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Academic literature on the topic '評分方法'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 19 February 2022

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Journal articles on the topic "評分方法"

1

He, Chuansheng, та Dandan Tan. "論漢語數詞-動量詞組合的成分完整性". Language and Linguistics / 語言暨語言學 20, № 3 (2019): 335–60. http://dx.doi.org/10.1075/lali.00044.he.

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Abstract:
抽象 傳統語言學界對漢語動量詞的研究儘管在細節方面有不同的分析方法，但是都認為數詞和動量詞構成一個句法整體，在具體結構中作狀語、賓語等。生成語言學者大部分也是把數詞和動量詞構成一個句法整體，也有生成語言學者不把數詞和動量詞構成一個句法整體，而是投射層級結構。本文評論Zhang (2017)的層級句法分析，首先指出Zhang提出的事實概括並非只支持層級分析，然後論證Zhang提出的兩個佐證也不支持動量詞的層級分析，甚至得出相反的結論，最後提出動量詞層級分析會導致多個難以解釋的句法語義方面的困難。
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2

Chang, Ching-Liang, Chih-Hung Tsai та Chiu-Chi Wei. "失效模式與效應分析的評價方法". Journal of the Chinese Institute of Industrial Engineers 17, № 1 (2000): 51–64. http://dx.doi.org/10.1080/10170669.2000.10432703.

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3

Kharisma Dewi, Komang Ayu, Kadek Eva Krishna Adnyani, and Desak Made Sri Mardani. "Implementasi Penilaian Autentik oleh Guru Bahasa Jepang di Kelas X SMA Laboratorium Undiksha Singaraja." Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha 5, no. 2 (2019): 286. http://dx.doi.org/10.23887/jpbj.v5i2.18815.

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Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) perencanaan penilaian autentik, (2) pelaksanaan penilaian autentik, dan (3) hambatan yang dialami oleh guru bahasa Jepang dalam pelaksanaan penilaian autentik di kelas X SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru bahasa Jepang di SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. Objek penelitian ini adalah perencanaan penilaian autentik, pelaksanaan
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4

Fritz, Erik, and Junko Murao. "Creating Training Sessions and Lesson Materials from Study Abroad Interviews." Language Teacher 40, no. 2 (2016): 13. http://dx.doi.org/10.37546/jalttlt40.2-3.

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Abstract:
Students will most likely need some kind of support before studying abroad, either culturally or linguistically, in order to help them adjust to their new lives. This research proposes a method, via analyzing interview data, that details how to make materials for lessons and training sessions that prepare students for study abroad. It was found that students appreciated the training session, and felt that the information and strategies offered and generated were valuable. 留学前に学生たちが新しい生活に適応できるよう文化や言語に関する支援が必要である。本研究では、面接データを分析して留学準備用の授業やトレーニングのための教材の作成方法を提案する。実際、学生たちは実施されたトレーニングセッションを高く評価し、提起され
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5

Kim, Sung Ryun, та Ho Ryung Jo. "S - P표분석기법(表分析技法)에 의 한 학습진단(學習診斷)과 수업평가방법(授業評價方法)". Journal of Educational Technology 1, № 1 (1985): 159–89. http://dx.doi.org/10.17232/kset.1.1.159.

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6

WONG, Allison Ka Yee, and Lobo H. LOUIE. "A Correlational Study between 5-minute Run Test and Incremental Treadmill Run Test in Assessing Aerobic Capacity." Asian Journal of Physical Education & Recreation 6, no. 1 (2000): 25–29. http://dx.doi.org/10.24112/ajper.61237.

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Abstract:
LANGUAGE NOTE | Document text in English; abstract also in Chinese.The purpose of this study was to determine the relationship between the 5-minute run test and the incremental treadmill run test in assessing aerobic capacity. Twenty subjects participated in this study. The maximum oxygen uptake was estimated by the 5-minute run test and directly measured by the incremental treadmill run test. Correlations were computed by the SPSS Pearson procedures. Linear regression analysis was utilized to predict the 5-minute run test scores based upon the incremental treadmill run test results in determi
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7

List (游函), Johann-Mattis. "Using Network Models to Analyze Old Chinese Rhyme Data (用網絡模型來分析古代漢語的韻母數據)". Bulletin of Chinese Linguistics 9, № 2 (2016): 218–41. http://dx.doi.org/10.1163/2405478x-00902004.

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Abstract:
The evidence one can draw from the rhyming behavior of Old Chinese words plays a crucial role for the reconstruction of Old Chinese, and is particularly relevant to recent proposals. Some of these proposals are no longer solely based on the intuition of scholars but also substantiated by statistical arguments that help to assess the probability by which a given set of rhyming instances can be assigned to an established rhyme group. So far, however, quantitative methods were only used to confirm given hypotheses regarding rhyme groups in Old Chinese, and no exploratory analyses that would creat
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8

Kusuma, Ida Bagus Gede Ananda Putra, I. Wayan Sadyana, and Gede Satya Hermawan. "PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DI KELAS XII BAHASA SMA N 1 ABIANSEMAL." Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha 5, no. 3 (2019): 369. http://dx.doi.org/10.23887/jpbj.v5i3.21456.

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Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, (1) implementasi pembelajaran bahasa Jepang dengan strategi pembelajaran kooperatif di kelas XII Bahasa SMA N 1 Abiansemal, (2) kendala-kendala yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran bahasa Jepang dengan menggunakan strategi kooperatif di kelas XII Bahasa SMA N 1 Abiansemal. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru pada mata pelajaran bahasa Jepang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implemen
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9

Deviliastari, Putu, I. Wayan Sadyana, and Gede Satya Hermawan. "IMPLEMENTASI KURIKULUM 2016 BERBASIS KKNI PADA MATA KULIAH SAKUBUN JOKYU DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG." Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha 5, no. 3 (2019): 400. http://dx.doi.org/10.23887/jpbj.v5i3.21470.

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Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum berbasis KKNI pada mata kuliah sakubun jokyu di Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Ganesha yang meliputi persiapan, penerapan, penilaian dan evaluasi pada capaian pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah dosen mata kuliah sakubun jokyu di Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang. Analisis data dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu (1) perencanaan pembelajaran sakubun jokyu telah memenuhi stand
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10

JUENGST, Eric T. "在遺傳醫學中能否區別增強與預防？". International Journal of Chinese & Comparative Philosophy of Medicine 2, № 4 (1999): 111–29. http://dx.doi.org/10.24112/ijccpm.21384.

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Abstract:
LANGUAGE NOTE | Document text in Chinese對使用人類基因轉移技術治療健康問題與使用該技術增強或改善正常人遺傳特性加以區分已成為討論基因治療倫理學的標準。一些人對這一區分的規範力提出質疑，認為這忽視了如何在醫學上合法使用人類基因轉移技術預防疾病。例如，用基因工程增強免疫功能，改進DNA修復功能或增添細胞受體獲得和處理膽固醇的功能。一些批評者認為。如果疾病預防是醫學的正當目標，使用基因轉移技術增強人類健康維護能力將有助於實現這一目標。然而，“治療／增強”的區分法不能對合法的基因治療進行界定。我論證在基因治療的預防與增強（以及在基因治療醫學方面的正確使用與基因治療非醫學方面的使用）之間能夠劃一條線，但只有你願意接受以下兩種老式的主張：1）一些健康問題最好被理解為體現在生物系統中的各種過程或部分的實體，至少具備了像受抑制的功能一樣的本體論客觀性與理論意義。2）合法的預防性基因保健應該限於努力保護人的不受更強有力的病理實體的侵襲，而不是改變他們的身體以逃避社會的不公正。DOWNLOAD HISTORY | This article has been downloaded 15 times in Digital Commons before migrating into this platform.
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Dissertations / Theses on the topic "評分方法"

1

盧敬慈. "靈芝孢子粉破壁率分析方法的不確定度評估及方法改良". HKBU Institutional Repository, 2011. https://repository.hkbu.edu.hk/etd_ra/1316.

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2

汪潛. "川芎活性成分提取工藝及品質評價方法研究". Thesis, University of Macau, 2004. http://umaclib3.umac.mo/record=b1636318.

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3

吉川, 仁. "時間域境界積分方程式法の超音波 - レーザ非破壊評価への適用に関する研究". 京都大学 (Kyoto University), 2003. http://hdl.handle.net/2433/148542.

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4

田所, 幸浩, Yukihiro Tadokoro, 啓. 岡田 та ін. "逐次型干渉除去法を用いたCDMA Unslotted ALOHA 方式の特性評価". 電子情報通信学会, 2003. http://hdl.handle.net/2237/7195.

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5

林, 耕平. "契約責任法における責任内容確定の構造と方法―損害概念論の視角からの分析―". Doctoral thesis, Kyoto University, 2021. http://hdl.handle.net/2433/263402.

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6

Liu, Ssu-Ying, та 劉思穎. "績效評估之評估方法比較分析". Thesis, 2003. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/87463006588556510706.

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7

倪慈聰. "英國VfM評估方法及案例分析". Thesis, 2009. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/37785224532696780006.

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8

Zeng, Bin Kai, та 曾彬凱. "橋梁安全之模糊方法評估分析研究". Thesis, 1994. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/08610396924165880814.

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張龍福. "重設型選擇權評價效率之加速方法-----分解結合法". Thesis, 2001. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/40417877893823756144.

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10

LI, CHONG-XIONG, та 李昌雄. "評估資訊需求分析方法論的一個整合觀點". Thesis, 1985. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/05614222229238684935.

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Books on the topic "評分方法"

1

程峻, 程峻. 雙語體育教學輕鬆上路. 高教出版, 2021. http://dx.doi.org/10.53106/9789575115715.

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Abstract:
<p>本書是作者為了提供中小學現職教師和師資培育生了解臺灣雙語教育之政策目標與教學現況，以及如何運用所提供之教學模板和英文體育專用術語資料庫，參考仿作設計雙語教案，期使能較為順利地進行雙語體育教學所撰寫的參考工具書。</p> <p>作者用最簡單、淺顯的文字，從2030國家雙語教育政策開始談起，讓讀者能掌握時事之趨勢與動態，建立起一致的雙語教學觀和做法；接著提出一般學科教師在雙語教學實施上所衍生和面臨的一些難題，例如，雙語教師之教學專業被學生質疑、教師對雙語教學之信心不足、主管機關、學校教師及家長三方面雙語教育觀的認知歧異等，並作者自身經驗的建議做法；隨後提供雙語體育教學策略之示例，以清楚掌握學科雙語教學的重要目標與內涵；同時提供簡單易進行仿作的教學模板示例、多樣的教案格式，以及四份作者撰寫的雙語體育教案QR code讓讀者參考、下載及轉化；更整理近期雙語教師甄選的相關訊息與教學演示之技巧，提供兼、代課教師及師資培育生們做好應試之準備；也延伸補充雙語體育教學的Q & A，將可能遇到的問題給予解決辦法之意見提供，以減少雙語教學路上的障礙。最後，作者有感於自身投入雙語教學之初，找尋學科雙語資料之不易，因此，將自己辛苦蒐整而來的體育較常用的課室生活用語、教育專業術語和全面性地體育運動項目專用字詞無私分享，讓讀者得以參考、選擇與運用，以減少蒐集英文
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沈姍姍, 沈姍姍, та 洪雯柔 洪雯柔. 新比較教育學：理論與研究. 元照出版有限公司, 2021. http://dx.doi.org/10.53106/9789575115401.

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Abstract:
<p>本書邀集國內各大學重要國際教育與比較教育研究專家學者撰寫此書，介紹國內以往較少提及、但具有國際影響力或有比較教育研究之獨特觀點的學者。</p> <p>國內比較教育相關書籍對於比較教育學者的介紹多以1980年代以前的學者為主，對於新進學者或學者們後期發展的介紹較少深入介紹與分析。而面對快速變異的全球化世界，比較教育學者們持續精進提出的比較教育觀點與方法論有助於探究新變局，因此特別匯集學者們為文介紹。</p> <p>本書分成兩篇，第一篇著重於單一學者觀點的介紹，涵蓋F. Schneider、A. M. Kazamias、G. P. Kelly、R. G. Paulston、R. Cowen與M. Carnoy；第二篇則著重於特定論點或議題的探究，第七章著重於討論質化與量化研究之爭，M.Crossley與P. M. Broadfoot提出了兼容兩種取向的比較與國際教育方法論；第八章則以全民教育為題，承襲了比較教育研究中有關國際組織教育方案的興趣，探究K. King和A. Little的觀點比較與評析。此外，更以前言論述比較教育研究的國際趨勢並以其反思而展望新比較教育學，並以總論綜述本書各章的核心概念並耙梳其理路。</p> <h3>主編簡介</h3> <h4>沈姍姍</h
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An-Min Li, 李安明, 謝傳崇 Chuan-Chung Hsieh, 林志成 Chih-Cheng Lin, 顏國樑 Kuo-Liang Yen та 謝卓君 Chuo-Chun Hsieh. 教育行政新議題. 元照出版有限公司, 2021. http://dx.doi.org/10.53106/9789575115111.

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Abstract:
<p>由國立清華大學教育與學習科技系行政組教師共同合作，挑選當前教育政策與行政重要的新議題而撰寫，全書分為三篇，共計十章。領導篇：探討現代領導的權力與責任觀、正向教育、正念教育、校長教學領導。實務篇：探討素養導向特色的學校與文化、校園空間活化與美感營造、教師專業學習社群、教師公開授課。方法篇：教育政策研究權力取徑、教育政策後結構取向的研究方法。本書對於教育行政與學校行政實務工作、教師進修、修習教育政策與行政者參考，是一本深具價值的專書。</p> <h4>主編簡介：顏國樑</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技系教授兼系主任</li> <li>學歷：國立臺灣師範大學教育學系博士、美國UCLA訪問學者</li> <li>經歷：教育部組主任、國立新竹教育大學教育與學習科技系教授、評鑑中心主任、系主任</li> <li>研究專長：教育政策、教育法規、教育與學校行政、教育評鑑、教育政治學</li> </ul> <h4>李安明</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授</li> <li>學歷：美國俄亥俄大學雙
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