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  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters
  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Competência sociolinguística'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Journal articles on the topic "Competência sociolinguística"

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Freitag, Raquel Meister Ko. "Preconceito linguístico para humanizar as máquinas." Cadernos de Linguística 2, no. 4 (2021): e495. http://dx.doi.org/10.25189/2675-4916.2021.v2.n4.id495.

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Abstract:
A competência social nas máquinas, com a capacidade de adaptar a linguagem ao público-alvo, ainda é uma demanda a ser explorada no campo das tecnologias habilitadoras da Inteligência artificial. Como a descrição linguística do português brasileiro que vem sendo desenvolvida pela Sociolinguística no Brasil pode atender a uma demanda de aplicação prática? Neste texto, propomos um caminho para explorar como traços sociolinguísticos podem atribuir uma personalidade humana à máquina.
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Freitag, Raquel Meister Ko. "Entre a teoria e a prática: a Provinha Brasil e o tratamento da variação linguística na alfabetização." Interfaces Científicas - Educação 3, no. 3 (2015): 43–54. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2015v3n3p43-54.

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Abstract:
Analisamos a articulação entre a teoria e a prática no que se refere ao tratamento da variação linguística na alfabetização, por meio da análise documental dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e da análise das questões que compõe a Provinha Brasil, instrumento de diagnóstico de avaliação da competência em leitura de alfabetizandos. Discutimos os pressupostos sociolinguísticos que orientam os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, e que se manifestam nos conceitos de diversidade e de variedade, bem como na noção de competência comunicativa, presentes ao lo
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BLANCHET, Philippe. "Integração ou discriminação da pluralidade linguística na educação de línguas e pelas línguas: uma questão crucial entre ideologia, ética e didática." MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944, no. 42 (February 12, 2015): 9. http://dx.doi.org/10.18542/moara.v0i42.2053.

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Abstract:
RESUMO: Este texto levanta a questão radical4 das implicações transversais da consideração ou, ao contrário, da rejeição da pluralidade linguística e cultural no ensino de línguas e, mais amplamente, na educação pelas línguas (COSTE, 2013). Ele apoia-se principalmente, e mais explicitamente, na questão linguística sem, no entanto, negligenciar, de maneira menos presente e menos explícita, a questão cultural e, sobretudo, intercultural. Este artigo, redigido por um especialista de dinâmicas sociolinguísticas e sociodidáticas francófonas, toma por exemplo prioritariamente o francês, mas a anális
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Garcia, Daniela Nogueira de Moraes. "Um olhar sociolinguístico sobre as interações do teletandem." Revista Linguagem & Ensino 13, no. 1 (2019): 157–82. http://dx.doi.org/10.15210/rle.v13i1.15362.

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Abstract:
Este artigo enfoca a diversidade e as variações linguísticas nas interações por emails e chats nas parcerias de teletandem. Partindo-se da interface entre aquisição de língua estrangeira e a sociolinguística, abordamos as variantes linguísticas sob a perspectiva das variações sociais da língua, em especial com relação à norma culta e popular da língua portuguesa no contexto teletandem. Buscamos, na Sociolinguística, luz para as análises e enfoques que pretendemos fazer nas interações de teletandem e discorremos sobre o Projeto Teletandem Brasil, suas ideias e orientações teóricas, a partir de
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Pontes, Heri. "Competência sociocomunicativa e variação linguística no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras." Entretextos 23, no. 3 (2023): 255–72. http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2023v23n3p255-272.

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Abstract:
Neste artigo reflito sobre a relação entre competência sociocomunicativa e o domínio de variações linguísticas na língua estrangeira foco, bem como, sobre as implicações dessa relação nas interações dos atores sociais, uma vez que o conhecimento do idioma e da cultura local são um dos principais problemas na socialização desses atores, sobretudo no contexto de imigração. O arcabouço teórico principal para a presente discussão é composto por Hymes (2001) e Saville-Troike (2003) em seus insights teóricos e pesquisa empírica para a elucidação dos fatores que compõem o conceito de competência comu
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Feitoza, Celia Regina Lopes. "A heterogeneidade liguística em porto velho – uma proposta para o ensino de língua portuguesa." Revista práxis pedagógica 1, no. 1 (2018): 56–72. http://dx.doi.org/10.69568/2237-5406.2018v1n1e281.

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Abstract:
O presente artigo aborda a variação linguística e o multiculturalismo em sala de aula em Porto Velho, partindo de uma análise bibliográfica e de pesquisa sociolinguística. Tal fenômeno é decorrente dos processos migratórios pelos quais a região passou ao longo das décadas. Pretendo promover discussões acerca do assunto a fim de elaborar uma proposta de ensino de Língua Portuguesa que não privilegie um falar em detrimento de outro, mas que utilize como ferramenta de ensino todos os falares portovelhenses, para ampliar a competência linguística de cada indivíduo, promovendo o encontro, não o cho
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Moreira, Fabiana Pinto. "VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, DESVIOS DE ORTOGRAFIA E ORALIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA." Iniciação & Formação Docente 6, no. 1 (2019): 84. http://dx.doi.org/10.18554/ifd.v6i1.3882.

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Abstract:
O objetivo deste artigo é apresentar como as pesquisas no campo da Sociolinguística Educacional, da Fonética e da Fonologia e da Pedagogia da Variação Linguística podem contribuir com o professor de língua portuguesa no intuito de aprimorar sua prática docente, no que se refere à abordagem dos desvios de ortografia, da oralidade e da variação linguística, visto que alguns desvios ortográficos podem ser caracterizados como interferências da oralidade na escrita, podendo ser acarretados por motivação da variação dialetal. Além de apresentar resultados de um teste de atitude/percepção didático-me
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Ibiapina, Darkyana Francisca, and Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Costa. "Saberes (sócio) Línguísticos de Professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio: Um Estudo Etinográfico-colaborativo." Revista Diadorim 25, no. 1 (2024): e61971. http://dx.doi.org/10.35520/diadorim.2023.v25n1a61971.

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Abstract:
Na perspectiva da Sociolinguística Educacional, compreende-se que os saberes (sócio)linguísticos dos professores de Língua Portuguesa consubstanciados nas suas diferentes ações, concepções e práticas pedagógicas podem contribuir para um melhor desempenho linguístico dos alunos ou fazê-lo suprimir. Assim, o objetivo deste estudo consiste em analisar, por meio da Etnografia Colaborativa, como as docentes compreendem os saberes (sócio)linguísticos que utilizam em sala de aula e como tais conhecimentos podem ampliar a competência comunicativa dos alunos do Ensino Médio. O trabalho fundamentou-se e
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Miara, Fernanda Lima Jardim, and Maria Amália Carneiro Büchele. "GRAMÁTICA NA ESCOLA: O ENSINO DE REGÊNCIA VERBAL COM APOIO DA SOCIOLINGUÍSTICA E DA TEORIA GERATIVA." Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação 15, no. 1 (2021): 095. http://dx.doi.org/10.7867/1981-9943.2021v15n1p095-115.

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Abstract:
A aula de Língua Portuguesa (LP) compreende os mais variados temas nas mais variadas estruturas linguísticas. A progressão da complexidade na fala e na escrita deve estar pautada na relação entre as experiências linguísticas do aluno, a investigação individual/coletiva e o conhecimento das regras e normas e de suas exceções, conforme prevê a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia adotada deve desenvolver a pesquisa e a formulação de questões e hipóteses, promovendo, ao mesmo tempo, a construção da argumentação, além de trabalhar outras competências e habilidades – interpretação,
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Cacao Lopes Antão, Marta Alexandra, and Carla Aurélia de Almeida. "A delicadeza e as formas de tratamento em português língua não materna." Diacrítica 35, no. 1 (2021): 189–206. http://dx.doi.org/10.21814/diacritica.601.

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Abstract:
Atendendo ao caráter não universal da delicadeza, o presente trabalho tem por objetivo investigar as competências gramatical e pragmática de um grupo de estudantes específico de Português Língua Não Materna no âmbito das estratégias de delicadeza usadas em atos ilocutórios com uma dimensão diretiva, e no uso das formas de tratamento em língua portuguesa. No esteio dos atos diretivos, analisamos os atos de ordem, pedido, oferta, convite e proposta, tendo sido estes três últimos incluídos na categoria de atos híbridos, visto também apresentarem uma dimensão comissiva. O estudo das formas de trat
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Dissertations / Theses on the topic "Competência sociolinguística"

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Apolinário, Ana Cláudia Cadete Leitão. "Sociolinguística : o ensino de uma língua para uso real." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14612.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>O ensino de línguas tem sofrido grandes alterações ao longo dos anos. De uma abordagem essencialmente linguística, que visava sobretudo o léxico e as estruturas gramaticais que permitissem o bom funcionamento da língua passou-se para uma abordagem que inclui a parte social da língua. Sem desmerecer o papel que a gramática e o léxico desempenham na aprendizagem de qualquer língua, a situação efetiva de comunicação passou a desempenhar um papel preponderante. Trata-se, sobretudo, de munir
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Barros, Silvia Helena Benchimol. "Competência tradutória e formação de tradutores no contexto amazônico." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/22630.

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Abstract:
Doutoramento em Tradução<br>Este trabalho de investigação teve como intuito fundamental fomentar reflexões sobre a formação de tradutores considerando a interação sistêmica entre os construtos teóricos competência tradutória e currículo de graduação em Tradução em um contexto particular que agrega especificidades historicamente construídas – A Amazônia legal. Os objetivos traçados foram a análise dos currículos dos cursos de formação existentes na referida circunscrição, refletir sobre as subcompetências tradutórias identificadas nestes currículos e avaliar a coerência das hipóteses pr
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Oliveira, Luís Carlos de. "Educação (socio) linguística: ampliando a competência de uso da língua." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/175.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2015-12-10T13:49:30Z No. of bitstreams: 1 luiscarlosdeoliveira.pdf: 2891819 bytes, checksum: 0fe2b07ce9d93e6c73dc0d884bec81b4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2015-12-10T14:13:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 luiscarlosdeoliveira.pdf: 2891819 bytes, checksum: 0fe2b07ce9d93e6c73dc0d884bec81b4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-12-10T14:13:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 luiscarlosdeoliveira.pdf: 2891819 bytes, checksum: 0fe2b07ce9d93e6c73dc0d884bec81b4 (MD5) Previous is
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Campos, Adelaide Fonseca de. "Interagir para comunicar: a importância de diferentes dinâmicas de grupo no ensino-aprendizagem da língua estrangeira." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/7311.

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Abstract:
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>Este trabalho pretende relatar a minha experiência na Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.), no Colégio de S. João de Brito, em Lisboa, no ano lectivo de 2010/ 2011. Após a caracterização deste estabelecimento de ensino e da turma acompanhada, um nono ano de Espanhol, faço uma descrição das actividades desenvolvidas como professora estagiária: a observação de aulas, as planifi
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Martins, Elecy Rodrigues. "A concordância de número no sintagma nominal: um olhar sobre a variação linguística em sala de aula." Universidade Federal de Roraima, 2012. http://www.bdtd.ufrr.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=156.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Fundamentado na Sociolinguística Educacional, este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi verificar o tratamento da variação linguística nas aulas de língua portuguesa, especialmente, da concordância de número no sintagma nominal, durante a interação aluno/aluno e professor/aluno em uma sala do 6 ano do ensino fundamental de uma escola pública de Boa Vista-RR. O trabalho teve como foco os processos de identificação e conscientização dessa variação como parte do processo de monitoração e, consequentemente, d
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Andrade, Sammela Rejane de Jesus. "Competências linguísticas na prova do ENEM : uma abordagem sociolinguística." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5733.

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Abstract:
Based on the theoretical reference of Sociolinguistics, and constant approaches in the National Curriculum Parameters - NCP and the National Program of Didactic Books –NPDB, it is proposed to analysis of the definition and implementation of the assessment of language skills present in the language of test, codes and its technologies, in order to observe how the theories of language and language descriptions in the event in question are treated, based on the Labov studies (2008), Soares (1986), Faraco (2008), Bagno (2012), among others . Considering the language from the sociolinguistic concept
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Frangiotti, Graziele Altino. "As variedades linguísticas no ensino de línguas: análise de dois livros didáticos de italiano para estrangeiros." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27062014-111639/.

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Abstract:
Estudos na área de Sociolinguística têm mostrado a complexidade da arquitetura do italiano contemporâneo, composta tanto de variedades linguísticas comuns a todas as línguas naturais, relacionadas às dimensões diamésica, diastrática, diafásica e diatópica, quanto de dialetos e interlínguas. Essa intricada realidade, no entanto, parece não chegar até os aprendizes de italiano, sobretudo, fora da Itália, que, frequentemente, têm a impressão de que essa língua é monolítica e estável. Isso, em geral, se reflete em seu desempenho enquanto falantes, pois, uma vez que acreditam que a língua italiana
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Raquel, Betânia Maria Gomes. "Competências sociolinguísticas na escola pública cearense: saberes, atitudes linguísticas e práticas pedagógicas de docentes no 5º ano do Ensino Fundamental." www.teses.ufc.br, 2015. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15741.

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Abstract:
RAQUEL, Betânia Maria Gomes. Competências sociolinguísticas na escola pública cearense: saberes, atitudes linguísticas e práticas pedagógicas de docentes no 5º ano do Ensino Fundamental. 2015. 263f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2015.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-28T10:25:30Z No. of bitstreams: 1 2015_tese_bmgraquel.pdf: 3016752 bytes, checksum: 8c29de4c30e606f8c38234ecad5267a1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(
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Silva, Gonçalo Daniel da. "A importância da competência sociocultural na aprendizagem do Português e do Espanhol." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.6/5541.

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Abstract:
Numa sociedade que nos apresenta um contacto sociocultural cada vez maior, torna-se necessário e essencial ensinar e aprender não só as produções linguísticas gramaticais, mas também as produções adequadas a cada situação. A componente sociocultural ligada à aprendizagem linguística apresenta um papel fulcral que garante um intercâmbio comunicativo eficaz. Atualmente, a competência sociocultural permite que um indivíduo saiba fazer um uso adequado aquando das diferentes situações de tipo cultural que possam surgir no seu dia-a-dia. É necessário tornar consciente o aluno das diferentes cultur
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Lin, Ye. "A cortesia linguística no ensino do português a alunos de língua materna chinesa." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10773/25700.

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Abstract:
Framed in the area of Education of Portuguese as a Foreign Language (PFL), the present work - a case study, which was carried among native-Chinese-speaking (NCS) students of the University of Foreign Languages of Jilin (UFLJ), aims to answer the following question: how to improve the Sociolinguistic Competence (SC) of NCS students in terms of Linguistic Courtesy (LC) at a higher education level? For this purpose, these following objectives were established: (i) to identify and analyze some difficulties and problems presented by NCS students in relation to LC in European Portuguese (EP); (ii)
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Book chapters on the topic "Competência sociolinguística"

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Day, Kelly Cristina Nascimento, and Mileny Távora de Mendonça. "Da abordagem comunicativa à perspectiva acional: o tratamento da competência sociolinguística em textos orais de manuais de francês língua estrangeira." In Saberes e fazeres no ensino-aprendizagem de línguas e literaturas estrangeiras. Pimenta Cultural, 2020. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.106.183-211.

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Conference papers on the topic "Competência sociolinguística"

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Pippa, Salvador. "DA COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA À COMPETÊNCIA SOCIOLINGUÍSTICA E DISCURSIVA: SUGESTÕES PARA O ENSINO DO PORTUGUÊS LE." In CONINTER 2020. Even3, 2020. http://dx.doi.org/10.29327/coninter2020.294382.

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