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Academic literature on the topic 'Enseignement supérieur – Effets des innovations – Sénégal'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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Dissertations / Theses on the topic "Enseignement supérieur – Effets des innovations – Sénégal"

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Ndiaye, Ndiogou. "Les Technologies de l’Information et de la Communication et l’Enseignement à Distance dans un environnement de massification des effectifs d’étudiants : le cas de l’UCAD." Thesis, Bordeaux 2, 2011. http://www.theses.fr/2011BOR21812/document.

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Abstract:
Les technologies de l’information et de la communication ont fait naître beaucoup d’espoir, en Afrique, dans tous les domaines de la vie économique et sociale, et, surtout dans celui de l’éducation. Pour l’enseignement supérieur, cet espoir est d’autant plus grand que les besoins et défis à relever sont très nombreux. L’université africaine est confrontée à toute une série de problèmes : massification des effectifs d’étudiants surtout au niveau des premiers cycles, insuffisance des locaux pédagogiques et manque d’enseignants qualifiés à un nombre suffisant et des moyen financiers insuffisants,
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2

Van, Meel Rosita Maria. "Management de la flexibilité dans l'enseignement supérieur." Lille 1, 1996. http://www.theses.fr/1996LIL12041.

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Abstract:
A l'heure actuelle, chaque institution d'enseignement supérieur doit faire face à trois défis majeurs : un besoin d'augmentation de la flexibilité et de l'efficacité et en même temps, la qualité et l'accès à l'offre éducative doivent être assurés ou améliorés. L'objet principal de cette étude est de contribuer à la fois à la recherche sur le management institutions d'enseignement supérieur et de concevoir une architecture pour le développement organisatiomel et pédagogique vers une plus grande flexibilité. Il apparaît clairement que la modularisation apporter une contribution importante à ce p
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3

Van, Meel Rosita Maria. "Management of Flexible Responses in Higher Education." Lille 1, 1996. http://www.theses.fr/1996LIL12031.

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4

Diouf, François Malik. "Les ressources numériques dans l'enseignement supérieur sénégalais : état des lieux et étude prospective." Thesis, Dijon, 2014. http://www.theses.fr/2014DIJOL042/document.

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Abstract:
C’est dans un contexte de pauvreté ou d’exclusion informationnelle, que la diffusion massive des outils informatiques et technologiques dans les bibliothèques de l’enseignement supérieur sénégalais, répond à un urgent besoin de transformation et d’amélioration des modes de fonctionnement et de modernisation des services offerts aux différents publics, notamment les étudiants. Actuellement, dans la quasi-totalité des bibliothèques de recherche et d’étude des universités du Sénégal, se développent des activités de numérisation qui ont culminé avec l’essor de l’Internet. Cette situation a engendr
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Daaqili, Sidi Mohamed. "Mise en perspective des déterminants de l'adoption des TICE dans les établissements de l'enseignement supérieur privé : cas du Maroc." Thesis, Nantes, 2020. http://www.theses.fr/2020NANT3009.

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Abstract:
Les technologies de l'information et de la communication appliquées à l’éductation (TICE) sont devenues incontournables dans la sphère de l’enseignement supérieur au Maroc comme partout dans le monde. Cependant des spécificités en termes d’adoption, d’usage et d’appropriation subsitent. C’est l’objet de cette thèse que d’identifier les déterminants de cette adoption et d’expliquer corollairement pourquoi leur impact n'a pas été aussi important que dans d'autres domaines ou territoires. Notre approche est basée sur le corpus théorique du MSI et des théories usuelles de l’adoption des TI et de l
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6

Miladi, Sana. "L'intégration des TIC dans l'enseignement supérieur : le cas des campus numériques français." Paris, Institut d'études politiques, 2010. http://www.theses.fr/2010IEPP0061.

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Abstract:
L’opération « campus numeriques » est le premier exemple d'initiative ministérielle "affichée" ou "visible" d'intégration des TIC dans les universités françaises. Elle constitue non seulement un programme de rénovation pédagogique incitant les universités à développer des formations médiatisées mais elle est également porteuse d'un projet de rénovation organisationnelle. Les campus numériques semblent être un vecteur de transformation de l'enseignement supérieur par les TIC. Dans cette thèse, nous nous sommes intéressée à l'impact des TIC sur les universités et plus particulièrement sur les ac
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7

Renauld, Rémi. "Contribution au pilotage des organismes de formation : application aux établissements de l'enseignement supérieur." Thesis, Metz, 2008. http://www.theses.fr/2008METZ019S/document.

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Abstract:
Les systèmes de formation, classe particulière des systèmes de production de services, ont pour mission principale l accroissement de compétences des apprenants. Nous considérons que ce type d organisme va devoir faire face à de nombreuses transformations dans les années à venir pour pouvoir répondre aux besoins des apprenants ainsi que des entreprises qui les recrutent et pour pouvoir continuer à exister dans un environnement qui se veut de plus en plus concurrentiel. Ces travaux de thèse ont pour objectif de proposer un système de mesure de la performance des organismes de formation de l ens
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8

Aleixo, Boaventura José. "Analyse du processus de mise en place d'un dispositif de formation à distance : le cas de l'Université pédagogique du Mozambique." Paris 8, 2005. http://www.theses.fr/2005PA082578.

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Petit, Laurent Loïc. "Enjeux scénographiques et industriels de la conception des ressources numériques : le cas de l'Université en ligne." Paris 13, 2007. http://www.theses.fr/2007PA131036.

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Abstract:
Cette recherche part d’une interrogation sur le sens et la portée du découplage introduit par l’Université en ligne (UEL) entre la conception et l’utilisation potentielle des ressources pédagogiques dans l’enseignement supérieur. S’appuyant sur une analyse des ressources numériques produites dans ce cadre, à travers la manière dont elles apparaissent à l’écran, la recherche montre que les conditions de l’utilisation des ressources ne sont pas indépendantes des modalités de l’usage telles qu’elles ont été imaginées par les concepteurs. Les usages projetés constituent autant de « propositions »
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10

Duvernay, Daphné. "Approche communicationnelle de l'émergence et du développement de projets innovants : le cas de l'enseignement supérieur à distance en France et au Brésil. Dispositifs, médiations, pratiques." Toulon, 2004. http://www.theses.fr/2004TOUL0017.

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Abstract:
La communication de changement sert de cadre pour analyser l'introduction de médias éducatifs numérisé au sein d'organisations-institutions du secteur public. Ces pratiques de changement sont conduites par des collectifs d'acteurs "du bas", des enseignants-chercheurs, alors que traditionnellement, dans ces grandes institutions universitaires, le changement est généralement conduit par des acteurs stratégiques. Une étude comparative internationale menée dans des universités en France et au Brésil, montre que les pratiques de changement, bien qu'induites par des précadres institutionnels, impliq
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International Institute for Educational Planning., ed. Innovations in university management. Unesco, International Institute for Educational Planning, 1995.

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Sanyal, Bikas C. Innovations dans la gestion des universités. Ed. Unesco, Institut international de planification de l'éducation, 1997.

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Christine, Massey, and Smith Richard, eds. The tower under siege: Technology, policy, and education. McGill-Queen's University Press, 2001.

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Jain, L. C. Evolution of teaching and learning paradigms in intelligent environment. Springer, 2007.

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Managing technological change: Strategies for college and university leaders. Jossey-Bass, 2000.

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L'université et les TIC: Chronique d'une innovation annoncée. De Boeck, 2008.

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(Association), EDUCAUSE, and PricewaterhouseCoopers LLP, eds. Dancing with the devil: Information technology and the new competition in higher education. Jossey-Bass Publishers, 1999.

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(Editor), Richard N. Katz, and Julia A. Rudy (Editor), eds. Information Technology in Higher Education: Assessing Its Impact and Planning for the Future: New Directions for Institutional Research (J-B IR Single Issue Institutional Research). Jossey-Bass, 1999.

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1949-, Finkelstein Martin J., ed. Dollars, distance, and online education: The new economics of college teaching and learning. American Council on Education, 2000.

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10

(Editor), Martin J. Finkelstein, Carol Frances (Editor), Frank I. Jewett (Editor), and Bernhard W. Scholz (Editor), eds. Dollars, Distance, And Online Education: The New Economics Of College Teaching And Learning (American Council on Education Oryx Press Series on Higher Education). American Council on Education/Oryx Press, 2000.

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