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Journal articles on the topic 'Campos de experiencia'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Rosenbluth, Tamara Carolina. "Notas psicoanalíticas para el campo educativo." PSICOANÁLISIS EN LA UNIVERSIDAD, no. 4 (October 5, 2020): 105–17. http://dx.doi.org/10.35305/rpu.v0i4.69.

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Abstract:

Este ensayo recorre las referencias sexo y muerte como referencias estructuralmenteinaccesibles a la experiencia humana. Destaca que la imposibilidad de acceso ala referencia sexo define su agenciamiento humano como sexualidad. Distingue en la referenciamuerte dos campos de experiencia vital: enfoca el campo de experiencias vitalesalrededor de la muerte ajena condicionado por la ausencia real e irreversible en el mundoy sitúa el campo de experiencias vitales alrededor de la muerte propia, ligado a expresionesde la fantasía y la imaginación. Para el campo educativo, subraya la importancia dedar

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2

Silva Rodríguez, Yeimy Milena, and Leida Yamile Velásquez Camacho. "Artefactos pedagógicos: una experiencia innovadora." Centro Sur 3, no. 2 (2019): 54–66. http://dx.doi.org/10.31876/cs.v3i2.25.

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Abstract:

El artefacto pedagógico es una herramienta educativa que busca fortalecer el proceso formativo de la población infantil de los Municipios que hacen parte de Sabana Centro específicamente en los campos de práctica profesional como: Instituciones Educativas, culturales, hospitalarias y fundaciones que trabajan en pro de los derechos y la formación integral de los mismos, por medio de la intervención pedagógica de los estudiantes de Lic. en Pedagogía Infantil de la modalidad presencial y distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO. La finalidad de esta propuesta es elaborar

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3

Jacquier, María de la Paz. "La experiencia musical en el jardín maternal." Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura 7, no. 2 (2019): 011. http://dx.doi.org/10.24215/18530494e011.

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Abstract:

La experiencia musical en la infancia temprana es un campo de estudio que está siendo desarrollado con aportes de la psicología cognitiva y la psicología de la música. En el ámbito educacional, se presenta aún un área de vacancia. Se considera fundamental dar lugar a la vivencia de la música como arte temporal y experiencia estética, como conocimiento en sí mismo y no subsumido a otros campos de conocimiento, entendiéndola desde una mirada multimodal, intersubjetiva, situada y corporeizada.

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4

Bravo Díaz, Andrea. "“Sumak Kawsay Is Harmful for All of Us”: Oil Roads and Well-being among the Waorani in Ecuadorian Amazonia." Latin American Perspectives 48, no. 3 (2021): 51–68. http://dx.doi.org/10.1177/0094582x211004909.

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Abstract:

Exploration of the notion of waponi kewemonipa (living well) among Waorani people living near oil camps suggests that the extractivist developmental model delivered by the Ecuadorian government in the name of buen vivir (living well) is harmful to their experience of well-being. For Waorani living well is related to peace, collective happiness, and certain ecological experiences. The forest, a socio-biological ecological milieu, is the ideal locus of the Waorani conception of living well, but environmental changes related to oil camps and roads challenge their health and vitality. La exploraci

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5

Dri, Mariela. "Arte, Cultura y Salud mental entre Brasil y Argentina. Reflexiones desde la experiencia." Salud Mental y Comunidad, no. 17 (December 21, 2024): 209–20. https://doi.org/10.18294/smyc.2024.5591.

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Abstract:

En este escrito intentaré conectar experiencias que transité en diferentes momentos históricos buscando dar cuenta de la relevancia de los espacios artísticos y culturales en el campo de la salud mental y específicamente en el proceso de desmanicomialización. Se tomarán registros de una experiencia realizada en un taller de arte durante los años 2014 y 2015 en el Hospital Dr. Alejandro Korn de Melchor Romero (Buenos Aires, Argentina). Luego se recortará una experiencia en el Bloco Carnavalesco “Loucura Suburbana”, del Instituto Municipal “Nise da Silveira” en Río de Janeiro, Brasil, realizada

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6

Gutiérrez, Diana Laura. "La Exploración de Tecnología de Realidad Virtual para Mejorar la Educación y la Capacitación." Biníriame 3, no. 4 (2022): 23–33. http://dx.doi.org/10.20983/biniriame.2022.2.3.

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Abstract:

El texto “Experiencias efectivas” habla sobre el uso de la tecnología de realidad virtual (RV) en el campo educativo y sus beneficios para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se menciona que proporciona entornos inmersivos que permiten a los estudiantes aprender de manera más efectiva que con los métodos tradicionales de enseñanza. Además, puede personalizar la experiencia de aprendizaje para cada alumno/a, a su propio ritmo y estilo. Es utilizada en diversos campos, como la educación médica, donde se pueden practicar procedimientos quirúrgicos de manera segura y controlada. También la real

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7

AMENGUAL, GABRIEL. "CONOCIMIENTO RELIGIOSO: EXPERIENCIA, CONVICCIÓN Y TESTIMONIO." Cuadernos Salmantinos de Filosofía 52 (January 1, 2025): 5–28. https://doi.org/10.36576/summa.165451.

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Abstract:

El conocimiento religioso tiene sus propias características. Hay que empezar recordando qué se entiende por religión (1) para comprender que engendra una clase de conocimiento, que cabe calificar como experiencial (2). Ello pone en juego el concepto de experiencia (3). El conocimiento religioso no es verificable, según los cánones que normal-mente se aplican a otros campos (4). Pero no por ello carece de su propia racionalidad como convicción y confianza que ofrece el testigo (5). Dicha racionalidad es congruente con el carácter existencial de la fe (6). Tres características destacan del conoc

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8

Cúneo, Claudio. "Entrevista a Gastón Wagner de Sousa Campos." Barquitos Pintados. Experiencia Rosario. 4, no. 4 (2022): 269–81. http://dx.doi.org/10.35305/barquitos.v4i4.79.

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Abstract:

"Esta entrevista con Gastón Wagner de Sousa Campos forma parte de un rastreo que venimos haciendo. Este cuarto número de la revista Barquitos Pintados Experiencia Rosario sale en el año 2020. El 2020 es el año que marca el decreto reglamentario de la Ley Nacional de Salud Mental y Adicciones como el año en que se produciría el cierre de los manicomios. Estamos en un momento particularmente complicado, no es solamente el momento de la pandemia lo que complica, sino procesos bastantes dificultosos..."

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9

País-Andrade, Marcela A. "Herramientas socioantropológicas para investigar la experiencia cultural/artística (trans)feminista: observar y divulgar." Revista de Antropología Social 34, no. 1 (2025): 1–11. https://doi.org/10.5209/raso.101934.

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Abstract:

Desde inicios del siglo XXI los procesos de creación artística vinculados a los feminismos y a los colectivos trans se imbrican con decisiones éticas, estéticas y políticas en el marco de experiencias sociales y culturales situadas. En ese diálogo, son crecientes los estudios (trans)feministas que observan el Arte y sus prácticas, y los estudios en Arte que dan cuenta de las cuestiones socioculturales desde estas perspectivas. De ese cruce surgen novedosas reflexiones entre el crear/experimentar/investigar, la revisión de las propias categorías explicativas y la reconfiguración de las herramie

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10

Hernández Madrid, Miguel Jesús. "La gramática gnóstica de la salud y la sanación en la religión americana. El caso de la ciencia de la salud de Mary Baker Eddy." LiminaR Estudios Sociales y Humanísticos 12, no. 2 (2014): 97–111. http://dx.doi.org/10.29043/liminar.v12i2.345.

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Abstract:

El artículo explora los alcances de un análisis relacional entre la gramática gnóstica contemporánea contenida en la religión estadounidense y las experiencias de sanación espiritual derivadas de ella. Se estudia el caso de la Ciencia Cristiana, fundada por Mary Baker Eddy en la segunda mitad del siglo XIX, con el propósito de reflexionar sobre la relevancia de esta experiencia en los escenarios de los campos religiosos contemporáneos.

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11

Saxe, Facundo. "Triángulos rosas. Discursos sobre la subversión sexual entre la investigación y docencia." Cuadernos de Literatura, no. 19 (November 29, 2022): 224. http://dx.doi.org/10.30972/clt.0196220.

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Abstract:

<p>El artículo realiza una primera aproximación a discursos y experiencias de investigación y docencia vinculadas a los textos testimoniales de los llamados “triángulos rosas” en los campos de concentración durante la Segunda Guerra Mundial desde una perspectiva de sexo-género feminista y sexo-disidente. Se analizarán las trayectorias de esos textos y su uso en una experiencia educativa.</p>

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Flores Lopes, Livia, and Melissa Mutchinick. "Imaginarios comunes: cine y experiencia situada." Arkadin, no. 13 (December 11, 2024): e058. https://doi.org/10.24215/2525085xe058.

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Abstract:

Cruzando los campos del arte y del cine, este artículo busca elementos que permitan acercar aspectos colaborativos de la creación cinematográfica con las llamadas prácticas artísticas basadas en comunidades. Buscando extraer del pasado elementos que apunten al presente, realizamos un movimiento de ida y vuelta en el tiempo a fin de presentar algunos aspectos de la investigación titulada Arte y Cine en los años 1960 a 1980: alteridad y experiencia situada en América Latina

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Binkhorst, Esther. "Turismo de co-creación, valor añadido en escenarios turísticos." Ara: Revista de Investigación en Turismo 1, no. 1 (2017): 40–51. http://dx.doi.org/10.1344/ara.v1i1.18968.

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Abstract:

En la economía de la experiencia, todos aquellos que ofrecen servicios están en constante búsqueda de nuevas maneras de distinguirse y de captar la atención del cliente. Las reglas sociales de las sociedades actuales están dando paso a una autonomía comunicativa propia. El enfoque tradicional de arriba abajo, lo que se conoce por top down, está siendo sustituido por nuevos diálogos entre socios iguales. Los clientes, por lo tanto, están adquiriendo más poder y control. Las innovaciones basadas exclusivamente en el producto y en la compañía están siendo sustituidas por lo que se ha pasado a den

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Gálvez Puebla, Iracema, and María Carla De la Guardia Oriol. "La Política Criminal y sus campos de actuación. La experiencia cubana." Revista de la Facultad de Derecho, no. 43 (December 5, 2016): 125–54. http://dx.doi.org/10.22187/rfd201626.

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Mayra Elizabeth Anaguano-Romero. "El programa de Educación Superior Inclusiva, un espacio ideal para desarrollar la práctica formativa de Trabajo Social." Revista Biumar 4, no. 1 (2020): 250–54. http://dx.doi.org/10.31948/biumar4-1-art20.

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Abstract:

El presente documento tiene como objetivo, narrar la experiencia de ejercer la práctica formativa de Trabajo social en el programa de Educación Superior Inclusiva, pues se considera de interés las labores realizadas desde el rol que desempeña el Trabajador Social, además de dar una visualización de los distintos campos de intervención de esta profesión y cómo este campo del Educación Superior Inclusiva es el espacio ideal para aplicar los conocimientos adquiridos en la academia.

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Chaffin, Cheryl. "Auschwitz como universidad: La poesía y la ficción posdeportación y el regreso de Primo Levi." VERBEIA. Revista de Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, no. 3 (October 22, 2019): 24–44. http://dx.doi.org/10.57087/verbeia.2019.4130.

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Abstract:

Primo Levi señaló que su experiencia de un año de duración, desde su deportación enfebrero de 1944 hasta su liberación de Auschwitz en enero de 1945, fue el motivoprincipal de su necesidad de escribir. Levi llegó a decir que su experiencia en el campo detrabajo había sido una especie de universidad para él. Más allá de sus narrativasautobiográficas sobre los campos, principalmente en Si esto es un hombre (Se questo è unuomo) y La tregua, Levi escribió dos novelas, varios cuentos, poemas y ensayos. Estostrabajos demuestran el alcance de lo que el escritor exploró mientras ponía por escrito sure

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Almeida Córdoba, Jennifer Esther, Lizeth Jurany Martínez Andrade, and María Fernanda Enríquez. "Tejiendo la red vincular una forma de re-signifcar la experiencia educativa." Saber, Ciencia y Libertad 12, no. 2 (2017): 205–19. http://dx.doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2017v12n2.1588.

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Abstract:

Este estudio se realizó en una institución educativa que atiende al programa de educación extra-edad y algunos casos del sistema de responsabilidad penal adolescente, teniendo como objetivo fortalecer la red vincular como una alternativa que contribuya a la redefinición de la experiencia educativa y la conexión de los campos escuela, familia y comunidad, siguiendo para tal fin una metodología cualitativa desde la investigación acción que facilito el encuentro dialógico con la comunidad; por lo tanto los resultados muestran como la comunidad se moviliza a partir de la participación, vinculación

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Thiele, Isa Rainá Cavalcante Radamés Soldá, and Camila Augusta Pereira. "Marketing de Experiência no Varejo: Uma Análise do Evento de Natal em Shopping Centers e o Impacto no Consumo." Núcleo do Conhecimento 04, no. 12 (2022): 70–117. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/comunicacao/marketing-de-experiencia.

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Abstract:

O presente trabalho apresenta uma visão primária do tema proposto, de modo que ao fim, seja possível a obtenção de esclarecimentos e respostas que completem os questionamentos levantados. Tendo intenção de estudar os desdobramentos e a resposta do consumo quando estimulado pelas táticas de marketing de experiência durante períodos festivos, especificamente o Natal no universo dos shopping centers. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa quantitativa, tecnicamente, de uma pesquisa bibliográfica; com a intenç&a

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Gómez Casanova, Mireya, Martha Yolanda Pérez Barragán, and Eugenia María Azevedo Salomao. "Patrimonio invisible. Un estudio en México con personas de diversidad funcional visual sobre accesibilidad al patrimonio edificado." Limaq, no. 009 (July 31, 2022): 25–44. http://dx.doi.org/10.26439/limaq2022.n009.5255.

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Abstract:

La diversidad es una variable transversal en todos los campos, que debe ser considerada a través de la accesibilidad universal. Ni las zonas urbanas históricas ni el patrimonio edificado tienen que ser excepciones para incluir a la diversidad en su gestión. Pero ¿cómo se consolida una perspectiva de diversidad funcional en el campo cultural patrimonial? Se propone una reflexión sobre la relación que se construye entre patrimonio y sentidos a través de la experiencia de personas con limitación visual, quienes no pueden establecer una relación persona-edificio de una manera visual y recurren a o

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Ballart Espinosa, María Jesús, Javier Ignacio González de la Vega, Sebastián Andrés Larraín Castellón, Felipe Ignacio Muñoz Ferrada, Sebastián Cristóbal Pérez Brunet, and Max Andresen. "Experiencia del internado de medicina durante la pandemia por Covid-19." ARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas 45, no. 3 (2020): 72–75. http://dx.doi.org/10.11565/arsmed.v45i3.1725.

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Abstract:

Introducción: la pandemia por SARS-CoV-2 ha causado cambios en la formación médica a nivel mundial. Se han suspendido todas las actividades presenciales buscando reducir el contagio y, además, dada la creciente demanda hospitalaria, ha generado la necesidad de buscar nuevas formas de mantener la docencia y a la vez, balancear ésta con las necesidades hospitalarias. Desarrollo: revisamos la experiencia de estudiantes de medicina en otros países, tanto las similitudes como diferencias respecto a lo vivido en Chile, bajo nuestra formación. El interno de medicina, a diferencia del estudiante o del

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Guzmán López, Miguel Ángel. "La conciencia histórica y la experiencia epocal. Apuntes y reflexiones desde un campo interdisciplinario en construcción." Oficio. Revista de Historia e Interdisciplina, no. 8 (December 31, 2018): 37–47. http://dx.doi.org/10.15174/orhi.v0i8.76.

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Abstract:

La relación interdisciplinaria entre la Historia y la Filosofía siempre ha sido problemática debido no sólo a las características intrínsecas de ambas disciplinas, sino también a las concepciones superficiales que desde un campo se tienen respecto al otro. Con todo, en ambas partes existen problemáticas comunes que giran en torno al conocimiento histórico que es deseable recuperar a través de un estrecho diálogo entre filósofos e historiadores. En este texto se reflexiona alrededor de aquellos elementos que acercan, y de los que dificultan, el acercamiento interdisciplinario entre ambos campos

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Parra, Alejandro. "La "visión del aura" como experiencia alucinatoria en individuos no-clinicos." Psico-USF 13, no. 2 (2008): 277–86. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-82712008000200014.

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Abstract:

Individuos que dicen ver el aura/energía en forma espontánea también tienden a tener un nivel más elevado de actividad imaginativa/fantaseosa o de propensidad a la fantasía. Hay indicadores que muestran que quienes experimentan alta capacidad de absorción, usualmente experimentan también diversas formas parasomáticas, alucinaciones táctiles, y sensaciones de energías sutiles, asi como también ideación esquizotípica, error perceptual, y mayor sinestesia. El objetivo es correlacionar puntajes de absorción psicológica, disociación, propensidad a la fantasía, intensidad de la imaginería, y tendenc

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Alarcón Medina, Rafael, and Jaime Adrian Rivas Valenzuela. "Horizontes fragmentados." Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias 29 (March 5, 2024): 108–22. http://dx.doi.org/10.34024/prometeica.2024.29.15565.

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Abstract:

El presente trabajo aborda la experiencia cotidiana de la violencia criminal entre estudiantes de preparatoria en la ciudad de Acapulco de Juárez en el Estado de Guerrero, en el sur de México. De forma particular, la investigación analiza el rol de la violencia en la conformación de campos de experiencia y horizontes de expectativas precarios entre esta población, mostrando cómo a través de dicho proceso se conforman lo que llamamos horizontes fragmentados, al interior de los cuales la producción de sentidos contradictorios en torno a la experiencia de la inseguridad contribuye a los procesos

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Gallardo M., Sara. "Reflexiones de un experto en plena pandemia." Revista SISTEMAS, no. 155 (June 8, 2020): 18–23. http://dx.doi.org/10.29236/sistemas.n155a3.

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Abstract:

No existe un análisis del riesgo para determinar las soluciones básicas que requieren los usuarios y que el Estado debería proporcionarles, advierte José Eduardo Campos. Especialista en ciberseguridad con más de 25 años de experiencia, los primeros en Brasil de donde es oriundo, consultor y director de proyectos innovadores de desarrollo empresarial en los Estados Unidos, con enfoque en mercados emergentes en América Latina, Sudeste Asiático e India, José Eduardo Campos atendió las inquietudes que apuntan a la evolución y futuro del sector.

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Cadavid Ramírez, Lina Marcela. "Pasividad mística y desautomatización : una comprensión naturalizada de la experiencia mística." Co-herencia 9, no. 17 (2012): 195–217. http://dx.doi.org/10.17230/co-herencia.9.17.10.

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Abstract:

El estudio de la experiencia mística se ha hecho desde diversos campos del conocimiento humano. Sin embargo, se ha considerado que un estudio que involucre la ciencia y la mística sólo podría conducir a una visión desacralizada de esta experiencia. Pero esta postura refleja más bien un desconocimiento en el cambio de paradigma que ha tenido la ciencia desde inicios del siglo XX. El propósito de este artículo es contextualizar este diálogo entre ciencia y mística a partir de una postura naturalizada que permita comprender la experiencia mística en su dimensión biológica, al estudiar el rasgo si

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Amengual, Gabriel. "Conocimiento religioso." Cuadernos salmantinos de filosofía 52 (March 24, 2025): 5–28. https://doi.org/10.36576/2660-9509.52.5.

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Abstract:

El conocimiento religioso tiene sus propias características. Hay que empezar recordando qué se entiende por religión (1) para comprender que engendra una clase de conocimiento, que cabe calificar como experiencial (2). Ello pone en juego el concepto de experiencia (3). El conocimiento religioso no es verificable, según los cánones que normalmente se aplican a otros campos (4). Pero no por ello carece de su propia racionalidad como convicción y confianza que ofrece el testigo (5). Dicha racionalidad es congruente con el carácter existencial de la fe (6). Tres características destacan del conoci

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Zamora-Soler, José Ángel, Vanesa Maturana-Ibáñez, and Isabel Casabona-Martínez. "El análisis de la calidad asistencial desde la perspectiva de la satisfacción y la experiencia del paciente: una mirada enfermera." Revista Colombiana de Enfermería 18, no. 2 (2019): e010. http://dx.doi.org/10.18270/rce.v18i2.2513.

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Abstract:

El artículo pretende describir dos grandes aspectos: la satisfacción y la experiencia del paciente, y cómo medirlos y analizarlos en los campos de la gestión sanitaria, la gestión clínica y los servicios sanitarios. Dichos elementos están inmersos en el abordaje en seguridad del paciente y permiten que la enfermería se relacione con temas como la calidad de los cuidados, la satisfacción del usuario, su experiencia dentro del sistema, los cambios y la implementación de mejoras así como sus formas de medición y análisis dentro del vasto campo de la gestión clínica y sanitaria. El artículo aporta

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De Giorgi, Ana Laura. "“Linda, inteligente, de buena familia, vos no deberías estar acá”." Revista Eletrônica da ANPHLAC 21, no. 31 (2021): 450–74. http://dx.doi.org/10.46752/anphlac.31.2021.4033.

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Abstract:

El texto que aquí se desarrolla aborda el pasado reciente en Uruguay y focaliza en el orden de género a partir de la experiencia de la dictadura, abordándola como un proyecto conservador que reacciona para defender el status quo, que castiga y que tiene efectos en la posdictadura. Para ello se sitúa en tres momentos políticos, en los que la desobediencia, el disciplinamiento y el silenciamiento tienen lugar. En este caso se trata de un texto anclado fundamentalmente en la experiencia y relato de mujeres militantes políticas, durante la etapa de socialización política, de la peripecia carcelari

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Monroy Sánchez, Grecia. "Intelectuales ingeniosos: los modernistas en la mirada folklórica de Rubén M. Campos." Inflexiones. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, no. 07 (April 29, 2021): 34. http://dx.doi.org/10.22201/udir.2954341xp.108.

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Abstract:

Rubén M. Campos fue un escritor modernista y también un folklorista en la época del nacionalismo cultural mexicano. El vínculo entre estas dos facetas ha sido poco explorado, por lo que este trabajo parte de la cuestión de cómo articuló este autor su experiencia en la bohemia modernista con sus trabajos como investigador y compilador del folklore mexicano. La hipótesis de la continuidad del Campos modernista en el Campos folklorista se desarrolla a partir de un artículo sobre el poeta y mecenas del grupo modernista, Jesús E. Valenzuela, publicado en el último número de Revista Moderna de Méxic

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Legoas, Jorge, Maite Zeisser, and Margarita Gutiérrez. "Aprender desde lo alto: Cosmologías andinas y pedagogía radial en la experiencia de Pukllasunchis." Revista Educación, Política y Sociedad 9, no. 2 (2024): 71–106. http://dx.doi.org/10.15366/reps2024.9.2.003.

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Abstract:

El artículo presenta el proceso de análisis de tres actores de diferentes campos de especialidad, sobre el aprendizaje escolar en un programa de la Asociación Pukllasunchis, organización de la sociedad civil que trabaja en el campo de la educación intercultural en Perú. Los resultados del análisis muestran el papel clave que el medio radial puede jugar en una práctica pedagógica escolar que no sólo es sensible con la especificidad cultural de comunidades altoandinas, sino que también actúa desde esa base, fortaleciéndola. El análisis del programa se conjuga finalmente con aproximaciones teóric

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De Lima Teixeira, Cecília, and Gilead Marchezi Tavares. "Corpo de Afetos: entre o apego emocional e o movimento dançado." Fractal: Revista de Psicologia 32, no. 1 (2020): 99–107. http://dx.doi.org/10.22409/1984-0292/v32i1/5741.

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Abstract:

O afeto é experienciado pelo bailarino em um nível energético básico: uma necessidade de respirar – inspirar o mundo no corpo e expirar o corpo no mundo. Neste movimento de afeto, o bailarino experiencia um processo de transformação corporal como necessidade vital. Este estudo confronta a percepção sensório-somática do afeto como força de movimento experienciada pela prática da dança, com o afeto compreendido como vínculo emocional entre indivíduos estudado por um campo da psicologia do desenvolvimento. Atribuindo voz ao conhecimento da dança e usando a teoria de Metáforas Cognitivas de Lakoff

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Sajdak, Marta. "Entrevista a Marta Sajdak." InMediaciones de la Comunicación 18, no. 2 (2023): 329–33. http://dx.doi.org/10.18861/ic.2023.18.2.3497.

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Abstract:

Investigadora, traductora y marcada por una rica experiencia profesional que cruza los campos de la comunicación y la cultura, Marta Sajdak recorre las perspectivas de estudios que han definido el desarrollo de la comunicación intercultural y deja planteados algunas preguntas acerca del desarrollo de la inteligencia artificial.

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Borioli, Gloria. "El discurso sumergido. Escritura académica y narrativa de experiencias." Diálogos Pedagógicos 17, no. 33 (2019): 47–61. http://dx.doi.org/10.22529/dp.2019.17(33)03.

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Abstract:

Quizás a causa de la reciente difusión de producciones teóricas sobre la experiencia, últimamente, en algunos profesorados de Córdoba (Argentina), ha ganado terreno el relato reflexivo de lo que se hace al enseñar y al aprender. Esas narrativas liminales, por una parte, solicitan el despliegue de estrategias discursivas rigurosas propias de la academia y, por otra parte, llevan una impronta subjetiva al movilizar afectos y recuerdos. Ahora bien, para los practicantes, ¿qué implica narrar su experiencia?, ¿cuáles son los recorridos para llegar a ese producto?, ¿qué aportes pueden ofrecer los ex

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Cañizalez Mesa, Natalia Elizabeth, and Oscar Pulido Cortés. "Infancia, una experiencia filosófica en el cine." Praxis & Saber 6, no. 11 (2015): 245. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.3583.

Full text

Abstract:

<p>El escrito presenta los resultados teóricos del proyecto de investigación titulado ‘Cine e infancia: encuentro pedagógico para formación de maestros’, el cual pretende indagar cuáles han sido las concepciones de infancia abordadas por el cine, desde diferentes perspectivas filosóficas. Para el desarrollo del texto se ubican tres campos analíticos donde se intenta mostrar: 1. las condiciones que hacen posible la relación filosofía e infancia; 2. el concepto de infancia desde una perspectiva filosófica a partir de la obra del filósofo italiano Giorgio Agamben, el cual se aborda mediante

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Montoya-Rivera, Irene, and Linna Carolina Rodríguez. "La Experiencia Corporal: Desentrañando Develaciones de Sentido y Realidad." Corpo Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos 11, no. 11 (2024): 10–15. http://dx.doi.org/10.14483/25909398.22295.

Full text

Abstract:

La experiencia corporal es un punto de encuentro en los diálogos presentados entre las diversas apuestas reflexivas esbozadas en este dossier, como prueba irrefutable de los encarnamientos del ser en la construcción de la vida. Tejernos al mundo, asirnos a él desde nuestra subjetividad implica como experiencia dar cuenta de lo vivido, lo sentido y lo percibido, para ser en tanto somos y somos con otrxs, exhibiendo huellas de la existencia germinadas en la cotidianidad. Si de algo da cuenta el cuerpo a través de la experiencia es de su condición sintiente y viviente. De allí que, como epicentro

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Escalante Morales, Henrry Jafet. "La Importancia de la Investigación en la Carrera de Diseño Gráfico: Experiencias en FAREM-Estelí." Revista Multi-Ensayos 9, no. 18 (2023): 56–63. http://dx.doi.org/10.5377/multiensayos.v9i18.16434.

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Abstract:

El presente ensayo abordó la experiencia de la investigación en la carrera de Diseño Gráfico y Multimedia de FAREM-Estelí. Este ensayo fue realizado con el propósito de analizar las experiencias vividas en III año en la asignatura de curso de graduación-Técnico Superior. Igualmente, en V año en las asignaturas Investigación Aplicada y Seminario de Graduación de dicha carrera durante el primer semestre de 2022 en la UNAN-Managua, FAREM-Estelí. Dicho estudio permitió conocer las experiencias de dos grupos de estudio, expresar y demostrar la importancia de la investigación en los diferentes proye

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González Fernández, Fidel. "San Juan de Ávila: una gracia oportuna en una época de crisis y conflictos." Anuario de Historia de la Iglesia 21 (July 17, 2015): 103–32. http://dx.doi.org/10.15581/007.21.2304.

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Abstract:

El artículo pone de relieve cómo Juan de Ávila vivió en una época agitada y notablemente fecunda en los campos de la cultura y de la experiencia cristiana, y cómo su acción entró de lleno en el movimiento de renovación de la vida eclesial de la España de su tiempo. El autor valora la herencia historiográfica de Juan de Ávila a través de los siglos, las fuentes de su experiencia sacerdotal y su «sapientia teológica», que tiene una serie de manifestaciones que hacen su doctrina especialmente apta para tiempos de crisis y conflictos.

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Barrio de la Puente, José Luis, and Jesús Damián Fernández-Solis. "La pedagogía urbana como experiencia educativa en adultos." Pulso. Revista de educación, no. 30 (October 30, 2007): 171–90. http://dx.doi.org/10.58265/pulso.4983.

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Abstract:

El concepto de pedagogía urbana y de ciudad educadora es muy importante en la educación de la sociedad actual, por lo que se analizan las contribuciones teóricas y las cuestiones que plantea este nuevo enfoque educativo. Se ha desarrollado el proyecto de innovación educativa la mochila pedagógica para la educación de adultos en el aprendizaje signifi cativo de la ciudad en un centro educativo. Mediante este proyecto se ha pretendido que el alumnado adulto integre el conocimiento teórico del aula, de los diferentes campos de conocimiento con la práctica educativa, teniendo como referencia el co

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González, Ricardo. "La práctica artística contemporánea como experiencia interdisciplinar abierta al aprendizaje transversal." Arte y Políticas de Identidad 14, no. 14 (2016): 51. http://dx.doi.org/10.6018/280481.

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Abstract:

En el presente artículo se muestran las bases para considerar el arte contemporáneo como una experiencia interdisciplinar, que puede reunir saberes provenientes de otros campos del conocimiento. Asimismo, partiendo del determinismo tecnológico que establece nuestra era, se prioriza el papel fundamental que poseen los discursos acerca de los medios en este contexto. Estas son las premisas que nos conducen a la consideración del diálogo establecido entre arte y educación actualmente, a partir de lo que algunos autores han denominado como “giro educativo en el arte”. Para demostrar esta nuev

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Rodrigues de Amorin, Antonio Carlos. "El cuerpo humano en las dimensiones Biológica y Cultural: tema para clases de Biología." Revista de Educación en Biología 3, no. 2 (2023): 16–23. http://dx.doi.org/10.59524/2344-9225.v3.n2.40277.

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Abstract:

Este trabajo se propone presentar el análisis de las relaciones entre el conocimiento escolar y el de otros campos culturales, respecto del cuerpo humano, a partir de una experiencia con un curso de formación de profesores, en el que se buscaban caminos para la innovación curricular en la enseñanza de biología

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Vargas Espinosa, Nancy M., Ervyn Hermilzon Norza Cespedes, Leidy Johana Amaya Corredor, et al. "La evaluación psicológica en los campos de la psicología jurídica en Colombia: psicología forense." Diversitas 15, no. 2 (2019): 315–33. http://dx.doi.org/10.15332/22563067.5403.

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Abstract:

En este estudio se buscó analizar los procesos de evaluación en el campo de la psicología forense en Colombia, teniendo como producto argumentativo un marco teórico acerca de la definición de la Psicología Forense (funciones y rol), sus problemas éticos, su aplicación en los diferentes campos del derecho, y sus contraflujos más recurrentes como el tipo de instrumentos y entrevistas que utiliza el psicólogo. De acuerdo con lo anterior y teniendo en cuenta los criterios de selección de los peritos para las pruebas, se diseñó una entrevista estructurada aplicada a una muestra de psicólogos del ca

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Pérez Navarro, Camila, and Analía Álvarez. "Hacer estado en los campos. Trabajo docente en escuelas rurales fiscales (Chile, 1904-1948)." Historia 396 13, no. 1 (2023): 275. https://doi.org/10.4151/07197969-vol.13-iss.1-art.768.

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Abstract:

Durante la segunda mitad del XIX, la red fiscal de escuelas primarias creció exponencialmente. Sin embargo, en zonas rurales, el proceso de escolarización tuvo un ritmo más lento. Uno de los factores que explica este fenómeno se encuentra en la reticencia del profesorado normalista para trabajar en escuelas rurales. Los docentes consideraban que la multiplicidad de problemas que afectaban la educación rural se debía a la poca presencia del Estado. Esta ausencia se evidenciaba en la escasa llegada de funcionarios estatales a las zonas rurales y campesinas, como fue el caso de los visitadores de

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Colli Alonso, Mario, and Jorge Ernesto Rodas López. "Estado del Arte en Psicoterapia de Grupo en el mundo: Sistemas, poblaciones especiales, desarrollos actuales, y producción bibliográfica en el periodo 2007-2023." Revista Guatemalteca de Psicología 2, no. 1 (2023): 71–89. http://dx.doi.org/10.57247/rgp.v2i1.135.

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Abstract:

Los autores elaboran un Estado del Arte sobre el tema de la Psicoterapia de grupo en los últimos 15 años en el mundo; aportan su experiencia en el campo en Psicoterapia de grupo en el campo de las Adicciones, y otros campos, su contacto con figuras internacionales de la Psicoterapia de grupo en Europa, Estados Unidos y América Latina, las últimas clasificaciones de Psicoterapia de grupo en el mundo, así como las poblaciones especiales en Psicoterapia de grupo, ofreciéndonos un panorama del tema a nivel internacional. Ellos exponen también un listado actualizado de los manuales de diferentes si

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Monserrat, Javier. "Matter, man, universe: the ontology of human openness to the cosmic holism." Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica 75, no. 283 S.Esp (2019): 131–70. http://dx.doi.org/10.14422/pen.v75.i283.y2019.007.

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Abstract:

El universo que conocemos es un producto de la mente humana. En la experiencia fenomenológica primordial, que el hombre tiene de si mismo, se imponen dos hechos fenomenológicos: la experiencia de un mundo estable de objetos y la experiencia de un mundo de campos de realidad. El ejercicio de la razón, que le viene dada al hombre evolutivamente, lleva a preguntar cuáles son las causas reales que producen esos dos mundos. Igualmente, cuál es la verdad última del universo. La ciencia moderna produce un conocimiento racional (científico) que ofrece la base para responder esas preguntas. La mecánica

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Monserrat, Javier. "Matter, man, universe: the ontology of human openness to the cosmic holism." Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica 75, no. 283 S.Esp (2019): 131–70. http://dx.doi.org/10.14422//pen.v75.i283.y2019.007.

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Abstract:

El universo que conocemos es un producto de la mente humana. En la experiencia fenomenológica primordial, que el hombre tiene de si mismo, se imponen dos hechos fenomenológicos: la experiencia de un mundo estable de objetos y la experiencia de un mundo de campos de realidad. El ejercicio de la razón, que le viene dada al hombre evolutivamente, lleva a preguntar cuáles son las causas reales que producen esos dos mundos. Igualmente, cuál es la verdad última del universo. La ciencia moderna produce un conocimiento racional (científico) que ofrece la base para responder esas preguntas. La mecánica

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Navarro, Silvia Inés del Valle, Maria Luz del Valle Quiroga, Guillermo Nolasco Leguizamón, Teresita Elisabet Humana, and Gustavo Adolfo Juarez. "Enfoque intercultural a través de una experiencia en física." South Florida Journal of Development 2, no. 2 (2021): 1656–69. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv2n2-042.

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Abstract:

La enseñanza de la Física, como ciencia de la naturaleza, puede ser implementada de manera interdisciplinaria, adaptándose a la formación que ofrece cada carrera según su titulación y al ambiente de ejecución, por ello aquí exponemos la experiencia en biología bajo una mirada intercultural. La búsqueda del conocimiento como objeto de trabajo, aplicado a una investigación de referencia teórica - práctica que desarrolla representaciones mentales, campos conceptuales, lenguajes semióticos y situaciones pedagogías, induciendo a estudiar diversos procesos, presentes en la naturaleza y en el orden s

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Bello, Carlos Franco. "Traducción empresarial en el mundo globalizado de hoy." Revista EAN, no. 70 (August 1, 2013): 132. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n70.2011.539.

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Abstract:

Hoy, en un mundo globalizado, el ejercicio de la traducción e interpretación se convierte en una necesidad inminente para el mundo empresarial actual. Por ende, al ser este una práctica empírica y ocasional durante su historia, hoy es necesario que los traductores e intérpretes se hagan conscientes de la necesidad de una profesionalización o especialización no solo en las áreas científico- técnicas, sino también en las áreas económica, financiera y de negocios internacionales, y a su vez la creciente necesidad de que estos profesionales creen su propia empresa con un amplio portafolio de calid

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Cadaveira, Gabriela. "La investigación etnográfica: experiencias autobiográficas en una escuela secundaria de la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires." Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación 7, no. 2 (2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.48162/rev.36.080.

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Abstract:

La investigación etnográfica se ha desarrollado ampliamente en las últimas décadas, ha sido adoptada por numerosos campos del saber: sociología, psicología social, historia, y otras disciplinas sociales. Desde una perspectiva amplia y tradicional, la etnografía puede entenderse desde una triple acepción: como método, como texto y como enfoque (Guber, 2014). Nos interesa retomar esta última acepción dado que nos conduce a reflexionar en torno a su complejidad, más allá de la palabra dicha, recuperar los gestos, sensaciones, emociones, miradas, sentipensares que dan sentido a los acontecimientos

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Lara, José Edson. "EL ENIGMA COMO SUJETO Y OBJETO DE LA CIENCIA: consideraciones editoriales." Revista Gestão & Tecnologia 22, no. 4 (2023): 5–6. https://doi.org/10.20397/2177-6652/2022.v22i4.2509.

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Abstract:

Estimado lector,El enigma ha sido sujeto y objeto de la ciencia a través de los tiempos. Esencialmente, es lo que hace de la ciencia una experiencia encantadora y fantástica, en todos sus campos. Es él quien alimenta la fascinación, la curiosidad, el interés y el esfuerzo de millones de personas que se dedican al desarrollo del conocimiento, especialmente en los campos de la Filosofía y la Ciencia. Efectivamente, los emprendimientos científicas siempre han existido. Sin embargo, sus etapas de organización y sistematización evolucionaron con el tiempo, respondiendo a emergencias particulares, e

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Gómez Rodríguez, Cristian. "¡Mamá! El juguete quiere jugar conmigo." MasD Revista Digital de Diseño 10, no. 18 (2016): 122. http://dx.doi.org/10.18270/masd.v10i18.1735.

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Abstract:

El presente texto es resultado de procesos de investigación llevados a cabo por los estudiantes de la Facultad de Diseño, Imagen y Comunicación de la Universidad El Bosque. En él, su autor presenta una aproximación a las implicaciones que tiene en el diseño de juguetes la relación entre diseñador y usuario partiendo de los campos de experiencia respectivos.

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