Academic literature on the topic 'Effets de l'éducation'

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Journal articles on the topic "Effets de l'éducation"

1

Crean, John F. "Taux de rentabilité attendu et la demande d’éducation." Relations industrielles 27, no. 3 (2005): 382–402. http://dx.doi.org/10.7202/028308ar.

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Abstract:
L'abondante littérature sur la rentabilité des investissements privés en éducation, quoique très informative sur les effets économiques ultimes de ces investissements, nous renseigne très peu sur l'importance des aspects économiques de l'éducation dans les décisions privées des étudiants de s'instruire. Le but de la recherche décrite dans ce texte est de tracer les liens entre la demande privée pour l'éducation et les taux de rentabilité attendus par les étudiants d'école secondaire au Canada au début des années 1960
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Claes, Ellen, Marc Hooghe, and Dietlind Stolle. "The Political Socialization of Adolescents in Canada: Differential Effects of Civic Education on Visible Minorities." Canadian Journal of Political Science 42, no. 3 (2009): 613–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423909990400.

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Abstract:
Abstract.It is assumed that civic education has persistent effects on political attitudes and behaviours of young citizens. There is no consensus, however, on what kind of efforts have the strongest effects on specific outcomes, like political knowledge and intended political participation. In some of the older literature, it has been shown that effects of civic education are stronger for children from a visible minority background. This article takes up these questions using a dataset with a sample of 15–17-year olds from Canada (n = 3,334). The results show that active efforts for civic educ
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Brodaty, Thibault. "Les effets de Pairs dans l'Éducation : une Revue de Littérature." Revue d'économie politique 120, no. 5 (2010): 739. http://dx.doi.org/10.3917/redp.205.0739.

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4

Birch, Lisa. "Une école pour le monde, une école pour tout le monde : L'éducation québécoise dans le contexte de la mondialisation." Canadian Journal of Political Science 41, no. 1 (2008): 229–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423908080256.

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Abstract:
Une école pour le monde, une école pour tout le monde : L'éducation québécoise dans le contexte de la mondialisation., Jocelyn Berthelot, VLB Éditeur, 2006, 220 pages.Jocelyn Berthelot, chercheur à la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et membre du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), décortique les effets pervers du néolibéralisme sur le système d'éducation au Québec et ailleurs pour ensuite proposer un projet éducatif et social de remplacement basé sur les principes de l'égalité, de l'intégration sociale, de la justice sociale et de la démocratie. Érud
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Dupras, André. "La prévention et l’éducation sexuelle au regard du sida : crise des valeurs et des mesures." Service social 45, no. 1 (2005): 61–78. http://dx.doi.org/10.7202/706715ar.

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Abstract:
Le succès mitigé de l'éducation sexuelle préventive révèle la présence d'une crise de la prévention du sida. Les limites des actions préventives et leurs effets pervers seraient redevables à une conception réductrice, mécanique et normalisante de la sexualité. Une seconde approche est proposée afin de sortir de la crise et de renouveler les stratégies de prévention. Elle préconise une vision globalisante et positive de la sexualité axée sur la conquête d'une plus grande autonomie sexuelle.
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6

Gurgand, Marc. "Les effets de l'éducation sur la production agricole. Application à la Côte-d'Ivoire." Revue d'économie du développement 1, no. 4 (1993): 37–54. http://dx.doi.org/10.3406/recod.1993.888.

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Leclerc, Chantal, and Patricia Paquet. "Les effets des interventions auprès des personnes silencieuses dans les groupes." Service social 46, no. 1 (2005): 67–94. http://dx.doi.org/10.7202/706750ar.

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Abstract:
Un phénomène fréquemment observable dans les groupes est la distribution inégale du temps de parole entre les membres. En écho à cette situation, plusieurs stratégies d'intervention sont proposées pour inciter les personnes silencieuses à affirmer leur position. Ces stratégies sont en accord avec les représentations généralement négatives qu'on se fait du silence dans les milieux des services sociaux et de l'éducation. Après une description de quatre représentations dominantes, l'article montre que le silence n'a pas à être réduit à un mode atrophié ou dévié d'expression, c'est-à-dire un mode
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Douiller, Alain. "Les effets de la mondialisation : une grille de travail pour l'éducation pour la santé ?" Santé Publique 15, no. 3 (2003): 327. http://dx.doi.org/10.3917/spub.033.0327.

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Daguet, Hervé. "Les effets du numérique sur l'éducation, une note de lecture sur l’ouvrage de Georges-Louis Baron et Christian Depover." Médiations et médiatisations, no. 4 (December 2, 2020): 133–38. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi4.131.

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Abstract:
Georges-Louis Baron est professeur émérite en Sciences de l’éducation à l’université de Paris et Christian Depover est professeur à l’université de Mons. Dans l’ouvrage paru en juillet 2019 dont ils sont les coordinateurs, ils traitent de la question des effets du numérique sur l’éducation. De par la richesse des références auxquelles ils font appel, ils montrent en quoi cette question d’actualité n’est en fait qu’une continuité de celles que les chercheurs, mais aussi les praticiens ou encore les prescripteurs, se posent depuis bien des années. Parmi les nombreux points forts de cet ouvrage,
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BERNARD, Paul, and Jean RENAUD. "Contre-mobilité et effets différents : une réflexion sur la transmission des biens inclusifs et des biens exclusifs." Sociologie et sociétés 8, no. 2 (2002): 81–98. http://dx.doi.org/10.7202/001050ar.

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Abstract:
Résumé II y a deux façons d'appréhender l'influence que les variables d'origine familiale exercent sur le déroulement de la carrière des individus: d'une part les études de contre-mobilité - où les trajectoires de carrière sont classifies selon qu'il y a ultimement retour au statut d'origine ou non - et d'autre part, les analyses causales du processus d'acquisition de statut qui permettent d'identifier les effets différés des variables d'origine. Les auteurs, après avoir montré que ces deux procédures reflètent une même réalité, tentent d'expliquer pourquoi certaines variables d'origine, tel l
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Dissertations / Theses on the topic "Effets de l'éducation"

1

Avvisati, Francesco. "Essais en économie de l'éducation." Paris, EHESS, 2011. http://www.theses.fr/2011EHES0122.

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Abstract:
Cette thèse se compose de quatre essais indépendants, dont deux chapitres co-écrits. Trois essais sont consacrés à l'étude des comportements parentaux d'implication scolaire et aux conséquences de ces comportements pour l'éducation des enfants. Le premier essai illustre les apports et les limites de la littérature économique et non-économique existante pour la compréhension des déterminants, modalités, et conséquences pour les enfants de l'implication parentale. Le deuxième essai utilise une expérience contrôlée pour prouver qu'il est possible d'augmenter sensiblement l'effort scolaire de fami
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Bendaoud, Mohamed Lamine. "Arabisation de l'éducation en Algérie : quels effets sur l'assimilation économique des migrants en France?" Thesis, Artois, 2014. http://www.theses.fr/2014ARTO0101.

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Abstract:
Dans les années 80 l’Algérie a mis en place l’arabisation de l'enseignement, de l'école primaire à l'université. Cette politique résultait de la volonté d'indépendance vis à vis de la France et de besoins en personnel éducatif, car les seuls pays fournissant des enseignants étaient les pays voisins arabes. Ce tournant a constitué un choc de grande ampleur sur le système éducatif algérien. Une des conséquences en a été un recul dans le maniement de la langue française, surtout chez les diplômés. Toutefois, une région, la Kabylie, a eu un recul du français de bien moindre ampleur. La France est
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Arestoff, Florence. "Effets comparés de l'éducation publique et privée : une application micro-économétrique au cas de Madagascar." Paris 10, 2000. http://www.theses.fr/2000PA100077.

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Abstract:
La these traite de l'efficacite comparee de l'education publique et privee. Elle s'applique particulierement a madagascar ou la crise economique qui sevit depuis vingt ans a engendre la degradation des principaux indicateurs educatifs. Il s'agit alors de verifier si le choix des menages malgaches de scolariser leurs enfants dans des ecoles privees se justifie par une plus grande efficacite de celles-ci. Une base de donnees originale est mobilisee. Elle resulte d'une enquete realisee en 1997 a antananarivo, aupres d'un millier de menages. Les analyses econometriques montrent d'abord le role du
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Turcotte, Stéphane. "Effets et mécanismes d'action de la consommation de protéines de saumon hydrolisées et des huiles de menhaden et d'argan sur la sensibilité à l'insuline chez un modèle de rat obèse." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25673/25673.pdf.

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Sy, Adama. "Éducation et développement : la formation et l'entrepreneurship au Mali." Doctoral thesis, Université Laval, 1987. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29154.

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Alessandri, Brigitte. "Mon stylo c'est ma voix : ou le système scolaire sénégalais dans l'oeuvre romanesque de Boubacar Boris Diop : effets et représentations." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2001. http://www.theses.fr/2001STR20040.

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Abstract:
L'approche proposée est la description de l'évolution de cette école exogène, de ses effets sur la société sénégalaise et des représentations qu'en ont ses acteurs. Dans un premier temps, le roman africain en général est étudié dans sa forme, son contenu, ses rapports avec les transformations sociales générées par le système scolaire, du début du XXe siècle à nos jours. Après quoi,les romans de Boris Diop en particulier sont analysés du point de vue de l'école. Une méthode d'analyse de contenu est proposée ainsi qu'un système de classification des éléments répertoriés. Enfin, les résultats obt
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Belisimbi, Félicité. "Les déterminants des conditions de vie des Inuit du Nunavik. Le rôle de l'éducation." Thesis, Université Laval, 2008. http://www.theses.ulaval.ca/2008/25679/25679.pdf.

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Bonnard-Papier, Monique. "Exemples d'actions de formation continue des enseignants : quelles modifications des pratiques pédagogiques ? quelle efficacité ? : analyse des effets sur une pratique pédagogique quotidienne." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05H061.

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Abstract:
Est-il possible de faire une analyse des effets d'une formation continue sur une pratique pédagogique quotidienne ? En partant d'une approche dynamique ou se croisent, s'entremêlent, s'opposent, se complètent, se proposent des attitudes et des comportements interactifs qui positionnent tant les enseignants et les enseignes que les formateur et les formes : 1) nous avons pensé que par l'observation des positions adoptées par les élèves, nous pouvons situer le maitre et inversement par l'analyse de l'acte pédagogique de l'enseignant positionner les élèves. 2) nous avons eu l'ambition d'essayer d
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Trépanier, Chantal. "Premiers effets de l'usage de iPad sur les systèmes d'activité d'élèves et de conseillers d'orientation en contexte d'alternance au secondaire." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30355/30355.pdf.

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Abstract:
L’étude porte un regard sur les premiers effets de l’introduction en simultané d’un programme d’alternance et de l’usage du iPad au secondaire régulier. Plus spécifiquement, c’est l’activité d’élèves et du conseiller d’orientation dans une « école connectée » qui est étudiée. Ce modèle d’apprentissage met en évidence le rôle du conseiller d’orientation dans le déploiement d’une formation en alternance science-technologie et les transformations de certaines pratiques. Selon la théorie de l’activité d’Engeström (1987), des contradictions se sont manifestées lors de l’analyse du discours des élèv
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Roy, Jacques. "La réussite scolaire dans les cégeps. La contribution des facteurs exogènes à l'éducation." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30493/30493.pdf.

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Abstract:
La thèse porte sur les facteurs qui sont associés à la réussite scolaire des cégépiens. Elle vise à documenter l’influence des facteurs exogènes au milieu de l’éducation sur le parcours scolaire des étudiants. Ainsi, la contribution de facteurs tels que les valeurs des étudiants, le genre, leur réseau social, le travail rémunéré pendant les études et leur situation socioéconomique telle que perçue par les cégépiens, est analysée au regard de la réussite scolaire. Le modèle d’écologie sociale est retenu comme cadre de référence; ce cadre permet d’examiner la réalité des cégépiens selon une logi
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Books on the topic "Effets de l'éducation"

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Venedam, Sheri. Les Effets de l'éducation immersive sur la compétence en langue maternelle. Université Laurentienne, Département d'études françaises et de traduction, 2001.

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Hansen, Jörgen. Education and early labour market outcomes in Canada. Human Resources and Social Development Canada, 2007.

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Payeur, Christian. L' École et l'emploi: Pour une problématique formation-emploi renouvelée. Centrale de l'enseignement du Québec, 1987.

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Le spectre du tiers-Monde: L'éducation pour le développement. L'Harmattan, 2002.

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Morissette, R. Tendances des salaires relatifs des personnes très scolarisées dans une économie du savoir. Statistique Canada, 2004.

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Finnie, Ross. Rémunération des diplômés de niveau postsecondaire au Canada: Changements dans la structure de rémunération au cours des années 80 et 90. Développement des ressources humaines Canada, Direction générale de la recherche appliquée, 2001.

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Houssaye, Jean. École et vie active: Résister ou s'adapter? Delachaux et Niestlé, 1987.

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8

Finnie, Ross. Rémunération des diplômés de niveau postsecondaire au Canada: Tendances des taux d'emploi et des niveaux de rémunération. Développement des ressources humaines Canada, Direction générale de la recherche appliquée, 1999.

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Ferrer, Ana. L' effet de la littératie sur les gains des immigrants. Statistique Canada, 2004.

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10

Finnie, Ross. Importance de la littératie fonctionnelle: Compétences en lecture et en mathématiques et résultats sur le marché du travail des décrocheurs du secondaire. Statistique Canada, 2006.

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Book chapters on the topic "Effets de l'éducation"

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"Dans quelle mesure le travail des enseignants est-il évalué et commenté et quels en sont les effets ?" In Regards sur l'éducation. OECD, 2009. http://dx.doi.org/10.1787/eag-2009-28-fr.

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Rouiller, Yviane, and Laurence Rieben. "Comparer les effets de deux approches d'enseignement / apprentissage de l'orthographe : une démarche quasi expérimentale." In Expliquer et comprendre en sciences de l'éducation. De Boeck Supérieur, 2002. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.saada.2002.01.0131.

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Flandin, Simon, Serge Leblanc, and Alain Muller. "Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ?" In Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation. De Boeck Supérieur, 2015. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.lussi.2015.01.0179.

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Malet, Régis. "Ressorts, usages et effets des politiques de professionnalisation des enseignants." In Les politiques de restructuration des professions de l'éducation. Une mise en perspective internationale et comparée. Presses de l'Université Laval, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1h0p0tn.6.

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Verger, Antoni, and Marcel Pagès. "La Nouvelle Gestion publique et ses effets sur la profession enseignante :." In Les politiques de restructuration des professions de l'éducation. Une mise en perspective internationale et comparée. Presses de l'Université Laval, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1h0p0tn.12.

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