمت التصميم التجريبي مع التحكم الجزئي. تم اختيار القسمين (أ) و (ب) اللذين يمثلان المجموعة الضابطة والمنهج التقليدي على التوالي من قبل الباحث عشوائياً لتمثيل المجموعة التجريبية الأولى واستراتيجي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

شلول, إيلاف هارون رشيد. "الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعة الأردنية في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 2021, 184. http://dx.doi.org/10.33977/1182-012-034-015.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

بن يوسف, سليمان, та بلخير طبشي. "الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بولاية غرداية". مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية, 2024, 233. https://doi.org/10.35156/1869-016-002-020.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!