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Dissertations / Theses on the topic 'Éducation – Maroc'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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1

Bennaghmouch, Saloua. "Éducation, capital humain et croissance économique : le cas du Maroc." Toulouse 1, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU10074.

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Abstract:
Dans le cadre de cette thèse, nous avons essayé de déterminer quel type d'éducation sert au mieux la croissance économique au Maroc. Nous nous sommes d'abord attachés à définir la relation éducation-croissance au regard des multiples travaux théoriques développés depuis le début des années 60, et aussi sur la base de diverses études empiriques. Un écart certain se manifeste entre les travaux théoriques et les tests économétriques, imposant par la même une grande prudence dans l'analyse. L'ensemble des travaux théoriques s'accordent malgré leur diversité, sur l'idée d'un impact positif de l'édu
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2

El, Mahjoubi Khadija. "Éducation, croissance et développement : analyse théorique et vérification empirique." Aix-Marseille 2, 2007. http://www.theses.fr/2007AIX24006.

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Abstract:
Dans le cadre de cette thèse, nous avons essayé de déterminer l’impact de l’éducation sur la croissance au Maroc. La thèse est répartie en deux parties, la première expose l’essentiel de l’approche micro-économique de la relation « éducation-salaire » développée dans les cours d’économie de l’éducation des années 70. La synthèse de la littérature rend compte également de l’approche macroéconomique de la relation et s’élargit aux travaux plus récents de Paul Romer pour lequel les nouveaux moteurs de la croissance sont la connaissance et la technologie. Dans la seconde partie, après avoir décrit
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Achraf, Moulay Ahmed. "Les fonctions sociales de l'enseignement supérieur au Maroc depuis l'indépendance." Paris 8, 1996. http://www.bibliotheque-numerique-paris8.fr/fre/ref/167932/180118773/.

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Abstract:
Les fonctions sociales de l'enseignement superieur au maroc un systeme coherent et organise s'attache au fonctionnement de ses elements. Le role social des institutions est d'inclure tous les parametres economiques, politiques et culturels. L'enseignement superieur a pour finalite de satisfaire les besoins des individus, des groupes et de toutes les classes de la societe. Cette conception est articulee par les lois, reglements et statuts lesquels fixent les modalites de fonctionnement des universites, leur organisation interne, leurs rapports exterieurs, la duree, le deroulement et le champ de
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4

Yassafi, Moussa. "La scolarisation au Maroc : fondements et stratégie." Rennes 2, 1993. http://www.theses.fr/1993REN20021.

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5

Jégo, Pierre-Yves. "La langue française dans la coopération linguistique et éducative : le cas marocain." Paris 8, 1995. http://www.theses.fr/1995PA081046.

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Abstract:
Le maroc, ex-protectorat de la france, conserve la langue francaise 40 annees apres son independance. Langue non maternelle, la (sur)vie du francais au maroc aujourd'hui depend de facteurs socio-culturels et socio-economiques influences par la politique interieure et etrangere engagee par l'etat. Le systeme educatif est arabise du cours preparatoire au baccalaureat, mais les etudes superieures en sciences et technologie, la formation professionnelle du secteur des emplois qualifies se realisent en francais ; il faut maitriser le francais pour acceder aux diplomes et a la formation professionne
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6

Bouarich, Laarbi. "Education et médias au Maroc : cas pratique de Larache." Paris 2, 1990. http://www.theses.fr/1990PA020155.

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Abstract:
Le thème de cette recherche porte sur l'étude de l'audience des médias (radio, télévision, presse) auprès du public lycéen et les différents apprentissages que procure une telle pratique, au Maroc. Elle tend également à déterminer dans quelle mesure, les médias contribuent dans la formation des lycéens, car il est indéniable que l'écoute de la radio ou de la télévision et la lecture de la presse, constituent pour eux un environnement d'un type nouveau et qu'ils y puisent aussi bien des éléments de connaissance que des valeurs idéologiques et culturelles. Pour ce faire, la recherche (fondée ess
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7

El, Hamdaoui Ahmed. "La perception de l'évaluation de l'évolution des enfants handicapés mentaux et leurs modes de prise en charge institutionnelle au Maroc." Lille 3, 1998. http://www.theses.fr/1998LIL30019.

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Abstract:
Nous avons mené une recherche évaluative sur une population de 50 enfants déficients mentaux fréquentant des institutions médico-psychologiques privées. Cet échantillon a été soumis, deux fois, à la grille d'une échelle d'évaluation. C'est un travail de suivi longitudinal de 3 ans, allant du début 1993 jusqu'à la fin 1995. Il s'agit d'une étude évaluative, clinico-développementale, ayant permis de préciser l'adaptation et les acquisitions des enfants déficients afin de répondre à leurs besoins psychopédagogiques. D'une part, la finalité de cette investigation est d'évaluer les effets de la pri
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8

Jouhir, Latifa. "L'école et la société face au défi de la modernité : le cas du Maroc." Paris 8, 1995. http://www.theses.fr/1995PA081055.

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Abstract:
L'ecole et la societe face au defi de la modernite (le cas de maroc) cette recherche s'articule autour des questions suivantes : comment et pourquoi l'ecole marocaine, dans certains cas, peut-elle jouer le role d'appareil critique ouvrant la voie a des innovations, alors que dans d'autres cas, elle n'est qu'un facteur de conformisme consolidant des situations etablies ? l'ecole marocaine paricipe au changement et a la creation d'un individu nouveau, mais elle n'est pas le facteur direct de ce changement, car cet etat de creativite ne saurait etre l'oeuvre de seule l'ecole, fut-elle superieure.
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9

El, Gour Khadija. "Communication de masse et représentations sociales : étude de la réception et des effets persuasifs des messages d'éducation pour la santé au Maroc." Paris 7, 1993. http://www.theses.fr/1994PA070057.

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Abstract:
CETTE Etude PORTE SUR L ANALYSE DE LA RECEPTION ET DES EFFETS PERSUASIFS DES MESSAGES D EDUCATION POUR LA SANTE AU MAROC A TRAVERS L EXEMPLE DES CAMPAGNES NATIONALES DE VACCINATION, DE PLANIFICATION FAMILIALE ET DE LUTTE CONTRE LA DIARRHEE. APRES AVOIR EXPOSE, DANS L INTRODUCTION DE CE TRAVAIL, LES TRAVAUX THEORIQUES QUI ONT TRAITE DE LA QUESTION DES EFFETS DES COMMUNICATIONS DE MASSE SUR LES OPINIONS ET COMPORTEMENTS INDIVIDUELS, LE PREMIER ET LES DEUXIEME CHAPITRE DE CETTE ETUDE PRESENTE UN APERCU HISTORIQUE SUR L ORGANISATION DES STRUCTURES ET DE LA POLITIQUE DE LA SANTE PUBLIQUE AU MAROC E
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10

Lahlali, Mustapha. "Le management des organismes de formation professionnelle au service du pilotage des systèmes de formation : cas d'expérimentation au Maroc." Lyon 2, 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2001/lahlali_m.

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Abstract:
L'évolution des règles fondamentales régissant et organisant, aujourd'hui, le secteur de l'éducation et de la formation et son lien avec le monde professionnel, impose de reconsidérer la gestion des établissements de formation publics et privés et d'y généraliser l'usage des concepts et des outils de gestion. En effet, le monde de la formation et de l'éducation est, actuellement, confronté à des mutations qui imposent d'approcher l'établissement de formation en tant qu'entreprise et d'appréhender ses domaines de gestion et d'évaluer ses performances. Notre thèse se propose d'insuffler une dyna
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Haddiya, El Mostafa. "Socialisation et identité : l'enfant rural scolarisé : étude du milieu marocain d'Ahmar." Metz, 1987. http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/UPVM_T_1987_El_Mostafa_Haddiya_LMZ8701.pdf.

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Abstract:
Etant un pays du tiers-monde, le Maroc a connu des changements tellement brutaux et profonds qu'ils ont bouleversé le système de socialisation et d'identisation (construction de l'identité) en place. L'étude de ce problème chez l'enfant scolarisé en milieu rural d'Ahmar (cercle d'Ahmar - province de Safi), a fait savoir qu'on a affaire à un nouveau processus de socialisation qui, tout en se déroulant en situation d'acculturation, se distingue par sa confusion et sa contradiction. Ceci révèle l'inexistence d'un système formel et relativement cohérent de valeurs qui implique d'une façon générale
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Hajji-Hassani, Nadera. "Comportements familiaux et offre scolaire dans l'explication de la scolarisation des filles dans le milieu rural marocain." Dijon, 1996. http://www.theses.fr/1996DIJOE009.

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Abstract:
Le but de cette thèse, conduite dans le contexte marocain, est d'étudier le problème de la sous-scolarisation des filles dans le milieu rural. Une enquête a été menée auprès de 1600 familles rurales ayant des enfants de moins de 16 ans dans le but d'identifier les différents éléments susceptibles d'affecter les taux d'accès et de rétention des filles à l'école primaire. La première partie de cette thèse essaie de situer le contexte global de la scolarisation au Maroc. Dans le premier chapitre, on commence par donner une idée globale sur la situation actuelle du système éducatif marocain. Le se
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Choukri, Ahmed. "Enseignement religieux et éducation spirituelle à la zāwiya de Tamgroute à l’époque du soufi Muḥammad Ibn Nāṣir (m.1085 / 1674)". Thesis, Strasbourg, 2012. http://www.theses.fr/2012STRAC045.

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Abstract:
Depuis la création de la zawiya de Tamgroute au sud du Maroc en 1575 ‘Amrū Ibn Aḥmad Al-Anṣārī, ses premiers maîtres se sont rendus compte que pour assurer la continuité, la pérennité et la crédibilité de leur institution religieuse, il est indispensable de mettre en place une école pour l’enseignement et l’apprentissage des sciences religieuses (‘ilm). C’est dans cette optique qu’Aḥmad Ibn Ibrāhīm, qui était à la tête de la zawiya à partir de 1634 a tout de suite pensé à faire venir un savant et faqīh, du nom de Muḥammad Ibn Nāṣir afin d’assurer l’enseignement du ‘ilm et donner, ainsi, un nou
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Benhlal, Mohamed. "Le collège d'Azrou et la formation d'une élite berbère civile et militaire au Maroc : 1927-1956." Université de Provence. Département de sociologie, 2002. http://www.theses.fr/2002AIX10011.

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Hassan, Guimili. "L'éducation de l'enfant berbère marocain : essai d'une histoire culturelle et éducative : le cas des enfants berbères du Moyen-Atlas." Lyon 2, 1999. http://www.theses.fr/1999LYO20029.

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Abstract:
L'histoire éducative de l'enfant berbère marocain issu du milieu rural, n'a jamais suscité un grand intérêt de la part des chercheurs en sciences de l'education. Ce désintérêt est lié, à notre avis, à la complexité du statut social de cet enfant dans la société marocaine et aux tiraillements politiques entre les nationalistes marocains et l'administration de protectorat française qu'il a du connaître depuis le debut de ce siècle. Une recherche combinant l'analyse historique à l'étude des relations éducatives de l'enfant berbère marocain avec ces divers acteurs sociaux, est susceptible d'éclair
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Cerbelle, Sophie. "L'alphabétisation au Maroc : Injonctions internationales, politique nationale et effets sur le terrain." Paris 5, 2010. http://www.theses.fr/2010PA05H038.

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Abstract:
Ce travail de thèse s’est donné pour objectif d’étudier les discours internationaux en matière de lutte contre l’analphabétisme et leurs impacts sur la définition de la politique nationale au Maroc. Il porte plus particulièrement sur les profils des bénéficiaires et les effets cognitifs, sociaux et économiques des dispositifs de formation à destination des populations analphabètes. Pour cela, cette recherche s’est fondée sur une enquête mariant entretiens qualitatifs et enquêtes par questionnaires auprès de 1619 bénéficiaires du programme d’alphabétisation et 280 anciens bénéficiaires ayant pa
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Mgharfaoui, Khalil. "Le système éducatif marocain : ruptures historique, sociale et culturelle face à l'innovation." Nancy 2, 1993. http://www.theses.fr/1993NAN21016.

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Abstract:
Depuis l'indépendance, l'école au Maroc n'a cessé de connaitre des projets d'innovation et de reformes. L’objet de cette recherche est d'inscrire l'approche de l'école au Maroc, ainsi que la problématique de l'innovation, dans un cadre pluridisciplinaire. Nous avons donc considéré l'école comme un système global entretenant des relations étroites avec la société. Les reformes de l'enseignement au Maroc se sont toujours cristallisées sur la question de l'identité : l'identité culturelle de la société mais aussi de l'école. L’importance que prend la question de l'identité, au détriment de celle
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El, Bakkar Amina. "Le transfert de modèles d'éducation-formation à l'ère de la mondialisation : étude de cas entre le Canada et le Maroc." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67366.

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Abstract:
Cette étude doctorale porte sur le transfert de modèles dans le domaine de l’éducation et la formation, qui fait de plus en plus partie des instruments utilisés par des acteurs de politiques éducatives et du monde de l’entreprise, pour l’élaboration de réformes visant l’amélioration des systèmes d’éducation-formation et le rehaussement de leur qualité et de leur efficacité, dans une conjoncture mondiale marquée par l’importance de l’économie du savoir et de l'innovation. Elle se base sur deux études de cas de transfert de modèles d’éducation formation entre le Canada et le Maroc. Notre objecti
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Maghnia, Abdelghani. "Tradition et innovation à la Qarawiyîn : approche ponctuelle de quelques moments, institutionnellement pertinents de l'instance d'enseignement traditionnel au Maroc." Paris 8, 1996. http://www.theses.fr/1996PA081163.

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Abstract:
L'universite qarawiyin a connu, durant son histoire, un important processus d'organisation du champ des etudes islamiques au maroc. Notre recherche se propose d'etudier certains moments signifiants, d'un point de vue institutionnel, de cette histoire. Simple oeuvre de piete lors de sa fondation a fes au 9eme siecle, elle devient tres tot pendant l'epoque almoravide notamment, un centre de diffusion de la doctrine juridique sunnite de la tendance malekite (ll-12eme s. ); avec l'emergence de la madrasa a l'epoque merinide, (13- 14eme s. ), elle ne tarde pas a entrer en crise de lethargie scolast
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Mouwahid, Soumia. "Impact de la télévision dans le processus d'acquisition du français langue étrangère par de jeunes élèves marocains de 10 à 13 ans : compréhension et restitution du film d'animation." Paris 5, 1993. http://www.theses.fr/1993PA05H015.

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Abstract:
L’objectif de cette thèse est de mesurer l'influence de la télévision dans l'acquisition du F. L. E par de jeunes élèves marocains de 10-13 ans à travers l'étude de l'impact du film d'animation. La télévision scolaire marocaine n'ayant pas rencontre un écho favorable de la part des élèves mais aussi des enseignants et la télévision grand public continuant toujours d'accaparer les jeunes, il est urgent de réfléchir aux moyens de les amener à en tirer profit en les aidant à maitriser cet outil. D’où la nécessite d'intégrer le film d'animation qui apparait comme une source non négligeable de moti
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Rami, Amina. "Formation à la recherche-action de superviseurs de l'enseignement secondaire en éducation physique et sportive au Maroc." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/nq25256.pdf.

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Zougagh, Abdel Kader. "L'intégration du jeu physique traditionnel dans le curriculum de l'éducation physique, un support à l'apprentissage scolaire chez l'élève de l'école primaire marocaine." Master's thesis, Université Laval, 1987. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29244.

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Jalaly, Az-Eddine. "Pour un enseignement communicatif de l'arabe marocain : recherche et application dans l'enseignement aux adultes." Paris 3, 1995. http://www.theses.fr/1995PA030078.

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Abstract:
La reflexion sur l'enseignement apprentissage des langues vivantes etrangeres a ete nourri des debats en sciences humaines. L'approche communicative illustre cette tendance. Aujourd'hui, des acquis primordiaux garantissent une approche raisonnee des problemes. Cependant seules quelques langues beneficient de cette evolution. L'enseignement apprentissage des autres est fait de facon empirique au gre des specialistes. En exemple, celui de l'arabe et plus precisement d'un dialecte, le marocain, qui regroupe un ensemble de parlers riches en varietes geographiques et sociales en usage essentielleme
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Lupu, Jacob. "La métamorphose ultra-orthodoxe des jeunes juifs du Maroc : l'influence lituanienne du début du XXe siècle jusqu'à l'apparition du phènomène Chass en Israe͏̈l." Paris 10, 2002. http://www.theses.fr/2002PA100047.

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Abstract:
Ces dernières années, un parti sefarade-oriental ultra-orthodoxe, le Chass s'est implanté dans des secteurs importants de la société originaire d'Afrique du Nord, en particulier du Maroc. Les sociologues ont tendance à voir là une réaction sectorielle contre l'élite originaire d'Europe orientale, traditionnellement dominante en Israe͏̈l, qui semble avoir ses racines dans la relation discriminatoire de l'establishment lors de l'immigration massive des années cinquante. Ces recherches ne donnent aucune explication du fait que le phénomène a pris une orientation ultra-orthodoxe avec des caractéri
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Habibi, Mohamed. "Le film de fiction comme texte de lecture en classe de francais langue etrangere." Paris 3, 1988. http://www.theses.fr/1988PA03A018.

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Abstract:
L'objectif est d'integrer le film de fiction dans l'enseignement du francais langue etrangere au maroc. Une description du contexte scolaire marocain a montre que l'enseignement de et part l'image n'y est pas encore pris en consideration. Sur un autre plan, la television scolaire marocaine, en depit de plusieurs erreurs, deploie quelques efforts qui, malheureusement, ne permettent pas d'atteindre les objectifs escomptes. La television scolaire est aujourd'hui largement supplantee par la nouvelle technologie. Le film de fiction est materiellement accessible. Il suscite l'enthousiasme de l'appre
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El, Ajel El Ghazi. "Eléments pour une formation continue des maîtres bilingues au Maroc : constat diagnostique et propositions." Paris 3, 2000. http://www.theses.fr/2000PA030097.

Full text
Abstract:
Le maroc est engage dans un projet de formation (continue) des enseignants du premier cycle de l'enseignement fondamental, plus particulierement de ceux exercant en zone rurale. L'aboutissement de ce projet est concretise par l'installation d'une structure d'encadrement multidimensionnelle : - encouragement a l'autoformation par l'edition d'ouvrages de vulgarisation (pour enseignants des classes a plusieurs niveaux et inspecteurs de circonscription) ; - lancement de projets educatifs et experimentation de nouvelles formes d'enseignement en compatibilite avec l'environnement socio-economique ;
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Madi, Lahcen. "La politique éducative au Maroc et en Tunisie : étude comparée des objectifs de l'enseignement primaire (1956-1984)." Paris 5, 1986. http://www.theses.fr/1986PA05H059.

Full text
Abstract:
Le but de notre travail est l'étude des objectifs assignés à l'enseignement primaire au Maroc et en Tunisie depuis leur indépendance (1956) jusqu'en 1984. Il s'agit d'élaborer une étude comparative sur l'évolution des quatre piliers qui constituent la doctrine éducative de l'enseignement primaire dans ces deux pays : l'arabisation de l'enseignement, sa généralisation, son unification et la formation du personnel enseignant. Notre corpus est divers: discours officiels, les plans de développement, des données statistiques. . Etc. . . Dans notre analyse nous avons utilisé deux outils méthodologiq
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Laraqui, Hossini Chakib El Houssine. "Apports et limites de l'information, de l'éducation et de la communication pour une santé pour tous en milieu de travail au Maroc." Paris 13, 2004. http://www.theses.fr/2004PA131010.

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Abstract:
La trilogie information - éducation - communication (IEC) représente un moyen non négligeable pour la promotion de la santé pour tous en milieu de travail. L'amélioration du niveau sanitaire d'un pays implique des ressources humaines, des infrastructures et des équipements, une gestion rigoureuse et un système de couverture sociale équitable. Mais il ne suppose pas moins des mentalités et des comportements favorables à la santé d'où l'intérêt d'une action d'IEC persévérante et continue. Les objectifs spécifiques d'une telle stratégie sont la généralisation des services de santé au travail à to
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Dubois, Thomas. "La mobilité internationale des étudiants dans le contexte de transition au Maroc." Paris, EHESS, 2011. http://www.theses.fr/2011EHES0027.

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Badda, Benaissa. "Apprentissage de la lecture, dyslexie phonologique et remédiation par le logiciel « Itinéraire Combinatoire » chez l'enfant marocain." Rennes 2, 2008. http://www.bu.univ-rennes2.fr/system/files/theses/theseBadda.pdf.

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Abstract:
L’objectif général de cette étude doctorale qui s’intitule « Les nouvelles technologies de l’information et de la communication comme moyen de remédiation aux difficultés de lecture de l’enfant atteint de la dyslexie phonologique » est de tenter de répondre à la question de recherche suivante :’’Est-ce que le logiciel « Itinéraire Combinatoire », en contribuant au développement de la conscience phonologique, permet de remédier aux difficultés de lecture de l’enfant marocain atteint de la dyslexie phonologique ?’’. D’autres objectifs étaient poursuivis. Il s’agissait d’une part, de dépister d’é
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Pellegrini, Chloé. "L'enseignement des langues à l'école publique au Maroc : construction des savoirs, identités et citoyenneté." Electronic Thesis or Diss., Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0345.

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Abstract:
Au Maroc, l’aménagement linguistique dans le système éducatif national, et plus largement les langues présentes dans la société – arabe, amazigh, français, anglais et espagnol particulièrement – font l’objet de débats politiques, idéologiques et sociaux depuis la fin du protectorat français (1956). Ils mobilisent des argumentaires identitaires passionnés au nom de valeurs sociétales et civilisationnelles antagonistes dans un contexte de tensions entre savoirs locaux et savoirs mondialisés. Ils développent des idéologies linguistiques qui enferment ces langues dans des mondes de références qui
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Hbiriq, Abderrahmane. "Interprétation des objectifs pédagogiques généraux de l'éducation physique et opérationnalisation de ces objectifs par des éducateurs physiques de Casablanca." Master's thesis, Université Laval, 1988. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29321.

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Ekobevet, Allogo Yanique. "Education et territoires : les "éducations à" comme vecteur de la violence symbolique ? : le cas des pratiques éducatives dans les territoires labellisés : regard croisé France-Maroc-Gabon." Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0449.

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Abstract:
La dynamique sociale éducation et territoire implique la prise en compte des interactions et échanges mutuels entre l’école et son entourage considéré comme espace de vie. L’un comme l’autre ne peut plus s’ignorer. Le duo « école et territoire » est employé comme un agent social c’est-à-dire capable de produire des actions diverses : éducatives, citoyennes, etc et surtout d’interagir avec d’autres acteurs sociaux. Notre étude s’effectue dans le contexte des territoires labellisés UNESCO-géoparcs et parcs nationaux. Elle prend en compte trois pays : la France, le Maroc et le Gabon. L’école entr
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Benchenna, Abdelfettah. "Genèse et contexte de l'introduction de micro-ordinateurs dans les établissem̀ents scolaires marocains : Analyse retrospective du jeu des acteurs,période 1982-1987." Paris 13, 2000. http://www.theses.fr/2000PA131042.

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Abstract:
Comment et pourquoi des micro-ordinateurs ont-ils été introduits dans les établissements scolaires marocains depuis 1982 ? C'est la question à laquelle nous nous proposons de répondre à travers les cinq chapitres qui composent le présent travail. Il ne s'agit pas d'évaluer, a posteriori, une expérience mal connue mais d'analyser restrospectivement le jeu des acteurs concernés par cette innovation. Les deux premiers chapitres sont consacrés aux organisations à l'origine de cette introduction à savoir l'Association Marocaine de Prospective (AMP) et le Bureau Intergouvernemental pour l'Informatiq
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Miftah, Amal. "L'impact de la migration internationale sur l’économie marocaine." Thesis, Paris 9, 2013. http://www.theses.fr/2013PA090015.

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Abstract:
Les transferts des migrants sont devenus une source importante de financement pour les pays en développement. Le premier objectif de cette thèse est d’expliquer les motivations individuelles à l'origine des transferts. Le second étant de mesurer leur impact sur le bien-être des ménages, évalué par le niveau de la pauvreté monétaire et humaine. Nous trouvons que ces flux réduisent le nombre de ménages pauvres et vulnérables. Ils peuvent également accentuer les inégalités de revenus par rapport à la situation contrefactuelle de non migration. D’après nos résultats, ces transferts influencent pos
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Essadiki, Abdelhak. "Analyse de besoins de perfectionnement ppédagogique des enseignants des établissements agricoles supérieurs marocains (E.A.S.M.)." Master's thesis, Université Laval, 1990. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37342.

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Abstract:
Cette étude vise à déterminer les besoins prioritaires de perfectionnement pédagogique des enseignants des Etablissements Agricoles Supérieurs Marocains (E.A.S.M). Une banque de cinquante et une (51) compétences pédagogiques fut élaborée à partir d'une revue de la littérature et d’une consultation de personnes- ressources, en particulier d’enseignants des E.A.S.M.. Ces compétences furent regroupées selon neuf thèmes et soumises à quatre vingt treize (93) enseignants des E.A.S.M. pour en déterminer le niveau de maîtrise et le degré de réalisation. L’instrument utilisé pour la cueillette des don
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Develotte, Christine. "Les "interactions textuelles" en jeu dans un système éducatif : observation d'une situation d'enseignement du français à l'étranger." Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1995PA030087.

Full text
Abstract:
La recherche traite de l'enseignement du francais au maroc a travers, d'une part, les textes sur la lecture qui le traversent et, d'autre part, les relations que ces textes entretiennent entre eux. Quatre corpus de textes relatifs au meme niveau d'enseignement 'instructions officielles, manuels, discours de la formation des enseignants et discours de la recherche en didactique de la lecture) ont ete retenue a trois moments differents (1965,1979,1991). On a observe les variations intra-discursives (a l'interieur de chaque corpus) mais aussi inter-discursives (relations entre les corpus), au tra
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Menebhi-Courant, Amina. "Les politiques et pratiques de l'éducation à l'environnement et au développement durable : le cas des écoles primaines de Tanger (Maroc)." Thesis, Le Mans, 2016. http://www.theses.fr/2016LEMA3005.

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Abstract:
Depuis plusieurs années, toutes les études le montrent : la conscience des citoyens face au développement durable et ses enjeux grandit, mais parallèlement ils peinent à l’intégrer concrètement dans leur vie quotidienne. Au centre de cette dichotomie : un socle culturel, des schémas acquis et des repères doivent être profondément modifiés. L’éducation au développement durable va bien au-delà d’une transmission des connaissances sur le concept. Elle porte cette ambition derefonder nos modes de pensée et d’agir en accord avec un moindre impact environnemental et plus de solidarité.Aujourd’hui, l
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KHOUMANI, MOHMED ALI. "Le deplacement dans l'espace et son impact sur la structure et la fonction de la famille etendue. Essai sur un groupe ex semi nomade du sud marocain." Paris 8, 1996. http://www.theses.fr/1996PA081185.

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Abstract:
La famille etendue, le deplacement dans l'espace et le changement sont les principaux axes de travail le passe de cette population, incarne dans son mode de vie semi nomade, la sedentarisation dans le village, puis le deplacement definitif vers les centres urbains marocains et vers la france, sont les itineraires suivis par cette population, dans un temps record. La famille etendue a subi de grandes mutations qui ont modifie sa structure, sa fonction et son existence. La fondation de la famille nucleaire est la resultante des mutations economiques, et sociales que le deplace vit dans ce nouvea
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Zoubir, Camélia. "Spécificité du traitement de la délinquance juvénile des mineurs en droit comparé : étude comparée entre le Maroc et la France." Thesis, Toulon, 2018. http://www.theses.fr/2018TOUL0120/document.

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Abstract:
L’objet de cette étude est de mettre en avant le débat sur la délinquance des mineurs ainsi que le système judiciaire français et marocain mis en place afin de contrecarrer cette délinquance.La délinquance poursuivie par les forces de l’ordre et sanctionnée par la justice est caractérisée par le droit pénal. Lorsque le droit connait des changements, le champ de la délinquance expérimente des oscillations et par voie de conséquence, l’enregistrement des comportements délictueux aussi. Or, la croissance de la délinquance, et particulièrement celle des mineurs, s’analyse en fonction de son enviro
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Belhadj, Boufendi Latifa. "La condition féminine au Maghreb post-indépendant : étude comparée : Algérie, Maroc, Tunisie." Paris 3, 1999. http://www.theses.fr/1999PA030132.

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Abstract:
Ce travail porte sur une etude comparative de la condition feminine au maghreb post-independant. L'analyse historique a montre que la place reservee aux maghrebines ne differe pas de celle qui etait reservee aux femmes du bassin mediterraneen. Le fondement de l'organisation sociale dans cette aire geographique est la famille patriarcale qui exclue la femme de l'espace public et la relegue dans l'espace domestique. Loin de transformer la condition feminine, l'islam, interprete dans un sens rigoureux, conforte l'hegemonie masculine. Le contact brutal avec le monde occidental au xix siecle a pose
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El, Aji Sanaa. "Sexualité préconjugale au Maroc : représentations, verbalisation, pratiques et socialisation genrée." Thesis, Aix-Marseille, 2016. http://www.theses.fr/2016AIXM3044.

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Abstract:
La sexualité préconjugale au Maroc fait face à une triple illégitimité (religieuse, légale et sociale). Toutefois, le cadre normatif restrictif ne signifie pas qu’elle est inexistante. Cette étude tente de décoder les modes de pensée, de vie et de verbalisation de la sexualité préconjugale dans le pays, en dépit de ce cadre normatif restrictif. Elle vise à l’analyser dans ses différents aspects : les représentations, le discours social et médiatique, la verbalisation, le cadre normatif, le monnayage socialisé inscrit en dehors des cadres traditionnels de la professionnalisation du sexe, les no
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Abouzaid, Badr. "Les incidences de la certification ISO 9001 sur la qualité de l’enseignement supérieur : l'expérience du Maroc." Thesis, Toulon, 2013. http://www.theses.fr/2013TOUL2005/document.

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Abstract:
La qualité dans l'enseignement supérieur revêt un intérêt indubitable à l’échelle internationale. Face au constat du manque de consensus sur la définition de ce concept et à la diversité des référentiels utilisés, nous proposons une étude qui vise à comprendre les incidences de la certification ISO 9001 sur la qualité dans l'enseignement supérieur. À cette fin, nous avons élaboré un cadre conceptuel fondé sur la littérature consacrée à ce sujet. Ce cadre est une modélisation des dimensions de la qualité dans l'enseignement supérieur et constitue, suivant la méthode qualitative par études de ca
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Nachef, Lahcen. "Normativisation et enseignement de la langue amazighe au Maroc : état des lieux, méthodes et réalisations." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSE3041/document.

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Abstract:
L’objectif recherché par cette étude est de définir l'état des lieux de l'aménagement (normativisation) de la langue amazighe et de son enseignement au Maroc, de manière à montrer si les méthodes adoptées et les réalisations concrétisées contribuent à la revitalisation de cette langue, très longtemps minorée et cantonnée dans l’oralité, mais qui connaît depuis peu un "important" regain d'intérêt tant de la société que de l'Etat. Ce qui lui confère un nouveau statut, renforcé par la toute récente officialisation que lui a accordée la nouvelle constitution du pays (juillet 2011).Notre problémati
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Dahani, Moumen. "Étude de la concordance de deux méthodes de mesure de l'écart utilisées pour déterminer l'existence présumée de besoin." Master's thesis, Université Laval, 1990. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37339.

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Abstract:
La présente étude jette un regard sur la méthode habituellement utilisée pour mesurer l’existence présumée de besoin. Cette méthode que l'on appelle "méthode de l'écart calculé” est comparée à une méthode dite "méthode de l'écart estimé" dans le but de vérifier jusqu'à quel point il y a concordance entre les réponses des personnes consultées. Pour chaque méthode, trois stratégies de questionnement ou dimensions ont été testées afin de vérifier si ces dernières influent sur les réponses de ces personnes. Quatre hypothèses ont été formulées et vérifiées à cet effet. La vérification des hypothèse
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Mazari, Abdelfattah. "Analyse d'erreurs dans l'apprentissage de la L2 : l'exemple arabe-anglais." Paris 10, 2006. http://www.theses.fr/2006PA100032.

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Abstract:
Le premier objectif de cette étude a été d'enquêter sur les difficultés syntaxiques et sémantiques rencontrées à l'écrit par les apprenants marocains de l'anglais comme langue étrangère. Nous avons d'abord essayé de montrer la relation qui existe entre la langue et la culture et le rôle de cette dernière dans l'apprentissage d'une L2, ainsi que les différents genres de motivation que possèdent les étudiants dans leur apprentissage. Nous avons analysé 120 rédactions écrites par des étudiants marocains en première année d'anglais à l'université d'Oujda. Nous avons relevé les structures syntaxiqu
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Nait, Belaid Youssef. "Ecole, famille et enjeux de scolarisation et de déscolarisation en milieu rural marocain." Thesis, Paris 5, 2014. http://www.theses.fr/2014PA05H003.

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Abstract:
Cette recherche s’inscrit dans le cadre d’une sociologie compréhensive et qualitative de l’école en milieu rural marocain. Elle a pour but d’étudier la relation école-famille et son impact sur la scolarisation et la déscolarisation. Pour ce faire, la présente recherche tente d’examiner la politique de scolarisation en milieu rural et les points de vue des acteurs locaux tirés de leurs expériences subjectives. C’est en somme vouloir accéder à une connaissance « de l’intérieur » du fonctionnement de l’école rurale du Haouz de Marrakech. Les résultats démontrent que les problèmes de communication
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Sidi-Hida, Mouna. "L'adaptation cinématographie d'oeuvres littéraires françaises et l'enseignement du français au secondaire au Maroc : constats, enjeux et propositions." Thesis, Grenoble, 2012. http://www.theses.fr/2012GRENL031.

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Abstract:
Étudier les adaptations cinématographiques des œuvres littéraires françaises en classe de français, ouvre des perspectives didactiques intéressantes dans l'enseignement du français. Dans le cas du Maroc, cette expérience a permis la mise en œuvre d'un ensemble de séquences didactiques pour les classes du secondaire (collège et lycée). Les élèves ont appris à réévaluer la portée artistique et expressive de chaque art. Le travail introductif sur le cinéma, à travers l'adaptation cinématographique, a démontré aux élèves la complexité de ce langage artistique particulier. Par conséquent, le cinéma
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Benaabdelaali, Wail. "L'effet des inégalités d'éducation sur le développement économique : un essai d'évaluation." Thesis, Toulon, 2017. http://www.theses.fr/2017TOUL2007/document.

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Abstract:
Cette thèse cherche à approfondir la nature et la forme des relations entre les inégalités éducatives et le développement. Elle s’inscrit dans le prolongement des analyses engagées sur les liens éducation/croissance et inégalités/croissance, en essayant d’apporter un éclairage complémentaire sur ces deux relations. Elle vise à retracer de manière stylisée l’évolution des inégalités éducatives particulièrement dans les pays en développement et à caractériser la non-linéarité de la relation à partir de l’estimation de modèles non-paramétriques et semi-paramétriques. Cette thèse est constituée de
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Bezzari, Samira. "Le rôle de la dimension interculturelle dans la formation des adultes en milieu professionnel : le cas des cadres impatriés et expatriés en France et au Maroc." Thesis, Rennes 2, 2017. http://www.theses.fr/2017REN20051.

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Abstract:
À l'heure où le besoin en Compétences Communicatives Interculturelles est souvent affirmé j pour des cadres impatriés et expatriés par les entreprises internationales œuvrant en milieu professionnel multiculturel, les facteurs déclencheurs susceptibles de les développer sont aujourd'hui mal connus. Cette thèse ambitionne de comprendre comment se construisent ces compétences chez les cadres mobiles dans deux pays : la France et le Maroc.La problématique qui guide la recherche concerne le rôle de la dimension interculturelle dans la formation des adultes en s'attachant à définir la place de la f
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