Relevant bibliographies by topics / معلمي المرحلة الأساسية الأولى

Contents

  1. Journal articles
  2. Conference papers

Academic literature on the topic 'معلمي المرحلة الأساسية الأولى'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'معلمي المرحلة الأساسية الأولى.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "معلمي المرحلة الأساسية الأولى"

1

أبو سارة, مها فايز محمد. "درجة توافر كفايات التعليم الالكتروني لدى معلمي المرحلة الأساسية بتربية الزرقاء الأولى في الأردن". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 1, № 3 (2021): 190–57. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v1i3.143.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر كفايات التعليم الالكتروني لدى معلمي المرحلة الأساسية بتربية الزرقاء الأولى في الأردن، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين اجابات أفراد عينة الدراسة، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي (التحليلي والمسحي) لتحقيق أهداف دراستها، وتمثلت عينة الدراسة في (302) معلم ومعلمة، وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن درجة توافر كفايات التعليم الالكتروني لدى معلمي المرحلة الأساسية بتربية الزرقاء الأولى في الأردن بشكل عام جاءت متوسطة بمتوسط حسابي وقدره (3.17) ونسبة مئوية بلغت (63.44%)، وحصل المجال الثالث من مجالات الأداة على المرتبة الأولى كأعلى درجة
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

الغوانمة, روان عبدالكريم. "دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية بمحافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين أنفسهم". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 40 (2023): 28–44. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.g110623.

Full text
Abstract:
هدفتْ هذهِ الدراسةِ للتعرفِ على دورِ القيادةِ المدرسيةِ في تنميةِ الإبداع لدى معلمي المدارسِ الحكوميةِ الأساسيةِ بمحافظةِ طوباسْ منْ وجهةِ نظرِ المعلمينَ أنفسهمْ، واستخدمتْ المنهجَ الوصفيَ التحليليَ، فيما كانتْ أداةُ الدارسةِ الاستبانةِ، تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة منتظمة بلغت (240) معلما معلما ومعلمةٌ وكانتْ أهمُ نتائجِ الدراسةِ حيثُ جاءَ تقديرُ دورِ القيادةِ المدرسيةِ دورا بارزا حيثُ جاءَ بدرجةِ تقديرٍ مرتفعٍ فيما كانَ الوزنُ النسبيُ للفئةِ المستهدفةِ (74%) فيما أشارتْ أهمَ نتائجِ الدراسةِ إلى أنهُ دورُ القيادةِ المدرسيةِ على تنميةِ الإبداع لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ بمحافظةِ طوباسْ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

العياصرة, وليد رفيق. "درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية للمهارات الأساسية لإدارة الصفوف من وجهة نظر مدراء المدارس الثانوية وطلبة المرحلة الثانوية في محافظة جرش". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 2, № 2 (2013): 160–80. https://doi.org/10.63908/s67msh65.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية للمهارات الأساسية لإدارة الصفوف من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الأكاديمية وطلبة المرحلة الثانوية الأكاديمية في محافظة جرش، ولتحقيق هذا الهدف أجاب الباحث عن الأسئلة الآتية: - ما عدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية للمهارات الأساسية لإدارة الصف من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية؟ - هل تختلف تصورات طلبة المرحلة الثانوية لمدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية للمهارات الأساسية لإدارة الصف باختلاف الجنس (ذكر، أنتى) والصف الأول الثانوي، والثاني الثانوي وفرع التعليم (علمي، أدبي، معلوماتية). - ما مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية للمها
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

د., خالد عوض عبد الله مؤنس. "الانغماس الوظيفي وعلاقته بالاحتراق النفسي لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى في محافظة الوسطى – غزة". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 9, № 25 (2019): 179–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.2544727.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الانغماس الوظيفي، ومستوى الاحتراق النفسي، والعلاقة بينهما لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى، ومعرفة مدى اختلاف مستوى الانغماس الوظيفي والاحتراق النفسي لدى أفراد العينة باختلاف متغيرات (الجنس، الخبرة) . ولتحقيق ذلك جرى تطبيق أداتي الدراسة، وهما: مقياس الانغماس الوظيفي، ومقياس الاحتراق النفسي على عينة قوامها (256) معلماً ومعلمة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية:  جاء مستوى الانغماس الوظيفي ومستوى الاحتراق النفسي بدرجة متوسطاً، وتبين أن هناك علاقة بين الانغماس ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

الماوري, د. بدور عبدالله علي. "The role of secondary school teachers in developing moral values among their students in Al Bayda Governorate." مجلة جامعة الملكة أروى العلمية المحكمة 1, no. 20 (2018): 137–70. http://dx.doi.org/10.58963/qausrj.v1i20.184.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلمي المرحلة الثانوية في تنمية القيم الخلقية لدى طلابهم في محافظة البيضاء والتعرف الى اهم القيم الخلقية التي يسعى معلمو المرحلة الثانوية الى تنميتها لدى طلابهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات في المدارس الثانوية بقسميه العلمي والأدبي والبالغ عددهم (490) طالبا وطالبة للعام الدراسي 2014-2015م منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي,نظرا لمناسبته لأغراض الدراسة . وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن دور معلمي المرحلة الثانوية في تنمية القيم الخلقية لدى طلابهم بمحافظة البيضاء من وجهة نظر الطلبة
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

النوايسة, فاطمة خالد, та عمر حسين العمري. "مضامين تكنولوجيا التعليم المتضمنة في كتب المرحلة الأساسية ومدى استخدام المعلمين لها في التدريس في لواء المزار الجنوبي في الأردن". International Journal of Educational & Psychological Studies 11, № 5 (2022): 939–53. http://dx.doi.org/10.31559/eps2022.11.5.1.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة التعرف على مضامين تكنولوجيا التعليم المتضمنة في كتب المرحلة الأساسية ومـدى اسـتخـدام المعـلـمين لـها في التدريس في لـواء الـمزار الجنـوبـي بالأردن تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمسحي، وتكونت عينت الدراسة من جزأين، تمثل الجزء الأول من كتب المرحلة الأساسية من الصف الأول الأساسي وحتى الصف السادس الأساسي في الأردن، من العام الدراسي 2021- 2022. وتكوّن الجزء الثاني من (416) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية في لواء المزار الجنوبي. أظهرت النتائج أن مضامين تكنولوجيا التعليم تتوزع في كتب المرحلة الأساسية في الأردن من حيث الصفوف كما يأتي بالترتيب: جاء في المرتبة الأولى الصف الأول
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Al-Sallal, Esra'a Dawood, та Yousef Mhmoud Arouri. "درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في العاصمة عمان باستراتيجية التلعيب". Dirasat: Educational Sciences 51, № 3 (2024): 47–66. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i3.5992.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في العاصمة عمان باستراتيجية التلعيب، وعلاقة ذلك بمتغيرات نوع المدرسة، والتخصص، والمؤهل العلمي. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة) وتوزيعها بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة الدراسة التي تكونت من (363) معلما ومعلمة من المدارس الحكومية والخاصة التابعة للواء الجامعة في العاصمة عمان خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2022/2023؛ وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية. النتائج: أظهرت النتائج بأن درجة وعي معلمي المرحلة الأساسية في العاصمة عمان باستراتيجية ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Alshorman, Sameera. "واقع ثقافة ريادة الأعمال لدى معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة إربد في الأردن ومعوقات انتشارها من وجهة نظرهم". Dirasat: Educational Sciences 51, № 2 (2024): 135–48. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i2.6005.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع ثقافة ريادة الأعمال لدى معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة إربد ومعوقات انتشارها من وجهة نظرهم. المنهجية: تكونت عينة الدراسة من (100) معلمٍ ومعلمةٍ موزعين على مجموعتين متساويتين بواقع (50) معلمٍ و(50) معلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (52) فقرة موزعة على محورين أساسيين: المحور الأول: واقع ثقافة ريادة الأعمال، ويقع في ثلاثة أبعاد: البعد الأول (المعلومات والمعارف الريادية) يتضمن (14) فقرة، والبعد الثاني (المهارات والسمات الريادية) يتضمن (14) فقرة، والبعد الثالث (الأفكار والاتجاهات) يتضمن (12) فقرة، أما المحور الثاني فهو: معوقا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

شولي, فيحاء عبدالسلام أحمد. "The extent of Appropriateness of the school environment within Nablus Directorate for development of talented students at Lower Basic Schools from their teachers' point of view." مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 36 (2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l260423.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة للتعرف على واقع ملاءمة البيئة المدرسية في مديرية نابلس لتنمية الموهوبين بالمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلميهم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من (88) معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية، حيث تم تطوير استبانة مكونة من (39) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات؛ وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لواقع ملاءمة البيئة المدرسية في مديرية نابلس لتنمية الموهوبين بالمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلميهم كانت بدرجة متوسطة بمتوسط (3.22)، وقد جاء في المرتبة الأولى مجال المناهج وطرق التدريس بمتوسط (3.51) بدرجة كبيرة، وفي المرتبة الثانية مجال البيئة الفيزي
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Al-Ayasrah, Ahmad Hassan, та Owaida Abed Elkhalik Abumuhfouz. "مستوى معرفة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في محافظة المفرق باستراتيجية المحطات العلمية وعلاقته بدرجة ممارستهم لها في التدريس ‏". Dirasat: Educational Sciences 50, № 2 (2023): 345–56. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v50i2.397.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى معرفة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في محافظة المفرق باستراتيجية المحطات العلمية، وعلاقته بدرجة ممارستهم لها في التدريس. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكونت عينتها من (91) معلماً ومعلمة علوم في المرحلة الأساسية في محافظة المفرق اختيروا عشوائيا، طبقت عليهم استبانة تكونت من جزأين: الأول يتعلق بمعرفة معلمي العلوم باستراتيجية المحطات العلمية، والثاني يتعلق بدرجة ممارستهم لها، وقد جرى التحقق من صدقها وثباتها. النتائج: أظهرت النتائج أن مستوى معرفة معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في محافظة المفرق باستراتيجية المحطات العلمية كانت متوسطة، وكذلك ك
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Conference papers on the topic "معلمي المرحلة الأساسية الأولى"

1

الخولي, مروة, та هناء الشوال. "في مدارس دولة قطر من وجهة نظر معلميهم (TIMSS) أسباب تدني نتائج طلبة الصف الرابع في الاختبارات الدولية". У Qatar University Annual Research Forum & Exhibition. Qatar University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.29117/quarfe.2020.0272.

Full text
Abstract:
في الوقت الحالي أولى المجتمع اهتماما كبير بموضوع اختبارات قياس الأداء الدولية مثل اختبارات التيمز فعملية التقييم أو القياس تعد من أهم العمليات التي تحتاجها كل دولة. والتي تعنى بتجميع البيانات والإحصاءات لتكون بمثابة مؤشر لاتجاه سير العملية التعليمية، وبالتالي تحديد مواطن الخلل. ليأتي دور عملية التقويم لتعديل وتصحيح أي اعوجاج بدوره يؤثر على الطلبة وتحصيلهم الدراسي. وقد سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأسباب التي أدت إلى ضعف أداء طلبة الصف الرابع في الاختبارات الدولية التيمز في مدارس دولة قطر، وخصوصاً تلك المتعلقة باستراتيجيات التدريس والتقويم وتطوير المحتوى العلمي للكتب الدراسية. استندت هذه الدرا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

المالكي, فاطمة علي, та أريج عصام برهم. "أثر برنامج تدريبي قائم على الاستقصاء وحل المشكلات على الأداء التدريسي لمعلمي العلوم". У Qatar University Annual Research Forum & Exhibition. Qatar University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.29117/quarfe.2021.0197.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي قائم على الاستقصاء وحل المشكلات على الأداء التدريسي لمعلمي العلوم، وقد تناولت الدراسة الحالية عدة مجالات؛ شملت تخطيط وتنفيذ وتقويم الدروس بالإضافة إلى النمو المهني للمعلم وبيئة التعليم والتعلم. بلغ عدد المشاركين في الدراسة (8) معلمات علوم بالمرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية في دولة قطر، بنسبة (50%) تقريبًا من أصل (17) معلمة ممن حضرن البرنامج التدريبي. استخدم الباحثون استمارة الملاحظة الصفية لقياس الأداء التدريسي لمعلمي العلوم قبل/وبعد تطبيق البرنامج التدريبي القائم على كيفية التخطيط والتطبيق لأنشطة التعلم القائم على الاستقصاء وحل المشكلات
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'معلمي المرحلة الأساسية الأولى' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography