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Journal articles on the topic 'EDUCAÇÃO EM SAÚDE. SAÚDE COLETIVA. ATENÇÃO À SAÚDE'

Author: Grafiati

Published: 13 December 2022

Last updated: 31 July 2025

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Falkenberg, Mirian Benites, Thais de Paula Lima Mendes, Eliane Pedrozo de Moraes, and Elza Maria de Souza. "Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva." Ciência & Saúde Coletiva 19, no. 3 (2014): 847–52. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232014193.01572013.

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Abstract:

O presente artigo tem como objetivo analisar os conceitos-chave relativos à Educação em Saúde e Educação na Saúde e suas interfaces no campo da Saúde Coletiva. Embora apresentem diferenças, é frequente na prática dos serviços, a utilização das diversas variantes a elas relacionadas de forma indistinta. Dessa forma busca-se, também, distinguir dentro desses conceitos-chave as variantes da primeira, tais como, educação sanitária, educação e saúde, educação para a saúde e educação popular em saúde que significa um conjunto de práticas de educação para indivíduos e comunidade a fim de aumentar a a

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Cordeiro, Priscilla Regina, Rosilda Mendes, and Flavia Liberman. "Educação Permanente em Saúde: experiências inovadoras em saúde mental na Atenção Básica à Saúde." Saúde em Debate 44, spe3 (2020): 210–22. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042020e318.

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Abstract:

RESUMO O processo de articulação da Rede de Atenção Psicossocial é um desafio diário vinculado à assistência integral à saúde e a estigmas sobre transtornos mentais, sendo necessário repensar estratégias que intensifiquem a articulação de maneira inclusiva, garantindo acesso a toda a população. Este artigo descreve uma pesquisa de intervenção de abordagem qualitativa, utilizando Oficinas como método de Educação Permanente em Saúde, apresentando os agentes comunitários de saúde como público-alvo. O objetivo deste estudo foi possibilitar a intervenção, a implementação e a análise dessa metodolog

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3

Werner, Sheyla, Cláudia Rodrigues de Freitas, and Ricardo Burg Ceccim. "Residência de pedagogia na Saúde Mental Coletiva – educação como saúde." Educação (UFSM) 44 (December 17, 2019): 106. http://dx.doi.org/10.5902/1984644433184.

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Abstract:

A partir da trajetória de uma pedagoga em uma residência em saúde mental, o artigo coloca em discussão as ações desta categoria profissional na atenção psicossocial. A abordagem revela percurso e produções cartográficas da residência, sua preceptoria e tutoria, realizadas na saúde. Dos diversos cenários de atuação da pedagogia na residência, dá-se destaque a um projeto de ação desenvolvido com trabalhadores e jovens de uma unidade de atendimento socioeducativo. Como conclusão, salienta-se o quanto os pedagogos têm a oferecer no campo da saúde mental coletiva, sendo convocados e demandados de d

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Signorelli, Marcos, Roberto Eduardo Bueno, Robson de Oliveira, Tainá Ribas Mélo, Vinício Oliveira da Silva, and Evaldo Ribeiro Jr. "O PET saúde em PARANAGUÁ/PR." Saúde e meio ambiente: revista interdisciplinar 9, Supl.1 (2020): 67–68. http://dx.doi.org/10.24302/sma.v9isupl.1.3414.

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Abstract:

Introdução: O projeto 93, envolvendo os cursos de graduação em Saúde Coletiva, Serviço Social e Educação Física do Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Secretaria Municipal de Saúde de Paranaguá/PR, enfatizou a construção da Educação Interprofissional (EIP) em Saúde no desenvolvimento de ações integradas inseridas no Sistema Único de Saúde (SUS), com extensão à rede intersetorial1. Objetivos: analisar de maneira crítica as potencialidades e desafios encontrados pela equipe do PET Saúde no município de Paranaguá/PR, no que tange à sua implementação visando a EIP no SUS. Meto

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Fernandes dos Santos, Jovelina, Kelly Clênnia Ribeiro Costa, Magno Marcio de Lima Pontes, Macerlane de Lira Silva, and Geane Silva Oliveira. "ATUAÇÃO DO RESIDENTE MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE COLETIVA FRENTE À VIGILÂNCIA EM SAÚDE." Revista interdisciplinar em saúde 9, Único (2022): 761–76. http://dx.doi.org/10.35621/23587490.v9.n1.p761-776.

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Abstract:

Objetivo: Relatar a experiência do residente multiprofissional em saúde coletiva no processo de trabalho da vigilância em saúde durante o primeiro ano da residência. Métodos: Estudo qualitativo de caráter descritivo, do tipo relato de experiência, a partir do olhar do residente multiprofissional em saúde coletiva sobre a imersão no campo de prática da vigilância em saúde. O cenário do estudo foi a 8a GRS situada na 3ª Macrorregião de Saúde, localizada em Catolé do Rocha, Paraíba, no período de março de 2020 a fevereiro de 2021. Na região de saúde supracitada a vigilância em saúde é organizada

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Nogueira, Iara Sescon, Célia Maria Gomes Labegalini, Ligia Carreira, and Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera. "Planejamento local de saúde: atenção ao idoso versus Educação Permanente em Saúde." Acta Paulista de Enfermagem 31, no. 5 (2018): 550–57. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201800076.

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Abstract:

Resumo Objetivos: Analisar as propostas de Educação Permanente em Saúde e as ações de saúde no contexto do idoso nos planos locais de saúde. Métodos: Estudo qualitativo, exploratório-descritivo, realizado por análise documental de 29 planos locais de saúde de Unidades Básicas de Saúde de um município do estado do Paraná, Brasil. Os dados foram submetidos à Análise de Similitude utilizando o software IRaMuTeQ®. Utilizou-se como referencial teórico-analítico a Práxis Freiriana. Resultados: A similitude das ações programadas de Educação Permanente em Saúde na atenção ao idoso destacou quatro zona

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Dantas, Vanessa Soares de Lima, José Adailton da Silva, Raul Elton Araújo Borges, Bárbara Suellen Fonseca Braga, Otávio Paiva de Albuquerque, and Petala Tuani Candido de Oliveira Salvador. "EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PESSOA IDOSA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS EM ESTÁGIO DE SAÚDE COLETIVA EM MEDICINA." Revista Ciência Plural 10, no. 2 (2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.21680/2446-7286.2024v10n2id35265.

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Abstract:

Introdução: O processo do cuidado integral à saúde é missão básica do Sistema Único de Saúde e da atenção primária à saúde. Objetivo: Relatar a experiência de ação interventiva na população idosa acerca da prevenção de doenças crônicas prevalentes nessa faixa etária, no território de uma unidade de saúde da família no município de Parnamirim. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência que foi desenvolvido a partir de um projeto de intervenção em estágio de saúde coletiva, com ênfase na educação em saúde para a pessoa idosa e portadora de diabetes mellitus e hip

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Marques, Victor Guilherme Pereira da Silva, Mariel Wágner Holanda Lima, Andréa Márcia Soares da Silva, et al. "A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA." Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences 5, no. 4 (2023): 819–25. http://dx.doi.org/10.36557/2674-8169.2023v5n4p819-825.

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Abstract:

Objetivo: Discutir por meio da literatura existente acerca da prática da educação em saúde na estratégia saúde da família. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter qualitativo. A busca dos trabalhos envolvidos na pesquisa foi realizada nas seguintes bases de dados: SCIELO, LILACS, BDENF e MEDLINE, a partir dos descritores em ciências da saúde: “Atenção primária á saúde”, “Educação em saúde” e “Saúde pública”. Os critérios de inclusão foram: publicados no período entre 2013 e 2023, cujo acesso ao periódico era livre aos textos completos, artigos em idioma português,

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Anjos, Tatiana Coletto dos, and Ana Cláudia Garcia de Oliveira Duarte. "A Educação Física e a estratégia de saúde da família: formação e atuação profissional." Physis: Revista de Saúde Coletiva 19, no. 4 (2009): 1127–44. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73312009000400012.

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Abstract:

O novo pensar e agir em saúde origina novos modelos de atenção em saúde, o que implica readequação do modo de intervir dos profissionais da área. As novas tendências exigem um olhar que extrapole os aspectos biológicos e tenha o sujeito - indivíduo ou seu coletivo - como foco das ações, e o reconhecimento do limite da ação uniprofissional no ato de cuidar. Desse modo, as instituições formadoras reconhecem a necessidade de readequar seu projeto político-pedagógico e, consequentemente, seus currículos. O profissional de Educação Física, recém-incorporado pelos serviços públicos de saúde, deve te

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Bernardes, Viviane Pereira, Lineker Fernandes Dias, Monique Arantes Pereira, Maria Eduarda Fernandes, Gustavo Antonio Raimondi, and Danilo Borges Paulino. "Facebook® como Ferramenta Pedagógica em Saúde Coletiva: Integrando Formação Médica e Educação em Saúde." Revista Brasileira de Educação Médica 43, no. 1 suppl 1 (2019): 652–61. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v43suplemento1-20190192.

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Abstract:

RESUMO As mídias sociais conquistaram significativa importância na vida dos jovens contemporâneos, tanto no âmbito pessoal – para informação, divertimento – quanto no coletivo – para se projetarem como seres sociais e compartilharem informações com várias pessoas quase que instantaneamente. Diante disso, docentes da unidade curricular Saúde Coletiva III do curso de Medicina em uma universidade pública de Minas Gerais perceberam a influência do Facebook® na vida dos discentes e utilizaram-no para atingir objetivos de aprendizagem de conceitos e aplicações práticas de promoção em saúde e prevenç

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De Assis, Natália Reis, Maria Fernanda Nascimento Modesto, Jennifer Sousa De Moraes, et al. "A educação em saúde como instrumento na prevenção de Giardíase em idosos da atenção primária de saúde." Brazilian Journal of Health Review 6, no. 1 (2023): 4092–102. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv6n1-318.

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Abstract:

Práticas de educação em saúde têm sido um instrumento de extrema importância para a inovação do cuidado de enfermagem na área da saúde coletiva, principalmente quando associadas aos idosos, sobretudo, se tratando de agravos a sua saúde que prejudicam ainda mais a qualidade de vida desse grupo, como as parasitoses intestinais, e dentre estas, podemos citar a giardíase que é incidente nessa população. O estudo tem como objetivo relatar a vivência de acadêmicos de enfermagem sobre a educação em saúde, como instrumento na prevenção de giardíase em idosos da atenção primária de saúde. Trata-se de u

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Morcerf, Cely Carolyne Pontes, João Mazzoncini de Azevedo Marques, Bárbara Falaschi Romeiro, Clarice dos Anjos Sousa, Carlos Alberto Saraiva Lima, and Christina Cardoso. "Trabalhando sobre saude no ambiente escolar: a importância da inserção do aluno em espaços de educação em saude para a formação médica." Brazilian Journal of Health Review 5, no. 5 (2022): 21757–71. http://dx.doi.org/10.34119/bjhrv5n5-311.

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Abstract:

Introdução: O trabalho dos médicos generalistas, inseridos em ações promotoras e preventivas em ambiente escolar, com a participação do aluno de medicina, contribui para a visão coletiva e integral da saude dentro da educação médica, associada a capacitação, estudo e preparo do estudante de medicina em relação a realidade da família e da comunidade, sob a ótica de relações escolares. Objetivos: debater e relatar de forma reflexiva, com base na literatura, aspectos da problemática sobre importância da educação em saúde com foco em prevenção e promoção de saúde para a formação do estudante de me

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Dimenstein, Magda, and João Paulo Macedo. "Formação em Psicologia: requisitos para atuação na atenção primária e psicossocial." Psicologia: Ciência e Profissão 32, spe (2012): 232–45. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932012000500017.

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Abstract:

Este artigo põe em análise o percurso profissional dos psicólogos na saúde pública nesses 50 anos de profissão no Brasil. Para tanto, destacam-se os estudos que versam sobre a formação, a inserção e a atuação dos psicólogos no SUS e os questionamentos surgidos em torno dos (des)encontros entre nossa ação profissional e as diretrizes/modos de trabalho preconizados na saúde coletiva. Entretanto, apresentamse algumas experiências em curso que têm conseguido provocar mudanças importantes na formação graduada e pós-graduada em saúde: residências multiprofissionais (RMS), Programas de Educação pelo

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Griggio, Ana Paula, Vivian Aline Mininel, and Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva. "Planejamento de uma atividade de educação interprofissional para as profissões da Saúde." Interface - Comunicação, Saúde, Educação 22, suppl 2 (2018): 1799–809. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0831.

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Abstract:

Resumo O objetivo deste relato de experiência é descrever a etapa de planejamento de uma atividade intitulada “Educação Interprofissional para Atenção à Saúde do Trabalhador na Atenção Primária à Saúde”, que teve como objetivo a formação de estudantes e profissionais para atenção integral à saúde dos trabalhadores. O planejamento embasou-se no referencial da pesquisa-ação, com a participação de docentes e estudantes de cursos da área da Saúde de uma universidade pública federal, em oficinas semanais. Os dados foram coletados por meio da observação participante e registrados em diários de campo

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Silva, Gleidilene Freitas da, Dhuly dos Santos Sousa, Jadila Tainá Santos de Oliveira, Nayara Kalila dos Santos Bezerra, Thalyta Ketlen de Melo Oliveira, and Paulo Sergio da Silva. "Relato de estudantes universitários de enfermagem sobre a formação de competências em Saúde Coletiva." Saúde em Redes 7, no. 2 (2021): 99–110. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2021v7n2p99-110.

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Abstract:

Objetivo: Descrever as competências formadas nos estudantes universitários de enfermagem no campo da saúde coletiva durante o estágio supervisionado obrigatório vivenciado nas unidades básicas de saúde. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, elaborado a partir de vivências no campo da saúde coletiva no contexto da atenção primária a saúde, cursado por cinco estudantes do quinto ano do Curso de Bacharelado em Enfermagem vinculados a uma instituição pública de ensino superior localizada em Boa Vista - Roraima. Resultados: O grupo de estudantes destaca que a apre

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Marca, Eliomar, and Angela Maria Brustolin. "Implementação da educação permanente em saúde em uma unidade básica de saúde: um relato de experiência." Revista Perspectiva 46, no. 173 (2022): 31–39. http://dx.doi.org/10.31512/persp.v.46.n.173.2022.230.p.31-39.

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Abstract:

A Educação Permanente em Saúde (EPS) esbarra em dificuldades para sua implementação na Atenção Primária à Saúde (APS), devido ao desconhecimento ou dificuldades em diferenciar a EPS da Educação Continuada (EC) e Educação em Saúde (ES). EPS funciona de forma ascendente, ou seja, busca as demandas da sociedade para que se possa qualificar a prestação do serviço. Os profissionais da Saúde da Estratégia, os Agentes Comunitários de Saúde e Agentes de Endemia são a principal fonte de informações vinda da comunidade em que estão inseridos e podem colaborar para identificação de demandas e temas de ma

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Pedrosa, Claudia Mara, and Denise de Lima Costa Furlanetto. "Educação interprofissional na reorientação da formação e do modelo de atenção à saúde: desafios para a saúde coletiva." JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750 8, no. 3 (2018): 57. http://dx.doi.org/10.14295/jmphc.v8i3.623.

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Abstract:

A interprofissionalidade está intrínseca na proposta de criação dos curso de graduação em saúde coletiva por trazer em sua base a proposta de superação da estrutura pedagógica tradicional e disciplinar, priorizando conhecimentos e práticas que contemplem a troca de saberes e responsabilidades mútuas para formar sanitaristas comprometidos com o Sistema Único de Saúde e com as complexas necessidades de saúde. O presente trabalho tem como proposta dialogar sobre os desafios da construção curricular do curso de saúde coletiva contemplando a interprofissionalidade. Norteadas pela novas diretrizes c

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Silva, Andresa Lira, and Juliana Siqueira Santos. "A Potencialidade da Educação Permanente em Saúde na Gestão da Atenção Básica em Saúde." Saúde em Redes 7, no. 2 (2021): 53–66. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2021v7n2p53-66.

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Abstract:

Objetivo: Analisar o conhecimento e usos da educação permanente em saúde pelos gestores da atenção básica no âmbito regional. Métodos: Estudo descritivo com abordagem qualitativa, apoiado nos conceitos de Educação Permanente em Saúde e na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada, seguida por identificação das categorias a serem discutidas através da análise de conteúdo. Resultados: Foram definidas as seguintes categorias de análise: Concepções sobre Educação Permanente em Saúde, Ações de Educação Permanente em Saú

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Lima, Larissa Nunes Soares, Aracele Gonçalves Vieira, Afonso Rodrigues Tavares Netto, Islany Costa Alencar, and Macerlane de Lira Silva. "Contribuições à rede materna e infantil de um hospital do Sertão Paraibano." Revista de Saúde Pública de Mato Grosso do Sul 7, no. 1 (2024): 28–37. https://doi.org/10.70630/rspms.v7n1.253.

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Abstract:

Introdução: Este artigo tem o objetivo de relatar a experiência de uma residente multiprofissional em Saúde Coletiva da Escola de Saúde Pública da Paraíba, no rodízio da Rede de Atenção Materna e Infantil. Objetivos: Este artigo visa descrever um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, em que um projeto de intervenção produzido pelas residentes do programa em Saúde Coletiva foi apresentado ao Hospital Materno Infantil Antônio de Paiva Gadelha, em junho de 2022, em Sousa, Paraíba. Apresentação da experiência profissional: Além de práticas humanizadas que possibilitem acesso à informaç

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Ceccim, Ricardo Burg. "Educação Permanente em Saúde: descentralização e disseminação de capacidade pedagógica na saúde." Ciência & Saúde Coletiva 10, no. 4 (2005): 975–86. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232005000400020.

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Abstract:

O texto discute a relevância e a viabilidade de disseminar capacidade pedagógica por toda a rede do Sistema Único de Sáude, de forma que se cumpra uma das mais nobres metas formuladas pela saúde coletiva no Brasil: tornar a rede pública de saúde uma rede de ensino-aprendizagem no exercício do trabalho. O conceito de educação permanente em saúde serve para dimensionar esta tarefa, não no prolongamento do tempo/carreira, mas na ampla intimidade e intercessão educação/atenção na área de saberes e de práticas em saúde. O exercício concreto desta meta se fez como política pública de maneira inédita

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Ramos toscano de brito, Alane renali, Lenilma Bento de Araújo Meneses, Valéria Leite Soares, Roberta Claúdia Dos Santos Rocha, Jordane Reis de Meneses, and Andrea Fernanda Ramos de Paula. "Atuação multiprofissional do enfermeiro residente em saúde mental na Atenção Básica: relato de experiência." Saúde em Redes 4, no. 4 (2019): 135–46. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2018v4n4p135-146.

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Abstract:

O artigo relata a experiência vivenciada na Atenção Básica, enquanto Enfermeira integrante da segunda turma de Residência Multiprofissional em Saúde Mental (RESMEN) do Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva (NESC) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), destacando o trabalho em equipe multiprofissional. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo qualitativo, caracterizado como relato de experiência. A Unidade Básica de Saúde, enquanto dispositivo de cuidado que compõe a Rede de Atenção Psicossocial, se mostrou um espaço favorecedor para a atuação da Residência Multiprofissional em Saúde Mental,

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Assis, Aisllan Diego, and Isabel Cristina De Almeida Prado. "A grande roda da saúde coletiva: cuidado, acolhimento e saúde mental em Ouro Preto / MG." Além dos Muros da Universidade 6, no. 1 (2021): 23–43. http://dx.doi.org/10.70615/alemur.v6i1.4243.

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Abstract:

O objetivo do trabalho é apresentar os resultados do programa de extensão “A Grande Roda da Saúde Coletiva” da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). O programa é realizado desde 2019 e tem por objetivo apoiar a Rede Intersetorial de Saúde Mental e Atenção Psicossocial do município. Está estruturado em quatro projetos estratégicos: os cursos de extensão 1) Saúde Mental, Direitos Humanos e Atenção Psicossocial; 2) Abordagens do suicídio: cuidado, acolhimento e prevenção; 3) o Grupo de Acolhimento; e 4) a Comunidade de Fala, sendo que suas atividades adotam as práticas integrativas e complem

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Medeiros, Roberto Henrique Amorim de. "O ensino de promoção e educação em saúde para sanitaristas." Interface - Comunicação, Saúde, Educação 22, no. 65 (2018): 609–20. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0003.

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Abstract:

Como egresso do curso de Saúde Coletiva, o sanitarista desenvolve competências para atuar no planejamento, na avaliação e na gestão em saúde. No entanto, sua formação acadêmica tem se distanciado de práticas formativas que o aproximariam das singularidades de indivíduos, das famílias e das comunidades, ou seja, do território vivo. Desenvolvida com alunos do 3° ano da graduação de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), uma proposta pedagógica que tenta reaproximar o aluno do território de práticas é o tema deste artigo, cuja ênfase recai em seu método de ensino e s

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Alvarenga, Luiz Fernando Calage, Ramona Fernanda Ceriotti Toassi, Fabiana Schneider Pires, and Mariangela Ziede. "SABERES PLURAIS, COLETIVOS E COLABORATIVOS: EXPRESSÕES DE MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA NO ENSINO NA SAÚDE." Saberes Plurais: Educação na Saúde 5, no. 2 (2021): 1–2. http://dx.doi.org/10.54909/sp.v5i2.119581.

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Abstract:

A Revista Saberes Plurais teve sua primeira edição publicada em 2016. Desde então, um coletivo de autores-pesquisadores – envolvendo docentes e estudantes de graduação e pós-graduação, mas também, trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS) – tem construído, de forma colaborativa, uma publicação voltada a promover transformações no cotidiano da formação e do trabalho em saúde, com foco no cuidado às pessoas-famílias-comunidades. Nesta edição, as publicações apresentam relatos de experiências envolvendo os núcleos da Enfermagem, Medicina, Odontologia e Psicologia, ensaios e debates, resultado

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Farinelli, Marta Regina, Claudia Helena Julião, Priscila Maitara Avelino Ribeiro, Luís Ângelo Saboga-Nunes, and Rosane Aparecida de Sousa Martins. "Permanent education and health literacy: contributions for the training professional." Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social 5 (August 3, 2017): 305. http://dx.doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2263.

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Abstract:

Trata-se de um relato de experiência e reflexão sobre um curso sobre Educação Permanente em Saúde e Literacia para a Saúde. O objetivo é socializar reflexões e estudos da temática desenvolvida no Curso: Comunicação, educação e literacia para a saúde: estratégias para a promoção da saúde. Para isto se utilizou revisão bibliográfica, pesquisa documental, abordagem dialógica e sistematização do conteúdo de um dos encontros do referido curso. Verificou-se a participação ativa, integrada, e interesse dos participantes, que compunham um grupo multidisciplinar. As discussões ampliaram os conceitos de

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Cassol, Gustavo, Tatiane Motta Da Costa e Silva, Lidiele Roque Bueno, Mauren Assis de Souza, and Susane Graup. "Vivências de profissionais de educação física em visitas domiciliares na atenção básica." Extensio: Revista Eletrônica de Extensão 20, no. 47 (2023): 95–104. http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2023.e93388.

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Abstract:

A atuação do profissional de educação física nas visitas domiciliares vem ganhando espaço no sistema único de saúde (SUS), uma vez que com a criação do programa saúde da família, as visitas domiciliares crescem no campo de atuação dos profissionais. Desta forma, o presente relato busca explorar e discutir as vivências de profissionais residentes em Saúde Mental Coletiva, eixo profissional Educação Física, durante as atividades realizadas em duas Estratégias de Saúde da Família do município de Uruguaiana/RS. Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência, com vistas a apresentar as vivênci

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Santos, Marcelli Evans Telles dos, and Rodrigo de Souza Balk. "A Fisioterapia na Atenção Primária à Saúde: relato de experiência na Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva." Saúde em Redes 7, no. 2 (2021): 175–89. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2021v7n2p175-189.

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Abstract:

Objetivo: Objetivou-se relatar a experiência enquanto residente no Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Pampa, acerca da atuação como fisioterapeuta, sobre os desafios, aspectos positivos e dificuldades, bem como refletir sobre a atuação do fisioterapeuta na promoção da saúde nas coletividades. Método: A experiência refere-se a um período de dois anos, 2018 e 2019, com a maior parte da carga horária cumprida na atenção primária à saúde em ESFs, seguida da atuação ambulatorial e no serviço de hemodiálise. Resultados: Dentre as atividade

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Arruda, J. R. P., M. A. Camargos, R. M. Ribeiro, S. L. Toledo, and T. A. Silveira. "Movimento popular em Saúde Coletiva: saúde como prática de liberdade." JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750 7, no. 1 (2017): 92. http://dx.doi.org/10.14295/jmphc.v7i1.418.

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Abstract:

O olhar amplo, considerando-se a complexidade do indivíduo, pautando-se a Determinação Social do Processo Saúde-Doença (DSPSD) a partir do recorte de classe, cor da pele, gênero e orientação sexual, nos auxilia a compreender a saúde e o adoecer, assim como guia a prática profissional em saúde. O Movimento Popular em Saúde Coletiva (MOPSC) encara a saúde por essa perspectiva, indo de encontro ao que ainda é expresso na maioria das Universidades tradicionais. O MOPSC surgiu por iniciativa de participantes de variados cursos do VER-SUS Edição Verão BH/2016, no dia 01/03/2016. O Movimento constrói

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Moneche Marques, Daniel, Verônica Fortunato dos Santos, Marta Alves Batista Guarçoni de Matos, Juliana Mitre da Silva, Lorena Silveira Cardoso, and Franco Luís Campos de Farias. "Contribuições do estágio curricular supervisionado em saúde coletiva na linha de cuidados à saúde da mulher." Revista Científica Faesa 20, no. 2 (2024): 119–36. https://doi.org/10.5008/1809.7367.280.

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Abstract:

O presente estudo é um relato de experiência descritivo reflexivo, que investigou as contribuições do estágio curricular supervisionado em saúde coletiva, no curso de graduação em enfermagem, de uma instituição privada de ensino, em Vitória – ES, na linha de atenção e cuidados à saúde da mulher. A experiência ocorreu em Unidades Básicas de Saúde, e, os estudantes participaram de atividades como visitas domiciliares, curativos, exames citopatológicos, solicitação de mamografias, pré-natal, planejamento familiar e educação em saúde. Os resultados demostraram que 419 mulheres foram alcançadas de

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A. Silva, Marilucia Batista, Pedro Henrique Lisita Mendonça, Edsaura Maria Pereira, Mary Anne de Souza Alves França, Linamar Teixeira de Amorim, and Marilúcia Batista Antônio Silva. "EDUCAÇÃO FÍSICA NA ATENÇÃO BÁSICA DO SUS: REVISÃO INTEGRATIVA." Revista Educação em Saúde 7, no. 1 (2019): 151–64. http://dx.doi.org/10.29237/2358-9868.2019v7i1.p151-164.

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Abstract:

Objetivo: Analisar a inserção da educação física na atenção básica à saúde no Brasil. Fontes de dados: Artigos científicos publicados entre 2005 e 2015, por meio da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e dos Descritores em Ciências da Saúde, relacionados com a temática em questão. Quarenta estudos responderam aos critérios de inclusão e a análise dos dados foi realizada com base em três categorias: “a educação física na atenção básica”, “o professor de educação física na atenção básica” e “a formação em educação física para a atuação no SUS”. Síntese dos dados: A inserç

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de Carvalho, Enderson Rodrigues, Roberto de Queiroz Padilha, and Sueli Fátima Sampaio. "PERMANENT HEALTH EDUCATION FROM THE BASIC CARE MANEGEMENT PERSPECTIVE." Revista UNINGÁ 58 (March 11, 2021): eUJ3686-eUJ3686. http://dx.doi.org/10.46311/2318-0579.58.euj3686.

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Abstract:

Pesquisa qualitativa com o objetivo de analisar o conhecimento e aplicação da política de Educação Permanente em Saúde, na perspectiva de gestores da Atenção Básica de um município do interior de São Paulo. Os dados foram coletados junto a 25 profissionais, por meio de entrevista semiestruturada. A análise dos dados aconteceu por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (1979). Os resultados foram organizados em duas categorias: Educação Permanente em Saúde: dimensão conceitual e Educação Permanente em Saúde: desafios para operacionalizar a EPS. Estes resultados mostraram que, no campo

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Resgis, Marjorie Aires, and Dayene Patricia Gatto Altoé. "Participação popular em saúde mental." Revista de Educação Popular 19, no. 1 (2020): 24–44. http://dx.doi.org/10.14393/rep-v19n12020-49976.

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Abstract:

O presente estudo foi desenvolvido no âmbito da formação em serviço conectado ao Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental da Autarquia Municipal de Saúde de Apucarana, Paraná, (Turma 2016-2018), tendo como cenários de práticas os dois Centros de Atenção Psicossocial da cidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas, com questões semiabertas aplicadas a doze usuários, objetivando identificar as percepções dos usuários quanto à participação popular no contexto de seu processo de cuidado, à luz das discussões sobre educação popular e

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Gomes, Luciano Bezerra, and Emerson Elias Merhy. "Compreendendo a educação popular em saúde: um estudo na literatura brasileira." Cadernos de Saúde Pública 27, no. 1 (2011): 7–18. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x2011000100002.

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Abstract:

O artigo revisa a produção acadêmica brasileira sobre a educação popular em saúde, matriz teórica que agrega um conjunto relevante de pesquisadores e militantes políticos na saúde coletiva brasileira. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, de nível exploratório e de caráter analítico. Com base em pesquisa bibliográfica no SciELO e em livros e capítulos de livros, elaboramos uma sistematização da produção da educação popular em saúde, apresentando um resgate do processo histórico de constituição da educação popular em saúde como fruto da atuação de diversos movimentos sociais

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Santos, Adriano Maia dos. "Da fragmentação à integralidade: Construindo e desconstruindo a prática da saúde bucal no Programa Saúde da Família de Alagoinhas." Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade 3, no. 11 (2007): 222–23. http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc3(11)344.

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Abstract:

Estudo sobre a prática de saúde bucal no Programa Saúde da Família (PSF) de Alagoinhas . BA (2001-2004), objetivou analisar a conformação histórica das práticas em saúde bucal (individual e coletiva); discutir os dispositivos que orientam a atenção integral à saúde bucal: vínculo, acolhimento, autonomia, responsabilização e resolutividade; e compreender as relações estabelecidas entre os sujeitos sociais que atuam no programa. Toma por pressuposto teórico central a conformação histórica das práticas de saúde bucal coletiva, por meio da produção de saberes orientados pela clínica e epidemiologi

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Frota, Mirna Albuquerque, Conceição de Maria de Albuquerque, and Andrea Gomes Linard. "Educação popular em saúde no cuidado à criança desnutrida." Texto & Contexto - Enfermagem 16, no. 2 (2007): 246–53. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-07072007000200006.

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Abstract:

Objetivou-se identificar a percepção dos pais acerca das oficinas de educação e saúde e propor ações de educação popular em saúde na assistência à criança desnutrida. Trata-se de uma pesquisa-ação desenvolvida no Núcleo de Atenção Médica Integrada, vinculado à Universidade de Fortaleza, no estado do Ceará. Participaram oito mães e um pai, cujas idades variavam de 20 a 48 anos, no período de março a agosto de 2005. Na coleta de dados utilizou-se entrevistas semi-estruturadas e oficinas educativas. Após a organização dos resultados, identificou-se a categoria "consciência do cuidado". O método d

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Guimarães, Mateus Henrique Dias, Aline Thompson Messias, Lívia Carolina Amâncio, et al. "PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS NO CONTEXTO DA SAÚDE COLETIVA: ESTRATÉGIAS INTEGRADAS PARA A SUSTENTABILIDADE DOS SISTEMAS DE SAÚDE." Revista CPAQV - Centro de Pesquisas Avançadas em Qualidade de Vida 17, no. 2 (2025): 7. https://doi.org/10.36692/v17n2-59r.

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Abstract:

Este estudo apresenta uma revisão narrativa da literatura com o objetivo de analisar estratégias contemporâneas de promoção da saúde e prevenção de doenças no âmbito da saúde coletiva, com foco na sustentabilidade dos sistemas públicos de saúde no Brasil. Foram selecionados 20 artigos publicados entre 2023 e 2024, extraídos de bases como BVS, SciELO e Google Scholar, a partir de critérios de inclusão previamente definidos. A análise permitiu identificar cinco eixos temáticos principais: práticas integrativas e saberes tradicionais; tecnologias digitais na atenção primária; educação crítica e f

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Zorzan de Paula, Rosa Maria, Leonardo Tonello, and Eliane Gonçalves Dos Santos. "Educação Permanente em Saúde: Perfil profissional no contexto hospitalar." Revista Insignare Scientia - RIS 4, no. 3 (2021): 386–400. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i3.12138.

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Abstract:

A educação e promoção à saúde buscam concretizar a atenção integral à saúde da população em geral, com melhorias nas práticas de cuidado prestado pelos profissionais da saúde. Estão pautadas no diálogo e na problematização dos processos educativos, com o objetivo de reflexão das ações desenvolvidas. Para tanto, torna-se importante uma construção coletiva de ações de educação permanente em saúde que promovam a assistência de qualidade para a população. O objetivo deste trabalho foi identificar o perfil do profissional de saúde responsável pela educação permanente em saúde e seu entendimento no

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Albuquerque, Camila Freire, Sibele Naiara Ferreira Germano, Lucas Guimarães dos Santos, et al. "Educação em saúde no cuidado a população masculina." Revista Eletrônica Acervo Saúde 23, no. 3 (2023): e12144. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e12144.2023.

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Abstract:

Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de saúde durante atividades de educação, mobilização e engajamento a comunidade masculina por meio de interações presenciais em Unidades Básicas de Saúde e remotas, através de palestras online com especialistas. Relato de experiência: Trata-se de uma atividade promovida por uma Liga Acadêmica de Saúde Coletiva, na cidade de Manaus/Amazonas. As atividades se enquadram nas campanhas de atenção primária voltadas à temática “novembro azul”, que objetivavam atuar em pontos chave da saúde masculina, integrando universidade e comunidade a programas e camp

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Ravazine, Beatriz, and Sandra Fogaça Rosa Ribeiro. "Considerações sobre educação permanente em saúde: revisão bibliográfica." INTERFACES DA EDUCAÇÃO 8, no. 22 (2017): 363–87. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v8i22.1577.

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Abstract:

Este estudo identificou publicações de 2008 a 2014 da área de Educação Permanente em Saúde com o objetivo de analisar produções científicas sobre Educação Permanente em Saúde no contexto de gestão do Sistema Único de Saúde (SUS). O referencial teórico utilizado foi proveniente das Ciências Sociais e Saúde Coletiva. A metodologia foi de natureza qualitativa, se constituiu de pesquisa bibliográfica em artigos científicos de base de dados LILACS que foram analisados com base nos pressupostos da Educação Permanente em Saúde, procurando responder a pergunta de pesquisa: De que forma os pilares da E

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Ravagnani, Christianne, Valdemar Silva, Reinaldo Mota, et al. "Projeto Comunidade em Movimento: a experiência multiprofissional na Atenção Primária à Saúde." Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde 20, no. 3 (2015): 321. http://dx.doi.org/10.12820/rbafs.v.20n3p321.

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Abstract:

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 200%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: ";Times New Roman";,serif; mso-ansi-language: PT-BR;">O Projeto Comunidade em Movimento, vinculado ao Programa Pró-PetSaúde do Ministério da Saúde é um modelo de intervenção multiprofissional de base comunitária desenvolvido na Estratégia Saúde da Família de Cuiabá. Voltado à promoção da saúde e prevenção das doenças crônicas não transmissíveis em consonância com as diretrizes das políticas governamentais que enfatizam as práti

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Figueiredo, Eluana Borges Leitão de, Ândrea Cardoso de Souza, Ana Abrahão, Gitonam Lucas Tavares Honorato, and Eliane Oliveira de Andrade Paquiela. "Educação Permanente em Saúde: uma política interprofissional e afetiva." Saúde em Debate 46, no. 135 (2022): 1164–73. http://dx.doi.org/10.1590/0103-1104202213515.

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Abstract:

RESUMO O estudo objetivou refletir sobre a interprofissionalidade como uma dimensão da natureza da Educação Permanente em Saúde (EPS), como um processo que implica os profissionais a aprenderem sobre os outros, com os outros e entre si, a partir dos encontros. Como resultado, abordou duas dimensões: Educação Permanente na Atenção Básica à Saúde: lugar de encontros; e Educação Permanente em Saúde e a circularidade dos afetos. A partir de tais reflexões, apontou que é no cotidiano das práticas de saúde que se podem pensar maneiras de produzir conhecimentos que estejam mais aliados à potência das

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Badan, Denise Elisabeth de Campos, Vânia Cristina Marcelo, and Dais Gonçalves Rocha. "Percepção e utilização dos conteúdos de saúde coletiva por cirurgiões-dentistas egressos da Universidade Federal de Goiás." Ciência & Saúde Coletiva 15, suppl 1 (2010): 1811–18. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232010000700093.

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Abstract:

A atualidade tem exigindo dos profissionais cirurgiões-dentistas o desafio de rever o conceito de atenção à saúde. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) sugerem mudanças na graduação, incentivando a consolidação do SUS. Objetivou-se conhecer a percepção e utilização dos conteúdos de saúde coletiva na prática dos egressos de 2000 a 2002, do curso de odontologia da Universidade Federal de Goiás. Utilizou-se a metodologia da triangulação de técnicas. Encontrou-se que 83,3% dos egressos trabalham como cirurgião-dentista. Continuaram os estudos cursando pós-graduações e especializações (68,1%)

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Barros, Hyslla Maria de Oliveira, Alizandra Mendonça Reis, Maria Inês Vieira de Oliveira Lima, Mônica Custódia do Couto Abreu Pamplo, and Ivonete Vieira Pereira Peixoto. "Educação em saúde acerca da violência contra a mulher: um relato de experiência." Revista Eletrônica Acervo Saúde 13, no. 2 (2021): e5439. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e5439.2021.

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Abstract:

Objetivo: Socializar experiência educativa em saúde, desenvolvida em prática curricular em Saúde Coletiva do curso de graduação em enfermagem, abordando a Violência Contra a Mulher (VCM). Relato de experiência: A ação foi realizada por acadêmicos do 7° período do curso de bacharelado em Enfermagem de uma faculdade do Estado do Pará, no qual foi realizada em uma Unidade Municipal de Saúde (UMS). As participantes foram mulheres usuárias do Sistema Único de Saúde (SUS), faixa etária entre 18 anos a 40 anos, que se encontravam na sala de espera para coleta do exame preventivo. A ação foi realizada

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Radke, Mariane Brusque, and Ricardo Burg Ceccim. "Educação em saúde mental: ação da reforma psiquiátrica no Brasil." Saúde em Redes 4, no. 2 (2018): 19–36. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2018v4n2p19-36.

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Abstract:

Os processos de reforma sanitária e psiquiátrica ocorridos no Brasil indicaram a necessidade de ampliação da rede de atenção básica, assim como da rede de atenção psicossocial. No interesse de uma atenção à saúde mental que diga respeito aos processos de subjetivação, ao cuidado em liberdade e ao acesso às ações de saúde nos territórios da vida, sinalizamos a construção da saúde mental coletiva em reversão ao modelo biomédico e manicomial. Nenhum processo de mudança se faz sem correspondente e adequado processo educativo, assim traçamos um inventário da educação em saúde mental em busca da efe

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Pinheiro, Guilherme Emanuel Weiss, Marcelo Schenk de Azambuja, Andrea Wander Bonamigo, Cátia Gentile dos Santos, Roberta Antunes Machado, and Luciane Prado Kantorski. "Ações de educação permanente construídas a partir do trabalho em saúde na atenção primária." Cuadernos de Educación y Desarrollo 16, no. 6 (2024): e4530. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv16n6-113.

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Abstract:

Introdução: A Educação Permanente em Saúde (EPS) é um processo de aprendizagem no trabalho que visa transformar práticas profissionais e a organização do trabalho em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil. Objetivos: Este estudo objetiva aperfeiçoar os processos de EPS por meio de um projeto de intervenção construído coletivamente em uma pesquisa-ação. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa-ação qualitativa, parte de uma dissertação de mestrado, realizada com 40 profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF) em um município do Rio Grande do Sul. Dados foram coletados entre maio e n

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Rossoni, Eloá. "Residência na atenção básica à saúde em tempos líquidos." Physis: Revista de Saúde Coletiva 25, no. 3 (2015): 1011–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73312015000300017.

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Abstract:

Resumo A residência multiprofissional na atenção básica à saúde faz parte de uma rede de formação na área da educação e saúde no Brasil que tem sido ampliada na última década. A formação dentro de serviços de saúde tem como objetivo preparar profissionais para atuação no Sistema Único de Saúde. Este artigo analisa como trabalhadores/as e residentes vivenciavam os processos educativos no Programa de Residência Integrada em Saúde: Atenção Básica em Saúde Coletiva, desenvolvido em unidades básicas de saúde pertencentes, até 2009, ao Centro de Saúde-Escola Murialdo e vinculado à Escola de Saúde Pú

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Benvindo, Vinícius Vieira, Lélia Cápua Nunes, and Nizia Araujo Vieira Almeida. "NÚCLEO AMPLIADO DE SAÚDE DA FAMÍLIA E ATENÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM SAÚDE." Saúde em Redes 7, no. 3 (2021): 129–41. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2021v7n3p129-141.

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Abstract:

Objetivo. Caracterizar o perfil, formação e a atuação dos profissionais integrantes das equipes dos Núcleos Ampliados de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB), do munícipio de Governador Valadares - Minas Gerais e investigar o conhecimento desses profissionais sobre o programa e suas diretrizes.Métodos. Tratou-se de um estudo descritivo, realizado por meio da aplicação de um questionário estruturado, preenchido por 82,9% dos integrantes do programa.Resultados. A maioria teve formação em universidades/faculdades privadas (94,1%), não realizaram nenhuma atividade prática curricular em Saúd

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Da Cunha, Francisco Mogadouro, and Aquilas Mendes. "Revisão narrativa sobre a questão da saúde do trabalhador no Sistema Único de Saúde." JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750 13 (December 8, 2021): e018. http://dx.doi.org/10.14295/jmphc.v13.1164.

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Abstract:

A partir do método dialético materialista, com destaque para a centralidade do trabalho no modo de produção capitalista, analisa-se como o Sistema Único de Saúde vem abordando a questão do trabalho. Para tanto, foi realizada uma revisão narrativa da literatura a partir de três importantes periódicos do campo da Saúde Coletiva: Cadernos de Saúde Pública; Ciência & Saúde Coletiva; e Trabalho, Educação e Saúde. Foram contemplados os artigos científicos desses periódicos constantes nas bases de dados Lilacs – Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Medline – Medical Lite

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Silva, Poliana Einsfeld da, and Eglê Ângela Ronsoni. "Educação Popular em Saúde e a promoção de reabilitação psicossocial." Revista de Educação Popular 21, no. 2 (2022): 307–26. http://dx.doi.org/10.14393/rep-2022-62657.

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Abstract:

Este texto apresenta o relato da experiência sobre a realização de um grupo de reabilitação psicossocial na perspectiva da Educação Popular em Saúde (EPS) em um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e outras Drogas (CAPS AD), no contexto da atuação da Residência, com ênfase em Saúde Mental Coletiva, da Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul. Nesse período foram realizados 21 encontros semanais do grupo com usuários que estavam no referido CAPS no ano de 2019. O grupo tinha como objetivo a promoção da reabilitação psicossocial, da autonomia e da reflexão crítica de seus participantes, e t

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Silva, Jefter Haad Ruiz da, Iracema Ruiz da Silva, Estefânia Ruis da Silva Mafra, and Mylla Cristie Campelo Monteiro. "Alimentação saudável e educação em saúde bucal." Revista Em Extensão 21, no. 1 (2022): 219–30. http://dx.doi.org/10.14393/ree-v21n12022-65063.

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Abstract:

A implementação de metodologias criativas em prol do repasse de informações salutares tem sido uma vertente importante no que se refere à conscientização do autocuidado. Este texto tem por objetivo relatar uma experiência de extensão universitária realizada em uma comunidade do Médio Solimões cujo foco foi a utilização de experimentos químicos para o ensino da cariologia relacionada aos hábitos alimentares de crianças ribeirinhas. Para isso, foi realizada uma ação envolvendo a execução de dois experimentos químicos (“lâmpada de lava” e “ovo no vinagre”); uma prática dialógica (teatro participa

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