Relevant bibliographies by topics / تحليل الأخطاء النحوية / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: تحليل الأخطاء النحوية.

Journal articles on the topic 'تحليل الأخطاء النحوية'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 47 journal articles for your research on the topic 'تحليل الأخطاء النحوية.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

رحاب يوسف هادي, م. "تحليل الأخطاء النحوية في التواصل الكتابي لدارسي اللغة الاسبانية في العراق". لارك 17, № 1/Pt1 (2025): 924–07. https://doi.org/10.31185/lark.3999.

Full text
Abstract:
يقصد بالأخطاء النحوية الاستعمال غير الصحيح لقواعد اللغة في الكتابة. ولتجنب هذه الأخطاء يتوجب معرفتها أولا. ويمكن تحديد أنواع مختلفة من الأخطاء في اللغة الإسبانية مثل خطأ التوافق، ويعني ضعف التطابق بين أجزاء الجملة، والاستعمال غير الصحيح للأزمنة الفعلية، وأخطاء في تصريفها، والاستعمال الخاطئ للضمائر، وأخطاء علامات الترقيم. وقد تناول البحث الحالي دراسة ميدانية تطبيقية بعمل اختبار بعنوان (عبِّر عن نفسك) لكشف الأخطاء النحوية الأكثر شيوعًا بين الطلبة العراقيين الدارسين للغة الإسبانية، وتمحورت الإجابة عن سؤال: ما هوايتك المفضلة؟ وقد توصلنا الى أن الخطأ النحوي الأكثر شيوعا هو خطأ التوافق ، والاخطاء ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Almahdi. "تحليل الأخطأ النحوية في برنامج المحادثة الأسبوعية لدى الطلاب في الصف الثالث المتوسط بمعهد الحسنى باجن باتو". Cendekia Inovatif Dan Berbudaya 1, № 3 (2024): 257–72. http://dx.doi.org/10.59996/cendib.v1i3.298.

Full text
Abstract:
أهداف البحث هي لمعرفة الأخطاء النحوية في برنامج المحادثة الأسبوعية لدى الطلاب في الصف الثالث المتوسط بمعهد الحسنى باجن باتو رياو، ومحاولة تصحيحها ولمعرفة أسباب الأخطاء النحوية ولمعرفة علاجها. لهذا البحث هو البحث الكيفي بالمنهج دراسة الحالة بالوصفي، ونتيجة هذا البحث هي الأخطأ النحوية في برنامج المحادثة الأسبوعية لدى الطلاب في الصف الثالث المتوسط بمعهد الحسنى باجن باتو رياو، تكون في مفعول به، تميز العدد والمعدود، النعت، لام التعليل، الفعل المضارع، المضاف والمضاف إليه، نواصب الفعل المضارع،كم استفهامية و خبرية، الفعل الماضي، الضمير. وأسباب هذه الأخطاء هي : قل المدرس اللغة العربية المتخصص حيث كان ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

علي, فيان, هكار دوسكي та حنين سليم. "تحليل الأخطاء في ترجمة النصوص القانونية من الإنجليزية إلى الكردية". Al-Adab Journal, № 151 (15 грудня 2024): 1–26. https://doi.org/10.31973/pvagmw53.

Full text
Abstract:
غالبًا ما تعتبر ترجمة النصوص القانونية من أصعب أنواع الترجمة بسبب العواقب المحتملة لأي تفسير خاطئ. يواجه طلاب الترجمة في جامعة دهوك صعوبات مع مادة الترجمة القانونية ويرتكبون بسبب ذلك أخطاءا عند ترجمة المستندات القانونية من الإنجليزية إلى الكردية وذلك لعدم توفر المصادر اللازمة. نظرا لندرة البحوث والدراسات العلمية في هذا المجال، تبحث هذه الدراسة في أنواع وتكرار الأخطاء التي يرتكبها طلاب السنة النهائية في القسم المذكور لتحديد أخطاء الترجمة الشائعة المرتكبة لديهم وفهم التحديات التي يواجهونها في هذا المجال التخصصي. من خلال استخدام منهجية متعددة (كمية و نوعية) قامت الدراسة بتحليل الأخطاء الموجودة في
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

د., محمد علي حسن الصويركي. "الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات طلبة جامعة الملك عبد العزيز بجدة". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 23 (2018): 174–84. https://doi.org/10.5281/zenodo.1404668.

Full text
Abstract:
سعت هذه الدراسة إلى تحليل الأخطاء الكتابية النحوية لدى طلبة جامعة الملك عبد العزيز بجدة ممن أنهوا مقرر (المهارات اللغوية 101)، ومعرفة أنواعها، وتكرارها، ومحاولة دراسة أسبابها، وتقويمها، واقتراح التوصيات اللازمة للتغلب عليها.وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة التي جاءت في أقسام ثلاثة: الأول هدفها، وأسئلتها، ومجتمعها، وأداتها، وإجراءاتها، و القسم الثاني تضمن نتائجها وهي موزعة حسب أسئلتها، و القسم الثالث لمناقشة النتائج, وتفسير الأخطاء التي وقع فيها الطلاب تفسيرا لغويا. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء لدى أفراد العينة في المهارات النحوية كانت مقبولة، إذ بلغت الأخطاء ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ماهر بن دخيل الله الصاعدي, ماهر بن دخيل الله الصاعدي. "تحليل الأخطاء النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى". journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities 29, № 4 (2021): 657–83. http://dx.doi.org/10.4197/art.29-4.24.

Full text
Abstract:
. أجريت هذه الدراسة كمحاولة للكشف عن أنواع الأخطاء النحوية في كتابات متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها ومعرفة أكثرها شيوعاً لديهم؛ وتكوّنت عينة البحث من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، والبالغ عددهم 40 طالباً من طلبة المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية؛ واستخدمت الدراسة اختباراً كتابياً كأداة للدراسة؛ حيث طُلب من المشاركين اختيار موضوع واحد من ثلاثة موضوعات طًرحت عليهم، والكتابة عنه في حدود 150- 200 كلمة؛ وقد اعتمدت الدراسة منهج تحليل الأخطاء. وأظهرت الدراسة أن المشاركين ارتكبوا (562) خطأ توزعت في (17) ظاهرة نحوية؛ وكان معظم هذه الأخطاء ناتجة
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Miswarul Abdi Aziz. "تحليل الأخطاء النحوية لدى الطلبة فى قراءة كتب التراث". JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab 9, № 2 (2021): 17–31. http://dx.doi.org/10.58645/alihda.v9i2.58.

Full text
Abstract:
وأما أهداف البحث فهي : (1) لمعرفة الأخطاء النحوية لدي الطلبة في قراءة كتاب الباجورى بمعهد دار النجاح العزيزية (2) لمعرفة أسباب ظهور أخطاء الطلبة في قراءة كتاب الباجورى بمعهد دار النجاح العزيزية. وأما المنهج المستخدم هو بحث وصفي، وأساليبه هي : المقابلة الشخصية، الملاحظة المباشرة والإختبار. ونتائجه : (1) ­­إن الأخطاء النحوية لدي الطلبة في قراءة كتاب الباجورى بمعهد دار النجاح العزيزية Rambayan منها لايستوعب الطلاب قاعدة النعت المنعوت وقاعدة العطف والمعطوف إليه وقاعدة المضاف والمضاف اليه وقاعدة المبتداء والخبر وقاعدة الجرّ والمجرور وعدم معرفتهم عند تطبيقها في كتاب الباجورى لأنَّهم لايحفظون علم الن
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

إجلالينا نظيرة بنت الحاج محمد يونس. "تحليل الأخطاء اللغوية بين ترجمة "غوغل"و" بنغ": أحاديث كتاب الأذكار للإمام النووي نموذجا". JALL | Journal of Arabic Linguistics and Literature 2, № 1 (2022): 35–57. http://dx.doi.org/10.59202/jall.v2i1.351.

Full text
Abstract:

 تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية الترجمة في الترجمة الآلية باستخدام مح "غوغل" و" بنغ". اتسخدمت هذه الدراسة أحاديث من كتاب الأذكار للإمام النووي، المخلد الخامس (كتاب جامع الدعوات) بوصفها نموذجا لهذه الدراسة. وحددت هذه الدارسة باختيار بابين منه؛ هما "باب استحباب تكرير الدعاء" وهو أقصر الأحاديث من حيث عدد الحروف والجمل، و"باب دعاء الإنسان وتوسله بصالح عمله إلى الله تعالى" وهو أوطل الأحاديث في هذا المجلد. ووجودت هذه الدارسة أن الأخطاء الغالبة في الترجمة هي ا لأخطاء النحوية، والصرفية، والسياقية، واختيار الكلمة. ولاحظت بأن هناك فًرقا واضحًا في نتائج الترجمة؛ من حيث عدد الحروف، وطول الجم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Nuryani, Nuryani, Machrup Eko Cahyono та Rina Dian Rahmawati. "تحليل الأخطاء النحوية في كتابة البحث العلمي بطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج". Al-Af'idah Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Arab 8, № 2 (2024): 441–59. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v8i2.3406.

Full text
Abstract:
إن علم النحو يتعلق علاقة قوية بمهارة الكتابة إلا أن هناك لا يزال الكثير من الطلبة لم يبذلوا جهودهم في استيعابه و تطبيقه في الكتابة حتى وجد المحاضر بعض الأخطاء النحوية في كتابتهم و خاصة في رسالاتهم الأكادمية. و من أسباب ذلك أن فهم الطلاب عن قواعد النحو لا يزال ضعيفا. و كذلك بقلة التدريبات على تطبيق تلك القواعد في التعبير الكتابي. أراد الباحث هنا تقديم ثلاثة الأمور: (1) الأخطاء النحوية في وضع الجمل المفيدة الواردة في البحث العلمي؛ (2) الأخطاء النحوية في وضع الفقرة العربية الواردة في البحث العلمي؛ (3) مساهمة هذا التحليل في تعليم مهارة الكتابة و النحو في قسم تعليم اللغة العربية. و منهج البحث المست
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Sari, Nur Indah, та Slamet Daroini. "تحليل الأخطاء النحوية في الإنشاء لدى طلبة في المدرسة والي صاعا المتوسطة الإسلامية عابر فونوروكو". Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, № 1 (2024): 38–49. https://doi.org/10.18860/jpba.v3i1.3623.

Full text
Abstract:
ملخص تحليل الأخطاء هو إجراء يتم اتخاذه لمعرفة تقييم الأخطاء وحلها. مثل صيغة التركيب في فقرة أو جملة من عدة أحكام صحيحة. في المدرسة والي صاعا المتوسطة الإسلامية عابر فونوروكو، بدأ الطلاب في دراسة النحو من الصف الثاني في المدرسة المتوسطة. و يتعلمون اللغة العربية ويتحدثون العربية أينما كانوا ومتى كانوا. ولكن ، لا يزال لديهم العديد من الأخطاء في كتابة الإنشاء ، أحدها الأخطاء النحوية. يستخدم هذا البحث مدخل الكيفي بنوع الوصفي. و أما تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هو التوثيق والمقابلة. أهداف هذا البحث هي التعريف على أنواع أخطاء النحوية في الإنشاء لدي طلبة في المدرسة والي صاعا المتوسطة الإسلامية عاب
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Siti Alfi Aliyah та Raihan Safira Aulia. "@sastraarabcom النقد على ترجمة الـمقتطفات العربيّة في الإنستغرام". 'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB 11, № 02 (2023): 241–62. http://dx.doi.org/10.47498/arabiyya.v11i02.1211.

Full text
Abstract:
هذا البحث هو نقد على ترجمة المقتطفات العربيّة إلى الإندونيسيّة في الإنستغرام@sastraarabcom. حاولت الباحثة بهذا البحث الكشف عن أشكال الأخطاء المَنشورة في ترجمة المُقْتَطَفَاتِ. بالإضافة إلى ذلك، حاولت الباحثة كذالك في تقديم حلول لتبرير الترجمات غير الدقيقة. استند هذا البحث إلى نظرية نقد الترجمة لبيتر. الطريقة المستخدمة في تحليل البيانات هي طريقة التحليل الوصفي، بوصف أشكال الأخطاء المَنشورة في ترجمةالمُقْتَطَفَاتِ. وقدّمت الباحثة النص الأصلي وترجمته، ثم حللتهما، وأخيراً قدّمت الباحثة الترجمة المناسبة. خلصت هذا البحث إلى أنّأشكال الأخطاء المَوجُودة في الترجمة تتركّز على نقطتين وهما (1) الأخطاء ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Deviana, Ade Destri, та Nurul Wahdah. "جودة ترجمة مستخلصات البحوث الجامعية من اللغة الإندونيسية إلى اللغة العربية لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة بالنكا ريا الإسلامية الحكومية". Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 1, № 2 (2018): 87. http://dx.doi.org/10.35931/am.v1i2.33.

Full text
Abstract:
تهذف هذه الدراسة لمعرفة الأخطاء في ترجمة مستخلصات البحوث الجامعية من اللغة الإندونيسية إلى اللغة العربية التي قام بها طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة بالنكا ريا الإسلامية الحكومية. المدخل المستخدم هو تحليل الأخطاء بالخطوات التالية: وصف الأخطاء وبيانها وتقويمها. أساليب جمع البيانات بالوثائق وهي مجموعة مستخلصات البحوث الجامعية لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة بالنكاريا الإسلامية الحكومية بعدد 6 عينات. نتييجة الدراسة تدل على أن الأخطاء التي قام بها الطلبة هي الأخطاء في التصنيف اللغوي تشمل الأخطاء النحوية 10،73% والأخطاء الصرفية 2،47% والأخطاء الدلالية 5،7%. الأخطاء في تصنيف البنية
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

فرح, عباس أبو التمن. "تحليل الخطأ في ترجمة جوجل: دراسة حالة لنص طبي". Journal of Education College Wasit University 2, № 43 (2021): 737–52. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss43.2235.

Full text
Abstract:
أدى توفير الوقت والجهود إلى ضرورة استخدام أنظمة الترجمة الآلية مثل ترجمة جوجل Google Translate لترجمة النصوص في جميع أنحاء العالم. كانت ترجمة جوجل خلال العقود الماضية محور الإهتمام لكونها أكثر أنظمة الترجمة الآلية استخدامًا وذلك لسرعتها والنتائج شبه الدقيقة التي أظهرتها. نشأت الحاجة لهذه الدراسة من حقيقة أن ترجمة الإنجليزية والعربية الآلية من خلال تطبيق جوجل يوجد فيها العديد من الأخطاء التي يجب تسليط الضوء عليها لأن كلتا اللغتين تنتمي إلى أنظمة لغوية مختلفة. من أجل تقييم جودة ترجمة جوجل، استخدم هذ البحث تحليل الخطأ بهدف تحديد أنواع الأخطاء المختلفة في ترجمة جوجل. ركز هذا التحليل على دراسة عدم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Asst. Inst. Firas Mahmood Fa'aq та Asst. Inst. Waad Maray Hasan Farhan. "الأخطاء النحوية الشائعة التي يرتكبها طلاب المرحلة الإعدادية في العراق في الكتابة الإنجليزية". Journal of the College of Basic Education 23, № 97 (2022): 37–58. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i97.8142.

Full text
Abstract:
تحاول هذه الدراسة استكشاف الأخطاء النحوية الشائعة في الكتابة الإنجليزية لطلاب المدارس الثانوية في العراق. تكونت مجموعة الدراسة من 97 طالبا في الصف الرابع في ثانوية السراج للبنين في بغداد (2015-2016). تستخدم الدراسة تحليل الأخطاء لتحديد ووصف وتصنيف الأخطاء وتحديد أسبابها. كما يستخدم التحليل التقابلي كوسيلة لوصف النظم الهيكلية للغة العربية والإنجليزية. حققت الدراسة في مقالات الامتحان التي كتبها الطلاب وأظهرت النتائج أن أخطاء مجموعة الأفعال كانت أكبر مجموعة من حيث العدد. حدثت أكبر مجموعات الأخطاء التالية على التوالي في: الزمن ، وحروف الجر ، والمقالات ، وترتيب الكلمات ، والصوت. وخلصت الدراسة إلى أ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Fadillah, Roojil. "تحليل الأخطاء النحوية اللغوية عند المحادثة اليومية (دراسة حالية مقارنة)". LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 1, № 2 (2017): 59. http://dx.doi.org/10.18326/lisania.v1i2.59-76.

Full text
Abstract:
This research aims to serve as an Arabic learning reference in Arabic conversation especially for fluent speakers to avoid errors especially in nahwu (syntax). Location selection, therefore, is essential in this research. The researcher chose Islamic boarding schools (pondokpesantren) in Central Java which Arabic proficiency was good, that were PondokPesantren Islam Al-irsyad in Semarang Municipality and Madrasah AliyahNegeri Program Khusus (MANPK) I in Surakarta. This research employed qualitative approach with numerical data to support the conclusion. The method used was descriptive analysis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Kurniadi, Pahar. "تحليل الأخطاء النحوية في استعمال النواسخ الصغرى في التعبير التحريري". Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman 5, № 1 (2018): 139–78. https://doi.org/10.52185/kariman.v5i1.77.

Full text
Abstract:
وسكان إندونيسيا يحتاجون إلى تعليم اللغة العربية مسلمين كانوا أو غيرهم. وبالأخصّطلبة المعهد الإسلامي. فهؤلاء الطلبة يدرسون اللغة العربية من خلال النحو أكثر من خلال المهارات الأربع. والمشكلات التي تواجه دارسي اللغة العربية في إندونيسيا لا تخلو عن الجوانب الأربعة الآتية:[1] الجانب التعليمي، ما يتعلق بالمنهج والمعلّم والوسائل التعليمية؛ والجانب الثقافي والاجتماعي، ما يتعلق بالبيئة والمجتمع؛ والجانب اللغوي، ما يتعلق بخصائص اللغة العربية؛ والجانب السياسي، ما يتعلق بالصلات الدبلوماسية والقرارات القومية. [1]Matsna HS, Problematika Pengajaran Bahasa Arab di Indonesia. Makalah disajikan pada Pertemuan I
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Safitri, Ema, та Liza Fairouz. "تحليل الأخطاء في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السادسة آتشية بسار". Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, № 2 (2024): 32–37. https://doi.org/10.18860/jpba.v3i2.14349.

Full text
Abstract:
Error analysis is a crucial component in teaching foreign languages, including Arabic. This study aims to identify, analyze, and classify linguistic errors made by 12th-grade students at MAN 6 Aceh Besar. Data were collected through observations, tests, and documentation involving 20 students as the sample. The results indicate that the most prevalent errors include grammatical errors, vocabulary misuse, and spelling mistakes. The contributing factors include first-language interference, insufficient understanding of Arabic grammatical rules, and lack of practical exercises in speaking and wri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

هدى امين احمد. "الخصائص النحوية للمبني للمجهول واستخدام الجمل الوصلية في الكتابة لدى طلاب الجامعات العراقيين لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية". مجلة بوابة الباحثين للدراسات والأبحاث 1, № 3 (2025): 712–31. https://doi.org/10.64337/rgj.v1i3.130.

Full text
Abstract:
يستقصي هذا البحث كيفية استخدام طلاب الجامعات العراقيين لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية(EFL) للمبني للمجهول والجمل الوصلية في الكتابة. بالنظر إلى تعقيد وأهمية هذه التراكيب النحوية في اللغة الإنجليزية، فإن فهم كيفية استخدام الطلاب لها يمكن أن يوفر رؤى قيمة حول كفاءتهم اللغوية والمجالات التي تحتاج إلى تحسين. بالإضافة إلى ذلك، تهدف الأهداف الرئيسية لهذا البحث إلى: تحليل المبني للمجهول والجمل الوصلية في الكتابة وتحديد الأخطاء الشائعة في استخدامها. طبق هذا البحث منهجاً نوعياً لتقييم دقة ومناسبة تراكيب المبني للمجهول والجمل الوصلية في الكتابة. تم استخدام حساب النسبة المئوية لتحديد تكرار أخطاء الط
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Abed Saleh, Mohammed. "تحليل بنية الجملة والميزات النحوية لنصوص الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة ثانية". Journal of Education College Wasit University 2, № 44 (2021): 657–72. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss44.2380.

Full text
Abstract:
يوفر تحليل نصوص متعلمي اللغة الإنجليزية الثانية لغرض بناء الجملة فرصة للتعرف على مهاراتهم الكتابية والبناء عليها. يمكن للمدرسين أيضًا تحديد نقاط الضعف لدى الطلاب في الكتابة ويمكنهم استخدام استراتيجيات مختلفة لتطوير مهاراتهم في الكتابة. يُلاحظ أن الغرض من كل نص يتم تحديده من خلال اللغة والوسيلة المستخدمة للتعبير عن أهداف الكتابة لغويًا وعمليًا. استخدم التحليل الكمي والنوعي في هذا البحث لتحليل النصين من أجل اكتشاف الأخطاء النحوية والنحوية. حيث تم اختيار نصوص من المستويين الثاني والرابع من احد مراكز تعلم اللغة الانكليزية. سيبدأ هذا البحث في تحليل الجمل البسيطة والمركبة والمعقدة على التوالي. بعض م
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Mahyaddin, Fikriyah, Hamzah Hamzah, and Zulaeha Zulaeha. "Tahlil al-Akhtha’ al-Lughawiyyah fi Maharah al-Kitabah li Thullab Syu’bah al-Lughah al-‘Arabiyyah wa Adabiha / Analysis of Linguistic Errors in the Writing Skill of Students of the Arabic Language and Literature Study Program." Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2024): 209. http://dx.doi.org/10.36915/la.v5i1.260.

Full text
Abstract:
This research aims to find out the forms of language errors in the writing Arabic of second semester students of the Arabic Language and Literature Study Program at State Islamic College of Majene, to find out the causes of language errors in the writting Arabic of second semester students of the Arabic Language and Literature Study Program at State Islamic College of Majene, to know the lecture’s effort to avoid of language errors in the writting Arabic of second semester students of the Arabic Language and Literature Study Program at State Islamic College of Majene. This research method is q
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Maturedi, Faris, та Nino Indrianto. "Isti’māl “Ammā” wa Jawābuhā fī al-Buḥūṡ al-‘Ilmīyah li al-Țalabah fī Syu’bah Ta’līm al-Lugah al-‘Arabīyah". Journal of Language Intelligence and Culture 1, № 01 (2019): 52–69. http://dx.doi.org/10.35719/jlic.v1i01.13.

Full text
Abstract:
يدور النقاش في هذه المقالة حول تحليل الأخطاء النحوية بخصوص استعمال "أما" وجوابها في البحوث العلمية للطلبة في شعبة تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بجمبر. وتهدف كتابة هذه المقالة إلى معرفة شروط استعمال "أما" بالإضافة إلى وصف أخطاء الطلبة في استعماله. ونهج الباحث في هذه المقالة منهج البحث الكيفي الوصفي بالإضافة إلى تحليل الأخطاء لكوردر. ومن أهم نتائج هذه المقالة: أولا، تأتي "أما" حرف شرط وإخبار، ولذلك احتاج الجواب إلى الفاء كما في الشرط، فقد نابت "أما" مكان أداة الشرط (مهما) وفعل الشرط المجزوم (يكن) ولذلك ظهر جواب الشرط دون أن يظهر الشرط، نحو: (أما خالد فمسافر) أي: مهما يكن من شيء
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Prihantoro, Syukur. "Analisis Kesalahan Bahasa Pada Taksonomi Linguistik Dalam Penulisan Insya’." al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2019): 41–62. http://dx.doi.org/10.14421/almahara.2019.051-03.

Full text
Abstract:
إنّ اللغة العربية تعليمها و تعلّمها لدي الناطقين بغيرها ليست بأمر يسر. قد يواجه الطلاب الصعوبات في تعلّمها كلغتهم الثانية. و بعضهم يرتكبون الأخطاء أثناء تطبيق هذه اللغة، و هذه الأخطاء إمّا في الكتابة و إمّا في الكلام. تناولت هذه الدراسة تحليل الأخطاء اللغوية في كتابة الإنشاء لدى التلميذات في الصفّ الثاني بمدرسة إبن القيّم المتوسّطة الإسلامية للبنات يوكياكرتا و أسبابها و معالجتها . أما طريقة جمع البيانات فاستخدم الباحث الإختبار و المقابلة. و قام الباحث بتصنيف تلك الأخطاء و تفسيرها عند تقسيمات كوردر (Corder). بناء على نتيجة الإختبار فيحصل على أن الأخطاء الشائعة في أوراق الإنشاء لدى التلميذات في
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Setiawan, Ophic. "تحليل الأخطاء الإنشائية في اللغة العربية لتلاميذ الفصل الثاني عشر قسم العلوم الدنية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة بيما". AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya 3, № 1 (2020): 83–106. http://dx.doi.org/10.52266/al-afidah.v3i1.314.

Full text
Abstract:
الملخص
 اللغة هي إحدى آلة الاتصال في المجتمع. في تعليم اللغة العربية هناك المهارات الغوية الأربع, وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. والكتابة هي عنصر المهارة اللغوية الممهمة, ومنها إحدى الوسائل التي يحتاج إليها الناس ليعبروا أفكارهم. مهارة الكتابة الصحيحة الجيدة تلزم بها للحصول على القواعد الإنشائية المناسبة. وكانت الأخطاء الإنشائية عند التلاميذ بسبب عدم تعمقهم في قواعد اللغة العربية. في عملية تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة بيما, وجد الباحث مشاكل مع التلاميذ، وهي عدد الأخطاء في كتابة اللغة العربية . في هذه الدراسة، استخدم الب
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Asyiraf, Dara. "تحليل الأخطاء النحوية في مهارة الكلام لدى طالبات الفصل السابع بمعهد محمدية عبد الرزاق فخر الدين يوكياكرتا". Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman 3, № 2 (2023): 119–25. http://dx.doi.org/10.62096/tsaqofah.v3i2.46.

Full text
Abstract:
Kesalahan berbahasa merupakan hal yang tidak bisa dipisahkan dalam pembelajaran Bahasa Asing, kesalahan-kesalahan tersebut bisa diminimalisir bahkan dihilangkan jika telah diketahui pola kesalahan yang dilakukan oleh pembelajar bahasa. Analisis Kesalahan (Error Analysis) atau dalam bahasa Arab disebut dengan Tahlilul Akhthaa adalah sebuah prosedur kerja yang memiliki langkah-langkah tertentu yang meliputi Pengumpulan sample, pengidentifikasian kesalahan yang terdapat dalam sample, penjelasan kesalahan tersebut, pengklasifikasian kesalahan itu berdasarkan penyebabnya, serta Pengevaluasian atau
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Asyiraf, Dara. "تحليل الأخطاء النحوية في مهارة الكلام لدى طالبات الفصل السابع بمعهد محمدية عبد الرزاق فخر الدين يوكياكرتا". Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman 3, № 2 (2023): 119–25. http://dx.doi.org/10.62096/sq.v3i2.46.

Full text
Abstract:
Kesalahan berbahasa merupakan hal yang tidak bisa dipisahkan dalam pembelajaran Bahasa Asing, kesalahan-kesalahan tersebut bisa diminimalisir bahkan dihilangkan jika telah diketahui pola kesalahan yang dilakukan oleh pembelajar bahasa. Analisis Kesalahan (Error Analysis) atau dalam bahasa Arab disebut dengan Tahlilul Akhthaa adalah sebuah prosedur kerja yang memiliki langkah-langkah tertentu yang meliputi Pengumpulan sample, pengidentifikasian kesalahan yang terdapat dalam sample, penjelasan kesalahan tersebut, pengklasifikasian kesalahan itu berdasarkan penyebabnya, serta Pengevaluasian atau
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Mukhlis, Muhammad Hasbi, Rahmawati Rahmawati та Meliza Budiarti. "تحليل الأخطاء النحوية في قراءة كتاب الحاشية الخضري لدى تلاميذ الفصل الخامس في مدرسة التربية الإسلامية خندونج". Journal Cerdas Mahasiswa 5, № 1 (2023): 52–63. https://doi.org/10.15548/jcm.v5i1.6679.

Full text
Abstract:
Rendahnya kemampuan santri kelas V di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Canduang dalam mempratekkan qaidah Nahu dalam membaca kitab kuning atau kitab tanpa baris, menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah “ Untuk mengetahui Apa saja kesalahan tata bahasa ( Nahu) dalam membaca kitab Al-Hashiyah Al-Khudari pada siswa kelas V di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Candung?” Para siswa di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Candung telah mempelajari aturan tata bahasa ( Kaidah Nahu), tetapi dalam membaca kitab tanpa baris, mereka tidak mampu menerapkan dalam bacaan mereka secara baik, ole
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Mandrasi Amira Saidah та Aviva Aya Sabrina. "تحليل الأخطاء النحوية في كتابة نص التمثيل المسرحي لطالبات للصف الخامس كلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور الحرم الأول للبنات". Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa 3, № 2 (2025): 209–16. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i2.1777.

Full text
Abstract:
تشتهر مؤسسة دار السلام الإسلامية الحديثة في قنتور بنظامها التعليمي المكثف والشامل للغة العربية. أحد أشكال تدريب المهارات اللغوية هو من خلال المسابقات اللغوية، مثل مسابقة الدراما، والتي تهدف إلى تحسين قدرة الطلاب على الكتابة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أشكال وأسباب أخطاء النحو في نصوص مسابقة الدراما التي كتبها طالبات الصف الخامس في كلية المعلمات الإسلامية قنتور للبنات الحرم الجامعي الأول. تستخدم هذه الدراسة منهجًا وصفيًا نوعيًا مع تقنيات جمع البيانات من خلال تحليل الوثائق والمقابلات. تم أخذ عينات من 15 منطقة ممثلة من إجمالي 30 منطقة مشاركة في المسابقة. أظهرت النتائج أن أخطاء النحو السائدة شملت
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Syahidah, Nurul, Fahmi Ridha, and Mada Wijaya Kusumah. "Al Tadākhul Al Lughowi wa Ãtsarah ‘Ala Alta’bir Al Syafawi." Mauriduna: Journal of Islamic Studies 1, no. 1 (2020): 13–25. http://dx.doi.org/10.37274/mauriduna.v1i1.350.

Full text
Abstract:
ملخص البحث
 قام الباحث بدراسة هذ الموضوع لمعرفة التدخل التركيبي الذي يقع لدى الطالبات ومعرفة تأثيره في التعبير الشفهي وتحليله. أما نوع هذا البحث هو البحث الوصفي التحليلي. جمعت البيانات عن طريق المراقبة والملاحظة والاطلاع إلى سجلات الأخطاء اللغوية من قبل قسم اللغة للجمعية الطلابية للبنات. أما تحليل البيانات المستخدم مبني على رأي ميلس وهبرمان. فحصل الباحث على النتائج: وقوع التدخل التركيبي لدى الطالبات وله أثر سلبي مؤثر في التعبير الشفهي وهو وقوع الأخطاء التركيبية في التعبير الشفهي باللغة العربية. وذلك لأسباب التالية وهي الاعتقاد الخاطئ، والتسهل، والغفلة عن التراكيب النحوية، نقل تراكيب اللغة
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

سقباني, خلود. "اللغة المرحلية عند متعلمي اللغة العربية من وارثيها". International Journal of Research and Studies Publishing 4, № 37 (2022): 06–29. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v4.37.1.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي إلى دراسة سمات مرحلة من مراحل تعلّم اللغة العربية عند وارثيها من أبنائها في الجامعات الأجنبية في العالم العربي، يطلق عليها اللغة المرحلية. وكذلك تصنيف الأنماط اللغوية التي تندرج تحتها، وردّها إلى أسبابها ومصادرها، واقتراح أساليب معالجتها للانتقال بها إلى لغة فصيحة سليمة. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل نماذج كتابية لأفراد عينة البحث المؤلفة من خمس وأربعين طالبة درسْن في الأعوام الدراسية 2018-2020م. بلغ المجموع العام للإجابات الخاطئة (521) إجابة. صنَّفت على عدة أبواب وفقاً لنسبتها كالآتي: الأخطاء الإملائية، تلتها الأخطاء النحوية، ثم أخطاء التركيب والصياغة، ف
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

عبدالله, حاجة, та بسمة صدقي. "أخطاء الطلبة البروناويين في استعمال التعريف والتنكير في اللغة العربيّة: دراسة وصفيّة تحليليّة". مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية 14, № 1 (2022): 370–404. http://dx.doi.org/10.36394/jhss/14/1/13.

Full text
Abstract:
تعتمد هذه الدراسة منهج تحليل الأخطاء بجانب المنهج التقابلي في محاولة الكشف عن الأخطاء النحويّة في التّعريف والتّنكير باللغة العربيّة التي يقع فيها متعلّمو العربيّة مِن الطلبة البروناويين بجامعة السلطان الشريف علي الإسلاميّة ببروناي دار السلام.وأجرت الدراسة تحليل أنواع الأخطاء الكتابيّة التركيبيّة في التعريف والتنكير التي يعاني منها هؤلاء الطلبة مِن السنة الأولى إلى السنة الرابعة، من مثل: حذف أداة التعريف مِن الموصوف المعرّف، وحذف أداة التعريف مِن العلم المعرّف، أوحذف أداة التعريف مِن المضاف إليه، وكذلك إضافة أداة التعريف الى المُضاف إلى ضمير، وإبدال (الذي/التي) مِن النكرة. ثم خلصت إلى تعليل ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Ganji, Narkas, та Farzaneh Ghasemi. "موقف المؤلّفات التراثية من الأخطاء اللفظية (دراسة وصفية تحليلية: أدب الكاتب لابن قتيبة؛ "تقويم اللسان" نموذجا)". AL-Lisaniyyat 26, № 2 (2020): 164–75. http://dx.doi.org/10.61850/allj.v26i2.235.

Full text
Abstract:
يلعب إحصاء ما يقع الناس فيه من الأخطاء اللغوية (اللفظية) ودرسها وتبويبها دورا فاعليا في تأديب متعلّميها ويجب تحليلها لسدّ الأخطاء المانعة من التواصل الشفهي فبذلک یتمهد الطرق في إعداد الموادّ المناسبة الهادفة إلى تصويب الأخطاء الشائعة في المقررات التدريسية. اهتمت هذه الدراسة بالتمعن في تجارب السلف الصالح المرتبطة بتحليل الأخطاء في "أدب الكاتب" لابن قتيبة الدينوري (276ـ213هـ) الذي يخص قسما من هذا الکتاب للأخطاء ويسمّيه بـ"تقويم اللسان" في 35 بابا ودوّنه لكتّاب الدواوين وهم محيطون بمواطن الضعف نحو الخطأ الصوتي المتجلي في الإبدال، والحذف، والزيادة. يهدف هذا البحث إلى دراسة الأخطاء المعالجة بأنواعه
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

مرسى, أمیرة معتز محمد مرسى. "ملخص بحث ماجستیر" برنامج لعلاج الأخطاء النحویة الشائعة لدى طلاب المرحلة الإعدادیة بمدارس اللغات یستند إلى تحلیل الأخطاء والدراسات التقابلیة "". مجلة دراسات فی المناهج وطرق التدریس 239, № 239 (2018): 16–50. http://dx.doi.org/10.21608/mjat.2018.104631.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Nurhasanah, Siti, та R.Taufiqurrochman. "تحليل الأخطاء مهارة القراءة لتعليم اللغة العربية في الفصل العاشر بمدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان". Shaut al Arabiyyah 10, № 2 (2022): 311–31. http://dx.doi.org/10.24252/saa.v10i2.34196.

Full text
Abstract:
العوامل التي تسبب أخطاء في القراءة لطلاب الصف العاشر بمدرسة الأذكياء بلوس الثانوية الإسلامية ميدان ترجع إلى خلفيات تعليمية مختلفة، وتخصيص وقت قصير ومحدود لتعلم اللغة العربية، وعدم وجود تعليم مدرسة الدينية، وسوء فهم كلمة ينتج عنها خطأ الترجمة وقلة حماس الطلاب للمواد العربية. تكمن أهمية هذا البحث في أن يعرف الطلاب موقع الخطأ في قراءتهم وحتى يكون هناك المزيد من التحسينات. تهدف هذا البحث إلى تحديد أشكال أخطاء القراءة في أربعة جوانب هي: علم الأصوات، والنحو، والصرف، والدلالات، والعوامل المسببة لأخطاء القراءة، وجهود التقليل من أخطاء القراءة. وتكمن فائدة هذا البحث في أنه يمكن أن يصبح مرجعاً في تعلم ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

عليان, مصطفى. "سيميائية العنوان في مجموعة "صور ومواقف من حياة الصالحين/الصالحات" دراسة أسلوبية". الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 15, № 58 (2009): 131–74. http://dx.doi.org/10.35632/citj.v15i58.1079.

Full text
Abstract:
حاولتُ في هذا البحث أن استنطق دلالات عنوان "صور ومواقف من حياة الصالحين/ الصالحات"، الذي حملته سلسلة مكونة من عشرة أجزاء في الصالحين، وجزأين في الصالحات، للدكتور مأمون جرار،** بعد أن قدَّمتُ لذلك بمهاد نظري يعرِّف بالسيميائية ومنطلقاتها التأسيسية، ومنهج قراءتها التفكيكي التأويلي، ويحدِّد اتجاهات تصور العنوان ودلالاته وطرائق دراسته، بوصفه نصاً كلياً، أو نصاً موازياً، أو نصاً إنسالياً مولداً، أو عنصراً من عناصر النص.
 وجرى تحليل عنوان "صور ومواقف من حياة الصالحين/ الصالحات" على أنَّه نص موازٍ، فيه خصائص بنيوية، ومستويات لغوية إشارية ذات فاعلية في تشكيل أسلوبية العنوان/ النص، مما فرض أن يكون
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

محمد عبده خالد المخلافي. "Common Grammatical Errors in the Writings of Students at the Faculty of Education at Ibb University: An Analytical Study." مجلة الباحث الجامعي للعلوم الانسانية, January 30, 2004. http://dx.doi.org/10.69844/cyqysz18.

Full text
Abstract:
يهدف هذا البحث إلى التعرف على الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات طلبة المستوى الثاني في قسم اللغة العربية – بكلية الآداب جامعة إب من خلال إجاباتهم في اختبار مادة تحليل المناهج للعام الجامعي 1999/2000. واعتمد المنهج الاستقرائي والتحليلي، بالاستعانة باستبانة لجمع المعلومات من عينة بلغت ١٦٧طالبا وطالبة، وجاء في ثلاثة مباحث؛ الأول: الإطار العام للبحث، الثاني: منهج البحث وإجراءاته. الثالث: مناقشة النتائج. وختم بالتوصيات والمقترحات. وأهم النتائج: أن إجمالي المباحث النحوية التي أخطأ فيها الطلبة بلغت ٢٥ مبحثا، وأن أهم أسباب تلك الأخطاء تتمثل في: ضعف الطلبة في مراحل التعليم قبل الجامعي، وصعوبة فهمهم للم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

SALEH, Abdul Malek. "أثرُ تحليل الأخطاء النحوية في تعلُّم وتعليم اللغة العربية الفصحى وكيفية معالجتها". RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, № 46 (21 травня 2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15480713.

Full text
Abstract:
إنَّ اللغة العربية لم تزل تتعرض لهجماتٍ عدائية مُبطنةٍ، تُحاول القضاء عليها وتهميشها، لكن ومع ذلك فاللغة العربية لغةٌ مقدسةُ، مكانتها مشهورةُ وعالميتُها في التاريخ مسطورة؛ لذا يجب الدفاع عنها؛ لأنَّها هويتنا، وهي تمتلك كثيراً من الخصائصِ والسِّمات والمُقومات التي مكَّنتها من البقاء، والاضطلاع بدورها ردحاً من الزمن، الأمر الذي من شأنه أن يساعدها في المستقبل. ولا يُمكننا أن ننكر تأثر اللغة العربية بما مرَّ بها من مآسٍ، وآخرُها العولمة الجاثمة على صدرها، المُهيمنة عليها بين مخالبها، ولكن ما زال الأمل معقوداً على مستقبل باهرٍ للعربية تنهض فيه من كبوتها، وتستجمع قواها، وتنفض الغبار عن كاهلها، فحاضر
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

محمد علي فرغل та مشاعل عبدالله الحملي. "تقويم الترجمة الصحفية: دراسة حالة النيوزويك العربية (باللغة الإنجليزية)." المجلة العربية للعلوم الإنسانية 22, № 86 (2004). http://dx.doi.org/10.34120/ajh.v22i86.1945.

Full text
Abstract:
يقوم هذا البحث بدراسة حالة مجلة النيوزويك باللغة العربية، حيث يعالج بابين ثابتين في المجلة هما: صفحة العمود الرئيس وصفحة أخبار النجوم. ويهدف البحث إلى دراسة هذين البابين من وجهة نظر تقويمية في الترجمة لمدة أربعة أشهر. أما اختيار هذين البابين فينبع من نوعية الخطاب المستخدم في كل منهما، حيث يقع الباب الأول في خانة النص الجدلي، بينما يندرج الباب الثاني تحت مظلة النص التوضيحي (حاتم وميسون 1990). وقد خضعت مادة الدراسة إلى فحص دقيق، هدف إلى اكتشاف الأخطاء الملموسة (هيكي 2003) التي تجذب انتباه القارئ في اللغة، الهدف لافتقار للحسّ اللغوي السليم. وقامت الدراسة بتقسيم الأخطاء إلى فئات عامة تضم الجوانب ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Simarmata, Putri Handayani, та Dadang Firdaus. "Tahlîl al Akhta’ an-Nahwiyah ‘an Tarkîbi an-Na’ti fi al-Insya’ lada Thullậbi Qismi Ta’lîmi al-Lughah al-Arabîyah bi Jậmi’ati as-Shultận as-Sayrif Qậsim al-Islậmiyah al-Hukûmiyah Riau/ تحليل الأخطاء النحوية عن تركيب النعت في الإنشاء لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو". Al-Manar 15, № 3 (2025). https://doi.org/10.24014/al-manar.v15i3.31840.

Full text
Abstract:
ملخّصهذا البحث هو بحث كيفي بطريقة وصفية يهدف إلى تحليل الأخطاء النحوية عن تركيب النعت في الإنشاء لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو. ومجتمع البحث طلاب الفصل الدراسي ٥ لعام دراسي ٢٠٢٣، وعددهم ١٢٥ شخصا. ونظرا لكثرة عدد المجتمع، فقد قامت الباحثة بأخذ 30% منهم، أي أخذ عينة مكونة من 40 طالبا. هناك عدة أنواع من أخطاء تركيب النعت التي حددها الباحثة في هذا البحث، وهي تركيب النعت من حيث نوعه وتركيب النعت من حيث التعيين وتركيب النعت من حيث الإعراب. قامت الباحثة بهذا البحث على أربع مراحل وهي: 1. التعرف على الأخطاء، 2. تصنيف الأخطاء، 3. تصحيح الأخطاء، 4. شر
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Fadillah, Roojil. "(تحليل الأخطاء النحوية اللغوية في الخطابة المنبرية (دراسة حالية". Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, № 1 (2018). http://dx.doi.org/10.18196/mht.115.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Rajab Lubis, Muhammad. "Tahlilu al-Akhta an-Nahwiyah fi al-Insyai ladaa Thullabi al-Fashli ad-Dirasiy as-Sadisi li ‘Ami Disasiy 2018 fi Qismi Ta’liim al-Lughah al-Arabiyah bi Kulliyati at-Tarbiyah wa at-Ta’liimi li Jaami’ati as-Shultan as-Syarif Qasim al-Islamiyah al-Hukumiyah/ Analysis of grammatical errors in Insya among students of the sixth semester of the academic year 2018 in the Department of Arabic Language Education of Sultan Syarif Qasim Islamic University Riau." Al-Manar 12, no. 2 (2022). http://dx.doi.org/10.24014/aj.v12i2.8011.

Full text
Abstract:
هذا البحث بحث كيفي ويهدف إلى معرفة تحليل الأخطاء النحوية في الإنشاء لدى طلاب الفصل الدراسي السادس لعام دراسي ٢٠١٨ فيقسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والتعليم لجامعةالسلطان الشريف قاسم الإسلاميةالحكومية رياو. ومجتمع هذا البحث طلاب الفصل الدراسي السادس لعام دراسي ٢٠١٨ وعددهم ٩٨ طالبا. ولكثرة العدد فعيّنه الباحث إلى ٤١ طالبا. وأما الأبواب النحوية التي عينها الباحث في هذا البحث هي التركيب الإسنادي والتركيب الإضافي والتركيب النعتي والتركيب العطفي وإن وأخواتها والضمائر. أدوات جمع البيانات في هذا البحث هي الوثائق الرسمية والمقابلة.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Fayza Nabila та Samsul Haq. "تحليل الأخطاء النحوية في الإنشاء لدى طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة بكوتاتشاني". EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies 4, № 3 (2024). http://dx.doi.org/10.47467/edu.v4i3.5224.

Full text
Abstract:
لم يتمكن الطلاب من كتابة المقالات باستخدام قواعد اللغة العربية الصحيحة وتؤدي هذه الأخطاء النحوية إلى معاني مختلفة وتؤدي إلى مقالات غير واضحة كاستخدام الضمير. يهدف هذا البحث إلى تحديد الأخطاء في استخدام الضمير في الإنشاء لدى طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة بكوتاتشاني، وإلى معرفة العوامل المؤثرة للأخطاء في استخدام الضمير في الإنشاء لدى طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة بكوتاتشاني. هذا البحث بحث وصفي نوعي، وأساليب جمع البياناتر المستخدمة الملاحظة والتوثيق والمقابلة شبه المنظمة. ومجتمع البحث هو طلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الإسل
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

أحمد محمد حسن. "تداخل النحو العربي في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (باللغة الإنجليزية)." المجلة العربية للعلوم الإنسانية 19, № 76 (2001). http://dx.doi.org/10.34120/ajh.v19i76.1845.

Full text
Abstract:
على الرغم من كثرة النظريات التي وضعت بغية تفسير ظاهرة التداخل اللغوي عند تعلم لغة أجنبية ، فإن معظم هذه النظريات لم تفلح في التعامل مع هذه الظاهرة بشكل مُرض. نتناول في هذا البحث أحد جوانب تداخل اللغة الأم في تعلم لغة أجنبية ، ألا وهو تداخل النحو العربي في نحو اللغة الإنجليزية عندما يتعلمها الطلاب العرب. نوضح في البداية كيف يتم التعامل مع الأخطاء النحوية الناجمة عن التداخل النحوي وفق نظريتي تحليل الأخطاء والتحليل التقابلي. ثم نبين أن هاتين النظريتين لا تفيان بالغرض المطلوب، حيث إنهما تفتقدان إلى القدرة التفسيرية التي يجب أن تتحلى بها أية نظرية لغوية حديثة. وبعد ذلك نقدم نظرية تشومسكي في المبادئ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

الشيزاوي, محمد بن صالح, أزهار بنت سعيد الغافرية та زاهر بن بدر الغسيني. "الأخطاء اللغوية لدى حملة الدكتوراه في مِنصات التواصل الاجتماعي: "تويتر أنموذجًا" - دراسة استقرائية تحليلية". ANSAQ Journal 7, № 2 (2024). http://dx.doi.org/10.29117/ansaq.2023.0186.

Full text
Abstract:
يتناول البحث الأخطاء اللغوية لدى حملة الدكتوراه في مِنصات التواصل الاجتماعي "تويتر أنموذجًا"؛ لأنهم يمثلون صفوة المجتمع علميًا؛ ويحظون بمكانة مميزة بحملهم مؤهلًا علميًا كبيرًا، وهم قدوة لكثير من المتابعين الحريصين على معرفة نتاج أفكارهم العلمية ورؤاهم الثقافية. وينطلق البحث من إشكالية وجود خرق لقواعد اللغة العربية في "تويتر" عند فئة من حملة الدكتوراه، الذين هم أولى من غيرهم بمراعاتها والالتزام بها. اعتمد البحث المنهج الاستقرائي التحليلي، كما اعتمد على عينة عشوائية من التغريدات بلغ عددها (55 تغريدة) من حساباتٍ شخصيةٍ للفئة المستهدفة في تويتر، تحمل أسماءهم، وهم من جنسيات عربية مختلفة؛ وتخصصات عل
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Akzam, Ismail. "المشكلات اللغوية الكتابية لدى متعلمي اللّغة العربيّة في المعاهد العلميّة في باكنبارو ( دراسة تطبيقية )". Al-Manar 2, № 8 (2018). http://dx.doi.org/10.24014/al-manar.v2i8.4735.

Full text
Abstract:
لقد بحث في هذه الدراسة تحليل الأخطاء الكتابية الإملائية التي يقع فيها طلاب المعاهد العلمية المتوسطة والثانوية في باكن بارو من الصف الأول إلى الصف الخامس، وقد تبيّن أن أسباب هذه الأخطاء لا تعود إلى الأسباب الثلاثة الرئيسة المتمثلة باللغة الأم واللغة العربية وأخطاء الطلاب أنفسهم، ولكنها تجاوزتها إلى مشكلات تتعلق بالمناهج ومحتوياتها، وعدد الساعات الدراسية والأساليب الحديثة والأجهزة والنظريات الحديثة وغياب البيئة اللغوية والهدف الذي يسعى الطالب من خلاله لتعلّم اللغة العربية. وطرحت بعض طرق العلاج والتوجيهات اللازمة لمعالجة هذه الأخطاء، ولا سيما أركان العملية التدريسية: المدرّس والطالب، والمنهج، ولا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Hazhar Ramadhan Ahmed. "Analysing Errors Made by Kurdish EFL Learners in Applying the Rules of Syntactic Structure: تحليل الأخطاء التي يرتكبها متعلمو اللغة الإنجليزية الأكراد في تطبيق قواعد البنية النحوية". مجلة العلوم التربوية و النفسية 4, № 34 (2020). http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.d180420.

Full text
Abstract:
This paper intended to investigate and analyse errors by Kurdish EFL learners in applying the rules of syntactic structure. The paper adopted a descriptive-analytical method for data collection and analysis, so a purposive sample of 20 Male students at University Level in the Kurdistan region. The researcher conducted a test consisted of two questions, after that, the responses were statistically treated and analysed. This analysis has shown very important results that were used for the discussion. Finally, the paper concluded findings, also the students of the English Language at Universities
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Hazhar Ramadhan Ahmed. "Analysing Errors Made by Kurdish EFL Learners in Applying the Rules of Syntactic Structure: تحليل الأخطاء التي يرتكبها متعلمو اللغة الإنجليزية الأكراد في تطبيق قواعد البنية النحوية". مجلة العلوم التربوية و النفسية 4, № 34 (2020). http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.r230320.

Full text
Abstract:
This paper intended to investigate and analyse errors by Kurdish EFL learners in applying the rules of syntactic structure. The paper adopted a descriptive-analytical method for data collection and analysis, so a purposive sample of 20 Male students at University Level in the Kurdistan region. The researcher conducted a test consisted of two questions, after that, the responses were statistically treated and analysed. This analysis has shown very important results that were used for the discussion. Finally, the paper concluded findings, also the students of the English Language at Universities
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Zaid, Abdul Hafidz, Syifa Firdausi Putri та Reyka Mei Anggraini. "Analysis Of Nahwu Errors In Hamzah Washl And Hamzah Qath’i Class 5 KMI At Gontor For Girls/ تحليل الأخطاء النحوية في همزة الوصل وهمزة القطع لدى الطالبات الصف الرابع بمعهد كونتور للبنات". Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 8, № 1 (2025). https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v8i1.29119.

Full text
Abstract:
Writing is a critical communication skill used to express ideas and is highly valued in language education. One of the language elements that must be mastered for writing is hamzah washl and hamzah qath'i. This research is based on the phenomenon of student’s Arabic writing errors in the Gontor for Girls 1st campus. They are able to write Insya’ in Arabic but find it challenging to apply hamzah washl and hamzah qath'i in their writing. This research aims to identify and analyze writing errors in hamzah washl and hamzah qath'i class 5 KMI in Gontor for Girls 2024-2025. The method used in this r
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Ali, Asem Shehadeh, та Khairunnisa Bint Bukhar. "أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية / Errors of Reading Aloud in Arabic among Malay learners: A descriptive and analytical study". مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies) 7, № 2 (2016). http://dx.doi.org/10.31436/jlls.v7i2.400.

Full text
Abstract:
ملخص البحث:
 تناول هذا البحث دراسة عملية القراءة باللغة العربية من وجهة نظر علم اللغة النفسي؛ حيث هدفت إلى الكشف عن أنواع أخطاء القراءة الجهرية لدى الطلبة الناطقين بالملايوية في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، ومعرفة مدى تمكّنهم من استخدام الإشارات اللغوية الثلاث - الإشارة الرمزية الصوتية، والإشاراة التركيبية، والإشارة الدلالية - أثناء قراءة النص العربي المشكّل بالحركات للوصول إلى الفهم والاستيعاب، وإظهار تأثير الاستجابات غير المتوقعة للنص العربي المكتوب في مستوى الاستيعاب القرائي. استخدمت الدراسة قائمة تحليل القراءة غي
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography