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Relevant bibliographies by topics / Arte e inclusão / Dissertations / Theses

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Dissertations / Theses on the topic 'Arte e inclusão'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Pires, Delmina Clarita. "Arte na escola : um espaço de inclusão." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2008. http://hdl.handle.net/10773/1147.

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Abstract:

Mestrado em Criação Artística Contemporânea<br>O presente trabalho de investigação insere-se no Mestrado em Criação Artística Contemporânea, ministrado pela Universidade de Aveiro, tendo como objectivo a aplicação da criação artística contemporânea ao contexto da educação artística em projectos, ao nível do 3.º ciclo do ensino básico. O território do artístico é o território do humano, é o homem que faz arte, enquanto artista, público ou fruidor. Quais os novos predicados que as obras e/ou “projecto estético-artístico” contemporâneos podem acrescentar ao “mundo da arte”? E como podem esses con

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2

DROGOMIRECK, Viviane Cristina. "Educação musical inclusiva - um estudo dos dados do Projeto Arte inclusão, do Centro de Educação Profissional em Artes Baliseu França (CEPABF)." Universidade Federal de Goiás, 2010. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2695.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:25:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao viviane c drgomirecki.pdf: 678119 bytes, checksum: 433c7c6915e6bc52564ed694f5976d64 (MD5) Previous issue date: 2010-09-27<br>This study proposed to deal with themes as inclusion, musical education, and de hole of music in inclusive education. Its is a qualitative study that analyses documental data resulted from the Art Inclusion Project, of the Center for Professional Education at the Arts Basileu França ( CEPABF) , that develops programs of music experiences and aims to promote inclusion as a alternati

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3

Albuquerque, Ana Paula Trindade de. "Vivendo e aprendendo a brincar a ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?" reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2007. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11882.

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Abstract:

82 f.<br>Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-30T13:39:48Z No. of bitstreams: 1 Ana Paula Albuquerque.pdf: 604071 bytes, checksum: a278c8e8c86c6a1bfa016be5f7c14deb (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-11T18:55:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ana Paula Albuquerque.pdf: 604071 bytes, checksum: a278c8e8c86c6a1bfa016be5f7c14deb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-06-11T18:55:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula Albuquerque.pdf: 604071 bytes, checksum: a278c8e8c86c6a1bfa016be5f7c14deb (MD5) Previous issue

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4

Toledo, Valéria Diniz. "Inclusão social e arte na educação não-formal: a experiência do Instituto Arte no Dique." Universidade Católica de Santos, 2007. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/166.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valeria Toledo.pdf: 6653874 bytes, checksum: 6695d8a9b412665619fc8c0e49d74ac1 (MD5) Previous issue date: 2007-06-13<br>A educação constitui-se hoje num grande desafio e encontra-se continuamente em processo de reformulação. Surgem novos espaços educativos, instrumentos diversificados e as instituições formais experimentam uma crise de identidade e valor. O momento exige o exercício de repensar os conceitos educacionais, buscar outras práticas pedagógicas e conhecer, com maior profundidade, propostas diferenciadas d

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5

Santiago, Taís de Magalhães. "Vi(ver) arte : por uma educação em artes visuais inclusiva." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/22546.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.<br>Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2016-07-15T18:02:48Z No. of bitstreams: 1 2016_TaísdeMagalhãesSantiago.pdf: 3722422 bytes, checksum: a132958b66ec2649ff3141f74e8278ca (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2017-02-14T21:54:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_TaísdeMagalhãesSantiago.pdf: 3722422 bytes, checksum: a132958b66ec2649ff3141f74e8278ca (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-14T21:54:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_TaísdeMagalhães

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6

Pitombo, Paulo Fernando Dias de Toledo. "Pratica artistica para todos : as artes plasticas no cenario da inclusão social na cidade de São Paulo." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285023.

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Abstract:

Orientador: Lucia Helena Reily<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-10T18:47:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pitombo_PauloFernandoDiasdeToledo_M.pdf: 6348539 bytes, checksum: 0d4f5c79db8265f6242a3356bead7cb3 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Resumo: O processo de formação em arte, somado à docência voltada a públicos especiais, foi constituindo o vislumbre de que a vivência do pesquisador como pessoa com deficiência poderia contribuir no devir de uma perspectiva diferenciada para o ensino de Arte. A lacuna e

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7

Somera, Nicole. "O artista com deficiencia no Brasil : arte, inclusão social e campo artistico." [s.n.], 2008. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284706.

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Abstract:

Orientador: Lucia Helena Reily<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-12T15:08:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Somera_Nicole_M.pdf: 936255 bytes, checksum: 32d2af59ad7f80c1912812ed9b2d2de9 (MD5) Previous issue date: 2008<br>Resumo: O presente trabalho tem como intenção investigar as interações do artista com deficiência no subcampo das atividades culturais/artísticas de instituições de atendimento à pessoa deficiente ou de sua inclusão através da arte, e, também, com o campo artístico em si. Partimos dos grupos

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8

Simó, Cristiane Higueras. "O estado da arte das teses acadêmicas que abordam arte e inclusão: um recorte de 1998 a 2008 no Brasil." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2010. http://tede.udesc.br/handle/handle/771.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:19:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiane.pdf: 1072733 bytes, checksum: 4b4abccce2bc67512ab77ed3c2da3100 (MD5) Previous issue date: 2010-09-13<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The research has as focus to carry out a mapping of doctorate dissertation that tackle the subjects of the art-education and the inclusion of people with special educational needs in the scope of the special education and/or inclusive education. Thus the dissertation investigates the state of the art of the academic works on the subject and d

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9

Oliveira, Jorge Manuel Marques de. "Arte: proposta para um modelo de reinserção social incluso - HUMA - um instrumento transformador." Doctoral thesis, [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/10284/2924.

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Abstract:

Tese apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor em Ciências Sociais, especialização em Psicologia.<br>Este trabalho de investigação pretende sistematizar e validar as ideias que estão na génese do Espaço t. Uma filosofia que procurou e procura desenvolver actividades e ferramentas que promovam a reinserção social, numa perspectiva inclusiva – de todos e para todos. O trabalho que o Espaço t desenvolve tem 17 anos de história. Como muitas outras histórias, esta também pode ser contada com muitas ou poucas palavras. Mas, é, sobretud

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Micheletto, Franciane Sonni Martins [UNESP]. "Ensino de arte para alunos com deficiência: relato dos professores." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/91203.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-04-13Bitstream added on 2014-06-13T18:23:43Z : No. of bitstreams: 1 micheletto_fsm_me_mar.pdf: 556485 bytes, checksum: d55577bd48038c423c4c9d40d29eb2e5 (MD5)<br>A literatura tem pontuado a importância da adaptação e adequação de recursos e estratégias para o ensino do aluno com deficiência. Nesse sentido, a disciplina de Arte poderia ser uma área importante para os professores do ensino regular, das diferentes disciplinas, vincularem seus objetivos de ensino e favorecerem as adequações nece

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Micheletto, Franciane Sonni Martins. "Ensino de arte para alunos com deficiência : relato dos professores /." Marília : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/91203.

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Abstract:

Orientador: Débora Deliberato<br>Banca: Maria Amélia Almeida<br>Banca: Tânia Moron Saes Braga<br>Resumo: A literatura tem pontuado a importância da adaptação e adequação de recursos e estratégias para o ensino do aluno com deficiência. Nesse sentido, a disciplina de Arte poderia ser uma área importante para os professores do ensino regular, das diferentes disciplinas, vincularem seus objetivos de ensino e favorecerem as adequações necessárias aos alunos com deficiência. Considerando-se esse contexto, o presente trabalho teve como objetivo analisar o relato dos professores responsáveis pela dis

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Carolino, Jacqueline Alves. "Envelhecimento e perspectivas sociológicas de inclusão pelo viés da arte: um estudo no Centro de Produção Artístico-cultural da Pessoa Idosa no município de João Pessoa." Universidade Federal da Paraíba, 2011. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7195.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:24:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3447154 bytes, checksum: 75c22564abdaa2e3f5ad541eaeeccd51 (MD5) Previous issue date: 2011-05-25<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The Brazilian population has undergone significant demographic changes. In a capitalist society, which privileges the work to maintain socialization, if they stay out of the productive world people end up losing their references, consequently, their identity, and feel totally excluded, which creates the need for changes in social

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Salgado, Eliana de Cássia Vieira de Carvalho. "Desenvolvimento humano, arte-educação : as contribuições do teatro no desenvolvimento e inclusão social de pessoas com deficiência." Universidade de Taubaté, 2013. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=659.

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Abstract:

O processo inclusivo de pessoas com deficiências na sociedade é uma temática que traz a necessidade de refletir sobre os meios possíveis dessa inclusão. O objetivo deste estudo de caso foi identificar e descrever as influências da Arte, especificamente a área do teatro, sobre o desenvolvimento humano e a inclusão social, a partir do ponto de vista dos próprios alunos com diferentes deficiências, a saber: deficiência visual, deficiência intelectual, deficiência física e paralisia cerebral. O estudo, de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, foi realizado numa Associação E

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Moreschi, Marcelo Seravali. "A inclusão de 'barroco' no Brasil : o caso dos catalogos." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269894.

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Abstract:

Orientador: Antonio Alcyr Bernardez Pecora<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T19:38:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreschi_MarceloSeravali_M.pdf: 8326078 bytes, checksum: 4aa4154752f42562e8cf2554a4555ddb (MD5) Previous issue date: 2004<br>Resumo: O propósito desta dissertação é o de estudar o emprego de uma determinada palavra em um dado conjunto de textos. A palavra é "barroco", e o conjunto de textos é constituído pelos catálogos das exposições de arte organizadas durante as comemoraçõ

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Nascimento, Vanessa Pereira do 1986. "Laboratórios Interativos Nômades para Criatividade e Experimentação (LINCE) : arte/educação pela desmistificação digital /." São Paulo, 2018. http://hdl.handle.net/11449/154914.

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Abstract:

Orientador(a): Rita Luciana Berti Bredariolli<br>Banca: Rosangella Leote<br>Banca: Fernanda Pereira Cunha<br>Resumo: Nesta pesquisa são apresentadas relações entre arte/educação e tecnologias contemporâneas no contexto da educação não formal. A partir das ações culturais realizadas pelo projeto de cultura digital Laboratórios Interativos Nômades para Criatividade e Experimentação (LINCE), sobretudo na zona leste da cidade de São Paulo, o desenvolvimento de um posicionamento crítico frente as tecnologias contemporâneas é relacionado a sua desmistificação e a experiência estética. A necessidade

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OLIVEIRA, U. T. "A importância da arte na inclusão escolar e no desenvolvimento de pessoas com necessidades educativas especiais - deficiência intelectual." Universidade Federal do Espírito Santo, 2012. http://repositorio.ufes.br/handle/10/2314.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-29T11:11:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6031_Uillian Trindade Oliveira.pdf: 2427790 bytes, checksum: bdd9966065ebbe63f6cd79c8629b9b89 (MD5) Previous issue date: 2012-04-27<br>Esta pesquisa tem como objetivo conhecer e analisar a importância da Arte no desenvolvimento de pessoas com deficiência intelectual (DI) no que tange também os aspectos inclusivos dentro de uma escola regular. Para dar suporte aos nossos estudos e entendermos melhor o contexto pesquisado, buscamos subsídios nas teorias de Vygotsky sobre a abordagem histórico-social. Trata-se de

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Eicardi, Ana Cristina de Souza. "Arte popular nordestina em um Centro Integrado de Educação de jovens e adultos: do convívio entre os alunos ao desenvolvimento da leitura e da escrita." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2013. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1856.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:42:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Cristina de Souza Eicardi.pdf: 4364254 bytes, checksum: adf861fabc930d10bae6d2b13ec337bf (MD5) Previous issue date: 2013-02-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This dissertation focuses on students of the Integrated Center for Youth and Adults (CIEJA), attending the module II in 2010, equivalent to 3rd and 4th year of the first cycle of Basic Education, compares the newsrooms of 2010-2012 and analyzes the interaction of writing and three subjects of the research, with the introdu

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Lemos, Virgínia Rett. "Como (...) coisas que não existem: uma reflexão sobre arte, moral, exclusão e transformação a partir da 31ª Bienal." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18833.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-08-09T16:57:43Z No. of bitstreams: 1 Virgínia Rett Lemos.pdf: 2247486 bytes, checksum: a54a35e298844fd4d2c47d7019cf53fe (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-09T16:57:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Virgínia Rett Lemos.pdf: 2247486 bytes, checksum: a54a35e298844fd4d2c47d7019cf53fe (MD5) Previous issue date: 2016-03-17<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>The theme of moral runs around different current issues and appears as a bit-d

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Gil, Ana Lúcia Oliveira Fernandez. "O corpo-cego na arte : experiências estéticas e reflexivas no contexto de instituições culturais." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2013. http://tede.udesc.br/handle/handle/696.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:18:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 113873.pdf: 2132261 bytes, checksum: 786b7b4f210c67b22286ba784e9300d2 (MD5) Previous issue date: 2013-07-31<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This dissertation work, The Blind-Body in Art: Aesthetic and Reflective Experiences in the context of cultural institutions, resorts to the Phenomenological perspective and Sociohistorical Corps to investigate the Blind-Body and its perception of "to be in the world", raising questions about the body blindness, its mobility, in order to invest

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Rodrigues, Judivânia Maria Nunes. "Retratar-se-retratando : processos de formação na ação artística." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2013. http://tede.udesc.br/handle/handle/694.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:18:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 113871.pdf: 5484671 bytes, checksum: aedda52eddd9b538208856f48196740e (MD5) Previous issue date: 2013-08-31<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This dissertation discusses formation in art and education, made from practical non-formal education, aimed at inclusion and social transformation. The object of the research is the analysis of the processes of training and practice of three photographers, artists and educators. João Roberto Ripper, founder of Programa Imagens do Povo develope

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Mateus, Manuela da Conceição Arrátel. "A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas: perceção da equipa pedagógica de uma instituição suíça." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10284/5217.

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Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor<br>O presente estudo, intitulado “a importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas: Perceção da equipa pedagógica de uma Instituição Suíça” tem como principal objetivo conhecer a perceção da equipa pedagógica sobre a importância da educação pela arte na inclusão das crianças com NEE que frequentam a instituição La Bra

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Souza, José Henrique de. "A arte de dança de salão e seus aspectos terapêuticos = um estudo de caso no Centro de Educação para a vida de "Blanca Nieve" na cidade de M.Mor." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251177.

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Abstract:

Orientador: Márcia Maria Strazzacapa Hernandez<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-18T15:23:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_JoseHenriquede_M.pdf: 1401398 bytes, checksum: 75f55652bda15785743d9a21f3ce96b1 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O presente trabalho tem como principal objetivo realizar um estudo descritivo e analítico dos procedimentos empregados com um grupo de alunos com deficiência intelectual e patologias associadas, que faz parte do projeto de Dança de Salão, há 8 anos, no Inst

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Faria, Mónica Cereja. "O contributo da música na educação, reabilitação e inclusão de crianças com N.E.E." Master's thesis, Universidade Portucalense, 2014. http://hdl.handle.net/11328/1200.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Educação Especial.<br>A inclusão é hoje uma preocupação humana na medida em que todos nós temos direito às mesmas oportunidades de inserção e realização psico-social. É urgente dar uma resposta às crianças com Necessidades Educativas Especiais no sentido de integrá-las na sociedade em que vivemos e de lhes oferecer todas as oportunidades possíveis, utilizando os recursos que nos parecem mais eficazes ao seu desenvolvimento global. Desta forma, apresentamos a importância da música no processo de educação, reabilitação e inclusão, bem como a sua aplicabilidade e

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CABRAL, Ana Karina Pessoa da Silva. "Ergonomia e inclusão de pessoas com deficiênciano mercado de trabalho: um levantamento do estadoda arte com ênfase nos métodos e técnicas utilizadospara (re) inserção profissional." Universidade Federal de Pernambuco, 2008. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3060.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2176_1.pdf: 2559092 bytes, checksum: 9f485bb2528f8426e32038d9232e9d08 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008<br>As pessoas com deficiência (PD) representam 10% da população mundial, isto é, 610 milhões de pessoas. Segundo o IBGE (2002), no Brasil, correspondem a 14,5% da população geral, aproximadamente 24,6 milhões de pessoas, porém, apenas cerca de 4% inseridas em atividades profissionais (IERS, 2006). Apesar da Organização Mundial de Saú

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Macedo, Cláudia Ricardo de. "Letramento visual através do uso das tecnologias de informação e comunicação." Universidade Federal da Paraíba, 2017. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/9638.

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Abstract:

Submitted by Fernando Souza (fernandoafsou@gmail.com) on 2017-09-27T13:08:09Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 921087 bytes, checksum: 4bb5048e178e6d761faf0f9f6e2536a4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-27T13:08:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 921087 bytes, checksum: 4bb5048e178e6d761faf0f9f6e2536a4 (MD5) Previous issue date: 2017-04-10<br>Este estudio tiene como objetivo analizar la inclusión digital y el letra visual, a través de una investigación cualitativa sobre el uso de las Tecnologías de Información y de Comunicación, con alumnos del 4 ° y 5 ° año de

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Kirst, Adriane Cristine. "As aprendizagens do público com deficiência visual: uma experiência de diálogo com a arte contemporânea." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2010. http://tede.udesc.br/handle/handle/775.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:19:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bibliotecaDISS.pdf: 37142 bytes, checksum: 083aa1c735cca8e75432a7af14e6f682 (MD5) Previous issue date: 2010-10-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The purpose of this study is to analyze a research experience involving a group of visually impaired people in an inclusion process through contemporary art, with emphasis on these students learning process. In order to achieve this purpose, data from the Oficina de Arte: reflexões contemporâneas ( Art Workshop: contemporary reflections

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Moreira, Denise Ardo. "O olhar de quem já viu muito: o idoso como fruidor nas mediações culturais em artes plásticas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12547.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:47:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Denise Ardo Moreira.pdf: 24592040 bytes, checksum: addd00a19dd2a9cb639556721466f26d (MD5) Previous issue date: 2008-05-28<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This paper is the result of an observant view, full of curiosity, about the construction of the knowledge resulting from the complex interdisciplinary relationship between Gerontology and art. Its focus is the experience of a group who enjoy culture in contact with art. The methodologies adopted include the accumulated experience a

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Almeida, Isabel Augusta Fogaça de. "A inclusão do aluno com deficiência intelectual na rede regular de ensino : o que mostram as pesquisas /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/158312.

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Abstract:

Submitted by Isabel Augusta Fogaça De Almeida (isabel.fogaca@yahoo.com.br) on 2018-11-14T20:21:08Z No. of bitstreams: 1 TRABALHOFINALIZADO1.pdf: 1839654 bytes, checksum: eeecee66deb3f73247649c61e70cdc97 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jacqueline de Almeida null (jacquie@franca.unesp.br) on 2018-11-21T14:54:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Almeida_IAF_me_fran.pdf: 1839654 bytes, checksum: eeecee66deb3f73247649c61e70cdc97 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-21T14:54:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Almeida_IAF_me_fran.pdf: 1839654 bytes, checksum: eeecee66deb3f73247649c61e7

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Moraes, Marcela Cristina de. "Mediação pedagógica, inserção escolar de alunos com deficiência mental e arte: um olhar sobre o projeto espaço criativo." Universidade Federal de Uberlândia, 2007. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/17271.

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Abstract:

The inclusion of children with special educational needs in mainstream schools is guaranteed by the Law of Directress and Basis of National Education number 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 9.394/96). The presence of these children in mainstream schools demands changes in the whole school context as to contribute for its development. In the state of Goiás, the Secretary of Education created the Creative Space Project aiming to promote school inclusion through art in the cities of Goiás. The purpose of the present study was to investigate the pedagogical mediation

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Gaspar, Marta Gonçalves. "Criatividade nas Artes Plásticas no 2º ciclo do Ensino Básico como contributo para a inclusão de alunos com perturbações do espectro do autismo: estudo de caso em Lisboa." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10284/4802.

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Abstract:

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor<br>Ao longo deste trabalho, procurou-se averiguar se a criatividade, aplicada às Artes Plásticas, pode ser um contributo no ensino de alunos com perturbações do espectro do autismo, com vista à sua inclusão. Tendo em conta que, nos dias de hoje, se defende o conceito de Escola para Todos, acredita-se que este trabalho será relevante, pois ajudará a encontrar novos caminhos e/ou possibili

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Souza, Marinês Viana de. "Entre Ajuricaba(s) e Zumbi(s): currículo e diversidade cultural - a inclusão das temáticas culturais de matrizes indígenas e africanas na área de artes em escolas públicas da zona leste da cidade de São Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9547.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marines Viana de Souza.pdf: 8783832 bytes, checksum: 45019db2d24aa9c4afb8e196b913c109 (MD5) Previous issue date: 2010-10-29<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The cultural diversity in the Brazilian society has been an object of study over the last decades. In great part, it has put in evidence that the ideological construction of a harmonious multicultural scenario, from the point of view of the convenience between the different ethnic color racial groups is still considered a my

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Lúcio, Sandra Cristina [UNESP]. "Educação especial: rememorando os caminhos escolares e formativos de um grupo de professores na cidade de Araraquara/SP." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/101586.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-20Bitstream added on 2014-06-13T19:01:50Z : No. of bitstreams: 1 vellosa_scl_dr_arafcl.pdf: 1040051 bytes, checksum: e5a4c276896b149525d47b31891be934 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A partir das últimas décadas do século XX, com o surgimento de um novo paradigma educacional, que é a garantia de uma educação que contemple a todos indistintamente, a Educação Especial vem procurando se adequar à essas mudanças através da oferta de serviços edu

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Baptista, Maria Isabel Sampaio Dias. "A composição de cada um? : um estudo sobre identidades e diferenças." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251703.

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Abstract:

Orientador: Maria Teresa Egler Mantoan<br>Acompanha 1 CD-ROM<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campimas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-13T22:25:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Baptista_MariaIsabelSampaioDias_M.pdf: 1733896 bytes, checksum: 155cdb73e76c2bbcfc6d51c35f1bcd1d (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: Diferenças e identidades são objetos de meu estudo, tendo como pano de fundo a vida de músicos e pessoas ligadas à Arte. Meu problema partiu da visão congelada que a sociedade apresenta sobre estas pessoas, criando estereótipos e, m

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Carmo, Carlos Eduardo Oliveira do. "Entre sorrisos, lágrimas e compaixões: implicações das políticas culturais." Escola de Danças, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15765.

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Abstract:

Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2014-08-04T14:48:03Z No. of bitstreams: 1 Carlos Eduardo o do Carmo.pdf: 1345590 bytes, checksum: 537a45cd5ddb720fdfbe5ff68268b6fc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-09-03T16:43:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Carlos Eduardo o do Carmo.pdf: 1345590 bytes, checksum: 537a45cd5ddb720fdfbe5ff68268b6fc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-09-03T16:43:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Eduardo o do Carmo.pdf: 1345590 bytes, checksum: 537a45cd5ddb720fdfbe5ff68268b6fc (MD5)<br>Esta pe

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Caira, Gitahy Ana Maria. "A articulação e o trânsito das concepções de inclusão / exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes = La articulación y el tránsito de las concepciones de inclusión/exclusión y de enseñanza de las artes visuales en las prácticas de un Instituto de Artes." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/384231.

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Abstract:

Esta tese discute o processo de articulação e o trânsito das concepções de inclusão/ exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes, desde sua criação como escola de artes visuais para pessoas com deficiência, até sua transformação em uma instituição dedicada à educação inclusiva. Relata e analisa o Programa Plural, que ofereceu cursos de formação para educadores sobre a temática inclusão/exclusão a partir das artes visuais. Para compreender o processo social por trás da noção de escola inclusiva, a tese parte da constituição dos estudos sobre as deficiências, com

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Chambers, Cynthia R. "The Power of Performing Arts—inclusion in the Arts." Digital Commons @ East Tennessee State University, 2012. https://dc.etsu.edu/etsu-works/3873.

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Sousa, Kledson Rocha. "O ensino de Artes nas escolas Municipais de Manaus e aspectos históricos, políticos e educacionais: contextos e perspectivas em tempos de inclusão." Universidade Federal do Amazonas, 2013. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4089.

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Abstract:

Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-15T19:51:16Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - KLEDSON ROCHA SOUSA.pdf: 866871 bytes, checksum: a299fc06259fddc38b1136d7e9e59601 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-16T14:57:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - KLEDSON ROCHA SOUSA.pdf: 866871 bytes, checksum: a299fc06259fddc38b1136d7e9e59601 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-16T14:58:18Z (GMT) No.

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Martinez, Amate Maria del Mar de Deus. "Criatividade nas Artes Plásticas no 3º ciclo do Ensino Básico no apoio à inclusão de alunos com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: um Estudo de Caso em Portugal Continental." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10284/4790.

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Abstract:

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor<br>Ao longo deste trabalho, procura-se dar um contributo para verificar se a criatividade, aplicada às Artes Plásticas, pode ser esteio do apoio educativo a alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais, com vista à sua inclusão. Tendo em conta que, nos dias de hoje, se defende o conceito de Escola para Todos, acredita-se que este trabalho foi relevante na procura de caminhos e/o

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Araujo, Catherine Oliveira de. "Necessidades da criança com síndrome de Down em classe comum de escola regular particular: estudo de caso de uma criança no município de Embu das Artes." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2007. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1599.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:40:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Catherine Oliveira de Araujo.pdf: 659292 bytes, checksum: 615e943eef473f678d1fbb798b16300f (MD5) Previous issue date: 2007-02-15<br>Getting to know and understanding the needs of a Down syndrome child in a private regular school from parent's and educators point of view as well as what is expected from the school for this child was the main purpose of this study, which was based on excellence researchers in Down syndrome matters (Schwartzman and Otto), and on specialized literature about inclusion (Mazzotta, Sassaki

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OLIVEIRA, Ivaina de Fátima. "A (in) visibilidade da cultura negra africana no ensino de artes visuais." Universidade Federal de Goiás, 2008. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2779.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:27:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Ivaina de Fatima Oliveira.pdf: 4301058 bytes, checksum: ebff3a331f3bfa3d6bd6b0caccb2fdfd (MD5) Previous issue date: 2008-04-17<br>This survey aimed to argue about the (in) visibility of African Brazilian culture in visual arts education specifically examining the Law 10.639/2003 that has established the compulsory teaching of Afro-Brazilian history and African Culture in Basic Education. The field of art education is one of two responsible of this mission. I developed a bibliographic survey about the imp

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SILVA, Letícia Silva. "Inclusão em educação musical: uma proposta de adaptação metodológica para disléxicos." Universidade Federal do Pará, 2015. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10001.

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Abstract:

Submitted by Larissa Silva (larissasilva@ufpa.br) on 2018-06-12T17:22:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_InclusaoEducacaoMusical.pdf: 4204923 bytes, checksum: 42c4deb87f5256aeff6881ad0410e6a5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Larissa Silva (larissasilva@ufpa.br) on 2018-06-12T17:22:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_InclusaoEducacaoMusical.pdf: 4204923 bytes, checksum: 42c4deb87f5256aeff6881ad0410e6a5 (MD5)<br>Made available in D

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Nascimento, Adenilson Matos do. "Estudo da influência da prática das artes cênicas e atividade autobiográfica e literária no comportamento de uma população com idade acima de 60 anos." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-08012014-160048/.

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Abstract:

O envelhecimento é um processo inexorável a qualquer ser vivo e, no caso do ser humano, objeto deste estudo, os efeitos são acentuados a partir da faixa etária superior a 60 anos de idade, quando naturalmente se acentua o declínio das capacidades motoras, mentais e sociais de forma contínua, progressiva e inter-relacionada. Este estudo, envolvendo neurociências, artes cênicas e saúde, surgiu da preocupação com a crescente população de idosos hoje no Brasil e no mundo, assim como da busca de recursos que propicie melhor qualidade de vida a essa faixa etária. Para tanto, foi realizado estudo sis

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Silveira, Tatiana dos Santos da, Julianne Fischer, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "´´Vendo com as mãos´´ :práticas pedagógicas inclusivas de artes visuais /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2009. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/337725_1_1.pdf.

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Oliveira, Vilma Valentim de. "Narrativas de alunos e profissionais sobre a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma instituição federal de ensino." Universidade Católica de Pernambuco, 2013. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=894.

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Abstract:

O presente trabalho teve como objetivo analisar as narrativas de profissionais e de estudantes com necessidades especiais matriculados em uma instituição federal de ensino, no intuito de verificar a implementação de ações que justifiquem a divulgação de que a instituição adota o modelo inclusivo. Esperamos verificar as condições reais de inclusão oferecidas, bem como o desenvolvimento de estratégias que facilitem a implementação desta proposta. A fundamentação teórica contou com as contribuições de Cavalcanti, Carvalho, Mantoan, Mazzota, Sassaki, Warnock, Laplane, Vygotsky além de outros autor

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Dudas, Tatiana Lanzarotto. "Problemas na linguagem e descompasso na inclusão escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19472.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-12-01T12:12:16Z No. of bitstreams: 1 Tatiana Lanzarotto Dudas.pdf: 814347 bytes, checksum: a80e4af7d5ddb06d2e13ea103595161b (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-12-01T12:12:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tatiana Lanzarotto Dudas.pdf: 814347 bytes, checksum: a80e4af7d5ddb06d2e13ea103595161b (MD5) Previous issue date: 2016-10-07<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The growing number of students with disabilities issues has challenged schools, teachers, especially those that act as support in regul

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Cunha, Adriana Laurença da. "Um estudo discursivo das políticas públicas de inclusão na educação do sujeito surdo." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4878.

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Abstract:

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-11-12T09:58:17Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Adriana Laurença da Cunha - 2015.pdf: 694208 bytes, checksum: 7febbbcd3afa770a40a2b1346b45e0a7 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-11-12T10:01:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Adriana Laurença da Cunha - 2015.pdf: 694208 bytes, checksum: 7febbbcd3afa770a40a2b1346b45e0a7 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD

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Souza, Catarina Rivadávia Silva de. "Exclusão pela inclusão: a constituição de sentidos na educação especial." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2006. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/4563.

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Abstract:

This work, based on theoretical and analytical frameworks from Discourse Analysis (Pêcheux, 1969 and 1975, and Orlandi, 1983, 1990, 1999), expects to understand the senses produced about Special Needs people, especially the discourse on “general and unrestricted inclusion for all”. This study analyses the following materials: three posters of campaigns produced by Fundação Catarinense de Educação Especial (Special Education Foundation of Santa Catarina State, Brazil), three reports published by the diaries Diário de Santa Catarina, Diário do Nordeste and O Mossoroense, one report published in

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Sudré, Elaine Candido. "O ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino médio em classe de ensino regular." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14040.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elaine Candido Sudre.pdf: 1507283 bytes, checksum: 4d9d11dc8f0a8df6a41cfdfe8a68b481 (MD5) Previous issue date: 2008-12-17<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This work is situated in the Applied Linguistics area, and more specifically in a context of continuing education for language teachers. As an ILCAE group researcher I focused on the process of teaching-learning and development of Deaf students during Portuguese classes in main stream classrooms. Considering the importance of mediated action in

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Maluf, Julio Cezar Giudice [UNESP]. "Afinando diferenças: o processo de construção artística do Coral Cênico Cidadãos Cantantes - 1996-2004." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/90365.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005Bitstream added on 2014-06-13T20:31:47Z : No. of bitstreams: 1 maluf_jcg_me_ia.pdf: 1718328 bytes, checksum: a0398f98cc38707414ba066c0e66a4ab (MD5)<br>Universidade Estadual Paulista (UNESP)<br>Nesta pesquisa investiga-se a atuação do Coral Cênico Cidadãos Cantantes, grupo vinculado à ONG .SOS Saúde Mental, Ecologia e Cultura. que conta com o apoio técnico do CECCO . Centro de Convivência e Cooperativa Parque Ibirapuera, ligado à Coordenadoria de Saúde de São Paulo . Subprefeitura Vila Marian

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Garcês, Letícia Gonçalves. "Arte, educação e inclusão: o atelier inclusivo de artes plásticas." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.13/2099.

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Abstract:

Inserido no projeto de mestrado em Gestão Cultural, foi desenvolvido o Atelier Inclusivo de Artes Plásticas, destinado a crianças e jovens com e sem necessidades educativas especiais. O Atelier tem como objetivo desenvolver a criatividade, a motricidade fina e promover a autoestima. Além de ser uma atividade artística é também um meio de inclusão, dignificando e desenvolvendo as capacidades de todos os participantes envolvidos. Enquadramos o projeto com alguns temas alusivos à inclusão nas escolas, à educação artística, às terapias expressivas integradas e à arte contemporânea. Importa sublin

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