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Journal articles on the topic 'Dimensiones de empleabilidad'

Author: Grafiati
Published: 7 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Velásquez Orozco, Juan Miguel, and Alexander Zúñiga Collazos. "Dimensiones de empleabilidad: una mirada de análisis bibliométrico." Revista Venezolana de Gerencia 30, no. 109 (2025): 200–216. https://doi.org/10.52080/rvgluz.30.109.13.

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Abstract:
Durante los últimos años, la empleabilidad ha proyectado una considerable transformación producto de cambios, los cuales han incidido en el mercado laboral; por consiguiente, este estudio propuso un análisis bibliométrico sobre la literatura existente sobre la empleabilidad. La revisión de literatura en Scopus reveló 13,567 publicaciones entre 1997 y 2023 en áreas de negocios, gestión y contabilidad, de las cuales 2,996 fueron relevantes. Al enfocar el análisis en “dimensiones de empleabilidad”, identifico 174 estudios, aplicando VOSviewer 1.16.18. Como resultado del análisis de contenido, los
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Llinares Insa, Lucía, Ana Isabel Córdoba-Iñesta, and Pilar González-Navarro. "La empleabilidad a debate: ¿qué sabemos sobre la empleabilidad como estrategia de cambio social?" CIRIEC-España, revista jurídica de economía social y cooperativa, no. 36 (July 29, 2020): 313. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-j.36.17017.

Full text
Abstract:
Los cambios en mundo laboral derivados de la globalización y el neoliberalismo han puesto a la empleabilidad en el centro de atención del desarrollo económico y social. Sin embargo, la falta de consenso en las teorías y las dimensiones que la definen reclaman un análisis de la investigación que permita su uso como estrategia de cambio social. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de los marcos teóricos sobre empleabilidad. Se ha realizado un análisis de 239 artículos científicos atendiendo a dos áreas temáticas: la historia del concepto y las perspectivas teóricas. L
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Llinares Insa, Lucía, Ana Isabel Córdoba-Iñesta, and Pilar González-Navarro. "La empleabilidad a debate: ¿qué sabemos sobre la empleabilidad como estrategia de cambio social?" CIRIEC-España, revista jurídica de economía social y cooperativa, no. 36 (July 29, 2020): 313. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-jur.36.17017.

Full text
Abstract:
Los cambios en mundo laboral derivados de la globalización y el neoliberalismo han puesto a la empleabilidad en el centro de atención del desarrollo económico y social. Sin embargo, la falta de consenso en las teorías y las dimensiones que la definen reclaman un análisis de la investigación que permita su uso como estrategia de cambio social. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de los marcos teóricos sobre empleabilidad. Se ha realizado un análisis de 239 artículos científicos atendiendo a dos áreas temáticas: la historia del concepto y las perspectivas teóricas. L
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Vázquez-Rodríguez, Ana, Jesús García-Álvarez, and Miguel A. Santos Rego. "Movilidad internacional y empleabilidad: el impacto en el capital humano y social de la juventud." Educar 57, no. 1 (2021): 81–96. http://dx.doi.org/10.5565/rev/educar.1185.

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Abstract:
En los últimos años se ha otorgado un notable énfasis a la movilidad internacional como estrategia de mejora de la empleabilidad de la juventud. Las principales razones de dicho apoyo son las posibilidades que ofrece para el desarrollo del capital humano y social en una economía del conocimiento. Desde esta premisa el objetivo del presente trabajo es analizar la influencia de la movilidad en el capital humano y social como dimensiones de empleabilidad. Para ello se ha seguido una metodología de corte cualitativo y centrada en la revisión documental de los principales estudios realizados en el
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Zulma, Emilia Rivas Yaranga, and Arotoma Cacñahuaray Sixto. "Empleabilidad de los estudiantes universitarios." Revista Encuentro Educacional, Universidad del Zulia, Maracaibo - Venezuela 27, no. 1 (2021): 10–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.8195603.

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Abstract:
Resumen Las posibilidades de inserción de los egresados universitarios en el mercado laboral, está condicionada no solo por la calidad de sus conocimientos, sino también por el grado de desarrollo de sus competencias laborales, habilidades básicas, condiciones sociales y su motivación para encontrar empleo. El objetivo de la presente investigación fue describir el nivel de empleabilidad de los estudiantes universitarios de pregrado. Se sustentó en los aportes de la Organización Internacional del Trabajo (2020); León, Arias y Roca (
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Torrent-Sellens, Joan. "Aprendizaje virtual, trabajo en red y salarios: ¿nueva empleabilidad, nuevas paradojas?" Oikonomics, no. 1 (May 15, 2014): 65–71. http://dx.doi.org/10.7238/o.n1.1404.

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Abstract:
Este artículo analiza el papel que tiene la formación virtual en el logro de las nuevas condiciones de empleabilidad que demanda la irrupción del trabajo en red y de la economía y la sociedad del conocimiento. Bajo el marco analítico del cambio tecnológico digital sesgador de habilidades y a partir de los resultados de tres investigaciones empíricas, el análisis realizado ha obtenido cuatro conclusiones principales. Primera, la formación virtual para la empleabilidad no dispone todavía de bastante impulso para romper la divisoria de la formación, es decir, que en ella se forman los trabajadore
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Turmo Garuz, Joaquín, M. Teresa Bartual-Figueras, and F. Javier Sierra-Martínez. "Las prácticas curriculares como factor de mejora de las competencias para el empleo." REDU. Revista de Docencia Universitaria 22, no. 1 (2024): 67–84. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2024.19457.

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Abstract:
El estudio de la empleabilidad pretende analizar las competencias desarrolladas por los estudiantes y su relevancia para la consecución de un empleo. Se trata de reducir los desajustes entre oferta y demanda de trabajo. La realización de prácticas en empresas se ha revelado como un importante factor de mejora de la empleabilidad, porque mejora de las competencias de los graduados universitarios. En este trabajo se ha analizado el papel de las prácticas en la mejora de dichas competencias y, en consecuencia, del papel de las mismas en la empleabilidad de los graduados. Para ello, se ha elaborad
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Ricci Caballo, Beatriz, Laura Alonso Díaz, and Santiago Mendo Lázaro. "Competencias sistémicas que predicen la empleabilidad en Educación Social." Educación XX1 25, no. 2 (2022): 201–21. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.31538.

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Abstract:
En la actualidad, las competencias sistémicas se han convertido en un aspecto diferenciador y motor de empleabilidad. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo principal analizar la capacidad predictiva de las competencias sistémicas sobre la empleabilidad de los egresados en Educación Social, estudiando las asociaciones entre empleabilidad y competencias sistémicas. La muestra es no probabilística de conveniencia y está compuesta por 608 egresados de Educación Social de 29 universidades españolas. Utilizando el Cuestionario de Evaluación de Competencias Transversales de Grado (C
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Donoso-Díaz, Sebastián, Gonzalo Donoso Traverso, and Daniel Reyes Araya. "Desafios para la gestión de centros de educativos de enseñanza secundaria tecnico profesional en Chile." Revista @mbienteeducação 13, no. 3 (2020): 155–81. http://dx.doi.org/10.26843/v13.n3.2020.962.p155-181.

Full text
Abstract:
El texto describe algunos de los principales desafíos de la enseñanza secundaria técnico- profesional en Chile, insertos en el panorama mundial, bajo un escenario cambiante y dinámico, con crecientes demandas sociales, políticas y productivas que implican que la gestión de la educación deba repensarse, tanto desde el ámbito de su contribución al pacto social, como por su aporte al desarrollo de las personas y su empleabilidad laboral, materias que están en debate, al tenor de los problemas de atractividad que enfrenta el sector: pérdida de matrícula, menor valor social de la formación técnica,
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Donoso-Díaz, Sebastián, Gonzalo Donoso Traverso, and Daniel Reyes Araya. "Desafios para la gestión de centros de educativos de enseñanza secundaria tecnico profesional en Chile." Revista @mbienteeducação 13, no. 3 (2020): 155. http://dx.doi.org/10.26843/ae19828632v13n32020p155a181.

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Abstract:
El texto describe algunos de los principales desafíos de la enseñanza secundaria técnico- profesional en Chile, insertos en el panorama mundial, bajo un escenario cambiante y dinámico, con crecientes demandas sociales, políticas y productivas que implican que la gestión de la educación deba repensarse, tanto desde el ámbito de su contribución al pacto social, como por su aporte al desarrollo de las personas y su empleabilidad laboral, materias que están en debate, al tenor de los problemas de atractividad que enfrenta el sector: pérdida de matrícula, menor valor social de la formación técnica,
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Torrecilla Sánchez, Eva María, Adriana Gamazo, and Susana Olmos Migueláñez. "Validación del instrumento codep-es: valoración de la formación de los egresados en pedagogía." Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 27, no. 2 (2023): 99–121. http://dx.doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.22651.

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Abstract:
Las titulaciones de educación superior tienen entre sus funciones principales ofrecer una educación de calidad para formar a los trabajadores del mañana, para lo cual deben reforzar el desarrollo de competencias que faciliten su empleabilidad. Además, esta empleabilidad se verá positivamente afectada por una buena implementación de acciones orientadoras en sus tres vertientes (académica, profesional y personal) que permitan al alumnado resolver sus inquietudes y desarrollarse profesionalmente. Por ello, es fundamental que las instituciones dispongan de instrumentos que permitan conocer como pe
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Abiétar López, Míriam, Alicia Ros-Garrido, and Fernando Marhuenda Fluixá. "Profesionales de apoyo a la inserción: formación y acompañamiento en empresas de inserción." CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, no. 94 (December 20, 2018): 155. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.94.12698.

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Abstract:
En el contexto actual de crisis socioeconómica y extendida precarización laboral, las empresas de inserción destacan entre las políticas activas de empleo por su potencial para luchar contra la exclusión de personas con dificultades de integración sociolaboral fomentando su empleabilidad y su calidad de vida. Este artículo analiza los procesos de formación y acompañamiento en estas empresas en el marco de la investigación “Procesos de formación, acompañamiento, cualificación y desarrollo personal en empresas de inserción: innovación en la inclusión social desde el empleo”, financiada por el Go
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Baldomero, Miguel, Esteban Vázquez-Cano, and María Belando-Montoro. "Diseño de un modelo de evaluación de la calidad de los cursos MOOC mediante Lógica difusa." Revista Electrónica de Investigación Educativa 20, no. 4 (2018): 72. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2018.20.4.1663.

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Abstract:
La proliferación de los cursos MOOC y la formación masiva y en abierto requiere de procesos rigurosos que puedan determinar su calidad formativa. Este artículo presenta un análisis comparativo de los indicadores de evaluación de dos instrumentos de valoración de la calidad de este tipo de cursos: EduTool® y UMUMOOC. Para ello, se analizaron las ponderaciones de los subfactores de cada una de las dimensiones de los dos instrumentos mediante Lógica difusa. Una vez analizadas las fortalezas y debilidades de ambas herramientas, este estudio propone un constructo de evaluación de calidad como una p
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Palomino-Crispín, Antonio E., Andrea S. Orihuela-Ponciano, Marco A. J. Paredes-Pérez, Oscar R. Rojas-Guere, and Helida Aliaga-Balvin. "Inserción laboral y empleabilidad de egresados universitarios de la Macro Región Centro del Perú." Gaceta Científica 7, no. 4 (2021): 159–64. http://dx.doi.org/10.46794/gacien.7.4.1270.

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Abstract:
Objetivo. Determinar el nivel de inserción laboral de los egresados universitarios de la Macro Región del Centro del Perú. Métodos. La investigación fue de diseño no experimental y nivel descriptivo; el instrumento empleado fue el cuestionario de inserción laboral a egresados universitarios de Administración, desarrollado en base a la perspectiva de Gómez-Cartolín (2015) que constó de 27 ítems referidos a las dimensiones: empleabilidad (con 15 ítems) y ocupabilidad (12 ítems). La muestra estuvo conformada por 315 egresados universitarios de la Macro Región Centro del Perú. Resultados. En la re
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Bravo Aranibar, Juan Carlos. "Aseguramiento de la calidad y competitividad de micro y pequeñas empresas del sector panificación y pastelería." Gestión en el Tercer Milenio 26, no. 51 (2023): 303–14. http://dx.doi.org/10.15381/gtm.v26i51.25526.

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Abstract:
El aseguramiento de la calidad en las industrias alimentarias es un factor clave, capaz de reorientar a obtener certificaciones en alimentos de las Micro y Pequeñas Empresas (MYPE) con el objetivo de tener un mejor futuro, fundado en pilares de la competitividad para que la globalización de los mercados no las afecte. En este artículo se hace un análisis de la revisión literaria del aseguramiento de calidad en relación con las dimensiones de certificación de principios generales de higiene de alimentos (PGH), certificación de análisis de peligros y puntos críticos de control (HACCP), además de
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Cena, Rebeca. "Políticas sociales orientadas a las juventudes: revisiones críticas sobre las nociones de capital humano y empleabilidad en las intervenciones estatales." Novos Rumos Sociológicos 7, no. 12 (2019): 139. http://dx.doi.org/10.15210/norus.v7i12.17878.

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Abstract:
El objetivo de este artículo es problematizar los modos en que las políticas sociales direccionadas a las juventudes construyen las problemáticas que dicenabordar. El cruce entre políticas sociales y juventudes, permite advertir una serie de intervenciones estatales que -siendo resultado de procesos de disputas- manifiestan una determinada imagen del mundo.En este escritoretomamos una de las dimensiones constitutivas del concepto de imagen del mundo: la construcción de problemas. En este sentido se analizan una serie de intervenciones estatales que implementadas durante los años 2015 y 2019 en
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De Lorenzo Ros, Sara, Pablo González Rico, and Roberto Atanes Torres. "Soft Skills." Street Art & Urban Creativity 11, no. 1 (2025): 77–91. https://doi.org/10.25765/sauc.v11.5688.

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Abstract:
El presente estudio tiene por objeto explorar las soft skills que se encuentran más relacionadas con la capacidad para responder a las actividades o tareas en el entorno de trabajo. La muestra está compuesta por 530 trabajadores a los cuales se les evalúan 11 competencias distribuidas en 24 dimensiones diferenciadas. Los resultados indican que la muestra se puede agrupar en tres clústeres significativamente diferenciados, entre los que destacan especialmente las puntuaciones de uno de ellos, siendo éste el más valorado por las organizaciones. Además, pone el foco en los campos de formación par
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Ortegón Salazar, Michael Smith. "Sobre la pertinencia y el impacto social de las IES: una mirada hacia los graduados de UNINPAHU." Opinión Pública, no. 13 (February 1, 2020): 63–79. http://dx.doi.org/10.52143/2711-0281.636.

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Abstract:
Este artículo presenta el resultado de la investigación realizada para la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano (UNINPAHU), en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FCEA), con la que se buscó la correlación entre la formación profesional, el desempeño laboral, la empleabilidad, el emprendimiento y la pertinencia-impacto: estos factores se midieron en relación con las perspectivas de los graduados entre 2010 y 2017 de los programas tecnológicos en Administración del Talento Humano (ATH), Gestión Turística y Hotelera (GTH), Comercio y Negocios Internacionales (CNI) y
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Laverde, Henry, and Luz Rocío Corredor González. "Medición de la pobreza en Colombia." Criterio Libre 14, no. 25 (2016): 47. http://dx.doi.org/10.18041/1900-0642/crilib.25.1033.

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Abstract:
Este documento tiene como objetivo estimar las tasas, brechas y severidades de la pobreza en Colombia mediante indicadores multidimensionales, los cuales incluyen variables que permiten evaluar de manera más comprensiva factores que inciden significativamente en el bienestar de los individuos. El estudio se concentra en áreas metropolitanas para observar diferencias entre regiones urbanas, las cuales jalonan una porción importante de población que migra por el detrimento de las condiciones sociales y económicas de sus regiones de origen. Posteriormente, con ayuda de los indicadores multidimens
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Laverde, Henry, and Luz Rocío Corredor González. "Medición de la pobreza en Colombia." Criterio Libre 14, no. 25 (2016): 47–86. http://dx.doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2016v14n25.1033.

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Abstract:
Este documento tiene como objetivo estimar las tasas, brechas y severidades de la pobreza en Colombia mediante indicadores multidimensionales, los cuales incluyen variables que permiten evaluar de manera más comprensiva factores que inciden significativamente en el bienestar de los individuos. El estudio se concentra en áreas metropolitanas para observar diferencias entre regiones urbanas, las cuales jalonan una porción importante de población que migra por el detrimento de las condiciones sociales y económicas de sus regiones de origen. Posteriormente, con ayuda de los indicadores multidimens
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Espinoza Díaz, Óscar Espinoza Díaz, and Luis Eduardo González. "Políticas de educación superior en Chile desde la perspectiva de la equidad." Sociedad y Economía, no. 22 (June 22, 2012): 69–94. http://dx.doi.org/10.25100/sye.v0i22.4026.

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Abstract:
El artículo da cuenta de una investigación que analiza el impacto de las políticas públicas referidas a la equidad en el sistema de Educación Superior chileno en sus distintas dimensiones para el periodo 1990-2007. Durante ese lapso, dirigió el país una coalición de Gobierno que estableció entre sus metas el “lograr una mejor calidad y una mayor equidad en la educación en todos sus niveles”. Para realizar la investigación se utilizó un modelo multidimensional de equidad que considera dos ejes: i) el de las dimensiones de equidad (para iguales: necesidades, capacidades y logros) y ii) el de los
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Fernández Robles, María Del Mar, and Enrique Pastor Seller. "Análisis de la empleabilidad de los trabajadores y trabajadoras sociales en la región de Murcia." Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales, no. 15 (November 22, 2019): 9. http://dx.doi.org/10.5944/comunitania.15.1.

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Abstract:
El artículo presenta los resultados de una investigación empírica orientada a conocer las variables que inciden en la situación de empleabilidad de los profesionales del trabajo social en la actualidad, concretamente las características de las entidades empleadoras, la tipología de la oferta de empleo para la profesión y el perfil de competencias requerido por las entidades empleadoras. Para ello se ha estudiado el total del universo de ofertas de empleo (120) destinadas a los profesionales del trabajo social en la una región de España (Murcia) y en un año (2016). La recogida de dato
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Gómez Sánchez, Tania F., and Begoña Rumbo Arcas. "La estrategia discursiva sobre la empleabilidad en el Espacio Europeo de Educación Superior: propósito y desafío en la configuración de los planes de estudio." Revista de Investigación en Educación 20, no. 2 (2022): 140–53. http://dx.doi.org/10.35869/reined.v20i2.4221.

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Abstract:
El estudio de las posibles consecuencias que ha experimentado la Universidad y las implicaciones de los espacios supranacionales cobra especial importancia en la sociedad del conocimiento donde su capitalización e instrumentalización se consideran claves para generar progreso económico. En este escenario, se establece como preocupación central la respuesta de las instituciones a las necesidades del mercado laboral y las dinámicas de la inserción laboral.
 Por ello, esta investigación pretende describir y comprender la conceptualización de la empleabilidad en el Espacio Europeo de Educació
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Cruz Cobeñas, María Amelia, and Wilfredo Carcausto-Calla. "Digital Competence, New Perspectives for Teaching in Contexts of Social Isolation [Competencia digital, nuevas perspectivas para la docencia en contextos de aislamiento social]." EDUSER 7, no. 2 (2020): 119–26. http://dx.doi.org/10.18050/eduser.v7i2.2662.

Full text
Abstract:
The article reviews the problem of digital competences from the digital constructivist learning approach for digital empowerment from formative education of the dimensions: (a) personal, (b) ethical, (c) professional, as opposed to the structuralist definition or functionalist of the connectivist approach, which prioritizes the professional and functional dimension of the competences in the use of information and communication technologies. Digital competences are established as the skills to achieve integration, accessibility, employability and equity of digital communities, valued in the con
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Márquez, Carmen, Marta Sandoval, Sergio Sánchez, et al. "Evaluación de la Inclusión en Educación Superior Mediante Indicadores." REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 19, no. 3 (2021): 33–51. http://dx.doi.org/10.15366/reice2021.19.3.003.

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Abstract:
Las universidades son espacios a los que determinados estudiantes no acceden o en los que encuentran destacados obstáculos para permanecer. Avanzar hacia la construcción de universidades donde todos puedan aprender y participar es una tarea inaplazable que muchas instituciones desconocen cómo enfrentar. Este trabajo tiene como objetivo diseñar un sistema de indicadores que facilite a las instituciones universitarias la autoevaluación de las condiciones que ofrecen a sus estudiantes con respecto a la inclusión. Con una metodología basada en la revisión bibliográfica y la validación de indicador
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Lozano Bolívar, José Giovanni. "Modelo de ecuaciones estructurales para la evaluación de competencias transversales en tecnólogos del sena en Bogotá." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 2 (2025): 496–532. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.16861.

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Abstract:
El presente estudio evalúa las competencias transversales en los programas de formación profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Bogotá, esenciales para el desarrollo de las industrias creativas y culturales. Se aplicó el Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) para identificar factores determinantes, como el diseño curricular, la calidad docente y los recursos educativos, que influyen en el desarrollo de competencias en los aprendices. Se adoptó un enfoque descriptivo transversal, utilizando un cuestionario estructurado dirigido a 220 aprendices seleccionados mediante muest
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Poma-Castello, Pedro Euclides, Marjorie Del Rocío Carvajal-Parra, and Ramón Guzmán-Hernández. "Inserción laboral para los neo-bachilleres de la Unidad Educativa Técnica “Muey” Provincia de Santa Elena –Ecuador 2024." MQRInvestigar 9, no. 1 (2025): e393. https://doi.org/10.56048/mqr20225.9.1.2025.e393.

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Abstract:
El presente estudio fue “Determinar la relación entre la inserción laboral y el desarrollo de competencias prácticas en los neo-bachilleres de la Unidad de Educación Técnica “Muey” en la provincia de Santa Elena, Ecuador-2024”, las dimensiones de la V1 fueron: D1 Empleabilidad en bares escolares y D2 Trabajo en equipo. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, el diseño es descriptivo correlacional, no experimental, ya que no se manipuló las dos variables. El estudio técnico fue la encuesta y el instrumento cuestionario para comprobar las variables con sus dimensiones que se
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Garcia Zahoul, José Elías. "Tendencias Educativas en materia de Innovación." Memorias del Concurso Lasallista de Investigación, Desarrollo e innovación 4, no. 1 (2018): 1–4. https://doi.org/10.26457/mclidi.v4i1.1452.

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Abstract:
Resumen— En este a estudio se pretende presentar un análisis de las principales tendencias educativas en materia de innovación. Generalmente se asocia a la innovación educativa con avances tecnológicos, siendo estos únicamente uno de los componentes que la integran, resultando de gran relevancia las cuatro dimensiones conformadas por: la actuación de la Administración Institucional, la Extensión Institucional (empleabilidad), las competencias transversales y, sobre todo, el profesorado. Este estudio tiene un carácter eminentemente descriptivo, la revisión de la literatura se realizó en un peri
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Alfaro Rojas, Gonzalo Valentín, and Juan Pedro Soplapuco-Montalvo. "Tendencias sobre las redes de egresados: una revisión sistemática." Revista Científica de la UCSA 12, no. 1 (2025): 86–97. https://doi.org/10.18004/ucsa/2409-8752/2025.012.01.086.

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Abstract:
El artículo realiza una revisión sistemática de las tendencias actuales en las redes de egresados universitarios. El estudio tiene como objetivo identificar y analizar las tendencias clave en las redes de egresados universitarios. Se llevó a cabo una revisión sistemática de 36 artículos seleccionados de bases de datos como Scopus y Google Scholar, utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo. La búsqueda incluyó términos clave como "red de egresados", "gestión de egresados" y "política de egresados", restringiendo los resultados a estudios publicados entre 2022 y 2024 en inglés y español.
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Guim-Espinoza, Angelo Antonio, and Amarilis Isabel Campoverde-Moscol. "La Competitividad del Profesional Técnico de Comercialización y Ventas ante Oportunidades Laborales." MQRInvestigar 8, no. 4 (2024): 2135–57. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.4.2024.2135-2157.

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Abstract:
La formación técnica profesional (FTP) es esencial para la inserción de los estudiantes en el mercado laboral. Esta investigación exploró la perspectiva de egresados de Comercialización y Ventas sobre la eficacia de la FTP en relación a las oportunidades laborales. Se adoptó un enfoque cuantitativo no experimental, combinando métodos empíricos y matemático-estadísticos. Se aplicaron encuestas a egresados de 2022 y 2023 mediante un muestreo aleatorio estratificado, y se analizaron los datos utilizando técnicas estadísticas descriptivas.Los resultados revelaron las percepciones de los egresados
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Marcen, Celia. "Rol del deporte en la adquisición y transferencia de habilidades para la vida al ámbito laboral." Sociología del Deporte 6, no. 1 (2025): 1–14. https://doi.org/10.46661/socioldeporte.11709.

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Abstract:
El deporte ha sido identificado como una herramienta clave para el desarrollo de habilidades blandas esenciales para la vida y el ámbito laboral. Este estudio analiza la percepción de deportistas sobre la adquisición y transferencia de estas habilidades a través de la práctica deportiva. Se empleó el cuestionario Life Effectiveness Questionnaire (LEQ) adaptado al ámbito deportivo para evaluar dimensiones como gestión del tiempo, competencia social, motivación al logro, liderazgo de tarea, control emocional, iniciativa activa, flexibilidad intelectual y autoconfianza. Los resultados muestran qu
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Gutiérrez Ruiz, Edgar Olmedo, and Rocío Miriam Mayor López. "Inteligencia Emocional y Competencias Transversales en los Estudiantes de la Escuela de Oficiales PNP-Perú." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 2 (2025): 1532–57. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.16989.

Full text
Abstract:
Este artículo tiene por finalidad examinar la vinculación que existe entre inteligencia emocional y las competencias transversales en los estudiantes de pregrado de la Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú- 2021. El trabajo se realizó empleando el método cuantitativo basado en un enfoque no experimental de carácter descriptivo - correlacional y de corte transversal. La población del estudio consistió en 1,539 estudiantes, de los cuales se eligió una muestra de forma aleatoria estratificada de 617 participantes. Se aplicaron cuestionarios con escala tipo Likert. Los datos se inte
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Caballero Merlo, Javier Numan. "Igualdad con Equidad con cohesión social en la educación superior: La experiencia de intervención de la Red RIAIPE -Programa Marco Interuniversitario para una política de equidad y cohesión social en la Educación Superior - entre AL y la UE." Revista Científica Estudios e Investigaciones 3, no. 1 (2014): 273. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.3.1.273.

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Abstract:
El acceso y permanencia a la educación superior en términos de utopía universal (realizable y en desarrollo) depende de la superación de las desigualdades y diferencias que, de forma combinada y diferencial, histórica y socialmente ponderadas, producen inequidades, y grupos de población vulnerables. Se entiende a la pobreza y la vulnerabilidad como resultantes de las desigualdades, fundamentalmente económicas, y las inequidades, de las diferencias sociales extraeconómicas.Así, se discuten una serie de objetivos que se entrelazan: a) dar a conocer la experiencia del Programa Marco Riaipe 3, sob
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González Velázquez, María Susana, Silvia Crespo Knopfler, Adiel Agama Sarabia, Belinda De la Peña León, and Marisol Torres Medina. "Opinión del jefe inmediato sobre el desempeño de los egresados de la Licenciatura en Enfermería." Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo 18, no. 2 (2016): 107. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.ie18-2.ojid.

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Abstract:
<p>objetivo Identificar la opinión de los ejfes inmediatos sobre el desempeño de los egresados de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza para retroalimentar el plan de estudios y establecer un plan de mejoramiento continuo sobre las fortalezas y debilidades</p><p>Metodología estudios descriptivo, transversal y correlacional. Con una muestra no probabilistica a conveniencia conformada por 29 jefes inmediatos en instituciones de salud en el 2o y 3er nivel de atención. Se aplico el instrumento opinión del jefe inmediato sobre empleabilidad, satisfacción y desempeño laboral.
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Gonzales Vega, Alex Andrés, Christian Enrique Álava Vélez, Juan Carlos Lata García, and Fernando Patricio Reyes Romero. "Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Basado en Competencias Blandas Para el Bachillerato Técnico en Electromecánica Automotriz." Reincisol. 4, no. 7 (2025): 3943–72. https://doi.org/10.59282/reincisol.v4(7)3943-3972.

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Abstract:
Una serie de estrategias han sido implementadas en el ámbito educativo para fortalecer las habilidades socioemocionales, especialmente en la formación técnica. Estas competencias, también conocidas como habilidades blandas, se han convertido en elementos clave para mejorar la empleabilidad y el desarrollo integral de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las metodologías de enseñanza-aprendizaje aplicadas para el desarrollo de competencias blandas en estudiantes del bachillerato técnico en Electromecánica Automotriz en una institución educativa ecuatoriana. La invest
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Bicocca Gino, Rodolfo Mauricio. "Competencias vs. Capacidades. Un análisis filosófico de un paradigma emergente para la educación superior latinoamericana." Ixtli: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación 2, no. 4 (2015): 281–98. https://doi.org/10.63314/aiko3948.

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Abstract:
La Educación Superior hoy presenta serias dificultades para cumplir con su tarea formativa, respecto de lo que podría hacer para colaborar y promover en el estudiante tanto su enriquecimiento personal como su florecimiento humano. Dimensiones que se concretan en dos nociones educativas claves: el desarrollo de un pensamiento crítico y de un compromiso ético-social efectivo. Esas dificultades tienen múltiples perspectivas y factores de análisis, pero uno de sus principales elementos es el marcado enfoque mercantilista que este nivel educativo actualmente ha adquirido. Y, en consecuencia, su ten
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García Camacho, Galuth Irene, Maricela Araceli Espín Morejón, Mónica Elizabeth Bonilla Manobanda, and Darwin Paul Carrión Buenaño. "Pertinencia curricular de la carrera de Software en la Universidad Estatal de Bolívar." ConcienciaDigital 4, no. 4.2 (2021): 6–21. http://dx.doi.org/10.33262/concienciadigital.v4i4.2.1933.

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Abstract:
Introducción. Desde hace algunos años en el Ecuador se realizan evaluaciones de la educación superior como estrategia para garantizar su calidad, siendo la pertinencia de las carreras aquella que juega un papel crucial en la evaluación realizada por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES). Objetivo. Determinar la pertinencia de la carrera de software en la Universidad Estatal de Bolívar (UEB) mediante el estudio a su currículo. Metodología. La investigación fue cualitativa y cuantitativa, de tipo documental y descriptiva se hizo un análisis en seis dimensione
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Marhuenda Fluixá, Fernando, Natxo Martínez-Rueda, Igone Aróstegui Barandica, and Javier Galarreta Lasa. "Nudos en el acompañamiento y la formación en las Empresas de Inserción: agenda de temas pendientes." CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, no. 98 (April 1, 2020): 247. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.98.16124.

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Abstract:
Las Empresas de Inserción son organizaciones complejas que afrontan diversos desafíos para lograr sus objetivos económicos y sociales. En el contexto español, han experimentado un desarrollo notable en los últimos años, en la medida que se están mostrando como un programa de inserción sociolaboral eficaz para responder a necesidades complejas de inserción laboral.En este artículo, adoptando un enfoque holístico, se describen las prácticas de formación y acompañamiento y su relación con otras dimensiones del funcionamiento de las EI. A partir de ello, se identifican los principales retos que ta
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Betancourt López, Indira, Mar Riera Spiegelhalder, Adrián Ferrandis Martínez, et al. "Un sistema de indicadores para medir el trabajo decente. Aplicación al caso piloto de la comarca del Montsià (Tarragona, Cataluña) / / / \ \ \ A system of indicators to measure decent work. Application to the pilot case of the Montsià region (Tarragona, Catalonia)." TERRA: Revista de Desarrollo Local, no. 8 (July 27, 2021): 558. http://dx.doi.org/10.7203/terra.8.21306.

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Abstract:
Resumen: La inseguridad y la vulnerabilidad laboral del siglo XXI son asignaturas pendientes de resolver. Es por ello que, el acceso al Trabajo Decente, se ha convertido en una necesidad de las sociedades modernas, abocadas a un ritmo de productividad que no sólo deja poco margen a la vida personal y familiar, sino que, además, ha convertido la precariedad en un problema de grandes dimensiones. Los actores locales que forman parte importante en la toma decisiones necesitan herramientas para medir e implementar políticas conducentes a alcanzar la dignidad en el trabajo, tal y como estipulan gra
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López-Bermúdez, Alfonso, Fernanda Caro Blanco, and Joana Maria Mestre Miquel. "Impacto de los programas de inserción sociolaboral en la calidad de vida de las personas usuarias: estudio transversal del caso de Fundación Deixalles." Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social 31, no. 1 (2024): 51–74. http://dx.doi.org/10.14198/altern.24297.

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Abstract:
Introducción. En el marco de las políticas de activación, los itinerarios de inserción sociolaboral se han ido consolidando como uno de los elementos clave para favorecer la mejora de la empleabilidad y la integración social de las personas en situación de vulnerabilidad respecto al mercado de trabajo. Sin embargo, la evaluación de la efectividad de dichos itinerarios se centra en criterios puramente cuantitativos que hacen referencia exclusivamente a la dimensión laboral: número de inserciones, número de horas trabajadas, tipología contractual, etc. Este artículo tiene como objetivo valorar l
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Saldarriaga Reto, Doris Modesta, Yolanda Josefina Huayta Franco, Darien Barramedo Rodriguez Galán, and Teresa Narvaez Aranibar. "Valoración de las competencias de empleabilidad en estudiantes peruanos de educación superior tecnológica: Un estudio comparativo." Revista Gestión de las Personas y Tecnología 16, no. 48 (2023): 22. http://dx.doi.org/10.35588/gpt.v16i48.6504.

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Abstract:
Employability skills are essential to enter, maintain promotion and progress in employment, and are especially relevant in the labor market insertion of disadvantaged young people, hence the importance of the study to know the perception of students in the last cycles of studies in the understanding that their graduation is approaching. The objective of this study is to compare the assessment of employability from the perspective of Peruvian students, the context and their circumstances; the sample consisted of two groups of technological higher education students from the Peruvian coast and h
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Abreu, Michele, Monica Vallejo, and Francisco Del Cerro. "Occupational profile of industrial engineers who graduate from the Universidad Católica del Cibao." Universidad Ciencia y Tecnología 25, no. 111 (2021): 105–17. http://dx.doi.org/10.47460/uct.v25i111.521.

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Abstract:
The occupational profile of professionals who graduate from Higher Education Institutions is important information to assess the curricular meshes and to fine-tune the graduation profile of future professionals so that they respond to the needs of the sector and the country. It is a non-experimental study, of longitudinal cut and with a descriptive scope, that seeks to identify the fields of action of the industrial engineer, the main positions in which he works and the dimensions of competencies that are most valued by employers; For this purpose, a documentary review of the internship report
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Velásquez, Orozco Juan Miguel, and Collazos Alexander Zúñiga. "Dimensiones de empleabilidad: una mirada de análisis bibliométrico." Revista Venezolana de Gerencia (RVG). Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad del Zulia. 30, no. 109 (2025). https://doi.org/10.52080/rvgluz.30.109.13.

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Abstract:
Durante los últimos años, la empleabilidad ha proyectado una considerable transformación producto de cambios, los cuales han incidido en el mercado laboral; por consiguiente, este estudio propuso un análisis bibliométrico sobre la literatura existente sobre la empleabilidad. La revisión de literatura en Scopus reveló 13,567 publicaciones entre 1997 y 2023 en áreas de negocios, gestión y contabilidad, de las cuales 2,996 fueron relevantes. Al enfocar el análisis en “dimensiones de empleabilidad”, identifico 174 es
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Loayza Acosta, Gustavo. "Editorial." Apuntes de Ciencia & Sociedad 13, no. 01 (2025). https://doi.org/10.18259/acs.2025001.

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Abstract:
El II Congreso Internacional “Empleabilidad y Mercado: experiencias y proyecciones”, organizado por las universidades socias del Observatorio Laboral Regional (Proyecto EMPLE-AP), se llevó a cabo en la prestigiosa Universidad de Antioquia en Medellín, Colombia. Durante los días 16 al 18 de octubre de 2024, el evento reunió a destacados líderes académicos, gestores de empleabilidad, investigadores y representantes de organismos internacionales con el objetivo de fortalecer redes globales que promuevan la empleabilidad de estudiantes y egresados universitarios. Entre los ponentes destacados, el
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Vázquez-Rodríguez, Ana, Jesús García-Álvarez, and Mar Lorenzo-Moledo. "¿Qué hacer ante el riesgo de una «generación perdida»? Juventud y empleo en una era de incertidumbre." Estudios sobre Educación, December 1, 2022. http://dx.doi.org/10.15581/004.44.004.

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Abstract:
El difícil panorama socioeconómico que se augura tras la crisis sanitaria es ya una realidad para muchos/as jóvenes. En este contexto, el objetivo del estudio es analizar las dimensiones que determinan la empleabilidad de la juventud a fin de identificar los pilares de actuación que, con carácter político, sociolaboral y educativo, contribuyen a mejorar su desarrollo personal y profesional. Para ello, se ha seguido una metodología cualitativa centrada en la revisión de informes, estrategias e investigaciones sobre el empleo juvenil desde la Gran Recesión hasta la crisis del COVID-19 (2008-2022
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Ventura, Blanco Javier, and Olmo Francesc Martínez. "Inserció laboral i empleabilitat en el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior: el ca s de la facultat de pedagogia de la Universitat de Barcelona." January 11, 2007. https://doi.org/10.5281/zenodo.1173729.

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Abstract:
Desde la perspectiva de la convergencia europea, se realiza una aproximación conceptual a la inserción laboral y a la empleabilidad, que permita una delimitación y definición terminológicas, y se aportan los datos de una investigación dirigida a las personas graduadas en Pedagogía en la Universidad de Barcelona durante los cursos 2001-2002 y 2002-2003, incluyendo detalles sobre el diseño de la investigación, así como sobre el análisis e interpretación de los resultados más relevantes. Se analizan las siguientes dimensiones: datos sociodemográficos, situación académica, experiencia laboral prev
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Morales Ramírez, María Ascensión. "Sistema de aprendizaje dual: ¿una respuesta a la empleabilidad de los jóvenes?" Revista Latinoamericana de Derecho Social, January 1, 2014. http://dx.doi.org/10.22201/iij.24487899e.2014.19.9745.

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Abstract:
La crisis del empleo juvenil refleja sólo un aspecto del mercado laboral porque adicionalmente tiene sus propias dimensiones. En el ámbito internacional ha emergido el “sistema de aprendizaje dual” con miras a combatir algunos de los obstáculos enfrentados por los jóvenes en su inserción en el mundo del trabajo, como son: la falta de competencias y la experiencia laboral. El modelo combina el aprendizaje teórico en la escuela con la práctica en una empresa, de forma que se potencien las capacidades de los aprendices para responder a las necesidades empresariales y, a la vez, mejoren su propia
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Ferraz, Francisco António Vaz Guedes Delgado, and Dolores Gallardo Vázquez. "Reflexiones sobre el impacto de la formación en la empleabilidad." Investigação e Intervenção em Recursos Humanos, no. 4 (April 4, 2014). http://dx.doi.org/10.26537/iirh.v0i4.2133.

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Abstract:
El mundo atual se enfrenta a muchos problemas y dificultades causadas por un conjunto de fatores ambientales, económicos y sociales, determinando un permanente estado de transformación. En este contexto, la importancia de obtener un desarrollo continuo y sostenible, basado en un crecimiento generalizado se impone cada vez más como una necesidad global, y es importante el papel que los diferentes atores de la actividad económica y la sociedad tienen, y en particular las empresas. En este contexto, sus aciones, deben tratar de responder a una serie de nuevas necesidades y realidades diferentes m
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Dughera, Lucila, and Lila Pagola. "Brecha digital de género, educación no formal y empleabilidad en el sector software y servicios informáticos: reflexiones en torno al dispositivo pedagógico en cursos en programación." Redes. Revista de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología 28, no. 55 (2023). https://doi.org/10.48160/18517072re55.214.

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Abstract:
Este artículo parte de considerar que el sector software y servicios informáticos (SSI) presenta un crecimiento sostenido -aún en momentos de recesión-, pero tanto en sus procesos productivos como en carreras afines la participación de mujeres e identidades de género diversas resulta escasa. A partir de dicho escenario, hace por lo menos quince años, se identifican diferentes propuestas formativas destinadas a disminuir tal brecha digital de género (BDG). Así, el artículo se propone reflexionar acerca de cómo los dispositivos pedagógicos que estructuran los cursos en programación y empleabilid
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Estrada, Concha Tania Isabel, Sandoval Lilia Janet Saldarriaga, Freire Nayeli Elizabeth Tirado, and Panata Gladys Michel Guamán. "SATISFACCIÓN Y EMPLEABILIDAD EN ENFERMERAS /OS GRADUADOS EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO: ANÁLISIS BASADO EN RESULTADOS DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS 2022." Journal of Science and Research Vol. 9. III CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.III CININGEC-2024 (December 19, 2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.14757456.

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Abstract:
Los objetivos del estudio son determinar el nivel satisfacción profesional   de los graduados de una Universidad de Ecuador e identificar la satisfacción profesional en las dimensiones, empleabilidad y ocupación laboral en los graduados de la Universidad Técnica de Babahoyo. Método; enfoque cuantitativo tipo de investigación: Básica, diseño, descriptiva, retrospectivo, Población- 71 graduados en los años 2018, 2019 y 2020. Muestra, luego de haber aplicado el cuestionario a través de la encuesta se verific&oa
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