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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Análisis de ítems'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Análisis de ítems"

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Abal, Facundo Juan Pablo, Gabriela Susana Lozzia, Sofía Esmeralda Auné, and Horacio Félix Attorresi. "El Modelo de Crédito Parcial aplicado a la escala Distorsión del Big Five Questionnaire." Actualidades en Psicología 31, no. 122 (2017): 133. http://dx.doi.org/10.15517/ap.v31i122.23499.

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Abstract:
Se aplicó el Modelo de Crédito Parcial (MCP) de la Teoría de Respuesta al Ítem al análisis de ítems de la adaptación española escala Distorsión del Big Five Questionnaire. Esta escala evalúa la tendencia de los individuos a ofrecer un perfil distorsionado. Participaron 1592 adultos de población general (55% sexo femenino). El análisis de los datos se realizó con Winsteps. El ajuste del MCP fue adecuado para todos los ítems; no obstante, un porcentaje considerable de evaluados no presentó un patrón de respuestas acorde a las expectativas del modelo. Cinco ítems presentaron inversiones en el ord
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Toledo Sánchez, María del Carmen, and Sonia Elizabeth Maldonado-Radillo. "Alfabetización informacional en instituciones de educación superior: Diseño de un instrumento." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 60 (November 24, 2015): 14–31. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2015.245.

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Abstract:
Objetivo. Exponer los resultados de una fase investigativa psicométrica para demostrar la validez de un instrumento diseñado para medir la Alfabetización Informacional en las Instituciones de Educación Superior de México. Método. El diseño del cuestionario de 50 ítems se fundamenta en los estándares UNESCO de competencias en tecnologías de información y comunicación (TIC) para docentes y en las normas sobre las aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior. La estrategia metodológica contempló los análisis de validez de contenido a través del Modelo de Lawshe, de co
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Castro Ordóñez, Leví Astul. "Validación de un Test de Orientación Vocacional para la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras." Paradigma: Revista de Investigación Educativa 29, no. 47 (2022): 137–62. http://dx.doi.org/10.5377/paradigma.v29i47.14477.

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Abstract:
El objetivo del presente trabajo es validar un test para la orientación vocacional elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras para ayudar a quienes aspiran a ingresar a dicha universidad en su elección de una carrera. El test original consta de 160 ítems estilo Likert, los cuales permiten medir la vocación en 16 de las carreras que brinda la universidad. Se realizó un análisis factorial exploratorio mediante el programa Factor 10, utilizando la matriz de correlaciones policóricas para el análisis, el método de mínimos cuadrados ponderados como método de extr
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Sierra-Barón, Willian. "Propiedades psicométricas preliminares del Índice de Comportamiento Proambiental (ICP) en una muestra colombiana." Informes Psicológicos 23, no. 1 (2023): 125–41. http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v23n1a08.

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Abstract:
Se han desarrollado algunos instrumentos psicométricos para medir el Índice de Comportamiento Proambiental (ICP), pero aún se identifican pocos en Latinoamérica, y menos en el modelo de Teoría de Acción Razonada (TAR). A partir de un estudio psicométrico, con novecientos ochenta participantes, se realizó una validación convergente y divergente con una escala de conocimientos ambientales, un análisis factorial exploratorio y un análisis de consistencia interna con ω de McDonald. Como resultados, se evidencia que el instrumento completo explica el 52,83% de la varianza, la saturación supera el .
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Abal, Facundo Juan Pablo, Sofía Esmeralda Auné, and Horacio Félix Attorresi. "Comparación del Modelo de Respuesta Graduada y la Teoría Clásica de Tests en una Escala de Confianza para la Matemática." Summa Psicológica 11, no. 2 (2014): 101–13. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2014.11.158.

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Abstract:
Se aplicó el Modelo de Respuesta Graduada (MRG) de la Teoría de Respuesta al ítem (TRI) y la Teoría Clásica de Test (TCT) al análisis de ítems de una escala de Confianza para la Matemática (Abal, 2013). La prueba mide la capacidad percibida por un estudiante universitario para operar eficazmente con símbolos y fórmulas, aprender y aprobar la asignatura matemática u otras afines. La prueba consta de 8 ítems con formato de respuesta Likert de 6 opciones. Participaron 1875 estudiantes de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Se verificó la condición de unidimensionalidad requer
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Ramos Ramírez, Julio César. "Validación de un instrumento para medir la autoeficacia de estudiantes universitarios de Lima Metropolitana." Pesquimat 24, no. 1 (2021): 36–45. http://dx.doi.org/10.15381/pesquimat.v24i1.20477.

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Abstract:
Este artículo de investigación tiene como propósito evaluar los atributos estadísticos de un instrumento diseñado para medir la autoeficacia en estudiantes universitarios de las universidades públicas de Lima Metropolitana. El estudio fue de enfoque cuantitativo y de corte transversal. Se entrevistaron a una muestra probabilística de 425 jóvenes universitarios de universidades públicas de Lima Metropolitana, en noviembre de 2018. El instrumento de medición de autoeficacia estuvo conformado por diez ítems, cada ítem consistió sobre la capacidad del estudiante ante un pensamiento o creencia con
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Vallejo-Reyes, Felipe, Frano Giakoni-Ramírez, David Parra-Camacho, Rodrigo Alejandro Yañez Sepulveda, Jorge Olivares-Arancibia, and Daniel Duclos-Bastías. "Afecto durante la pandemia en atletas universitarios: una revisión adicional de las propiedades psicométricas del programa de afecto positivo y negativo." Retos 63 (January 24, 2025): 516–23. https://doi.org/10.47197/retos.v63.109049.

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Abstract:
Introducción: El COVID-19 tuvo un impacto significativo en el deporte universitario de todo el mundo. Describir el afecto positivo y negativo de una muestra de deportistas universitarios chilenos, revisando las propiedades psicométricas de la Escala de Afecto en el período pandémico y variables sociodemográficas ad hoc. Objetivo: Revisar las características psicométricas de la versión chilena de la PANAS durante el cierre de COVID-19. Metodología: Se utilizó la escala PANAS para presentar el estado de ánimo de los participantes utilizando una escala de 1 a 5 puntos. El análisis confirmatorio d
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Arias Monge, Mónica, Laura Solano Alvarado, and Guaner Rojas Rojas. "Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica." Actualidades Investigativas en Educación 23, no. 2 (2023): 1–35. http://dx.doi.org/10.15517/aie.v23i2.54185.

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Abstract:
Las pruebas estandarizadas utilizadas para seleccionar a las personas aspirantes a ingresar a la universidad deben garantizar la igualdad de oportunidades y la equidad. Los bancos de ítems constituyen una valiosa fuente de información sobre la consideración del ítem como objeto de estudio. El propósito de la investigación fue analizar la idoneidad del banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual del Programa Permanente de la Prueba de Aptitud Académica (PPPAA) de la Universidad de Costa Rica (UCR). La investigación utilizó un enfoque mixto y de carácter descriptivo, se reali
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Robles-Arana, Yolanda, and Martín Padilla-Lay. "Análisis psicométrico del Cuestionario de Autorreporte (SRQ) como indicador de depresión y ansiedad en usuarios de establecimientos de salud de Lima." Revista de Neuro-Psiquiatría 86, no. 3 (2023): 161–70. http://dx.doi.org/10.20453/rnp.v86i3-1.4971.

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Abstract:
Los trastornos mentales muestran alta prevalencia en personas que buscan atención por problemas físicos en establecimientos de salud y que no son apropiadamente identificados y tratados. El Cuestionario de Autorreporte (SRQ) ha sido diseñado para detectar posibles casos y tiene un amplio uso en el campo de la atención primaria. Objetivo: Establecer la capacidad predictiva de ítems del SRQ-27 en la identificación de trastornos depresivos y deansiedad en usuarios de establecimientos de salud de Lima. Método: El estudio utilizó datos de la muestra de 10 885personas del Estudio Epidemiológico de S
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Rivera, Mauricio, Óscar Cano, Jorge Rodríguez-Losada, and Ricardo Sánchez. "Propiedades psicométricas de la escala EMUN-AR determinadas mediante el análisis de Rasch." Biomédica 39, no. 1 (2019): 113–31. http://dx.doi.org/10.7705/biomedica.v39i1.4103.

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Abstract:
Introducción. Las escalas de autorreporte se han considerado útiles para evaluar y vigilar los síntomas de la enfermedad maníaco-depresiva. Uno de estos instrumentos, la escala de medición de la enfermedad maníaco-depresiva mediante autorreporte (EMUN-AR), no se ha validado aún.Objetivo. Validar la escala EMUN-AR usando el modelo de Rasch.Materiales y métodos. La escala EMUN-AR mide 26 ítems que evalúan por dimensiones los síntomas de la enfermedad maníaco-depresiva en tres categorías: frecuencia, intensidad y grado de molestia causada. Para evaluar las propiedades psicométricas de la escala,
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Dissertations / Theses on the topic "Análisis de ítems"

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Keshabyan, Ivanova Irina. "A Contrastive Structural and Lexical Study of Shakespeare's Hamlet and Sumarokov's Gamlet: A Corpus-Based Approach to Literature. Estudio contrastivo de la estructura y del léxico en Hamlet de Shakespeare versus Gamlet de Sumarokov: una aproximación a la literatura desde la perspectiva basada en corpus." Doctoral thesis, Universidad de Murcia, 2010. http://hdl.handle.net/10803/10820.

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Abstract:
La presente Tesis Doctoral se encuadra dentro la línea de investigación del lenguaje mediante los métodos basados en corpus, es decir, mediante análisis computacional y cuantitativo. El esencial objetivo ha sido llevar a cabo una comparación y análisis cuantitativo estructural y del léxico de dos textos específicos del género dramático: la cuarta edición en el infolio de Hamlet (1685) de Shakespeare, y la traducción al inglés de Gamlet (1787) [1748], del dramaturgo ruso Aleksandr Sumarokov, traducida del ruso por Richard Fortune en 1970. El análisis, comparación e interpretación de los resulta
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Costa, Carlos Eduardo Sousa. "Análise da dimensionalidade e modelagem multimensional pela TRI no antigo ENEM." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169527.

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Abstract:
Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, Florianópolis, 2015.<br>Made available in DSpace on 2016-10-19T13:05:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338285.pdf: 2513554 bytes, checksum: fdded9a350387a19f94cadf3fa640b4d (MD5) Previous issue date: 2015<br>No presente estudo utilizou-se uma modelagem multidimensional do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), por meio da Teoria da Resposta ao Item multidimensional (TRIM) com o objetivo de melhor compreender o aprendizado do avaliado. O E
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Machado, Denys Cristiano de Oliveira. "Análise de fatores associados ao desempenho escolar de alunos do quinto ano do ensino fundamental com base na construção de indicadores." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/131005.

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Abstract:
Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, Florianópolis, 2014.<br>Made available in DSpace on 2015-03-18T21:08:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 332318.pdf: 3854284 bytes, checksum: d7a1f197c8fc79507cbc5b754659b223 (MD5) Previous issue date: 2014<br>A busca pela melhoria da qualidade do ensino perpassa pela identificação dos fatores que afetam o desempenho escolar. A alocação prioritária de esforços e recursos naqueles que geram maior incremento nos resultados escolares é uma da
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Pereira, Márcia Maria de Carvalho. "Análise dos fatores associados ao desempenho em matemática dos estudantes do 5º ano da rede estadual de educação do estado de Goiás no Saego de 2013." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172779.

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Abstract:
Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2017-01-31T03:08:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343959.pdf: 1402196 bytes, checksum: 944c5a5cc41e1831364a17690e0592a2 (MD5) Previous issue date: 2016<br>O presente trabalho utilizou o resultado da prova e os questionários contextuais do Sistema de Avaliação do Estado de Goiás (Saego, 2013) para averiguar os fatores associados ao desempenho em Matemática dos estudantes do 5º ano do ens
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Fachinetto, Suellen Mary Koch. "Estudo comparativo entre o público EJA e o público regular utilizando a análise do funcionamento diferencial do item (DIF), na área de ciências da natureza e suas tecnologias, tecnologias, a partir dos dados do Enem 2012." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172806.

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Abstract:
Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2017-01-31T03:14:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343960.pdf: 5436616 bytes, checksum: c1aecdc13e501d31ec6abb951154adad (MD5) Previous issue date: 2016<br>O presente estudo tem como objetivo discutir a equivalência do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), aplicado no ano de 2012, para avaliar alunos provenientes do ensino regular e da educação de jovens e adultos (EJA), através de anál
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Books on the topic "Análisis de ítems"

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Gutiérrez Simbaqueva, Andrea. Justicia por mano propia y legitimación del Estado colombiano como ente sancionador. Universidad Libre Sede Principal, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-33-3.

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Abstract:
La presente publicación surgió como consecuencia de los reiterados reportes sobre actos violentos denominados comúnmente como justicia por mano propia, los cuales llevaron a las investigadoras a plantear la siguiente problemática: ¿qué factores inciden en el ciudadano para deslegitimar al Estado como ente sancionador, dando lugar al uso de la justicia por mano propia intentando resarcir un daño, independien-temente del sistema jurídico estatal? Se acogió la Teoría de la Justicia propuesta por John Rawls como soporte teórico, pues se considera idónea para desarrollar el principio de la Justicia
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Book chapters on the topic "Análisis de ítems"

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Paredes Pérez, Marco Antonio José, Antonio Eleodoro Palomino Crispín, Víctor Renzo Cárdenas Tapia, Percy Luna Santiani, and Gerson Julio Mercado Ramírez. "Capítulo 7: Validación psicométrica de un instrumento para medir la percepción de la gestión de marketing digital en universitarios." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 73). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2025. https://doi.org/10.59899/ges-cono-73-c7.

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Abstract:
El presente estudio validó psicométricamente un cuestionario para medir la percepción de estudiantes universitarios sobre la gestión del marketing digital. Se empleó un enfoque cuantitativo instrumental con diseño no experimental y transversal. La muestra incluyó 200 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. El cuestionario inicial, con 60 ítems distribuidos en cinco dimensiones, fue aplicado digitalmente. Se realizó un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) con rotación Varimax, eliminando ítems con cargas factoriales inferiores a 0.40. Un Análisis Factorial Co
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BAENA VÁSQUEZ, ALEJANDRA JULIETTE, ANDRÉS ARTURO VENEGAS SEGURA, EDWIN ENRIQUE REMOLINA CAVIEDES, et al. "Aspectos de análisis de datos de las pruebas de frenado." In Introducción a la física forense aplicada a la reconstrucción de accidentes de tránsito. Editorial Universidad Católica de Colombia, 2022. http://dx.doi.org/10.14718/9786287554108.2022.5.

Full text
Abstract:
El presente capítulo tiene como fin ofrecer una guía sobre los procedimientos analíticos para las pruebas de frenado. Para ello se recurre a protocolos internacionales, diversos libros y a la experiencia del grupo de investigación con respecto a la explicación de estos ítems
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Riaño Aranguren, Laura, María Clara Rodríguez Salazar, and Angélica Garzón Umerenkova. "Diseño y validación de contenido del cuestionario de rehabilitación psicológica de lesión deportiva (PsyReSport)." In Psicología de la actividad física y el deporte. Formación y aplicación en Colombia. Asociación Colombiana de Facultades de Psicología, 2023. http://dx.doi.org/10.61676/9786289532425.10.

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Abstract:
El estudio pretende revisar y validar el cuestionario de rehabilitación psicológica de lesión deportiva (PsyReSport), una herramienta que ayudará a profesionales de las ciencias del deporte a tomar decisiones apropiadas para incrementar la probabilidad de éxito en el retorno del deportista lesionado. Con la versión preliminar de Rodríguez et al. (2017), constituida por 122 ítems, se condujo un estudio piloto que incluyó el juicio de expertos, entrevistas cognoscitivas y una aplicación a 20 deportistas. Así se obtuvo la versión final de 70 ítems, insumo del estudio dos. A través de jueces exper
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Centeno Ramírez, Luis, and Gabriela Sánchez Heredia. "Construcción y validación de la Escala de competencias profesionales del ingeniero industrial (ECP-II) basadas en el Modelo Tuning." In Perspectivas y paradigmas en psicología aplicada. Universidad Continental, 2023. http://dx.doi.org/10.18259/pppa.2023-004.

Full text
Abstract:
El Modelo Tuning, considerado para la medición de las competencias profesionales del ingeniero industrial, permite aplicar una metodología de enseñanza superior basada en el diseño, el desarrollo, la aplicación y la correspondiente evaluación del proceso de formación de los profesionales tomando en cuenta los ciclos de Bolonia. Estos han sido aplicados inicialmente como Proyecto Tuning Europa y, luego, con una propuesta del Modelo Tuning para América Latina. Se complementa con la teoría de las actitudes para la formulación de los ítems en la medición de las competencias tanto generales como es
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García River, Blanca Rosa, Mónica Fernanda Aranibar, and María Concepción Ramírez Barón. "Los factores motivacionales y el compromiso organizacional en millennials." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XII. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2020vol.xii.5.

Full text
Abstract:
Esta investigación es cuantitativa, transeccional, deductiva y correlacional.El objetivo general del presente estudio fue realizar un análisis para conocer la incidencia de los factores motivacionales en el compromiso organizacional que presentan los millennials que trabajan comoempleados directos de una empresa de la industria maquiladora ubicada en la ciudad de Ensenada, Baja California, México; desde el modelo de Allen y Meller (1990) para la variable Compromiso Organizacional y sus dimensiones Compromiso Afectivo, Compromiso de Continuidad y Compromiso Normativo y el Modelo de Herzberg de
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"Promover habilidades de pensamiento computacional en la era de la inequidad tecnológica." In Tecnología, Sociedad y Educación: perspectivas interdisciplinares en torno a las TIC desde el campo social educativo. Universidad Santiago de cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585147379.6.

Full text
Abstract:
Este documento presenta resultados parciales de un proyecto curricular y de investigación que busca promover habilidades de pensamiento computacional mediante la programación con Scratch en educación básica. Se centra en uno de los objetivos específicos del proyecto que es identificar habilidades de pensamiento computacional en estudiantes de una institución educativa oficial de Colombia. Se aplicó el test de pensamiento computacional propuesto por Román-González (2016) a 224 estudiantes que cursaban los grados séptimo, octavo y noveno de básica secundaria para evaluar, mediante 28 ítems, conc
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Hernández Rivera, Diana, Tamara Isabel Terrazas Medina, Zaida Francisca Morlett Villa, and Beatriz Adriana Flores López. "Capítulo 25: Cultura de la no violencia: un análisis cuantitativo en el nivel medio superior de Coahuila - México." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 75). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2025. https://doi.org/10.59899/ges-cono-75-c25.

Full text
Abstract:
La violencia escolar en México es un problema que se ha tratado de erradicar mediante distintos programas y leyes, sin embargo, las estadísticas indican que el problema es grave. El objetivo principal del estudio fue analizar las percepciones y actitudes de los estudiantes de bachillerato, de la Universidad Autónoma de Coahuila, hacia la no violencia en el entorno escolar. El enfoque fue cuantitativo y alcance descriptivo. A la muestra, de 277 estudiantes de las Unidades Saltillo, Torreón y Norte, se le aplicó un cuestionario ex profeso de 89 ítems, medido en escala Likert de 5 puntos. La dime
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Bastidas Suárez, Douglas Mauricio, and Bertha Lucía Avendaño Prieto. "Diseño y validez factorial de la escala de satisfacción sexual Sasex." In Avances sobre la comprensión, evaluación e intervención de problemas psicosociales y de salud mental. Asociación Colombiana de Facultades de Psicología - ASCOFAPSI, 2024. http://dx.doi.org/10.61676/9786289532463.04.

Full text
Abstract:
El objetivo de la presente investigación fue diseñar y realizar la validez de constructo del instrumento Sasex para evaluar la satisfacción sexual. Se realizó una investigación de tipo instrumental, se contó con una muestra de 1216 personas, el 40 % se seleccionó aleatoriamente para realizar el análisis factorial exploratorio y el porcentaje restante para el análisis factorial confirmatorio. Los participantes fueron hombres y mujeres con edades entre los 18 y 64 años, de diferente estado civil, sexo, nivel socioeconómico, educativo, ocupación y región de Colombia. El instrumento quedó conforma
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Dionicio Olvera, Guadalupe, Irais Hernandez Andrade, and Xochitl Vázquez Rodríguez. "Principales factores que propician la delincuencia en jóvenes de 18 a 22 años de edad." In Enfoques Interdisciplinarios en Ciencias Sociales. Análisis de Problemáticas Contemporáneas (Volumen I). Religación Press, 2025. https://doi.org/10.46652/religacionpress.272.c431.

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Abstract:
El objetivo de la presente investigación es describir los principales factores que propician la delincuencia en la población juvenil de 18 a 22 años de edad y fue abordado desde un diseño cuantitativo, con alcance descriptivo y diseño no experimental de tipo transversal, la muestra elegida fue de tipo no probabilístico la cual estuvo conformada por 50 jóvenes de 18 a 22 años de edad, a la que le fue aplicada una encuesta de tipo Likert conformada por 30 ítems la cual fue validada por el sistema operativo SPSS utilizando el coeficiente de Cronbach para identificar tres de los principales factor
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Bernal González, Idolina, Adán Jacinto Flores Flores, Jesús Lavín Verástegui, Maritza Álvarez Herrera, and Norma Angélica Pedraza Melo. "Desempeño contextual en el sector salud y educación de Tamaulipas, México." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen IX. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2020vol.ix.16.

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Abstract:
El objetivo del presente estudio consiste en analizar el desempeño contextual de trabajadores adscritos a instituciones públicas del sector salud y educación en el estado de Tamaulipas, México. La investigación se abordó bajo un enfoque cuantitativo, a través de la aplicación del cuestionario propuesto por Coleman y Borman. La muestra de participación estuvo representada por 220 empleados. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva a fin de conocer la tendencia de respuestas de los encuestados, así como el análisis de varianza Anova y prueba t para muestras independie
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Conference papers on the topic "Análisis de ítems"

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López Tocón, Isabel, Fuensanta Sánchez Rojas, and Catalina Bosch Ojeda. "Comportamiento del tipo de pregunta/ítem en un cuestionario Moodle: un análisis estadístico-psicométrico de los resultados obtenidos en asignaturas de Química de Educación Superior." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.17847.

Full text
Abstract:
Se ha investigado el comportamiento de cuatro tipos de ítems en un cuestionario Moodle como son: verdadero/falso, numérica, emparejamiento y multi-respuesta mediante el análisis estadístico-psicométrico de los resultados, utilizando la teoría clásica de los tests. Para ello, se han realizado cuatro cuestionarios con el mismo tipo de ítem además, de un quinto cuestionario en modalidad aleatorio donde se integra todo el conjunto de ítems. La experiencia se ha realizado en dos poblaciones de estudiantes diferentes como parte integrada en la metodología blended-learning de las asignaturas de Quími
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López-Tocón, Isabel. "Análisis psicométrico de un cuestionario Moodle propuesto como examen online en la asignatura de Química Física General." In IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/inred2021.2021.13465.

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Abstract:
Se propone un cuestionario virtual, dentro de la plataforma de aprendizaje Moodle, como examen online, a distancia, para la asignatura Química Física General de primero de Grado en Química. Se trata de un cuestionario con 20 ítems del tipo opción múltiple con una única o varias respuestas correctas, con una duración de hora y media, una navegación secuencial y una retroalimentación diferida. Para conocer la efectividad y fiabilidad del cuestionario se analizan los resultados estadísticos y psicométricos, calculados en base a la teoría clásica de los tests, del cuestionario en conjunto y de cad
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Bolaños González, Hellen Rocío. "Los errores frecuentes que cometen un grupo de estudiantes al utilizar y comprender el significado de las letras en álgebra. Universidad Nacional de Costa Rica." In I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.15359/cicen.1.7.

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Abstract:
Este trabajo tuvo como objetivo general caracterizar los errores algebraicos de acuerdo a los distintos usos y significados de las letras, haciendo un análisis de los errores al resolver ejercicios algebraicos, para ello se trabajó con una muestra de 38 estudiantes de diversas carreras. El presente estudio constituye una réplica de investigación desde la perspectiva metodológica. Como resultado del análisis se ha detectado que los errores más frecuentes en las respuestas de los ítems responden al uso de la letra como incógnita de valor específico, letra como número generalizado o en el manejo
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Castro-Calvo, Jesús, Diana Pons-Cañaveras, Patricia Beltrán-Martínez, et al. "Análisis de la calidad de exámenes de alternativa múltiple a través de la teoría de respuesta al item: aplicación en la asignatura de “Evaluación Psicològica”." In IN-RED 2022: VIII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/inred2022.2022.15905.

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Abstract:
Los Exámenes de Alternativa Múltiple (EAM) son la forma más popular de evaluar la adquisición de conocimiento. Elaborar un EAM entraña cierta complejidad; sin embargo, rara vez se analiza en qué grado los EAM cumplen los criterios de calidad exigibles a estas pruebas (p.e., en términos de dificultad, capacidad de discriminación o eficacia de los distractores). La «Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)» es una aproximación estadística que puede ayudar a la hora de evaluar la calidad de un EAM a través de la obtención de índices objetivos que, en una fase posterior, se pueden usar para mejorar la ev
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"APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE ABSTINENCIA A SUSTANCIAS A NIVEL GRUPAL EN UNIDAD PSIQUIÁTRICA DE MEDIA ESTANCIA." In 23° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2021. SEPD, 2021. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2021p080v.

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Abstract:
OBJETIVO Realizar un análisis descriptivo de la evolución en los estadios de cambio respecto al consumo de tóxicos en pacientes con trastornos psicóticos. METODOLOGÍA Participantes: 5 pacientes (2 diagnóstico de esquizofrenia y 3 diagnóstico de trastorno esquizoafectivo), participantes en Programa de Mantenimiento de la Abstinencia. Instrumento: Escala de Evaluación del Cambio de la Universidad de Rhode Island (University of Rhode Island Change Assesment Scale, URICA). Escala estructurada y autoaplicada, 32 ítems que evalúan los estadios de cambio (precontemplación, contemplación, acción y man
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Matus García, Ericka del Carmen, Ana Laura Toriz Chong, Lucas Ariel Rodríguez, and Graciela Lorena Matus García. "CUESTIONARIO PARA MEDIR ESTILOS DE APRENDIZAJE (CEA-R2022) EN DOCENTES UNIVERSITARIOS." In VII CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/actasidi-unicyt-2022-42.

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Abstract:
Las necesidades de aprendizaje siguen en boga, el acceso a la tecnología, la comunicación digital con todo y la cuarta revolución industrial, no han sido suficientes para alcanzar las expectativas de los docentes. El objetivo de esta investigación fue la construcción de un cuestionario de medición válido y confiable para la población panameña sobre los estilos de aprendizaje. El instrumento está conformado por 78 ítems con un valor Alpha = 0.986 y una varianza total explicada de 63.11% alcanzada con el análisis factorial para obtener la validez de constructo. Esta escala está formada por cuatr
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Palma, Raul Felipe, Constanza Daigre, Elena Ros-Cucurull, et al. "LA ALEXITIMIA EN EL TRASTORNO POR USO DE SUSTANCIAS: RESULTADOS DE ESTUDIO LONGITUDINAL Y ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA DE ALEXITIMIA DE TORONTO DE 20 ÍTEMS." In 23° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2021. SEPD, 2021. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2021o016.

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Abstract:
INTRODUCCIÓN La alexitimia es prevalente en pacientes con trastorno por uso de sustancias (TUS); sin embargo, su impacto en la adherencia y las recaídas no se ha establecido de forma clara. Además, el instrumento Gold Estándar para la medicación de alexitimia (Escala de Alexitimia de Toronto de 20 ítems – TAS-20) no ha sido validada para población española con TUS. OBJETIVOS PResnetar resultados de estudio longitudinal sobre el imapcto de la alexitimia en la adherencia y las reca´dis en pacientes con TUS. Asimismo, presentar estudio de características psicométricas de la TAS-20 en población es
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Vilariño Feltrer, Guillermo, Alberto José Campillo Fernández, Carla Isabel Montagud Montalvá, Emilio Navarro Peris, Jorge Payá Herrero, and Emilio José Sarabia Escrivà. "Seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de transmisión de calor impartida en la Universitat Politècnica de València." In INNODOCT 2018. Editorial Universitat Politècnica de València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inn2018.2018.8851.

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Abstract:
El presente marco educativo universitario ha implicado el paso de una enseñanza centrada en los contenidos a una enseñanza centrada en el alumno y el desarrollo de sus capacidades. En este contexto de adaptación, resulta de vital importancia realizar un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje que permita detectar los factores que ayudan o dificultan el proceso de aprendizaje del alumno. En esta contribución se presenta el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de transmisión de calor, impartida en el segundo año de grados de ingeniería. Se realizó una encuesta
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Giner-García, María-Isabel, and Ángeles Rodrigo-Molina. "Introducción de nuevas estrategias para el aprendizaje autónomo en alumnos de primer curso." In I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España. Editorial Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/edificate2021.2021.13585.

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Abstract:
La formación universitaria es algo más que el desarrollo académico del alumno. La adquisición de ciertas competencias, el saber hacer ante situaciones concretas aplicando conocimientos, así como las habilidades y actitudes, son también esenciales en el proceso de aprendizaje. El trabajo que se expone muestra la estrategia educativa puesta en marcha con alumnos de primer curso. El objetivo es que aprendan habilidades y recursos destinados a organizarse y planificarse ante el trabajo autónomo, mejorando así su rendimiento académico. Debido principalmente a la inexperiencia de estos alumnos, se h
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"RELACIÓN ENTRE SÍNTOMAS DE TRASTORNO POR USO DE ALCOHOL Y RASGOS DE PERSONALIDAD: UN ESTUDIO DE ANÁLISIS DE REDES." In 23° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2021. SEPD, 2021. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2021p034v.

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Abstract:
The Personality Inventory for DSM-5 (PID-5) y la Substance Dependence Severity Scale (SDSS) son instrumentos ampliamente utilizados para evaluar rasgos de personalidad y síntomas del Trastorno por Uso de Alcohol (TUA), respectivamente. Sin embargo, escasos estudios examinan la relación existente entre los síntomas y rasgos evaluados por estas medidas (e.g., Gómez-Bujedo, 2020). Objetivos: 1) examinar la relación entre síntomas del TUA y rasgos de personalidad y su organización en estructuras comunitarias mediante análisis de redes; 2) identificar los síntomas que actúan como puente entre las e
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