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Journal articles on the topic 'Autoestima en la adolescencia'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 July 2025

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Riquelme, Maria, Oscar F. Garcia, and Emilia Serra. "Desajuste psicosocial en la adolescencia: socialización parental, autoestima y uso de sustancias." Anales de Psicología 34, no. 3 (2018): 536–44. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.34.3.315201.

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Abstract:
Este estudio analiza la vulnerabilidad de los adolescentes a partir de la autoestima y el consumo de sustancias, y la protección o riesgo del estilo de socialización. La muestra fue de 1445 adolescentes españoles (59.4% mujeres), 600 tempranos de 12 a 15 años (41.5%) y 845 tardíos de 16 a 17 años (58.5%). Las familias se clasificaron en una de las cuatro tipologías: indulgente, autorizativa, autoritaria y negligente. El ajuste de los hijos se midió con autoestima (emocional, familiar y física) y consumo de sustancias (alcohol, tabaco, cannabis y drogas de síntesis). Los resultados mostraron qu
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2

Rodríguez-Naranjo, Carmen, and González Antonio Caño. "Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de intervención." Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de intervención 12, no. 3 (2012): 389–403. https://doi.org/10.5281/zenodo.10569270.

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3

Chacón Borrego, Fátima, María José Gomis-Gomis, and Carolina Silva Sousa. "Análisis bifactorial de la Escala de Autoestima de Rosenberg y relación entre actividad física y autoestima en adolescentes." Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity 8, no. 3 (2022): 426–41. http://dx.doi.org/10.17979/sportis.2022.8.3.9152.

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Abstract:
La autoestima es un constructo de gran importancia en la adolescencia que favorece la salud y el bienestar psicológico de los escolares. En este trabajo se analiza la bidimensionalidad de la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) mediante análisis factorial confirmatorio, así como las relaciones existentes entre la práctica de actividad física, Autoestima Global y las dimensión positiva y negativa de la autoestima. Se llevó a cabo en una muestra de 429 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la ciudad de Sevilla (Andalucía). Los instrumentos utilizados fueron Cuestio
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4

Vargas Lazo, Christhian José. "Interrelación entre nivel de autoestima de adolescentes y Nivel de disfunción familiar. Distrito de Hunter, Arequipa, 2007." Ciencia y Desarrollo 12 (December 1, 2010): 69. http://dx.doi.org/10.21503/cyd.v12i0.1158.

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Abstract:
La familia tiene estructuras y funciones diversas que difieren en los distintos países y culturas. Esta rica variedad de las estructuras familiares es consecuencia de opciones individuales y de valores sociales. Las estructuras y funciones familiares cambian y se adaptan constantemente a las tendencias sociales y del ambiente exterior. Sin embargo, cualesquiera que sean los cambios, el concepto de familia sobrevive como unidad social importante en casi todas las sociedades. Autoestima es la capacidad desarrollable de experimentar la existencia, conscientes de nuestro potencial y nuestras neces
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5

Ortiz Jiménez, Xóchitl, René Landero Hernández, and Mónica González Ramírez. "Terapia asistida por perros en el tratamiento del manejo de las emociones en adolescentes." Summa Psicológica 9, no. 2 (2012): 25–32. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2012.9.95.

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Abstract:
Los cambios emocionales en la adolescencia se relacionan con la dificultad para percibir, comprender y regular las emociones, lo que impacta negativamente sobre su autoestima y el manejo de las emociones. La terapia asistida por perros puede aumentar la autoestima de los adolescentes y ayudarlos a mejorar en el manejo de las emociones. El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de la terapia asistida por perros sobre la autoestima y los componentes de las emociones en un grupo de adolescentes con problemas emocionales. Los resultados mostraron cambios significativos en la atención em
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6

Reina, Mª Del Carmen. "Percepciones de autoevaluación: Autoestima, autoeficacia y satisfacción vital en la adolescencia." Psychology, Society, & Education 2, no. 1 (2017): 55. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v2i1.435.

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Abstract:
Resumen: En este estudio se analizan las relaciones entre tres variables relativas a la autoevaluación como son la autoestima, la autoeficacia y la satisfacción vital, así como sus tendencias evolutivas y las diferencias de género en una muestra de 2400 adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y 17 años pertenecientes a 20 centros educativos de Andalucía Occidental. Por otro lado, se presentan las relaciones de estas tres variables con el estilo educativo parental. Los resultados indicaron correlaciones significativas entre las variables de autoevaluación, así como con las dimensiones
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7

Maganto Mateo, Carmen, Montserrat Peris Hernández, and Roberto Sánchez Cabrero. "El bienestar psicológico en la adolescencia: variables psicológicas asociadas y predictoras." European Journal of Education and Psychology 12, no. 2 (2019): 139. http://dx.doi.org/10.30552/ejep.v12i2.279.

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Abstract:
El bienestar psicológico parece estar asociado con hábitos de vida saludable, con variables de personalidad positivas y ausencia de síntomas clínicos relevantes. Este estudio pretende: (1) describir las diferencias de género y edad en las variables: hábitos de vida, variables psicológicas positivas y variables clínicas; (2) analizar correlaciones entre las variables estudiadas y el bienestar psicológico; (3) investigar las variables predictivas del bienestar psicológico. Se trabajó con 1.075 participantes de ambos sexos entre 13 y 18 años, 514 varones (47.8%), 542 tenían entre 13-15 años (50.4
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Guzmán Paredes, Evelyn Cristina, and Mariela Isabel Valle Pico. "Relación entre autoestima y regulación emocional en adolescentes en un colegio de la ciudad de Loja, Ecuador." Uniandes Episteme 11, no. 2 (2024): 203–15. http://dx.doi.org/10.61154/rue.v11i2.3497.

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Abstract:
La adolescencia es un periodo esencial para la generación y establecimiento de la autoaceptación, relaciones interpersonales, con énfasis en la autoestima y regulación emocional, factores importantes para el bienestar. Por lo tanto, la investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre autoestima y regulación emocional en adolescentes. Para alcanzar lo mencionado, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo, correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. Los 201 participantes fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico p
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9

Peris Reig, Laura. "Imagen corporal, depresión y autoestima: Un estudio con preadolescentes." Creativity and Educational Innovation Review, no. 2 (April 28, 2019): 144. http://dx.doi.org/10.7203/creativity.2.13741.

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Abstract:
El tema principal de este estudio es la imagen corporal y la autoestima en los niños, siendo dos factores que están íntimamente relacionados, especialmente en etapas como la pubertad/adolescencia, donde la apariencia física es una de las preocupaciones más potentes buscando encajar y ser aceptado en el grupo de iguales y en los patrones de belleza ideales para una cultura o sociedad concreta. El problema de ello es que una gran insatisfacción corporal y una baja autoestima pueden derivar en trastornos de la alimentación que comienzan a ser más frecuentes, en general, en la etapa adolescente.
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10

Pinheiro Mota, Catarina, Denise Días, and Magda Rocha. "Vinculação aos pares e comportamentos de bullying na adolescência: o efeito mediador da autoestima." Avances en Psicología Latinoamericana 38, no. 1 (2020): 48. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.5898.

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Abstract:
La calidad del apego establecido con los pares en la adolescencia ha sido referenciada en la literatura como un factor protector en relación con la participación en comportamientos de violencia escolar. La presencia de una asociación entre el apego a los pares y el desarrollo de la autoestima podrá ejercer un efecto significativo como factor protector frente al bullying en la fase de la adolescencia. El presente estudio probó el efecto predictor del apego a los pares en los diversos comportamientos de bullying, así como el papel mediador de la autoestima en la asociación anterior. La muestra f
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11

Frieiro, Paula, Rubén González-Rodríguez, and José Domínguez Alonso. "Autoestima en estudiantes españoles de secundaria: dimensiones e influencia de variables personales y educativas." PUBLICACIONES 52, no. 2 (2021): 23–59. http://dx.doi.org/10.30827/publicaciones.v52i2.20915.

Full text
Abstract:
El interés de la autoestima durante la adolescencia es fundamental, ya que promover una autoestima positiva y reducir el impacto de la autoestima negativa, posibilita el desarrollo óptimo de gran parte de las experiencias escolares, personales y de bienestar general. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las evidencias de validez y fiabilidad de la Escala de Autoestima (Rosenberg Self-Esteem Scale) en estudiantes españoles y comprobar si el género, la edad, el curso académico y el tipo de centro son determinantes para su desarrollo. Participaron un total de 698 estudiantes de Educació
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Frieiro, Paula, Rubén González-Rodríguez, and José Domínguez Alonso. "Autoestima en estudiantes españoles de secundaria: dimensiones e influencia de variables personales y educativas." PUBLICACIONES 51, no. 2 (2021): 23–59. http://dx.doi.org/10.30827/publicaciones.v51i2.20915.

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Abstract:
El interés de la autoestima durante la adolescencia es fundamental, ya que promover una autoestima positiva y reducir el impacto de la autoestima negativa, posibilita el desarrollo óptimo de gran parte de las experiencias escolares, personales y de bienestar general. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las evidencias de validez y fiabilidad de la Escala de Autoestima (Rosenberg Self-Esteem Scale) en estudiantes españoles y comprobar si el género, la edad, el curso académico y el tipo de centro son determinantes para su desarrollo. Participaron un total de 698 estudiantes de Educació
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Machuca Ledesma, Angie Adriana, Koralito Ethel Huallanca Carhuancho, and César José Cabieses Pechú. "Autoestima, agresividad y salud en estudiantes adolescentes." Revista Vive 7, no. 19 (2024): 121–31. http://dx.doi.org/10.33996/revistavive.v7i19.288.

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Abstract:
La adolescencia es un período crítico para el desarrollo de la autoestima, por ello, es importante que las instituciones educativas promuevan su desarrollo con la finalidad de que los estudiantes tengan los suficientes recursos protectores, de ajuste psicológico y social. Objetivo. Determinar la relación entre la autoestima y la agresividad en un grupo de adolescentes peruanos. Materiales y métodos. La población estuvo conformada por estudiantes, el número de la muestra por selección aleatoria fue de 324 adolescentes, varones entre 11 y 17 años de edad. Se utilizó la escala de autoestima de Ro
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Gil Quintana, Javier, Ana Tovar Garrido, and Alba Jáimez Moreno. "CULTURA PARTICIPATIVA Y CULTURA DEL “YO” EN INSTAGRAM. ESTUDIO ANDALUZ EN LA ADOLESCENCIA TARDÍA (ESPAÑA)." Revista Prâksis 1 (January 24, 2023): 162–87. http://dx.doi.org/10.25112/rpr.v1.3190.

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Abstract:
Tras la creciente importancia de la imagen, el cuerpo y el auge de rasgos narcisistas por parte de adolescentes en Instagram, se ha llevado a cabo esta investigación basada en métodos cuantitativos en 245 sujetos y cualitativos en 20 y, en su mayoría, correlacional. El objetivo principal ha sido analizar el fomento de actitudes narcisistas en el uso de Instagram en adolescentes de la etapa tardía (18-21) en relación con la obsesión por la imagen y el autoconcepto/autoestima. Destacamos que los adolescentes utilizan diariamente Instagram y presentan rasgos narcisistas no patológicos, aunque no
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Blanco, Jose Nahum, and Dora Abigail Chura Ruiz. "RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE ACTIVIDAD FÍSICA Y EL AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA CANAÁN, EN LA GESTIÓN 2025." Revista O Universo Observável 2, no. 7 (2025): 1–11. https://doi.org/10.69720/29660599.2025.000142.

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Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de actividad física y la autoestima en adolescentes de 11 a 13 años de la Unidad Educativa Canaán, durante la gestión 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y tipo correlacional. La muestra estuvo compuesta por 53 estudiantes, a quienes se aplicaron dos instrumentos validados: el cuestionario YAP -S para medir el nivel de actividad física y la escala de Rosenberg para evaluar la autoestima. Los datos fueron analizados mediante el software SPSS versión 25, aplicando pruebas de normal
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Rodríguez, Sonia Raquel. "Imagen corporal en estudiantes del noveno grado de la Educación Escolar Básica." Revista Científica Estudios e Investigaciones 9 (May 3, 2021): 147–48. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.foro.2020.147.

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Abstract:

 
 
 La adolescencia según Papalia, Wendkos Olds, y Duskin Feldman es una transición del desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y como mencionan Schmidt; Valkanover; Roebers y Conzelmann; la relación que tiene el adolescente con su cuerpo determinará su autoestima, la percepción de su imagen corporal y los grupos. La investigación se centra en la autoestima física y el autoconcepto físico como bases para la imagen corporal. El autoconcepto según Cano García es la actitud que la persona tiene hacia sí mismo y la autoestima según Quintana e
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Hinojosa-García, Laura, Pedro García-García, Aída Aleyda Jiménez-Martínez, and Gloria Nelly Gracia-Castillo. "Autoestima y consumo de tabaco en adolescentes de secundaria." SANUS, no. 14 (June 30, 2020): 1–10. http://dx.doi.org/10.36789/sanus.vi14.180.

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Abstract:
Introducción: el abuso de sustancias psicoactivas, es hoy en día un problema de salud pública muy vinculado a la etapa de la adolescencia por no estar aun completamente definida la personalidad y autoestima. Objetivos: los objetivos del estudio fueron determinar la prevalencia de consumo de tabaco en adolescentes, identificar niveles de autoestima y la relación del nivel de autoestima con el consumo de tabaco. Metodología: estudio descriptivo, correlacional y transversal, en una población de 900 adolescentes, muestreo no probabilístico por conveniencia para una muestra final de 324 adolescente
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Alvarez Quiroz, Glenis Bibiana, Manuel Francisco Guerrero Martelo, Sandra Patricia Algarín Alcalá, Rosa Daisy Zamudio González, and Nery Isabel Sánchez Márquez. "Relación entre bullying, ciberbullying y autoestima: prevalencia y factores asociados en adolescentes de Colombia." Zona Próxima 38 (September 20, 2023): 88–109. http://dx.doi.org/10.14482/zp.38.329.137.

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Abstract:
El objetivo del estudio es analizar la relación entre el bullying el ciber bullying y la autoestima en adolescentes de tres ciudades de Colombia: Montería, Villavicencio y Barrancabermeja. El estudio es cuantitativo, descriptivo-correlacionar. Se evaluaron 460 estudiantes mediante la prueba Ciberbullying: Screening de acoso entre iguales y la prueba de autoestima de Rosenberg. Los resultados muestran que los adolescentes de las tres ciudades cuando presentan una autoestima normal no presentan problemas de ciber victimización, y cuando tienen baja autoestima suelen estar en problemas de ciber v
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Schoeps, Konstanze, Alicia Tamarit, Remedios González, and Inmaculada Montoya-Castilla. "Competencias emocionales y autoestima en la adolescencia: impacto sobre el ajuste psicológico." Revista de psicología Clínica con Niños y adolescentes 6, no. 1 (2019): 51–56. http://dx.doi.org/10.21134/rpcna.2019.06.1.7.

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Peris, Montserrat, Carmen Maganto, and Lorea Kortabarria. "Autoestima corporal, publicaciones virtuales en las redes sociales y sexualidad en adolescentes." European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 3, no. 2 (2015): 171. http://dx.doi.org/10.30552/ejihpe.v3i2.39.

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Abstract:
La adolescencia es una etapa caracterizada por la preocupación de la imagen del cuerpo, así como por el despertar sexual. Las redes sociales (RS) se han convertido en el medio de vehiculizar el interés sexual del adolescente y el lugar donde más se exponen a través de las publicaciones fotográficas. Objetivos: a) Analizar las diferencias de sexo y edad en autoestima corporal, en publicaciones virtuales y en estrategias de avance sexual (EAS); b) Realizar análisis correlaciónales entre las variables estudiadas. Participantes: 200 adolescentes de 14 a 17 años, 98 chicos (49%), seleccionados alea
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Torres Santos, Yussel Said. "La intervención docente en los problemas de autoestima de los adolescentes de telesecundaria / The teaching intervention in the problems of self-esteem of adolescents of telesecundaria." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 8, no. 16 (2018): 580–97. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v8i16.359.

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Abstract:
La adolescencia es el periodo más crítico para el desarrollo de la autoestima; es la etapa en la que la persona necesita hacerse de una firme identidad, es decir, saberse individuo distinto a los demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro. Por eso, un adolescente con autoestima aprende más eficazmente y está más capacitado para aprovechar las oportunidades. En tal sentido, la presente investigación se desarrolló con el propósito de conocer acerca de la intervención docente en los problemas de autoestima que presentan los adolescentes
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Bermúdez, Victoria E. "Ansiedad, depresión, estrés y autoestima en la adolescencia. Relación, implicaciones y consecuencias en la educación privada." Cuestiones Pedagógicas, no. 26 (2017): 37–52. http://dx.doi.org/10.12795/cp.2017.i26.03.

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Abstract:
La adolescencia es una etapa de turbulencias y cambios a nivel físico, socioafectivo y conductual, caracterizada por una elevada reactividad emocional al estrés y un aumento de las conductas exploratorias, lo cual favorece al desarrollo del individuo, pero de forma desmedida puede derivar en problemas psicológicos. El objetivo de este trabajo ha sido evaluar los niveles de depresión, ansiedad, estrés y autoestima de una muestra de adolescentes estudiantes de educación privada, analizando las relaciones entre las variables y sus implicaciones sobre el rendimiento académico. Para ello, a través
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Chavez Ayala, Ruben, Leonor Rivera-Rivera, Angélica Angeles-Llerenas, Eva Díaz-Cerón, Betania Allen-Leigh, and Eduardo Lazcano Ponce. "Factores del abuso sexual en la niñez y la adolescencia en estudiantes de Morelos, México." Revista de Saúde Pública 43, no. 3 (2009): 506–14. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-89102009000300015.

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Abstract:
OBJETIVO: Estimar la prevalencia y los factores asociados al abuso sexual en niñez y adolescencia. MÉTODOS: Estudio realizado en una muestra de estudiantes del estado de Morelos, México, en 2004-2005. Los participantes (n=1730) pertenecen a una cohorte de 13.293 estudiantes de 12 a 24 años. Los datos fueron colectados mediante la aplicación de un cuestionario conteniendo secciones de escalas validadas. Las variables analizadas fueron: factores sociodemográficos (sexo, zona de habitación, nivel socioeconómico); familiares (educación de los padres, adicciones de los padres, violencia entre padre
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Zambrano Villalba, Carmen Graciela. "Salud y bienestar psicológico: violencia intrafamiliar y su influencia en la autoestima de los escolares. Región 5 Ecuador- 2014." Medicina 22, no. 3 (2021): 146–51. http://dx.doi.org/10.23878/medicina.v22i3.956.

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Abstract:
Introducción: la violencia intrafamiliar, es un tipo de violencia relacional que afecta directamente en el desarrollo integral de los escolares. La niñez y adolescencia es una etapa de vulnerabilidad, que sumado a la incidencia de la violencia en el sistema familiar, afecta significativamente en la formación del autoestima, autoconcepto y desarrollo integral de la personalidad. La autoestima es el aprecio, consideración que uno tiene de sí mismo, se forma por la percepción, pensamientos y sentimientos que surgen en el contacto relacional en el sistema familiar, escolar y social. Objetivos: des
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Formento Torres, Ana Cristina, Alberto Quílez-Robres, and Alejandra Cortés-Pascual. "¿Es la metodología cooperativa el camino para motivar y aprender en la adolescencia?" Bordón. Revista de Pedagogía 76, no. 3 (2024): 169–91. http://dx.doi.org/10.13042/bordon.2024.105833.

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Abstract:
INTRODUCCIÓN. En el aprendizaje entran en juego diversas variables: motivación, autoestima, edad, cultura, etc. Esto lleva al docente a la necesidad de elegir la metodología más adecuada para la consecución de unos objetivos ambiciosos, pero no por ello irrealizables. Cuando en un aula de adolescentes se busca conseguir no solo una mejoría académica, sino también motivacional hacia la lectura, y la asignatura en sí, el trabajo cooperativo puede ser una herramienta óptima que consiga los fines deseados. MÉTODO. Este artículo realiza un análisis cuantitativo de los resultados académicos, motivac
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Mejía Alcívar, Briggith Marcela, and Jhimmy Andrés Gutiérrez Santana. "LA FAMILIA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DURANTE LA ADOLESCENCIA." MQRInvestigar 6, no. 3 (2022): 233–53. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.6.3.2022.233-253.

Full text
Abstract:
El objetivo de este artículo fue analizar el papel de las familias en el desarrollo emocional delos hijos durante la etapa de la adolescencia. Para ello, el marco metodológico se basó en elparadigma positivista, empleando la investigación de campo, con enfoque cuantitativo, bajo elmétodo estadístico e inductivo-deductivo, en el cual, se escogió una población de 65 familiasde la Comunidad El Vergel, ubicado en el cantón Chone, Manabí, Ecuador, de la cual seseleccionó aleatoriamente a 25 familias, a las cuales, se aplicó la técnica de la encuesta pormedio del cuestionario de preguntas de tipo Li
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Andrade Salazar, José Alonso, María Fernanda Mendoza Vergara, Kelly Tatiana Zapata Castrillón, and Laura Sierra Monsalve. "Relación entre conflictos de la adolescencia y habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa de Risaralda." Pensamiento Americano 13, no. 25 (2020): 52–61. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.13.25.385.

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Abstract:
Este es un estudio cuantitativo, empírico-analítico y de corte trasversal que tuvo como objetivo encontrar la relación entre los principales conflictos de la adolescencia y las habilidades sociales presentes en adolescentes de una institución educativa de Santa Rosa de Cabal en el Departamento de Risaralda; para ello se aplicó la prueba de habilidades sociales de Goldstein (1999) y una lista de chequeo con los principales problemas que identifican los adolescentes. Los resultados indican que al menos 9 de cada 10 adolescentes tiene buenas habilidades sociales y que de ellos 7 de cada 10 tiene
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Castro, Joaquín. "Identidad vocacional, claridad del autoconcepto y autoestima en adolescentes peruanos." Psychology, Society, & Education 7, no. 1 (2015): 23. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v7i1.538.

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Abstract:
RESUMEN: La decisión vocacional representa una de las tareas fundamentales del final de la adolescencia, y como tal, está involucrada directamente con los distintos aspectos del sí mismo. El objetivo de este estudio ha sido describir la relación entre las variables de autoestima y claridad del autoconcepto, como aspectos del autoconcepto, y la exploración y el compromiso como componentes de la identidad vocacional, en 182 estudiantes adolescentes de cuarto y quinto de secundaria. Con dicho fin, se aplicó el Cuestionario de Desarrollo de Carrera, la Escala de Identidad Vocacional, la Escala de
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Martínez González, Raquel Amaya, Beatriz Rodríguez-Ruiz, and María Teresa Iglesias García. "Comparación de competencias parentales en padres y en madres con hijos e hijas adolescentes." Aula Abierta 50, no. 4 (2021): 777–86. http://dx.doi.org/10.17811/rifie.50.4.2021.777-786.

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Abstract:
El rol parental con adolescentes requiere de los progenitores competencias personales emocionales y sociales. Hay pocos estudios de género que analicen estas competencias en el padre y en la madre en la misma unidad familiar. El objetivo de este estudio es identificar si estas competencias difieren en ambos progenitores, y si varían también en función de su nivel de estudios y de la fase inicial o tardía de la adolescencia. Han participado 752 madres y 670 padres. Se aplicó la Escala de Competencias Parentales Emocionales y Sociales para progenitores de Adolescentes (ECOPES-A), analizando cuat
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Sebastián, Patricio Montero Suarez. "Incidencia familiar en el desarrollo emocional durante la adolescencia." Reincisol revista de investigación científica y social 1, no. 2 (2022): 20–45. https://doi.org/10.5281/zenodo.6820397.

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Abstract:
El objetivo de este artículo fue analizar el papel de las familias en el desarrollo emocional de los hijos durante la etapa de la adolescencia. Para ello, el marco metodológico se basó en el paradigma positivista, empleando la investigación de campo, con enfoque cuantitativo, bajo el método estadístico e inductivo-deductivo, en el cual, se escogió una población de 65 familias de la Comunidad El Vergel, ubicado en el cantón Chone, Manabí, Ecuador, de la cual se seleccionó aleatoriamente a 25 familias, a las cuales, se
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Bustamante Espinoza, Luisa Katherine, María Agusta Luzuriaga Calle, Patricia Elizabeth Rodríguez Rodríguez, and Rosa Gabriela Espadero Faican. "Desarrollo psicológico del adolescente: una revisión sistemática." Pro Sciences: Revista de Producción, Ciencias e Investigación 6, no. 42 (2022): 389–98. http://dx.doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol6iss42.2022pp389-398.

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Abstract:
La adolescencia es el período de tiempo entre el inicio de la pubertad y el final del crecimiento y desarrollo. Es una etapa con características y necesidades propias que tiene la misma importancia que el resto del ciclo de vida biológico. El desarrollo humano tiene por meta el enriquecimiento progresivo personal y social, este avanza en la adolescencia mediante la actualización de capacidades que les permitan la convivencia social positiva. Objetivo: Analizar el desarrollo psicológico del adolescente: mediante una revisión sistemática. Metodología: Se realizó una revisión sistemática basada e
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Pastor, Yolanda, Isabel Balaguer, and María Luisa García-Merita. "El autoconcepto y la autoestima en la adolescencia media: análisis diferencial por curso y género." Revista de Psicología Social 18, no. 2 (2003): 141–59. http://dx.doi.org/10.1174/021347403321645258.

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Herrera Harfuch, María Fernanda, María Paula Pacheco Murguía, Joaquina Palomar Lever, and Daniela Zavala Andrade. "La adicción a facebook relacionada con la baja autoestima, la depresión y la falta de habilidades sociales." Psicología Iberoamericana 18, no. 1 (2010): 6–18. http://dx.doi.org/10.48102/pi.v18i1.256.

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Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo encontrar si existía relación alguna entre la adicción a Facebook, la baja autoestima, la depresión y la falta de habilidades sociales. Fue un diseño no experimental, de tipo transversal. Se utilizó el cuestionario adaptado de Young (1998, citado en Navarro & Jaimes, 2007), Fargues, Lusar, Jordania & Sánchez (2009), Cándido, Saura, Méndez, e Hidalgo (2000), Yesavage (1986; citado en De la Vega, 2009) y García (1998). Participaron 63 alumnos de la Universidad Iberoamericana, de los cuales 60.3% eran mujeres y 39.7% hombres, y el mayor porcent
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Alcívar Almagro, Wendy Marlene, Jenny Lidia Lajone Quiñonez, Norma Priscila Escala Robayo, and Daniel Fernando Ganchozo Peralta. "Repercusion psicosocial del embarazo en la adolescencia." Más Vita 4, no. 3 (2022): 32–41. http://dx.doi.org/10.47606/acven/mv0134.

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Abstract:
Introducción: Cerca de 16 millones de adolescentes entre 15 y 19 años de edad, tienen un parto cada año, lo que representan el 11 % de todos los nacimientos en el mundo; por lo que se ha constituido en un problema de salud, representando elevados riesgos psicológicos y sociales. Objetivo: Caracterizar las repercusiones psicosociales del embarazo en la adolescencia del centro de salud Guasmo Oeste Manglar en el año 2021. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio observacional, descriptivo de corte transversal, con un diseño de estudio de prevalencia o de corte transversal, la población de est
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Villera Coronado, Silvio Rafael. "El desarrollo motor en la adolescencia." GADE: Revista Científica 4, no. 1 (2024): 35–52. https://doi.org/10.63549/rg.v4i1.353.

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Abstract:
El desarrollo motor en la adolescencia es un fenómeno multifacético que engloba cambios y progresos físicos que tienen lugar durante esta etapa crucial de la vida. Este ensayo examina detenidamente la evolución de las habilidades motoras en los adolescentes, destacando la importancia de este proceso para su desarrollo integral. Durante la adolescencia, los individuos experimentan cambios significativos en su estructura corporal, fuerza muscular y coordinación motora. Estos cambios, impulsados por factores hormonales y genéticos, afectan directamente la capacidad de realizar actividades físicas
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Prieto-Castaño, Belén, Juan Carlos Fernández-Méndez, Rosa Marianela Salamea-Nieto, and Mª Ángeles González-Fernández. "Mindfulness, imagen corporal y prevención de los trastornos alimentarios en la adolescencia." Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, no. 14 (December 11, 2015): 047. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14.332.

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Abstract:
La "imagen corporal" es un conjunto multidimensional que representa la manera cómo se ven los individuos a sí mismos, los sentimientos e imágenes que les evoca dicha percepción y los comportamientos que desarrollan en base a dicha percepción y sentimientos respecto a su propio cuepro. Un elemento central de la imagen corporal son las actitudes hacia el propio cuerpo, definidas como evaluaicones generales (positivas o negativas) que las personas realizan de su cuerpo; cuando dicha valoración es negativa se hace más probable la aparición de un trastorno de la conducta alimentaria. El objetivo de
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González-Moreno, Alba, and María del Mar Molero-Jurado. "Bienestar personal durante la adolescencia según el modelo Perma: una revisión sistemática." Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 21, no. 1 (2022): 1–27. http://dx.doi.org/10.11600/rlcsnj.21.1.5130.

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Abstract:
(analítico)El bienestar es uno de los constructos más estudiados dentro de la psicología positiva en la actualidad. El objetivo de este trabajo de revisión sistemática es analizar la evidencia existente en los últimos cinco años acerca del bienestar en relación a cada uno de los elementos que constituyen el modelo Perma. La metodología ha consistido en consultar las bases de datos Web of Science y Scopus mediante la elaboración de unas fórmulas de búsqueda. Se han seleccionado un total de 42 artículos entre los distintos estudios pertenecientes a las cinco dimensiones del modelo Perma. Los res
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Fuentes Ruiz, Ricelly Alexandra. "Complicaciones derivadas de la presencia de dientes supernumerarios." Universidad Ciencia & Sociedad 25, no. 2 (2024): 1–4. https://doi.org/10.61070/ucs.v25i2.134.

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Abstract:
Los dientes supernumerarios es una enfermedad bucal que afecta la cantidad y la morfología de piezas dentarias extras, de etiología idiopática aunque se considera que tiene relación con la genética, siendo más común en hombres, tiene mayor relevancia en la adolescencia debido a que desarrolla complicaciones funcionales, estéticas y en el autoestima del paciente, el diagnóstico es clínico por el conteo de las piezas dentales que ya hayan erupcionado o mediante una radiografía panorámica que evidencia los dientes extras que no han erupcionado y se encuentran apiñados, malformados perjudicando la
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Fuertes, Antonio, Eugenio Carpintero, José Luis Martínez, Sonia Soriano, and Amparo Hernández. "Factores predictores de la autoestima con los iguales y de la intimidad relacional en la adolescencia." Revista de Psicología Social 12, no. 1 (1997): 113–27. http://dx.doi.org/10.1174/021347497320892063.

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Jiménez Arroyo, Vanesa. "“Queriendo me”: Programa de cambio de conducta para el fortalecimiento de la autoestima en adolescentes basado en el modelo trasteo rico." Revista Boletín Redipe 13, no. 9 (2024): 132–38. http://dx.doi.org/10.36260/jpejz494.

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Abstract:
Una de las etapas más críticas en el desarrollo de la valía propia es la adolescencia. Aquí la autoestima es un factor determinante para el desarrollo de la personalidad, salud mental y adaptación al medio; invadir este espacio vital ocasiona repercusiones en las relaciones interpersonales, ansiedad, escasa adaptación y déficit en el rendimiento escolar, entre otros, (Ojeda & Cárdenas, 2017). El objetivo de la investigación fue la implementación de un programa de cambio de conducta para el fortalecimiento de la autoestima en adolescentes al cual se le título “Queriendo – Me” el cual, fue b
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Şahin, Ezgi Ekin, Ahmet Altinok, and Baki Duy. "Grandiose Narcissism and Trait Anxiety among Adolescents: The Mediating Role of Perfectionism when Self-esteem is controlled." Anales de Psicología 38, no. 3 (2022): 499–507. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.495161.

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Abstract:
It seems quite interesting that during adolescence anxiety levels can spiral out of control. This is due to several factors; one of the possible determinants is personality traits such as narcissism. Contrary to high self-esteem being a predictive factor of mental health, narcissism needs self-esteem in order to be beneficial for a person. Therefore, as two factors of personality traits, self-esteem and narcissism need to be distinguished from each other. Narcissistic individuals try to meet their affirmation needs by setting perfectionistic goals and significant relationships between perfecti
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Calero, Alejandra Daniela, Vanina Schmidt, and Lucía Bugallo. "Consumo de alcohol y su relación con la autopercepción adolescente." Health and Addictions/Salud y Drogas 16, no. 1 (2016): 49–58. http://dx.doi.org/10.21134/haaj.v16i1.259.

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Abstract:
Resumen. a) Fundamentación. El consumo de alcohol en la adolescencia representa un problema de salud pública prioritario dada su prevalencia en este grupo etario. Asimismo, las autopercepciones han mostrado tener una gran importancia para el desarrollo adolescente. b) Objetivos. Estudiar la relación entre la cantidad y frecuencia de consumo de alcohol y los dominios del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia. c) Metodología. Participaron 397 adolescentes escolarizados de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, quienes respondieron el Cuestionario Consumo –Frecuencia- CEEA (consumo ep
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Rodrigues, Yara, Feliciano Veiga, María C. Fuentes, and Fernando García. "Parenting and Adolescents’ Self-esteem: The Portuguese Context // Parentalidad y autoestima en la adolescencia: El contexto portugués." Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics 18, no. 2 (2013): 395–416. http://dx.doi.org/10.1387/revpsicodidact.6842.

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Bravo Bonoso, Delia Georgina, Denisse Jamileth Saltos Zaval, Karen Nayeli Sánchez Farinango, et al. "Prevención de Embarazo Adolescentes y su Influencia Cultural en Adolescentes de la Comuna Sancan." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 1 (2024): 5511–25. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9908.

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Abstract:
El embarazo en la adolescencia es un problema de salud pública que trae consigo consecuencias tanto para la madre como para el niño, la cultura y las creencias sociales juegan un papel importante en la transmisión de conocimientos y creencias relacionadas con la sexualidad, lo que influye en la prevención del embarazo en adolescentes, siendo necesario involucrar a la comunidad en programas de prevención, mesas de diálogo, encuestas comunitarias y talleres participativos, con el objetivo de fomentar la prevención del embarazo en adolescentes de la Comuna Sancan, al mismo tiempo que se aborda la
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Quimi Cobos, Letty, Maria Elena Pincay Cañarte, Fiorella Yanina Santana Gonzalez, and Kerly Dayana Caisa Toaquiza. "Estrategia educativa para la prevención de embarazo adolescente." Revista Científica de Salud BIOSANA 4, no. 1 (2024): 87–98. http://dx.doi.org/10.62305/biosana.v4i1.86.

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Abstract:
Uno de los objetivos del Plan Nacional “Creación de oportunidades” 2021- 2025, es garantizar el derecho a la salud integral, razón elemental que permite dentro de las políticas del estado ecuatoriano, mejorar las condiciones para el ejercicio del derecho a la salud, enfatizando la atención a mujeres, niñez y adolescencia. Este trabajo de investigación es resultado de un proyecto, cuyo objetivo es fortalecer mediante estrategias educativas, los servicios de salud sexual y reproductiva de manera integral, inclusiva y de calidad para contrarrestar los altos índices de embarazo en la adolescencia
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Palacios, Doménica A., Katty M. Méndez, Andrea V. Chamba, and Nathaly P. Lascano. "Síndrome de HAIR-AN. Reporte de un caso y revisión de la literatura." Revista Dermatológica Centro Uraga 5, no. 2 (2023): 50–56. https://doi.org/10.63787/5220235056.

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Abstract:
El síndrome de HAIR–AN, hiperandrogenismo (HA), resistencia a la insulina (IR) y acantosis nigricans (AN), es un desorden multisistémico común en mujeres adolescentes, asociado a la presencia de acné, hirsutismo, obesidad y/o amenorreas, que pueden llegar al desarrollo de infertilidad, diabetes, problemas cardiovasculares y trastornos metabólicos. La detección, el diagnóstico y el tratamiento tempranos pueden ayudar a reducir la morbilidad, mejorar la autoestima y tener un impacto positivo en la calidad de vida. Se reporta el caso de una mujer de 31 años, que presenta acantosis nigricans en ca
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Basantes Moscoso, Deysi Rosario, Lilia del Carmen Villavicencio Narvaez, and Luis Fernando Alvear Ortiz. "Ansiedad y depresión en adolescentes." Revista Boletín Redipe 10, no. 2 (2021): 182–89. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i2.1205.

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Abstract:
Ansiedad y depresión, dos síntomas muy comunes presentes en la adolescencia, situación que genera múltiples retrasos académicos, afectivos y conductuales. La migración, disfunción familiar, embarazos prematuros, desórdenes alimenticios, conflictos familiares, falta de habilidades sociales, enamoramientos, etc., son factores determinantes que marcan la personalidad del adolescente. Estos efectos provocan constantes cuadros de depresivos, tristeza, baja autoestima, síntomas alarmantes que se desencadenan en un fracaso escolar decisivo. La presente investigación tuvo como objetivo controlar la an
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Reimundo Acosta, Ernesto Gabriel, and Julieta Soledad Goyechea. "Calidad de vida en escolares desde enfoque interdisciplinario: enfermería y nutrición." Revista Unidad Sanitaria XXI 2, no. 6 (2022): 10–14. http://dx.doi.org/10.57246/rusxxi.v2i6.34.

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Abstract:
Los profesionales de la salud, enfermería y nutrición, con el fin de ampliar las fuentes basadas en laevidencia que sustenten sus acciones e intervenciones y de acuerdo a sus incumbencias buscanlineamientos de investigación que brinden respuesta a las características de la sociedad actual, sucontexto, cultura. Debido a los cambios sociales las problemáticas de salud se presentan en edades cadavez más temprana. Hoy se encuentran niños que padecen sobrepeso, consumo problemático de drogas,bullying, depresión, baja autoestima, suicidios, entre otras. En consecuencia, se podría considerar quetraba
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Santacruz P., Karen Tatiana, and Myriam Patricia Pardo T. "Autoeficacia y embarazo adolescente." Revista Colombiana de Enfermería 16 (September 20, 2018): 43–51. http://dx.doi.org/10.18270/rce.v16i13.2303.

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Abstract:
Introducción: la autoeficacia es una habilidad social que parte de la disposición del individuo para enfrentar las situaciones estresantes del medio en el que se desenvuelve; se plantea como una herramienta que es necesario fortalecer en los programas de salud sexual y reproductiva para prevenir embarazos no planeados en la adolescencia. Objetivo: determinar la diferencia en la autoeficacia entre adolescentes gestantes y no gestantes de 15 a 19 años, a partir de la escala de autoeficacia general. Metodología: investigación cuantitativa comparativa de corte transversal, con una muestra de 60 ad
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Pupo González, Lisette, Anabel González Arteaga, Madley R. Parra García, and Manuel A. Hernández Utria. "Caracterización de los Factores de Riesgo Individuales Asociados a Trastornos Mentales en Adolescentes Tuneros Hospitalizados." Revista Científica Hallazgos21 6, no. 1 (2021): 1–15. https://doi.org/10.69890/hallazgos21.v6i1.503.

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Abstract:
En los últimos años se evidencia un aumento importante de ingresos en el servicio de Psiquiatría infantil del Hospital Pediátrico de Las Tunas, donde se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, entre enero y diciembre del año 2018, con el objetivo de caracterizar los factores de riesgo individuales presentes en los pacientes con trastornos mentales. El universo estuvo conformado por la totalidad de los hospitalizados (281) y la muestra por 269 adolescentes. Se utilizó el método estadístico porcentual. Los resultados demostraron el predominio de las féminas entre 13-15 años, estudiantes, la
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