Log in

Relevant bibliographies by topics / Enseignement à distance – Mozambique

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Conference papers

Academic literature on the topic 'Enseignement à distance – Mozambique'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Enseignement à distance – Mozambique.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Enseignement à distance – Mozambique"

1

Newman, William. "Enseignement à distance et pédagogie." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 59 (April 1, 2012): 93–102. http://dx.doi.org/10.4000/ries.2284.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Sadi, Hocine. "Le berbère : enseignement à distance et formation à distance." Études et Documents Berbères N° 28, no. 1 (2009): 155–65. http://dx.doi.org/10.3917/edb.028.0155.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Siproudhis, L. "Enseignement de la proctologie : distance et compagnonnage." Côlon & Rectum 1, no. 4 (2007): 227–28. http://dx.doi.org/10.1007/s11725-007-0055-7.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Rybak, Stephanie. "Enseignement des langues à distance à L'Open University." Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT 12, no. 3 (1993): 47–49. http://dx.doi.org/10.3406/apliu.1993.2843.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Sautron, Christian. "Enseignement à distance en France, record et paradoxe." Sciences et techniques éducatives 1, no. 3 (1994): 405–11. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1994.1591.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Savès, M., P. Barberger-Gateau, G. Palmer, et al. "Évaluation d’un enseignement à distance via Internet en épidémiologie." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 56, no. 2 (2008): 114–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2008.03.059.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Da Silva Britto, Glaucia, Ivonélia de Puricificação, and Chateaubriand Nunes Amancio. "Enseignement à distance : le dialogue intermittent entre peur et séduction." Distances et savoirs 9, no. 2 (2011): 249–56. http://dx.doi.org/10.3166/ds.9.249-256.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Martin de Guise, Sylvaine. "Enseignement à distance de la musique ou l’e-learning musical." Intersections 29, no. 2 (2010): 84–108. http://dx.doi.org/10.7202/1000041ar.

Full text

Abstract:

Aujourd’hui l’e-learning musical est un outil d’apprentissage de la musique en plein essor depuis le développement des technologies tel que le standard MIDI — permettant la communication entre ordinateurs et instruments de musique —, Internet, le Web et les multimédias. Tous ces domaines reliés favorisent la création de cours mis sur logiciels qui peuvent être diffusés sur Internet ou en Intranet dans les écoles. Cette avancée dans l’éducation musicale se constate partout dans le monde et nous verrons dans cet article différents exemples et procédés d’apprentissage à distance de la musique qui

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Vidalenc, Jean-Louis. "Faisabilité d'un enseignement à distance de phénomènes lexicaux et syntaxiques." ASp, no. 23-26 (December 1, 1999): 483–500. http://dx.doi.org/10.4000/asp.2630.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Terrien, Pascal, and Angelika Güsewell. "Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical." International Journal of Technologies in Higher Education 18, no. 1 (2021): 139–56. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Enseignement à distance – Mozambique"

1

Aleixo, Boaventura José. "Analyse du processus de mise en place d'un dispositif de formation à distance : le cas de l'Université pédagogique du Mozambique." Paris 8, 2005. http://www.theses.fr/2005PA082578.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Candrinho, Francisco Emilio. "Progression conceptuelle et enseignement de la géographie au Mozambique." Paris 7, 2005. http://www.theses.fr/2005PA070024.

Full text

Abstract:

L'enseignement de la géographie au Mozambique dans le secondaire est malheureusement pratiqué sans prendre en considération la progression conceptuelle. La recherche présente démontre que, s'il y a des obstacles à sa mise en oeuvre, il y a également des moyens qui la favorisent. L'exploitation de la structure spiralaire des programmes d'enseignement, l'utilisation des manuels scolaires, surtout l'atlas qui doit être retenu comme livre de référence obligatoire, et la mise en place d'une pédagogie d'autonomie, centrée sur le constructivisme, permettront la mise en oeuvre d'une progression concep

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Macanze, Jamo. "Actor-network view of the Distance Education Policy Process in Mozambique." Thesis, Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro universitet, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-12587.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Marques, António Alfredo Santos. "La naissance de l'école au Mozambique : esquisse d'une sociologie historique de la "forme scolaire"." Paris 5, 1995. http://www.theses.fr/1995PA05H078.

Full text

Abstract:

Malgré quelques tentatives, le plus souvent consacrées aux systèmes d'enseignement africains dans les années 1970-1980, la réflexion sur les cultures orales et les cultures écrites n'a pas pu sortir d'une certaine équation oralité = "pensée sauvage" donnant lieu à des développements tout à fait contestables d'un point de vue scientifique. Or, si on admet qu'on comprendrait mieux ce que les anthropologues appellent "mentalité primitive", "savoir pratique", "pensée magique", en tenant compte du fait que ces réalités apparaissent au sein d'univers sociaux organises hors de toute pratique d'écritu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Hotte, Richard. "Modelisation d'un systeme multiexpert pour l'apprentissage cooperatif a distance." Paris 7, 1998. http://www.theses.fr/1998PA070043.

Full text

Abstract:

La these touche la conception, le developpement et l'implantation d'environnements interactifs d'apprentissage distribue (eiad). Ces environnements visent a rendre possibles la mise en communication continue d'etudiants localises en des endroits differents et disponibles a divers moments, ainsi que la formation de reseaux d'echanges entre des groupes d'etudiants, stimulant ainsi la communication intellectuelle de l'apprenant avec ses pairs. De maniere plus precise, la these tente de demontrer qu'il est possible de concevoir un systeme d'aide, a la fois convivial et efficace, destine aux facili

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Nivagara, Daniel Daniel. "Temps institutionnel et temps des apprentissages : une analyse de l'appropriation de la réforme du curriculum par les enseignants de Maputo." Nantes, 2007. http://www.theses.fr/2007NANT3034.

Full text

Abstract:

Cette recherche montre que la gestion du temps scolaire par les enseignants peut être un dispositif important pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement, à condition que cette gestion du temps soit adaptée aux besoins d'apprentissage des élèves, ce qui fait plaider pour une gestion souple du temps scolaire par les enseignants. Vu que l'ancien curriculum de l'enseignement primaire au Mozambique était considéré comme un des facteurs limitant la gestion du temps en fonction de la réalité de la classe, cette recherche atteste que la simple réforme du curriculum ne suffit pas pour qu'on pu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Chavale, Albino. "Rapport à la langue et dynamique des langues au Mozambique : un regard sur l'introduction des langues bantu dans l'enseignement." Montpellier 3, 2004. http://www.theses.fr/2004MON30028.

Full text

Abstract:

"Le Mozambique a été pendant longtemps une terre d'immigration et la diversité de peuples résultant de ces rencontres s'est répercutée sur de nombreux domaines sociaux. L'un des vestiges de ce passé est la diversité linguistique. Depuis les années 90, il y a un regain d'intérêt pour la gestion sociolinguistique. La littérature sociolinguistique dominante impute à tort et à raison à la langue de l'enseignement, le portugais, le faible taux de réussite scolaire. Mais au regard de certains éléments, il nous semble simpliste de pointer le portugais comme la cause principale de l'échec scolaire et

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ardourel, Yves. "Formation à distance et communication multimédia : le rôle de l'audiovisuel." Toulouse 2, 1998. http://www.theses.fr/1998TOU20038.

Full text

Abstract:

La convergence des domaines de l'audiovisuel, de l'informatique et de la téléphonie, la numérisation des supports et des transmissions, l'expansion des réseaux de communication, ouvrent à la formation, qu'elle soit dite é distance, ouverte ou multimédia, un vaste champ d'action. Cependant, ces formations nouvelles, moteurs de changements sociaux et culturels, s'établissent grâce à des organisations précises et à des environnements adaptés qui savent accorder une place importante à la médiation humaine ; la multiplication des accès électroniques aux savoirs et aux connaissances ne peut résoudre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Martin, Sylvaine. "Enseignement à distance de la musique : création du laboratoire LAMUSADI." Paris 8, 2012. http://octaviana.fr/document/172301688#?c=0&m=0&s=0&cv=0.

Full text

Abstract:

Aujourd'hui l'e-learning musical est un outil d'apprentissage de la musique en plein essor depuis le développement des technologies, des normes et standards tel que MIDI (Musical Instrument Digital Interface - qui permet la communication entre ordinateurs et instruments de musique traditionnels), l'Internet, le Web et les multimédias. Tous ces domaines de recherche combinés favorisent la réalisation de cours mis sur logiciels ou en applications qui peuvent être diffusés sur l'Internet ou en Intranet dans les systèmes scolaires. Cette avancée dans l'éducation musicale se constate partout dans l

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Thibault, Françoise. "Enjeux de l'enseignement à distance pour l'université française 1947 - 2004." Phd thesis, Université Paris-Nord - Paris XIII, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00256278.

Full text

Abstract:

De propos d'experts et de chercheurs du domaine, l'enseignement à distance (EAD) serait devenu impossible à définir. Le refus d'accepter qu'une réalité sociale, manifeste dans des discours comme dans des pratiques, puisse devenir indéfinissable et impensable, constitue une des premières motivations de cette thèse. Son hypothèse centrale repose sur l'idée qu'il est au contraire intéressant d'aborder un sujet comme celui-ci à condition cependant d'opérer une rupture par rapport à un mode traditionnel d'étude. <br />Notre double pari scientifique consiste à imaginer qu'en se focalisant sur l'EAD

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Enseignement à distance – Mozambique"

1

Tremblay, Yolande. Forces et faiblesses d'un enseignement à distance. Editions GREME, 1987.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Colloque national sur l'enseignement postsecondaire à distance pour les francophones du Canada (1986 Ottawa, Ont.). Enseignement à distance: Actes du colloque national sur l'enseignement postsecondaire à distance pour les francophones du Canada. Association canadienne d'éducation de langue française, 1986.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

A, Berg Gary. Why distance learning?: Higher education administrative practices. American Council on Education, 2002.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Why distance learning?: Higher education administrative practices. Oryx Press, 2002.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Frenette, Marc. Accès au collège et à l'université: Est-ce que la distance importe? Direction des études analytiques, Statistique Canada, 2003.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

1952-, Clark Thomas A., ed. Distance education: The foundations of effective practice. Jossey-Bass, 1991.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education. Information Age Publishing, 2014.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Bates, Tony. Technology, open learning, and distance education. Routledge, 1995.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Keegan, Desmond. Foundations of distance education. 2nd ed. Routledge, 1990.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Keegan, Desmond. Foundations of distance education. 3rd ed. Routledge, 1996.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Book chapters on the topic "Enseignement à distance – Mozambique"

1

Triboy, Michel. "Pratiques radiophoniques et enseignement à distance." In Audiences, publics et pratiques radiophoniques. Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, 2005. http://dx.doi.org/10.4000/books.msha.5020.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

PUDELKO, Béatrice. "Wikis en enseignement supérieur." In Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance. Presses de l'Université du Québec, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvq4bz91.9.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Massou, Luc. "Chapitre 4. Dispositif et enseignement à distance." In Les dispositifs d’information et de communication. De Boeck Supérieur, 2010. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.masso.2010.01.0059.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

VIENS, Catherine, and Marko SAVOR. "L’accompagnement des enseignants dans la mise en place de dispositifs de formation hybrides en enseignement supérieur." In État de situation sur l'hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 1. Presses de l'Université du Québec, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18b5crp.15.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

BOUQUET, Fabrice, Marc BRIOT, Valéry GEORGES, and Annabelle RACLOT. "Dispositif d’apprentissage en langue à distance pour la mise à niveau et le renforcement en anglais et en enseignement à distance à l’Université de Franche-Comté." In Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance. Presses de l'Université du Québec, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvq4bz91.16.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

"Advances in Fish Tagging and Marking Technology." In Advances in Fish Tagging and Marking Technology, edited by Juerg M. Brunnschweiler and David W. Sims. American Fisheries Society, 2012. http://dx.doi.org/10.47886/9781934874271.ch31.

Full text

Abstract:

<i>Abstract</i>.—A female whale shark <i>Rhincodon typus </i>satellite tagged off the coast of Mozambique and moving to the east coast of Madagascar where the tag popped off after 87 d showed increased meso- and bathypelagic diving while crossing the bathymetrically nonconstraining southern part of the Mozambique Channel. After three weeks with daily maximum diving depths in the epipelagic zone at the beginning of the track, when the whale shark stayed close to the Mozambique coast, 44 and 19 d with maximum diving depths in the meso- and bathypelagic zones, respectively, were recorded. On a total of 10 d the whale shark dived to the maximum depth (1,285.7 m) the pop-off tag could record. Quantitative analysis of the diving time series using Fast Fourier Transform identified a diel cycle of vertical movements, with deeper depths occupied during the day and shallower depths during daytime. Using a single bandpass filter to identify where in the time series the diel oscillations were most pronounced showed that they were mostly associated with periods of meso- and bathypelagic diving during the oceanic phase of the long-distance movement. These data indicate that meso- and bathypelagic diving is common for whale sharks in bathymetrically nonconstraining habitat, expanding the habitat of this circumglobal species into the bathypelagic realm, and support the hypothesis that these were dives related to foraging behavior when crossing less productive deep oceanic waters.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

GRENON, Vincent. "Une recension nord-américaine des conditions à mettre en place pour favoriser le développement de cours hybrides dans un programme de formation en enseignement supérieur." In État de situation sur l'hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 2. Presses de l'Université du Québec, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18b5czs.8.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Horning, Ned, Julie A. Robinson, Eleanor J. Sterling, Woody Turner, and Sacha Spector. "Integrating field data." In Remote Sensing for Ecology and Conservation. Oxford University Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780199219940.003.0021.

Full text

Abstract:

While the savannah elephant (Loxodonta africana) is listed by the International Union for Conservation of Nature (IUCN) as “vulnerable” because of declining abundance in some regions of Africa (Blanc 2008), populations in some protected areas of South Africa are growing rapidly (van Aarde and Jackson 2007). These populations can cause extensive modification of vegetation structure when their density increases (Owen-Smith 1996; Whyte et al. 2003; Guldemond and van Aarde 2007). Management methods such as culling, translocation, and birth control have not reduced density in some cases (van Aarde et al. 1999; Pimm and van Aarde 2001). Providing more space for elephants is one alternative management strategy, yet fundamental to this strategy is a clear understanding of habitat and landscape use by elephants. Harris et al. (2008) combined remotely sensed data with Global Positioning System (GPS) and traditional ethological observations to assess elephant habitat use across three areas that span the ecological gradient of historical elephant distribution. They explored influences on habitat use across arid savannahs (Etosha National Park in Namibia) and woodlands (Tembe Elephant Park in South Africa and Maputo Elephant Reserve in Mozambique). The researchers focused on three main variables—distance to human settlements, distance to water, and vegetation type. The authors used Landsat 7 ETMþ imagery to create vegetation maps for each location, employing supervised classification and maximum likelihood estimation. Across all sites, they recorded the coordinates of patches with different vegetation and of vegetation transitions to develop signatures for the maps. Elephants do not use all vegetation types, and it can be expedient to focus on presence rather than both presence and absence. Accordingly, the researchers used GPS to record the locations of elephants with the aim of identifying important land cover types for vegetation mapping. The authors mapped water locations in the wet and dry seasons using remotely sensed data and mapped human settlements using GPS, aerial surveys, and regional maps. They tracked elephants with radiotelemetry collars that communicated with the ARGOS satellite system, sending location data for most of the elephants over 24 h, and then remaining quiescent for the next 48 h to extend battery life.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Enseignement à distance – Mozambique"

1

Ramos, Fernando, and Lurdes Nakala. "PUBLIC POLICIES IN DISTANCE LEARNING: THE CASE OF MOZAMBIQUE." In International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2017. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2017.2368.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Nakala, Lurdes, António Franque, and Fernando Ramos. "TECHNOLOGY USE IN HIGHER EDUCATION DISTANCE LEARNING INSTITUTIONS IN MOZAMBIQUE." In 10th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2018. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2018.0430.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Cuamba, Patrícia, António Moreira, and Ana Carla Amaro. "FACTORS DETERMINING THE NON-PROSECUTION OF HIGHER STUDIES IN MOZAMBIQUE: THEIR MITIGATION THROUGH DISTANCE EDUCATION." In 13th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2019. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2019.1935.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Cuamba, Patrícia, António Moreira, and Ana Carla Amaro. "PROSECUTION FOR HIGHER EDUCATION IN MOZAMBIQUE: FROM THE IMPOSSIBILITIES OF PRESENTIAL EDUCATION TO THE POSSIBILITIES OF DISTANCE EDUCATION." In 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation. IATED, 2020. http://dx.doi.org/10.21125/iceri.2020.0535.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Trümpy, Daniel, Jan Witte, Immanuel Weber, and João P. Da Ponte Souza. "Source Rocks of Somalia – A Regional Assessment." In SPE/AAPG Africa Energy and Technology Conference. SPE, 2016. http://dx.doi.org/10.2118/afrc-2582343-ms.

Full text

Abstract:

ABSTRACT In total, some 60 wells have been drilled onshore and less than 10 offshore Somalia*, none of which in deep water. Several prospective basins remain undrilled, such as the offshore Jubba and Mid Somali High basins and the onshore Odewayne basin. In view of the gas discoveries offshore Mozambique and Tanzania, and also of encouraging results offshore Kenya (sub-commercial oil discovery Sunbird-1) and in Madagascar, the Somalian offshore and onshore basins were re-evaluated. As to the Somali onshore basins, the extension of the Yemeni Jurassic and Cretaceous rifts into Somalia highlight

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!